Livret des résumés Mardi 27 Août Ateliers 1 : 9H - 10H30 #72 #114 #145 L’i ide e de esu es de soutie à la t a sitio p i ai esecondaire sur la motivation scolaire Les représentations de la mythologie hellénique dans les manuels de l'enseignement des faits religieux de l'école primaire hellénique (1982-2006) Enseignants dans le 2nd degré disposant d'un vécu en entreprise : analyse d'une entrée dans un nouveau métier Jonathan Smith Eleni Karachontziti Sylvie Dozolme & Luc Ria J. Reulier, J.Pierre Gaté & J.Yves Lévesque #39 Enjeux de la collaboration dans le développement métacognitif en lecture St at gie d’i pla tatio d’u outil p dagogi ue et dida ti ue d’ valuatio du is ue de o stipatio du patie t hospitalis : E e ple d’u e e he he olla o ative Frontières psychiques et étiquetage des enfants roms à l'école #230 La formation à l'usage des TICE au Liban : enjeux, réalités et défis Elabboud Ghina #234 Les épreuves comme organisateur du développement professionnel ? Récits de vie professionnelle d'enseignants du premier degré #255 L'expérience biographique du raccrochage : un analyseur du dispositif de raccrochage. Une perspective nouvelle sur la construction de l'accompagnement du jeune? #353 I t t d’u e du atio a ative : fa teu d’app e tissage e faveur de changement de comportement chez le malade chronique #5 #14 #358 #366 #87 Petite histoire de la relation entre liberté et éducation ou géométrie du polyèdre La fo atio à l’i se tio , u e a tivit de se vi e à pa t A essi ilit p dagogi ue : l’ ole fa e au esoi s du atifs particuliers. Que pensent les enseignants spécialisés? Étude comparative entre France et Italie #543 D’u e fo tio à u statut p ofessio el : La p ofessio alisatio des hefs d’ ta lisse e ts p iv s atholi ues du e deg #136 Travail documentaire des enseignants et affinité disciplinaire : le cas des professeurs de physique-chimie en France #421 #424 #428 #467 #469 La diffusio des olo ies de va a es e t e l’Eu ope et l’A i ue du Sud (1880-1910) Instituteur, un engagement en quête de sens La circulation des idées pedagogiques dans la formation et les pratiques des enseignants: connexions historiques entre le Brésil et la France Les « ep is de justesse » : Etude eth og aphi ue de l’ he s olai e dans les classes dominantes Le métier de chargé d'insertion des travailleurs handicapés en centre de réadaptation professionnelle : une approche clinique H108 A Valérie Berger, Chantal Eymard & Hélène Lefebvre H229 Elodie Kerrien Thierry Bouchetal H230 Valérie Melin Nadine Esnault H231 Émilie Osmont Ioana Deicu Anna d'Onofrio Ceccarini Bruno Grave H311 Mohammad Dames Alturkmani André Dalben Karima Guezzou H325 Angélica Borges Vincent Chapon Joëlle Bongiovanni Sorignon H326 #471 #511 #515 #519 #391 #419 #393 #21 #6 #178 L’a ueil des e fa ts et de leu fa ille lo s de la p e i e s ola isatio . Les appo ts d’u e app o he li i ue d’o ie tatio ps ha al ti ue e s ie es de l’ du atio les traces de l'ennui au collège Analyse selon l'effet enseignant de la perception par les enseignants d'une intervention éducative concernant la compétence scripturale et utilisant les technologies numériques Les gestes p ofessio els des fo ateu s d’e seig a ts : u e jeu pou la p ofessio alisatio de l’a o pag e e t L’ du atio i te ultu elle pa le iais des us es : la evue de la littérature. Fo e à e seig e l’EPS pa l’usage de vid os su les p ati ues de classe Véronique Kannengiesser Matthieu Frison François Vincent H327 Francine Pana-Martin Christiana Charalampopoulou Lionel Roche & Nathalie GalPetitfaux Les conceptions des végétaux chez des étudiants de master 2, futurs R. Bosdeveix, L. Regad & Y. professeurs de sciences de la vie et de la Terre Lhoste Pratique réflexive en sports collectifs : conceptions mise en oeuvre R. Mekni, M. Zghibi & N. par les enseignants de la région de Bizerte Wallian Développer les compétences sociales et les habiletés par la Nicolas Epinoux & Lucie formation au travail collectif en EPS et en Sciences physiques Lafont Typologie des formateurs préparant au métier de professeur d’Édu atio Ph si ue et Spo tive Co ple it des appo ts Th o ie / Youcef Alanbagi Pratique dans la formation en Sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS) H328 H329 Ateliers 2 : 11H-12H30 #172 La non maîtrise de la langue française chez certains élèves de collège ; le cas de l'histoire-géographie en classe de cinquième #181 Co t i utio de la dida ti ue p ofessio elle pou l’e gage e t des sujets en formation professionnelle : évaluation des compétences dans des situations à enjeux #216 A al se dis u sive et v ifi atio des p ojets d’a tio : as des ga ço s de ea e se o dai e lo s d’u le de foot all #66 À l'école de la rue Tristana Pimor #62 Quelles pratiques pédagogiques en cours magistral pour quel impact sur la scolarité des étudiants de première année universitaire ? Amélie Duguet #271 #280 #297 #368 La gestion de la diversité culturelle dans les établissements scolaires : une comparaison Genève-Montréal La mise en place des Écoles supérieures du professorat et de l’ du atio e F a e : possi les i pli atio s pou la fo atio pédagogique des enseignants-chercheurs Le ôle du hef d' ta lisse e t da s l’e seig e e t atholi ue e France L’ volutio des p o l ati ues de l’ du atio e Af i ue francophone à travers une cartographique de la production doctorale depuis 2000 #370 L'échange au pair: expérience interculturelle et apprentissages #371 Du diag osti des o p te es à la e enfants de CM2 #434 Formation initiale et analyse des pratiques professionnelles: différentes temporalités dans l'écriture en après-coup du compte rendu d'une animation clinique d'orientation psychanalytique diatio su l’ it hez des Patrick Hussain-Carnus E. Veuillerot, E. Gilly & C. Roux H108 A Moheddine Naimi & Makram Zghibi H229 Bauer Stephanie Sacha Kiffer H230 Amaury de Bannes Théodul A. M. Sankara Gergana Dimitrova H231 Sara Majaji Patricia Gayard-Guégan H325 L’e vi o e e t ph si ue d’app e tissage peut-il pratique pédagogique ? #445 Cyberviolence à l'université: le risque perdure ? #475 Des savoirs théoriques au lycée professionnel : pour quoi faire ? Enquête sur les représentations des lycéens Abir Ahmad #478 D plo e sa o p te e ili gue lo s de l’app e tissage s olai e d’u e t oisi e la gue : les as du f a çais e I la de Michael Markey #521 Pu itio et sa tio da s u ta lisse e t s olai e d’e elle e. Outil de légitimation et de hiérarchisation sociale dans les classes dominantes Vincent Chapon #522 Incidences de la scolarisation sur la formation de l'esprit critique Maryse Joubert #523 La pratique et l'identité professionnelle du professeur d'espagnol au lycée. Une vision de la guerre civile et du Franquisme en Espagne, des dictatures et révolutions Latino-américaines #395 #396 #401 #268 odifie la H325 #441 Sofiane Issaadi & Alain Jaillet J. Berthaud, C. Blaya & Y. Montoya Vers la notion de théâtralité scolaire Travailler à deux dans une classe : une approche ergonomique de l’a tivit e seig a te da s des dispositifs de o-i te ve tio à l’ ole l e tai e Su la ise e pla e de l’i se tio p ofessio elle à l’u ive sit . Retours sur une expérimentation menée en Licence 3 (Sciences de l’ du atio Inclusion des élèves handicapés dans des classes ordinaires : recherche sur le travail des enseignants hors la classe H326 H327 Michèle Trouvé-Silva Sylvie Fontaine Christelle Combes & Frédéric Grimaud H328 François-Xavier Hubert & Marie-Odile Galopin Linda Perles #220 Comprendre et apprécier les habiletés de collégiens sourds dans la décomposition