Universidad San Carlos de Guatemala

Autora: Marien Elizabeth Acú Mendizabal

El período de nuestra practica supervisada  estuvo comprendido del 15 de Febrero al 15 de Agosto del año 2016, el equipo multidisciplinario fue ubicado en la comunidad de San Juan La Laguna, Sololá, la sede asignada para realizar nuestro Ejercicio Profesional Supervisado fue la municipalidad de San Juan La Laguna, Sololá. El equipo estuvo conformado por Stephanie Rueda de Acuicultura, Wilson de León de Arquitectura y Marien Acú de Artes Visuales.
De parte del Programa del Ejercicio Profesional Supervisado Multiprofesional (EPSUM) se realizó un proyecto multidisciplinario, un proyecto de convivencia comunitaria y proyectos individuales según el área de estudio de cada integrante del equipo EPSUM.
Luego de realizarse un diagnóstico en la comunidad de San Juan La Laguna se encontraron varios problemas para ser abordados, de éstos problemas  con la ayuda de los promotores de cultura de la comunidad se eligió el mas importante para ellos, gracias a esta investigación  nuestro equipo presentó como proyecto multidisciplinario la propuesta de la realización de un nuevo muelle, el nombre del proyecto es: Mejoramiento del muelle y su entorno en San Juan La Laguna.  Se decidió hacer esto porque al muelle que se utiliza actualmente se le renuevan áreas constantemente por el rápido deterioro del mismo que es  provocado por el oleaje y viento, característico del lugar por su ubicación geográfica.  ésto significa que la reparación constante mas que una inversión representa una pérdida. Al renovar el muelle no solo se modificó el diseño sino,  se planteó que sus materiales fueran mas duraderos que los del muelle actual, también ayudará a que el entorno visual de ésta área mejore y con esto se espera que en alguna medida  se incremente el turismo en el lugar creando una pequeña mejoría en el área económica del municipio, ya que una parte de su economía se basa en la venta de artesanías como pinturas, textiles, bisutería, etc. 
El proyecto de convivencia comunitaria tenía un enfoque de educación ambiental, es necesario educar a las personas para que aprendan a cuidar su entorno natural y en San Juan La Laguna desde hace algunos años se ha querido clasificar los desechos, tal vez el problema está en que no se les ha explicado muy bien a las personas cuál seria el beneficio que ellas tendrían al clasificar los desechos, o cuales serían sus efectos de no hacerlo, se decidió en el equipo multidisciplinario que se trabajaría con niños que por su edad sería bueno darles una pequeña introducción de que beneficios traería la clasificación de desechos y como se beneficiaría su entorno natural al reducir el uso de los plásticos.
Se trabajó con niños de la escuela ENGOCA de 4to, 5to y 6to grados de primaria,  El proyecto se trabajó con la información básica del reciclaje, se impartieron unas charlas informativas sobre la importancia del reciclaje y se trabajo el proyecto: Huerto escolar con materiales reciclados , en las aulas de los grados a los que se les impartió la charla se le dejaron unos carteles con información mas relevante sobre dicho tema.
Cada integrante del equipo multidisciplinario tenía proyectos por realizar en su área de estudio específica, que se enumeran a continuación: Entre los proyectos que realizó Stephanie Rueda de Acuicultura están: 1. Elaboración y coordinación de una limpieza subacuática en la bahía de San Juan la Laguna 2. Manual para el control, aprovechamiento y eliminación de la planta acuática Hydrilla verticillata 3. Tesis de investigación "caracterización de los desembarques de la pesca artesanal del Municipio de San Juan la Laguna, Sololá".
Wilson de León de Arquitectura implementó los siguientes proyectos: Intervención calle peatonal compartida de embarcadero, Muelle San Juan La Laguna, Estadio panyebar , San Juan La Laguna, Adoquinado ingreso hospital paquita, Adoquinado lo de González , aldea palestina, Ampliación de estación de bombero voluntarios compañía 120 San Juan La Laguna, Señalación y pasos de cebras en casco urbano, Perfil de proyecto tanque y mantenimiento de tanques de distribución de agua San Juan La Laguna, perfil de proyecto mantenimiento red de energía eléctrica,
Entre los proyectos realizados por Marien Acú de Artes visuales: Capacitación del personal del Museo Comunitario en el área de museografía básica. Planificación de propuestas de actividades mensuales para realizarse en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj. Realización de afiches a mano alzada para la Biblioteca Comunitaria Rijatz’uul Na’ooj sobre valores humanos. Realización de Taller de escultura con artistas visuales invitados en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj. Realización de taller de dibujo y pintura para niños en el Museo Comunitario Ruuwuach Na’ooj Realización de diseño de papelería para uso del Museo Comunitario.

