Ejercicio Profesional

Autora: Marien Elizabeth Acú Mendizabal

El período de nuestra practica supervisada  estuvo comprendido del 15 de Febrero al 15 de Agosto del año 2016, el equipo multidisciplinario fue ubicado en la comunidad de San Juan La Laguna, Sololá, la sede asignada para realizar nuestro Ejercicio Profesional Supervisado fue la municipalidad de San Juan La Laguna, Sololá. El equipo estuvo conformado por Stephanie Rueda de Acuicultura, Wilson de León de Arquitectura y Marien Acú de Artes Visuales.
De parte del Programa del Ejercicio Profesional Supervisado Multiprofesional (EPSUM) se realizó un proyecto multidisciplinario, un proyecto de convivencia comunitaria y proyectos individuales según el área de estudio de cada integrante del equipo EPSUM.
Luego de realizarse un diagnóstico en la comunidad de San Juan La Laguna se encontraron varios problemas para ser abordados, de éstos problemas  con la ayuda de los promotores de cultura de la comunidad se eligió el mas importante para ellos, gracias a esta investigación  nuestro equipo presentó como proyecto multidisciplinario la propuesta de la realización de un nuevo muelle, el nombre del proyecto es: Mejoramiento del muelle y su entorno en San Juan La Laguna.  Se decidió hacer esto porque al muelle que se utiliza actualmente se le renuevan áreas constantemente por el rápido deterioro del mismo que es  provocado por el oleaje y viento, característico del lugar por su ubicación geográfica.  ésto significa que la reparación constante mas que una inversión representa una pérdida. Al renovar el muelle no solo se modificó el diseño sino,  se planteó que sus materiales fueran mas duraderos que los del muelle actual, también ayudará a que el entorno visual de ésta área mejore y con esto se espera que en alguna medida  se incremente el turismo en el lugar creando una pequeña mejoría en el área económica del municipio, ya que una parte de su economía se basa en la venta de artesanías como pinturas, textiles, bisutería, etc. 
El proyecto de convivencia comunitaria tenía un enfoque de educación ambiental, es necesario educar a las personas para que aprendan a cuidar su entorno natural y en San Juan La Laguna desde hace algunos años se ha querido clasificar los desechos, tal vez el problema está en que no se les ha explicado muy bien a las personas cuál seria el beneficio que ellas tendrían al clasificar los desechos, o cuales serían sus efectos de no hacerlo, se decidió en el equipo multidisciplinario que se trabajaría con niños que por su edad sería bueno darles una pequeña introducción de que beneficios traería la clasificación de desechos y como se beneficiaría su entorno natural al reducir el uso de los plásticos.
Se trabajó con niños de la escuela ENGOCA de 4to, 5to y 6to grados de primaria,  El proyecto se trabajó con la información básica del reciclaje, se impartieron unas charlas informativas sobre la importancia del reciclaje y se trabajo el proyecto: Huerto escolar con materiales reciclados , en las aulas de los grados a los que se les impartió la charla se le dejaron unos carteles con información mas relevante sobre dicho tema.
Cada integrante del equipo multidisciplinario tenía proyectos por realizar en su área de estudio específica, que se enumeran a continuación: Entre los proyectos que realizó Stephanie Rueda de Acuicultura están: 1. Elaboración y coordinación de una limpieza subacuática en la bahía de San Juan la Laguna 2. Manual para el control, aprovechamiento y eliminación de la planta acuática Hydrilla verticillata 3. Tesis de investigación "caracterización de los desembarques de la pesca artesanal del Municipio de San Juan la Laguna, Sololá".
Wilson de León de Arquitectura implementó los siguientes proyectos: Intervención calle peatonal compartida de embarcadero, Muelle San Juan La Laguna, Estadio panyebar , San Juan La Laguna, Adoquinado ingreso hospital paquita, Adoquinado lo de González , aldea palestina, Ampliación de estación de bombero voluntarios compañía 120 San Juan La Laguna, Señalación y pasos de cebras en casco urbano, Perfil de proyecto tanque y mantenimiento de tanques de distribución de agua San Juan La Laguna, perfil de proyecto mantenimiento red de energía eléctrica,
Entre los proyectos realizados por Marien Acú de Artes visuales: Capacitación del personal del Museo Comunitario en el área de museografía básica. Planificación de propuestas de actividades mensuales para realizarse en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj. Realización de afiches a mano alzada para la Biblioteca Comunitaria Rijatz’uul Na’ooj sobre valores humanos. Realización de Taller de escultura con artistas visuales invitados en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj. Realización de taller de dibujo y pintura para niños en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj Realización de diseño de papelería para uso del Museo Comunitario.

