- El Programa del Ejercicio Profesional Supervisado de la Escuela Superior de Arte parte de la visión de que la Univer... moreEl Programa del Ejercicio Profesional Supervisado de la Escuela Superior de Arte parte de la visión de que la Universidad de San Carlos de Guatemala participe y aporte activamente al desarrollo de las comunidades del interior de la República y que los futuros egresados tengan una oportunidad integral para conocer la realidad nacional, siendo este ejercicio requisito obligatorio previo a la graduación en las Licenciaturas impartidas en la Escuela Superior de Arte.
La estructura de contenidos del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- está definida por las funciones sustantivas de la Universidad que son: Investigación, Docencia y Extensión. Para ser instituido este Ejercicio dentro del currículo de la Escuela, sus contenidos se han adaptado conforme a la realidad del país y a las necesidades de preparación del futuro profesional del Arte, buscando fortalecer su espíritu, filosofía y estructura básica.edit
Posterior a la inmersión dentro de la sede práctica y ya elaborado un diagnóstico de la sede de práctica se constató que en el municipio de Lanquín las expresiones artísticas y culturales no son parte de la vida cotidiana. La producción... more
Posterior a la inmersión dentro de la sede práctica y ya elaborado un diagnóstico de la sede de práctica se constató que en el municipio de Lanquín las expresiones artísticas y culturales no son parte de la vida cotidiana. La producción de artesanías o productos artísticos se ha detenido desde hace más de 40 años, no existiendo promoción o apoyo de ninguna institución local o externa, el estancamiento es a un nivel que es difícil observar alguna expresión plástica en algún espacio público, a excepción de los hoteles donde se pudo observar murales de diversos temas, sin embargo dichos murales, todos han sido realizados por artistas plásticos extranjeros, por esta razón se consideró de primera mano iniciar una búsqueda de pintores que fueran originarios de Lanquin y así iniciar un registro de la vida y trabajo de estos artistas, se contempló como requisito que fueran originarios del municipio y que contaran con al menos 3 obras pictóricas, de esta manera se buscó registrar y dignificar el trabajo de los pintores locales dejando por primera vez la documentación para que fuese agregada a la monografía del municipio .
Research Interests:
Dentro de las actividades que se llevaron a cabo en la escuela de arte Rafael Pereyra, consistieron en capacitaciones a los maestros, talleres a los alumnos de 4to. 5to y 6to. Bachillerato y alumnos de cursos libres. Viaje a la ciudad... more
Dentro de las actividades que se llevaron a cabo en la escuela de arte Rafael Pereyra, consistieron en capacitaciones a los maestros, talleres a los alumnos de 4to. 5to y 6to. Bachillerato y alumnos de cursos libres. Viaje a la ciudad capital con alumnos del bachiller y maestros, apoyo en el proyecto de seminario de los alumnos de 5to. Bachillerato. Para finalizar, se realizaron ventas, con el objeto de dejar una biblioteca de arte en la escuela.
Las actividades que se desarrollaron fuera de la escuela, consistieron en algunos proyectos de ayuda social en dos casas hogares de Huehuetenango. En Mujeres con Propósito se llevó a cabo un taller en compañía de los alumnos del bachillerato en arte. En casa Hogar Fundación Salvación, se desarrollaron actividades como talleres, apoyo en eventos de recaudación de fondos, exposiciones, renovación de pintura en la infraestructura, entre otras.
Las actividades que se desarrollaron fuera de la escuela, consistieron en algunos proyectos de ayuda social en dos casas hogares de Huehuetenango. En Mujeres con Propósito se llevó a cabo un taller en compañía de los alumnos del bachillerato en arte. En casa Hogar Fundación Salvación, se desarrollaron actividades como talleres, apoyo en eventos de recaudación de fondos, exposiciones, renovación de pintura en la infraestructura, entre otras.
Research Interests:
Autora: Luz Angelica Catalán Morales La problemática detectada en el municipio de Cuilco se definió con la siguiente pregunta que contiene dos tipos de situaciones a investigar: ¿Qué tipo de manifestaciones relacionadas a la danza y... more
Autora: Luz Angelica Catalán Morales
La problemática detectada en el municipio de Cuilco se definió con la siguiente pregunta que contiene dos tipos de situaciones a investigar: ¿Qué tipo de manifestaciones relacionadas a la danza y movimiento corporal se practicaron en el municipio de Cuilco, Huehuetenango antes, durante y después del siglo XX y cuáles son las posibles causas de su desconocimiento por parte de la comunidad en el siglo XXI?
El primer cuestionamiento que se formula, surge a partir de la observación y participación en diferentes actividades culturales del municipio, además de las conversaciones entabladas con los
miembros de Casa de la Cultura, (Institución sede del EPS) quienes expresaron que en el municipio no existen grupos de danza, ni el conocimiento de un repertorio de danzas tradicionales que se hayan practicado antes, aunque en épocas pasadas si se incluían actividades de danza dentro de los establecimientos educativos, tales como bailes , danzas, rondas y juegos que con el paso del tiempo quedaron totalmente en el olvido. En las actividades familiares el baile era imprescindible para celebrar un hecho importante y en los eventos sociales no podía faltar el famoso baile de gala. Por esa razón se plantea una segunda pregunta, con la cual se pretende averiguar las causas por las que los pobladores de la época actual desconocen esas danzas que fueron practicadas en el siglo pasado o el por qué los jóvenes estudiantes ya no incluyen en sus actividades recreativas los juegos tradicionales, que también son manifestaciones relacionadas al movimiento corporal.
El lugar donde se llevó a cabo la investigación fue el pueblo de Cuilco, la Aldea Ixmulej y la aldea Yulvá durante un periodo de aproximadamente ocho meses, en los cuales a través del eje de docencia se compartió con estudiantes y docentes de distintos establecimientos con quienes se comprobó la problemática del desconocimiento de manifestaciones danzarias en el municipio.
Además de la observación participante, también se realizaron entrevistas a personajes claves de la comunidad, los cuales se identificaron a lo largo de la convivencia y paralelamente se consultaron monografías y otros documentos para obtener información que aclarara las causas de la problemática.
La problemática detectada en el municipio de Cuilco se definió con la siguiente pregunta que contiene dos tipos de situaciones a investigar: ¿Qué tipo de manifestaciones relacionadas a la danza y movimiento corporal se practicaron en el municipio de Cuilco, Huehuetenango antes, durante y después del siglo XX y cuáles son las posibles causas de su desconocimiento por parte de la comunidad en el siglo XXI?
El primer cuestionamiento que se formula, surge a partir de la observación y participación en diferentes actividades culturales del municipio, además de las conversaciones entabladas con los
miembros de Casa de la Cultura, (Institución sede del EPS) quienes expresaron que en el municipio no existen grupos de danza, ni el conocimiento de un repertorio de danzas tradicionales que se hayan practicado antes, aunque en épocas pasadas si se incluían actividades de danza dentro de los establecimientos educativos, tales como bailes , danzas, rondas y juegos que con el paso del tiempo quedaron totalmente en el olvido. En las actividades familiares el baile era imprescindible para celebrar un hecho importante y en los eventos sociales no podía faltar el famoso baile de gala. Por esa razón se plantea una segunda pregunta, con la cual se pretende averiguar las causas por las que los pobladores de la época actual desconocen esas danzas que fueron practicadas en el siglo pasado o el por qué los jóvenes estudiantes ya no incluyen en sus actividades recreativas los juegos tradicionales, que también son manifestaciones relacionadas al movimiento corporal.
El lugar donde se llevó a cabo la investigación fue el pueblo de Cuilco, la Aldea Ixmulej y la aldea Yulvá durante un periodo de aproximadamente ocho meses, en los cuales a través del eje de docencia se compartió con estudiantes y docentes de distintos establecimientos con quienes se comprobó la problemática del desconocimiento de manifestaciones danzarias en el municipio.
Además de la observación participante, también se realizaron entrevistas a personajes claves de la comunidad, los cuales se identificaron a lo largo de la convivencia y paralelamente se consultaron monografías y otros documentos para obtener información que aclarara las causas de la problemática.
Research Interests:
El Ejercicio Profesional Supervisado inició el 15 de agosto de 2016 y concluyó el 15 de febrero de 2017 por medio del otorgamiento de una ayuda becaria mensual, a través del Programa EPSUM, para la identificación, priorización,... more
El Ejercicio Profesional Supervisado inició el 15 de agosto de 2016 y concluyó el 15 de febrero de 2017 por medio del otorgamiento de una ayuda becaria mensual, a través del Programa EPSUM, para la identificación, priorización, planificación, elaboración, formulación, ejecución, monitoreo y evaluación de proyectos con enfoque multidisciplinario, de convivencia comunitaria y monodisciplinarios implementados a nivel comunitario. Como parte de la implementación de la práctica profesional, se implementó acciones en respuesta a las exigencias de la Escuela Superior de Arte y en respuesta a las demandas y necesidades de la comunidad.
Así se llevó a cabo la realización de varias actividades de carácter artístico. Se dio apertura del programa de arte en la comunidad cahabonera con un Concurso de Pintura entre los centros educativos de nivel medio de la comunidad de Cahabón donde participaron 34 jóvenes; los talleres de dibujo y pintura fueron impartidos a dos grupos de población joven y una a maestros de expresión artística, la cual se inició con el Instituto Básico por Cooperativa y el Instituto Mixto Particular Ricardo Arjona con jóvenes estudiantes de magisterio, se impartió un taller a los estudiantes de primaria de la Colonia Secampana, también se desarrolló una semana de talleres de expresión artística con la participación de artistas invitados de la Escuela Superior de Arte en las áreas de Dibujo, Pintura, Escultura y Teatro, estos con el fin de proporcionar a los alumnos y maestros las herramientas que les ayuden a desenvolverse en diferentes procesos creativos y las posibilidades de desarrollar sus capacidades de observación, análisis y síntesis en
las ramas de arte que se les presentó. Como resultado de esta se realizó una exposición pictórica colectiva con los jóvenes participantes de los talleres titulado “Caj bon”, también la realización de dos murales una en el Instituto Ricardo Arjona y otra en la Supervisión de Educación de esta
comunidad.
También se entrevistaron a dos artistas cahaboneros para el levantado de un documento biográfico que sirva de referencia a nuevos artistas de la comunidad, la elaboración de ilustraciones como herramienta de comunicación con pertinencia cultural e idiomática y también servirá como material de apoyo para Asociación Puente.
El enfoque general de la formulación del proyecto multidisciplinario dentro del programa EPSUM fue el: “Desarrollo Ambiental, Económico y en Salud” en la comunidad Secampana, municipio de Santa María Cahabón, Alta Verapaz; dicho enfoque se orientó a disminuir el número de casos de desnutrición aguda y crónica de niños de 0 a 5 años de edad presentes en la comunidad y miembros directos de las familias participantes del proyecto, reducir las consultas por enfermedades infecto-contagiosas de los niños de la comunidad, generó además, una práctica para impulsar diversificación de cultivos a través de la creación de huertos familiares, generar ingresos económicos familiares de subsistencia y excedente como la venta de los productos de los huertos en el mercado local, así como el enfoque del proyecto de convivencia comunitaria denominado: “Implementación de vivienda a través de la creación de espacios intradomiciliares individuales” que delimitó el esfuerzo del equipo por complementar acciones dirigidas al proyecto multidisciplinario en el fortalecimiento al proceso de intervención con acciones en el área de salud y salud preventiva comunitaria, así como en área de saneamiento ambiental con enfoque cultural.
Así se llevó a cabo la realización de varias actividades de carácter artístico. Se dio apertura del programa de arte en la comunidad cahabonera con un Concurso de Pintura entre los centros educativos de nivel medio de la comunidad de Cahabón donde participaron 34 jóvenes; los talleres de dibujo y pintura fueron impartidos a dos grupos de población joven y una a maestros de expresión artística, la cual se inició con el Instituto Básico por Cooperativa y el Instituto Mixto Particular Ricardo Arjona con jóvenes estudiantes de magisterio, se impartió un taller a los estudiantes de primaria de la Colonia Secampana, también se desarrolló una semana de talleres de expresión artística con la participación de artistas invitados de la Escuela Superior de Arte en las áreas de Dibujo, Pintura, Escultura y Teatro, estos con el fin de proporcionar a los alumnos y maestros las herramientas que les ayuden a desenvolverse en diferentes procesos creativos y las posibilidades de desarrollar sus capacidades de observación, análisis y síntesis en
las ramas de arte que se les presentó. Como resultado de esta se realizó una exposición pictórica colectiva con los jóvenes participantes de los talleres titulado “Caj bon”, también la realización de dos murales una en el Instituto Ricardo Arjona y otra en la Supervisión de Educación de esta
comunidad.
También se entrevistaron a dos artistas cahaboneros para el levantado de un documento biográfico que sirva de referencia a nuevos artistas de la comunidad, la elaboración de ilustraciones como herramienta de comunicación con pertinencia cultural e idiomática y también servirá como material de apoyo para Asociación Puente.
