Artículos by Manuel Gertrudix Barrio
Publications, 2021
This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative... more This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY
El Profesional de la Información, 2021
La comunicación científica es un requerimiento exigido en las convocatorias competitivas de proye... more La comunicación científica es un requerimiento exigido en las convocatorias competitivas de proyectos financiadas por la Unión Europea a través del programa Horizonte 2020. Los proyectos aprobados deben contar con un PEDR (Plan de explotación y diseminación de resultados) que establezca las estrategias de comunicación, y que concrete estas en acciones y productos que contribuyan a alcanzar a los diferentes grupos de interés atendiendo al modelo de la cuádruple hélice. En este artículo se analizan las acciones de divulgación y comunicación de los resultados de los proyectos de investigación del programa H2020, liderados por entidades, organismos o empresas de España, realizadas a través de la web y los medios sociales. La hipótesis de trabajo establece que las acciones de comunicación realizadas a través de la web y los medios sociales es escasa, estandarizada y responde a recursos y formatos de bajo coste y con producciones no profesionales. A partir de la base de datos Cordis de proyectos financiados por el programa H2020, se ha seleccionado una muestra de 50 proyectos elegidos en función del criterio de financiación. Se han elegido aquellos con un nivel más alto considerando que ello permitiría, en principio, una mayor dotación para las acciones de comunicación. La metodología aplica un análisis descriptivo y explicativo de las webs y los medios sociales utilizados por los proyectos mediante el Método de análisis de comunicación científica en medios digitales (Macomed), realizando una comparativa evolutiva entre 2017 y 2020. Las variables de análisis contemplan: a) la presencia en web y medios sociales, b) el nivel de utilización de estos canales de comunicación y difusión considerando métricas como el nivel de actividad, la diversidad de canales, la cadencia de publicación, el nivel de interacción con sus audiencias, el engagement de sus comunicaciones, y el nivel de producción que desarrollan. Los resultados muestran una comunicación en los medios digitales propios (web y redes sociales) que evoluciona con el desarrollo de los proyectos, pero que resulta desigual, con un alcance limitado fundamentalmente a Twitter y Facebook, y muy orientada a alcanzar a los pares de investigación y los agentes evaluadores, pero que carece de una orientación clara que cubra la demanda de abrir la comunicación a la sociedad tal como establecen los principios de la investigación e innovación responsable (RRI).
Revista Telos, 2020
La realidad extendida como medio de comunicación científica En tiempos en los que las tecnologías... more La realidad extendida como medio de comunicación científica En tiempos en los que las tecnologías digitales y la realidad extendida se han convertido en un medio imprescindible de acceso a la información, es fundamental plantear las posibilidades que ofrecen como mecanismos de comunicación y divulgación científica.
In times when digital technologies and extended reality have become an essential means of access to information, it is essential to consider the possibilities they offer as mechanisms for scientific communication and dissemination.
ASRI Arte y Sociedad, 2020
La investigación describe el proceso de creación de un producto innovador para la comunicación ci... more La investigación describe el proceso de creación de un producto innovador para la comunicación científica: el Video Artículo Multimedia Interactivo.
El resultado es un producto piloto basado en el formato IMRyD que supone una alternativa al artículo de investigación tradicional.
El Profesional de la Información, 2020
El programa marco Horizonte 2020 requiere a los proyectos de investigación el diseño de un plan d... more El programa marco Horizonte 2020 requiere a los proyectos de investigación el diseño de un plan de comunicación que contemple integralmente todas las actividades de difusión, comunicación y explotación de resultados, con medidas estratégicas y especializadas que identifiquen la diversidad de audiencias, incorporen mecanismos dialógicos con los grupos de interés y establezcan sistemas de medición de resultados. Ello ha cambiado la forma de concebir y planificar la diseminación y divulgación científica de los proyectos. La investigación analiza la percepción de los expertos españoles en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación competitivos sobre cuáles son los modelos y estrategias de comunicación científica más adecuadas. Mediante 22 entrevistas en profundidad realizadas a especialistas de entidades, empresas, investigadores principales, gestores, evaluadores y divulgadores científicos de proyectos del programa marco H2020, se evalúan dos dimensiones de la comunicación en los proyectos: la conceptualización y el proceso de planificación. Los resultados muestran que, aunque la actividad de difusión debe realizarse desde la misma elaboración de la propuesta, como un elemento integrado del proyecto, la comunicación sólo se cumple de manera parcial, debido a que se considera un elemento instrumental y a la falta de una planificación completa de las actuaciones que vaya más allá de cumplir administrativamente lo solicitado en las convocatorias. No obstante, se aprecian algunos avances gracias a la creciente profesionalización de estas actividades y a la integración de expertos de comunicación en todas las fases del proyecto.