El Ejercicio Profesional Supervisado inició el 15 de agosto de 2016 y concluyó el 15 de febrero de 2017 por medio del otorgamiento de una ayuda becaria mensual, a través del Programa EPSUM, para la identificación, priorización, planificación, elaboración, formulación, ejecución, monitoreo y evaluación de proyectos con enfoque multidisciplinario, de convivencia comunitaria y monodisciplinarios implementados a nivel comunitario.  Como parte de la implementación de la práctica profesional, se implementó acciones en respuesta a  las exigencias de la Escuela Superior de Arte y en respuesta a las demandas y necesidades de la comunidad. 
Así se llevó a cabo la realización de varias actividades de carácter artístico. Se dio apertura del programa de arte en la comunidad cahabonera con un Concurso de Pintura entre los centros educativos de nivel medio de la comunidad de Cahabón donde participaron 34 jóvenes; los  talleres de dibujo y pintura fueron impartidos a dos grupos de población joven y una a maestros  de expresión artística, la cual se inició con el Instituto Básico por Cooperativa y el Instituto  Mixto Particular Ricardo Arjona con jóvenes estudiantes de magisterio, se impartió un taller a  los  estudiantes de primaria de la Colonia Secampana, también se desarrolló una semana de  talleres de expresión artística con la participación de artistas invitados de la Escuela Superior de Arte en las áreas de Dibujo, Pintura, Escultura y Teatro, estos con el fin de proporcionar a los alumnos y maestros las herramientas que les ayuden a desenvolverse en diferentes procesos creativos y las posibilidades de desarrollar sus capacidades de observación, análisis y  síntesis en
las ramas de arte que se les presentó.  Como resultado de esta se realizó una exposición pictórica colectiva con los jóvenes participantes de los talleres titulado “Caj bon”, también la realización de dos murales una en el Instituto Ricardo Arjona y otra en la Supervisión de Educación de esta
comunidad.
También se  entrevistaron a dos artistas cahaboneros para el levantado de un documento biográfico que sirva de referencia a nuevos artistas de la comunidad,  la elaboración de ilustraciones como herramienta de comunicación con pertinencia cultural e idiomática y también servirá como material de apoyo para Asociación Puente.

El enfoque general de la formulación del proyecto multidisciplinario dentro del programa EPSUM fue el: “Desarrollo Ambiental, Económico y en Salud” en la comunidad Secampana, municipio de Santa María Cahabón, Alta Verapaz; dicho enfoque se orientó a disminuir el número de casos de desnutrición aguda y crónica de niños de 0 a 5 años de edad presentes en la comunidad y miembros directos de las familias participantes del proyecto, reducir las consultas por enfermedades infecto-contagiosas de los niños de la comunidad, generó además, una práctica para impulsar diversificación de cultivos a través de la creación de huertos familiares, generar ingresos económicos familiares de subsistencia y excedente como la venta de los productos de los huertos en el mercado local, así como el enfoque del proyecto de convivencia comunitaria denominado: “Implementación de vivienda a través de la creación de espacios intradomiciliares individuales” que delimitó el esfuerzo del equipo por complementar acciones dirigidas al proyecto multidisciplinario en el fortalecimiento al proceso de intervención con acciones en el área de salud y salud preventiva comunitaria, así como en área de saneamiento ambiental con enfoque cultural.

A través de la realización del Ejercicio Profesional Supervisado, el estudiante sancarlista tiene la oportunidad de desarrollar su primera experiencia profesional en un ámbito donde las necesidades sociales y culturales pueden apreciarse desde una perspectiva real.  Es por esta razón, que tras haber conocido el área en de trabajo, en este caso la comunidad de Ixchiguán, San Marcos, así como haber realizado un diagnóstico previo de la situación social, política, cultural y ambiental de dicha localidad, se desarrolló una propuesta formal de los proyectos a desarrollar, desglosándolos de acuerdo a los tres ejes estratégicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala: Investigación, Docencia (EnseñanzaAprendizaje) y Extensión. 

Dicha propuesta constituyó la guía del trabajo realizado en cada uno de los ejes estratégicos, contando con sus propios objetivos, metodologías y cronograma, los cuales están vinculados entre sí. Fue así, como las actividades realizadas se desarrollaron en forma simultánea, y los logros alcanzados fueron integrados de manera dependiente unos de otros. 

Los logros alcanzados se constituyeron básicamente en tres grupos, siendo para la investigación, la determinación de los intereses técnicos y teóricos en materia de las artes plásticas que presentan los estudiantes de la academia de dibujo y pintura del Centro Cultural Qo`tzik, Ixchiguán, San Marcos.  Así pues, se determinaron un total de 29 temas de mayor interés en la parte técnica y 8 temas de mayor interés para la parte teórica, a los que se suman otros temas de interés intermedio o secundario. 