de mots écrits morphologiquement complexes Marion Fabre & Marie-Laure Barbier #410 Mieux connaître les conditions de vie de la personne Alzheimer et de l’aida t fa ilial : st at gies d’ajuste e t et du atio thérapeutique J.M. Caire, B. Sarrazy & S. Tetreault H311 Ateliers 3 : 14H-15H30 #208 #316 #112 Temporalités et contenus d'évaluations en CM2 : comparaison entre évaluations ordinaires et nationales Le ôle du hef d’ ta lisse e t s olai e atholi ue da s u ilieu islamo-chrétien au Liban Pratiques éducatives et expériences de socialisation dans les situatio s d’h e ge e t p iv #356 SYMPOSIUM - L’app e a e: contextes variés #307 Quels élèves pour l'école de demain ? #312 Pluta ue et l’e seig e e t de la po sie E t e da s l’e seig e e t ag i ole : volutio des odes de so ialisatio et d’affiliatio au savoi s p ofessio els Comparer les effets d'un nouveau dispositif d'enseignement/apprentissage de la ponctuation sur les compétences en écriture R fle io s su les v te e ts des e fa ts et l' du atio du o ps – les années 1950 La p ofessio alisatio des pha a ie s d’offi i es : e jeu et perspectives pour les recherche en éducation et formation #322 #372 #374 #375 is à l p euve d’u o ept da s des Elisabeth Menouar Charbel Ouba H108 A Gisèle Cristofol Maxime Jore, Lisa Carrière & Françoise Lemaire H229 Nadine Pairis Eduardo Machado H230 Sabrina Dahache Guénola Jarno-El Hilali Fernanda Theodoro Roveri Céline Khaldi & Corinne Isnard Bagnis H231 #448 #451 Stratégies d'acculturation des étudiants chinois en France - une étude exploratoire dans une approche interculturelle Recours à une méthodologie intercompréhensive dans la classe de la gue t a g e : effets su l’app e tissage et o ditio s d’appli atio pou l’e seig e e t Hui-Jing SUN Florence Dozin #141 Le ôle de l’a s à l’i fo atio et des apa it s atte tio elles limitées des étudiants dans le recours au tutorat méthodologique C. Pourcelot, S. Ben Abid Zarrouk & P. Marquet #483 Accueil et intégration des débutants de carrière en maintenance de véhicule Marthe Germaine Geiben #488 Décrochage scolaire: représentations des facteurs de risque et modalités de prise en charge des élèves de la part des enseignants V. Angelucci, J. Chapuis, A.F. de Chambrier & L. Liechti #489 #525 #529 #474 #402 Approcher le re-vécu d'une expérience calligraphique Sylviane Martin L’i te p tatio hez l’e seig a te d’u e situatio à p ouv fo t Michèle Lemeunier-Lespagnol dans la construction de son expérience Analyse qualitative de la progression de productions langagières des Nabila Bennour & Rim Mekni enseignants en jeu de handball Pour une nouvelle caractérisation des styles des pratiques Julie Pinsolle d’ du atio fa iliale hez les p -adoles e ts Co e t les seau so iau pa ti ipe t-ils de l’auto o isatio de Joelle Bacha & Alain Jaillet l’adoles e t ? #403 Comment penser la formation continue des enseignants du premer degré dans le cadre de leur polyvalence: analyses au travers du cas de l'enseignement des langues vivantes étrangères #408 La bonne université et ses fonctions pour de grandes figures philosophiques du XXè s. #26 #306 #30 Les a uels s olai es eligieu e S ie à l’ p euve des d oits de l’ho e L’i flue e du te itoi e su l’o ie tatio des filles e fi de lasse de troisième La R volutio : so le de la pe s e politi ue d’Edga Qui et ? Christine Clémens Corbi H325 H326 H327 H328 Sandra Psomas Soahib Al-Zahran Boris Meunier H329 Charlotte Quilici Ateliers 4 : 16H-17H30 #269 #150 #131 De l’e plo eu ou de l’i stitut de fo atio , de uel ôt la fonction de formateur de terrain balance ? Ou la question de la p ofessio alit att i u e au fo ateu s de te ai de l’Edu atio nationale Philosopher à l'école et au collège : présentation d'outils pour caractériser les raisonnements à l'école Le "travail de mémoire" : un enjeu éducatif pour l'enseignement du fait colonial au Brésil ? Eric Maleyrot H108 A Gabriela Fiema Elodie Fressinel-Mesquita #359 SYMPOSIUM - Enseignement supérieur et milieu professionnel : l’app o he t a sve sale du ge e D. Caillaud, M. Haoua Kouidrii, C. Avenel #341 Le soutie : e t e situatio d’app e tissage s h o e et situatio as h o e, uelle diff e e hez l’app e a t e lig e ? Sihem Hakem Kassdali & Alain Jaillet #345 D a i ue te po elle et a tivit de l’e seig a t pol vale t du primaire en France : étude du temps quotidien de six professeurs des écoles du Cours Préparatoire tout au long d'une année scolaire Aline Blanchouin H229 H230 #346 L'accompagnement scolaire et éducatif dans l'articulation du temps scolaire et du hors temps scolaire au niveau du Collège Sika Basile Yapi #377 Vers une nouvelle gouvernance des Services Territoriaux Éducatif en Milieu Ouvert (STEMO) de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) Amélie Derobert #381 #390 #465 #466 #493 #495 #506 #392 #387 #218 #415 #417 #46 #31 #126 #439 La formation doctorale entre indépendance et autonomie : quelle autoformation pour les jeunes chercheurs-es ? L’e seig e e t de l’ato e vu pa la ph si ue- hi ie e F a e et, par la physique et la chimie en Grèce De l'usage des technologies à l'apprenance Les effets du p ojet d’u e ole ouve te su les a i es d’ t e élève Choix du collège dans un contexte d'assouplissement de la carte scolaire. Les logiques d'action des parents d'élèves d'un quartier de centre-ville et d'une commune de banlieue d'une grande métropole Le rôle des émotions dans la construction des discours d'expérience. Le cas des sauveteurs de montagne. Représentations sociales de la langue française et motivations de so app e tissage : e u te aup s d’ tudia ts u ive sitai es marocains Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d'école débutants Les hefs d’ ta lisse e t s olai e fa e au a age e t Le poids du ge e p ofessio el o e sou e possi le d’a tivit empêchée chez les enseignants expérimentés : deux études de cas Le p ojet d’ ole o e a efou d’i te p tatio s du o de et traduction des désirs. Une grille de lecture possible du métier d’e seig a t ? La biographie expérientielle comme catalyseur des modes d'engagement Comment les Professeurs des Ecoles enseignent-ils une discipline u’ils e aît ise t pas ? Le deve i adulte d’ tudia ts f a çais et a ge ti s e o ilit s internationales Les gestes professionnels d'adaptation des enseignants du primaire exerçant dans un contexte multilingue L’adaptatio u ive sitai e des tudia ts t a ge s e F a e : Le as des étudiants étrangers issus des pays non francophones Stéphanie Fischer H231 K. Grivopoulos & Y. Matheron Nathalie Tingry Nadège Tenailleau Yoann Adler Angelo Greco H326 Khouloud El Masrar Magali Boutrais Célia Ducros H327 Yvette Laurent & Pascale Charpentier Pamela Orellana Fernandez Aline Apatout H328 Miryam Massot-Leprince Charlotte Gamundi Muriel Zougs Marjan Dejpour H329 Mercredi 28 Août Ateliers 1 : 11H - 12H30 #74 #89 #51 #130 #132 #484 #487 #490 #188 #215 #470 #57 SYMPOSIUM - T a sfo atio s de l’a tivit p ofessio elle de Serge Leblanc, Alain Jean & professeurs stagiaires débutants en situation de vidéo formation et Geneviève Zoïa en classe SYMPOSIUM - La place des parents et des enfants en situation de H. Join-Lambert, S. Euillet, P. pla e e t e p ote tio de l’e fa e Robin & D. Di Masi De l'éducation narrative à l'éducation biographique : enjeu de la Anne Dizerbo formation des élèves à l'expression de soi pour permettre leur subjectivation d'un projet d'orientation Offre et prise de place : un mode de configuration de participation à I. Durand, D. Trebert & L. l’i te a tio tuto ale Filliettaz L’ valuatio pa assig