El enfoque general de la formulación del proyecto multidisciplinario dentro del programa EPSUM fue el: “Desarrollo Ambiental, Económico y en Salud” en la comunidad Secampana, municipio de Santa María Cahabón, Alta Verapaz; dicho enfoque se orientó a disminuir el número de casos de desnutrición aguda y crónica de niños de 0 a 5 años de edad presentes en la comunidad y miembros directos de las familias participantes del proyecto, reducir las consultas por enfermedades infecto-contagiosas de los niños de la comunidad, generó además, una práctica para impulsar diversificación de cultivos a través de la creación de huertos familiares, generar ingresos económicos familiares de subsistencia y excedente como la venta de los productos de los huertos en el mercado local, así como el enfoque del proyecto de convivencia comunitaria denominado: “Implementación de vivienda a través de la creación de espacios intradomiciliares individuales” que delimitó el esfuerzo del equipo por complementar acciones dirigidas al proyecto multidisciplinario en el fortalecimiento al proceso de intervención con acciones en el área de salud y salud preventiva comunitaria, así como en área de saneamiento ambiental con enfoque cultural.
Research Interests:
A través de la realización del Ejercicio Profesional Supervisado, el estudiante sancarlista tiene la oportunidad de desarrollar su primera experiencia profesional en un ámbito donde las necesidades sociales y culturales pueden apreciarse... more
A través de la realización del Ejercicio Profesional Supervisado, el estudiante sancarlista tiene la oportunidad de desarrollar su primera experiencia profesional en un ámbito donde las necesidades sociales y culturales pueden apreciarse desde una perspectiva real. Es por esta razón, que tras haber conocido el área en de trabajo, en este caso la comunidad de Ixchiguán, San Marcos, así como haber realizado un diagnóstico previo de la situación social, política, cultural y ambiental de dicha localidad, se desarrolló una propuesta formal de los proyectos a desarrollar, desglosándolos de acuerdo a los tres ejes estratégicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala: Investigación, Docencia (EnseñanzaAprendizaje) y Extensión.
Dicha propuesta constituyó la guía del trabajo realizado en cada uno de los ejes estratégicos, contando con sus propios objetivos, metodologías y cronograma, los cuales están vinculados entre sí. Fue así, como las actividades realizadas se desarrollaron en forma simultánea, y los logros alcanzados fueron integrados de manera dependiente unos de otros.
Los logros alcanzados se constituyeron básicamente en tres grupos, siendo para la investigación, la determinación de los intereses técnicos y teóricos en materia de las artes plásticas que presentan los estudiantes de la academia de dibujo y pintura del Centro Cultural Qo`tzik, Ixchiguán, San Marcos. Así pues, se determinaron un total de 29 temas de mayor interés en la parte técnica y 8 temas de mayor interés para la parte teórica, a los que se suman otros temas de interés intermedio o secundario.
Los logros alcanzados para el eje de docencia correspondieron al fortalecimiento de capacidades teórico-prácticas en materia de las artes plásticas, dirigido a estudiantes de todo nivel, del municipio de Ixchiguán, San Marcos, Guatemala. Dentro de los cuales, se obtuvo la participación de 23 estudiantes provenientes de 8 localidades distintas del municipio. Los estudiantes pudieron conocer 22 temas teórico – prácticos novedosos en la localidad. Como resultado de la experiencia de enseñanza aprendizaje, se crearon un total de 148 obras, incluyendo dibujo, pintura y escultura, de las cuales se contó con 31 obras resultantes de este proyecto que fueron exhibidas en la exposición pictórica montada para el evento de Clausura 2016 del Centro Cultural Qo´tzik.
Para el eje de servicio se realizaron diversas actividades para el reforzamiento de la identidad cultural de la comunidad de Ixchiguán, San Marcos, Guatemala, tales como el de diseño y diagramación de documentos, la organización y montaje de una exposición artística, y el apoyo directo a actividades propias del Centro Cultural Qo`tzik. Como resultado, se elaboraron un total de 18 diseños conformados por 3 afiches, 6 diplomas, 1 trifoliar, 7 invitaciones y 1 logotipo. Así mismo se organizó y montó una exposición pictórica, que permaneció dos semanas en exhibición dentro de las instalaciones del Centro Cultural Qo´tzik. Se realizó pintacaritas a al menos 220 niños de 5 comunidades locales, para las celebraciones del Día del Niño, Prenavideñas, y Bienvenida 2017. Y finalmente, se impartieron un total de 2 cursos y 2 talleres adicionales, en respuesta a la solicitud directa de la coordinación del Centro Cultural Qo´tzik.
El ejercicio profesional supervisado tuvo una duración de 6 meses, del 15 de agosto del 2016 al 15 de febrero del 2017 inclusive, período en el cual se desarrollaron las actividades mencionadas. Los principales actores involucrados fueron la municipalidad de Ixchiguán, San Marcos, siendo las dependencias más beneficiadas el Centro Cultural Qo´tzik, la Dirección Municipal de Planificación, la Unidad de Atención a Niñez y Juventud, y la Organización Municipal para la Mujer.
El presente documento consta de la información relevante para explicar los procesos y resultados alcanzados durante la realización de EPS. Así mismo, contiene las conclusiones y recomendaciones correspondientes al desarrollo de los tres ejes estratégicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Dicha propuesta constituyó la guía del trabajo realizado en cada uno de los ejes estratégicos, contando con sus propios objetivos, metodologías y cronograma, los cuales están vinculados entre sí. Fue así, como las actividades realizadas se desarrollaron en forma simultánea, y los logros alcanzados fueron integrados de manera dependiente unos de otros.
Los logros alcanzados se constituyeron básicamente en tres grupos, siendo para la investigación, la determinación de los intereses técnicos y teóricos en materia de las artes plásticas que presentan los estudiantes de la academia de dibujo y pintura del Centro Cultural Qo`tzik, Ixchiguán, San Marcos. Así pues, se determinaron un total de 29 temas de mayor interés en la parte técnica y 8 temas de mayor interés para la parte teórica, a los que se suman otros temas de interés intermedio o secundario.
Los logros alcanzados para el eje de docencia correspondieron al fortalecimiento de capacidades teórico-prácticas en materia de las artes plásticas, dirigido a estudiantes de todo nivel, del municipio de Ixchiguán, San Marcos, Guatemala. Dentro de los cuales, se obtuvo la participación de 23 estudiantes provenientes de 8 localidades distintas del municipio. Los estudiantes pudieron conocer 22 temas teórico – prácticos novedosos en la localidad. Como resultado de la experiencia de enseñanza aprendizaje, se crearon un total de 148 obras, incluyendo dibujo, pintura y escultura, de las cuales se contó con 31 obras resultantes de este proyecto que fueron exhibidas en la exposición pictórica montada para el evento de Clausura 2016 del Centro Cultural Qo´tzik.
Para el eje de servicio se realizaron diversas actividades para el reforzamiento de la identidad cultural de la comunidad de Ixchiguán, San Marcos, Guatemala, tales como el de diseño y diagramación de documentos, la organización y montaje de una exposición artística, y el apoyo directo a actividades propias del Centro Cultural Qo`tzik. Como resultado, se elaboraron un total de 18 diseños conformados por 3 afiches, 6 diplomas, 1 trifoliar, 7 invitaciones y 1 logotipo. Así mismo se organizó y montó una exposición pictórica, que permaneció dos semanas en exhibición dentro de las instalaciones del Centro Cultural Qo´tzik. Se realizó pintacaritas a al menos 220 niños de 5 comunidades locales, para las celebraciones del Día del Niño, Prenavideñas, y Bienvenida 2017. Y finalmente, se impartieron un total de 2 cursos y 2 talleres adicionales, en respuesta a la solicitud directa de la coordinación del Centro Cultural Qo´tzik.
El ejercicio profesional supervisado tuvo una duración de 6 meses, del 15 de agosto del 2016 al 15 de febrero del 2017 inclusive, período en el cual se desarrollaron las actividades mencionadas. Los principales actores involucrados fueron la municipalidad de Ixchiguán, San Marcos, siendo las dependencias más beneficiadas el Centro Cultural Qo´tzik, la Dirección Municipal de Planificación, la Unidad de Atención a Niñez y Juventud, y la Organización Municipal para la Mujer.
El presente documento consta de la información relevante para explicar los procesos y resultados alcanzados durante la realización de EPS. Así mismo, contiene las conclusiones y recomendaciones correspondientes al desarrollo de los tres ejes estratégicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Research Interests:
Autora: Marien Elizabeth Acú Mendizabal El período de nuestra practica supervisada estuvo comprendido del 15 de Febrero al 15 de Agosto del año 2016, el equipo multidisciplinario fue ubicado en la comunidad de San Juan La Laguna,... more
Autora: Marien Elizabeth Acú Mendizabal
El período de nuestra practica supervisada estuvo comprendido del 15 de Febrero al 15 de Agosto del año 2016, el equipo multidisciplinario fue ubicado en la comunidad de San Juan La Laguna, Sololá, la sede asignada para realizar nuestro Ejercicio Profesional Supervisado fue la municipalidad de San Juan La Laguna, Sololá. El equipo estuvo conformado por Stephanie Rueda de Acuicultura, Wilson de León de Arquitectura y Marien Acú de Artes Visuales.
De parte del Programa del Ejercicio Profesional Supervisado Multiprofesional (EPSUM) se realizó un proyecto multidisciplinario, un proyecto de convivencia comunitaria y proyectos individuales según el área de estudio de cada integrante del equipo EPSUM.
Luego de realizarse un diagnóstico en la comunidad de San Juan La Laguna se encontraron varios problemas para ser abordados, de éstos problemas con la ayuda de los promotores de cultura de la comunidad se eligió el mas importante para ellos, gracias a esta investigación nuestro equipo presentó como proyecto multidisciplinario la propuesta de la realización de un nuevo muelle, el nombre del proyecto es: Mejoramiento del muelle y su entorno en San Juan La Laguna. Se decidió hacer esto porque al muelle que se utiliza actualmente se le renuevan áreas constantemente por el rápido deterioro del mismo que es provocado por el oleaje y viento, característico del lugar por su ubicación geográfica. ésto significa que la reparación constante mas que una inversión representa una pérdida. Al renovar el muelle no solo se modificó el diseño sino, se planteó que sus materiales fueran mas duraderos que los del muelle actual, también ayudará a que el entorno visual de ésta área mejore y con esto se espera que en alguna medida se incremente el turismo en el lugar creando una pequeña mejoría en el área económica del municipio, ya que una parte de su economía se basa en la venta de artesanías como pinturas, textiles, bisutería, etc.
El proyecto de convivencia comunitaria tenía un enfoque de educación ambiental, es necesario educar a las personas para que aprendan a cuidar su entorno natural y en San Juan La Laguna desde hace algunos años se ha querido clasificar los desechos, tal vez el problema está en que no se les ha explicado muy bien a las personas cuál seria el beneficio que ellas tendrían al clasificar los desechos, o cuales serían sus efectos de no hacerlo, se decidió en el equipo multidisciplinario que se trabajaría con niños que por su edad sería bueno darles una pequeña introducción de que beneficios traería la clasificación de desechos y como se beneficiaría su entorno natural al reducir el uso de los plásticos.
Se trabajó con niños de la escuela ENGOCA de 4to, 5to y 6to grados de primaria, El proyecto se trabajó con la información básica del reciclaje, se impartieron unas charlas informativas sobre la importancia del reciclaje y se trabajo el proyecto: Huerto escolar con materiales reciclados , en las aulas de los grados a los que se les impartió la charla se le dejaron unos carteles con información mas relevante sobre dicho tema.
Cada integrante del equipo multidisciplinario tenía proyectos por realizar en su área de estudio específica, que se enumeran a continuación: Entre los proyectos que realizó Stephanie Rueda de Acuicultura están: 1. Elaboración y coordinación de una limpieza subacuática en la bahía de San Juan la Laguna 2. Manual para el control, aprovechamiento y eliminación de la planta acuática Hydrilla verticillata 3. Tesis de investigación "caracterización de los desembarques de la pesca artesanal del Municipio de San Juan la Laguna, Sololá".
Wilson de León de Arquitectura implementó los siguientes proyectos: Intervención calle peatonal compartida de embarcadero, Muelle San Juan La Laguna, Estadio panyebar , San Juan La Laguna, Adoquinado ingreso hospital paquita, Adoquinado lo de González , aldea palestina, Ampliación de estación de bombero voluntarios compañía 120 San Juan La Laguna, Señalación y pasos de cebras en casco urbano, Perfil de proyecto tanque y mantenimiento de tanques de distribución de agua San Juan La Laguna, perfil de proyecto mantenimiento red de energía eléctrica,
Entre los proyectos realizados por Marien Acú de Artes visuales: Capacitación del personal del Museo Comunitario en el área de museografía básica. Planificación de propuestas de actividades mensuales para realizarse en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj. Realización de afiches a mano alzada para la Biblioteca Comunitaria Rijatz’uul Na’ooj sobre valores humanos. Realización de Taller de escultura con artistas visuales invitados en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj. Realización de taller de dibujo y pintura para niños en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj Realización de diseño de papelería para uso del Museo Comunitario.