Los logros alcanzados para el eje de docencia correspondieron al fortalecimiento de capacidades teórico-prácticas en materia de las artes plásticas, dirigido a estudiantes de todo nivel, del municipio de Ixchiguán, San Marcos, Guatemala. Dentro de los cuales, se obtuvo la participación de 23 estudiantes provenientes de 8 localidades distintas del municipio.  Los estudiantes pudieron conocer 22 temas teórico – prácticos novedosos en la localidad.  Como resultado de la experiencia de enseñanza aprendizaje, se crearon un total de 148 obras, incluyendo dibujo, pintura y escultura, de las cuales se contó con 31 obras resultantes de este proyecto que fueron exhibidas en la exposición pictórica montada para el evento de Clausura 2016 del Centro Cultural Qo´tzik.

Para el eje de servicio se realizaron diversas actividades para el reforzamiento de la identidad cultural de la comunidad de Ixchiguán, San Marcos, Guatemala, tales como el de diseño y diagramación de documentos, la organización y montaje de una exposición artística, y el apoyo directo a actividades propias del Centro Cultural Qo`tzik. Como resultado, se elaboraron un total de 18 diseños conformados por 3 afiches, 6 diplomas, 1 trifoliar, 7 invitaciones y 1 logotipo.  Así mismo se organizó y montó una exposición pictórica, que permaneció dos semanas en exhibición dentro de las instalaciones del Centro Cultural Qo´tzik.  Se realizó pintacaritas a al menos 220 niños de 5 comunidades locales, para las celebraciones del Día del Niño, Prenavideñas, y Bienvenida 2017.  Y finalmente, se impartieron un total de 2 cursos y 2 talleres adicionales, en respuesta a la solicitud directa de la coordinación del Centro Cultural Qo´tzik.

El ejercicio profesional supervisado tuvo una duración de 6 meses, del 15 de agosto del 2016 al 15 de febrero del 2017 inclusive, período en el cual se desarrollaron las actividades mencionadas.  Los principales actores involucrados fueron la municipalidad de Ixchiguán, San Marcos, siendo las dependencias más beneficiadas el Centro Cultural Qo´tzik, la Dirección Municipal de Planificación, la Unidad de Atención a Niñez y Juventud, y la Organización Municipal para la Mujer. 

El presente documento consta de la información relevante para explicar los procesos y resultados alcanzados durante la realización de EPS.  Así mismo, contiene las conclusiones y recomendaciones correspondientes al desarrollo de los tres ejes estratégicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Autora: Beatriz Elizabeth Icanón Castañeda
El presente informe corresponde al Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), de Beatriz Elizabeth Icanon Castañeda de la Licenciatura en Artes Visuales con Especialización en Pintura de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, realizado en el área de cultura de la Municipalidad de Gualán Zacapa.

El informe detalla las actividades que se realizaron en la Comunidad de Gualán, asimismo documentación visual de las actividades para evidenciar los resultados de cada proyecto, la bitácora, actas semanales, y papelería requerida según el normativo de la Escuela Superior de Arte de la USAC.

Previo al inicio del Ejercicio Profesional Supervisado, se seleccionó la comunidad de Gualán para realizar dicho ejercicio, basándose en el esfuerzo que han hecho algunos artistas locales con el afán de desarrollar un movimiento artístico en la comunidad.

Luego de que se  realizaran las gestiones correspondientes para la autorización de sede para la práctica del Ejercicio Profesional Supervisado, se procedió a obtener los permisos y aceptación de las autoridades de la Municipalidad de Gualán, asimismo los de la Supervisión General de Escuelas del municipio.

En el año 2016, dio inicio una nueva administración municipal encabezada por Luis Alfredo Ortega Tobar, con el eslogan “Generando desarrollo” dando importancia al aspecto cultural.

Con el objetivo de rescatar el Arte y fomentarlo en las nuevas generaciones, como parte del EPS se desarrollaron actividades de Enseñanza-Aprendizaje con talleres de Artes Visuales y Actividades de Servicio en las cuales se incluyeron las áreas de Arte Dramático, Danza Contemporánea y Música. 

Dichas actividades se describirán en el presente informe. Asimismo se realizó una investigación la cual incluye la recopilación visual de obras del maestro Álvaro Estrada Arriaza, escultor autodidacta de Gualán, Zacapa, quien tiene obras en distintos lugares en el Oriente del país.