atio al atoi e : e p u ts et d tou e e ts R. Loosfelt & J. Ginestie de la philosophie pragmatiste Le PREFAS : analyseur de la place de la recherche dans les centres de Vincent Enrico & Corinne formation en travail social Rougerie Dynamique des représentations sociales et professionnelles de la P. Ratinaud, B. Sendrané & A. profession d'assistant(e) de service social Piaser Accompagner au changement des parcours en reconversion Catherine Negroni p ofessio elle et des pa ou s de fo atio à l’u ive sit SYMPOSIUM - C atio is e et e seig e e t de l’Evolutio biologique SYMPOSIUM - Les éducations à » entre dédisciplinarisation et normalisation : quelle appropriation des savoirs ? SYMPOSIUM - Ecole et nation aujourd'hui: approches comparées (France - Grande-Bretagne) La e t atio su l’ l ve : les ep se tatio s des e seig a ts stagiaires au Kenya G006 Géraldine Bozec A005 Eunice Sanya Pelini #64 Du su veilla t g al au o seille p i ipal d’ du atio : l’ volutio d’u e fo tio du ative e t e te sio s et d a is es Christine Focquenoy #117 #160 #161 #162 #226 #229 L’ du atio o ale s olai e : tat des lieu à l’ ole p i ai e laï ue française D a he d’i vestigatio da s l’e seig e e t des s ie es physiques : activités-élèves et scénarios Expérience scolaire des élèves lors de l'entrée en 6e : émotions et genre Attitudes des e seig a ts vis-à-vis de l’i t g atio des te h ologies de l’i fo atio et de la o u i atio TIC da s le s st e éducatif marocain Mécanismes de coordination et reconfiguration d'activités dans les interactions tutorales au travail Opi io s d’ l ves du se o dai e su l’É ole et les dis ipli es : principaux résultats de macro-enquêtes et problèmes méthodologiques G001 Loïc Clavier Sylviane Maximin-Blanc #115 H311 G005 Le conseil d'école est-il vraiment favorable à une coopération entre professeurs des écoles et délégués de parents d'élèves? #453 H230 Pierre Clément #61 L'utilisation et l'accès des technologies de l'information et de la communication (TIC) à l'école maternelle : le cas des écoles du 16e arrondissement de Paris La réforme du bac pro en trois ans et la croissance des poursuites d'études supérieures technologiques H229 BRED 109 Yara Carreno P.Y. Bernard & V. Troger BRED 110 M. Terreaux-Durand Mohammed Bouklah Gaëlle Espinosa & Benoit Dejaiffe BRED 112 Mohammed Mastafi V. Rémery & V. Markaki Daniel Bart BRED 020 #281 #282 #283 #334 #335 #336 #409 #411 Les compétences 6 et 7 du Socle commun de connaissances et de compétences : représentations des acteurs et situations associées au collège Test i itial de p e uis et st at gies de gulatio de l’effo t : quelles corrélations avec la réussite en première année universitaire ? La problématique du redoublement dans l'enseignement primaire au Burkina Faso A s et usages des te h ologies de l’i fo atio et de la communication (TIC) par les enseignants du secondaire au sein de l'espace francophone Rôle de la fluidité et de la segmentation des phrases dans l’app e tissage de le tu e Transition vers le système LMD (licence-master-doctorat) : aspects pédagogiques et didactiques et utilisation des tice Un dispositif de formation en soins infirmiers basé sur une analyse de l'ativité pour aider les tuteurs à expliciter leurs connaissances en acte Questio e l’usage de l’auto o f o tatio o e thodologie d’a al se de l’a tivit : Quelle te sio e t e deg d’i te ve tio et degré de compréhension ? #414 Débattre en ligne pour se développer professionnellement : le cas d’u e o u aut vi tuelle d’e seig a ts #20 Pedagogie comme moment #22 La Valérie Becquet C. Hoffmann, J. Douady & C. Buty BRED 010 Luc Sibiri Kabore Thibeault Eric Normand S. Garcia & A.C. Oller BRED 021 Ali Mouhouche Sylvie Boivin & Grégory Munoz Olivier Villeret & Grégory Munoz BRED 025 Amaury Daele Ateliers 2 : 14H - 15H30 #25 #491 #492 #494 #2 #3 #4 #65 #69 #223 #119 atio da s l’ ole du di a he f a çaise au XIXe si le Les matières scolaires qui ennuient les Professeur-e-s des Ecoles en Formation : représentations sociales et professionnelles, et enjeux d'une formation à la polyvalence La curricularisation des processus d'intervention socioéducative des ONG du secteur communautaire est-elle possible ou simplement souhaitable ? Professionnalisation de l'enseignement : L'attractivité en débat La mise en oeuvre de la mesure d'effets de recherches-actionformation auprès d'enseignants du secondaire au Québec: Dimensions méthodologiques Avantages ludo-éducatifs et interculturels des simulations 3D pour l’app e tissage d’u e la gue t a g e Les politi ues d’ du atio tout au lo g de la vie à l’ e de l’eu op a isatio : d’u e oop atio e fo e ve s la voie de l’i t g atio ? La professionnalisation des professeurs stagiaires, cohérences et effets sur les sujets La mondialisation de l'éducation: comment les organisations internationales definissent l'agenda politique mondial de l'"apprentissage tout au long de la vie" Comment interagissent un superviseur et un futur enseignant dans le cadre de séances de rétroaction vidéo : utilisation de la fonction d’a al se de s ue es de odes du logi iel QDA Mi e ® Le hoi d’u e app o he thodologi ue i te pou value u projet pédagogique en éducation nutritionnelle La formation initiale des intervenants socio-éducatifs aux modalités de coopération avec les usagers Mohammed Daoud Anne Ruolt H311 Séverine Ferriere F. Larose, D. Boulanger & Y. Couturier Bernard Wentzel G001 F. Larose & V. Grenon Fella Benabed Mihaela-Vio i a Ruşito u A006 Christian Michaud Mike Zapp Antoine Derobertmasure & Marc Demeuse BRED 109 Odile Saab & Ali Mahfouz Bernard Vallerie BRED #120 #121 #163 #171 #173 #284 #286 #287 #338 #232 #340 #418 #425 #426 Education à la diversité et littérature pour la jeunesse : les ep se tatio s de l’e fa t oi da s les al u s illust s Des enseignants face au tableau : implication, ingénieries et p ati ues p dagogi ues à l’ ole p i ai e U o sta le pist ologi ue e du atio à la sa t : L’assi ilatio de complexité à complication L’i pa t d’i te et su l’a tio et la fle io p dagogi ue e France : le cas de la liste de diffusion Freinet Le tutorat de stagiaires dans un contexte de transformation des p ati ues - Ve s la e he he d’u e alte a e p dagogi ue plus affirmée dans le champ social Analyser l'activité en classe pour accompagner une équipe enseignante Structuration des savoirs scolaires et jeu d'acteurs U e ouvelle g atio d’e seig a ts ast is s du p e ie deg : quelle construction de la professionnalité ? Génération dite Y : quand la recherche empirique contredit le discours commun Pe a e e des seau d’e seig e e t : l’e e ple da s la formation agricole Formation initiale des professeurs et transmission de gestes professionnels Les TICE à l'école élémentaire : entre didactique cachée et didactique inexistante L'élévation des potentialités éducatives des images pour améliorer l’app e tissage des s ie es à l’ ole A al se des st at gies p ote t i es de l’esti e de soi des adolescents en contexte scolaire Nathalie Thiery & Véronique Francis François Villemonteix & Jacques Béziat France Arboix-Calas & Claude Caussidier BRED 110 Rana Al-Zaben BRED 112 Samira Mahlaoui R. Bonasio, B. Fondeville & P. Veyrunes Cédric Roure BRED 010 Noëlle Monin Laure Endrizzi Laure Minassian BRED 021 René Amigues & Flora Boukri Gilles Teyssèdre Hassen-Reda Dahmani BRED 025 Alexandra Leyrit Ateliers 3 : 16H - 17H30 #27 Le rapport aux mathématiques des collégiens et lycéens dans l'enseignement secondaire général à Libreville #28 La fo atio des do to a ts e s ie es de l’ du atio à la recherche