Es Doctora en Comunicación , Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Profesora en Historia de las Artes Visuales, Facultad de Bellas Artes (FBA), Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Secretaría Académica y docente, Especialización en Edición, y Prof. Titular, Cátedra Comunicación y Educación, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, UNLP. Profesora Adjunta, Cátedra de Historia Social General B (FBA-UNLP). Profesora Cátedra Pensamiento Pedagógico Latinoamericano, Lic. en Cs. de la Educación, Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). Escritora y editora, ha publicado cuentos, artículos, y una novela. Address: Argentina
¿Cómo se narra el momento en el que el mundo se vuelve intimidante y peligroso? Las pérdidas, los... more ¿Cómo se narra el momento en el que el mundo se vuelve intimidante y peligroso? Las pérdidas, los gritos, las muertes. El minuto a minuto del horror, contado en primera persona desde el techo de la casa en la larga noche donde el agua lo tapó todo. La escritura descarnada de la desesperación.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
Las marcas de Walsh recorren al lector en sensaciones más físicas que intelectuales. La agitación... more Las marcas de Walsh recorren al lector en sensaciones más físicas que intelectuales. La agitación de lo clandestino, el impacto del clamor de justicia se sienten en el cuerpo. La experiencia de su lectura desde la adolescencia pos dictadura en adelante, apura aquí una evocación personal que invita a compartir cómo sus letras se pueden haber hecho, en tantos, corazón y hueso.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
¿Cómo se narra el momento en el que el mundo se vuelve intimidante y peligroso? Las pérdidas, los... more ¿Cómo se narra el momento en el que el mundo se vuelve intimidante y peligroso? Las pérdidas, los gritos, las muertes. El minuto a minuto del horror, contado en primera persona desde el techo de la casa en la larga noche donde el agua lo tapó todo. La escritura descarnada de la desesperación.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
Documento de cátedra que analiza la centralidad de la experiencia de la práctica docente en espac... more Documento de cátedra que analiza la centralidad de la experiencia de la práctica docente en espacios educativos del campo Comunicación/educación, a partir de la pedagogía huergueana y la influencia de Dewey y otros pedagogos críticos en su obra. A su vez, recupera la centralidad de las prácticas y el encuentro pedagógico con los otros como dispositivos de construcción de subjetividad en la sociedad del siglo XXI, impregnados por perspectivas tecnocráticas respecto al uso de las TIC.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
El análisis de los dispositivos de formación y capacitación docente en las políticas públicas per... more El análisis de los dispositivos de formación y capacitación docente en las políticas públicas permite observar indicios de las posibles implicancias del nuevo proyecto político pedagógico y comunicacional gubernamental iniciado en diciembre de 2015, desde la perspectiva de la comunicación/educación en la construcción de nuevas subjetividades docentes. Por medio del ejemplo del módulo Pensamiento Pedagógico Latinoamericano desarrollado entre 2014 y 2017 en el Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela” del Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de la Nación en las 24 provincias argentinas, se pretende observar eliminaciones de contenidos, rupturas e interrupciones de procesos federales de capacitación que revelan tramas, discursos y prácticas autoritarias, desplegadas en la modalidad virtual en este caso, así como posibles consecuencias de estas nuevas subjetividades pedagógicas en dinámicas de individuación “narcisistas” y “autistas” acor...
El articulo indaga acerca de la importancia y originalidad del pensamiento y aportes de Jorge Hue... more El articulo indaga acerca de la importancia y originalidad del pensamiento y aportes de Jorge Huergo en el campo de la educacion y la comunicacion, a partir del estilo y los temas de su ultimo libro. Los vinculos entre las pedagogias alternativas latinoamericanas en la formacion de un nuevo sujeto pedagogico y su vocacion apasionada por comprender los problemas centrales de la educacion. Sus contribuciones en la construccion de una formacion docente que impacte en las practicas educativas y en la configuracion de subjetividades que reconozcan lo multiple como condicion de una sociedad mas democratica e inclusiva. La necesidad de jerarquizar a los Institutos Superiores de Formacion Docente y la esperanza militante en aportar a politicas publicas que favorezcan el dialogo colaborativo entre la cultura popular, los medios de comunicacion, la sociedad educadora y la escuela como institucion emblematica del sistema educativo.
