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Oscar Navarro

    Oscar Navarro

    RESUMEN En la problemática de los desastres, y más aún, en la reducción de la vulnerabilidad, existen vacíos en el conocimiento sobre los factores o variables psicosociales que juegan un rol importante en la forma como las personas... more
    RESUMEN En la problemática de los desastres, y más aún, en la reducción de la vulnerabilidad, existen vacíos en el conocimiento sobre los factores o variables psicosociales que juegan un rol importante en la forma como las personas identifican, evalúan e interpretan los riesgos. El objetivo de este artículo consiste en desarrollar un modelo de análisis de la vulnerabilidad ante el riesgo de desastres por fenómenos naturales o socio-naturales desde un enfoque psicosocial; para tal fin, se propone una definición de la vulnerabilidad psicosocial y se analiza la influencia de las variables psicosociales sobre la vulnerabilidad de una población en particular. El modelo se desarrolla a través de las variables: percepción del riesgo, representaciones sociales del riesgo, implicación personal, estrategias de afrontamiento (coping), apego al lugar y proximidad espacial. En este estudio se seleccionaron 257 participantes de sectores aledaños a la parte baja de la cuenca de la quebrada " El Barro " , donde ocurrió una avenida torrencial en el 2005, y del sector de Niquía del Municipio de Bello – Colombia. Los resultados muestran la influencia directa entre las variables psicosociales (correlaciones positivas y significativas); particularmente, una importante correlación entre la implicación personal y el coping activo. Esencialmente se concluye, primero, el modelo propuesto es pertinente desde el punto de vista conceptual y metodológico; segundo, la percepción a la acción frente a los riesgos incide significativamente en las estrategias de afrontamiento orientadas a la solución de problemas; terceiro, la experiencia previa de desastres influye de manera positiva sobre las variables psicosociales. Palabras claves: Vulnerabilidad. Percepción del riesgo. Representación social del riesgo. Nivel de implicación personal. Estrategias de afrontamiento. Apego al lugar. MODEL OF ANALYSIS OF PSYCHOSOCIAL VULNERABILITY IN DISASTER RISK MANAGEMENT ABSTRACT In the context of disaster problems and vulnerability reduction there exists some knowledge gaps about psycho-social factors or variables that play an important role in the way that people identify, evaluate and interpret disaster risks. The goal of this article is to develop a vulnerability analysis model for disaster risk by natural or socio-natural phenomena from a psychosocial approach. For this, a definition of psychosocial vulnerability is proposed and the influence of psychosocial variables in a particular population vulnerability are analyzed. The model is composed of six variables: risk perception, social representations of risk, personal involvement, coping strategies, place attachment and spatial proximity. In this study, 257 participants were selected from sectors bordering the lower part of the "El Barro" stream, where a torrential flood occurred in 2005, and from the Niquía sector of the Bello, Colombia. A direct influence between the psycho-social variables (positive and significant correlations) was found; in particular, there was an important correlation between personal involvement and active coping. Mainly conclusions are, first, the proposed model is conceptual and methodologically relevant; Second, action perceived about risks significantly affected coping strategies directed at solving the problems; third; previous experience with disasters influenced positively on psychosocial variables.
    Albeit there is research about basic concepts involved in environmental education, enough evidence is lacking about the experiences of contact with natural environments, so common in this field, and even less about his... more
    Albeit there is research about basic concepts involved in
    environmental education, enough evidence is lacking about
    the experiences of contact with natural environments, so
    common in this field, and even less about his relationship
    with Connectedness with Nature, Environmental Concerns
    and Pro-environmental Behavior. We report results of two
    studies; the first involving 286 psychology students who
    completed  a  questionnaire  measuring  Connectedness,
    Concerns,  Behavior  and  Socio-demographic  and
    Sociocultural variables. In the second study, 40 students
    participated in an excursion across a natural environment,
    completing  pre  and  post  measures  of  Connectedness.
    The  main  results  show  that  the  concerns  are  related  to
    demographic and socio-cultural variables such as gender,
    political ideology and religiosity, but not to Connectedness
    with  Nature,  which  only  increases  after  contact  with a natural environment. We discuss the implications of the
    findings for environmental education