Doxa Comunicacion, 2018
El presente artículo aborda los resultados de una investigación llevada a cabo en la Universidad ... more El presente artículo aborda los resultados de una investigación llevada a cabo en la Universidad Nacional de La Rioja (Argentina) donde se indagó sobre las mejoras en el aprendizaje autorregulado de los estudiantes que utilizaron, durante todo el año académico, el método conocido como Aprendizaje Basado en Proyectos Colaborativos (ABPC) para la realización de un documental transmedia como eje central de su proceso formativo en una cátedra universitaria del último año de la Licenciatura en Comunicación Social. Los resultados obtenidos son producto de un experimento con pretest y pos-test (sin grupo de control) utilizando el instrumento conocido como CIPA+ (Cuestionario de Indagación de Perfil Autodirigido) en un grupo de alumnos de comunicación multimedia de la Universidad Nacional de La Rioja, y en el que se aprecian significativas mejoras relacionadas con el método ABPC y su aplicación sostenida durante todo el curso anual.
Este videoartículo presenta, a través de un vídeo multimedia interactivo, los resultados iniciale... more Este videoartículo presenta, a través de un vídeo multimedia interactivo, los resultados iniciales del proyecto Escuelas Comciencia, una iniciativa de acercamiento de la ciencia a la educación con el objetivo esencial de ayudar a conectar la investigación y el conocimiento científico-tecnológico con el entorno escolar. El objetivo del proyecto es ayudar a desarrollar, en los estudiantes de Enseñanza Secundaria, el pensamiento crítico y reflexivo a través de la realización de una investigación escolar en la que aplican el método científico utilizando datos abiertos. Siguiendo el modelo de la investigación-acción, entre los meses de septiembre y noviembre de 2017, se realizaron seis sesiones de trabajo con estudiantes de 4º de la ESO del Colegio Castilla de Torrejón de Velasco (Madrid) Organizados en grupos de tres, han llevado a cabo una investigación sobre la contaminación ambiental en el entorno local y, concretamente, sobre cómo les afecta el almacenaje de residuos peligrosos. En el proceso, los alumnos han buscado información sobre las zonas en los que se almacenan residuos peligros en la Comunidad de Madrid, han descubierto cuáles hay y en qué cantidad cerca de donde viven, han accedido a bancos de datos abiertos y aprendido a manejar un set de datos, han creado una app web que muestra la información geolocalizada, y han elaborado y publicado un informe de investigación multimedia con las conclusiones obtenidas. Para el desarrollo se ha contado con la colaboración de ESRI España, y se han utilizado diferentes herramientas como su Portal de datos abiertos, las herramientas de Mapas y Storymap de ArcGIS online. Los resultados obtenidos han permitido establecer un modelo de intervención en aula, dirigido a estudiantes de Enseñanza Secundaria, facilitando el desarrollo de un procedimiento que permita la incorporación eficaz de estas técnicas de investigación basadas en datos dentro del entorno escolar.
Today, virtual reality and immersive environments are lines of research which can be applied to n... more Today, virtual reality and immersive environments are lines of research which can be applied to numerous scientific and educational domains. Immersive digital media needs new approaches regarding its interactive and immersive features, which means the design of new narratives and relationships with users. Additionally, ICT (information and communication theory) evolves through more immersive and interactive scenarios, it being necessary to design and conceive new forms of representing information and improving users' interaction with immersive environments. Virtual reality and technologies associated with the virtuality continuum, such as immersive and digital environments, are emerging media. As a medium, this approach may help to build and represent ideas and concepts, as well as developing new languages. This review analyses the cutting-edge expressive, interactive and representative potential of immersive digital technologies. It also considers future possibilities regarding the evolution of these immersive technologies, such as virtual reality, in coming years, in order to apply them to diverse scientific, artistic or informational and educational domains. We conclude that virtual reality is an ensemble of technological innovations, but also a concept, and propose models to link it with the latest in other domains such as UX (user experience), interaction design. This concept can help researchers and developers to design new experiences and conceive new expressive models that can be applied to a wide range of scientific lines of research and educational dynamics.