Trabajo final del Seminario "Restos y desechos. Tragedia y filosofia politica", dictado... more Trabajo final del Seminario "Restos y desechos. Tragedia y filosofia politica", dictado por el Dr. Eduardo Rinesi, Posgrado-FAHCE, 2018.
Decir que este libro esta lleno de imperfecciones no es, posiblemente, un buen comienzo para una ... more Decir que este libro esta lleno de imperfecciones no es, posiblemente, un buen comienzo para una presentacion. Sin embargo, hacemos propia la cita de Canetti, porque queremos que el lector pueda entrar aqui y sentirse acogido en esta reunion de textos que podriamos considerar como fragmentos o piezas sueltas de un proyecto en construccion. Se trata de un objeto textual, de un producto editorial que documenta el proceso formativo de quienes son los autores y editores del mismo: alumnos y alumnas del Taller de Edicion II de la primera y de la mas reciente cohorte de la Especializacion en Edicion (2011 y 2014, respectivamente) de la Facultad de Periodismo y Comunicacion Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS-UNLP). Asi nacio este volumen: Aportes para la produccion de textos en el ambito academico, como una practica de edicion y de escritura que diera cuenta de varias cuestiones. La mayor parte de los trabajos aqui presentados fueron elaborados durante la cursada del Tall...
espanol?Que significa ser contemporaneos de algo? ?Por que las gramaticas, discursos artisticos, ... more espanol?Que significa ser contemporaneos de algo? ?Por que las gramaticas, discursos artisticos, escolares y literarios organizan y se organizan de determinada manera frente al problema del tiempo y la memoria: su concepcion, su impacto en las subjetividades? ?Es el tiempo un bien escaso, lineal, efimero, como una mercancia? Este texto no propone respuestas cerradas a ninguna de estas preguntas, por el contrario, ensaya algunos recorridos reflexivos y rescata fragmentos para viajar por el territorio del tiempo en el que la modernidad derroto al tiempo arquetipico sagrado, e impuso una forma de concebir y de ensenar el valor del tiempo lineal e historico como unico relato posible y sus actuales transformaciones. A su vez, propone algunas conceptualizaciones desde la ciencia historica y desde la literatura y otras disciplinas artisticas para pensar el tema del tiempo en la contemporaneidad, en un mundo habitado por dispositivos de comunicacion en constante transformacion. EnglishWhat ...
