Livret des résumés
Mardi 27 Août
Ateliers 1 : 9H - 10H30
#72
#114
#145
L’i ide e de esu es de soutie à la t a sitio p i ai esecondaire sur la motivation scolaire
Les représentations de la mythologie hellénique dans les manuels de
l'enseignement des faits religieux de l'école primaire hellénique
(1982-2006)
Enseignants dans le 2nd degré disposant d'un vécu en entreprise :
analyse d'une entrée dans un nouveau métier
Jonathan Smith
Eleni Karachontziti
Sylvie Dozolme & Luc Ria
J. Reulier, J.Pierre Gaté & J.Yves Lévesque
#39
Enjeux de la collaboration dans le développement métacognitif en
lecture
St at gie d’i pla tatio d’u outil p dagogi ue et dida ti ue
d’ valuatio du is ue de o stipatio du patie t hospitalis :
E e ple d’u e e he he olla o ative
Frontières psychiques et étiquetage des enfants roms à l'école
#230
La formation à l'usage des TICE au Liban : enjeux, réalités et défis
Elabboud Ghina
#234
Les épreuves comme organisateur du développement professionnel
? Récits de vie professionnelle d'enseignants du premier degré
#255
L'expérience biographique du raccrochage : un analyseur du
dispositif de raccrochage. Une perspective nouvelle sur la
construction de l'accompagnement du jeune?
#353
I t t d’u e du atio a ative : fa teu d’app e tissage e
faveur de changement de comportement chez le malade chronique
#5
#14
#358
#366
#87
Petite histoire de la relation entre liberté et éducation ou géométrie
du polyèdre
La fo atio à l’i se tio , u e a tivit de se vi e à pa t
A essi ilit p dagogi ue : l’ ole fa e au esoi s du atifs
particuliers. Que pensent les enseignants spécialisés? Étude
comparative entre France et Italie
#543
D’u e fo tio à u statut p ofessio el : La p ofessio alisatio
des hefs d’ ta lisse e ts p iv s atholi ues du e deg
#136
Travail documentaire des enseignants et affinité disciplinaire : le cas
des professeurs de physique-chimie en France
#421
#424
#428
#467
#469
La diffusio des olo ies de va a es e t e l’Eu ope et l’A
i ue
du Sud (1880-1910)
Instituteur, un engagement en quête de sens
La circulation des idées pedagogiques dans la formation et les
pratiques des enseignants: connexions historiques entre le Brésil et
la France
Les « ep is de justesse » : Etude eth og aphi ue de l’ he s olai e
dans les classes dominantes
Le métier de chargé d'insertion des travailleurs handicapés en
centre de réadaptation professionnelle : une approche clinique
H108 A
Valérie Berger, Chantal
Eymard & Hélène Lefebvre
H229
Elodie Kerrien
Thierry Bouchetal
H230
Valérie Melin
Nadine Esnault
H231
Émilie Osmont
Ioana Deicu
Anna d'Onofrio Ceccarini
Bruno Grave
H311
Mohammad Dames
Alturkmani
André Dalben
Karima Guezzou
H325
Angélica Borges
Vincent Chapon
Joëlle Bongiovanni Sorignon
H326
#471
#511
#515
#519
#391
#419
#393
#21
#6
#178
L’a ueil des e fa ts et de leu fa ille lo s de la p e i e
s ola isatio . Les appo ts d’u e app o he li i ue d’o ie tatio
ps ha al ti ue e s ie es de l’ du atio
les traces de l'ennui au collège
Analyse selon l'effet enseignant de la perception par les enseignants
d'une intervention éducative concernant la compétence scripturale
et utilisant les technologies numériques
Les gestes p ofessio els des fo ateu s d’e seig a ts : u e jeu
pou la p ofessio alisatio de l’a o pag e e t
L’ du atio i te ultu elle pa le iais des us es : la evue de la
littérature.
Fo e à e seig e l’EPS pa l’usage de vid os su les p ati ues de
classe
Véronique Kannengiesser
Matthieu Frison
François Vincent
H327
Francine Pana-Martin
Christiana Charalampopoulou
Lionel Roche & Nathalie GalPetitfaux
Les conceptions des végétaux chez des étudiants de master 2, futurs R. Bosdeveix, L. Regad & Y.
professeurs de sciences de la vie et de la Terre
Lhoste
Pratique réflexive en sports collectifs : conceptions mise en oeuvre
R. Mekni, M. Zghibi & N.
par les enseignants de la région de Bizerte
Wallian
Développer les compétences sociales et les habiletés par la
Nicolas Epinoux & Lucie
formation au travail collectif en EPS et en Sciences physiques
Lafont
Typologie des formateurs préparant au métier de professeur
d’Édu atio Ph si ue et Spo tive Co ple it des appo ts Th o ie /
Youcef Alanbagi
Pratique dans la formation en Sciences et techniques des activités
physiques et sportives (STAPS)
H328
H329
Ateliers 2 : 11H-12H30
#172
La non maîtrise de la langue française chez certains élèves de collège
; le cas de l'histoire-géographie en classe de cinquième
#181
Co t i utio de la dida ti ue p ofessio elle pou l’e gage e t
des sujets en formation professionnelle : évaluation des
compétences dans des situations à enjeux
#216
A al se dis u sive et v ifi atio des p ojets d’a tio : as des
ga ço s de
ea
e se o dai e lo s d’u
le de foot all
#66
À l'école de la rue
Tristana Pimor
#62
Quelles pratiques pédagogiques en cours magistral pour quel impact
sur la scolarité des étudiants de première année universitaire ?
Amélie Duguet
#271
#280
#297
#368
La gestion de la diversité culturelle dans les établissements scolaires
: une comparaison Genève-Montréal
La mise en place des Écoles supérieures du professorat et de
l’ du atio e F a e : possi les i pli atio s pou la fo atio
pédagogique des enseignants-chercheurs
Le ôle du hef d' ta lisse e t da s l’e seig e e t atholi ue e
France
L’ volutio des p o l ati ues de l’ du atio e Af i ue
francophone à travers une cartographique de la production
doctorale depuis 2000
#370
L'échange au pair: expérience interculturelle et apprentissages
#371
Du diag osti des o p te es à la e
enfants de CM2
#434
Formation initiale et analyse des pratiques professionnelles:
différentes temporalités dans l'écriture en après-coup du compte
rendu d'une animation clinique d'orientation psychanalytique
diatio su l’
it hez des
Patrick Hussain-Carnus
E. Veuillerot, E. Gilly & C.
Roux
H108 A
Moheddine Naimi & Makram
Zghibi
H229
Bauer Stephanie
Sacha Kiffer
H230
Amaury de Bannes
Théodul A. M. Sankara
Gergana Dimitrova
H231
Sara Majaji
Patricia Gayard-Guégan
H325
L’e vi o e e t ph si ue d’app e tissage peut-il
pratique pédagogique ?
#445
Cyberviolence à l'université: le risque perdure ?
#475
Des savoirs théoriques au lycée professionnel : pour quoi faire ?
Enquête sur les représentations des lycéens
Abir Ahmad
#478
D plo e sa o p te e ili gue lo s de l’app e tissage s olai e
d’u e t oisi e la gue : les as du f a çais e I la de
Michael Markey
#521
Pu itio et sa tio da s u ta lisse e t s olai e d’e elle e.
Outil de légitimation et de hiérarchisation sociale dans les classes
dominantes
Vincent Chapon
#522
Incidences de la scolarisation sur la formation de l'esprit critique
Maryse Joubert
#523
La pratique et l'identité professionnelle du professeur d'espagnol au
lycée. Une vision de la guerre civile et du Franquisme en Espagne,
des dictatures et révolutions Latino-américaines
#395
#396
#401
#268
odifie la
H325
#441
Sofiane Issaadi & Alain Jaillet
J. Berthaud, C. Blaya & Y.
Montoya
Vers la notion de théâtralité scolaire
Travailler à deux dans une classe : une approche ergonomique de
l’a tivit e seig a te da s des dispositifs de o-i te ve tio à
l’ ole l e tai e
Su la ise e pla e de l’i se tio p ofessio elle à l’u ive sit .
Retours sur une expérimentation menée en Licence 3 (Sciences de
l’ du atio
Inclusion des élèves handicapés dans des classes ordinaires :
recherche sur le travail des enseignants hors la classe
H326
H327
Michèle Trouvé-Silva
Sylvie Fontaine
Christelle Combes & Frédéric
Grimaud
H328
François-Xavier Hubert &
Marie-Odile Galopin
Linda Perles
#220
Comprendre et apprécier les habiletés de collégiens sourds dans la
décomposition de mots écrits morphologiquement complexes
Marion Fabre & Marie-Laure
Barbier
#410
Mieux connaître les conditions de vie de la personne Alzheimer et
de l’aida t fa ilial : st at gies d’ajuste e t et du atio
thérapeutique
J.M. Caire, B. Sarrazy & S.
