Venizel

ADLFI. Archéologie de la France - Informations, 2015

Nouvelles de l'estampe, 2014

In : J. Guilaine, D. Miallier (dir.), "Glozel. Résultats des recherches effectuées entre 1983 et 1990 à la demande du ministère de la Culture", Terra Mater, Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, p. 243-250, 2023

La controverse de Glozel porte de toute évidence les traits d’un moment historiographique majeur. Ouverte dès 1925, elle s’achève provisoirement en 1932, avant de connaître de multiples répliques jusqu’à nos jours. En cela, elle est presque consubstantielle de l’archéologie préhistorique dont elle traverse significativement l’histoire. Un siècle après « l’affaire », son mouvement est devenu presque imperceptible. Mais la charpente de l’édifice travaille encore, et c’est pourquoi il est devenu nécessaire de la conforter, de manière définitive et à distance de toute polémique.

tâches intéressantes à faire réaliser par les élèves, et une présence sans faille pour ce qui concerne le soutien et l'évaluation. L'origine de ces nouveaux rôles se trouve dans l'évolution la plus importante que l'on ait connue ces dernières années : le passage d'un enseignement centré sur la langue à un enseignement centré sur l'apprenant, lequel joue un rôle central dans son processus d'apprentissage. Mots-clés : didactique de langues étrangères ; stratégies, styles, rôles d'enseignement/ apprentissage; apprendre à apprendre. Abstract: To what field does foreign language currently belong? Which is the object of study of Didactics of languages? Which are the roles, styles, and strategies of professors and students in teaching/learning processes when they work using on site, semi autonomous and autonomous methods? Now, it is not the teacher of languages who has and spreads knowledge, but he has become an " adviser and organizer " of learning. These new roles are much more demanding than traditional roles because they require a good level of professional training, mainly on semiology of multimedia documents, a long time of preparation since it is necessary to find interesting activities for students and a faultless strength both for supporting and assessing. The inception of these new roles is found in the most important development known in recent years: the transition from a language-centered teaching to a student-centered teaching; therefore, the student has a central role in his learning process. La didactique des langues étrangères et les processus d'enseignement/apprentissage « Toute langue non maternelle est une langue étrangère. On peut alors distinguer trois degrés de xénité (ou d'étrangeté) : la distance matérielle ou géographique,… ; la distance culturelle,… et la distance linguistique… » (Dictionnaire de didactique du français, 2003, p.150). Résumé : Dans quel domaine s'inscrivent actuellement les langues étrangères ? Quel est l'objet d'étude de la Didactique des langues ? Quels sont les rôles, les styles et les stratégies des enseignants et des apprenants dans les processus d'enseignement/apprentissage lors du travail en présentiel, en semi-autonomie et en autonomie ? De nos jours, l'enseignant de langues n'est plus le détenteur, le diffuseur de tous les savoirs ; il est devenu «conseiller et un organisateur» des apprentissages. Ces nouveaux rôles sont beaucoup plus exigeants que les rôles traditionnels puisqu'ils demandent un bon niveau de formation, notamment à la sémiologie des documents multimédia, beaucoup de temps de préparation, puisqu'il faut trouver des

J.D. Beazley classe le peintre de Genève dans le Cercle du peintre des Niobides, actif au milieu du Vè siècle av. J.-C. Il lui attribue un nombre limité de vases - trois -, dont l'iconographie, particulièrement intéressante, est l'objet de cette étude.

2013

M. DULAEY, « Le phénix dans l'iconographie des premiers siècles chrétiens », L. GOSSEREZ, Le phénix et son autre. Poétique d'un mythe des origines au XVI e siècle, Grenoble 2013, p. 91-118. Le phénix dans l'iconographie des premiers siècles chrétiens Le phénix naît à l'Orient dans le mythe ; dans la littérature et l'art chrétien, il apparaît en Occident, au I er siècle dans les textes, au III e dans l'iconographie. Vers 96-98, Clément de Rome rapporte avec précision une des formes de la légende ; avec l'alternance du jour et de la nuit et le retour régulier des saisons, les avatars de l'oiseau merveilleux, qui meurt et revient à la vie de façon cyclique, font partie des exemples tirés de la nature qui attestent la réalité de la résurrection des corps 1. Vers la mi-III e s., un phénix est peint dans la catacombe de Priscille sur la via Salaria. Le phénix commençait alors une belle carrière qui devait le mener jusqu'au Moyen Âge et au-delà. Pour F. Van der Meer, le phénix appartient à l'apparat du retour glorieux du Christ à la fin des temps. Décrivant une des images où il apparaît dans l'antiquité, il écrivait : « Nous sommes bien au paradis antique où jadis les orantes étendaient les mains. D'ailleurs, les palmiers qui encadrent la vision sont encore là pour l'identifier, et le phénix, perché sur l'un d'eux, proclame l'immortalité. Il s'agit d'une vision eschatologique : "Regnum et triumphum purpura et palma indicant" » 2. De fait, les études iconographiques sur le phénix chrétien se contentent le plus souvent de le mettre en relation avec la vie paradisiaque et la croyance en la résurrection. Mais n'a-ton pas trop vite admis qu'il avait toujours le même sens du III e au IX e s ? Les chrétiens étaient tributaires d'idées et d'images qui ne sont plus les nôtres. On croyait généralement que l'oiseau existait bel et bien ; est-il certain qu'il a toujours un sens symbolique sur nos images ? Des monnaies impériales arboraient à l'avers un phénix et en divulguaient l'image. Est-ce toujours d'eschatologie qu'il parlait ? On a jusqu'ici considéré surtout la manière dont on se représentait l'oiseau 3 , le support sur lequel il apparaissait, nid, mont ou palmier, plus que le contexte général de l'image. C'est sur ce point que se concentrera notre étude, pour montrer que l'on ne donnait pas toujours exactement la même signification au phénix dans l'art chrétien.

