María Melle-Goyanes

[EN] Introduction. The implementation of immersive narratives in the media has resulted in new forms of production and distribution. The paper presents an analysis of the organization strategies for 360-degree video contents carried out by European public broadcasters through their platforms. Method. It has been carried out an observation and collection of data on immersive narratives in non-fiction contents from webpages and YouTube channels of European PSM, in order to identify strategies for organization and identification of 360º videos and to assess their relevance in dissemination. Quantitative techniques have been used, as well as an analysis sheet to examine a total of 27 websites and 32 YouTube channels. Results and conclusions. The study concludes that the two platforms play a key role as dissemination channels. Also, both of them implement a strategic planning aimed at highlighting these videos, although YouTube leads the way. [ES] Introducción. La incorporación de las narrativas inmersivas en medios ha derivado en nuevos modos de producción y distribución. Este trabajo presenta entonces un análisis sobre las estrategias de organización de vídeos 360º seguidas por las radiotelevisiones públicas europeas en sus plataformas. Metodología. Se han observado y recopilado las páginas webs y los canales de YouTube de las radiodifusoras que implementan las narrativas inmersivas en contenidos no ficción para advertir las tácticas seguidas a la hora de organizar e identificar los vídeos 360º, así como su peso en la difusión. Se han empleado técnicas cuantitativas y se ha diseñado una ficha de análisis para examinar un total de 27 webs y 32 canales de YouTube. Resultados y conclusiones. El estudio concluye que las dos plataformas desempeñan un papel fundamental como vías de difusión y que en ambas se observa una planificación estratégica encaminada a destacar y visibilizar dichos vídeos, aunque más en YouTube.

La digitalización de la sociedad ha provocado el surgimiento de las narrativas transmedia, una nueva forma de contar historias a través de múltiples plataformas. El presente artículo profundiza en este concepto aplicado a un caso práctico, el de Harry Potter, en el que se estudian sus diversas extensiones en base a su medio, su audiencia y su función. La metodología se ha basado en la revisión bibliográfica, las entrevistas a fuentes, y el análisis individualizado de cada una de las extensiones. Como resultado, se ha alcanzado una concepción propia de transmedia que ha hecho posible delimitar y establecer las fases por las que ha pasado este tipo de narrativas en Potter: desde el boom de los inicios y el estancamiento posterior, hasta la nueva era que acaba de comenzar con el lanzamiento de la nueva saga de películas, y que promete repetir el éxito de los años anteriores.
Palabras clave: Transmedia - Storytelling - Comunicación digital - Plataformas - Harry Potter - Adaptaciones - Consumidores

En este trabajo se trata de arrojar un poco de luz sobre un concepto relativamente nuevo y que todavía no está totalmente definido ni asentado en la sociedad: las narrativas transmedia. Tomamos para ello como base uno de los fenómenos de este tipo más grandes de los últimos tiempos, Harry Potter, el cual nos ha permitido mostrar estas narrativas, no solo desde una perspectiva teórica, sino también desde un punto de vista práctico. Así pues, este proyecto se ha centrado en cuatro puntos principales: la definición del transmedia, el papel del usuario creador en él, la clasificación de las plataformas del universo de Harry Potter y la reunión de todas ellas en una página web, El Traslador. La revisión bibliográfica, las entrevistas a fans y a expertos, y el análisis de las extensiones del mundo de Rowling han sido los métodos empleados. Con ellos, hemos podido alcanzar una concepción propia que bebe de varias fuentes y que se acerca bastante a lo que hoy en día se entiende por narrativas transmedia.