El período de nuestra practica supervisada estuvo comprendido del 15 de Febrero al 15 de Agosto del año 2016, el equipo multidisciplinario fue ubicado en la comunidad de San Juan La Laguna, Sololá, la sede asignada para realizar nuestro Ejercicio Profesional Supervisado fue la municipalidad de San Juan La Laguna, Sololá. El equipo estuvo conformado por Stephanie Rueda de Acuicultura, Wilson de León de Arquitectura y Marien Acú de Artes Visuales.
De parte del Programa del Ejercicio Profesional Supervisado Multiprofesional (EPSUM) se realizó un proyecto multidisciplinario, un proyecto de convivencia comunitaria y proyectos individuales según el área de estudio de cada integrante del equipo EPSUM.
Luego de realizarse un diagnóstico en la comunidad de San Juan La Laguna se encontraron varios problemas para ser abordados, de éstos problemas con la ayuda de los promotores de cultura de la comunidad se eligió el mas importante para ellos, gracias a esta investigación nuestro equipo presentó como proyecto multidisciplinario la propuesta de la realización de un nuevo muelle, el nombre del proyecto es: Mejoramiento del muelle y su entorno en San Juan La Laguna. Se decidió hacer esto porque al muelle que se utiliza actualmente se le renuevan áreas constantemente por el rápido deterioro del mismo que es provocado por el oleaje y viento, característico del lugar por su ubicación geográfica. ésto significa que la reparación constante mas que una inversión representa una pérdida. Al renovar el muelle no solo se modificó el diseño sino, se planteó que sus materiales fueran mas duraderos que los del muelle actual, también ayudará a que el entorno visual de ésta área mejore y con esto se espera que en alguna medida se incremente el turismo en el lugar creando una pequeña mejoría en el área económica del municipio, ya que una parte de su economía se basa en la venta de artesanías como pinturas, textiles, bisutería, etc.
El proyecto de convivencia comunitaria tenía un enfoque de educación ambiental, es necesario educar a las personas para que aprendan a cuidar su entorno natural y en San Juan La Laguna desde hace algunos años se ha querido clasificar los desechos, tal vez el problema está en que no se les ha explicado muy bien a las personas cuál seria el beneficio que ellas tendrían al clasificar los desechos, o cuales serían sus efectos de no hacerlo, se decidió en el equipo multidisciplinario que se trabajaría con niños que por su edad sería bueno darles una pequeña introducción de que beneficios traería la clasificación de desechos y como se beneficiaría su entorno natural al reducir el uso de los plásticos.
Se trabajó con niños de la escuela ENGOCA de 4to, 5to y 6to grados de primaria, El proyecto se trabajó con la información básica del reciclaje, se impartieron unas charlas informativas sobre la importancia del reciclaje y se trabajo el proyecto: Huerto escolar con materiales reciclados , en las aulas de los grados a los que se les impartió la charla se le dejaron unos carteles con información mas relevante sobre dicho tema.
Cada integrante del equipo multidisciplinario tenía proyectos por realizar en su área de estudio específica, que se enumeran a continuación: Entre los proyectos que realizó Stephanie Rueda de Acuicultura están: 1. Elaboración y coordinación de una limpieza subacuática en la bahía de San Juan la Laguna 2. Manual para el control, aprovechamiento y eliminación de la planta acuática Hydrilla verticillata 3. Tesis de investigación "caracterización de los desembarques de la pesca artesanal del Municipio de San Juan la Laguna, Sololá".
Wilson de León de Arquitectura implementó los siguientes proyectos: Intervención calle peatonal compartida de embarcadero, Muelle San Juan La Laguna, Estadio panyebar , San Juan La Laguna, Adoquinado ingreso hospital paquita, Adoquinado lo de González , aldea palestina, Ampliación de estación de bombero voluntarios compañía 120 San Juan La Laguna, Señalación y pasos de cebras en casco urbano, Perfil de proyecto tanque y mantenimiento de tanques de distribución de agua San Juan La Laguna, perfil de proyecto mantenimiento red de energía eléctrica,
Entre los proyectos realizados por Marien Acú de Artes visuales: Capacitación del personal del Museo Comunitario en el área de museografía básica. Planificación de propuestas de actividades mensuales para realizarse en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj. Realización de afiches a mano alzada para la Biblioteca Comunitaria Rijatz’uul Na’ooj sobre valores humanos. Realización de Taller de escultura con artistas visuales invitados en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj. Realización de taller de dibujo y pintura para niños en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj Realización de diseño de papelería para uso del Museo Comunitario.
Research Interests:
Autora: Beatriz Elizabeth Icanón Castañeda El presente informe corresponde al Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), de Beatriz Elizabeth Icanon Castañeda de la Licenciatura en Artes Visuales con Especialización en Pintura de la Escuela... more
Autora: Beatriz Elizabeth Icanón Castañeda
El presente informe corresponde al Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), de Beatriz Elizabeth Icanon Castañeda de la Licenciatura en Artes Visuales con Especialización en Pintura de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, realizado en el área de cultura de la Municipalidad de Gualán Zacapa.
El informe detalla las actividades que se realizaron en la Comunidad de Gualán, asimismo documentación visual de las actividades para evidenciar los resultados de cada proyecto, la bitácora, actas semanales, y papelería requerida según el normativo de la Escuela Superior de Arte de la USAC.
Previo al inicio del Ejercicio Profesional Supervisado, se seleccionó la comunidad de Gualán para realizar dicho ejercicio, basándose en el esfuerzo que han hecho algunos artistas locales con el afán de desarrollar un movimiento artístico en la comunidad.
Luego de que se realizaran las gestiones correspondientes para la autorización de sede para la práctica del Ejercicio Profesional Supervisado, se procedió a obtener los permisos y aceptación de las autoridades de la Municipalidad de Gualán, asimismo los de la Supervisión General de Escuelas del municipio.
En el año 2016, dio inicio una nueva administración municipal encabezada por Luis Alfredo Ortega Tobar, con el eslogan “Generando desarrollo” dando importancia al aspecto cultural.
Con el objetivo de rescatar el Arte y fomentarlo en las nuevas generaciones, como parte del EPS se desarrollaron actividades de Enseñanza-Aprendizaje con talleres de Artes Visuales y Actividades de Servicio en las cuales se incluyeron las áreas de Arte Dramático, Danza Contemporánea y Música.
Dichas actividades se describirán en el presente informe. Asimismo se realizó una investigación la cual incluye la recopilación visual de obras del maestro Álvaro Estrada Arriaza, escultor autodidacta de Gualán, Zacapa, quien tiene obras en distintos lugares en el Oriente del país.
El presente informe corresponde al Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), de Beatriz Elizabeth Icanon Castañeda de la Licenciatura en Artes Visuales con Especialización en Pintura de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, realizado en el área de cultura de la Municipalidad de Gualán Zacapa.
El informe detalla las actividades que se realizaron en la Comunidad de Gualán, asimismo documentación visual de las actividades para evidenciar los resultados de cada proyecto, la bitácora, actas semanales, y papelería requerida según el normativo de la Escuela Superior de Arte de la USAC.
Previo al inicio del Ejercicio Profesional Supervisado, se seleccionó la comunidad de Gualán para realizar dicho ejercicio, basándose en el esfuerzo que han hecho algunos artistas locales con el afán de desarrollar un movimiento artístico en la comunidad.
Luego de que se realizaran las gestiones correspondientes para la autorización de sede para la práctica del Ejercicio Profesional Supervisado, se procedió a obtener los permisos y aceptación de las autoridades de la Municipalidad de Gualán, asimismo los de la Supervisión General de Escuelas del municipio.
En el año 2016, dio inicio una nueva administración municipal encabezada por Luis Alfredo Ortega Tobar, con el eslogan “Generando desarrollo” dando importancia al aspecto cultural.
Con el objetivo de rescatar el Arte y fomentarlo en las nuevas generaciones, como parte del EPS se desarrollaron actividades de Enseñanza-Aprendizaje con talleres de Artes Visuales y Actividades de Servicio en las cuales se incluyeron las áreas de Arte Dramático, Danza Contemporánea y Música.
Dichas actividades se describirán en el presente informe. Asimismo se realizó una investigación la cual incluye la recopilación visual de obras del maestro Álvaro Estrada Arriaza, escultor autodidacta de Gualán, Zacapa, quien tiene obras en distintos lugares en el Oriente del país.
Research Interests:
Autor: Samuel Jonatán Pinto Castañeda OBJETIVOS PRINCIPALES DEL EPS: CREACIÓN DEL CORO - CUNORI (POR MEDIO DEL CURSO LIBRE DE PRÁCTICA CORAL). IMPARTIR 3 DIPLOMADOS Y 2 CURSOS LIBRES CREACIÓN DE ANTEPROYECTOS PARA LOS 3 DIPLOMADOS .... more
Autor: Samuel Jonatán Pinto Castañeda
OBJETIVOS PRINCIPALES DEL EPS:
CREACIÓN DEL CORO - CUNORI (POR MEDIO DEL CURSO LIBRE DE PRÁCTICA CORAL).
IMPARTIR 3 DIPLOMADOS Y 2 CURSOS LIBRES
CREACIÓN DE ANTEPROYECTOS PARA LOS 3 DIPLOMADOS .
PREPARACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LOS 2 CURSOS LIBRES.
SOLICITUD DE APROBACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL PROYECTO ANTE LA DIRECCIÓN DEL CUNORI.
OBJETIVOS PRINCIPALES DEL EPS:
CREACIÓN DEL CORO - CUNORI (POR MEDIO DEL CURSO LIBRE DE PRÁCTICA CORAL).
IMPARTIR 3 DIPLOMADOS Y 2 CURSOS LIBRES
CREACIÓN DE ANTEPROYECTOS PARA LOS 3 DIPLOMADOS .
PREPARACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LOS 2 CURSOS LIBRES.
SOLICITUD DE APROBACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL PROYECTO ANTE LA DIRECCIÓN DEL CUNORI.
Research Interests:
Autor: Aníbal Eduardo Tubac Escobar El presente informe final del Ejercicio Profesional Supervisado de la Licenciatura en Arte Dramático de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es el resultado de seis... more
Autor: Aníbal Eduardo Tubac Escobar
El presente informe final del Ejercicio Profesional Supervisado de la Licenciatura en Arte Dramático de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es el resultado de seis meses de práctica en el Centro Educativo Futuro para Niños Guatemala – Alemania, como institución sede, en conjunto con el Centro Cultural de Momostenango y el Instituto Nacional de Educación Básica Momostenango. Ubicados en el municipio de
Momostenango, departamento de Totonicapán.
Dicha práctica está compuesta por tres ejes; de investigación; de enseñanza/aprendizaje y de extensión. Estos ejes tenían el objetivo de acercar de forma activa a la población a nuevas alternativas de desarrollo socio-culturales, por medio de las herramientas teatrales que el epesista adquirió durante su estudio y que de forma integral brindó a la comunidad. Los actores más importantes en estos ejes fueron el personal docente, los estudiantes de los centros educativos y el Convite Femenino de Guadalupe 12 de Diciembre.
En el Eje de Investigación se propuso al Convite Femenino 12 de Diciembre para analizar y comprender la vinculación que se genera entre el Teatro como manifestación popular y el Convite Femenino de Guadalupe 12 de Diciembre. Previo a esto fue necesario recopilar y documentar información histórica de la agrupación para tener un sustento escrito para el análisis.
El eje de enseñanza/aprendizaje constó de dos proyectos. El primero: talleres para estudiantes de preprimaria a tercero básico con la finalidad de promover el teatro como juego en el aprendizaje. El segundo: capacitaciones a docentes en las herramientas teatrales para aplicarlas tanto en la asignatura de teatro como en las demás.
Los ejes anteriores propiciaron el campo de trabajo para el Eje de Extensión, que se llevó a cabo con el acercamiento de artistas profesionales, quienes didácticamente presentaron sus trabajos, permitiendo que el espectador tuviera una comprensión más
completa respecto a ellos; qué se está realizando, cómo se lleva a cabo y cuánto tiempo
requiere su elaboración.
En conjunto, los ejes permitieron que la concepción de teatro de quienes participaron en la práctica se aclarara y se ampliara, descubriendo a su vez posturas y aptitudes para un mejor desempeño escénico.
El presente informe final del Ejercicio Profesional Supervisado de la Licenciatura en Arte Dramático de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es el resultado de seis meses de práctica en el Centro Educativo Futuro para Niños Guatemala – Alemania, como institución sede, en conjunto con el Centro Cultural de Momostenango y el Instituto Nacional de Educación Básica Momostenango. Ubicados en el municipio de
Momostenango, departamento de Totonicapán.
Dicha práctica está compuesta por tres ejes; de investigación; de enseñanza/aprendizaje y de extensión. Estos ejes tenían el objetivo de acercar de forma activa a la población a nuevas alternativas de desarrollo socio-culturales, por medio de las herramientas teatrales que el epesista adquirió durante su estudio y que de forma integral brindó a la comunidad. Los actores más importantes en estos ejes fueron el personal docente, los estudiantes de los centros educativos y el Convite Femenino de Guadalupe 12 de Diciembre.