El Ejercicio Profesional Supervisado inició el 15 de agosto de 2016 y concluyó el 15 de febrero de 2017 por medio del otorgamiento de una ayuda becaria mensual, a través del Programa EPSUM, para la identificación, priorización, planificación, elaboración, formulación, ejecución, monitoreo y evaluación de proyectos con enfoque multidisciplinario, de convivencia comunitaria y monodisciplinarios implementados a nivel comunitario.  Como parte de la implementación de la práctica profesional, se implementó acciones en respuesta a  las exigencias de la Escuela Superior de Arte y en respuesta a las demandas y necesidades de la comunidad. 
Así se llevó a cabo la realización de varias actividades de carácter artístico. Se dio apertura del programa de arte en la comunidad cahabonera con un Concurso de Pintura entre los centros educativos de nivel medio de la comunidad de Cahabón donde participaron 34 jóvenes; los  talleres de dibujo y pintura fueron impartidos a dos grupos de población joven y una a maestros  de expresión artística, la cual se inició con el Instituto Básico por Cooperativa y el Instituto  Mixto Particular Ricardo Arjona con jóvenes estudiantes de magisterio, se impartió un taller a  los  estudiantes de primaria de la Colonia Secampana, también se desarrolló una semana de  talleres de expresión artística con la participación de artistas invitados de la Escuela Superior de Arte en las áreas de Dibujo, Pintura, Escultura y Teatro, estos con el fin de proporcionar a los alumnos y maestros las herramientas que les ayuden a desenvolverse en diferentes procesos creativos y las posibilidades de desarrollar sus capacidades de observación, análisis y  síntesis en
las ramas de arte que se les presentó.  Como resultado de esta se realizó una exposición pictórica colectiva con los jóvenes participantes de los talleres titulado “Caj bon”, también la realización de dos murales una en el Instituto Ricardo Arjona y otra en la Supervisión de Educación de esta
comunidad.
También se  entrevistaron a dos artistas cahaboneros para el levantado de un documento biográfico que sirva de referencia a nuevos artistas de la comunidad,  la elaboración de ilustraciones como herramienta de comunicación con pertinencia cultural e idiomática y también servirá como material de apoyo para Asociación Puente.

El enfoque general de la formulación del proyecto multidisciplinario dentro del programa EPSUM fue el: “Desarrollo Ambiental, Económico y en Salud” en la comunidad Secampana, municipio de Santa María Cahabón, Alta Verapaz; dicho enfoque se orientó a disminuir el número de casos de desnutrición aguda y crónica de niños de 0 a 5 años de edad presentes en la comunidad y miembros directos de las familias participantes del proyecto, reducir las consultas por enfermedades infecto-contagiosas de los niños de la comunidad, generó además, una práctica para impulsar diversificación de cultivos a través de la creación de huertos familiares, generar ingresos económicos familiares de subsistencia y excedente como la venta de los productos de los huertos en el mercado local, así como el enfoque del proyecto de convivencia comunitaria denominado: “Implementación de vivienda a través de la creación de espacios intradomiciliares individuales” que delimitó el esfuerzo del equipo por complementar acciones dirigidas al proyecto multidisciplinario en el fortalecimiento al proceso de intervención con acciones en el área de salud y salud preventiva comunitaria, así como en área de saneamiento ambiental con enfoque cultural.