This study analyzes the factors that determine the use of Web 2.0 by professionals and students (... more This study analyzes the factors that determine the use of Web 2.0 by professionals and students (i.e., residents) in the nursing and medical fields in Colombia when providing health care in the medical centers in which they are employed. Using correlational-explanatory research, this paper conducted interviews of a representative sample of members (n= 424) of the studied population (e=+/-4.8 and 1-α=0.95). The obtained data reveal a low level of use of currently available digital resources despite the high level of self-perception of this use and a moderately high assessment of the usefulness of these types of resource while performing professional work. Gender, age, having children, socioeconomic status, training level and the years of experience of the members of the study population significantly affect the use of Web 2.0 social-level resources available today. Improve this use and facilitate a change of attitude for it could simplify meeting their responsibilities within the Colombian health-care system.
Today, virtual reality and immersive environments are lines of research which can be applied to n... more Today, virtual reality and immersive environments are lines of research which can be applied to numerous scientific and educational domains. Immersive digital media needs new approaches regarding its interactive and immersive features, which means the design of new narratives and relationships with users. Additionally, ICT (information and communication theory) evolves through more immersive and interactive scenarios, it being necessary to design and conceive new forms of representing information and improving users' interaction with immersive environments. Virtual reality and technologies associated with the virtuality continuum, such as immersive and digital environments, are emerging media. As a medium, this approach may help to build and represent ideas and concepts, as well as developing new languages. This review analyses the cutting-edge expressive, interactive and representative potential of immersive digital technologies. It also considers future possibilities regarding the evolution of these immersive technologies, such as virtual reality, in coming years, in order to apply them to diverse scientific, artistic or informational and educational domains. We conclude that virtual reality is an ensemble of technological innovations, but also a concept, and propose models to link it with the latest in other domains such as UX (user experience), interaction design. This concept can help researchers and developers to design new experiences and conceive new expressive models that can be applied to a wide range of scientific lines of research and educational dynamics.
Los relatos sonoros encuentran en la narrativa interactiva un campo creativo novedoso para genera... more Los relatos sonoros encuentran en la narrativa interactiva un campo creativo novedoso para generar nuevos modelos expresivos experimentales. Dentro del amplio campo del Digital Storytelling, la tecnología de Internet permite construir relatos interactivos en los que el diseño sonoro, y la música dentro de este, cumplen un papel fundamental, en ocasiones protagonista, en la elaboración de nuevos modelos de narración multimedia e interactiva. A través del análisis narrativo de una muestra de casos, seleccionada a partir de un censo propio elaborado mediante la búsqueda selectiva de ejemplos paradig-máticos, se propone una clasificación de relatos sonoros interactivos que permite realizar una primera aproximación a sus funcionalidades narrativas. Palabras clave: Relato interactivo; música; lenguaje sonoro; narrativa; multimedia [en] The sound language in interactive digital stories Abstract. Sound narratives find in the interactive narrative a new creative field to generate new expressive experiences. Within the broad field of Digital Storytelling, Internet technology allows the construction of interactive stories in which sound design and musical language play a fundamental role, sometimes protagonist, in the development of new models of multimedia and interactive storytelling. Through the narrative analysis of a sample of cases, selected from an own census developed through the selective search of paradigmatic examples, we propose a classification of interactive sound stories that allows a first approximation to its narrative functionalities.
