Profesor de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (Universidad Ramón Llull). Doctor en Educación (Universidad de Barcelona), Educador Social, Psicopedagogo, Máster en Sociedad de la Información y el Conocimiento y postgrados en Educación y TIC (e-Learning) y en Inserción Laboral. Actualmente doctorando de la Universidad de Barcelona sobre viviendas para personas con Diversidad Funcional. Consultor de la Universitat Oberta de Catalunya y educador de la cooperativa TEB d’Habitatge, cooperativa que trabaja para la inserción social y laboral de las personas con Diversidad Funcional. Address: Spain
"Alterando la discapacidad" hace un análisis de la discapacidad que pretende no dejar indiferente... more "Alterando la discapacidad" hace un análisis de la discapacidad que pretende no dejar indiferente al lector. Bajo una mirada crítica, el Colectivo Zotikos, expone ideas sobre la construcción histórica, social, antropológica y corporal de la discapacidad, así como aspectos relevantes en torno a la vivienda y el empleo ligado a la nueva economía. El texto hace referencia tanto al pasado (construyendo los aspectos más relevantes hasta llegar al siglo XXI) como al presente (con pinceladas que hacen referencia a temas pendientes, como todo lo referente al ámbito laboral). Sin duda, es una publicación tanto para profesionales del sector como para aquellas personas con ganas de cuestionarse sobre los límites, pero también las capacidades y las diferencias. El texto, en algunos aspectos es contundente, emotivo y con ráfagas de preguntas sin respuestas para generar reflexión y promover de esa forma que la lectura continúe después de la última página.
RESUMEN: El artículo presenta una investigación centrada en los programas de acompañamiento a est... more RESUMEN: El artículo presenta una investigación centrada en los programas de acompañamiento a estudiantes con discapacidad a partir del giro conceptual de los Disability studies. El objetivo de la investigación ha sido buscar aquellos elementos clave que han configurado este cambio en el acceso de los estudiantes con discapacidad a la Universidad y de los programas de acompañamiento que se han creado. El análisis se ha centrado en tres categorías: evolución del número de estudiantes, innovaciones en la universidad y en personalización. La investigación concluye admitiendo que el cambio generalizado de la mirada sobre las personas con discapacidad ha supuesto que las universidades hayan normalizado la presencia de personas con discapacidad en los diferentes estudios. Los datos revelan la importancia de la consolidación de proyectos de apoyo para hacer posible su incorporación a las universidades. Pero los estudiantes con discapacidad todavía relatan el gran esfuerzo que deben realiza...
Monografico con el titulo: Propuestas metodologicas en la formacion de competencias de educadores... more Monografico con el titulo: Propuestas metodologicas en la formacion de competencias de educadores/as sociales. Resumen en ingles y catalan
Se ha cumplido el 30 aniversario de la LISMI y todavia no se ha logrado un grado de insercion lab... more Se ha cumplido el 30 aniversario de la LISMI y todavia no se ha logrado un grado de insercion laboral suficientemente positivo de las personas con discapacidad. Son numerosos los factores que hacen queeste colectivo tenga todavia mucho que mejorar en referencia a la calidad y cantidad de contrataciones. En general, en estas ultimas decadas se ha avanzado, pero todavia es preciso llevar a cabo analisis desde diferentes perspectivas para lograr mejorar los datos quetenemos hasta el momento. En este sentido, el articulo pretende enfocar algunos de los factores en los que la sociedad de la informacion y el conocimiento esta influyendo en la dimension laboral de las personas, y mas concretamente en el colectivo de personas con discapacidad. Estos factores, si se tienen en cuenta, pueden prevenir una situacion mucho mas negativa, y ademas pueden ser precursores de la mejora de las posibilidades laborales de este colectivo.Desde un punto de vista de la economia actual, Torrent (2008) sugiere un analisis particular que nos servira para profundizar sobre esta situacion y para llevarnos a poder trabajar en torno de algunos aspectos de mejora. Esta vision puede ser utilizada tanto de manera particular por las personas con discapacidad como para la generacion de nuevos proyectos de empleo protegido. El articulo pone de manifiesto que los perfiles profesionales que se han promocionado mayoritariamente desde el empleo protegido no encajan con gran parte del modelo laboral que impone la sociedad de la informacion y el conocimiento. Pero tambien vemos como se produce un cambio de paradigma en el que se esta trabajando desde aquellas empresas y que permite divisar un futuro inmediato mas adaptado a la nueva economia.