A través de la realización del Ejercicio Profesional Supervisado, el estudiante sancarlista tiene la oportunidad de desarrollar su primera experiencia profesional en un ámbito donde las necesidades sociales y culturales pueden apreciarse desde una perspectiva real.  Es por esta razón, que tras haber conocido el área en de trabajo, en este caso la comunidad de Ixchiguán, San Marcos, así como haber realizado un diagnóstico previo de la situación social, política, cultural y ambiental de dicha localidad, se desarrolló una propuesta formal de los proyectos a desarrollar, desglosándolos de acuerdo a los tres ejes estratégicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala: Investigación, Docencia (EnseñanzaAprendizaje) y Extensión. 

Dicha propuesta constituyó la guía del trabajo realizado en cada uno de los ejes estratégicos, contando con sus propios objetivos, metodologías y cronograma, los cuales están vinculados entre sí. Fue así, como las actividades realizadas se desarrollaron en forma simultánea, y los logros alcanzados fueron integrados de manera dependiente unos de otros. 

Los logros alcanzados se constituyeron básicamente en tres grupos, siendo para la investigación, la determinación de los intereses técnicos y teóricos en materia de las artes plásticas que presentan los estudiantes de la academia de dibujo y pintura del Centro Cultural Qo`tzik, Ixchiguán, San Marcos.  Así pues, se determinaron un total de 29 temas de mayor interés en la parte técnica y 8 temas de mayor interés para la parte teórica, a los que se suman otros temas de interés intermedio o secundario. 

Los logros alcanzados para el eje de docencia correspondieron al fortalecimiento de capacidades teórico-prácticas en materia de las artes plásticas, dirigido a estudiantes de todo nivel, del municipio de Ixchiguán, San Marcos, Guatemala. Dentro de los cuales, se obtuvo la participación de 23 estudiantes provenientes de 8 localidades distintas del municipio.  Los estudiantes pudieron conocer 22 temas teórico – prácticos novedosos en la localidad.  Como resultado de la experiencia de enseñanza aprendizaje, se crearon un total de 148 obras, incluyendo dibujo, pintura y escultura, de las cuales se contó con 31 obras resultantes de este proyecto que fueron exhibidas en la exposición pictórica montada para el evento de Clausura 2016 del Centro Cultural Qo´tzik.

Para el eje de servicio se realizaron diversas actividades para el reforzamiento de la identidad cultural de la comunidad de Ixchiguán, San Marcos, Guatemala, tales como el de diseño y diagramación de documentos, la organización y montaje de una exposición artística, y el apoyo directo a actividades propias del Centro Cultural Qo`tzik. Como resultado, se elaboraron un total de 18 diseños conformados por 3 afiches, 6 diplomas, 1 trifoliar, 7 invitaciones y 1 logotipo.  Así mismo se organizó y montó una exposición pictórica, que permaneció dos semanas en exhibición dentro de las instalaciones del Centro Cultural Qo´tzik.  Se realizó pintacaritas a al menos 220 niños de 5 comunidades locales, para las celebraciones del Día del Niño, Prenavideñas, y Bienvenida 2017.  Y finalmente, se impartieron un total de 2 cursos y 2 talleres adicionales, en respuesta a la solicitud directa de la coordinación del Centro Cultural Qo´tzik.

El ejercicio profesional supervisado tuvo una duración de 6 meses, del 15 de agosto del 2016 al 15 de febrero del 2017 inclusive, período en el cual se desarrollaron las actividades mencionadas.  Los principales actores involucrados fueron la municipalidad de Ixchiguán, San Marcos, siendo las dependencias más beneficiadas el Centro Cultural Qo´tzik, la Dirección Municipal de Planificación, la Unidad de Atención a Niñez y Juventud, y la Organización Municipal para la Mujer. 

