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Définition et présentation de la Responsabilité Sociale Universitaire en Amérique Latine. Contribution aux actes quadrilingues du 2ème colloque interaméricain consacré à la mission sociale des universités (Organisation Universitaire Interaméricaine OUI). Extrait du livre: "La mission sociale des universités" Actes quadrilingues, Dir. Dorval Brunelle, Editions IEIM, Montréal, 2016.
Pédagogie Médicale, 2011
Revue du MAUSS, 2009
La « dimension sociale » de l'enseignement supérieur, quoique n’ayant pas eu une forte présence dans la Déclaration de Bologne (1999), qui a créé l'Espace européen de l'enseignement supérieur (EEES), est devenue une question centrale dans les déclarations ultérieures, qui ont reconnu l'influence significative des établissements d'enseignement supérieur (EES) sur le développement de la société européenne ainsi que sur la définition et la transmission de valeurs sur laquelle elle est construite. L'UNESCO souligne l'importance actuelle de cette contribution, « à aucun moment dans l'histoire humaine a été le bien-être des nations si étroitement liée à la qualité et l'impact de leurs systèmes et des institutions d'enseignement supérieur » (Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur partenaires, Juin 2003). Le Conseil de l'Europe met l'accent sur la responsabilité publique pour l'enseignement supérieur et l'importance de la...
HAL Id: hal-02350776, 2019
Ce travail a pour objectif de proposer un cadre théorique original pour penser la question de la formation doctorale à la responsabilité sociale. En empruntant au philosophe américain John Dewey les ressources de la philosophie pragmatiste nécessaires à cette question, nous espérons participer à la construction d’une éthique scientifique et politique propre à l’activité universitaire et qui ferait l’objet d’une formation lors du doctorat. Comment en effet penser l’activité d’un chercheur conscient à la fois de son importance par sa production de connaissance et son influence au sein de la société ? Loin de résoudre toutes les difficultés de cette question, nous faisons simplement l’hypothèse qu’une éthique universitaire, en prenant conscience de la « performativité prospective » des individus avec ses institutions, rendrait plus efficiente cette notion de responsabilité sociale. Ainsi, il s’agit, modestement, de relire l’œuvre de John Dewey pour formuler quelques pistes de réflexion sur la façon dont une formation universitaire permettrait aux étudiants devenir de véritables citoyens conscients de leur responsabilité sociale en tant que chercheurs. https://hal-univ-paris13.archives-ouvertes.fr/hal-02350776/
Revista Lugares de Educação, 2015
Revue du MAUSS, 2009
Pédagogie Médicale, 2010
International Journal of Mechanical Engineering and Robotics Research, 2019
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2024
Atti e memorie dell’Accademia Toscana di scienze e lettere ‘La Colombaria’, 88, 2023
Patrimonio y competencias digitales en la sociedad hiperconectada y participativa, 2024
Historijski zbornik, 2018
The Lancet Psychiatry, 2015
… and Perspective in Sociology Understanding the Past, …
International Conference on Multimedia Information Networking and Security, 2019
Journal of the American Oil Chemists’ Society, 1994
Revista de Gestão e Organizações Cooperativas, 2017
International Journal of Scientific and Engineering Research
Drug design, development and therapy, 2017
bioRxiv (Cold Spring Harbor Laboratory), 2023
international journal of contemporary medical research, 2021