En el Eje de Investigación se propuso al Convite Femenino 12 de Diciembre para analizar y comprender la vinculación que se genera entre el Teatro como manifestación popular y el Convite Femenino de Guadalupe 12 de Diciembre. Previo a esto fue necesario recopilar y documentar información histórica de la agrupación para tener un sustento escrito para el análisis.
El eje de enseñanza/aprendizaje constó de dos proyectos. El primero: talleres para estudiantes de preprimaria a tercero básico con la finalidad de promover el teatro como juego en el aprendizaje. El segundo: capacitaciones a docentes en las herramientas teatrales para aplicarlas tanto en la asignatura de teatro como en las demás.
Los ejes anteriores propiciaron el campo de trabajo para el Eje de Extensión, que se llevó a cabo con el acercamiento de artistas profesionales, quienes didácticamente presentaron sus trabajos, permitiendo que el espectador tuviera una comprensión más
completa respecto a ellos; qué se está realizando, cómo se lleva a cabo y cuánto tiempo
requiere su elaboración.
En conjunto, los ejes permitieron que la concepción de teatro de quienes participaron en la práctica se aclarara y se ampliara, descubriendo a su vez posturas y aptitudes para un mejor desempeño escénico.
Research Interests:
Autora: María de Lourdes González Zetina Estanzuela es un municipio del Departamento de Zacapa que tiene mucha cultura por descubrir. Por un lado, se le conoce por ser hogar del museo de paleontología y arqueología. que alberga los huesos... more
Autora: María de Lourdes González Zetina
Estanzuela es un municipio del Departamento de Zacapa que tiene mucha cultura por descubrir. Por un lado, se le conoce por ser hogar del museo de paleontología y arqueología. que alberga los huesos fósiles de un mamut gigante. Destacan también sus bordados, que tienen muchos años de tradición. Se puede observar a las tejedoras afuera de sus hogares, reunidas trabajando en el deshilado, calado y el bordado. Por otra parte, la calidez del clima y de las personas que viven allí convierte en un lugar turístico que invita a todas las personas a disfrutar de sus alrededores.
En esta parte del país también existe una asociación de contadores de cuentos y anécdotas, la cual ha impulsado por muchos años la creación literaria del país, teniendo como objetivo promover la literatura zacapaneca. Es por eso que el aporte principal de mi proyecto es la creación de un libro ilustrado que contenga cuentos, anécdotas, remembranzas, tradiciones del pueblo y recopilar parte de los cuentos que se publicaron en otros tiempos. En el eje de docencia, se mostró la capacidad que poseen los niños, jóvenes y adultos de Estanzuela en cuanto a creatividad y técnica, al presentar exposiciones pictóricas a partir de clases de dibujo, pintura y escultura. De acuerdo con la observación de los anuncios publicitarios que se encuentran dentro de la comunidad, se pudo determinar que existe representación artística, pero no hay investigaciones que registren este tipo de arte. Es por eso que se realizó la investigación de la vida y obra del artista visual Melvin Mejía, quien trabaja con acrílicos en murales. Así como también, la investigación de la historia de una tradición que se ha realizado dentro de Estanzuela desde su fundación y ha ido pasando de una generación a otra, la cual es el deshilado, calado y bordado; técnicas que no se ha dado a conocer de una manera más ámplia dentro de Guatemala.
Estanzuela es un municipio del Departamento de Zacapa que tiene mucha cultura por descubrir. Por un lado, se le conoce por ser hogar del museo de paleontología y arqueología. que alberga los huesos fósiles de un mamut gigante. Destacan también sus bordados, que tienen muchos años de tradición. Se puede observar a las tejedoras afuera de sus hogares, reunidas trabajando en el deshilado, calado y el bordado. Por otra parte, la calidez del clima y de las personas que viven allí convierte en un lugar turístico que invita a todas las personas a disfrutar de sus alrededores.
En esta parte del país también existe una asociación de contadores de cuentos y anécdotas, la cual ha impulsado por muchos años la creación literaria del país, teniendo como objetivo promover la literatura zacapaneca. Es por eso que el aporte principal de mi proyecto es la creación de un libro ilustrado que contenga cuentos, anécdotas, remembranzas, tradiciones del pueblo y recopilar parte de los cuentos que se publicaron en otros tiempos. En el eje de docencia, se mostró la capacidad que poseen los niños, jóvenes y adultos de Estanzuela en cuanto a creatividad y técnica, al presentar exposiciones pictóricas a partir de clases de dibujo, pintura y escultura. De acuerdo con la observación de los anuncios publicitarios que se encuentran dentro de la comunidad, se pudo determinar que existe representación artística, pero no hay investigaciones que registren este tipo de arte. Es por eso que se realizó la investigación de la vida y obra del artista visual Melvin Mejía, quien trabaja con acrílicos en murales. Así como también, la investigación de la historia de una tradición que se ha realizado dentro de Estanzuela desde su fundación y ha ido pasando de una generación a otra, la cual es el deshilado, calado y bordado; técnicas que no se ha dado a conocer de una manera más ámplia dentro de Guatemala.
Research Interests:
El presente trabajo de EPS fue elaborado en el municipio de Pastores del departamento de Sacatepéquez, la institución sede fue la municipalidad de Pastores del municipio de Sacatepéquez. Con el equipo multidisciplinario asignado por el... more
El presente trabajo de EPS fue elaborado en el municipio de Pastores del departamento de Sacatepéquez, la institución sede fue la municipalidad de Pastores del municipio de Sacatepéquez. Con el equipo multidisciplinario asignado por el programa EPSUM se realizó un diagnostico municipal y cuyo objetivo fue el enfocar la problemática de la discapacidad en este municipio a través del equipo multidisciplinario.
Se inició este trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) con una descripción del municipio, que consiste en la información general del municipio de Pastores, tales como: una breve historia del municipio, las festividades locales, su ubicación geográfica, demografía, analfabetismo, causas principales de mortandad, sus principales actividades productivas, entre otros. Luego se describió algunos aspectos de la institución sede como lo es una breve historia del palacio municipal, su estructura organizativa, autoridades municipales, el organigrama de la municipalidad, visión, misión, entre otros.
En el capítulo dos de este trabajo de EPS se trabajó en el área de investigación, la propuesta fue un plan piloto de una granja ocupacional para la inclusión de personas con discapacidad al ámbito laboral, para el desarrollo sostenible del municipio de Pastores, para lo cual se realizó un árbol de soluciones, identificamos la matriz de actores de la comunidad, la matriz de problemas identificados, la matriz de análisis participativos, la matriz de evaluación de soluciones, el marco lógico de intervención, entre otros. Además, se incluyó al final de este capítulo un anexo de algunas fotografías que se consideraron importantes, por ejemplo, el proceso de entrevistas realizadas en las aldeas del municipio.
En el capítulo tres de este informe de trabajo de EPS, en el eje de docencia, se incluyó el proyecto denominado “Juntos de la mano con la Discapacidad”, en el cual se realizó una serie de talleres enfocados en la discapacidad, se realizó un taller de pintura en el cual se invitó a autoridades municipales, líderes comunitarios y personas con discapacidad, en dicho taller se realizaron actividades prácticas de pintura de las cuales uno de los principales objetivos era el de descubrir talento artístico entre la población discapacitada, al final de dicho taller se entregó un diploma de participación a las personas que asistieron al taller. Al final de este capítulo en el anexo se incluyó una serie de fotos de los talleres realizados, en el taller de pintura, se trató de enfocar tanto a los participantes como a los resultados obtenidos en el taller, la técnica utilizada en este taller fue la técnica de la acuarela, en la actividad se les proporciono a los participantes los materiales necesarios para que pudieran realizar una pintura, guiándolos en el proceso.
En el último capítulo de este trabajo de EPS, en el eje de extensión, se realizó un proyecto cuyo nombre se denomina “Diseño y elaboración de material visual para una campaña de sensibilización en favor de las personas con discapacidad”, el objetivo principal de este proyecto fue utilizar el arte para crear medios de difusión en una campaña de sensibilización a favor de la discapacidad, para lo cual se diseñó volantes con un diseño artístico, se realizó una propuesta de una manta publicitaria utilizando programas de diseño como lo son Adobe Illustrator CS6 y Adobe Photoshop CS6, por último se utilizó el arte para crear afiches a mano alzada utilizando pintura acrílica y pintura acuarela. Al final del periodo de EPS se realizó una exposición en la municipalidad de Pastores exhibiendo los afiches realizados, tanto a personal de la municipalidad, autoridades municipales, público en general y líderes comunitarios, al final del capítulo se incluye las fotografías de la exposición realizada.
Se inició este trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) con una descripción del municipio, que consiste en la información general del municipio de Pastores, tales como: una breve historia del municipio, las festividades locales, su ubicación geográfica, demografía, analfabetismo, causas principales de mortandad, sus principales actividades productivas, entre otros. Luego se describió algunos aspectos de la institución sede como lo es una breve historia del palacio municipal, su estructura organizativa, autoridades municipales, el organigrama de la municipalidad, visión, misión, entre otros.
En el capítulo dos de este trabajo de EPS se trabajó en el área de investigación, la propuesta fue un plan piloto de una granja ocupacional para la inclusión de personas con discapacidad al ámbito laboral, para el desarrollo sostenible del municipio de Pastores, para lo cual se realizó un árbol de soluciones, identificamos la matriz de actores de la comunidad, la matriz de problemas identificados, la matriz de análisis participativos, la matriz de evaluación de soluciones, el marco lógico de intervención, entre otros. Además, se incluyó al final de este capítulo un anexo de algunas fotografías que se consideraron importantes, por ejemplo, el proceso de entrevistas realizadas en las aldeas del municipio.
En el capítulo tres de este informe de trabajo de EPS, en el eje de docencia, se incluyó el proyecto denominado “Juntos de la mano con la Discapacidad”, en el cual se realizó una serie de talleres enfocados en la discapacidad, se realizó un taller de pintura en el cual se invitó a autoridades municipales, líderes comunitarios y personas con discapacidad, en dicho taller se realizaron actividades prácticas de pintura de las cuales uno de los principales objetivos era el de descubrir talento artístico entre la población discapacitada, al final de dicho taller se entregó un diploma de participación a las personas que asistieron al taller. Al final de este capítulo en el anexo se incluyó una serie de fotos de los talleres realizados, en el taller de pintura, se trató de enfocar tanto a los participantes como a los resultados obtenidos en el taller, la técnica utilizada en este taller fue la técnica de la acuarela, en la actividad se les proporciono a los participantes los materiales necesarios para que pudieran realizar una pintura, guiándolos en el proceso.
En el último capítulo de este trabajo de EPS, en el eje de extensión, se realizó un proyecto cuyo nombre se denomina “Diseño y elaboración de material visual para una campaña de sensibilización en favor de las personas con discapacidad”, el objetivo principal de este proyecto fue utilizar el arte para crear medios de difusión en una campaña de sensibilización a favor de la discapacidad, para lo cual se diseñó volantes con un diseño artístico, se realizó una propuesta de una manta publicitaria utilizando programas de diseño como lo son Adobe Illustrator CS6 y Adobe Photoshop CS6, por último se utilizó el arte para crear afiches a mano alzada utilizando pintura acrílica y pintura acuarela. Al final del periodo de EPS se realizó una exposición en la municipalidad de Pastores exhibiendo los afiches realizados, tanto a personal de la municipalidad, autoridades municipales, público en general y líderes comunitarios, al final del capítulo se incluye las fotografías de la exposición realizada.
Research Interests:
Autora: Andrea Jimena Soto Colchín El programa de del Ejercicio Profesional Supervisado de la Universidad de San Carlos de Guatemala en la Escuela Superior de Arte, del área de la Licenciatura en Artes Visuales con Especialización en... more
Autora: Andrea Jimena Soto Colchín
El programa de del Ejercicio Profesional Supervisado de la Universidad de San Carlos de Guatemala en la Escuela Superior de Arte, del área de la Licenciatura en Artes Visuales con Especialización en Pintura, tiene por objetivo que el que el profesional realice un proyecto en el cual concientice la realidad en una comunidad rural en el interior de la República, asimismo se desarrolle su especialidad al servicio de la misma.
El arte es un reflejo de la sociedad, entonces, como san carlistas y como artistas, el EPS es una respuesta positiva a nuestra sociedad, además, con los estudios realizados en la Escuela Superior de Arte, el epesista se perfila a desenvolver su trabajo en tres ramas: Servicio, Enseñanza y Aprendizaje.
La importancia del Licenciado en Artes Visuales con Especialización en Pintura en una comunidad es el nexo que se crea por medio de la relación del servicio: la capacidad de creación por parte de los beneficiarios, los cuales encuentran actitudes y aptitudes que encaminan el arte como una respuesta y una herramienta de vida.
El programa de del Ejercicio Profesional Supervisado de la Universidad de San Carlos de Guatemala en la Escuela Superior de Arte, del área de la Licenciatura en Artes Visuales con Especialización en Pintura, tiene por objetivo que el que el profesional realice un proyecto en el cual concientice la realidad en una comunidad rural en el interior de la República, asimismo se desarrolle su especialidad al servicio de la misma.