Resumen: Sin duda, un recurso de vivienda para personas adultas con retraso mental da pie al dise... more Resumen: Sin duda, un recurso de vivienda para personas adultas con retraso mental da pie al diseño de numerosas acciones en cuanto a prácticamente todos los ámbitos de la vida de una persona. En este aspecto, se requiere un trabajo teórico de reflexión y consenso que, en muchos casos, conlleva un diseño de las acciones necesarias para acompañar hacia la máxima calidad de vida a las personas a las que atendemos. Es trabajo explícito del equipo interdisciplinar ejercer esta tarea. La colaboración ...
Hay un amplio consenso entre los profesionales de la atención a las personas de que la atención a... more Hay un amplio consenso entre los profesionales de la atención a las personas de que la atención a las necesidades no materiales es importante. En el cuidado de personas con discapacidad éstas cuestiones adquieren una relevancia especial (Swinton, 2002; Clarke y Cardman, 2002; Kaye y Raghavan, 2002). La espiritualidad ayuda a afrontar situaciones complejas y tiene relación directa con el bienestar y la resiliencia. En las profesiones sanitarias y sociales esta dimensión interior debe tenerse en cuenta, ya sea desde el punto de vista de dar sentido a la vida o bien en términos religiosos. Las residencias donde viven las personas con discapacidad intelectual son lugares que se prestan a tener en cuenta estos aspectos. Se pasó un cuestionario a 172 profesionales y se han triangulado los datos con entrevistas a familiares, profesionales y personas con discapacidad intelectual. Se constata que las personas con discapacidad que viven en centros residenciales toman decisiones sobre sus propias vidas sobre todo a corto plazo. Por otro lado, estas decisiones disminuyen a medida que tiene una implicación más a largo plazo. Además, los centros residenciales son percibidos como lugares donde se dan espacios de silencio relacionado con la interioridad de las personas con discapacidad intelectual.
There is a broad consensus among care professionals about the importance of the attention to non-material needs. In the care of people with disabilities, these issues acquire a special relevance (Swinton, 2002, Clarke & Cardman, 2002, Kaye & Raghavan, 2002). Spirituality helps to face complex situations and has a direct relationship with well-being and resilience. In the health and social professions, this internal dimension must be kept in mind, either from the point of view of giving meaning to life, or in religious terms. Residential homes, where people with intellectual disabilities live, are ideal places to take care of these aspects. A questionnaire was sent to 172 professionals and the data were triangulated with interviews with family members, professionals and people with intellectual disabilities. The results show that people with disabilities who live in residences make decisions about their own lives, especially in the short term. On the other hand, these decisions decrease as it has a more long-term implication. In addition, we perceive residential homes as places where there are spaces of silence related to the interiority of people with intellectual disabilities.
El artículo describe la experiencia que tienen las personas con discapacidad intelectual con el r... more El artículo describe la experiencia que tienen las personas con discapacidad intelectual con el recurso residencial donde viven. Aspectos como la confortabilidad, el sentido de pertenencia, la intimidad o el reposo que se consigue en estas viviendas son características deseables y que la investigación mide. Por otro lado, las posibilidades de decisión sobre los propios lugares donde viven también es un aspecto que la investigación mide teniendo en cuenta la importancia que tiene. La investigación se realiza en recursos residenciales con apoyo permanente y también en modelos con apoyo menos intensivo. The article describes the experience that people with intellectual disabilities have with the residential resource where they live. Aspects such as comfort, sense of belonging, intimacy or rest that are achieved in these places are desirable features which are measured in this research. On the other hand, the choices of deciding on the places where they live is also an aspect that this research measures. The research is carried out in residential resources with permanent support and also in models with less intensive support.
The experience appertains to the subject of functional diversity in Social Education degree. Stud... more The experience appertains to the subject of functional diversity in Social Education degree. Students take photographs that are in their immediate environment and that bear on the subject. These photos are shared on Twitter and when the student thinks that he/she has photographed a situation that can be considered indictable or a situation that should be changed. Then, the student uses different tools to make it public. One possibility is to publish a letter in a newspaper. During this experience, we managed to change things in the environment of the students and we managed to publish a significant number of letters in the newspapers
La experiencia se realiza en la asignatura sobre diversidad funcional en el grado de Educación Social. Los estudiantes realizan fotografías que encuentran en su entorno inmediato y que tienen que ver con la asignatura. Las fotografías son compartidas en Twitter y cuando el estudiante cree haber fotografiado alguna situación que considera denunciable o que debería cambiar utiliza diferentes herramientas para hacer pública la queja como por ejemplo las cartas al director de los periódicos. A lo largo de la experiencia se han conseguido cambiar cosas del entorno del estudiante y ha habido un importante número de publicaciones en periódicos.