El presente documento consta de la información relevante para explicar los procesos y resultados alcanzados durante la realización de EPS.  Así mismo, contiene las conclusiones y recomendaciones correspondientes al desarrollo de los tres ejes estratégicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Autora: María de Lourdes González Zetina
Estanzuela es un municipio del Departamento de Zacapa que tiene mucha cultura por descubrir. Por un lado, se le conoce por ser hogar del museo de paleontología y arqueología. que alberga los huesos fósiles de un mamut gigante. Destacan también sus bordados, que tienen muchos años de tradición. Se puede observar a las tejedoras afuera de sus hogares, reunidas trabajando en el deshilado, calado y el bordado. Por otra parte, la calidez del clima y de las personas que viven allí convierte en un lugar turístico que invita a todas las personas a disfrutar de sus alrededores.
En esta parte del país también existe una asociación de contadores de cuentos y anécdotas, la cual ha impulsado por muchos años la creación literaria del país, teniendo como objetivo promover la literatura zacapaneca. Es por eso que el aporte principal de mi proyecto es la creación de un libro ilustrado que contenga cuentos, anécdotas, remembranzas, tradiciones del pueblo y recopilar parte de los cuentos que se publicaron en otros tiempos. En el eje de docencia, se mostró la capacidad que poseen los niños, jóvenes y adultos de Estanzuela en cuanto a creatividad y técnica, al presentar exposiciones pictóricas a partir de clases de dibujo, pintura y escultura. De acuerdo con la observación de los anuncios publicitarios que se encuentran dentro de la comunidad, se pudo determinar que existe representación artística, pero no hay investigaciones que registren este tipo de arte. Es por eso que se realizó la investigación de la vida y obra del artista visual Melvin Mejía, quien trabaja con acrílicos en murales. Así como también, la investigación de la historia de una tradición que se ha realizado  dentro de Estanzuela desde su fundación y ha ido pasando de una generación a otra, la cual es el deshilado, calado y bordado; técnicas que no se ha dado a conocer de una manera más ámplia dentro de Guatemala.

Autora: Beatriz Elizabeth Icanón Castañeda
El presente informe corresponde al Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), de Beatriz Elizabeth Icanon Castañeda de la Licenciatura en Artes Visuales con Especialización en Pintura de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, realizado en el área de cultura de la Municipalidad de Gualán Zacapa.

El informe detalla las actividades que se realizaron en la Comunidad de Gualán, asimismo documentación visual de las actividades para evidenciar los resultados de cada proyecto, la bitácora, actas semanales, y papelería requerida según el normativo de la Escuela Superior de Arte de la USAC.

Previo al inicio del Ejercicio Profesional Supervisado, se seleccionó la comunidad de Gualán para realizar dicho ejercicio, basándose en el esfuerzo que han hecho algunos artistas locales con el afán de desarrollar un movimiento artístico en la comunidad.

Luego de que se  realizaran las gestiones correspondientes para la autorización de sede para la práctica del Ejercicio Profesional Supervisado, se procedió a obtener los permisos y aceptación de las autoridades de la Municipalidad de Gualán, asimismo los de la Supervisión General de Escuelas del municipio.

En el año 2016, dio inicio una nueva administración municipal encabezada por Luis Alfredo Ortega Tobar, con el eslogan “Generando desarrollo” dando importancia al aspecto cultural.

Con el objetivo de rescatar el Arte y fomentarlo en las nuevas generaciones, como parte del EPS se desarrollaron actividades de Enseñanza-Aprendizaje con talleres de Artes Visuales y Actividades de Servicio en las cuales se incluyeron las áreas de Arte Dramático, Danza Contemporánea y Música. 

Dichas actividades se describirán en el presente informe. Asimismo se realizó una investigación la cual incluye la recopilación visual de obras del maestro Álvaro Estrada Arriaza, escultor autodidacta de Gualán, Zacapa, quien tiene obras en distintos lugares en el Oriente del país.

Autor: Aníbal Eduardo Tubac Escobar
El presente informe final del Ejercicio Profesional Supervisado de la Licenciatura en Arte Dramático de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es el resultado de seis meses de práctica en el Centro Educativo Futuro para Niños Guatemala – Alemania, como institución sede, en conjunto con el Centro Cultural de Momostenango y el Instituto Nacional de Educación Básica Momostenango. Ubicados en el municipio de
Momostenango, departamento de Totonicapán.