¿Cómo se narra el momento en el que el mundo se vuelve intimidante y peligroso? Las pérdidas, los... more ¿Cómo se narra el momento en el que el mundo se vuelve intimidante y peligroso? Las pérdidas, los gritos, las muertes. El minuto a minuto del horror, contado en primera persona desde el techo de la casa en la larga noche donde el agua lo tapó todo. La escritura descarnada de la desesperación.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
Las marcas de Walsh recorren al lector en sensaciones más físicas que intelectuales. La agitación... more Las marcas de Walsh recorren al lector en sensaciones más físicas que intelectuales. La agitación de lo clandestino, el impacto del clamor de justicia se sienten en el cuerpo. La experiencia de su lectura desde la adolescencia pos dictadura en adelante, apura aquí una evocación personal que invita a compartir cómo sus letras se pueden haber hecho, en tantos, corazón y hueso.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
¿Cómo se narra el momento en el que el mundo se vuelve intimidante y peligroso? Las pérdidas, los... more ¿Cómo se narra el momento en el que el mundo se vuelve intimidante y peligroso? Las pérdidas, los gritos, las muertes. El minuto a minuto del horror, contado en primera persona desde el techo de la casa en la larga noche donde el agua lo tapó todo. La escritura descarnada de la desesperación.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
Documento de cátedra que analiza la centralidad de la experiencia de la práctica docente en espac... more Documento de cátedra que analiza la centralidad de la experiencia de la práctica docente en espacios educativos del campo Comunicación/educación, a partir de la pedagogía huergueana y la influencia de Dewey y otros pedagogos críticos en su obra. A su vez, recupera la centralidad de las prácticas y el encuentro pedagógico con los otros como dispositivos de construcción de subjetividad en la sociedad del siglo XXI, impregnados por perspectivas tecnocráticas respecto al uso de las TIC.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
El análisis de los dispositivos de formación y capacitación docente en las políticas públicas per... more El análisis de los dispositivos de formación y capacitación docente en las políticas públicas permite observar indicios de las posibles implicancias del nuevo proyecto político pedagógico y comunicacional gubernamental iniciado en diciembre de 2015, desde la perspectiva de la comunicación/educación en la construcción de nuevas subjetividades docentes. Por medio del ejemplo del módulo Pensamiento Pedagógico Latinoamericano desarrollado entre 2014 y 2017 en el Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela” del Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de la Nación en las 24 provincias argentinas, se pretende observar eliminaciones de contenidos, rupturas e interrupciones de procesos federales de capacitación que revelan tramas, discursos y prácticas autoritarias, desplegadas en la modalidad virtual en este caso, así como posibles consecuencias de estas nuevas subjetividades pedagógicas en dinámicas de individuación “narcisistas” y “autistas” acor...
El articulo indaga acerca de la importancia y originalidad del pensamiento y aportes de Jorge Hue... more El articulo indaga acerca de la importancia y originalidad del pensamiento y aportes de Jorge Huergo en el campo de la educacion y la comunicacion, a partir del estilo y los temas de su ultimo libro. Los vinculos entre las pedagogias alternativas latinoamericanas en la formacion de un nuevo sujeto pedagogico y su vocacion apasionada por comprender los problemas centrales de la educacion. Sus contribuciones en la construccion de una formacion docente que impacte en las practicas educativas y en la configuracion de subjetividades que reconozcan lo multiple como condicion de una sociedad mas democratica e inclusiva. La necesidad de jerarquizar a los Institutos Superiores de Formacion Docente y la esperanza militante en aportar a politicas publicas que favorezcan el dialogo colaborativo entre la cultura popular, los medios de comunicacion, la sociedad educadora y la escuela como institucion emblematica del sistema educativo.
Trabajo final del Seminario "Restos y desechos. Tragedia y filosofia politica", dictado... more Trabajo final del Seminario "Restos y desechos. Tragedia y filosofia politica", dictado por el Dr. Eduardo Rinesi, Posgrado-FAHCE, 2018.
Decir que este libro esta lleno de imperfecciones no es, posiblemente, un buen comienzo para una ... more Decir que este libro esta lleno de imperfecciones no es, posiblemente, un buen comienzo para una presentacion. Sin embargo, hacemos propia la cita de Canetti, porque queremos que el lector pueda entrar aqui y sentirse acogido en esta reunion de textos que podriamos considerar como fragmentos o piezas sueltas de un proyecto en construccion. Se trata de un objeto textual, de un producto editorial que documenta el proceso formativo de quienes son los autores y editores del mismo: alumnos y alumnas del Taller de Edicion II de la primera y de la mas reciente cohorte de la Especializacion en Edicion (2011 y 2014, respectivamente) de la Facultad de Periodismo y Comunicacion Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS-UNLP). Asi nacio este volumen: Aportes para la produccion de textos en el ambito academico, como una practica de edicion y de escritura que diera cuenta de varias cuestiones. La mayor parte de los trabajos aqui presentados fueron elaborados durante la cursada del Tall...