Working Paper, 2023

Tableau de cousinage entre célébrités et l'auteur issus des LE GENTIL de Rouvroy. Mise à jour au 10 novembre 2024. Du même auteur, dans la collection "Généalogies de célébrités" : - Lieutenant-Colonel Pierre Dupont, Chef de Musique de la Garde Républicaine, compositeur de la sonnerie aux morts, 2006 - Madeleine Guillemant-Sintive, résistante, 2010 - Lieutenant-Colonel Pierre Dupont, Chef de Musique de la Garde Républicaine, compositeur de la sonnerie aux morts, 2011 - Nos cousins célèbres d’Amérique originaires de Wicres, 2018 - Ernest Gésipe, Chef de bataillon, 2019 - Louis Cortot, Compagnon de la Libération, 2020-2021 - Aurélie & Pauline Desmet, les sœurs lilloises de Pékin Express, 2020-2021 - Cléopâtre Darleux, Championne olympique de handball, 2021-2022 - Parentèle Caron, 2022 - Parentèle Desmons, 2022 - Parentèle épiscopale, 2022 - Parentèle Lardeur, 2022 - Parentèle « Pékin Express », 2022 - Parentèle « Plus belle la vie », 2022 - Parentèle Ratel, 2022 - Parentèle Brige, 2022 - Parentèle Courouble, 2022 - Parentèle Danel, 2022 - Parentèle Goubet, 2022 - Parentèle Hochart, 2022 - Parentèle Lezy, 2022 - Parentèle « L’héroïne de Loos », 2022 - Parentèle Tassez, 2022 - Parentèle Typrez, 2022 - Parentèle Carré, 2022 - Parentèle Fiévet, 2022 - Parentèle Goudalier, 2022 - Marie Hennerez, comédienne dans Plus belle la vie, 2019-2022 - Parentèle Desprey, 2022 - Parentèle maires de Calais, 2023 - Parentèle Delehedde, 2023 - Parentèle de Bernastre, 2023 - Parentèle Coudeville / Goddeville, 2023 - Parentèle Dubois & Lepoivre, 2023 - Parentèle Delebecque, 2023 - Parentèle Delepouve, 2023 - Parentèle Compagnons de la Libération, 2023 - Augustin Lesage, peintre médium, 2015-2023 - Parentèle Cadart, 2023 - Parentèle Catty, 2023 - Parentèle Daens, 2023 - Parentèle de Bersacques, 2023 - Parentèle Bouquillon, 2023 - Parentèle Delezoide, 2023 - Parentèle du Fourmanoir, 2023 - Parentèle vendéenne, 2023 - Parentèle Mullet, 2023 - Parentèle Dieu, 2023 - Parentèle Le Gentil, 2023 - Parentèle Desgardins, 2023 - Parentèle Delabre, 2023 - Parientes con los Alturanos y Segorbinos, 2023 - Parentèle avec Ulysse Carnel, 2024 - Parentèles Dunoyer de Segonzac & de Fautereau, 2024 - Parentèle d’une Fille du Roy : Catherine de Baillon, 2024 - Parentèle « série Marseille », 2024 - Parentèle angevine (1ère partie), 2024 - Parentèle angevine (2nde partie) : martyrologe révolutionnaire, 2024 - Parentèle de Rochemore, 2024 - Parentèle Gerberge de Saxe, 2024 - Parentèle de Namur (1ère partie) : télévision, 2024 - Parentèle Roquesoulane, 2024 - Parentèles Hamez & Nutte, 2024 - Parentèle Ployart, 2024 - Parentèle de Namur (2ème partie) : politique, 2024 - Parentèle de Namur (3ème partie) : Butler Pennsylvanie, 2024 - Parentèle Besancenot, 2024 - Parentèle Mazingarbe, 2024 - Parentèle Brisbart, 2024 - Parentèle de Namur (4ème partie) : politique (bis), 2024 - Parentèle de Namur (5ème partie) : « House of Cards », 2024 - Parentèle d’une Fille du Roy : Mathurine Thibault, 2024 - Parentèles noeuxoises, 2024 - Parentèle Hazebrouck, 2024 - Liane de Pougy, courtisane, écrivaine et religieuse, 2024 - Parentèle Foubert, 2024 - Parentèle « série Ennemi public », 2024 - Parentèle de Chestrevin, 2024 - Parentèle Reines de beauté, 2024

Perspective La Revue De L Inha Actualites De La Recherche En Histoire De L Art, 2009