El arte es un reflejo de la sociedad, entonces, como san carlistas y como artistas, el EPS es una respuesta positiva a nuestra sociedad, además, con los estudios realizados en la Escuela Superior de Arte, el epesista se perfila a desenvolver su trabajo en tres ramas: Servicio, Enseñanza y Aprendizaje.
La importancia del Licenciado en Artes Visuales con Especialización en Pintura en una comunidad es el nexo que se crea por medio de la relación del servicio: la capacidad de creación por parte de los beneficiarios, los cuales encuentran actitudes y aptitudes que encaminan el arte como una respuesta y una herramienta de vida.
Research Interests:
La danza, lenguaje universal del cuerpo, es y ha sido la forma más humana de mostrar la versatilidad de las emociones. Es el resultado de la conexión entre lo mental y corporal, funcionando como puente entre aquello que sentimos y donde... more
La danza, lenguaje universal del cuerpo, es y ha sido la forma más humana de mostrar la versatilidad de las emociones. Es el resultado de la conexión entre lo mental y corporal, funcionando como puente entre aquello que sentimos y donde ya no alcanzan las palabras.
La danza inicia asociada primero a ritos sagrados; era un medio de comunicación entre el ser humano y sus dioses, a ser desacralizada se convirtió en un medio de expresión de los pueblos. Se codifica en el Renacimiento con el surgimiento del ballet clásico. Evoluciona a la danza moderna, posteriormente se crea el movimiento contemporáneo donde se transgreden los límites y se rompe todo aquello que fue establecido.
Sin embargo la danza académica queda ligada a ciertos grupos sociales, volviéndose un deleite para grupos dominantes. En países como Guatemala, se centraliza y deja a un lado a aquellos que no gozan de los privilegios del área urbana, limitando de tal forma la riqueza que desarrollan las culturas alejadas de la alienación citadina.
La Universidad de San Carlos de Guatemala, cumple con el compromiso social de expandir los conocimientos brindados al estudiante mediante el desarrollo de un Ejercicio Profesional Supervisado EPS el cual busca que la persona en proceso de obtener su titulación como profesional pueda vivir la realidad nacional al ser ente portador de estudios superiores, a comunidades alejadas del casco urbano. Dando así la oportunidad a aquellas personas a tener una aproximación en este caso, al arte.
Dicho Ejercicio Profesional Supervisado tiene una duración de seis meses, en los cuales el primero se utiliza para hacer un estudio y análisis de la comunidad donde se realizará. En este proyecto, se presentan la apreciación, desarrollo y resultados del ejercicio realizado para la Licenciatura en Danza Contemporánea y Coreografía.
El EPS del cual da cuenta el presente informe se desarrolló en el municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango, dio inicio el 5 de agosto del 2016 y culminó el 5 de marzo del presente año. Fue realizado tanto el Instituto de Educación Básica (INEB) Zaragoza como en la Oficina de Obras Sociales de la Esposa del Alcalde (SOSEA) de la Municipalidad.
Los ejes a trabajar fueron: Investigación, donde se indagó sobre el “baile de disfraces”; docencia, llevado a cabo en los cursos de danza a nivel medio en el INEB Zaragoza; y, servicio, donde se impartieron cursos libres de danza para toda la comunidad.
Es importante recalcar el papel de la mujer en este ejercicio, como protagonista y emprendedora en la apertura de espacios artísticos. Así como también la importancia de este Ejercicio como una posibilidad de reivindicación de género bajo un sistema patriarcal dominante.
La danza inicia asociada primero a ritos sagrados; era un medio de comunicación entre el ser humano y sus dioses, a ser desacralizada se convirtió en un medio de expresión de los pueblos. Se codifica en el Renacimiento con el surgimiento del ballet clásico. Evoluciona a la danza moderna, posteriormente se crea el movimiento contemporáneo donde se transgreden los límites y se rompe todo aquello que fue establecido.
Sin embargo la danza académica queda ligada a ciertos grupos sociales, volviéndose un deleite para grupos dominantes. En países como Guatemala, se centraliza y deja a un lado a aquellos que no gozan de los privilegios del área urbana, limitando de tal forma la riqueza que desarrollan las culturas alejadas de la alienación citadina.
La Universidad de San Carlos de Guatemala, cumple con el compromiso social de expandir los conocimientos brindados al estudiante mediante el desarrollo de un Ejercicio Profesional Supervisado EPS el cual busca que la persona en proceso de obtener su titulación como profesional pueda vivir la realidad nacional al ser ente portador de estudios superiores, a comunidades alejadas del casco urbano. Dando así la oportunidad a aquellas personas a tener una aproximación en este caso, al arte.
Dicho Ejercicio Profesional Supervisado tiene una duración de seis meses, en los cuales el primero se utiliza para hacer un estudio y análisis de la comunidad donde se realizará. En este proyecto, se presentan la apreciación, desarrollo y resultados del ejercicio realizado para la Licenciatura en Danza Contemporánea y Coreografía.
El EPS del cual da cuenta el presente informe se desarrolló en el municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango, dio inicio el 5 de agosto del 2016 y culminó el 5 de marzo del presente año. Fue realizado tanto el Instituto de Educación Básica (INEB) Zaragoza como en la Oficina de Obras Sociales de la Esposa del Alcalde (SOSEA) de la Municipalidad.
Los ejes a trabajar fueron: Investigación, donde se indagó sobre el “baile de disfraces”; docencia, llevado a cabo en los cursos de danza a nivel medio en el INEB Zaragoza; y, servicio, donde se impartieron cursos libres de danza para toda la comunidad.
Es importante recalcar el papel de la mujer en este ejercicio, como protagonista y emprendedora en la apertura de espacios artísticos. Así como también la importancia de este Ejercicio como una posibilidad de reivindicación de género bajo un sistema patriarcal dominante.
Research Interests:
Autora: El Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la Escuela Superior de Arte USAC, es una práctica vital que ayuda al estudiante a desarrollar los conocimientos adquiridos de forma retributiva hacia una comunidad establecida. Este... more
Autora:
El Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la Escuela Superior de Arte USAC, es una práctica vital que ayuda al estudiante a desarrollar los conocimientos adquiridos de forma retributiva hacia una comunidad establecida.
Este ejercicio busca promover conciencia social en las comunidades a través de las prácticas artísticas y fortalecer las actividades sustantivas de la Universidad: Investigación, Enseñanza-Aprendizaje y Servicio.
Con el fin de lograr los objetivos planteados en el normativo de -EPS- se realiza una propuesta de proyecto en el área de Artes Visuales de acuerdo a la sede a trabajar, en este caso PROICA-RD enfocada en temas educativos y ambientales y el Instituto Experimental
Simón Bolívar.
El proyecto tiene como objetivo principal el revitalizar espacios en deterioro a través de las prácticas artísticas visuales y el aprendizaje cognitivo de los estudiantes, proponiendo la importancia del arte como un medio de transformación.
Resalta también, la importancia de la educación en los jóvenes y de enfocar los cursos de manera práctica para una mejor y fácil comprensión de contenidos artísticos. Fomentando el trabajo colectivo y comunitario, sensibilizando a los estudiantes al cuidado del medio ambiente y del entorno en el que conviven unos con otros.
A continuación, se describe el informe de dicho proyecto y de las acciones implementadas para lograr los objetivos planteados. Se describe desde el plan de trabajo hasta los proyectos de los tres ejes sustantivos desarrollados.
El Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la Escuela Superior de Arte USAC, es una práctica vital que ayuda al estudiante a desarrollar los conocimientos adquiridos de forma retributiva hacia una comunidad establecida.
Este ejercicio busca promover conciencia social en las comunidades a través de las prácticas artísticas y fortalecer las actividades sustantivas de la Universidad: Investigación, Enseñanza-Aprendizaje y Servicio.
Con el fin de lograr los objetivos planteados en el normativo de -EPS- se realiza una propuesta de proyecto en el área de Artes Visuales de acuerdo a la sede a trabajar, en este caso PROICA-RD enfocada en temas educativos y ambientales y el Instituto Experimental
Simón Bolívar.
El proyecto tiene como objetivo principal el revitalizar espacios en deterioro a través de las prácticas artísticas visuales y el aprendizaje cognitivo de los estudiantes, proponiendo la importancia del arte como un medio de transformación.
Resalta también, la importancia de la educación en los jóvenes y de enfocar los cursos de manera práctica para una mejor y fácil comprensión de contenidos artísticos. Fomentando el trabajo colectivo y comunitario, sensibilizando a los estudiantes al cuidado del medio ambiente y del entorno en el que conviven unos con otros.
A continuación, se describe el informe de dicho proyecto y de las acciones implementadas para lograr los objetivos planteados. Se describe desde el plan de trabajo hasta los proyectos de los tres ejes sustantivos desarrollados.
Research Interests:
Autora: María del Rosario Figueroa Velásquez El presente informe del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Licenciatura en Artes Visuales con especialización en pintura, de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San... more
Autora: María del Rosario Figueroa Velásquez
El presente informe del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Licenciatura en Artes Visuales con especialización en pintura, de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala tiene como finalidad describir las actividades comprendidas durante dicho EPS, basadas en los tres ejes fundamentales: Investigación, Enseñanza-Aprendizaje y Servicio.
La investigación se llevó a cabo recopilando información acerca de la artesanía en cemento, y la artesanía en hierro forjado elaborada por los artesanos que se encuentran en el Casco Urbano del Municipio de San Lucas, Sacatepéquez, la investigación se llevó a cabo buscando referencias bibliográficas, en las cuales se encontró escasa información, por lo que se recurrió a la observación directa y las entrevistas a los personas que elaboran este tipo de artesanía, obteniendo como resultado un panorama general, características principales, procedimientos de elaboración, costos, entre otros aspectos.
El proceso enseñanza-aprendizaje se desarrolló con cuatro grupos, el primero con diecisiete niños y niñas entre los dos y tres años de la Guardería Municipal de San Lucas Sacatepéquez, el segundo con treinta niños y niñas entre los tres y cuatro años de la Guardería Municipal de San Lucas Sacatepéquez, el tercero con cuatro niños y niñas entre los 6 y 9 años de Asociación Aldea de Esperanza, ubicada en Aldea El Manzanillo y el cuarto con 20 adolescentes de Asociación Aldea de Esperanza. Para los primeros tres grupos se implementaron talleres de dibujo y pintura y para el cuarto grupo, el de los adolescentes, se realizó un curso de dibujo y pintura, en el cual aprendieron conocimientos básicos, por medio de la practica.
El servicio se realizó con personas de la tercera edad del Centro de atención “Mis años dorados” de San Lucas y de la Aldea Choacorral, en el primero se atendió a ochenta personas y en el segundo a treinta, para el desarrollo del eje de servicio se implementaron talleres de arte visual, destacando en ellos el dibujo y la pintura, con motivo de permitir a las personas de la tercera edad sentirse productivas, también se desarrollaron cinco actividades artísticas, dos dirigidas al público en general, una a las personas del Centro de atención “Mis años dorados” de San Lucas, Sacatepéquez, una dirigida a los niños, niñas y adolescentes de Asociación Aldea de Esperanza, y una dirigida a los niños, niñas de Guardería Municipal y las personas de la tercera edad del Centro de Atención “Mis años dorados”
El presente informe del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Licenciatura en Artes Visuales con especialización en pintura, de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala tiene como finalidad describir las actividades comprendidas durante dicho EPS, basadas en los tres ejes fundamentales: Investigación, Enseñanza-Aprendizaje y Servicio.
La investigación se llevó a cabo recopilando información acerca de la artesanía en cemento, y la artesanía en hierro forjado elaborada por los artesanos que se encuentran en el Casco Urbano del Municipio de San Lucas, Sacatepéquez, la investigación se llevó a cabo buscando referencias bibliográficas, en las cuales se encontró escasa información, por lo que se recurrió a la observación directa y las entrevistas a los personas que elaboran este tipo de artesanía, obteniendo como resultado un panorama general, características principales, procedimientos de elaboración, costos, entre otros aspectos.
El proceso enseñanza-aprendizaje se desarrolló con cuatro grupos, el primero con diecisiete niños y niñas entre los dos y tres años de la Guardería Municipal de San Lucas Sacatepéquez, el segundo con treinta niños y niñas entre los tres y cuatro años de la Guardería Municipal de San Lucas Sacatepéquez, el tercero con cuatro niños y niñas entre los 6 y 9 años de Asociación Aldea de Esperanza, ubicada en Aldea El Manzanillo y el cuarto con 20 adolescentes de Asociación Aldea de Esperanza. Para los primeros tres grupos se implementaron talleres de dibujo y pintura y para el cuarto grupo, el de los adolescentes, se realizó un curso de dibujo y pintura, en el cual aprendieron conocimientos básicos, por medio de la practica.
