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Procrastinación en la UNSCH, 2019
Un reportaje sobre la procrastinación en los universitarios de Huamanga
Revista iberoamerica de diagnóstico y evaluación psicológica, 2019
Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 2012
A continuación referimos el caso del usuario F, quien manifestó su consentimiento para participar del Proceso de Evaluación Psicológica con el objetivo de determinar el problema de índole psicológico que lo afecta en la actualidad, que el mismo desea revisar y analizar. Teniendo en cuenta la situación sanitaria del país, la evaluación consistió en sesiones online mediante la plataforma Google Meet con una hora de duración y la aplicación de dos cuestionarios; el Cuestionario de Valores Personales (SPV) y el Cuestionario de Valores Interpersonales (SIV).
Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI, 2021
OBJETIVO: analizar el nivel de procrastinación de los estudiantes para determinar cómo afectan en las actividades académicas y en el proceso de aprendizaje, en las distintas carreras que atiende la universidad que fue objeto de estudio. MÉTODO: es un estudio de tipo cuantitativo-cualitativo, con un alcance descriptivo. En el cual uno de los instrumentos aplicados para la recolección de información fue el cuestionario, que fue dirigido a la población estudiantil de la Universidad Rural con sede Río Hondo, Zacapa, mediante 30 ítems. RESULTADOS: la hipótesis general, planteada para esta investigación fue: Hi La procrastinación en estudiantes de la Universidad Rural de Guatemala, Sede Río Hondo, Zacapa, se encuentra en un nivel "Alto”, fue “aceptada”, puesto que se evidenció que el 53.3% de los estudiantes presentan “Alto” nivel de postergación: familiar, académica y emocional. CONCLUSIÓN: el artículo hace referencia que la procrastinación es un tema no muy conocido y es un fenómen...
Academic procrastination is characterized by the intention to do a task and a lack of capacity to begin, develop or end it which is usually accompanied by feelings of nervousness, anxiety and sadness (Ferrari, Johonson and MacCoown, 1995). This study aimed to adapt the Tuckman Procrastination Questionnaire (TPQ) for their use in university students in Argentina. The items were translated from English into Spanish and adapted to the local expressions. The exploratory factor analysis yields a one factor solution with adequate reliability coefficient. Further, were analyzed the relationship with academic performance and gender differences. Stability and criterion validity further studies are required. La procrastinación académica se caracteriza por la intención de hacer una tarea y una falta de diligencia ya sea para empezarla, desarrollarla o finalizarla, cuyo proceso generalmente se acompaña de sentimientos de nerviosismo o inquietud y abatimiento (Ferrari, Johonson y MacCoown, 1995)...
Revista chilena de neuro-psiquiatría
Revista Aportes de la Comunicación y la Cultura, 2021
Revista de Estudios Sociales, 2024
Acta Archaeologica Carpathica LV. 71–90., 2020
Necmettin Erbakan Üniversitesi SBF Dergisi, 2023
PHRASIS, 2023
International Journal of Educational Management, 2018
Building Acoustics, 2015
Carte-Cunoaștere-Identitate.Studii culturale, 2014
ISBN : 978-960-12-2562-3, 2022
Research Square (Research Square), 2022
Journal of Natural Products, 2021
Eastern Journal of European Studies
BAU Journal - Creative Sustainable Development
Meat Science, 2010
BioMed Research International, 2014
Frontiers in Psychology, 2022
Nursing for Women's Health, 2018
Archivos Latinoamericanos de Producción Animal, 2017