Dicha práctica está compuesta por tres ejes; de investigación; de enseñanza/aprendizaje  y de extensión. Estos ejes tenían el objetivo de acercar de forma activa a la población a nuevas  alternativas de desarrollo socio-culturales, por medio de las herramientas teatrales que el  epesista adquirió durante su estudio y que de forma integral brindó a la comunidad.  Los actores  más importantes en estos ejes fueron el personal docente, los estudiantes de los centros  educativos y el Convite Femenino de Guadalupe 12 de Diciembre. 

En el Eje de Investigación se propuso al Convite Femenino 12 de Diciembre para  analizar y comprender la vinculación que se genera entre el Teatro como manifestación  popular y el Convite Femenino de Guadalupe 12 de Diciembre. Previo a esto fue necesario  recopilar y documentar información histórica de la agrupación para tener un sustento escrito para el análisis. 

El eje de enseñanza/aprendizaje constó de dos proyectos. El primero: talleres para estudiantes de preprimaria a tercero básico con la finalidad de promover el teatro como juego en el aprendizaje. El segundo: capacitaciones a docentes en las herramientas teatrales para aplicarlas tanto en la asignatura de teatro como en las demás.
Los ejes anteriores propiciaron el campo de trabajo para el Eje de Extensión, que se llevó a cabo con el acercamiento de artistas profesionales, quienes didácticamente presentaron sus trabajos, permitiendo que el espectador tuviera una comprensión más
completa respecto a ellos; qué se está realizando, cómo se lleva a cabo y cuánto tiempo
requiere su elaboración. 

En conjunto, los ejes permitieron que la concepción de teatro de quienes participaron en la práctica se aclarara y se ampliara, descubriendo a su vez posturas y aptitudes para un mejor desempeño escénico.

El presente trabajo de EPS fue elaborado en el municipio de Pastores del departamento de Sacatepéquez, la institución sede fue la municipalidad de Pastores del municipio de Sacatepéquez.  Con el equipo multidisciplinario asignado por el programa EPSUM se realizó un diagnostico municipal y cuyo objetivo fue el enfocar la problemática de la discapacidad en este municipio a través del equipo multidisciplinario.

Se inició este trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) con una descripción del municipio, que consiste en la información general del municipio de Pastores, tales como: una breve historia del municipio, las festividades locales, su ubicación geográfica, demografía, analfabetismo, causas principales de mortandad, sus principales actividades productivas, entre otros.  Luego se describió algunos aspectos de la institución sede como lo es una breve historia del palacio municipal, su estructura organizativa, autoridades municipales, el organigrama de la municipalidad, visión, misión, entre otros.

En el capítulo dos de este trabajo de EPS se trabajó en el área de investigación, la  propuesta fue un plan piloto de una granja ocupacional para la inclusión de personas con discapacidad al ámbito laboral, para el desarrollo sostenible del municipio de Pastores, para lo cual se realizó un árbol de soluciones, identificamos la matriz de actores de la comunidad, la matriz de problemas identificados, la matriz de análisis participativos, la matriz de evaluación de soluciones, el marco lógico de intervención, entre otros.  Además, se incluyó al final de este capítulo un anexo de algunas fotografías que se consideraron importantes, por ejemplo, el proceso de entrevistas realizadas en las aldeas del municipio.

En el capítulo tres de este informe de trabajo de  EPS, en el eje de docencia, se incluyó el proyecto denominado “Juntos de la mano con la Discapacidad”, en el cual se realizó una serie de talleres enfocados en la discapacidad, se realizó un taller de pintura en el cual se invitó a autoridades municipales, líderes comunitarios y personas con discapacidad, en dicho taller se realizaron actividades prácticas de pintura de las cuales uno de los principales objetivos era el de descubrir talento artístico entre la población discapacitada, al final de dicho taller se entregó un diploma de participación a las personas que asistieron al taller.  Al final de este capítulo en el anexo se incluyó una serie de fotos de los talleres realizados, en el taller de pintura, se trató de enfocar tanto a los participantes como a los resultados obtenidos en el taller, la técnica utilizada en este taller fue la técnica de la acuarela, en la actividad se les proporciono a los participantes los materiales necesarios para que pudieran realizar una pintura, guiándolos en el proceso.