Tetreault
H311
Ateliers 3 : 14H-15H30
#208
#316
#112
Temporalités et contenus d'évaluations en CM2 : comparaison entre
évaluations ordinaires et nationales
Le ôle du hef d’ ta lisse e t s olai e atholi ue da s u
ilieu
islamo-chrétien au Liban
Pratiques éducatives et expériences de socialisation dans les
situatio s d’h e ge e t p iv
#356
SYMPOSIUM - L’app e a e:
contextes variés
#307
Quels élèves pour l'école de demain ?
#312
Pluta ue et l’e seig e e t de la po sie
E t e da s l’e seig e e t ag i ole : volutio des odes de
so ialisatio et d’affiliatio au savoi s p ofessio els
Comparer les effets d'un nouveau dispositif
d'enseignement/apprentissage de la ponctuation sur les
compétences en écriture
R fle io s su les v te e ts des e fa ts et l' du atio du o ps –
les années 1950
La p ofessio alisatio des pha a ie s d’offi i es : e jeu et
perspectives pour les recherche en éducation et formation
#322
#372
#374
#375
is à l p euve d’u
o ept da s des
Elisabeth Menouar
Charbel Ouba
H108 A
Gisèle Cristofol
Maxime Jore, Lisa Carrière &
Françoise Lemaire
H229
Nadine Pairis
Eduardo Machado
H230
Sabrina Dahache
Guénola Jarno-El Hilali
Fernanda Theodoro Roveri
Céline Khaldi & Corinne Isnard
Bagnis
H231
#448
#451
Stratégies d'acculturation des étudiants chinois en France - une
étude exploratoire dans une approche interculturelle
Recours à une méthodologie intercompréhensive dans la classe de
la gue t a g e : effets su l’app e tissage et o ditio s
d’appli atio pou l’e seig e e t
Hui-Jing SUN
Florence Dozin
#141
Le ôle de l’a s à l’i fo atio et des apa it s atte tio elles
limitées des étudiants dans le recours au tutorat méthodologique
C. Pourcelot, S. Ben Abid
Zarrouk & P. Marquet
#483
Accueil et intégration des débutants de carrière en maintenance de
véhicule
Marthe Germaine Geiben
#488
Décrochage scolaire: représentations des facteurs de risque et
modalités de prise en charge des élèves de la part des enseignants
V. Angelucci, J. Chapuis, A.F.
de Chambrier & L. Liechti
#489
#525
#529
#474
#402
Approcher le re-vécu d'une expérience calligraphique
Sylviane Martin
L’i te p tatio hez l’e seig a te d’u e situatio à p ouv fo t
Michèle Lemeunier-Lespagnol
dans la construction de son expérience
Analyse qualitative de la progression de productions langagières des
Nabila Bennour & Rim Mekni
enseignants en jeu de handball
Pour une nouvelle caractérisation des styles des pratiques
Julie Pinsolle
d’ du atio fa iliale hez les p -adoles e ts
Co
e t les seau so iau pa ti ipe t-ils de l’auto o isatio de
Joelle Bacha & Alain Jaillet
l’adoles e t ?
#403
Comment penser la formation continue des enseignants du premer
degré dans le cadre de leur polyvalence: analyses au travers du cas
de l'enseignement des langues vivantes étrangères
#408
La bonne université et ses fonctions pour de grandes figures
philosophiques du XXè s.
#26
#306
#30
Les a uels s olai es eligieu e S ie à l’ p euve des d oits de
l’ho
e
L’i flue e du te itoi e su l’o ie tatio des filles e fi de lasse de
troisième
La R volutio : so le de la pe s e politi ue d’Edga Qui et ?
Christine Clémens Corbi
H325
H326
H327
H328
Sandra Psomas
Soahib Al-Zahran
Boris Meunier
H329
Charlotte Quilici
Ateliers 4 : 16H-17H30
#269
#150
#131
De l’e plo eu ou de l’i stitut de fo atio , de uel ôt la
fonction de formateur de terrain balance ? Ou la question de la
p ofessio alit att i u e au fo ateu s de te ai de l’Edu atio
nationale
Philosopher à l'école et au collège : présentation d'outils pour
caractériser les raisonnements à l'école
Le "travail de mémoire" : un enjeu éducatif pour l'enseignement du
fait colonial au Brésil ?
Eric Maleyrot
H108 A
Gabriela Fiema
Elodie Fressinel-Mesquita
#359
SYMPOSIUM - Enseignement supérieur et milieu professionnel :
l’app o he t a sve sale du ge e
D. Caillaud, M. Haoua
Kouidrii, C. Avenel
#341
Le soutie : e t e situatio d’app e tissage s h o e et situatio
as h o e, uelle diff e e hez l’app e a t e lig e ?
Sihem Hakem Kassdali & Alain
Jaillet
#345
D a i ue te po elle et a tivit de l’e seig a t pol vale t du
primaire en France : étude du temps quotidien de six professeurs
des écoles du Cours Préparatoire tout au long d'une année scolaire
Aline Blanchouin
H229
H230
#346
L'accompagnement scolaire et éducatif dans l'articulation du temps
scolaire et du hors temps scolaire au niveau du Collège
Sika Basile Yapi
#377
Vers une nouvelle gouvernance des Services Territoriaux Éducatif en
Milieu Ouvert (STEMO) de la Protection judiciaire de la jeunesse
(PJJ)
Amélie Derobert
#381
#390
#465
#466
#493
#495
#506
#392
#387
#218
#415
#417
#46
#31
#126
#439
La formation doctorale entre indépendance et autonomie : quelle
autoformation pour les jeunes chercheurs-es ?
L’e seig e e t de l’ato e vu pa la ph si ue- hi ie e F a e et,
par la physique et la chimie en Grèce
De l'usage des technologies à l'apprenance
Les effets du p ojet d’u e ole ouve te su les a i es d’ t e
élève
Choix du collège dans un contexte d'assouplissement de la carte
scolaire. Les logiques d'action des parents d'élèves d'un quartier de
centre-ville et d'une commune de banlieue d'une grande métropole
Le rôle des émotions dans la construction des discours d'expérience.
Le cas des sauveteurs de montagne.
Représentations sociales de la langue française et motivations de
so app e tissage : e u te aup s d’ tudia ts u ive sitai es
marocains
Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs
d'école débutants
Les hefs d’ ta lisse e t s olai e fa e au a age e t
Le poids du ge e p ofessio el o
e sou e possi le d’a tivit
empêchée chez les enseignants expérimentés : deux études de cas
Le p ojet d’ ole o
e a efou d’i te p tatio s du o de et
traduction des désirs. Une grille de lecture possible du métier
d’e seig a t ?
La biographie expérientielle comme catalyseur des modes
d'engagement
Comment les Professeurs des Ecoles enseignent-ils une discipline
u’ils e aît ise t pas ?
Le deve i adulte d’ tudia ts f a çais et a ge ti s e
o ilit s
internationales
Les gestes professionnels d'adaptation des enseignants du primaire
exerçant dans un contexte multilingue
L’adaptatio u ive sitai e des tudia ts t a ge s e F a e : Le as
des étudiants étrangers issus des pays non francophones
Stéphanie Fischer
H231
K. Grivopoulos & Y. Matheron
Nathalie Tingry
Nadège Tenailleau
Yoann Adler
Angelo Greco
H326
Khouloud El Masrar
Magali Boutrais
Célia Ducros
H327
Yvette Laurent & Pascale
Charpentier
Pamela Orellana Fernandez
Aline Apatout
H328
Miryam Massot-Leprince
Charlotte Gamundi
Muriel Zougs
Marjan Dejpour
H329
Mercredi 28 Août
Ateliers 1 : 11H - 12H30
#74
#89
#51
#130
#132
#484
#487
#490
#188
#215
#470
#57
SYMPOSIUM - T a sfo atio s de l’a tivit p ofessio elle de
Serge Leblanc, Alain Jean &
professeurs stagiaires débutants en situation de vidéo formation et
Geneviève Zoïa
en classe
SYMPOSIUM - La place des parents et des enfants en situation de
H. Join-Lambert, S. Euillet, P.
pla e e t e p ote tio de l’e fa e
Robin & D. Di Masi
De l'éducation narrative à l'éducation biographique : enjeu de la
Anne Dizerbo
formation des élèves à l'expression de soi pour permettre leur
subjectivation d'un projet d'orientation
Offre et prise de place : un mode de configuration de participation à
I. Durand, D. Trebert & L.
l’i te a tio tuto ale
Filliettaz
L’ valuatio pa assig atio al atoi e : e p u ts et d tou e e ts
R. Loosfelt & J. Ginestie
de la philosophie pragmatiste
Le PREFAS : analyseur de la place de la recherche dans les centres de Vincent Enrico & Corinne
formation en travail social
Rougerie
Dynamique des représentations sociales et professionnelles de la
P. Ratinaud, B. Sendrané & A.
profession d'assistant(e) de service social
Piaser
Accompagner au changement des parcours en reconversion
Catherine Negroni
p ofessio elle et des pa ou s de fo atio à l’u ive sit
SYMPOSIUM - C atio is e et e seig e e t de l’Evolutio
biologique
SYMPOSIUM - Les éducations à » entre dédisciplinarisation et
normalisation : quelle appropriation des savoirs ?
