Karin Berlien Araos

Multimodal viewpoint constructions have been studied in different types of discourse, such as comics and political discourse (Dancygier and Vandelanotte, 2017; Borkent 2017; Guilbeault, 2017), but not in dissident popular art like the Chilean tapestry (henceforth arpilleras) (Adams, 2012). This contribution uncovers the mechanisms of multimodal meaning in relation to the viewpoints of dissidents by analyzing the message represented in the arpilleras. The corpus is composed of 60 photos of arpilleras that were smuggled to the Netherlands to raise international awareness about poverty and repression in Chili. The analysis is based on the concepts of multimodality and viewpoint (Dancygier and Sweeter, 2012) and on the concepts of framing (Fillmore, 2006), windowing (Talmy, 2000) and focal adjustments (Langacker, 1987). The methodology consists of (i) grouping the arpilleras that represent a similar scene (whether with or without text), (ii) categorizing the types of images and utteranc...

L'objectif de ce travail est d'analyser théorique, expérimentale et empiriquement des rationalités des actions collectives au sein de microsystèmes économiques associatifs, particulièrement l'étude de las ferias ou les marchés libres au Chili et les marchés agro-écologiques dans l'Etat Fédéral du Paraná, Brésil. Notre point de départ a été l'analyse systémique, parce que ces phénomènes économiques et sociaux contiennent une grande complexité. D'abord parce qu'il s'agit d'un univers qui contient des expériences particulières et que passer de l'expérience locale vers le global ou théorique n'est pas évident. Et, ensuite, parce que ces expériences doivent être comprises à l'intérieur de l'ensemble systémique dans lequel elles s'insèrent, qui ne peut pas se réduire à un simple agrégat d'individus ou d'institutions. Par conséquent, au niveau de la recherche, cela implique un regard bifocal qui redessine l'univers total a...

Este articulo presenta una experiencia didactica que permite reflexionar sobre el uso individual de los bienes comunes y el impacto colectivo de este uso. Esta experiencia es desarrollada a partir de un juego denominado Juego de los Chocolates. Esta didactica se enmarca teoricamente en las didacticas de las matematicas y la educacion popular como un ejercicio de economia experimental. Los resultados presentan que el comportamiento oportunista es marginal, pero genera problemas distributivos. Sugerente para la reflexion sobre la importancia de la comunicacion, la justicia, los acuerdos cooperativos y las instituciones para la sustentabilidad economica y social.

Esta contribucion describe la emergencia del concepto “economia solidaria” a partir del caso de las redes formadas por los talleres de arpilleras en Chile y las organizaciones vinculadas con ellos desde el exilio. Tras presentar una revision del contexto historico e institucional, se abarcan transversalmente los siguientes temas: (i) la representacion de las arpilleras como objetos textuales de informacion y de denuncia; (ii) la emergencia de la economia solidaria desde las organizaciones de la economia popular, y como la red economica que crean las arpilleras representa cabalmente este caso; y (iii) la importancia del rol de las mujeres en la articulacion de estas practicas. El estudio se basa en los registros fotograficos de una serie de arpilleras que se enviaron de forma clandestina a Holanda durante la dictadura, entre 1979 y 1982. Se analiza la informacion sobre su comercializacion en el exilio, las cartas que documentan los colectivos vinculados, archivos audiovisuales, artic...

The main goal of this research was to analyze economic behaviors in the extraction of a limited common good and, to observe solidarity versus opportunistic behaviors, and the impacts of these individual behaviors at the group level. We designed a simple game of individual extraction of a common good with high desirability and bounded that we called ”the game of chocolates”. Also, we developed an application protocol that considered individual extraction rounds and group discussion instances, plus one dynamics of self-observation at the end of the activity. Considering as theoretical references the behavioral experimental, institutional and elements of popular education. Within the findings was systematically observed a context of self-organization in the first rounds of individual extraction many of the individuals uses a distributive and solidarity criterion in their decision and only appear some minority of opportunist individuals, who finally generates distributions asymmetric an...

Este artículo nace del análisis de la Comisión de Educación de la Red Intercontinental de Promoción de la Economía Social Solidaria América Latina y Caribe (RIPESS LAC) tras revisar experiencias de educación para la economía social y solidaria (ESS) y aportes teóricos y prácticos, con el objetivo de repensar cómo éstos posibilitan la articulación económica en los territorios. Desatacan acciones de educación autoconvocadas y autogestionadas desde diferentes colectivos como espacios de reflexión y diversidad epistemológica, los que deben ser visibilizados como parte del ecosistema de la ESS. En este camino, se presenta una propuesta de mapeo desde esta comisión.