scientifique, au sein des écoles doctorales : difficultés rencontrées par les thésards et proposition de remédiation #29 A al se lo gitudi ale des deve i s so iop ofessio collégiens en « décrochage scolaire » #496 #497 #498 #7 #11 #16 #75 els d’e - La o atoi e d’a al se de l’a tivit e seig a te au sei des établissements scolaires : enjeux, méthodes et effets sur la formation des enseignants L'analyse des données vidéoscopiques: exemple d'une démarche intégrant les TICE en contexte d'écriture Le recours aux fonctions interactives du blogue pour soutenir le développement de la compétence scripturale au secondaire: Impacts sur le caractère dynamique de l'interaction L'activité de l'enseignant d'EPS face à différents groupes de niveau Romaric Franck Quentin De Mongaryas Ahmed Chabchoub Mathias Millet, Daniel Thin & Emmanuelle Zolesio Luc Ria & Valérie Lussi Borer Vincent Grenon & François Larose G001 F. Larose, C. Crête-d'Avignon, F. Vincent & V. Grenon Laure Hallais & Olivier Vors Au sujet de l’ tude de l’o thog aphe le i ale à la aiso : pa ole au J.Y Levesque, A. Saint-Pierre & l ves à l’âge de l’e t e da s l’ it M. Mansour Les p ati ues d’e seig e e t du f a çais d la es pa des St pha ie Le la , R’Kia enseignantes en adaptation scolaire Laroui & Brigitte Plante L’i stitutio alisatio du ouve e t des É oles du di a he au XIXe si le e F a e et la So i t pou l’i st u tio l e tai e H311 A006 Anne Ruolt BRED #76 #77 #122 #123 #124 #174 #176 #177 #239 #240 #242 #289 #290 #291 #342 #343 #344 #427 #433 Les conditions favorables au travail en autonomie : comment les élèves évitants rejoignent-il des stratégies de ressource ? Les conséquences de la réforme de la formation des enseignants sur le développement professionnel des étudiants des masters d’e seig e e t Écrire des descriptions en classe de 5e : la voie très traditionnelle des P og a es de l’e seig e e t de f a çais et des a uels scolaires (2008-2010) Les « vertus épistémiques » : un champ de problèmes crucial pour les s ie es de l’ du atio P dagogie de l’e t ao di ai e, Édu atio du ge e o di ai e. De La philosophie de l’i dividu d’E e so à la fo atio de l’i dividu de Julie Favre Comment la motivation des élèves évolue-t-elle tout au long du oll ge et d’où p ovie e t les sou es de va iatio s des pat o s évolutifs ? Une analyse de trajectoire de croissance. Mise e œuv e de l’app o he pa p o l es da s u e ole d’i g ieu s : effet og itifs et o atifs Le projet de formation au numérique responsable en établissement scolaire. Quelle dimension collective au sein des collèges ? Raphaëlle Raab Bruno Perrault Rosine Galluzzo-Dafflon Sébastien Charbonnier De la disposition à l'égard du temps, les boursiers de CPGE face à leur avenir Pratiques de différenciation utilisées par des enseignantes du primaire : typologie et efficacité perçue L'ho izo d’u e du atio à la se ualit hu ai e au Li a L'enseignement transdisciplinaire comme nouvelle approche de l’e seig e e t/app e tissage des la gues Entre formation et réalité du terrain, le travail du policier Pourquoi des préoccupations épistémologiques et méthodologiques fo t-elles s’i t esse à Visi le Lea i g fo Tea he s de Joh Hattie ? Pa ou s de s ola isatio de l’ l ve "diffi ile" : e t e o adis e et relégation BRED 110 Erwann Mainguy Nadia Leroy & Pascal Bressoux B. Blandin, P. Ageorges, A. Bacila & G. Poutot BRED 112 Gilles Fernandez R it de vie e vi o e e tal et fo atio d’adultes. A tualit d’u e Eric Beaudout recherche-action L'agir éthique et responsable de l'enseignant André PACHOD Les directeurs d'école primaire : motivations, représentations et A. Bouju-Goujon, M. Hugon & réalités de la fonction M.C. Verdet Compréhension du vivant-non vivant, à travers des activités de catégorisation et des verbalisations chez les enfants de 3 à 6 ans BRED 109 BRED 020 N. Fouquet, O. Megalakaki & F. Labrell James Masy M. Moldoveanu, N. Grenier & C. Steichen Assaad Yammine, Pierre Clément & Iman Khalil Bîrsan Mihaela BRED 010 BRED 021 S. Cortessis & J. Voit Philippe Gabriel BRED 025 Frédérique Petit-Ballager Ateliers 4 : 18H - 19H30 #333 #55 Des recommandations européennes pour la formation des professionnels du sanitaire et du social sur la promotion de la santé mentale : le guide PROMISE Usages des at go ies de sa t e tale pou l’ ole. Quelle diffusion du discours biomédical sur le TDA/H par les Inspections Académiques ? Emmanuelle Jouet Magdalena Kohout-Diaz #196 Essai de compréhension des fondements des actions didactiques de Bernard Calmettes & Frédéric l’e seig a t. App o he o p he sive de la valuatio Maizières #499 Analyser l'engagement des étudiants à l'université à partir d'un dispositif pédagogique innovant sur la prise de parole Vincent Enrico H311 La s ola isatio des e fa ts o s à l’ p euve du pa te a iat : u e étude ethnographique des relations entre les travailleurs sociaux, les familles et le personnel éducatif des établissements scolaires Delphine Bruggeman #502 La théorisation des activités de formation au sein des associations des p ofessio els de la fo atio . Co t i utio à l’a al se de la construction groupale de la professionnalité des acteurs de la fo Fabrice Gutnik #17 La opie de ots et so i flue e su l’app e tissage de l’o thog aphe au d ut du p i ai e : po t ait de filles et de ga ço s #500 #18 #78 #81 #82 #125 #133 #134 #179 G001 Jessy Marin & Natalie Lavoie A006 Quelle formation continue pour les enseignants du primaire en Martine Pons-Desoutter Nouvelle Calédonie ? La bientraitance dans les métiers de l'intéraction humaine : une Nadia Peoc'h compétence mise en tension entre valeurs et implication organisationnelle chez les praticiens de santé Les élèves scolarisés en CLIS 1 en situation liminale : que disent-ils Claire Saint Martin de leu pla e da s l’ ole ? Les violences en CLIS 1 : violences pathologiques ou institutionnelles Claire Saint Martin ? Pe eptio des e seig a ts du p i ai e et du se o dai e à l’ ga d Aziz Rasmy & Thierry Karsenti des activités pédagogiques favori sant la motivation dans leur développement professionnel continu La pluralité des mondes dans un dispositif artistique à l'école : De Virginie Ruppin l'art que l'on "dit" à l'art qui se "fait" Tutoriels en ligne et développement professionnel C. Garcin & J. Audran Développement des usages des TIC et participation des enseignants Françoise Poyet à des réseaux sociaux #182 L’e vi o e e t so ial de la lasse et les pe fo a es s olai es des élèves : étude des effets de ses aspects personnel et consensuel #183 Rep se tatio d’e seig a ts u ois du se o dai e e ve s l’i lusio d’ l ves à esoi s sp ifi ues Philippe Tremblay #244 I te ve i su les st at gies d’ itu e pou a e e des l ves franco-canadiens à produire un récit imaginaire cohérent M. Cavanagh & S. Blain #245 L’i jo tio au it de soi : u l’auto o ie des i dividus #246 #293 #295 #296 #347 #348 #413 #435 ouvel usage o atif de Halim Bennacer C. Larroque, O. Bernet & S. Suchon Reconversion des sportifs de haut niveau : une approche éducative Anne-Marie Aguilar Ripert pour une reconquête de l'internalité ? La sous- du atio et la su - du atio s’e pli ue t-elles Aline Branche-Seigeot respectivement par un excès et un manque de compétences ? De l’usage des TIC au apital hu ai : l’e p essio des o p te es Rawad Chaker & Audrey da s l’ o o ie i at ielle Garaffa Les difficultés des élèves dans une évaluation de la culture F. Le Hebel, P. Montpied & A. scientifique (PISA) peuvent elles être anticipées ? Tiberghien L’usage des si ulatio s da s l’e seig e e t, a lio e