SYMPOSIUM - Ecole et nation aujourd'hui: approches comparées
(France - Grande-Bretagne)
La e t atio su l’ l ve : les ep se tatio s des e seig a ts
stagiaires au Kenya
G006
Géraldine Bozec
A005
Eunice Sanya Pelini
#64
Du su veilla t g
al au o seille p i ipal d’ du atio :
l’ volutio d’u e fo tio du ative e t e te sio s et d a is es
Christine Focquenoy
#117
#160
#161
#162
#226
#229
L’ du atio
o ale s olai e : tat des lieu à l’ ole p i ai e laï ue
française
D a he d’i vestigatio da s l’e seig e e t des s ie es
physiques : activités-élèves et scénarios
Expérience scolaire des élèves lors de l'entrée en 6e : émotions et
genre
Attitudes des e seig a ts vis-à-vis de l’i t g atio des te h ologies
de l’i fo atio et de la o
u i atio TIC da s le s st e
éducatif marocain
Mécanismes de coordination et reconfiguration d'activités dans les
interactions tutorales au travail
Opi io s d’ l ves du se o dai e su l’É ole et les dis ipli es :
principaux résultats de macro-enquêtes et problèmes
méthodologiques
G001
Loïc Clavier
Sylviane Maximin-Blanc
#115
H311
G005
Le conseil d'école est-il vraiment favorable à une coopération entre
professeurs des écoles et délégués de parents d'élèves?
#453
H230
Pierre Clément
#61
L'utilisation et l'accès des technologies de l'information et de la
communication (TIC) à l'école maternelle : le cas des écoles du 16e
arrondissement de Paris
La réforme du bac pro en trois ans et la croissance des poursuites
d'études supérieures technologiques
H229
BRED
109
Yara Carreno
P.Y. Bernard & V. Troger
BRED
110
M. Terreaux-Durand
Mohammed Bouklah
Gaëlle Espinosa & Benoit
Dejaiffe
BRED
112
Mohammed Mastafi
V. Rémery & V. Markaki
Daniel Bart
BRED
020
#281
#282
#283
#334
#335
#336
#409
#411
Les compétences 6 et 7 du Socle commun de connaissances et de
compétences : représentations des acteurs et situations associées
au collège
Test i itial de p e uis et st at gies de gulatio de l’effo t :
quelles corrélations avec la réussite en première année universitaire
?
La problématique du redoublement dans l'enseignement primaire
au Burkina Faso
A s et usages des te h ologies de l’i fo atio et de la
communication (TIC) par les enseignants du secondaire au sein de
l'espace francophone
Rôle de la fluidité et de la segmentation des phrases dans
l’app e tissage de le tu e
Transition vers le système LMD (licence-master-doctorat) : aspects
pédagogiques et didactiques et utilisation des tice
Un dispositif de formation en soins infirmiers basé sur une analyse
de l'ativité pour aider les tuteurs à expliciter leurs connaissances en
acte
Questio e l’usage de l’auto o f o tatio o
e
thodologie
d’a al se de l’a tivit : Quelle te sio e t e deg d’i te ve tio et
degré de compréhension ?
#414
Débattre en ligne pour se développer professionnellement : le cas
d’u e o
u aut vi tuelle d’e seig a ts
#20
Pedagogie comme moment
#22
La
Valérie Becquet
C. Hoffmann, J. Douady & C.
Buty
BRED
010
Luc Sibiri Kabore
Thibeault Eric Normand
S. Garcia & A.C. Oller
BRED
021
Ali Mouhouche
Sylvie Boivin & Grégory
Munoz
Olivier Villeret & Grégory
Munoz
BRED
025
Amaury Daele
Ateliers 2 : 14H - 15H30
#25
#491
#492
#494
#2
#3
#4
#65
#69
#223
#119
atio da s l’ ole du di a he f a çaise au XIXe si le
Les matières scolaires qui ennuient les Professeur-e-s des Ecoles en
Formation : représentations sociales et professionnelles, et enjeux
d'une formation à la polyvalence
La curricularisation des processus d'intervention socioéducative des
ONG du secteur communautaire est-elle possible ou simplement
souhaitable ?
Professionnalisation de l'enseignement : L'attractivité en débat
La mise en oeuvre de la mesure d'effets de recherches-actionformation auprès d'enseignants du secondaire au Québec:
Dimensions méthodologiques
Avantages ludo-éducatifs et interculturels des simulations 3D pour
l’app e tissage d’u e la gue t a g e
Les politi ues d’ du atio tout au lo g de la vie à l’ e de
l’eu op a isatio : d’u e oop atio e fo e ve s la voie de
l’i t g atio ?
La professionnalisation des professeurs stagiaires, cohérences et
effets sur les sujets
La mondialisation de l'éducation: comment les organisations
internationales definissent l'agenda politique mondial de
l'"apprentissage tout au long de la vie"
Comment interagissent un superviseur et un futur enseignant dans
le cadre de séances de rétroaction vidéo : utilisation de la fonction
d’a al se de s ue es de odes du logi iel QDA Mi e ®
Le hoi d’u e app o he
thodologi ue i te pou value u
projet pédagogique en éducation nutritionnelle
La formation initiale des intervenants socio-éducatifs aux modalités
de coopération avec les usagers
Mohammed Daoud
Anne Ruolt
H311
Séverine Ferriere
F. Larose, D. Boulanger & Y.
Couturier
Bernard Wentzel
G001
F. Larose & V. Grenon
Fella Benabed
Mihaela-Vio i a Ruşito u
A006
Christian Michaud
Mike Zapp
Antoine Derobertmasure &
Marc Demeuse
BRED
109
Odile Saab & Ali Mahfouz
Bernard Vallerie
BRED
#120
#121
#163
#171
#173
#284
#286
#287
#338
#232
#340
#418
#425
#426
Education à la diversité et littérature pour la jeunesse : les
ep se tatio s de l’e fa t oi da s les al u s illust s
Des enseignants face au tableau : implication, ingénieries et
p ati ues p dagogi ues à l’ ole p i ai e
U o sta le pist ologi ue e du atio à la sa t : L’assi ilatio
de complexité à complication
L’i pa t d’i te et su l’a tio et la fle io p dagogi ue e
France : le cas de la liste de diffusion Freinet
Le tutorat de stagiaires dans un contexte de transformation des
p ati ues - Ve s la e he he d’u e alte a e p dagogi ue plus
affirmée dans le champ social
Analyser l'activité en classe pour accompagner une équipe
enseignante
Structuration des savoirs scolaires et jeu d'acteurs
U e ouvelle g
atio d’e seig a ts ast is s du p e ie deg
: quelle construction de la professionnalité ?