Esse artigo apresenta a música como linguagem e suas possibilidades de uso em práticas Educomunic... more Esse artigo apresenta a música como linguagem e suas possibilidades de uso em práticas Educomunicativas, uma vez que, na perspectiva dos ecossistemas comunicativos, carrega em si os significados de um tempo e de um espaço. Parte da concepção de Ecossistema Comunicativo proposta por Martín-Barbero, que apresenta como características as atuais formas de produção e comunicação do conhecimento em ambiências influenciadas por tecnologias de informação e comunicação, e saberes dispersos, difusos. Mostra que essas características difusas são compatíveis com a fluidez da música enquanto unidade capaz de comunicar e com práticas pedagógicas educomunicativas. Palavras-Chave: Educomunicação. Linguagem e Música. Práticas Pedagógicas Educomunicativas. Abstract This paper presents music language to use in educommunicative practices as it carries meanings within a space and a time, from the perspective of communicative ecosystems. Assuming Martín-Barbero's conception of Communicative Ecosystems presents the actual forms of knowledge production and communication as features in environments influenced by Information and Communication Technologies and diffuse and dispersed knowledge. The paper shows diffuse features of music as a unit that has communicate capacity and educommunicatives pedagogical practices.
En un contexto de auténtica plétora de datos, y de desarrollo de tecnologías avanzadas de Big Dat... more En un contexto de auténtica plétora de datos, y de desarrollo de tecnologías avanzadas de Big Data, el registro de la participación de los jóvenes en las redes sociales, en un proceso global de sensorización de la realidad, puede representar tanto una oportunidad para la mejora de la experiencia de usuario como una amenaza para la intimidad y el control de los datos almacenados sobre su experiencia en la Red.
Resumen El desarrollo de un MOOC de calidad supone la puesta en marcha de un complejo proceso de ... more Resumen El desarrollo de un MOOC de calidad supone la puesta en marcha de un complejo proceso de planificación, diseño y desarrollo que implica a diferentes profesionales y áreas de trabajo. La eficacia del sistema de producción precisa establecer metodologías específicas que atiendan, no solo a las características concretas del contexto de elaboración, sino que aúnen estrategias y técnicas procedentes de diferentes ámbitos como el diseño de recursos educativos, la producción audiovisual y el desarrollo multimedia e interactivo. A través de la aplicación de un proceso inspirado en los principios de investigación-acción, se presenta el modelo metodológico alcanzado para la producción y desarrollo de contenidos audiovisuales y multimedia para MOOC, tras un año de interacciones sucesivas. El proceso se ha llevado a cabo durante el desarrollo secuencial de los cinco primeros MOOC elaborados para la plataforma URJCx de la Universidad Rey Juan Carlos. El proceso ha requerido la configuración de equipos de trabajo y medios especializados, de un programa de acción, y de la definición de estrategias que han sido puestas a prueba mediante procesos iterativos y participados de diseño, implantación (acción), análisis y evaluación dirigidos a la mejora y la eficacia de los procesos de producción. La secuencia de interacciones han permitido definir un modelo de producción más ligero, basado en el desarrollo de esquemas y patrones formales que funcionan como plantillas generales tanto para la producción audiovisual como multimedia, y la mejora de los flujos de comunicación y trabajo entre los equipos de trabajo involucrados. Palabras clave: MOOC; enseñanza a distancia; educación multimedia; investigación-acción; producción audiovisual. Abstract The development of a MOOC involves the implementation of a complex process of planning, design and development. This process requires the participation of different professionals and work areas. The efficiency of the production system needs to establish specific methodologies. These should address the specific characteristics of the context of development, and they must combine strategies and techniques from different areas: instructional design, audiovisual production and multimedia development. The article presents a methodological model for the production and development of audiovisual and multimedia content for MOOC, after a year of successive interactions of implementation and evaluation. This becomes a result of a procedure based on the action research methodology. The process has been carried out during the sequential development of the first five MOOCs developed for the platform URJCx Rey Juan Carlos University (Spain). The process, which is part of an overall strategy, has required the creation of dedicated professional teams and the provision of specialized resources. The working methodology has been tested by iterative processes of design, implementation (action), analysis and evaluation aimed at improving the efficiency of production processes. The interactions sequence? have defined a model of lighter production, based on the development of schemes and formal patterns both for audiovisual production and multimedia. These schemes work as general templates. Also it has improved communication flows and work among the teams involved.