El artículo describe la experiencia que tienen las personas con
discapacidad intelectual con el r... more El artículo describe la experiencia que tienen las personas con discapacidad intelectual con el recurso residencial donde viven. Aspectos como la confortabilidad, el sentido de pertenencia, la intimidad o el reposo que se consigue en estas viviendas son características deseables y que la investigación mide. Por otro lado, las posibilidades de decisión sobre los propios lugares donde viven también es un aspecto que la investigación mide teniendo en cuenta la importancia que tiene. La investigación se realiza en recursos residenciales con apoyo permanente y también en modelos con apoyo menos intensivo.
La llegada de las diferentes aplicaciones móviles y plataformas en
la red suponen una oportunidad... more La llegada de las diferentes aplicaciones móviles y plataformas en la red suponen una oportunidad para algunas de las tareas que se dan en la Universidad. Los estudiantes utilizan algunas de ellas de manera natural para actividades de su vida cotidiana y algunas de ellas también las utilizan para hacer tareas universitarias. Uno de los más importantes planteamientos de este texto es analizar qué plataformas y aplicaciones utilizan los estudiantes para hacer trabajos en grupo, así como las posibles diferencias entre los estudiantes en la Universidad con modelo eLearning y los que asisten presencialmente a clase.
Los profesionales de la acción social trabajan a menudo en dispositivos socioeducativos
residenc... more Los profesionales de la acción social trabajan a menudo en dispositivos socioeducativos residenciales. Estos espacios tienen características similares a las casas donde vive una familia. La vida en familia acostumbra a ser una de las primeras referencias sobre la acción de habitar un espacio y eso recuerda que compartir espacios con otras personas supone experimentar y compartir usos diferentes de estos. La acción de habitar tiene un componente cultural y ha sido reflexionada por numerosos autores especialmente provenientes de la arquitectura pero también de la filosofía. El artículo plantea algunos puntos de partida para reflexionar sobre el papel que tienen los profesionales de la acción socioeducativa especialmente en este tipo de entornos
Resumen: El artículo que presentamos, fruto de un trabajo teoricopráctico, revisa las nuevas form... more Resumen: El artículo que presentamos, fruto de un trabajo teoricopráctico, revisa las nuevas formas de exclusión en la sociedad de la información y elabora algunas hipótesis de reacción/uso/apropiación de las tecnologías por parte de los sujetos en situación de vulnerabilidad social, así como de los profesionales que trabajan con ellos. Se trata de la primera parte de un trabajo más amplio que estudia de forma específica la introducción de las nuevas tecnologías en la praxis de la educación social.
En cualquier disciplina los cambios en el vocabulario son importantes en cuanto a que hay una evo... more En cualquier disciplina los cambios en el vocabulario son importantes en cuanto a que hay una evolución en ella. En la cuestión de la discapacidad y la diversidad funcional no solamente hay un cambio de palabras sino un cambio conceptual que genera sustituciones de vocabulario pero no como sinónimos. Los cambios de paradigma a los que hacemos referencia en la última década empiezan a tomar relevancia a muchos niveles como el académico, el social y el político como si fueran un engranaje que en cuanto hay cambios en una pieza conviene también plantearlos en las otras. Desde este punto de vista estas alteraciones de la concepción de discapacidad y la diversidad funcional generan cambios significativos en la manera de generar servicios si hicieran falta. Pero además adquieren mucha importancia las novedades a nivel actitudinal y de relación que establecen los profesionales de la educación social o del trabajo social sobre las personas con diversidad funcional.