t-il les performances des apprenants en résolution de problèmes ? Cas des Brahim Mazouze & Ali Lounis ondes en physique L’i t g atio d’u e « Classe Eu ope » da s t ois dispositifs de Laurence Bonnafous formation qualifiante en électromécanique en Espagne, en France, et en Suède Quelle pla e pou les o te us de ph si ue- hi ie lo s d’u e s a e d’i vestigatio poli i e pou les l e s e lasse de O. Villeret & G. Munoz seconde ? L’i t g atio d’u e e tifi atio da s u dispositif de fo cas du C2I en IUT atio : le BRED 109 BRED 110 BRED 112 BRED 020 BRED 010 BRED 021 S. Mailles-Viard-Metz & C. Pelissier BRED #436 Accéder à l'épistémologie dominante des enseignants en sciences et technologie à l'école. #437 La Validatio des A uis de l’E p ie e P ofessio elle e Haïti : entre préservation de la valeur diplôme et création de nouvelles certifications professionnelles Elisabeth Ple BRED 025 Pascal Lafont & Marcel Pariat Symposiums : 11H - 15H30 #329 Résolution de problèmes mathématiques et développement de compétences : sur quelles variables agir pour soutenir les élèves dans leur apprentissage ? #314 Le travail collectif des enseignants en question(s) #442 « Capital émotionnel, compétences émotionnelles & intelligence émotionnelle en éducation et formation : enjeux, implications & retombées ». Annick Fagnant H108A Jean-François Marcel & Thierry Piot G106 Benedicte Gendron A005 Symposiums : 16H - 19H30 #315 Accueillir le handicap : de la crèche au milieu professionnel #388 Premières discussions des recherches portant sur les objectifs, fo es et e jeu de l’ du atio à l’e t ep e a iat Diane Bedoin & Martine Janner-Raimondi Patricia ChampyRemoussenard G106 A005 Symposiums : 14H - 19H30 Les dynamiques de problématisation dans les interactions d’app e tissage « Ecole, identité, ethnicité » Recherches en éducation à la santé : objets de recherche et méthodologies Agnès Musquer & Bruno Lebouvier Béatrice Mabilon-Bonfils H230 Denis Loizon H231 #165 A al se les p ati ues d’e seig e e t e histoi e, g og aphie et sciences sociales: cadres de références et méthodologies Y. Le Marec, D. Niclot & T. Philippot G005 #195 Actualité des dispositifs méthodologiques pour la recherche clinique d’o ie tatio ps ha al ti ue da s le ha p de l’ du atio et de la formation Antoine Kattar G006 #157 Nouvelles perspectives en didactique professionnelle H325 #102 Edu atio , so ialisatio et ge e : de l’e fa e à l'âge adulte Jean-François Metral Christine Fontanini & Biljana Stevanovic Catherine Boyer & Maria Pagoni Frédérique Montandon H328 #238 #67 #94 H229 Symposiums : 11H - 19H30 #383 #360 La pla e des o te us da s l’a tivit d’a o pag e e t e situatio s d’app e tissages Les enjeux de la formation des professeurs de musique dans l’e seig e e t sp ialis o se vatoi e et ole de usi ue : analyse de la dynamique des évolutions du métier, du contexte, des représenta H326 H327 #222 Comment la question du rapport au savoir est-elle travaillée par les pédagogies différentes ? Marie-Anne Hugon & Bruno Robbes H329 #45 Actualité de la recherche sur le genre en éducation et formation en France et Suisse Romande (Symposium sur 2 jours) Muriel Salle & Isabelle Collet Amphi H Jeudi 29 Août Ateliers 1 : 9H - 10H30 #503 Co e t « la st at gie du ative » TEACCH s’est i pos e o solutio au p o l e pu li de l’autis e #504 La formation professionnelle en temps de crise : Stratégies de e o positio ide titai e et e ge e d’u e ouvelle « de a de de formation » chez les fonctionnaires territoriaux en Grèce #505 L’app op iatio des ta leau u i ues i te a tifs et a uels numériques par les enseignants : hybridation ou substitution ? Ecaterina Pacurar & Nicolas Clad #83 La gestion du stress chez les doctorants : la surconsommation de certains produits qui pourraient nuire à leur santé Laetitia Gerard & Marc Nagels #84 #85 #184 #191 #192 #249 #251 e la Enseigner en école rurale : quels impacts sur la construction de l’ide tit p ofessio elle des e seig a ts ? Etude o pa ative da s des territoires ruraux de quatre pays Quels obstacles à l'enseignement de la technologie à l'école primaire ? Discours d'enseignants. Discours des élèves en jeux de Football en présence/absence de l’e seig a t : as d’u e lasse de 9 e a e de ase Lie s fa iliau et so ialisatio de l’adoles e t t iso i ue scolarisé Le phénomène de l'imagination dans l'éducation. Les contextes du développement de l'enfant Qu’est- e ue le d veloppe e t p ofessio el ? Co e t value le su s d’u dispositif desti à a lio e les sultats s olai es ou pou uoi il est i p atif de t ouve d’aut es indicateurs que les notes ? Florence Vallade Maria Papantoniou & Konstantinos Markidis Catherine Rothenburger & Pierre Champollion Makram Zguibi & Hejer Ben Jomaa Ben Hsouna Nathalie Auguin-Ferrere Linda Evans Muriel Epstein BRED 020 Vandelle Hélène #299 Des effets de l'analyse de l'activité de travail dans la production de ressources pour la formation Jean-claude Mouton #300 Préparation au TOEIC : travailler la performance ou la compétence ? #355 #361 Formation aux TIC : comment acquérir des compétences durables ? #350 #446 #447 Utiliser le récit de fiction pour appréhender les phénomènes du viva t : U e e ple de le tu e p o l ati ue de l’al u La P o esse pou a o de l’o sta le o eptuel de la ta o phose avec des élève E seig e l’histoi e: ep se tatio s de la p ofessio S. Sands-Meyer, J. Audran & D. Oget #507 BRED 010 Patricia Jubin Marie-Pierre Chopin & Lise Saladain Rozenn Rouillard Thibaud Hulin Eric Triquet & Catherine Bruguière Théodora Cavoura Ateliers 2 : 11H - 12H30 La métacognition dans la compréhension écrite : Une recherche en classe BRED 112 Małgo zata Piase ka #253 Apprendre par le contrat : Un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers Diffuse l’a t ho g aphi ue : i t ts et e jeu d’u e tude des "pu li s de la da se" e s ie es de l’ du atio Analyse contextuelle du devenir des élèves en fin de collège BRED 109 Arlette L'Haridon Co e t des e seig a ts de l es p ofessio els s’ p e e t avec des élèves en échec dans leur scolarité antérieure ? Pourquoi peut-on évoquer la personnalisation des pratiques et le développement de nouvelles professionnalités ? #303 G001 Margherita Vitale BRED 021 #508 #509 #137 Le diffi ile ha ge e t des p ati ues à l’ ole l e tai e. A al se d’u e situatio « eut e » du poi t de vue du ge e e du atio physique 3D Virtual Operating Room : un outil pour accompagner le changement des pratiques dans la gestion des risques en bloc opératoire New Teacher Training program in Thailand and its Impact on Teacher Sustainable Development: Case study of the social representation of the last year study of Burapha University Teacher students Ingrid Verscheure, Lucie Deforêt & Marie-Paule Poggi Ingrid Verscheure Worawut Phengphan #90 Vers une didactique des pratiques vocales en collège : répertoires déclarés être chantés en éducation musicale au collège Odile Tripier-Mondancin #91 A al se de l’a tivit d’e seig a ts ovi es da s u dispositif de fo atio pa alte a e e ploita t l’outil vid o : de l’o se vatio vidéo à la pratique de classe Cyrille Gaudin, Hervé Tribet & Sébastien Chaliès #138 La o t i utio des hefs d’ ta lisse e t à la p ofessio des enseignants du niveau lycée au Liban #139 Analyse du travail des animateurs-environnement : vers une caractérisation du genre #140 Et chez vous, qu'est-ce qui leur donne envie de rester ? Analyse Loïc Braida, François Guerrier longitudinale et multiréférentielle des déterminants de l'accrochage & Estelle Veuillerot scolaire dans quelques établissements