La realidad virtual es un término popularizado por varios autores a partir de los años 80 y 90 pa... more La realidad virtual es un término popularizado por varios autores a partir de los años 80 y 90 para definir los rasgos de los entornos inmersivos generados de manera artificial por medios digitales. Desde las primeras tentativas de desarrollo de entornos sensorialmente inmersivos como Sensorama (1962), los primeros simuladores de vuelo de los 60 o el experimento Aspen Movie Map, la inmersión en entornos virtuales se ha transformado, dando lugar a experiencias que exploran nuevas posibilidades en ámbitos de la comunicación y la narrativa. El artículo realiza una revisión sistemática de la literatura científica de estos fenómenos, y del surgimiento de áreas interdisciplinares como el diseño de interacciones o la experiencia de usuario, para proyectar una clasificación taxonómica de los elementos que conforman la dimensión narrativa en el uso de la realidad virtual, generando modelos que complementen la configuración de los actuales. La propuesta taxonómica supone un paso cualitativo en el estudio de las dimensiones interactivas entre la tecnología, la persona, y el medio.
En el contexto de la puesta en marcha del Portal de la transparencia en España, se evalúan las pr... more En el contexto de la puesta en marcha del Portal de la transparencia en España, se evalúan las prácticas de consumo de datos abiertos publicados por las instituciones públicas, que realizan los ciudadanos españoles. A través de una encuesta online, representativa del universo de estudio, y mediante el análisis de estadísticos descriptivos, tablas de contingencia y medidas de asociación para variables nominales, se contrasta el grado de conocimiento sobre la disponibilidad de datos abiertos que ofrecen los organismos públicos, se describe el uso que hacen de éstos, y se identifican las razones que les motivan a utilizarlos. Las principales conclusiones revelan una baja penetración de la cultura de datos abiertos, y cierta desconfianza de la ciudadanía sobre las acciones que realizan las instituciones públicas para favorecer el acceso, uso y reutilización de los datos abiertos, lo que exige un cambio de orientación en las políticas de comunicación y dinamización.
The consumption practices of Spanish citizens of open data published by public institutions are e... more The consumption practices of Spanish citizens of open data published by public institutions are evaluated, within the context of the implementation of the Transparency Portal in Spain. Through an online survey, representative of the studied universe, and through an analysis of descriptive statistics, contingency tables and association measures for nominal variables, the degree of awareness about the availability of open data offered by public bodies are compared, their use is described, and reasons for their use are identified. The results reveal low penetration of the open data culture, and citizen distrust of the actions carried out by public institutions for the access, use, and reuse of open data, which will require a change of orientation in communication and stimulation policies.
RESUMEN La conjunción de la apertura de datos por parte de las administraciones públicas y la pro... more RESUMEN La conjunción de la apertura de datos por parte de las administraciones públicas y la proliferación de los dispositivos de movilidad favorece la creación de nuevos servicios, la mejora en la prestación de los existentes y la configuración de nuevos usos comunicativos por parte de los ciudadanos. El desarrollo y puesta a disposición de aplicaciones gra-tuitas que utilizan los datos abiertos, ofreciendo información de utilidad, en tiempo real, adaptada a la experiencia del usuario y/o geolocalizada, plantea una reformulación del concepto de " información de servicio " , ya que ofrece tanto a los ciudadanos como al sector infomediario un espacio emergente para el desarrollo de nuevos modelos de pro-ducción, diseminación y consumo de este tipo de información. Desde la contextualización teórica de los procesos de sensorización de la realidad, el registro móvil de la experiencia cotidiana, o la reinterpretación de la información de servicio, se analiza el papel de los datos abiertos en el sector público en España y su aplicación concreta en la crea-ción de apps de servicio basadas en estos. Se revela la extraordinaria emergencia de esta nueva forma de acceder a la información de servicio y su utilidad para la toma de decisiones en la vida cotidiana.