El servicio se realizó con personas de la tercera edad del Centro de atención “Mis años dorados” de San Lucas y de la Aldea Choacorral, en el primero se atendió a ochenta personas y en el segundo a treinta, para el desarrollo del eje de servicio se implementaron talleres de arte visual, destacando en ellos el dibujo y la pintura, con motivo de permitir a las personas de la tercera edad sentirse productivas, también se desarrollaron cinco actividades artísticas, dos dirigidas al público en general, una a las personas del Centro de atención “Mis años dorados” de San Lucas, Sacatepéquez, una dirigida a los niños, niñas y adolescentes de Asociación Aldea de Esperanza, y una dirigida a los niños, niñas de Guardería Municipal y las personas de la tercera edad del Centro de Atención “Mis años dorados”
Research Interests:
Todas y todas hacemos y podemos hacer teatro, nace a partir de la necesidad de brindar un servicio artístico y cultural que Antigua Viva desea brindar a las comunidades, como medio de prevención de la violencia en Antigua Guatemala y... more
Todas y todas hacemos y podemos hacer teatro, nace a partir de la necesidad de brindar un servicio artístico y cultural que Antigua Viva desea brindar a las comunidades, como medio de prevención de la violencia en Antigua Guatemala y aldeas aledañas al casco
urbano.
Al pretender llevar arte, no solo como actividad de observación, sino como experimentación, brindando herramientas para el desarrollo humano de las comunidades, descentralizando el arte y creando espacios de convivencia e intercambio dentro de las mismas comunidades e interactuación entre unas aldeas y otras.
El Ejercicio Profesional Supervisado –EPS– está dividido en tres ejes, los que en este caso han iniciado de manera separada, pero que con el paso del tiempo se han ido transformando y encontrando cada vez más objetivos en común.
Se expondrá como primer punto el eje de investigación que surge con el objetivo de analizar la actual crucifixión, muerte y salida de la imagen del Señor sepultado de la Escuela de Cristo en Antigua Guatemala, como un medio de documentación de una de las maneras de hacer teatro en Guatemala en la actualidad, actividad organizada por miembros de la Hermandad de la Escuela de Cristo desde noviembre del año anterior en el que se celebra el rito; la recopilación de datos inició durante la Semana Mayor, en el mes de abril y finalizó en julio del presente año.
El eje de docencia se llevó a cabo en cuatro Aldeas aledañas a Antigua Guatemala, con niños, adolescente y adultos durante dos meses y medio con cada grupo. Taller en que se trabajó el teatro como medio de prevención de la violencia, objetivo que trajo consigo cambios personales y sociales en los grupos participantes, creando armonía, cohesión grupal, adquirir un criterio propio tanto social como teatral, despertar de la creatividad y la solución de problemas comunitarios a través del teatro.
A partir del área de docencia se desarrolló el eje de extensión que constó de las clausuras de los dos módulos de talleres, en la que los alumnos presentaron los trabajos que eligieron montar, acompañados por obras de teatro y música de los alumnos de la Escuela Superior de Arte; en el caso de San Cristóbal el Alto, realizó la clausura de cierre de taller y a la vez continúo con un módulo de dramaturgia para niños, en el que se realizaron ejercicios de dibujo, lecturas, audiovisuales, charlas y juegos teatrales que los llevaron a una obra teatral escrita.
urbano.
Al pretender llevar arte, no solo como actividad de observación, sino como experimentación, brindando herramientas para el desarrollo humano de las comunidades, descentralizando el arte y creando espacios de convivencia e intercambio dentro de las mismas comunidades e interactuación entre unas aldeas y otras.
El Ejercicio Profesional Supervisado –EPS– está dividido en tres ejes, los que en este caso han iniciado de manera separada, pero que con el paso del tiempo se han ido transformando y encontrando cada vez más objetivos en común.
Se expondrá como primer punto el eje de investigación que surge con el objetivo de analizar la actual crucifixión, muerte y salida de la imagen del Señor sepultado de la Escuela de Cristo en Antigua Guatemala, como un medio de documentación de una de las maneras de hacer teatro en Guatemala en la actualidad, actividad organizada por miembros de la Hermandad de la Escuela de Cristo desde noviembre del año anterior en el que se celebra el rito; la recopilación de datos inició durante la Semana Mayor, en el mes de abril y finalizó en julio del presente año.
El eje de docencia se llevó a cabo en cuatro Aldeas aledañas a Antigua Guatemala, con niños, adolescente y adultos durante dos meses y medio con cada grupo. Taller en que se trabajó el teatro como medio de prevención de la violencia, objetivo que trajo consigo cambios personales y sociales en los grupos participantes, creando armonía, cohesión grupal, adquirir un criterio propio tanto social como teatral, despertar de la creatividad y la solución de problemas comunitarios a través del teatro.
A partir del área de docencia se desarrolló el eje de extensión que constó de las clausuras de los dos módulos de talleres, en la que los alumnos presentaron los trabajos que eligieron montar, acompañados por obras de teatro y música de los alumnos de la Escuela Superior de Arte; en el caso de San Cristóbal el Alto, realizó la clausura de cierre de taller y a la vez continúo con un módulo de dramaturgia para niños, en el que se realizaron ejercicios de dibujo, lecturas, audiovisuales, charlas y juegos teatrales que los llevaron a una obra teatral escrita.
Research Interests:
El presente trabajo hace referencia al Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-, de la alumna Leila Abigail Muralles Arévalo con cierre de pensum en la Licenciatura en Danza Contemporánea y Coreografía de la Escuela Superior de Arte de la... more
El presente trabajo hace referencia al Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-, de la alumna Leila Abigail Muralles Arévalo con cierre de pensum en la Licenciatura en Danza Contemporánea y Coreografía de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, realizado en el departamento de Jalapa, Guatemala, en el lapso febrero/agosto del año 2018, completando seis meses de trabajo. Con la finalidad de llevar a cabo tres ejes dentro el planteamiento del proyecto de EPS, los cuales se derivan en: eje de investigación: archivo documental sobre la historia de la compañía de danza de Moros en la aldea de San José Carrizal de la montaña de Santa María Xalapan en el departamento de Jalapa, Guatemala; eje de docencia: programa de formación y capacitación del arte danzario para adultos, jóvenes y niños interesados en el aprendizaje de la danza del departamento de Jalapa; eje de extensión: archivo físico con toda la documentación de la Casa de la Cultura de Jalapa, Guatemala.. donde se comprueba el trabajo realizado y ejecutado durante el tiempo establecido, generando una enseñanza-aprendizaje dentro de la formación de la Licenciatura en Danza Contemporánea y Coreografía.
Research Interests:
El Ejercicio Profesional Supervisado se realizó en la Asociación Infancia con Futuro ubicada en Amatitlán, tuvo una duración de seis meses y se desarrolló un proyecto que incluyó los tres ejes con un tema en común: “las tradiciones de... more
El Ejercicio Profesional Supervisado se realizó en la Asociación Infancia con Futuro ubicada en Amatitlán, tuvo una duración de seis meses y se desarrolló un proyecto que incluyó los tres ejes con un tema en común: “las tradiciones de Amatitlán”, eligiendo dicho tema ya que los actores principales eran niños y jóvenes que asistían a la asociación y no tenían un referente artístico-cultural en su aldea, por tal motivo las tradiciones eran un tema que se estaba perdiendo en la cultura de la comunidad El Cerrito frente a lo que los medios de comunicación les otorgaban, aun así, sabiendo que el arte y la cultura causan un impacto muy real en la vida diaria de los niños y jóvenes.
La actividad realizada en el área de docencia fueron talleres musicales tres veces a la semana con los niños y jóvenes que asistían a la asociación y quienes de forma voluntaria decidieron participar en ellos, brindándoles tres diferentes tipos de talleres: taller de lecto-escritura musical (de marzo a junio), taller de guitarra (de marzo a julio) y taller de marimba (de abril a julio). El principal logro de los talleres dados fue que los niños y jóvenes pudieron interpretar un instrumento musical y de esta forma tener una herramienta para poder desarrollar sus habilidades artísticas y se expresaran de mejor manera.
En el eje de extensión se registró la participación de los niños y jóvenes en la actividad de cierre de EPS, que fue un festival artístico y cultural, en donde se mostraban los resultados de lo aprendido en los talleres musicales ante una audiencia, siendo así que se presentaron tres grupos de guitarra y tres grupos de marimba, uno de éste último acompañando al grupo de danza con una proyección folclórica de las tradiciones de Amatitlán.
En el eje de investigación se elaboró una pequeña investigación y reseña histórica del municipio de Amatitlán junto con tres elementos representativos de las tradiciones del lugar, siendo un rescate de música tradicional de la comunidad tanto en enseñanza en los talleres de marimba como adjuntando las partituras de las piezas en marimba a la investigación, logrando tener un documento al cual los niños y jóvenes puedan acceder en su biblioteca.
La actividad realizada en el área de docencia fueron talleres musicales tres veces a la semana con los niños y jóvenes que asistían a la asociación y quienes de forma voluntaria decidieron participar en ellos, brindándoles tres diferentes tipos de talleres: taller de lecto-escritura musical (de marzo a junio), taller de guitarra (de marzo a julio) y taller de marimba (de abril a julio). El principal logro de los talleres dados fue que los niños y jóvenes pudieron interpretar un instrumento musical y de esta forma tener una herramienta para poder desarrollar sus habilidades artísticas y se expresaran de mejor manera.
En el eje de extensión se registró la participación de los niños y jóvenes en la actividad de cierre de EPS, que fue un festival artístico y cultural, en donde se mostraban los resultados de lo aprendido en los talleres musicales ante una audiencia, siendo así que se presentaron tres grupos de guitarra y tres grupos de marimba, uno de éste último acompañando al grupo de danza con una proyección folclórica de las tradiciones de Amatitlán.
En el eje de investigación se elaboró una pequeña investigación y reseña histórica del municipio de Amatitlán junto con tres elementos representativos de las tradiciones del lugar, siendo un rescate de música tradicional de la comunidad tanto en enseñanza en los talleres de marimba como adjuntando las partituras de las piezas en marimba a la investigación, logrando tener un documento al cual los niños y jóvenes puedan acceder en su biblioteca.
Research Interests:
Este proyecto expone tres objetivos con los que se pretende dar un aporte a la Casa de la Cultura para su crecimiento ante la comunidad, esto a través de tres ejes de trabajo: 1. Investigación, 2. Docencia y 3. Extensión, los cuales;... more
Este proyecto expone tres objetivos con los que se pretende dar un aporte a la Casa de la Cultura para su crecimiento ante la comunidad, esto a través de tres ejes de trabajo: 1. Investigación, 2. Docencia y 3. Extensión, los cuales; están enfocados al fortalecimiento de los puntos más débiles que posee el departamento en cuanto a la inserción teatral. El primero, un aporte a la actividad Artística a través de la investigación sobre el desarrollo del teatro en la cabecera departamental de Jalapa, resaltando los aportes y obstáculos identificados, como resultado de la falta de identidad cultural y el interés en la cultura que este departamento ha presentado a lo largo de los años; el segundo orientado a las personas con capacidad multiplicadora, como lo son los maestros de expresión artística, los miembros del ballet folclórico de la casa de la cultura y jóvenes del departamento que trabajan a favor de las comunidades más vulnerables; y el tercero dirigido al fortalecimiento de los conocimientos que La Casa de La Cultura puede brindar a el pueblo, a través de una biblioteca que contenga la documentación de actividades, escritos sobre teatro, cuentos, poemas y versos de
autores de origen jalapaneco y de diversos departamentos del país, libros de texto con variedad de contenidos, revistas, informes, etc.
autores de origen jalapaneco y de diversos departamentos del país, libros de texto con variedad de contenidos, revistas, informes, etc.
Research Interests:
El objetivo general del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) realizado en San Juan La Laguna fue activar el museo comunitario Ruuwach Naooj que había permanecido inactivo por varios meses por falta de recursos económicos para contratar... more
El objetivo general del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) realizado en San Juan La Laguna fue activar el museo comunitario Ruuwach Naooj que había permanecido inactivo por varios meses por falta de recursos económicos para contratar personal. Se planteó reactivarlo mediante la realización de diversas actividades artísticas, como exposiciones, presentaciones y talleres. Lo cual se basó en tres ejes: enseñanza-aprendizaje, investigación y extensión. El eje de enseñanza-aprendizaje fue talleres de arte terapia “Xuk' uk' eem K'aslemaal” (Frescura de la Vida) como herramienta para sanación individual y colectiva.
Los participantes fueron artistas, educadores de distintas organizaciones y jóvenes de la comunidad. En el Eje de Investigación se elaboro una guía práctica del proceso de talleres de arteterapia enfocado en artes escénicas para futuras réplicas y que permita reflexionar sobre la práctica artística. La necesidad de la interacción entre culturas, la convivencia artística y la promoción del diálogo en procesos artísticos, fue la motivación para la realización del Eje
de extensión en donde se realizó un encuentro con artistas de diferentes comunidades, llamado Intercambio artístico y cultural. En el presente informe se describen los ejes mencionados.
Los participantes fueron artistas, educadores de distintas organizaciones y jóvenes de la comunidad. En el Eje de Investigación se elaboro una guía práctica del proceso de talleres de arteterapia enfocado en artes escénicas para futuras réplicas y que permita reflexionar sobre la práctica artística. La necesidad de la interacción entre culturas, la convivencia artística y la promoción del diálogo en procesos artísticos, fue la motivación para la realización del Eje
de extensión en donde se realizó un encuentro con artistas de diferentes comunidades, llamado Intercambio artístico y cultural. En el presente informe se describen los ejes mencionados.
