Resim-İş (Görsel Sanatlar) Öğretmeni Yetiştirmede Özgün Bir Model: Çapa Resim Seminerleri

Okullarda verilen sanat eğitiminin çağdaş olabilmesi, onu verecek öğretmenlerin nitelikleriyle doğrudan ilgilidir. Görsel sanatlar öğretmeni yetiştirmede hizmet öncesi eğitim bu açıdan çok önemlidir. Bu anlamda ülkemizde sanat eğitimcisi yetiştirmede geçmişten günümüze bazı modeller denenmiştir. Bu makale, sanat eğitimcisi yetiştirmede özgün bir model olarak karşımıza çıkan Çapa Resim ve Müzik Seminerlerinin neden başlatıldığını, nasıl bir model olduğunu etraflıca tanımlamayı amaçlamıştır. Ayrıca makale, Çapa Seminerlerinin bugünkü Anadolu Güzel Sanatlar Liselerinin kurulmasında bir örnek olduğu düşüncesinden hareketle bu liselerle seminerler arasındaki benzerlikleri ortaya koymayı amaçlamıştır. Bu bağlamda tarihin tozlu sayfalarında kalan seminerlerin amacının ve eğitim programlarının incelenmesinin görsel sanatlar eğitimi ve sanat eğitimcisi yetiştirme alanının tarihine önemli bir katkı getireceği değerlendirilmiştir. Nitel yöntemin kullanıldığı bu araştırmada veriler, doküman incelemesi ve görüşme tekniği ile sağlanmıştır. Görüşmeler Resim ve Müzik Seminerlerinden mezun olan yedi eğitimci ile gerçekleştirilmiştir. Makalede öncelikle Türkiye’de öğretmen yetiştirme programlarının tarihçesine genel olarak bakılmış, ardından sanat eğitimcisi yetiştirme programları Çapa Resim ve Müzik Seminerleri odağında ele alınmıştır. Seminerlerin açılışından kapanışına kadar, uygulanan öğretmen yetiştirme programına ilişkin bilgi ve bulgular, alanyazının yetersiz oluşu nedeniyle, bu seminerlerden mezun olarak farklı dönemlerde sürece tanıklık eden eğitimcilerle yapılan görüşmelerden elde edilen verilere dayandırılmıştır. Ardından makalede Güzel Sanatlar Liseleri ve Çapa Resim ve Müzik Seminerlerinin program, uygulama ve mezunların niteliklerinin bir karşılaştırmasına yer verilmiştir. Bu karşılaştırma sonucunda Çapa Resim ve Müzik Seminerlerinde ulaşılan kalite düzeyine Güzel Sanatlar Liselerinde ulaşılamadığı sonucuna varılmıştır.