de l'enseignement agricole #193 Cycle de vie des plantes à fleurs : modèles mentaux des élèves et représentations dans les manuels scolaires en Alsace et au BadenWürttemberg #205 Le ta leau h o odis u sif : u outil thodologi ue d’a al se dida ti ue de p odu tio s la gagi es e situatio d’app e tissage #201 Rapport au savoir d'élèves décrocheurs et stages "Hyppocampe" #256 Circulations de savoirs dans les analyses de pratiques enseignantes menées avec les étudiants du master MEF en alternance #257 #259 La scolarisation des "enfants du voyage" entre ordre scolaire et ordre social T aite e t d’i p vus et i ide ts pa u e seig a t e p i e t , extrait d'une étude de cas #304 Peut-o app e d e à deve i hef d’e t ep ise ? #305 Se si ilise à la C atio d’E t ep ise I approche par les compétences #308 #367 #369 #376 #449 alisatio ova te su la ase d’u e La formation du public de « bas niveau de qualification » : les effets du stage da s l’ volutio du p ojet p ofessio el. Cas des a tio s d’o ie tatio e R gio Rhô e-Alpes Observation et analyse de pratiques enseignantes d'algorithmique à l'université G001 BRED 109 Rana Challah Loïc Braida & David Kumurdjian BRED 110 Jana Quinte Catherine Souplet BRED 112 T. Assude, S. Feuilladieu & J. Tambone Claude Ancely Virginie Dufournet-Coestier BRED 020 Nicole Bénaïoun-Ramirez Horr Latifa & Zaouni Denoux Souad Horr Latifa BRED 010 Mériem Belhaddioui F. Viallet, M. Mavakala & P. Venturini La recherche-action considérée comme un potentiel vecteur de Lucile Courtois, Christine Mias BRED changement des pratiques professionnelles du secteur associatif : le 021 & Sabrina Labbé as d’u e e he he visa t la p o otio de o po te e ts ito e s Construire et raconter des récits pour argumenter et prouver en classe de mathématiques Co e t les e seig a ts juge t les pa e ts ? Le as d’u oll ge e éducation prioritaire M. Moulin, E. Triquet & V. Deloustal-Jorrand Pierre Périer #450 Formation des enseignants dans un contexte de Changement sociohistorique : résolution de problèmes pédagogiques basée sur la o st u tio de Ba des Dessi es à l’aide d’u logi iel Nadja Acioly-Régnier #454 Construction sociale des identités scolaires : (en)jeu des interactions dida ti ues - Cas des l ves de Segpa da s l’e seig e e t des mathématiques Christophe Roiné BRED 025 Ateliers 3 : 14H30 - 16H #228 #231 #235 #275 #438 #301 #309 #510 #513 #514 #352 #444 #40 #41 #43 SYMPOSIUM - La formation des enseignants des « écoles nouvelles » Emmanuelle Guey : enjeux et défis SYMPOSIUM - D a he d’i vestigatio , o p te es et valuatio M. Dell'Angelo-Sauvage & M. : ce que des recherches disent des changements préconisés dans Prieur l’e seig e e t des s ie es au oll ge. SYMPOSIUM - Approches des parcours professionnels : quels changements ? Trois cas en contexte industriel et agricole SYMPOSIUM - Dimensions sémiotiques dans l'action didactique : la danse et la musique comme révélateurs SYMPOSIUM - Regards croisés sur les inégalités scolaires SYMPOSIUM - Le di e teu , a teu à l’i te fa e de l’ ole, des collectivités territoriales et du tissu social local SYMPOSIUM - Les p ofessio els de la petite e fa e et de l’ ole maternelle Rôle possible de la recherche dans les master métiers de l’e seig e e t : e t e appo t au savoi et d veloppe e t identitaire/professionnel U od le th o i ue de la o p te e ludi ue de l’e seig a te à la maternelle Tablettes tactiles et apprentissages langagiers. Le cas d'une étude menée en CLIN SYMPOSIUM - Eclairages sur la scolarisation des enfants de 4-5 ans e Suisse o a de : les sp ifi it s de l’ ole e fa ti e e uestio H231 Dominique Forest H325 S. Bonnéry, A. Chesnais, M. Dreyfus, C. Joigneaux, K. Molvinger, V. Munier & Y. Soulé H326 Véronique Francis H328 François Carraud H329 Nathalie Sayac & Catherine Delarue-Breton Krasimira Marinova G001 F.X. Bernard, L. Boulc'h & S. Achard Patricia Gilliéron Giroud #97 Pla e les te h ologies de l’i fo atio et de la o u i atio au Hervé Tribet, Cyrille Gaudin & service de la pédagogie universitaire : un ancrage nécessaire sur une Sébastien Chaliès théorie de la formation #98 Co eptio d’u p og a e de e he he su la fo atio professionnelle des enseignants : fondements épistémologiques, développements théoriques et illustrations empiriques #99 L’i p ovisatio e e seig e e t, u visions ue ave ou sa s p o- H230 B. Fraysse, G. Gillet, R. Becerril & T. Levene SYMPOSIUM - Réflexions épistémologiques actuelles à propos des Bernard Pechberty e he hes li i ues d’o ie tatio ps ha al ti ue e s ie es de l'éducation A al se de l’a tivit de fo ateu s d’e seig a ts ovi es e Guillaume Escalié & Sébastien situation de formation au travail : entre faire apprendre et aider à se Chaliès développer Des élèves allophones nouvellement arrivés en classe ordinaire au Elisabeth Faupin collège: comment les préparer à participer aux interactions didactiques? L’ valuatio au se vi e de la p ofessio alisatio des e seig a ts : Sophie Baconnet lo s u’ value i e ave « gestes » de tie h H229 Sébastien Chaliès & Stéfano Bertone Guillaume Azéma G006 A005 A006 BRED 109 #459 #142 #147 #199 #203 #204 #261 #262 #311 #310 #313 #379 La otivatio à l’a tivit p dagogi ue d’e seig a ts du sup ieu : Florence Cassignol u e p e i e a al se aup s d’e seig a ts d’IUT L’e gage e t p ofessio el : E jeu de fo atio e t e thi ue et Véronique Haberey-Knuessi sens Quelles « f o ti es » e t e l’Édu atio populai e et l’Édu atio Isabelle Prat atio ale ? Le as de la Ligue de l’e seig e e t Conduire une recherche-intervention dans le cadre d'un mémoire de Dominique Broussal master en sciences de l'éducation: une formation à la recherche sous condition Transformations des savoirs au moment du tissage : étude de cas en Suzane El Hage & Christian classe de physique Buty E seig e l’histoi e à l’ ole l e tai e : a al se des i te ve tio s Catherine Souplet langagières du professeur dans un processus dialogique d’app e tissage dis ipli ai e C. Van Nieuwenhoven, P. Le f e tiel tie d’i stituteu p i ai e peut-il e i hi le Collonval, JM. Vifquin, M. Fery référentiel de formation initiale ? & O. Maes Malentendus en formation des maîtres. Le difficile Georges Ferone accompagnement à distance de professeurs stagiaires Mais que font donc les documentalistes ? Les activités Marc Nagels métafonctionnelles des documentalistes des secteurs de la santé et de l'agriculture R th e ou h o ologie ? Les p ati ues s olai es à l’ p euve de la Nicolas Go du e selo u e pist ologie de l’auto isatio A ie s l ves de l’ ole ouvelle La Sou e : v u s olai e, pa ou s Isabelle Pawlotsky de vie et représentations Un « effet parent enseignant » contribue-t-il à expliquer la meilleure Annie Da-Costa Lasne ussite s olai e des e fa ts d’e seig a t s au p i ai e et secondaire inférieur ? #380 Enseigner l'informatique débranchée : analyse didactique d'activités Béatrice Drot-Delange #382 Jugements évaluatifs-en-acte: analyse des discours et des pratiques des enseignants de l'école primaire L. Mottier Lopez, W. Tessaro, L. Dechamboux, F. Morales Villabona & S. Serry #455 La bande de jeunes : de la communication médiatique aux représentations professionnelles #457 Les gestes p ofessio els d’e seig a ts stagiai es e physique et sportive du atio #458 La p ati ue de l’e seig e e t sup ieu : pou uoi i ove ? BRED 110 BRED 112 BRED 020 BRED 010 BRED 021 Frédérique Hille, Sara Fougères & Michel Lac Fabienne Briere, Mathilde Musard & Marie-Paule Poggi BRED 025 Anne Mai Walder & Francisco A. Loiola Symposiums : 9H - 12H30 #106 #113 #116 #143 #32 Études dida