Research Interests:
A través de la realización del Ejercicio Profesional Supervisado se fortalece la formación profesional de futuros egresados mediante un proyecto supervisado que integre los conocimientos adquiridos durante la carrera, en el cual se... more
A través de la realización del Ejercicio Profesional Supervisado se fortalece la formación profesional de futuros egresados mediante un proyecto supervisado que integre los conocimientos adquiridos durante la carrera, en el cual se desarrolla un trabajo basado en elementos teóricos, metodológicos, éticos y técnicos de las artes visuales.
Research Interests:
El programa del Ejercicio Profesional Supervisado fue creado con el fin de fomentar el arte visual a la comunidad de Pacajá en Quetzaltenango y con esto instar a los niños, niñas y adultos a que se expresaran por medio del arte. Además de... more
El programa del Ejercicio Profesional Supervisado fue creado con el fin de fomentar el arte visual a la comunidad de Pacajá en Quetzaltenango y con esto instar a los niños, niñas y adultos a que se expresaran por medio del arte. Además de expresión se provocó también que los alumnos buscaran las respuestas de los temas dados dentro de sí, desde sus experiencias e imaginación, con lo cual aprenderían herramientas valiosas para utilizar en su vida.
Research Interests:
El presente documento es el resultado del Ejercicio Profesional Supervisado, se trabajó con el programa EPSUM, el equipo se conformó por siete epesistas de diferentes disciplinas: artes visuales, medicina, agronomía, trabajo social,... more
El presente documento es el resultado del Ejercicio Profesional Supervisado, se trabajó con el programa EPSUM, el equipo se conformó por siete epesistas de diferentes disciplinas: artes visuales, medicina, agronomía, trabajo social, arquitectura, administración de empresas y psicología. La sede fue asignada por EPSUM en la municipalidad de Patzité, Quiché.
Research Interests:
La finalidad del Ejercicio Profesional Supervisado de la Universidad de San Carlos de Guatemala , donde al integrar a una determinada comunidad por medio de una vía en específico en este caso el arte y ayudar a impulsarlo con la ayuda de... more
La finalidad del Ejercicio Profesional Supervisado de la Universidad de San Carlos de Guatemala , donde al integrar a una determinada comunidad por medio de una vía en específico en este caso el arte y ayudar a impulsarlo con la ayuda de la sede asignada , es devolver de alguna forma los conocimientos obtenidos durante todo el tiempo de estudios , así como dar a conocer y compartir los conocimientos obtenidos que son necesarios para el desarrollo de una comunidad .
Research Interests:
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Escuela Superior de Arte se rige dentro de los parámetros de enseñanza/ aprendizaje, investigación y proyección a la comunidad, esto se ejecutó en los seis meses de su duración. Cada eje se... more
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Escuela Superior de Arte se rige dentro de los parámetros de enseñanza/ aprendizaje, investigación y proyección a la comunidad, esto se ejecutó en los seis meses de su duración. Cada eje se enfocó en el desarrollo, práctica e interacción con la comunidad.
Research Interests:
El presente informe incluye información recabada por la estudiante de la Licenciatura de Artes Visuales con especialización en Pintura, por lo cual mediante distintos métodos y técnicas de investigación fue posible obtener información... more
El presente informe incluye información recabada por la estudiante de la Licenciatura de Artes Visuales con especialización en Pintura, por lo cual mediante distintos métodos y técnicas de investigación fue posible obtener información necesaria de la aldea Guineales,
Municipio de Santa Catarina Ixtahuacán, departamento de Sololá.
Municipio de Santa Catarina Ixtahuacán, departamento de Sololá.
Research Interests:
El ejercicio Profesional Supervisado -EPS- inició el 15 de febrero de 2017 y concluyó el 8 de octubre del 2017, el equipo multidisciplinario de la cohorte 01-2017 estuvo integrado por las disciplinas de: Arte Dramático con... more
El ejercicio Profesional Supervisado -EPS- inició el 15 de febrero de 2017 y concluyó el 8 de octubre del 2017, el equipo multidisciplinario de la cohorte 01-2017 estuvo integrado por las disciplinas de: Arte Dramático con especialización en Actuación, Administración de Recursos Turísticos y Ciencias Psicológicas con orientación clínica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, quienes fueron enviadas al municipio de Pastores del departamento de Sacatepéquez, con la ayuda becaria a través del programa EPSUM para la planificación y ejecución de proyectos con enfoque multidisciplinario y monodisciplinario, implementados a nivel comunitario.
Research Interests:
El ejercicio Profesional Supervisado -EPS- inició el 15 de febrero de 2017 y concluyó el 8 de octubre del 2017, el equipo multidisciplinario de la cohorte 01-2017 estuvo integrado por las disciplinas de: Arte Dramático con especialización... more
El ejercicio Profesional Supervisado -EPS- inició el 15 de febrero de 2017 y concluyó el 8 de octubre del 2017, el equipo multidisciplinario de la cohorte 01-2017 estuvo integrado por las disciplinas de: Arte Dramático con especialización en Actuación, Administración de Recursos Turísticos y Ciencias Psicológicas con orientación clínica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, quienes fueron enviadas al municipio de Pastores del departamento de Sacatepéquez, con la ayuda becaria a través del programa EPSUM para la planificación y ejecución de proyectos con enfoque multidisciplinario y monodisciplinario, implementados a nivel comunitario.
Research Interests:
El presente trabajo de EPS de la Escuela Superior de Arte se inició el 19 de julio, realizando un diagnóstico, recopilando la información a través de material bibliográfico, entrevistas y observación para determinar la situación actual... more
El presente trabajo de EPS de la Escuela Superior de Arte se inició el 19 de julio, realizando un diagnóstico, recopilando la información a través de material bibliográfico, entrevistas y observación para determinar la situación actual sobre el arte y específicamente musical dentro del CUNORI y el municipio de Chiquimula y de esa forma identificar y combatir las problemáticas que afectan al municipio para el desarrollo del mismo
Research Interests:
En este caso el EPS de la Licenciatura de Artes Visuales con Especialización en Pintura se desarrolló en el municipio de Santa María Nebaj, Quiché, a partir del 15 de Agosto de 2016 hasta el 15 de Febrero de 2017. En base al diagnóstico... more
En este caso el EPS de la Licenciatura de Artes Visuales con Especialización en Pintura se desarrolló en el municipio de Santa María Nebaj, Quiché, a partir del 15 de Agosto de 2016 hasta el 15 de Febrero de 2017. En base al diagnóstico realizado el primer mes, donde se indagó en relación a la existencia de información sobre artistas de Nebaj, la respuesta fue negativa debido a que los lugares de información no contaban con ese tipo de datos. Luego también se notó que hay jóvenes que cuentan con habilidades artísticas, sin embargo, no las desarrollan por falta de recursos y falta de apoyo.
Research Interests:
La Villa de Quezaltepeque se caracteriza por haber sobresalido en el territorio del departamento de Chiquimula a través de la historia por fenómenos de carácter político, religioso, ambiental, deportivo, artístico, económico entre otras.
Research Interests:
Estanzuela es un municipio del Departamento de Zacapa que tiene mucha cultura por descubrir. Por un lado, se le conoce por ser hogar del museo de paleontología y arqueología. que alberga los huesos fósiles de un mamut gigante. Destacan... more
Estanzuela es un municipio del Departamento de Zacapa que tiene mucha cultura por descubrir.
Por un lado, se le conoce por ser hogar del museo de paleontología y arqueología. que
alberga los huesos fósiles de un mamut gigante. Destacan también sus bordados, que tienen
muchos años de tradición. Se puede observar a las tejedoras afuera de sus hogares, reunidas
trabajando en el deshilado, calado y el bordado. Por otra parte, la calidez del clima y de
las personas que viven allí convierte en un lugar turístico que invita a todas las personas a
disfrutar de sus alrededores.
Por un lado, se le conoce por ser hogar del museo de paleontología y arqueología. que
alberga los huesos fósiles de un mamut gigante. Destacan también sus bordados, que tienen
muchos años de tradición. Se puede observar a las tejedoras afuera de sus hogares, reunidas
trabajando en el deshilado, calado y el bordado. Por otra parte, la calidez del clima y de
las personas que viven allí convierte en un lugar turístico que invita a todas las personas a
disfrutar de sus alrededores.
Research Interests:
El siguiente informe de Ejercicio Profesional Supervisado se llevó a cabo en el municipio de San Martín Zapotitlán del departamento de Retalhuleu durante siete meses iniciando el 17 de agosto del 2016 y concluyendo el 19 de marzo de 2017,... more
El siguiente informe de Ejercicio Profesional Supervisado se llevó a cabo en el municipio de San Martín Zapotitlán del departamento de Retalhuleu durante siete meses iniciando el 17 de agosto del 2016 y concluyendo el 19 de marzo de 2017, tomando como sede la Escuela Municipal de Música, Arte y Danza de dicho municipio que ofrece a niños y jóvenes clases únicamente de danza por la falta de personal capacitado en el resto de disciplinas artísticas.
Research Interests:
En el ejercicio profesional supervisado que se desarrolló en la Aldea Fronteras del Parque Nacional Río Dulce se desarrollaron tres proyectos paralelos para la eficacia y eficiencia de cada uno y el objetivo general del EPS, después de... more
En el ejercicio profesional supervisado que se desarrolló en la Aldea Fronteras del Parque Nacional Río Dulce se desarrollaron tres proyectos paralelos para la eficacia y eficiencia de cada uno y el objetivo general del EPS, después de haber hecho el diagnóstico, se llegaron a varias conclusiones para el “fortalecimiento de las artes visuales en el caribe guatemalteco” impartiendo clases de enseñanza-aprendizaje de la técnica de la acuarela, “enseñar educación ambiental a través de las artes visuales en el caribe guatemalteco”.
Research Interests:
En el eje de investigación se realizo una recopilación de dos grupos de danza que incluirá la biografía de estos grupos y una descripción de una danza representativa de ambos grupos; en el segundo, enseñanza – aprendizaje se impartieron... more
En el eje de investigación se
realizo una recopilación de dos grupos de danza que incluirá la biografía de estos
grupos y una descripción de una danza representativa de ambos grupos; en el
segundo, enseñanza – aprendizaje se impartieron cursos de danza (pre-danza, ballet
creativo y hip – hop); y en el tercer y último eje, extensión, se realizaron actividades
artístico – culturales con enfoque en concientización ambiental, en donde el arte fue
una herramienta de comunicación y también creo un acercamiento a la población
general a las bellas artes.
realizo una recopilación de dos grupos de danza que incluirá la biografía de estos
grupos y una descripción de una danza representativa de ambos grupos; en el
segundo, enseñanza – aprendizaje se impartieron cursos de danza (pre-danza, ballet
creativo y hip – hop); y en el tercer y último eje, extensión, se realizaron actividades
artístico – culturales con enfoque en concientización ambiental, en donde el arte fue
una herramienta de comunicación y también creo un acercamiento a la población
general a las bellas artes.
Research Interests:
En la ejecución de proyectos del Ejercicio Profesional Supervisado, el cual corresponde a una duración de 6 meses, dando inicio el 15 de febrero y finalizando el 18 de agosto del año 2016, en el cual fueron realizadas actividades de... more
En la ejecución de proyectos del Ejercicio Profesional Supervisado, el cual corresponde a una duración de 6 meses, dando inicio el 15 de febrero y finalizando el 18 de agosto del año 2016, en el cual fueron realizadas actividades de Enseñanza-Aprendizaje, Servicio e Investigación
Research Interests:
El eje de investigación aplicado a la Licenciatura de Danza Contemporánea tiene como finalidad abordar los temas relacionados al arte y la cultura e identificar una problemática a la cual se le dé una posible solución a través de la... more
El eje de investigación aplicado a la Licenciatura de Danza Contemporánea tiene como
finalidad abordar los temas relacionados al arte y la cultura e identificar una problemática a la
cual se le dé una posible solución a través de la realización de un proyecto artístico.
finalidad abordar los temas relacionados al arte y la cultura e identificar una problemática a la
cual se le dé una posible solución a través de la realización de un proyecto artístico.
Research Interests:
El presente proyecto de EPS se realizó en las siguientes instituciones: Hogar y Centro Ocupacional de ancianos San Vicente de Paul, donde se trabajó con personas de la tercera edad; Centro de Atención Integral de la Secretaría de... more
El presente proyecto de EPS se realizó en las siguientes instituciones: Hogar y Centro Ocupacional de ancianos San Vicente de Paul, donde se trabajó con personas de la tercera edad; Centro de Atención Integral de la Secretaría de Bienestar Social, donde se trabajó con niños de pre-primaria; Centro de Capacitación Ocupacional de la Secretaría de Bienestar Social donde se trabajó con jóvenes con discapacidad intelectual, y como sede, la Escuela de Valores Sathya Sai, donde se trabajó con padres de familia, niños de pre-primaria, primaria y secundaria.