"Alterando la discapacidad" hace un análisis de la discapacidad que pretende no dejar indiferente... more "Alterando la discapacidad" hace un análisis de la discapacidad que pretende no dejar indiferente al lector. Bajo una mirada crítica, el Colectivo Zotikos, expone ideas sobre la construcción histórica, social, antropológica y corporal de la discapacidad, así como aspectos relevantes en torno a la vivienda y el empleo ligado a la nueva economía. El texto hace referencia tanto al pasado (construyendo los aspectos más relevantes hasta llegar al siglo XXI) como al presente (con pinceladas que hacen referencia a temas pendientes, como todo lo referente al ámbito laboral). Sin duda, es una publicación tanto para profesionales del sector como para aquellas personas con ganas de cuestionarse sobre los límites, pero también las capacidades y las diferencias. El texto, en algunos aspectos es contundente, emotivo y con ráfagas de preguntas sin respuestas para generar reflexión y promover de esa forma que la lectura continúe después de la última página.
RESUMEN: El artículo presenta una investigación centrada en los programas de acompañamiento a est... more RESUMEN: El artículo presenta una investigación centrada en los programas de acompañamiento a estudiantes con discapacidad a partir del giro conceptual de los Disability studies. El objetivo de la investigación ha sido buscar aquellos elementos clave que han configurado este cambio en el acceso de los estudiantes con discapacidad a la Universidad y de los programas de acompañamiento que se han creado. El análisis se ha centrado en tres categorías: evolución del número de estudiantes, innovaciones en la universidad y en personalización. La investigación concluye admitiendo que el cambio generalizado de la mirada sobre las personas con discapacidad ha supuesto que las universidades hayan normalizado la presencia de personas con discapacidad en los diferentes estudios. Los datos revelan la importancia de la consolidación de proyectos de apoyo para hacer posible su incorporación a las universidades. Pero los estudiantes con discapacidad todavía relatan el gran esfuerzo que deben realiza...
Monografico con el titulo: Propuestas metodologicas en la formacion de competencias de educadores... more Monografico con el titulo: Propuestas metodologicas en la formacion de competencias de educadores/as sociales. Resumen en ingles y catalan
Se ha cumplido el 30 aniversario de la LISMI y todavia no se ha logrado un grado de insercion lab... more Se ha cumplido el 30 aniversario de la LISMI y todavia no se ha logrado un grado de insercion laboral suficientemente positivo de las personas con discapacidad. Son numerosos los factores que hacen queeste colectivo tenga todavia mucho que mejorar en referencia a la calidad y cantidad de contrataciones. En general, en estas ultimas decadas se ha avanzado, pero todavia es preciso llevar a cabo analisis desde diferentes perspectivas para lograr mejorar los datos quetenemos hasta el momento. En este sentido, el articulo pretende enfocar algunos de los factores en los que la sociedad de la informacion y el conocimiento esta influyendo en la dimension laboral de las personas, y mas concretamente en el colectivo de personas con discapacidad. Estos factores, si se tienen en cuenta, pueden prevenir una situacion mucho mas negativa, y ademas pueden ser precursores de la mejora de las posibilidades laborales de este colectivo.Desde un punto de vista de la economia actual, Torrent (2008) sugiere un analisis particular que nos servira para profundizar sobre esta situacion y para llevarnos a poder trabajar en torno de algunos aspectos de mejora. Esta vision puede ser utilizada tanto de manera particular por las personas con discapacidad como para la generacion de nuevos proyectos de empleo protegido. El articulo pone de manifiesto que los perfiles profesionales que se han promocionado mayoritariamente desde el empleo protegido no encajan con gran parte del modelo laboral que impone la sociedad de la informacion y el conocimiento. Pero tambien vemos como se produce un cambio de paradigma en el que se esta trabajando desde aquellas empresas y que permite divisar un futuro inmediato mas adaptado a la nueva economia.
Resumen: Sin duda, un recurso de vivienda para personas adultas con retraso mental da pie al dise... more Resumen: Sin duda, un recurso de vivienda para personas adultas con retraso mental da pie al diseño de numerosas acciones en cuanto a prácticamente todos los ámbitos de la vida de una persona. En este aspecto, se requiere un trabajo teórico de reflexión y consenso que, en muchos casos, conlleva un diseño de las acciones necesarias para acompañar hacia la máxima calidad de vida a las personas a las que atendemos. Es trabajo explícito del equipo interdisciplinar ejercer esta tarea. La colaboración ...