Génération dite Y : quand la recherche empirique contredit le
discours commun
Pe a e e des seau d’e seig e e t : l’e e ple da s la
formation agricole
Formation initiale des professeurs et transmission de gestes
professionnels
Les TICE à l'école élémentaire : entre didactique cachée et
didactique inexistante
L'élévation des potentialités éducatives des images pour améliorer
l’app e tissage des s ie es à l’ ole
A al se des st at gies p ote t i es de l’esti e de soi des
adolescents en contexte scolaire
Nathalie Thiery & Véronique
Francis
François Villemonteix &
Jacques Béziat
France Arboix-Calas & Claude
Caussidier
BRED
110
Rana Al-Zaben
BRED
112
Samira Mahlaoui
R. Bonasio, B. Fondeville & P.
Veyrunes
Cédric Roure
BRED
010
Noëlle Monin
Laure Endrizzi
Laure Minassian
BRED
021
René Amigues & Flora Boukri
Gilles Teyssèdre
Hassen-Reda Dahmani
BRED
025
Alexandra Leyrit
Ateliers 3 : 16H - 17H30
#27
Le rapport aux mathématiques des collégiens et lycéens dans
l'enseignement secondaire général à Libreville
#28
La fo atio des do to a ts e s ie es de l’ du atio à la
recherche scientifique, au sein des écoles doctorales : difficultés
rencontrées par les thésards et proposition de remédiation
#29
A al se lo gitudi ale des deve i s so iop ofessio
collégiens en « décrochage scolaire »
#496
#497
#498
#7
#11
#16
#75
els d’e -
La o atoi e d’a al se de l’a tivit e seig a te au sei des
établissements scolaires : enjeux, méthodes et effets sur la
formation des enseignants
L'analyse des données vidéoscopiques: exemple d'une démarche
intégrant les TICE en contexte d'écriture
Le recours aux fonctions interactives du blogue pour soutenir le
développement de la compétence scripturale au secondaire:
Impacts sur le caractère dynamique de l'interaction
L'activité de l'enseignant d'EPS face à différents groupes de niveau
Romaric Franck Quentin De
Mongaryas
Ahmed Chabchoub
Mathias Millet, Daniel Thin &
Emmanuelle Zolesio
Luc Ria & Valérie Lussi Borer
Vincent Grenon & François
Larose
G001
F. Larose, C. Crête-d'Avignon,
F. Vincent & V. Grenon
Laure Hallais & Olivier Vors
Au sujet de l’ tude de l’o thog aphe le i ale à la aiso : pa ole au J.Y Levesque, A. Saint-Pierre &
l ves à l’âge de l’e t e da s l’ it
M. Mansour
Les p ati ues d’e seig e e t du f a çais d la es pa des
St pha ie Le la , R’Kia
enseignantes en adaptation scolaire
Laroui & Brigitte Plante
L’i stitutio alisatio du ouve e t des É oles du di a he au
XIXe si le e F a e et la So i t pou l’i st u tio l e tai e
H311
A006
Anne Ruolt
BRED
#76
#77
#122
#123
#124
#174
#176
#177
#239
#240
#242
#289
#290
#291
#342
#343
#344
#427
#433
Les conditions favorables au travail en autonomie : comment les
élèves évitants rejoignent-il des stratégies de ressource ?
Les conséquences de la réforme de la formation des enseignants sur
le développement professionnel des étudiants des masters
d’e seig e e t
Écrire des descriptions en classe de 5e : la voie très traditionnelle
des P og a
es de l’e seig e e t de f a çais et des a uels
scolaires (2008-2010)
Les « vertus épistémiques » : un champ de problèmes crucial pour
les s ie es de l’ du atio
P dagogie de l’e t ao di ai e, Édu atio du ge e o di ai e. De La
philosophie de l’i dividu d’E e so à la fo atio de l’i dividu de
Julie Favre
Comment la motivation des élèves évolue-t-elle tout au long du
oll ge et d’où p ovie e t les sou es de va iatio s des pat o s
évolutifs ? Une analyse de trajectoire de croissance.
Mise e œuv e de l’app o he pa p o l es da s u e ole
d’i g ieu s : effet og itifs et o atifs
Le projet de formation au numérique responsable en établissement
scolaire. Quelle dimension collective au sein des collèges ?
Raphaëlle Raab
Bruno Perrault
Rosine Galluzzo-Dafflon
Sébastien Charbonnier
De la disposition à l'égard du temps, les boursiers de CPGE face à
leur avenir
Pratiques de différenciation utilisées par des enseignantes du
primaire : typologie et efficacité perçue
L'ho izo d’u e du atio à la se ualit hu ai e au Li a
L'enseignement transdisciplinaire comme nouvelle approche de
l’e seig e e t/app e tissage des la gues
Entre formation et réalité du terrain, le travail du policier
Pourquoi des préoccupations épistémologiques et méthodologiques
fo t-elles s’i t esse à Visi le Lea i g fo Tea he s de Joh Hattie
?
Pa ou s de s ola isatio de l’ l ve "diffi ile" : e t e o adis e et
relégation
BRED
110
Erwann Mainguy
Nadia Leroy & Pascal
Bressoux
B. Blandin, P. Ageorges, A.
Bacila & G. Poutot
BRED
112
Gilles Fernandez
R it de vie e vi o e e tal et fo atio d’adultes. A tualit d’u e
Eric Beaudout
recherche-action
L'agir éthique et responsable de l'enseignant
André PACHOD
Les directeurs d'école primaire : motivations, représentations et
A. Bouju-Goujon, M. Hugon &
réalités de la fonction
M.C. Verdet
Compréhension du vivant-non vivant, à travers des activités de
catégorisation et des verbalisations chez les enfants de 3 à 6 ans
BRED
109
BRED
020
N. Fouquet, O. Megalakaki &
F. Labrell
James Masy
M. Moldoveanu, N. Grenier &
C. Steichen
Assaad Yammine, Pierre
Clément & Iman Khalil
Bîrsan Mihaela
BRED
010
BRED
021
S. Cortessis & J. Voit
Philippe Gabriel
BRED
025
Frédérique Petit-Ballager
Ateliers 4 : 18H - 19H30
#333
#55
Des recommandations européennes pour la formation des
professionnels du sanitaire et du social sur la promotion de la santé
mentale : le guide PROMISE
Usages des at go ies de sa t
e tale pou l’ ole. Quelle
diffusion du discours biomédical sur le TDA/H par les Inspections
Académiques ?
Emmanuelle Jouet
Magdalena Kohout-Diaz
#196
Essai de compréhension des fondements des actions didactiques de Bernard Calmettes & Frédéric
l’e seig a t. App o he o p he sive de la valuatio
Maizières
#499
Analyser l'engagement des étudiants à l'université à partir d'un
dispositif pédagogique innovant sur la prise de parole
Vincent Enrico
H311
La s ola isatio des e fa ts o s à l’ p euve du pa te a iat : u e
étude ethnographique des relations entre les travailleurs sociaux,
les familles et le personnel éducatif des établissements scolaires
Delphine Bruggeman
#502
La théorisation des activités de formation au sein des associations
des p ofessio els de la fo atio . Co t i utio à l’a al se de la
construction groupale de la professionnalité des acteurs de la fo
Fabrice Gutnik
#17
La opie de ots et so i flue e su l’app e tissage de
l’o thog aphe au d ut du p i ai e : po t ait de filles et de ga ço s
#500
#18
#78
#81
#82
#125
#133
#134
#179
G001
Jessy Marin & Natalie Lavoie
A006
Quelle formation continue pour les enseignants du primaire en
Martine Pons-Desoutter
Nouvelle Calédonie ?
La bientraitance dans les métiers de l'intéraction humaine : une
Nadia Peoc'h
compétence mise en tension entre valeurs et implication
organisationnelle chez les praticiens de santé
Les élèves scolarisés en CLIS 1 en situation liminale : que disent-ils
Claire Saint Martin
de leu pla e da s l’ ole ?
Les violences en CLIS 1 : violences pathologiques ou institutionnelles
Claire Saint Martin
?
Pe eptio des e seig a ts du p i ai e et du se o dai e à l’ ga d
Aziz Rasmy & Thierry Karsenti
des activités pédagogiques favori sant la motivation dans leur
développement professionnel continu
La pluralité des mondes dans un dispositif artistique à l'école : De
Virginie Ruppin
l'art que l'on "dit" à l'art qui se "fait"
Tutoriels en ligne et développement professionnel
C. Garcin & J. Audran
Développement des usages des TIC et participation des enseignants
Françoise Poyet
à des réseaux sociaux
#182
L’e vi o e e t so ial de la lasse et les pe fo a es s olai es des
élèves : étude des effets de ses aspects personnel et consensuel
#183
Rep se tatio d’e seig a ts u
ois du se o dai e e ve s
l’i lusio d’ l ves à esoi s sp ifi ues
Philippe Tremblay
#244
I te ve i su les st at gies d’ itu e pou a e e des l ves
franco-canadiens à produire un récit imaginaire cohérent
M. Cavanagh & S. Blain
#245
L’i jo tio au it de soi : u
l’auto o ie des i dividus
#246
#293
#295
#296
#347
#348
#413
#435
ouvel usage o
atif de
Halim Bennacer
C. Larroque, O. Bernet & S.
Suchon
Reconversion des sportifs de haut niveau : une approche éducative
Anne-Marie Aguilar Ripert
pour une reconquête de l'internalité ?
La sous- du atio et la su - du atio s’e pli ue t-elles
Aline Branche-Seigeot
respectivement par un excès et un manque de compétences ?
De l’usage des TIC au apital hu ai : l’e p essio des o p te es
Rawad Chaker & Audrey
da s l’ o o ie i
at ielle
Garaffa
Les difficultés des élèves dans une évaluation de la culture
F. Le Hebel, P. Montpied & A.
scientifique (PISA) peuvent elles être anticipées ?