Research Interests:
El trabajo que requiere la Escuela Superior de Arte en la disciplina de Artes Visuales con especialización en pintura se divide en tres ejes: investigación, docencia y extensión los cuales están vinculados con actividades sustantivas de... more
El trabajo que requiere la Escuela Superior de Arte en la disciplina de Artes Visuales con especialización en pintura se divide en tres ejes: investigación, docencia y extensión los cuales están vinculados con actividades sustantivas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Por lo que la epesista realizó 3 proyectos por separado vinculando las artes visuales con los mismos.
Research Interests:
El siguiente informe describe el trabajo que la epesista Florangel Témaj Juárez, estuvo realizando en le escuela regional de arte Rafael Pereyra y en instituciones gubernamentales y no gubernamentales, en la cabecera departamental de... more
El siguiente informe describe el trabajo que la epesista Florangel Témaj Juárez, estuvo realizando en le escuela regional de arte Rafael Pereyra y en instituciones gubernamentales y no gubernamentales, en la cabecera departamental de Huehuetenango, Guatemala, durante un periodo de 8 meses.
El tema de análisis se basa en Investigación, enseñanza – aprendizaje y servicio según el normativo establecido por la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
El tema de análisis se basa en Investigación, enseñanza – aprendizaje y servicio según el normativo establecido por la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Research Interests:
Se trabajó el EPS durante 6 meses en el municipio de Chisec, con información obtenida mediante la realización de un diagnostico municipal, el cual brindó una perspectiva de cómo llevar a cabo los proyectos que se realizaron en el... more
Se trabajó el EPS durante 6 meses en el municipio de Chisec, con información obtenida mediante la realización de un diagnostico municipal, el cual brindó una perspectiva de cómo llevar a cabo los proyectos que se realizaron en el Municipio. en cuanto a la investigación, se enfocó en tomar las artes visuales como un posible medio económico que puedan realizar los jóvenes de Chisec y que sea este el que aporte ingresos al hogar y no los trabajos en las calles como las ventas informales y otras ocupaciones que los jóvenes se dedican
Research Interests:
El presente documento contiene información que describe los proyectos realizados en la comunidad de Magdalena Milpas Altas, Sacatepéquez, con el apoyo del Alcalde Municipal de dicha sede, los que forman parte del Ejercicio Profesional... more
El presente documento contiene información que describe los proyectos realizados en la comunidad de Magdalena Milpas Altas, Sacatepéquez, con el apoyo del Alcalde Municipal de dicha sede, los que forman parte del Ejercicio Profesional Supervisado de la licenciatura en Artes Visuales, los cuales consistieron en Taller de pintura creativa y experimental con niños diagnosticados con discapacidad física e intelectual del municipio de Magdalena Milpas Altas, Sacatepéquez y la aldea San Miguel M.A. el cual como producto final fue una exposición colectiva con la participación de todos los alumnos
Research Interests:
Una de las finalidades del proceso de estudio de la carrera de la Licenciatura en Arte Dramático de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala (ESA-USAC) es llevar a la práctica los conocimientos adquiridos a... more
Una de las finalidades del proceso de estudio de la carrera de la Licenciatura en Arte Dramático de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala (ESA-USAC) es llevar a la práctica los conocimientos adquiridos a través del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS). Dicha práctica se realizó en la zona central y zona baja del municipio de Chicacao, departamento de Suchitepéquez; donde se desarrolló el proyecto denominado “Transmitiendo el arte a través de la Escuela Superior de Arte”; la acción principal fue establecer la formación de Casa de la Cultura “Valentín Abascal Tejeda” y la formación de la Escuela de Arte de dicha institución. La práctica se constituyó en tres ejes: investigación, Extensión y Enseñanza-Aprendizaje.
Research Interests:
El presente trabajo contiene información detallada sobre tres proyectos ejecutados en la comunidad como parte del Ejercicio Profesional Supervisado de la licenciatura en Artes Visuales, los cuales consistieron en Taller de pintura al óleo... more
El presente trabajo contiene información detallada sobre tres proyectos ejecutados en la comunidad como parte del Ejercicio Profesional Supervisado de la licenciatura en Artes Visuales, los cuales consistieron en Taller de pintura al óleo a grupo de jóvenes; Taller de pintura creativa a niños de aldeas infantiles SOS e investigación a tres pintores quichelenses.
Research Interests:
El proyecto que se presenta corresponde al trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado “EPS” de la carrera de Licenciatura en Artes Visuales de la Escuela Superior de Arte. El proyecto se realizó en las instalaciones de la Escuela... more
El proyecto que se presenta corresponde al trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado “EPS” de la carrera de Licenciatura en Artes Visuales de la Escuela Superior de Arte. El proyecto se realizó en las instalaciones de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Barrio Nuevo”, ubicado en la ciudad de Salcajá en el Departamento de Quetzaltenango, sobre la base de las etapas fundamentales: la etapa del diagnóstico, realizada en las instalaciones de la EOUM “Barrio Nuevo”, mediante uso de técnicas como: entrevistas, observaciones, aplicación de un FODA, análisis de viabilidad y factibilidad, análisis documental e investigaciones bibliográficas, tomando como marco de referencia la matriz de sectores: comunidad, institución, finanzas, recursos humanos, administrativo, relaciones filosófico político legal
Research Interests:
El presente proyecto es el resultado del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), que fue elaborado en la Alcaldía Auxiliar de zona 18 de la Municipalidad de Guatemala, siendo la institución sede, con el objetivo de crear la escuela de... more
El presente proyecto es el resultado del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), que fue elaborado en la Alcaldía Auxiliar de zona 18 de la Municipalidad de Guatemala, siendo la institución sede, con el objetivo de crear la escuela de Danza Creativa, para las comunidades del sector norte de Guatemala en zona 18.
Research Interests:
La Universidad de San Carlos de Guatemala, cumple con el compromiso social de expandir los conocimientos brindados al estudiante mediante el desarrollo de un Ejercicio Profesional Supervisado EPS el cual busca que la persona en proceso de... more
La Universidad de San Carlos de Guatemala, cumple con el compromiso social de expandir los conocimientos brindados al estudiante mediante el desarrollo de un Ejercicio Profesional Supervisado EPS el cual busca que la persona en proceso de obtener su titulación como profesional pueda vivir la realidad nacional al ser ente portador de estudios superiores, a comunidades alejadas del casco urbano. Dando así la oportunidad a aquellas personas a tener una aproximación en este caso, al arte.
Research Interests:
Este informe de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Licenciatura en Música, de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, tiene como objetivo describir las actividades realizadas durante el mismo,... more
Este informe de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Licenciatura en Música, de la
Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, tiene como objetivo
describir las actividades realizadas durante el mismo, basadas en los tres ejes fundamentales:
Investigación, Enseñanza-Aprendizaje y Extensión.
Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, tiene como objetivo
describir las actividades realizadas durante el mismo, basadas en los tres ejes fundamentales:
Investigación, Enseñanza-Aprendizaje y Extensión.
Research Interests:
El presente informe final es la recopilación de los resultados obtenidos en el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de Licenciatura en Música con Interpretación en Marimba Guatemalteca de la Escuela Superior de Arte de la Universidad... more
El presente informe final es la recopilación de los resultados obtenidos en el Ejercicio
Profesional Supervisado (EPS) de Licenciatura en Música con Interpretación en Marimba
Guatemalteca de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) se fundamentó en tres ejes principales que son:
Investigación, Docencia y Extensión, de los cuales se detalla a continuación las actividades que
se realizaron, los aciertos y desaciertos de las mismas y que estas a su vez sirvan de referencia
para futuros epesistas.
Profesional Supervisado (EPS) de Licenciatura en Música con Interpretación en Marimba
Guatemalteca de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) se fundamentó en tres ejes principales que son:
Investigación, Docencia y Extensión, de los cuales se detalla a continuación las actividades que
se realizaron, los aciertos y desaciertos de las mismas y que estas a su vez sirvan de referencia
para futuros epesistas.
Research Interests:
El Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la Escuela Superior de Arte se rige dentro de los parámetros de enseñanza – aprendizaje, investigación y proyección a la comunidad, esto se ejecutó en los seis meses de su duración. Cada eje... more
El Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la Escuela Superior de Arte se rige dentro de los parámetros de enseñanza – aprendizaje, investigación y proyección a la comunidad, esto se ejecutó en los seis meses de su duración. Cada eje se enfocó en el desarrollo, práctica e interacción con la comunidad
Research Interests:
El siguiente informe consta de los resultados obtenidos del proyecto Vive el Arte realizado como parte del Ejercicio Profesional Supervisado en las fechas 17 de julio 2017 a 02 de febrero 2018, de la carrera de Artes Visuales de la... more
El siguiente informe consta de los resultados obtenidos del proyecto Vive el Arte realizado como parte del Ejercicio Profesional Supervisado en las fechas 17 de julio 2017 a 02 de febrero 2018, de la carrera de Artes Visuales de la Escuela Superior de Arte, USAC.
Tal ejercicio se realizó dentro de las instalaciones del Hospicio de San José en Santa Lucía Milpas Altas, Sacatepéquez.
Tal ejercicio se realizó dentro de las instalaciones del Hospicio de San José en Santa Lucía Milpas Altas, Sacatepéquez.
Research Interests:
El desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- supone el acercamiento del estudiante sancarlista al entorno de una comunidad escogida, dónde su primera acción es identificar todas aquellas necesidades que existan en el lugar... more
El desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- supone el acercamiento del estudiante sancarlista al entorno de una comunidad escogida, dónde su primera acción es identificar todas aquellas necesidades que existan en el lugar que se relacionen con su respectiva carrera, para crear un proyecto que cumpla con estrategias que permitan el desarrollo de actividades enfocadas en combatir dichas problemáticas. Constituyendo esta práctica, la primera experiencia profesional en el campo social y cultura
Research Interests:
Este informe abarca el desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado del estudiante de la Licenciatura en música con interpretación en piano, Sergio Amilcar Valle Morales. Este fue desarrollado en la Comunidad indígena Vecinos de la... more
Este informe abarca el desarrollo del Ejercicio Profesional
Supervisado del estudiante de la Licenciatura en música con interpretación en piano, Sergio
Amilcar Valle Morales. Este fue desarrollado en la Comunidad indígena Vecinos de la aldea
Chuarrancho, Chuarrancho, Guatemala.
Supervisado del estudiante de la Licenciatura en música con interpretación en piano, Sergio
Amilcar Valle Morales. Este fue desarrollado en la Comunidad indígena Vecinos de la aldea
Chuarrancho, Chuarrancho, Guatemala.
Research Interests:
La Cinemateca Universitaria “Enrique Torres”, es un ente que resguarda y conserva la memoria filmográfica de Guatemala, en el cual se encuentra el Fondo Fotográfico que data de 1,917 a 1,980, con imágenes que narran la historia del país.... more
La Cinemateca Universitaria “Enrique Torres”, es un ente que resguarda y conserva la
memoria filmográfica de Guatemala, en el cual se encuentra el Fondo Fotográfico que data de
1,917 a 1,980, con imágenes que narran la historia del país. En dicho Fondo, se halla el archivo
fotográfico “Solemne Coronación de la Virgen del Rosario de la Iglesia de Santo Domingo, del
año de 1,934”, del que se partió para ejecutar los tres ejes del Ejercicio Profesional Supervisado
–EPS-, investigación, docencia y extensión.
memoria filmográfica de Guatemala, en el cual se encuentra el Fondo Fotográfico que data de
1,917 a 1,980, con imágenes que narran la historia del país. En dicho Fondo, se halla el archivo
fotográfico “Solemne Coronación de la Virgen del Rosario de la Iglesia de Santo Domingo, del
año de 1,934”, del que se partió para ejecutar los tres ejes del Ejercicio Profesional Supervisado
–EPS-, investigación, docencia y extensión.
Research Interests: Cinema and Artes visuales
El presente informe final detalla las actividades realizadas en los ejes de investigación, docencia y extensión, los principales logros y los actores principales que intervinieron en la ejecución del EPS realizado durante el período que... more
El presente informe final detalla las actividades realizadas en los ejes de
investigación, docencia y extensión, los principales logros y los actores principales que intervinieron en la ejecución del EPS realizado durante el período que comprende del 5 de febrero al 27 de julio del 2018 en la Asociación de Arte Cultural ESARTESAS del municipio de San Andrés Semetabaj en el departamento de Sololá.
Para el eje de investigación se decidió trabajar la reconstrucción de la obra –El Equilibrio de la Naturaleza– del grupo –Sut Kaj–, intentando mejorar el nivel de interés y comprensión del público por medio de la implementación de mejoras en el uso de los trece signos del teatro y el tiempo-espacio que los creadores utilizan en su montaje...
investigación, docencia y extensión, los principales logros y los actores principales que intervinieron en la ejecución del EPS realizado durante el período que comprende del 5 de febrero al 27 de julio del 2018 en la Asociación de Arte Cultural ESARTESAS del municipio de San Andrés Semetabaj en el departamento de Sololá.
Para el eje de investigación se decidió trabajar la reconstrucción de la obra –El Equilibrio de la Naturaleza– del grupo –Sut Kaj–, intentando mejorar el nivel de interés y comprensión del público por medio de la implementación de mejoras en el uso de los trece signos del teatro y el tiempo-espacio que los creadores utilizan en su montaje...