Griselda Bertoni

Este trabajo expone las ideas centrales alrededor de las cuales se asienta la problemática de la forma y la percepción dentro de la asignatura Morfología 1 de la Carrera de Arquitectura de la FADU-UNL Se parte de considerar la relación forma-materia como un par en relación de determinación, una dialéctica inescindible que precisa de ambos términos para dar cuenta de la complejidad y polisemia con la que se pretende abordar su enseñanza. Por otra parte aparece la percepción como la herramienta capaz de volver significativos y reflexivos los aprendizajes que aquí se presentan. Finalmente se desarrolla brevemente el método con que se llevan adelante las propuestas pedagógicas, presentando uno de los Trabajos Prácticos de la asignatura a modo de ejemplo didáctico-pedagógico

El Taller de Comunicación Gráfica es la primera aproximación que los alumnos de la FADU realizan a la representación y comunicación visual, allí se promueve la experimentación gráfico-perceptiva, la aproximación directa a cada fenómeno, sin mediaciones. En los últimos años se ha instalado la idea viral de que capturar el espacio por medios mecánicos y transponerlo al papel permite traducir sintetizando fácil y velozmente este proceso para la representación y comunicación. En este contexto se asume la necesidad de interactuar e incorporar los artefactos de captura y edición, como “instrumentos” que potencien y complementen los contenidos y prácticas del TCG

La investigación surge de la problemática que afrontan las ciudades debido a las intensas precipitaciones, y obsoletos sistemas de infraestructura de desagües llevan a colapsar los sistemas de evacuación de aguas de lluvia. Aportar a la resolución del problema, por medio de la recolección, reutilización y/o evacuación a través de los retardadores u otros sistemas al interior del predio. De esta forma, disminuirá el caudal excedente en los medios de escurrimiento, reduciendo los impactos negativos en la ciudad y otorgando beneficios de tipo sustentable a este recurso natural. Entendemos que los retardadores no convencionales son fáciles de combinar con los convencionales, permitiendo potenciar sus resultados no solo a nivel de evacuación pluvial urbana (posibilidad de absorberretener el 100%), sino también aportando a la consideración ecológica (Ej: reducción en la emisión de calor de las cubiertas naturadas, con devolución al ambiente del agua por el proceso de evapotranspiración) y...

Este trabajo expone las experiencias de Talleres Experimentales de Diseño Arquitectónico, desarrolladas en la FADU / UNL desde el año 2002, con el objetivo de presentar una alternativa a las formas de abordaje de la didáctica del diseño en los talleres curriculares de proyecto. Con base en la innovación formativa y el sentido didáctico y expresivo, estos talleres exploratorios ponen tanto interés en la calidad de los procesos vivenciales como en los productos realizados. Esta exposición aspira a reflexionar acerca de cómo se configuran estos modos de construcción de conocimiento y creación, que permiten que experiencias de acotado desarrollo permitan el despliegue de creatividades y aprendizajes tan valiosos. Por esto reflexionamos sobre las siguientes experiencias: “Taller Ciudad I"|“Ciclo de Arquitectura Latinoamericana del Siglo XXI”|Taller “1:1”|Taller “ARQUISUR 2009” |“Repensando la Estancia de Colonia Caroya”| “Hito Tres Fronteras” | “Puerta, la reinterpretación del conce...

Dentro de su amplia obra, este trabajo pretende explorar el caso de la residencia para Elza Berquó, dentro de la producción de vivienda unifamiliar en los años 60 de Vilanova, principalmente los valores características y peculiaridades que el clima impone (o no) a la configuración espacial, técnica y perceptual de la obra. Específicamente se trata de indagar si el sol (y la luz), el viento, el régimen de lluvias, y por ende la temperatura, humedad, etc. son parámetros | datos de valor a la hora de la toma de decisiones para este arquitecto brasilero.
Vilanova fue un arquitecto moderno, en todo el sentido de la palabra, un conocedor y crítico de una tradición que entre otras cuestiones especuló, desarrolló y experimentó con el  clima, entendiendo con Prieto que  dicho concepto dicha conceptualización fue más ideológica que  objetiva, "(...) lo demuestra de manera paradigmática la disputa entre la corrientes internacionalistas de la modernidad —fundadas en una noción de homogeneidad que era a la vez térmica y formal— y aquellas escuelas de la modernidad más sensibles a las especificidades del contexto (...) el tropicalismo propiamente arquitectónico, implantado, sobre todo en Brasil, por dos discípulos de Le Corbusier: Lucio Costa y Oscar Niemeyer. (Prieto E, 2012, p: 350)