Tiberghien
L’usage des si ulatio s da s l’e seig e e t, a lio e t-il les
performances des apprenants en résolution de problèmes ? Cas des Brahim Mazouze & Ali Lounis
ondes en physique
L’i t g atio d’u e « Classe Eu ope » da s t ois dispositifs de
Laurence Bonnafous
formation qualifiante en électromécanique en Espagne, en France,
et en Suède
Quelle pla e pou les o te us de ph si ue- hi ie lo s d’u e
s a e d’i vestigatio poli i e pou les l e s e lasse de
O. Villeret & G. Munoz
seconde ?
L’i t g atio d’u e e tifi atio da s u dispositif de fo
cas du C2I en IUT
atio : le
BRED
109
BRED
110
BRED
112
BRED
020
BRED
010
BRED
021
S. Mailles-Viard-Metz & C.
Pelissier
BRED
#436
Accéder à l'épistémologie dominante des enseignants en sciences et
technologie à l'école.
#437
La Validatio des A uis de l’E p ie e P ofessio elle e Haïti :
entre préservation de la valeur diplôme et création de nouvelles
certifications professionnelles
Elisabeth Ple
BRED
025
Pascal Lafont & Marcel Pariat
Symposiums : 11H - 15H30
#329
Résolution de problèmes mathématiques et développement de
compétences : sur quelles variables agir pour soutenir les élèves
dans leur apprentissage ?
#314
Le travail collectif des enseignants en question(s)
#442
« Capital émotionnel, compétences émotionnelles & intelligence
émotionnelle en éducation et formation : enjeux, implications &
retombées ».
Annick Fagnant
H108A
Jean-François Marcel &
Thierry Piot
G106
Benedicte Gendron
A005
Symposiums : 16H - 19H30
#315
Accueillir le handicap : de la crèche au milieu professionnel
#388
Premières discussions des recherches portant sur les objectifs,
fo es et e jeu de l’ du atio à l’e t ep e a iat
Diane Bedoin & Martine
Janner-Raimondi
Patricia ChampyRemoussenard
G106
A005
Symposiums : 14H - 19H30
Les dynamiques de problématisation dans les interactions
d’app e tissage
« Ecole, identité, ethnicité »
Recherches en éducation à la santé : objets de recherche et
méthodologies
Agnès Musquer & Bruno
Lebouvier
Béatrice Mabilon-Bonfils
H230
Denis Loizon
H231
#165
A al se les p ati ues d’e seig e e t e histoi e, g og aphie et
sciences sociales: cadres de références et méthodologies
Y. Le Marec, D. Niclot & T.
Philippot
G005
#195
Actualité des dispositifs méthodologiques pour la recherche clinique
d’o ie tatio ps ha al ti ue da s le ha p de l’ du atio et de la
formation
Antoine Kattar
G006
#157
Nouvelles perspectives en didactique professionnelle
H325
#102
Edu atio , so ialisatio et ge e : de l’e fa e à l'âge adulte
Jean-François Metral
Christine Fontanini & Biljana
Stevanovic
Catherine Boyer & Maria
Pagoni
Frédérique Montandon
H328
#238
#67
#94
H229
Symposiums : 11H - 19H30
#383
#360
La pla e des o te us da s l’a tivit d’a o pag e e t e
situatio s d’app e tissages
Les enjeux de la formation des professeurs de musique dans
l’e seig e e t sp ialis o se vatoi e et ole de usi ue :
analyse de la dynamique des évolutions du métier, du contexte, des
représenta
H326
H327
#222
Comment la question du rapport au savoir est-elle travaillée par les
pédagogies différentes ?
Marie-Anne Hugon & Bruno
Robbes
H329
#45
Actualité de la recherche sur le genre en éducation et formation en
France et Suisse Romande (Symposium sur 2 jours)
Muriel Salle & Isabelle Collet
Amphi
H
Jeudi 29 Août
Ateliers 1 : 9H - 10H30
#503
Co
e t « la st at gie du ative » TEACCH s’est i pos e o
solutio au p o l e pu li de l’autis e
#504
La formation professionnelle en temps de crise : Stratégies de
e o positio ide titai e et
e ge e d’u e ouvelle « de a de
de formation » chez les fonctionnaires territoriaux en Grèce
#505
L’app op iatio des ta leau u
i ues i te a tifs et a uels
numériques par les enseignants : hybridation ou substitution ?
Ecaterina Pacurar & Nicolas
Clad
#83
La gestion du stress chez les doctorants : la surconsommation de
certains produits qui pourraient nuire à leur santé
Laetitia Gerard & Marc Nagels
#84
#85
#184
#191
#192
#249
#251
e la
Enseigner en école rurale : quels impacts sur la construction de
l’ide tit p ofessio elle des e seig a ts ? Etude o pa ative da s
des territoires ruraux de quatre pays
Quels obstacles à l'enseignement de la technologie à l'école primaire
? Discours d'enseignants.
Discours des élèves en jeux de Football en présence/absence de
l’e seig a t : as d’u e lasse de 9 e a
e de ase
Lie s fa iliau et so ialisatio de l’adoles e t t iso i ue
scolarisé
Le phénomène de l'imagination dans l'éducation. Les contextes du
développement de l'enfant
Qu’est- e ue le d veloppe e t p ofessio el ?
Co
e t value le su s d’u dispositif desti à a lio e les
sultats s olai es ou pou uoi il est i p atif de t ouve d’aut es
indicateurs que les notes ?
Florence Vallade
Maria Papantoniou &
Konstantinos Markidis
Catherine Rothenburger &
Pierre Champollion
Makram Zguibi & Hejer Ben
Jomaa Ben Hsouna
Nathalie Auguin-Ferrere
Linda Evans
Muriel Epstein
BRED
020
Vandelle Hélène
#299
Des effets de l'analyse de l'activité de travail dans la production de
ressources pour la formation
Jean-claude Mouton
#300
Préparation au TOEIC : travailler la performance ou la compétence ?
#355
#361
Formation aux TIC : comment acquérir des compétences durables ?
#350
#446
#447
Utiliser le récit de fiction pour appréhender les phénomènes du
viva t : U e e ple de le tu e p o l ati ue de l’al u La
P o esse pou a o de l’o sta le o eptuel de la
ta o phose
avec des élève
E seig e l’histoi e: ep se tatio s de la p ofessio
S. Sands-Meyer, J. Audran &
D. Oget
#507
BRED
010
Patricia Jubin
Marie-Pierre Chopin & Lise
Saladain
Rozenn Rouillard
Thibaud Hulin
Eric Triquet & Catherine
Bruguière
Théodora Cavoura
Ateliers 2 : 11H - 12H30
La métacognition dans la compréhension écrite : Une recherche en
classe
BRED
112
Małgo zata Piase ka
#253
Apprendre par le contrat : Un intérêt pour la professionnalisation
des étudiants infirmiers
Diffuse l’a t ho g aphi ue : i t ts et e jeu d’u e tude des
"pu li s de la da se" e s ie es de l’ du atio
Analyse contextuelle du devenir des élèves en fin de collège
BRED
109
Arlette L'Haridon
Co
e t des e seig a ts de l es p ofessio els s’ p e e t
avec des élèves en échec dans leur scolarité antérieure ? Pourquoi
peut-on évoquer la personnalisation des pratiques et le
développement de nouvelles professionnalités ?
#303
G001
Margherita Vitale
BRED
021
#508
#509
#137
Le diffi ile ha ge e t des p ati ues à l’ ole l e tai e. A al se
d’u e situatio « eut e » du poi t de vue du ge e e du atio
physique
3D Virtual Operating Room : un outil pour accompagner le
changement des pratiques dans la gestion des risques en bloc
opératoire
New Teacher Training program in Thailand and its Impact on
Teacher Sustainable Development: Case study of the social
representation of the last year study of Burapha University Teacher
students
Ingrid Verscheure, Lucie
Deforêt & Marie-Paule Poggi
Ingrid Verscheure
Worawut Phengphan
#90
Vers une didactique des pratiques vocales en collège : répertoires
déclarés être chantés en éducation musicale au collège
Odile Tripier-Mondancin
#91
A al se de l’a tivit d’e seig a ts ovi es da s u dispositif de
fo atio pa alte a e e ploita t l’outil vid o : de l’o se vatio
vidéo à la pratique de classe
Cyrille Gaudin, Hervé Tribet &
Sébastien Chaliès
#138
La o t i utio des hefs d’ ta lisse e t à la p ofessio
des enseignants du niveau lycée au Liban
#139
Analyse du travail des animateurs-environnement : vers une
caractérisation du genre
#140
Et chez vous, qu'est-ce qui leur donne envie de rester ? Analyse
Loïc Braida, François Guerrier
longitudinale et multiréférentielle des déterminants de l'accrochage
& Estelle Veuillerot
scolaire dans quelques établissements de l'enseignement agricole
#193
Cycle de vie des plantes à fleurs : modèles mentaux des élèves et
représentations dans les manuels scolaires en Alsace et au BadenWürttemberg
#205
Le ta leau h o odis u sif : u outil
thodologi ue d’a al se
dida ti ue de p odu tio s la gagi es e situatio d’app e tissage
#201
Rapport au savoir d'élèves décrocheurs et stages "Hyppocampe"
#256
Circulations de savoirs dans les analyses de pratiques enseignantes
menées avec les étudiants du master MEF en alternance
#257
#259
La scolarisation des "enfants du voyage" entre ordre scolaire et
ordre social
T aite e t d’i p vus et i ide ts pa u e seig a t e p i e t ,
extrait d'une étude de cas
#304
Peut-o app e d e à deve i hef d’e t ep ise ?