Autora: Luz Angelica Catalán Morales
La problemática detectada en el municipio de Cuilco se definió con la siguiente pregunta que contiene dos tipos de situaciones a investigar:  ¿Qué tipo de manifestaciones relacionadas a la danza y movimiento corporal se practicaron en el municipio de Cuilco, Huehuetenango antes, durante y después del siglo XX y cuáles son las posibles causas de su desconocimiento por parte de la comunidad en el siglo XXI?
El primer cuestionamiento que se formula, surge a partir de la observación y participación en diferentes actividades culturales del municipio, además de las conversaciones entabladas con los
miembros de Casa de la Cultura, (Institución sede del EPS) quienes expresaron que en el municipio no existen grupos de danza, ni el conocimiento de un repertorio de danzas tradicionales que se hayan practicado antes, aunque en épocas pasadas si se incluían actividades de danza dentro de los establecimientos educativos, tales como bailes , danzas, rondas y juegos que con el paso del tiempo quedaron totalmente en el olvido. En las actividades familiares el baile era imprescindible para celebrar un hecho importante y en los eventos sociales no podía faltar el famoso baile de gala. Por esa razón se plantea una segunda pregunta, con la cual se pretende averiguar las causas por las que los pobladores de la época actual desconocen esas danzas que fueron practicadas en el siglo pasado o el por qué los jóvenes estudiantes ya no incluyen en sus actividades recreativas los juegos tradicionales, que también son manifestaciones relacionadas al movimiento corporal.

El lugar donde se llevó a cabo la investigación fue el pueblo de Cuilco, la Aldea Ixmulej y la aldea Yulvá durante un periodo de aproximadamente ocho meses, en los cuales a través del eje de docencia se compartió con estudiantes y docentes de distintos establecimientos con quienes se comprobó la problemática del desconocimiento de manifestaciones danzarias en el municipio.
Además de la observación participante, también se realizaron entrevistas a personajes claves de la comunidad, los cuales se identificaron a lo largo de la convivencia y paralelamente se consultaron monografías y otros documentos para obtener información que aclarara las causas de la problemática.

La puesta en vigencia del Plan Nacional de Salud Mental, elaborado a partir de la nueva Ley Nacional de Salud Mental Nº 26.657, que propone “incluir la Salud Mental en la planificación de los abordajes de las situaciones de emergencias y desastres”, así como “capacitar y brindar contención psicológica adecuada a los equipos interdisciplinarios de Salud Mental para los abordajes de situaciones de emergencias y desastres” deja al descubierto la necesidad de legitimar el lugar propio de la Psicología de la Emergencia, y la especificidad del rol para el psicólogo que la lleva adelante.

Comentario a la resolución de la Cámara de Apelaciones en lo Civil y Comercial, Sala II, del Departamento Judicial Azul, Provincia de Buenos Aires, dictada en fecha 25/02/2021, en autos "Peña, Horacio Alberto s.
Sucesión ab intestato". Publicado en Doctrina de RUBINZAL-CULZONI Editores. Cita: RC D 263/2021

The professional character of the journalism has reached a deadlock. The fundamental requirements on which it must be set up are two: the specific academic degree and the college membership, both with obligatory character. This forces us to seriously raise what is journalism, who is a journalist and which are the specific tasks, with exclusive rank, that this professional carries out. This article looks for answers to these questions that do not admit more delay any longer. ABSTRACT SUMARIO 1. Introducción. 2. Periodista: profesional de la información periodística. 3. Concepto de Periodismo. 4. Delimitación de los actos específicos del ejercicio periodístico. 5. Reflexiones finales. 6. Referencias bibliográficas. 7. Referencias hemerográficas.

Resumen:
El objetivo de este trabajo es describir la relación existente entre el ejercicio profesional
del Contador Público y la continuidad de las MIPYMES. Para tal fin se recopiló información mediante un muestreo no probabilístico intencionado de 30 administradores de este tipo de empresas mediante la aplicación de un cuestionario. Los resultados obtenidos muestran que cuando el contador carece de conocimientos básicos propios de su área de formación y no hace el acompañamiento y  seguimiento adecuado a los indicadores de resultados para apoyar la toma de decisiones en las  MIPYMES, afecta de forma negativa a la organización para la cual trabaja. En contraste, cuando el  profesional realiza un acompañamiento activo como asesor integral que acompaña y apoya la toma de decisiones, la empresa garantiza su continuidad gracias a la implementación de estrategias que mejoran su desempeño.

Abstract:
The aim of this paper is to describe the existing relationship between the professional
practice of the public accountant and the continuity of MSMEs. For this purpose, information was compiled through an intentioned non-probability sampling of 30 administrators of this kind of enterprises through a questionnaire. The results show that when the accountant lacks the basic knowledge of his training area and does not make the appropriate follow-up and monitoring of the results indicators for supporting the decision-making in MSMEs, the organization for which he works gets negatively affected. In contrast, when the professional makes an active follow-up as an integral consultant and supports the decision-making, the enterprise guarantees its continuity by implementing strategies that improve its performance.