Los actuales procesos de transformación social estimulados por el crecimiento de la cultura de tr... more Los actuales procesos de transformación social estimulados por el crecimiento de la cultura de transparencia y rendición de cuentas, el desarrollo socio-tecnológico de la web y la apertura de datos públicos, obliga a los medios de comunicación en el entorno digital a reorientar sus modelos de intermediación social, convirtiendo el creciente y complejo acceso a datos abiertos y los flujos de participación en nuevos instrumentos que faciliten el empoderamiento ciudadano. La investigación evalúa cuáles son las competencias profesionales necesarias para el desarrollo de productos informativos multimedia interactivos basados en datos abiertos, considerando que la apertura de datos solo generará empoderamiento ciudadano, facilitará la toma de decisiones y la acción democrática, si estos pueden proporcionar información de valor añadido para la ciudadanía. Para ello, se sigue una metodología cualitativa basada en dos instrumentos: una encuesta a expertos en periodismo de datos, relacionados con la formación superior en Periodismo, la legislación en materia de acceso a la información y los medios de comunicación, y el análisis de una muestra de productos informativos multimedia basados en datos abiertos. Los resultados permiten identificar una serie de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales necesarias para llevar a cabo las tareas de acopio, tratamiento, análisis y presentación de los datos, que son necesarias para el desarrollo de este tipo de productos informativos, y que deberían integrarse en la formación de los futuros comunicadores.
Los actuales procesos de transformación social estimulados por el crecimiento de la cultura de tr... more Los actuales procesos de transformación social estimulados por el crecimiento de la cultura de transparencia y rendición de cuentas, el desarrollo socio-tecnológico de la web y la apertura de datos públicos, obliga a los medios de comunicación en el entorno digital a reorientar sus modelos de intermediación social, convirtiendo el creciente y complejo acceso a datos abiertos y los flujos de participación en nuevos instrumentos que faciliten el empoderamiento ciudadano. La investigación evalúa cuáles son las competencias profesionales necesarias para el desarrollo de productos informativos multimedia interactivos basados en datos
abiertos, considerando que la apertura de datos solo generará empoderamiento ciudadano, facilitará la toma de decisiones y la acción democrática, si estos pueden proporcionar información de valor añadido para la ciudadanía. Para ello, se sigue una metodología cualitativa basada en dos instrumentos: una encuesta a expertos en periodismo de datos, relacionados con la formación superior en Periodismo, la legislación en materia de acceso a la información y los medios de comunicación, y el análisis de una muestra de productos informativos multimedia basados en datos abiertos. Los resultados permiten identificar una serie de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales necesarias para llevar a cabo las tareas de acopio,
tratamiento, análisis y presentación de los datos, que son necesarias para el desarrollo de este tipo de productos informativos, y que deberían integrarse en la formación de los futuros comunicadores.
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Artículos by Manuel Gertrudix Barrio
In times when digital technologies and extended reality have become an essential means of access to information, it is essential to consider the possibilities they offer as mechanisms for scientific communication and dissemination.
El resultado es un producto piloto basado en el formato IMRyD que supone una alternativa al artículo de investigación tradicional.
abiertos, considerando que la apertura de datos solo generará empoderamiento ciudadano, facilitará la toma de decisiones y la acción democrática, si estos pueden proporcionar información de valor añadido para la ciudadanía. Para ello, se sigue una metodología cualitativa basada en dos instrumentos: una encuesta a expertos en periodismo de datos, relacionados con la formación superior en Periodismo, la legislación en materia de acceso a la información y los medios de comunicación, y el análisis de una muestra de productos informativos multimedia basados en datos abiertos. Los resultados permiten identificar una serie de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales necesarias para llevar a cabo las tareas de acopio,
tratamiento, análisis y presentación de los datos, que son necesarias para el desarrollo de este tipo de productos informativos, y que deberían integrarse en la formación de los futuros comunicadores.
In times when digital technologies and extended reality have become an essential means of access to information, it is essential to consider the possibilities they offer as mechanisms for scientific communication and dissemination.
El resultado es un producto piloto basado en el formato IMRyD que supone una alternativa al artículo de investigación tradicional.
abiertos, considerando que la apertura de datos solo generará empoderamiento ciudadano, facilitará la toma de decisiones y la acción democrática, si estos pueden proporcionar información de valor añadido para la ciudadanía. Para ello, se sigue una metodología cualitativa basada en dos instrumentos: una encuesta a expertos en periodismo de datos, relacionados con la formación superior en Periodismo, la legislación en materia de acceso a la información y los medios de comunicación, y el análisis de una muestra de productos informativos multimedia basados en datos abiertos. Los resultados permiten identificar una serie de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales necesarias para llevar a cabo las tareas de acopio,
tratamiento, análisis y presentación de los datos, que son necesarias para el desarrollo de este tipo de productos informativos, y que deberían integrarse en la formación de los futuros comunicadores.