#305
Se si ilise à la C atio d’E t ep ise I
approche par les compétences
#308
#367
#369
#376
#449
alisatio
ova te su la ase d’u e
La formation du public de « bas niveau de qualification » : les effets
du stage da s l’ volutio du p ojet p ofessio el. Cas des a tio s
d’o ie tatio e R gio Rhô e-Alpes
Observation et analyse de pratiques enseignantes d'algorithmique à
l'université
G001
BRED
109
Rana Challah
Loïc Braida & David
Kumurdjian
BRED
110
Jana Quinte
Catherine Souplet
BRED
112
T. Assude, S. Feuilladieu & J.
Tambone
Claude Ancely
Virginie Dufournet-Coestier
BRED
020
Nicole Bénaïoun-Ramirez
Horr Latifa & Zaouni Denoux
Souad
Horr Latifa
BRED
010
Mériem Belhaddioui
F. Viallet, M. Mavakala & P.
Venturini
La recherche-action considérée comme un potentiel vecteur de
Lucile Courtois, Christine Mias BRED
changement des pratiques professionnelles du secteur associatif : le
021
& Sabrina Labbé
as d’u e e he he visa t la p o otio de o po te e ts ito e s
Construire et raconter des récits pour argumenter et prouver en
classe de mathématiques
Co
e t les e seig a ts juge t les pa e ts ? Le as d’u oll ge e
éducation prioritaire
M. Moulin, E. Triquet & V.
Deloustal-Jorrand
Pierre Périer
#450
Formation des enseignants dans un contexte de Changement sociohistorique : résolution de problèmes pédagogiques basée sur la
o st u tio de Ba des Dessi es à l’aide d’u logi iel
Nadja Acioly-Régnier
#454
Construction sociale des identités scolaires : (en)jeu des interactions
dida ti ues - Cas des l ves de Segpa da s l’e seig e e t des
mathématiques
Christophe Roiné
BRED
025
Ateliers 3 : 14H30 - 16H
#228
#231
#235
#275
#438
#301
#309
#510
#513
#514
#352
#444
#40
#41
#43
SYMPOSIUM - La formation des enseignants des « écoles nouvelles »
Emmanuelle Guey
: enjeux et défis
SYMPOSIUM - D a he d’i vestigatio , o p te es et valuatio
M. Dell'Angelo-Sauvage & M.
: ce que des recherches disent des changements préconisés dans
Prieur
l’e seig e e t des s ie es au oll ge.
SYMPOSIUM - Approches des parcours professionnels : quels
changements ? Trois cas en contexte industriel et agricole
SYMPOSIUM - Dimensions sémiotiques dans l'action didactique : la
danse et la musique comme révélateurs
SYMPOSIUM - Regards croisés sur les inégalités scolaires
SYMPOSIUM - Le di e teu , a teu à l’i te fa e de l’ ole, des
collectivités territoriales et du tissu social local
SYMPOSIUM - Les p ofessio els de la petite e fa e et de l’ ole
maternelle
Rôle possible de la recherche dans les master métiers de
l’e seig e e t : e t e appo t au savoi et d veloppe e t
identitaire/professionnel
U
od le th o i ue de la o p te e ludi ue de l’e seig a te à
la maternelle
Tablettes tactiles et apprentissages langagiers. Le cas d'une étude
menée en CLIN
SYMPOSIUM - Eclairages sur la scolarisation des enfants de 4-5 ans
e Suisse o a de : les sp ifi it s de l’ ole e fa ti e e uestio
H231
Dominique Forest
H325
S. Bonnéry, A. Chesnais, M.
Dreyfus, C. Joigneaux, K.
Molvinger, V. Munier & Y.
Soulé
H326
Véronique Francis
H328
François Carraud
H329
Nathalie Sayac & Catherine
Delarue-Breton
Krasimira Marinova
G001
F.X. Bernard, L. Boulc'h & S.
Achard
Patricia Gilliéron Giroud
#97
Pla e les te h ologies de l’i fo atio et de la o
u i atio au
Hervé Tribet, Cyrille Gaudin &
service de la pédagogie universitaire : un ancrage nécessaire sur une
Sébastien Chaliès
théorie de la formation
#98
Co eptio d’u p og a
e de e he he su la fo atio
professionnelle des enseignants : fondements épistémologiques,
développements théoriques et illustrations empiriques
#99
L’i p ovisatio e e seig e e t, u
visions
ue ave ou sa s p o-
H230
B. Fraysse, G. Gillet, R.
Becerril & T. Levene
SYMPOSIUM - Réflexions épistémologiques actuelles à propos des
Bernard Pechberty
e he hes li i ues d’o ie tatio ps ha al ti ue e s ie es de
l'éducation
A al se de l’a tivit de fo ateu s d’e seig a ts ovi es e
Guillaume Escalié & Sébastien
situation de formation au travail : entre faire apprendre et aider à se
Chaliès
développer
Des élèves allophones nouvellement arrivés en classe ordinaire au
Elisabeth Faupin
collège: comment les préparer à participer aux interactions
didactiques?
L’ valuatio au se vi e de la p ofessio alisatio des e seig a ts :
Sophie Baconnet
lo s u’ value i e ave « gestes » de
tie
h
H229
Sébastien Chaliès & Stéfano
Bertone
Guillaume Azéma
G006
A005
A006
BRED
109
#459
#142
#147
#199
#203
#204
#261
#262
#311
#310
#313
#379
La otivatio à l’a tivit p dagogi ue d’e seig a ts du sup ieu :
Florence Cassignol
u e p e i e a al se aup s d’e seig a ts d’IUT
L’e gage e t p ofessio el : E jeu de fo atio e t e thi ue et
Véronique Haberey-Knuessi
sens
Quelles « f o ti es » e t e l’Édu atio populai e et l’Édu atio
Isabelle Prat
atio ale ? Le as de la Ligue de l’e seig e e t
Conduire une recherche-intervention dans le cadre d'un mémoire de
Dominique Broussal
master en sciences de l'éducation: une formation à la recherche
sous condition
Transformations des savoirs au moment du tissage : étude de cas en Suzane El Hage & Christian
classe de physique
Buty
E seig e l’histoi e à l’ ole l e tai e : a al se des i te ve tio s
Catherine Souplet
langagières du professeur dans un processus dialogique
d’app e tissage dis ipli ai e
C. Van Nieuwenhoven, P.
Le f e tiel
tie d’i stituteu p i ai e peut-il e i hi le
Collonval, JM. Vifquin, M. Fery
référentiel de formation initiale ?
& O. Maes
Malentendus en formation des maîtres. Le difficile
Georges Ferone
accompagnement à distance de professeurs stagiaires
Mais que font donc les documentalistes ? Les activités
Marc Nagels
métafonctionnelles des documentalistes des secteurs de la santé et
de l'agriculture
R th e ou h o ologie ? Les p ati ues s olai es à l’ p euve de la
Nicolas Go
du e selo u e pist ologie de l’auto isatio
A ie s l ves de l’ ole ouvelle La Sou e : v u s olai e, pa ou s
Isabelle Pawlotsky
de vie et représentations
Un « effet parent enseignant » contribue-t-il à expliquer la meilleure
Annie Da-Costa Lasne
ussite s olai e des e fa ts d’e seig a t s au p i ai e et
secondaire inférieur ?
#380
Enseigner l'informatique débranchée : analyse didactique d'activités
Béatrice Drot-Delange
#382
Jugements évaluatifs-en-acte: analyse des discours et des pratiques
des enseignants de l'école primaire
L. Mottier Lopez, W. Tessaro,
L. Dechamboux, F. Morales
Villabona & S. Serry
#455
La bande de jeunes : de la communication médiatique aux
représentations professionnelles
#457
Les gestes p ofessio els d’e seig a ts stagiai es e
physique et sportive
du atio
#458
La p ati ue de l’e seig e e t sup ieu : pou uoi i
ove ?