Hay un amplio consenso entre los profesionales de la atención a las personas de que la atención a... more Hay un amplio consenso entre los profesionales de la atención a las personas de que la atención a las necesidades no materiales es importante. En el cuidado de personas con discapacidad éstas cuestiones adquieren una relevancia especial (Swinton, 2002; Clarke y Cardman, 2002; Kaye y Raghavan, 2002). La espiritualidad ayuda a afrontar situaciones complejas y tiene relación directa con el bienestar y la resiliencia. En las profesiones sanitarias y sociales esta dimensión interior debe tenerse en cuenta, ya sea desde el punto de vista de dar sentido a la vida o bien en términos religiosos. Las residencias donde viven las personas con discapacidad intelectual son lugares que se prestan a tener en cuenta estos aspectos. Se pasó un cuestionario a 172 profesionales y se han triangulado los datos con entrevistas a familiares, profesionales y personas con discapacidad intelectual. Se constata que las personas con discapacidad que viven en centros residenciales toman decisiones sobre sus propias vidas sobre todo a corto plazo. Por otro lado, estas decisiones disminuyen a medida que tiene una implicación más a largo plazo. Además, los centros residenciales son percibidos como lugares donde se dan espacios de silencio relacionado con la interioridad de las personas con discapacidad intelectual.
There is a broad consensus among care professionals about the importance of the attention to non-material needs. In the care of people with disabilities, these issues acquire a special relevance (Swinton, 2002, Clarke & Cardman, 2002, Kaye & Raghavan, 2002). Spirituality helps to face complex situations and has a direct relationship with well-being and resilience. In the health and social professions, this internal dimension must be kept in mind, either from the point of view of giving meaning to life, or in religious terms. Residential homes, where people with intellectual disabilities live, are ideal places to take care of these aspects. A questionnaire was sent to 172 professionals and the data were triangulated with interviews with family members, professionals and people with intellectual disabilities. The results show that people with disabilities who live in residences make decisions about their own lives, especially in the short term. On the other hand, these decisions decrease as it has a more long-term implication. In addition, we perceive residential homes as places where there are spaces of silence related to the interiority of people with intellectual disabilities.
El artículo describe la experiencia que tienen las personas con discapacidad intelectual con el r... more El artículo describe la experiencia que tienen las personas con discapacidad intelectual con el recurso residencial donde viven. Aspectos como la confortabilidad, el sentido de pertenencia, la intimidad o el reposo que se consigue en estas viviendas son características deseables y que la investigación mide. Por otro lado, las posibilidades de decisión sobre los propios lugares donde viven también es un aspecto que la investigación mide teniendo en cuenta la importancia que tiene. La investigación se realiza en recursos residenciales con apoyo permanente y también en modelos con apoyo menos intensivo. The article describes the experience that people with intellectual disabilities have with the residential resource where they live. Aspects such as comfort, sense of belonging, intimacy or rest that are achieved in these places are desirable features which are measured in this research. On the other hand, the choices of deciding on the places where they live is also an aspect that this research measures. The research is carried out in residential resources with permanent support and also in models with less intensive support.
The experience appertains to the subject of functional diversity in Social Education degree. Stud... more The experience appertains to the subject of functional diversity in Social Education degree. Students take photographs that are in their immediate environment and that bear on the subject. These photos are shared on Twitter and when the student thinks that he/she has photographed a situation that can be considered indictable or a situation that should be changed. Then, the student uses different tools to make it public. One possibility is to publish a letter in a newspaper. During this experience, we managed to change things in the environment of the students and we managed to publish a significant number of letters in the newspapers
La experiencia se realiza en la asignatura sobre diversidad funcional en el grado de Educación Social. Los estudiantes realizan fotografías que encuentran en su entorno inmediato y que tienen que ver con la asignatura. Las fotografías son compartidas en Twitter y cuando el estudiante cree haber fotografiado alguna situación que considera denunciable o que debería cambiar utiliza diferentes herramientas para hacer pública la queja como por ejemplo las cartas al director de los periódicos. A lo largo de la experiencia se han conseguido cambiar cosas del entorno del estudiante y ha habido un importante número de publicaciones en periódicos.
El artículo describe la experiencia que tienen las personas con
discapacidad intelectual con el r... more El artículo describe la experiencia que tienen las personas con discapacidad intelectual con el recurso residencial donde viven. Aspectos como la confortabilidad, el sentido de pertenencia, la intimidad o el reposo que se consigue en estas viviendas son características deseables y que la investigación mide. Por otro lado, las posibilidades de decisión sobre los propios lugares donde viven también es un aspecto que la investigación mide teniendo en cuenta la importancia que tiene. La investigación se realiza en recursos residenciales con apoyo permanente y también en modelos con apoyo menos intensivo.