ti ues de l’a tio des p ati ues, de l’a tivit de Bernard Calmettes & Jeanl’e seig a t e s ie es et te h ologies Marie Boilevin E jeu pist ologi ues d’u e fo atio li i ue des e seig a ts à Christiane Montandon la posture réflexive Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs Thérèse Perez-Roux réflexifs en formation initiale et continue Alternance et processus de développement professionnel dans les Hébrard Pierre métiers du secteur sanitaire et social Le technologique, le professionnel, le scientifique dans les Alain Jean, Joël Lebeaume & enseignements, les formations techniques, les apprentissages et Jean-Louis Martinand développements professionnels : confrontations des perspectives de recherche H229 H230 H231 H325 H326 #167 #198 #200 #209 #463 #73 Enjeux et pratiques en formation à distance : la cas du dispositif Jean-Luc Rinaudo Forse De l'appropriation des artefacts vers la conception dans Philippe Veyrunes & Gwénaël l'enseignement et la formation des enseignants : approches de la Lefeuvre didactique professionnelle et du cours d'action L'éducation libertaire existe-t-elle ? Sylvain Wagnon Apprentissage en situation de travail : pratiques actuelles, enjeux et Claire Duchesne & Souâd besoins de formation Zaouani-Denoux S. Meijri, F. Demougin, J. Histoire et Usage des Manuels scolaires. Un état des lieux restreint Gleyse, M. Guedj, B. Maurer & P. Gaucher La pla e de l’œuv e d’a t da s les situatio s de diatio et Jean-Charles Chabanne d’e seig e e t a tisti ue H327 H328 H329 G006 A005 A006 Symposiums : 9H - 16H #45 Actualité de la recherche sur le genre en éducation et formation en France et Suisse Romande ( 2eme partie) Muriel Salle & Isabelle Collet #378 La relation école-monde du travail étudiée sous l'angle des stages Patricia ChampyH108A Remoussenard & Julie Deville #292 #169 #320 Co t i utio à l’ tat de l’a t de la e o aissa e des savoi s des malades Effets des recherches socio-cliniques sur les pratiques étudiées : enquêter/intervenir (1ere partie) Echec scolaire, redoublement ou décrochage : les croyances des e seig a ts sous la loupe… Amphi H Emmanuelle Jouet H311 Gilles Monceau G005 Annick Fagnant & Débora Poncelet G106 Vendredi 30 Août Ateliers 1 : 9H - 10H30 #71 Etude des savoi s d’e p ie e t a s is pa les aît es de stage et des procédures de transmission : le cas de la transmission auprès de futurs enseignants du primaire #432 P ati ue d’a al se fle ive e fo atio o ti ue d’e seig a ts : appo ts du g oupe, de la th o ie et de la p ati ue d’ itu e #225 Pratiques littéraciées en milieux populaires défavorisés lors de l’a o pag e e t des devoi s s olai es #294 SYMPOSIUM - Education familiale, technologies de l'information et de la communication, processus biographique Véronique Francis #517 Didactique et médiation au centre Pompidou de Metz Patricia Izquierdo #520 #524 #49 #50 #56 #100 #101 #103 #148 #149 #219 Rupture du contrat didactique et stratégies métacognitives : une étude clinique auprès des élèves de 4ème dans des situations de résolution de problèmes algébriques L’e seig e e t de la the od a i ue hi i ue à l’U ive sit a o ai e : o sta les et a es d’a lio atio Développement professionnel des enseignants : les postures professionnelles et leur évolution dans une période de changement institutionnel L’a al se des p ati ues d’ valuatio e du atio ph si ue et sportive (EPS) Repenser les enjeux de la formation continuée en questionnant le rapport entre développement professionnel et santé au travail : le as de l’ puise e t p ofessio el des e seig a ts d uta ts La vie scolaire, un appareil régulateur dans la diversité des contextes d'acquisition des savoirs : Analyse de contenu dans la presse #206 Le passage d’u e p dagogie e t e su l’ l ve ve s u e p dagogie e t e su l’e seig a t : u e tude de as o pa ative #263 Alain Colsoul & Françoise Robin H311 Françoise Robin Lucia de Fátima Araujo & Nadja Acioly-Regnier H329 G001 S. Tamani, M. Radid & M. Moutaabbid Hélène Marquié-Dubié Hakim Hariti A006 Solange Ciavaldini-Cartaut Initiation à la recherche en formation initiale en soins infirmiers : Nicole Tanda-Soyer & Chantal état des lieux Eymard Universitarisation de la formation initiale en soins infirmiers : genèse Laurent Soyer & Chantal d’u glisse e t pa adig ati ue Eymard Evolution des représentations de certaines professions : un lien Christine Fontanini probable avec des choix d'orientation dans l'enseignement supérieur Mediero Durán, M.ª Esther & Matériaux audiovisuels dans l'apprentissage d'une seconde langue Arboleda Guirao, Inmaculada et le rôle prépondérant des étudiants et de leurs professeurs de Jesús Education pour la santé en périnatalité: ancrages théoriques des Marie-Reine Bernard & pratiques des sages-femmes Chantal Eymard E. Guilley, F. Petrucci, F. Évaluation de la charge de travail des enseignants du primaire Ducrey & Y. Hrizi #224 #542 Alain Colsoul BRED 109 BRED 110 Marie Pierre Dencuff Olivier Brito BRED 112 Interactions tuteur entreprise-etudiant-tuteur école et transmission B. Lezoray, S. Zaouani-Denoux de savoirs & Philippe Prévost De l'usage d'un outil-médium dans la compréhension de l'évolution Ana-Vanêssa Lucena d'une discipline artistique. Brève histoire de la construction des nouvelles activités en classe BRED #266 #389 #384 #460 #462 L’e seig e e t de la Shoah da s le se o dai e : u a al seu de l’e pe tise p ofessio elle du p ofesseu du se o dai e fa e au questions socialement vives Effets des ultiples fl hisse e ts d’u e pa ole su je tive da s u dispositif d’a al se fle ive de p ati ue L’e pli itatio pou do u e te l’e p ie e v ue et opti ise la formation La pla e et les e jeu des a tio s d’ du atio à la sa t à l’ ole Les choix méthodologiques de recherche dans le champ de l’i se tio so iop ofessio elle : uels e jeu ide titai es pou le chercheur ? Patricia Drahi BRED 020 Nicole Clerc Alain Mouchet Jeanne Guiet Silvain BRED 025 Nathalie Lavielle-Gutnik Ateliers 2 : 11H - 12H30 #526 Les p o essus de o dialisatio et l’a tivit e seig a te: u e tude auprès des enseignantes du primaire dans des cours des mathématiques au Brésil et en France Frutuoso Maria Nubia #527 Une langue étrangère obligatoire dans les masters « enseignement » - pour quoi faire ? (Le cas des futurs professeurs des écoles.) Jeanny Prat #528 La logique de la découverte : Les représentations et les validations #104 Du voyage au voyage intérieur : le rôle de l'écrit dans la construction identitaire de l'étudiant ingénieur #105 Utilité et pertinence de l'introduction de l'épistémologie et de l'histoire des sciences dans l'enseignement #53 #152 #153 #154 #210 #211 Processus d'écriture des rapports de fin d'intervention d'AEMO : Former à une "subjectivité Professionnelle" Le ôle des suppo ts p dagogi ues da s l’a uisitio des o epts sanitaires par les enfants de 5 à 6 ans dans les écoles maternelles "comparaison entre la Syrie et la France" Le pa ou s à l’ ole p i ai e du d o heu : evue de litt atu e su la otio d’e fa t à is ue de d o hage La Th o ie des Cha ps Co eptuels et l’e seig e e t de ph si ue : le cas du mouvement relatif L'influence des coteries professionnelles dans les choix d'affectation des professeurs en début de carrière. Regard sur les expériences en Education Physique et Sportive (EPS) Evaluation des élèves en mathématiques dans une approche par compétences #217 A al se des f e tiels d’e seig e e t des s ie es e Belgi ue f a opho e à l’aide du logi iel T opes #321 L’a o pag e e t : des o figu atio s d’a tivit s spécifiques ? #270 Analyse critique