BRED
110
BRED
112
BRED
020
BRED
010
BRED
021
Frédérique Hille, Sara
Fougères & Michel Lac
Fabienne Briere, Mathilde
Musard & Marie-Paule Poggi
BRED
025
Anne Mai Walder & Francisco
A. Loiola
Symposiums : 9H - 12H30
#106
#113
#116
#143
#32
Études dida ti ues de l’a tio des p ati ues, de l’a tivit de
Bernard Calmettes & Jeanl’e seig a t e s ie es et te h ologies
Marie Boilevin
E jeu pist ologi ues d’u e fo atio li i ue des e seig a ts à
Christiane Montandon
la posture réflexive
Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs
Thérèse Perez-Roux
réflexifs en formation initiale et continue
Alternance et processus de développement professionnel dans les
Hébrard Pierre
métiers du secteur sanitaire et social
Le technologique, le professionnel, le scientifique dans les
Alain Jean, Joël Lebeaume &
enseignements, les formations techniques, les apprentissages et
Jean-Louis Martinand
développements professionnels : confrontations des perspectives de
recherche
H229
H230
H231
H325
H326
#167
#198
#200
#209
#463
#73
Enjeux et pratiques en formation à distance : la cas du dispositif
Jean-Luc Rinaudo
Forse
De l'appropriation des artefacts vers la conception dans
Philippe Veyrunes & Gwénaël
l'enseignement et la formation des enseignants : approches de la
Lefeuvre
didactique professionnelle et du cours d'action
L'éducation libertaire existe-t-elle ?
Sylvain Wagnon
Apprentissage en situation de travail : pratiques actuelles, enjeux et
Claire Duchesne & Souâd
besoins de formation
Zaouani-Denoux
S. Meijri, F. Demougin, J.
Histoire et Usage des Manuels scolaires. Un état des lieux restreint
Gleyse, M. Guedj, B. Maurer
& P. Gaucher
La pla e de l’œuv e d’a t da s les situatio s de
diatio et
Jean-Charles Chabanne
d’e seig e e t a tisti ue
H327
H328
H329
G006
A005
A006
Symposiums : 9H - 16H
#45
Actualité de la recherche sur le genre en éducation et formation en
France et Suisse Romande ( 2eme partie)
Muriel Salle & Isabelle Collet
#378
La relation école-monde du travail étudiée sous l'angle des stages
Patricia ChampyH108A
Remoussenard & Julie Deville
#292
#169
#320
Co t i utio à l’ tat de l’a t de la e o aissa e des savoi s des
malades
Effets des recherches socio-cliniques sur les pratiques étudiées :
enquêter/intervenir (1ere partie)
Echec scolaire, redoublement ou décrochage : les croyances des
e seig a ts sous la loupe…
Amphi
H
Emmanuelle Jouet
H311
Gilles Monceau
G005
Annick Fagnant & Débora
Poncelet
G106
Vendredi 30 Août
Ateliers 1 : 9H - 10H30
#71
Etude des savoi s d’e p ie e t a s is pa les aît es de stage et
des procédures de transmission : le cas de la transmission auprès de
futurs enseignants du primaire
#432
P ati ue d’a al se fle ive e fo atio o ti ue d’e seig a ts :
appo ts du g oupe, de la th o ie et de la p ati ue d’ itu e
#225
Pratiques littéraciées en milieux populaires défavorisés lors de
l’a o pag e e t des devoi s s olai es
#294
SYMPOSIUM - Education familiale, technologies de l'information et
de la communication, processus biographique
Véronique Francis
#517
Didactique et médiation au centre Pompidou de Metz
Patricia Izquierdo
#520
#524
#49
#50
#56
#100
#101
#103
#148
#149
#219
Rupture du contrat didactique et stratégies métacognitives : une
étude clinique auprès des élèves de 4ème dans des situations de
résolution de problèmes algébriques
L’e seig e e t de la the od a i ue hi i ue à l’U ive sit
a o ai e : o sta les et a es d’a lio atio
Développement professionnel des enseignants : les postures
professionnelles et leur évolution dans une période de changement
institutionnel
L’a al se des p ati ues d’ valuatio e du atio ph si ue et
sportive (EPS)
Repenser les enjeux de la formation continuée en questionnant le
rapport entre développement professionnel et santé au travail : le
as de l’ puise e t p ofessio el des e seig a ts d uta ts
La vie scolaire, un appareil régulateur dans la diversité des contextes
d'acquisition des savoirs : Analyse de contenu dans la presse
#206
Le passage d’u e p dagogie e t e su l’ l ve ve s u e p dagogie
e t e su l’e seig a t : u e tude de as o pa ative
#263
Alain Colsoul & Françoise
Robin
H311
Françoise Robin
Lucia de Fátima Araujo &
Nadja Acioly-Regnier
H329
G001
S. Tamani, M. Radid & M.
Moutaabbid
Hélène Marquié-Dubié
Hakim Hariti
A006
Solange Ciavaldini-Cartaut
Initiation à la recherche en formation initiale en soins infirmiers :
Nicole Tanda-Soyer & Chantal
état des lieux
Eymard
Universitarisation de la formation initiale en soins infirmiers : genèse
Laurent Soyer & Chantal
d’u glisse e t pa adig ati ue
Eymard
Evolution des représentations de certaines professions : un lien
Christine Fontanini
probable avec des choix d'orientation dans l'enseignement
supérieur
Mediero Durán, M.ª Esther &
Matériaux audiovisuels dans l'apprentissage d'une seconde langue
Arboleda Guirao, Inmaculada
et le rôle prépondérant des étudiants et de leurs professeurs
de Jesús
Education pour la santé en périnatalité: ancrages théoriques des
Marie-Reine Bernard &
pratiques des sages-femmes
Chantal Eymard
E. Guilley, F. Petrucci, F.
Évaluation de la charge de travail des enseignants du primaire
Ducrey & Y. Hrizi
#224
#542
Alain Colsoul
BRED
109
BRED
110
Marie Pierre Dencuff
Olivier Brito
BRED
112
Interactions tuteur entreprise-etudiant-tuteur école et transmission B. Lezoray, S. Zaouani-Denoux
de savoirs
& Philippe Prévost
De l'usage d'un outil-médium dans la compréhension de l'évolution
Ana-Vanêssa Lucena
d'une discipline artistique. Brève histoire de la construction des
nouvelles activités en classe
BRED
#266
#389
#384
#460
#462
L’e seig e e t de la Shoah da s le se o dai e : u a al seu de
l’e pe tise p ofessio elle du p ofesseu du se o dai e fa e au
questions socialement vives
Effets des ultiples fl hisse e ts d’u e pa ole su je tive da s
u dispositif d’a al se fle ive de p ati ue
L’e pli itatio pou do u e te l’e p ie e v ue et opti ise la
formation
La pla e et les e jeu des a tio s d’ du atio à la sa t à l’ ole
Les choix méthodologiques de recherche dans le champ de
l’i se tio so iop ofessio elle : uels e jeu ide titai es pou le
chercheur ?
Patricia Drahi
BRED
020
Nicole Clerc
Alain Mouchet
Jeanne Guiet Silvain
BRED
025
Nathalie Lavielle-Gutnik
Ateliers 2 : 11H - 12H30
#526
Les p o essus de o dialisatio et l’a tivit e seig a te: u e tude
auprès des enseignantes du primaire dans des cours des
mathématiques au Brésil et en France
Frutuoso Maria Nubia
#527
Une langue étrangère obligatoire dans les masters « enseignement »
- pour quoi faire ? (Le cas des futurs professeurs des écoles.)
Jeanny Prat
#528
La logique de la découverte : Les représentations et les validations
#104
Du voyage au voyage intérieur : le rôle de l'écrit dans la construction
identitaire de l'étudiant ingénieur
#105
Utilité et pertinence de l'introduction de l'épistémologie et de
l'histoire des sciences dans l'enseignement
#53
#152
#153
#154
#210
#211
Processus d'écriture des rapports de fin d'intervention d'AEMO :
Former à une "subjectivité Professionnelle"
Le ôle des suppo ts p dagogi ues da s l’a uisitio des o epts
sanitaires par les enfants de 5 à 6 ans dans les écoles maternelles
"comparaison entre la Syrie et la France"
Le pa ou s à l’ ole p i ai e du d o heu : evue de litt atu e
su la otio d’e fa t à is ue de d o hage
La Th o ie des Cha ps Co eptuels et l’e seig e e t de ph si ue :
le cas du mouvement relatif
L'influence des coteries professionnelles dans les choix d'affectation
des professeurs en début de carrière. Regard sur les expériences en
Education Physique et Sportive (EPS)
Evaluation des élèves en mathématiques dans une approche par
compétences
#217
A al se des f e tiels d’e seig e e t des s ie es e Belgi ue
f a opho e à l’aide du logi iel T opes
#321
L’a o pag e e t : des o figu atio s d’a tivit s
spécifiques ?