La llegada de las diferentes aplicaciones móviles y plataformas en
la red suponen una oportunidad... more La llegada de las diferentes aplicaciones móviles y plataformas en la red suponen una oportunidad para algunas de las tareas que se dan en la Universidad. Los estudiantes utilizan algunas de ellas de manera natural para actividades de su vida cotidiana y algunas de ellas también las utilizan para hacer tareas universitarias. Uno de los más importantes planteamientos de este texto es analizar qué plataformas y aplicaciones utilizan los estudiantes para hacer trabajos en grupo, así como las posibles diferencias entre los estudiantes en la Universidad con modelo eLearning y los que asisten presencialmente a clase.
Los profesionales de la acción social trabajan a menudo en dispositivos socioeducativos
residenc... more Los profesionales de la acción social trabajan a menudo en dispositivos socioeducativos residenciales. Estos espacios tienen características similares a las casas donde vive una familia. La vida en familia acostumbra a ser una de las primeras referencias sobre la acción de habitar un espacio y eso recuerda que compartir espacios con otras personas supone experimentar y compartir usos diferentes de estos. La acción de habitar tiene un componente cultural y ha sido reflexionada por numerosos autores especialmente provenientes de la arquitectura pero también de la filosofía. El artículo plantea algunos puntos de partida para reflexionar sobre el papel que tienen los profesionales de la acción socioeducativa especialmente en este tipo de entornos
Resumen: El artículo que presentamos, fruto de un trabajo teoricopráctico, revisa las nuevas form... more Resumen: El artículo que presentamos, fruto de un trabajo teoricopráctico, revisa las nuevas formas de exclusión en la sociedad de la información y elabora algunas hipótesis de reacción/uso/apropiación de las tecnologías por parte de los sujetos en situación de vulnerabilidad social, así como de los profesionales que trabajan con ellos. Se trata de la primera parte de un trabajo más amplio que estudia de forma específica la introducción de las nuevas tecnologías en la praxis de la educación social.
En cualquier disciplina los cambios en el vocabulario son importantes en cuanto a que hay una evo... more En cualquier disciplina los cambios en el vocabulario son importantes en cuanto a que hay una evolución en ella. En la cuestión de la discapacidad y la diversidad funcional no solamente hay un cambio de palabras sino un cambio conceptual que genera sustituciones de vocabulario pero no como sinónimos. Los cambios de paradigma a los que hacemos referencia en la última década empiezan a tomar relevancia a muchos niveles como el académico, el social y el político como si fueran un engranaje que en cuanto hay cambios en una pieza conviene también plantearlos en las otras. Desde este punto de vista estas alteraciones de la concepción de discapacidad y la diversidad funcional generan cambios significativos en la manera de generar servicios si hicieran falta. Pero además adquieren mucha importancia las novedades a nivel actitudinal y de relación que establecen los profesionales de la educación social o del trabajo social sobre las personas con diversidad funcional.
Resumen: Sin duda, un recurso de vivienda para personas adultas con retraso mental da pie al dise... more Resumen: Sin duda, un recurso de vivienda para personas adultas con retraso mental da pie al diseño de numerosas acciones en cuanto a prácticamente todos los ámbitos de la vida de una persona. En este aspecto, se requiere un trabajo teórico de reflexión y consenso que, en muchos casos, conlleva un diseño de las acciones necesarias para acompañar hacia la máxima calidad de vida a las personas a las que atendemos. Es trabajo explícito del equipo interdisciplinar ejercer esta tarea.
Collaborative work in university classrooms is evident that shape much of the methodological prop... more Collaborative work in university classrooms is evident that shape much of the methodological proposals of e-learning. Currently, the platforms that Internet offers us suggest that there is to experience new teaching’s scenarios. We can know the Personal Learning Environment. But we can also use exercise to create synergies between the formal, non formal and informal education by passing a person. This issue would introduce a hybrid model where the virtual classroom teaching or classroom use information that exist outside of it. Using microbloggings, media over the Internet and "traditional" or "paper" media can get a link between the virtual and face to face.
En el artículo se muestran los resultados de una investigación sobre las principales fuentes de c... more En el artículo se muestran los resultados de una investigación sobre las principales fuentes de conflicto ético en los distintos profesionales que trabajan en el campo de la discapacidad intelectual, así como las principales formas de gestionarlos. El artículo se inscribe en la línea de trabajo que estamos desarrollando sobre mapas de riesgos éticos en distintos colectivos profesionales del campo socioeducativo.