The "stations" Radio currently have Web portals where, in addition to supporting the traditional media (allowing listening to the program live via streaming or deferred, through downloads of files, etc.). Offer information and value-added services. Also, hybrids are emerging services that combine traditional broadcast with the reception via mobile devices, and new media services to be realized, for example, options concerning the retransmission or content syndication, or distribution systems through P2P, among others.
This variety in the delivery of services and opportunities contrasts, however, with the actual state of social penetration of the same. In this study, conducted during the second half of 2007, highlights the difference that exists at the moment in Spain, between the evolution of the growing portfolio of services, and the state of demand, knowledge and performance of the offer that exists on the part of the internet user population.
To realise this, it has used a system of triangulation methodology. It has continued as a primary method of data collection, the survey of Internet users Spaniards, and as a method of triangulation, the documentary analysis to verify the relationships between their observations and the current state of deployment and offer for Network Spanish Broadcasting dealerships.
The investigation is interested in general in studying the social penetration and use of the range of new services Media Network radio. He wondered, well, what is the level of awareness of its users, which makes the valuation of such services, what are the uses, how far is satisfactory and cover social demands and expectations, and so on.
Among its main findings, it warns, as a whole, little penetration in the use of most of the services of the Web portals of radio stations, except listen to the radio station via the Internet and retrieve information. However, most Internet users greatly appreciates the usefulness would be for them much of the services raised in this investigation.
El libro está integrado por 30 capítulos organizados en dos secciones: una primera sección donde los autores aportan elementos de análisis alrededor de los procesos de aprendizaje, transformaciones institucionales y experiencias alrededor del impacto que traen consigo las TIC a nivel educativo y en la promoción de la cultura del Open Data; y una segunda sección, donde los autores exponen un conjunto de reflexiones de casos de estudios orientados a contribuir en el proceso de reflexión social y jurídico alrededor del impacto que traen consigo las TIC en los derechos de los menores de edad y en los procesos sociales y educativos acaecidos en nuestras sociedades contemporáneas.
Se exponen aquí las actividades que permitieron la configuración de la Red Social REDYIKA, y se presenta una revisión detallada y actualizada del estado científico del debate relacionado con la eSalud, la Salud 2.0, la alfabetización sanitaria y la promoción de los PLEs en dicho sector. Todo ello sin dejar de lado el abordaje crítico de los resultados generados en este proyecto, lo cual esperamos sirva de guía para el avance de la eSalud y la Salud 2.0 en Colombia e Iberoamérica.
esencial para la empleabilidad y el futuro profesional de los estudiantes de Periodismo. Su
trabajo, no obstante, supone un reto en la modalidad semipresencial. Su desarrollo requiere
poner en funcionamiento actividades de aprendizaje que integren proceso de aprendizaje
colaborativo, emulando el proceso profesional de trabajo de un equipo en una redacción digital.
Durante el curso 2016/2017 se ha llevado a cabo en la asignatura de Planificación y desarrollo
de proyectos en la Red de Periodismo semipresencial de la Universidad Rey Juan Carlos un
programa de innovación que incorpora: a) la educación tutorial a través de videoconferencia,
b) el uso del método de casos para el análisis crítico del fenómeno de la comunicación digital,
c) el contrato de tareas para articular el trabajo colaborativo en grupo dirigido al desarrollo de
un proyecto periodístico en Red, y d) una revisión del Plan Keller para la realización tutorizada
de prácticas de lenguajes web. Además, incorpora el desarrollo completo de los contenidos
de la asignatura, materiales que son ofrecidos de manera abierta en sintonía con el modelo de
prácticas educativas abiertas y REAs (Recursos Educativos Abiertos).