#270
Analyse critique de la recherche praxéologique dans la perspective
d'accompagner le changement en éducation - Le cas de recherchesinterventions sur le développement éducatif local
#273
#325
e tales
Les pratiques enseignantes mises en récit
Quelles utilisations d'environnements informatisés pour le Diplôme
Initial de Langue Française (DILF) ? Eléments de repérages et
d’a al se e Île-de-F a e
G001
Baghdad Benmia
Sophie Bossard
Mustapha Oldache, Chamseddine Khiari & Tayeb Belarbi
BRED
109
Claudine Manier
Samira Nouh & Chantal
Eymard
Annie Feyfant
BRED
110
Gabriel Carvalho
Nathalie Jelen
Lakhdar Azzouz & Samira
Lamara
Antoine Derobertmasure,
Sabine Soetewey & Marc
Demeuse
BRED
112
Sephora Boucenna
Véronique Bedin
BRED
020
Claire Dupuy
Aurélie Beauné
BRED
010
#326
#399
#400
#404
#464
#468
#472
Ph o
es d’A i e-pla da s l’app op iatio du f e tiel de
compétences professionnelles dans la formation entre 1998 et 2012
Céline Clabecq
: a al se de g illes d’o se vatio et de dis ou s de aît es
formateurs
G a di da s u e fa ille d’a ueil e Village d’E fa ts : Quelles
Anne-Marie Doucet-Dahlgren
représentations de la famille de la part des enfants accueillis et
accueillants ?
L’ du atio à la sa t da s les a uels s olai es a o ai s : e t e
Salah-eddine Khzami
pensée complexe et pensée simplifiante
Contribution d'une approche didactique des phénomènes
d’e seig e e t pou la fo atio des e seig a ts. Dis ussio à
Nathalie Monnier
pa ti d’ tudes de as e
ilieu diffi ile.
BRED
010
BRED
021
A al se des p ati ues d’e seig e e t-app e tissage de l’ du atio Mathilde Musard & Fabienne
physique et sportive par des étudiants stagiaires de Licence 3 STAPS
Briere
U ta
o
d si ... De i e a al se d’u e tude lo gitudi ale
su la oiti des jeu es tessi ois Suisse ui o t te i l’ ole
obligatoire en 1992.
Le rôle et la place de la rétroaction dans les démarches d'évaluation
de programmes. Externalité ou contrôle de l'implication dans les
études d'impact en éducation.
Angela Cattaneo
BRED
025
F. Larose, Y. Couturier, J.
Bédard & J. Larivée
Ateliers 3 : 14H - 15H30
#288
#429
#412
#397
#373
#516
#485
#530
SYMPOSIUM - Les
thodes a tives : es uisse d’u e app o he
historique
SYMPOSIUM - Parcours et trajectoires à l'éducation des adulte.
Regards croisés des élèves et des enseignants
SYMPOSIUM - Quelle place pour les professionnels de terrain dans la
formation universitaire des enseignants?
SYMPOSIUM - Le problème de la nature effective des activités en
classe d'histoire
M. Doucet, D. Maltais, I.
Gauthier & D. Bizot
M. Butlen, F. Sarti & ML.
Elalouf
Charles Heimberg
H325
SYMPOSIUM - Interroger les liens entre pratiques scolaires et
discours normatifs pour mieux comprendre les inégalités scolaires
B. Fondeville & N. Sayac
H326
Fabienne Serina - Karsky
SYMPOSIUM - Communication en famille, à l'école et modes de
Gérard Pithon
pensée : comment favoriser des changements de postures
épistémiques des acteurs concernés ?
SYMPOSIUM - Visibilité de la recherche en santé et complémentarité E. Noel-Hureaux, A. Gaudry
d'acteurs
Muller & E. Jouet
La recherche action, une pratique structurante en formation des
Olivier Francomme
enseignants.
#540
Contenu de formation sexuée et corroboration des stéréotypes de
genres, Cas de deux manuels scolaires de l'enseignement primaire à
Madagascar
#541
Apprendre et éduquer : de la contribution des dispositifs hors classe Cédric Aït-Ali & Cécile Gardiès
#357
#452
#108
SYMPOSIUM - Motivation et performance des élèves lors des
évaluations externes à faibles enjeux
Co t i utio à u e ed fi itio du o ept d’ du atio da s le
ha p de la sa t . Au oise e t de l’a th opologie et de la th o ie
des situations didactiques
Pa ou s de fe
es « sa s-papie s » ou l’app e tissage d’u e
subjectivation
#110
Les compétences clés dans l'enseignement obligatoire en Europe
#155
L’aide au devoi s : u e
po se au i
galit s e t e l ves ?
Gil Dany Randriamasitiana
H229
H230
H231
H327
H328
G001
Christophe Dierendonck
G005
Bernard Sarrazy
A005
Laetitia Trifanescu
Olivier Rey
BRED
109
K. Benghali Daeppen & E.
Stocker
BRED
#158
#159
#54
#277
#278
#328
#319
#405
#406
Comment évaluer le niveau linguistique des étudiants allophones à
l’e t e da s le sup ieu e F a e ?
Comprendre, analyser les pratiques professionnelles : cas d'un
service de protection de l'enfance
Quand la gouvernance transforme la professionnalité enseignante.
Analyse des nouvelles formes de travail collectif au service de la
réussite des élèves
Les processus de valorisation chez les adolescents mauriciens venant
de ilieu d favo is s et e situatio d’ he s olai e
Pa ou s des jeu es ve s l’i se tio su le a h du t avail ou les
fo atio s de iveau te tiai e ap s l’o te tio d’u tit e du
secondaire II
Formation des exclus
Enseigner la philosophie au lycée : modalités psychiques de la
posture enseignante
La pédagogie universitaire numérique : regard sur les actions,
interactions et collaborations régulées entre pairs
Les ep se tatio s des e seig a ts p i ai es su l’h t og
it
culturelle de leurs élèves
#407
App o he pa o p te es da s l’e seig e e t sup ieu :
implémentation et résultats
#480
Jeu de ôle fo atif et ludoa d agogie : de l’e p ie e ludi ue au
développement de compétences humaines
#481
#482
Formation initiale et qualification professionnelle des enseignants
au Maroc : deux missions vraiment complémentaires ?
Les défis de la formation des enseignants dans le cadre des
évaluations externes
Marie Beillet
BRED
110
Michel Boutanquoi
Sylvie Moussay & Luc Ria
Emilie Carosin
BRED
020
Karin Bachmann Hunziker &
Sylvie Leuenberger Zanetta
Régis Garrigues
Dominique Renauld
BRED
010
Diane Diaz
Georges-Alain Schertenleib
Geneviève Halleux, Annick
Fraselle & Isabelle
Vansteenkiste
BRED
021
Stéphane Daniau
A. Razouki, S. Khzami, S.
Selmaoui & B. Agorram
BRED
025
Ocimar Alavarse & Christiane
Machado
Symposiums : 9H - 12H30
#213
#227
#241
#247
#248
#258
#285
#169
#512
La problématique « éducation, territoire et territorialité » dans tous
ses états
Imaginaire et formation
La recherche comme activité. Quelques questions autour de
l’a tivit des he heu s e du atio et fo atio
La notion de Formation tout au long de la vie (FTLV) comme
occasion de conceptualiser la formation dans la deuxième partie du
cycle de vie
Considérer le rythme en formation; quelle importance pour
l'apprentissage professionnel et la professionnalisation ?
La posture d'accompagnement dans le travail des enseignants du
supérieur
La concurrence entre "discours de vérité" au sein des systèmes
éducatifs
(2eme partie) Effets des recherches socio-cliniques sur les pratiques
étudiées : enquêter/intervenir
Compétences, nouveaux contenus et éducations à : quels effets sur
les disciplines scolaires installées ?
Pierre Champollion
H229
Frédérique Lerbet-Sereni
H230
I. Houot & E. Triby
H231
Dominique Kern
H325
Lucie Roger & Pascal Roquet
H326
Emmanuelle Annoot &
Laurent Cosnefroy
Sarah Croché & José-Luis
Wolfs
H327
H328
Gilles Monceau
G005
Nicole Tutiaux-Guillon
A005
Aurore Promonet-Therese
H311
Symposiums : 11H - 15H30
#337
L’ itu e e lasse da s l’e seig e e t p i ai e et le se o dai e,
pratiques des enseignants - apprentissages des élèves
Symposiums : 9H - 15H30
#440
#394
#354
#330
Une clinique du sujet en didactique pour l'analyse des pratiques
enseignantes
App e d e et S’O ie t-e e t a sve salit
Ces objets qui font tiers dans la relation éducative
Réformer l'école, réformer l'enseignement. perspectives historiques
sur la démocratisation
Marie France Carnus
Amphi H
Francis Danvers
H108 A
Odile Thuilier
Pierre Kahn & Laurent
Gutierrez
G006
G106