espanol?Que significa ser contemporaneos de algo? ?Por que las gramaticas, discursos artisticos, ... more espanol?Que significa ser contemporaneos de algo? ?Por que las gramaticas, discursos artisticos, escolares y literarios organizan y se organizan de determinada manera frente al problema del tiempo y la memoria: su concepcion, su impacto en las subjetividades? ?Es el tiempo un bien escaso, lineal, efimero, como una mercancia? Este texto no propone respuestas cerradas a ninguna de estas preguntas, por el contrario, ensaya algunos recorridos reflexivos y rescata fragmentos para viajar por el territorio del tiempo en el que la modernidad derroto al tiempo arquetipico sagrado, e impuso una forma de concebir y de ensenar el valor del tiempo lineal e historico como unico relato posible y sus actuales transformaciones. A su vez, propone algunas conceptualizaciones desde la ciencia historica y desde la literatura y otras disciplinas artisticas para pensar el tema del tiempo en la contemporaneidad, en un mundo habitado por dispositivos de comunicacion en constante transformacion. EnglishWhat ...
Ese fue el tiempo que Laura pasó con su bebé, Guido, antes de que los militares lo robaran para l... more Ese fue el tiempo que Laura pasó con su bebé, Guido, antes de que los militares lo robaran para luego asesinarla y entregarle a sus padres un cadáver envuelto en diarios. El horror del genocidio es inenarrable, pero en Laura. Vida y militancia de Laura Carlotto, María Eugenia Ludueña va por la vida, para dar testimonio recuperando los nombres, la cotidianidad y los clarosucros de esas biografías militantes. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)
El trabajo propone una reflexión acerca de las prácticas culturales y educativas hegemónicas que ... more El trabajo propone una reflexión acerca de las prácticas culturales y educativas hegemónicas que intentan ocultar expresiones alternativas o disruptivas, tanto en el campo cultural como en el educativo. Lo hace a partir de la censura de un mural del artista plástico platense Pablo Motta en 2016, encubierto por la obra del "mediático" pintor Milo Lockett, y su relación con prácticas censoras a los desnudos de Miguel Ángel en la Sixtina renacentista. En esta misma línea, indaga acerca del rol del ensayo, género poco reconocido en la academia, pero central en las narrativas pedagógicas latinoamericanas. Es un avance de la tesis de investigación doctoral: ¿Qué, cómo y dónde leen los maestros y profesores el pensamiento político pedagógico latinoamericano durante su formación? ¿Cómo operan los dispositivos de comunicación/educación/edición mediante los que se construye como lector y formador de lectores de pensamiento político pedagógico latinoamericano (PPPL) el docente de Nivel Secundario y Superior, durante su formación inicial y a su vez, observar cómo impacta esto en su praxis como educador con relación a las pedagogías críticas y alternativas.
El análisis de los dispositivos de formación y capacitación docente en las políticas públicas per... more El análisis de los dispositivos de formación y capacitación docente en las políticas públicas permite observar indicios de las posibles implicancias del nuevo proyecto político pedagógico y comunicacional gubernamental iniciado en diciembre de 2015, desde la perspectiva de la comunicación/educación en la construcción de nuevas subjetividades docentes. Por medio del ejemplo del módulo Pensamiento Pedagógico Latinoamericano desarrollado entre 2014 y 2017 en el Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela” del Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de la Nación en las 24 provincias argentinas, se pretende observar eliminaciones de contenidos, rupturas e interrupciones de procesos federales de capacitación que revelan tramas, discursos y prácticas autoritarias, desplegadas en la modalidad virtual en este caso, así como posibles consecuencias de estas nuevas subjetividades pedagógicas en dinámicas de individuación “narcisistas” y “autistas” acordes al discurso instrumental de la “sociedad de la transparencia” y en tensión con proyectos colectivos comunes. Este trabajo forma parte de las investigaciones para la tesis doctoral en Comunicación en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social.
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