En la última década, especialmente, hemos asistido a un acelerado proceso de migración de lo analógico a lo digital, inacabado, extensivo, masivo y global, en el que se ha producido una discretización de nuestra existencia dando lugar a una ontología digital. En este proceso sumativo, se genera un repertorio de nuevas formas simbólicas que se incorporan a los discursos culturales y comunicativos. Como señala Capurro, la cultura y la técnica son “procesos formativos simbólicos o materiales ónticos o categoriales” (CAPURRO, 2009), y, recuperando a Cassirer (1975), nos recuerda que no podemos olvidar que “todo instrumento nuevo creado por el hombre, significa un nuevo paso no sólo para la formación del mundo exterior, sino también para la de nuestra autoconciencia".
narración. No es un medio añadido con el que completar un mensaje, sino que se constituye como un componente reificador de extraordinaria potencia expresiva que se vale de la ambigüedad y la sugerencia sonora para proyectar la inmersión en el relato. Su justificación, su presencia, dimana del propio amanecer histórico del cine como arte. Forma parte del lenguaje cinematográfico porque la música es cine desde el mismo instante de su invención, primero como cine silente, después como cine sonoro. “El cine se inventa con la confluencia de una imagen que se ve y una música que se
oye”, nos recuerda José Nieto (cit. por Gértrudix, 2003: 214), y por ello participa de él como algo imprescindible.
En este capítulo nos interesamos por comprender el proceso que lleva a la configuración creativa de la banda sonora, a lograr esa producción simbiótica en un hacer que combina tanta intuición como conocimiento y técnica. Para ello, nos ponemos en la situación de un compositor que recibe su primer encargo para elaborar una banda sonora, y le acompañamos en este apasionante proceso.
real de este mercado. Las expectativas, en todo caso, parecen otorgar a la televisión móvil un carácter complementario de esta en relación a la televisión tradicional; es decir, se vislumbra un escenario en el que esta ocupará determinados nichos de mercado a los que la televisión convencional, por sus características, no puede llegar.
Este estudio tiene como objetivo analizar la transición de los estudiantes de enseñanzas medias de la Comunidad de Madrid hacia la universidad, desde la óptica de la imagen preconcebida que éstos tienen de la misma. Se trata de una investigación empírica orientada identificar los aspectos que conforman dicha imagen y a establecer en qué medida lo hacen.
Los principales resultados de la investigación han desvelado algunos de los factores que intervienen en la construcción de esta imagen, y ofrecen datos suficientes para realizar un conjunto de recomendaciones de orden práctico para el Sistema Educativo de Enseñanza Media y Universitaria.
ello, la construcción de historias geolocalizadas. En estas, el espacio de la ciudad no solo articula la construcción del discurso, sino que permite establecer nuevos mecanismos de interacción y reconocimiento mediante el uso de estrategias de construcción discursiva y
técnicas narrativas digitales. A través del análisis descriptivo de contenido de un producto interactivo, mediante el modelo de análisis retórico de Barthes y su noción de intencionalidad significante, se identifican los elementos narrativos que utilizan los Interactive Digital Storytelling de naturaleza científico-social, para mejorar la eficacia y eficiencia del mensaje y la construcción del imaginario de la ciudad.
The new types of stories based on interactive systems can offer a new exploration of the city. In the case of scientific and technological communication, the use of storytelling tools facilitates the geographical representation of information and, with it, the construction of geolocated stories. In this type of interactive and multimedia stories, the space of the city articulates the construction of discourse. In addition, it allows to establish new mechanisms of interaction and recognition through the use of discursive construction strategies and digital narrative techniques. We have carried out the descriptive analysis of the content of an interactive product, using Barthes’s model of rhetorical analysis and his notion of significant intentionality. We have identified the narrative elements used by Interactive Digital Storytelling
of scientific-social content, to improve the effectiveness and efficiency of the message and the construction of the city’s imaginary.
conocer el tipo de herramientas TIC utilizadas en la creación de los contenidos digitales y musicales. De los resultados obtenidos se desprende una clara tendencia positiva entre los estudiantes hacia los elementos artísticos, y en especial a los musicales. Gracias a su participación e implicación constante en todo el proceso de elaboración de los contenidos, los estudiantes han alcanzado un notable nivel competencial en destrezas instrumentales, interpersonales y sistémicas.