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There is a broad consensus among
care professionals about the importance of
the attention to non-material needs. In the
care of people with disabilities, these issues
acquire a special relevance (Swinton, 2002,
Clarke & Cardman, 2002, Kaye &
Raghavan, 2002). Spirituality helps to face
complex situations and has a direct
relationship with well-being and resilience.
In the health and social professions, this
internal dimension must be kept in mind,
either from the point of view of giving
meaning to life, or in religious terms.
Residential homes, where people with
intellectual disabilities live, are ideal places
to take care of these aspects. A questionnaire
was sent to 172 professionals and the data
were triangulated with interviews with
family members, professionals and people
with intellectual disabilities. The results
show that people with disabilities who live
in residences make decisions about their own lives, especially in the short term. On
the other hand, these decisions decrease as it
has a more long-term implication. In
addition, we perceive residential homes as
places where there are spaces of silence
related to the interiority of people with
intellectual disabilities.
The article describes the experience that people with
intellectual disabilities have with the residential resource where they
live. Aspects such as comfort, sense of belonging, intimacy or rest that
are achieved in these places are desirable features which are measured
in this research. On the other hand, the choices of deciding on the
places where they live is also an aspect that this research measures.
The research is carried out in residential resources with permanent
support and also in models with less intensive support.
take photographs that are in their immediate environment and that bear on the subject. These photos
are shared on Twitter and when the student thinks that he/she has photographed a situation that can
be considered indictable or a situation that should be changed. Then, the student uses different tools
to make it public. One possibility is to publish a letter in a newspaper. During this experience, we
managed to change things in the environment of the students and we managed to publish a significant
number of letters in the newspapers
La experiencia se realiza en la asignatura sobre diversidad funcional en el grado de Educación Social. Los estudiantes realizan fotografías que encuentran en su entorno inmediato y que tienen que ver con la asignatura. Las fotografías son compartidas en Twitter y cuando el estudiante cree haber fotografiado alguna situación que considera denunciable o que debería cambiar utiliza diferentes herramientas para hacer pública la queja como por ejemplo las cartas al director de los periódicos. A lo largo de la experiencia se han conseguido cambiar cosas del entorno del estudiante y ha habido un importante número de publicaciones en periódicos.
discapacidad intelectual con el recurso residencial donde viven.
Aspectos como la confortabilidad, el sentido de pertenencia, la
intimidad o el reposo que se consigue en estas viviendas son
características deseables y que la investigación mide. Por otro lado, las
posibilidades de decisión sobre los propios lugares donde viven
también es un aspecto que la investigación mide teniendo en cuenta la
importancia que tiene. La investigación se realiza en recursos
residenciales con apoyo permanente y también en modelos con apoyo
menos intensivo.
la red suponen una oportunidad para algunas de las tareas que se dan en la
Universidad. Los estudiantes utilizan algunas de ellas de manera natural
para actividades de su vida cotidiana y algunas de ellas también las utilizan
para hacer tareas universitarias. Uno de los más importantes planteamientos
de este texto es analizar qué plataformas y aplicaciones utilizan
los estudiantes para hacer trabajos en grupo, así como las posibles diferencias
entre los estudiantes en la Universidad con modelo eLearning y
los que asisten presencialmente a clase.
residenciales. Estos espacios tienen características similares a las casas donde vive una familia. La
vida en familia acostumbra a ser una de las primeras referencias sobre la acción de habitar un espacio
y eso recuerda que compartir espacios con otras personas supone experimentar y compartir usos
diferentes de estos. La acción de habitar tiene un componente cultural y ha sido reflexionada por
numerosos autores especialmente provenientes de la arquitectura pero también de la filosofía. El
artículo plantea algunos puntos de partida para reflexionar sobre el papel que tienen los profesionales
de la acción socioeducativa especialmente en este tipo de entornos
pieza conviene también plantearlos en las otras. Desde este punto de vista estas alteraciones de la concepción de discapacidad y la diversidad funcional generan cambios significativos en la manera de generar servicios si hicieran falta. Pero además adquieren mucha importancia las novedades a nivel actitudinal y de relación que establecen los profesionales de la educación social o del trabajo social sobre las personas con diversidad funcional.