de la recherche praxéologique dans la perspective d'accompagner le changement en éducation - Le cas de recherchesinterventions sur le développement éducatif local #273 #325 e tales Les pratiques enseignantes mises en récit Quelles utilisations d'environnements informatisés pour le Diplôme Initial de Langue Française (DILF) ? Eléments de repérages et d’a al se e Île-de-F a e G001 Baghdad Benmia Sophie Bossard Mustapha Oldache, Chamseddine Khiari & Tayeb Belarbi BRED 109 Claudine Manier Samira Nouh & Chantal Eymard Annie Feyfant BRED 110 Gabriel Carvalho Nathalie Jelen Lakhdar Azzouz & Samira Lamara Antoine Derobertmasure, Sabine Soetewey & Marc Demeuse BRED 112 Sephora Boucenna Véronique Bedin BRED 020 Claire Dupuy Aurélie Beauné BRED 010 #326 #399 #400 #404 #464 #468 #472 Ph o es d’A i e-pla da s l’app op iatio du f e tiel de compétences professionnelles dans la formation entre 1998 et 2012 Céline Clabecq : a al se de g illes d’o se vatio et de dis ou s de aît es formateurs G a di da s u e fa ille d’a ueil e Village d’E fa ts : Quelles Anne-Marie Doucet-Dahlgren représentations de la famille de la part des enfants accueillis et accueillants ? L’ du atio à la sa t da s les a uels s olai es a o ai s : e t e Salah-eddine Khzami pensée complexe et pensée simplifiante Contribution d'une approche didactique des phénomènes d’e seig e e t pou la fo atio des e seig a ts. Dis ussio à Nathalie Monnier pa ti d’ tudes de as e ilieu diffi ile. BRED 010 BRED 021 A al se des p ati ues d’e seig e e t-app e tissage de l’ du atio Mathilde Musard & Fabienne physique et sportive par des étudiants stagiaires de Licence 3 STAPS Briere U ta o d si ... De i e a al se d’u e tude lo gitudi ale su la oiti des jeu es tessi ois Suisse ui o t te i l’ ole obligatoire en 1992. Le rôle et la place de la rétroaction dans les démarches d'évaluation de programmes. Externalité ou contrôle de l'implication dans les études d'impact en éducation. Angela Cattaneo BRED 025 F. Larose, Y. Couturier, J. Bédard & J. Larivée Ateliers 3 : 14H - 15H30 #288 #429 #412 #397 #373 #516 #485 #530 SYMPOSIUM - Les thodes a tives : es uisse d’u e app o he historique SYMPOSIUM - Parcours et trajectoires à l'éducation des adulte. Regards croisés des élèves et des enseignants SYMPOSIUM - Quelle place pour les professionnels de terrain dans la formation universitaire des enseignants? SYMPOSIUM - Le problème de la nature effective des activités en classe d'histoire M. Doucet, D. Maltais, I. Gauthier & D. Bizot M. Butlen, F. Sarti & ML. Elalouf Charles Heimberg H325 SYMPOSIUM - Interroger les liens entre pratiques scolaires et discours normatifs pour mieux comprendre les inégalités scolaires B. Fondeville & N. Sayac H326 Fabienne Serina - Karsky SYMPOSIUM - Communication en famille, à l'école et modes de Gérard Pithon pensée : comment favoriser des changements de postures épistémiques des acteurs concernés ? SYMPOSIUM - Visibilité de la recherche en santé et complémentarité E. Noel-Hureaux, A. Gaudry d'acteurs Muller & E. Jouet La recherche action, une pratique structurante en formation des Olivier Francomme enseignants. #540 Contenu de formation sexuée et corroboration des stéréotypes de genres, Cas de deux manuels scolaires de l'enseignement primaire à Madagascar #541 Apprendre et éduquer : de la contribution des dispositifs hors classe Cédric Aït-Ali & Cécile Gardiès #357 #452 #108 SYMPOSIUM - Motivation et performance des élèves lors des évaluations externes à faibles enjeux Co t i utio à u e ed fi itio du o ept d’ du atio da s le ha p de la sa t . Au oise e t de l’a th opologie et de la th o ie des situations didactiques Pa ou s de fe es « sa s-papie s » ou l’app e tissage d’u e subjectivation #110 Les compétences clés dans l'enseignement obligatoire en Europe #155 L’aide au devoi s : u e po se au i galit s e t e l ves ? Gil Dany Randriamasitiana H229 H230 H231 H327 H328 G001 Christophe Dierendonck G005 Bernard Sarrazy A005 Laetitia Trifanescu Olivier Rey BRED 109 K. Benghali Daeppen & E. Stocker BRED #158 #159 #54 #277 #278 #328 #319 #405 #406 Comment évaluer le niveau linguistique des étudiants allophones à l’e t e da s le sup ieu e F a e ? Comprendre, analyser les pratiques professionnelles : cas d'un service de protection de l'enfance Quand la gouvernance transforme la professionnalité enseignante. Analyse des nouvelles formes de travail collectif au service de la réussite des élèves Les processus de valorisation chez les adolescents mauriciens venant de ilieu d favo is s et e situatio d’ he s olai e Pa ou s des jeu es ve s l’i se tio su le a h du t avail ou les fo atio s de iveau te tiai e ap s l’o te tio d’u tit e du secondaire II Formation des exclus Enseigner la philosophie au lycée : modalités psychiques de la posture enseignante La pédagogie universitaire numérique : regard sur les actions, interactions et collaborations régulées entre pairs Les ep se tatio s des e seig a ts p i ai es su l’h t og it culturelle de leurs élèves #407 App o he pa o p te es da s l’e seig e e t sup ieu : implémentation et résultats #480 Jeu de ôle fo atif et ludoa d agogie : de l’e p ie e ludi ue au développement de compétences humaines #481 #482 Formation initiale et qualification professionnelle des enseignants au Maroc : deux missions vraiment complémentaires ? Les défis de la formation des enseignants dans le cadre des évaluations externes Marie Beillet BRED 110 Michel Boutanquoi Sylvie Moussay & Luc Ria Emilie Carosin BRED 020 Karin Bachmann Hunziker & Sylvie Leuenberger Zanetta Régis Garrigues Dominique Renauld BRED 010 Diane Diaz Georges-Alain Schertenleib Geneviève Halleux, Annick Fraselle & Isabelle Vansteenkiste BRED 021 Stéphane Daniau A. Razouki, S. Khzami, S. Selmaoui & B. Agorram BRED 025 Ocimar Alavarse & Christiane Machado Symposiums : 9H - 12H30 #213 #227 #241 #247 #248 #258 #285 #169 #512 La problématique « éducation, territoire et territorialité » dans tous ses états Imaginaire et formation La recherche comme activité. Quelques questions autour de l’a tivit des he heu s e du atio et fo atio La notion de Formation tout au long de la vie (FTLV) comme occasion de conceptualiser la formation dans la deuxième partie du cycle de vie Considérer le rythme en formation; quelle importance pour l'apprentissage professionnel et la professionnalisation ? La posture d'accompagnement dans le travail des enseignants du supérieur La concurrence entre "discours de vérité" au sein des systèmes éducatifs (2eme partie) Effets des recherches socio-cliniques sur les pratiques étudiées : enquêter/intervenir Compétences, nouveaux contenus et éducations à : quels effets sur les disciplines scolaires installées ? Pierre Champollion H229 Frédérique Lerbet-Sereni H230 I. Houot & E. Triby H231 Dominique Kern H325 Lucie Roger & Pascal Roquet H326 Emmanuelle Annoot & Laurent Cosnefroy Sarah Croché & José-Luis Wolfs H327 H328 Gilles Monceau G005 Nicole Tutiaux-Guillon A005 Aurore Promonet-Therese H311 Symposiums : 11H - 15H30 #337 L’ itu e e lasse da s l’e seig e e t p i ai e et le se o dai e, pratiques des enseignants - apprentissages des élèves Symposiums : 9H - 15H30 #440 #394 #354 #330 Une clinique du sujet en didactique pour l'analyse des pratiques enseignantes App e d e et S’O ie t-e e t a sve salit Ces objets qui font tiers dans la relation éducative Réformer l'école, réformer l'enseignement. perspectives historiques sur la démocratisation Marie France Carnus Amphi H Francis Danvers H108 A Odile Thuilier Pierre Kahn & Laurent Gutierrez G006 G106