There is a broad consensus among
care professionals about the importance of
the attention to non-material needs. In the
care of people with disabilities, these issues
acquire a special relevance (Swinton, 2002,
Clarke & Cardman, 2002, Kaye &
Raghavan, 2002). Spirituality helps to face
complex situations and has a direct
relationship with well-being and resilience.
In the health and social professions, this
internal dimension must be kept in mind,
either from the point of view of giving
meaning to life, or in religious terms.
Residential homes, where people with
intellectual disabilities live, are ideal places
to take care of these aspects. A questionnaire
was sent to 172 professionals and the data
were triangulated with interviews with
family members, professionals and people
with intellectual disabilities. The results
show that people with disabilities who live
in residences make decisions about their own lives, especially in the short term. On
the other hand, these decisions decrease as it
has a more long-term implication. In
addition, we perceive residential homes as
places where there are spaces of silence
related to the interiority of people with
intellectual disabilities.
The article describes the experience that people with
intellectual disabilities have with the residential resource where they
live. Aspects such as comfort, sense of belonging, intimacy or rest that
are achieved in these places are desirable features which are measured
in this research. On the other hand, the choices of deciding on the
places where they live is also an aspect that this research measures.
The research is carried out in residential resources with permanent
support and also in models with less intensive support.
take photographs that are in their immediate environment and that bear on the subject. These photos
are shared on Twitter and when the student thinks that he/she has photographed a situation that can
be considered indictable or a situation that should be changed. Then, the student uses different tools
to make it public. One possibility is to publish a letter in a newspaper. During this experience, we
managed to change things in the environment of the students and we managed to publish a significant
number of letters in the newspapers
La experiencia se realiza en la asignatura sobre diversidad funcional en el grado de Educación Social. Los estudiantes realizan fotografías que encuentran en su entorno inmediato y que tienen que ver con la asignatura. Las fotografías son compartidas en Twitter y cuando el estudiante cree haber fotografiado alguna situación que considera denunciable o que debería cambiar utiliza diferentes herramientas para hacer pública la queja como por ejemplo las cartas al director de los periódicos. A lo largo de la experiencia se han conseguido cambiar cosas del entorno del estudiante y ha habido un importante número de publicaciones en periódicos.
discapacidad intelectual con el recurso residencial donde viven.
Aspectos como la confortabilidad, el sentido de pertenencia, la
intimidad o el reposo que se consigue en estas viviendas son
características deseables y que la investigación mide. Por otro lado, las
posibilidades de decisión sobre los propios lugares donde viven
también es un aspecto que la investigación mide teniendo en cuenta la
importancia que tiene. La investigación se realiza en recursos
residenciales con apoyo permanente y también en modelos con apoyo
menos intensivo.
la red suponen una oportunidad para algunas de las tareas que se dan en la
Universidad. Los estudiantes utilizan algunas de ellas de manera natural
para actividades de su vida cotidiana y algunas de ellas también las utilizan
para hacer tareas universitarias. Uno de los más importantes planteamientos
de este texto es analizar qué plataformas y aplicaciones utilizan
los estudiantes para hacer trabajos en grupo, así como las posibles diferencias
entre los estudiantes en la Universidad con modelo eLearning y
los que asisten presencialmente a clase.
residenciales. Estos espacios tienen características similares a las casas donde vive una familia. La
vida en familia acostumbra a ser una de las primeras referencias sobre la acción de habitar un espacio
y eso recuerda que compartir espacios con otras personas supone experimentar y compartir usos
diferentes de estos. La acción de habitar tiene un componente cultural y ha sido reflexionada por
numerosos autores especialmente provenientes de la arquitectura pero también de la filosofía. El
artículo plantea algunos puntos de partida para reflexionar sobre el papel que tienen los profesionales
de la acción socioeducativa especialmente en este tipo de entornos
pieza conviene también plantearlos en las otras. Desde este punto de vista estas alteraciones de la concepción de discapacidad y la diversidad funcional generan cambios significativos en la manera de generar servicios si hicieran falta. Pero además adquieren mucha importancia las novedades a nivel actitudinal y de relación que establecen los profesionales de la educación social o del trabajo social sobre las personas con diversidad funcional.
El artículo se inscribe en la línea de trabajo que estamos desarrollando sobre mapas de riesgos éticos en distintos colectivos profesionales del campo socioeducativo.