En el último capítulo de este trabajo de EPS, en el eje de extensión, se realizó un proyecto cuyo nombre se denomina “Diseño y elaboración de material visual para una campaña de sensibilización en favor de las personas con discapacidad”,  el objetivo principal de este proyecto fue utilizar el arte para crear medios de difusión en una campaña de sensibilización a favor de la discapacidad, para lo cual se diseñó volantes con un diseño artístico, se realizó una propuesta de una manta publicitaria utilizando programas de diseño como lo son Adobe Illustrator CS6 y Adobe Photoshop CS6, por último se utilizó el arte para crear afiches a mano alzada utilizando pintura acrílica y pintura acuarela.  Al final del periodo de EPS se realizó una exposición en la municipalidad de Pastores exhibiendo los afiches realizados, tanto a personal de la municipalidad, autoridades municipales, público en general y líderes comunitarios, al final del capítulo se incluye las fotografías de la exposición realizada.

Autora: María del Rosario Figueroa Velásquez
El presente informe del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Licenciatura en Artes Visuales con especialización en pintura, de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala tiene como finalidad describir las actividades comprendidas durante dicho EPS, basadas en los tres ejes fundamentales: Investigación, Enseñanza-Aprendizaje y Servicio.
La investigación se llevó a cabo recopilando información acerca de la artesanía en cemento, y la artesanía en hierro forjado elaborada por los artesanos que se encuentran en el Casco Urbano del Municipio de San Lucas, Sacatepéquez, la investigación se llevó a cabo buscando referencias bibliográficas, en las cuales se encontró escasa información, por lo que se recurrió a la observación directa y las entrevistas a los personas que elaboran este tipo de artesanía, obteniendo como resultado un panorama general, características principales, procedimientos de elaboración, costos, entre otros aspectos.
El proceso enseñanza-aprendizaje se desarrolló con cuatro grupos, el primero con diecisiete niños y niñas entre los dos y tres años de la Guardería Municipal de San Lucas Sacatepéquez, el segundo con treinta niños y niñas entre los tres y cuatro años de la Guardería Municipal de San Lucas Sacatepéquez, el tercero con cuatro niños y niñas entre los 6 y 9 años de Asociación Aldea de Esperanza, ubicada en Aldea El Manzanillo y el cuarto con 20 adolescentes de Asociación Aldea de Esperanza. Para los primeros tres grupos se implementaron talleres de dibujo y pintura y para el cuarto grupo, el de los adolescentes, se realizó un curso de dibujo y pintura, en el cual aprendieron conocimientos básicos, por medio de la practica.
El servicio se realizó con personas de la tercera edad del Centro de atención “Mis años dorados” de San Lucas y de la Aldea Choacorral, en el primero se atendió a ochenta personas y en el segundo a treinta, para el desarrollo del eje de servicio se implementaron talleres de arte visual, destacando en ellos el dibujo y la pintura, con motivo de permitir a las personas de la tercera edad sentirse productivas, también se desarrollaron cinco actividades artísticas, dos dirigidas al público en general, una a las personas del Centro de atención “Mis años dorados” de San Lucas, Sacatepéquez, una dirigida a los niños, niñas y adolescentes de Asociación Aldea de Esperanza, y una dirigida a los niños, niñas de Guardería Municipal y las personas de la tercera edad del Centro de Atención “Mis años dorados”

La danza, lenguaje universal del cuerpo, es y ha sido la forma más humana de mostrar la versatilidad de las emociones. Es el resultado de la conexión entre lo mental y corporal, funcionando como puente entre aquello que sentimos y donde ya no alcanzan las palabras.

La danza inicia asociada primero a ritos sagrados; era un medio de comunicación entre el ser humano y sus dioses, a ser desacralizada se convirtió en un medio de expresión de los pueblos. Se codifica en el Renacimiento con el surgimiento del ballet clásico. Evoluciona a la danza moderna, posteriormente se crea el movimiento contemporáneo donde se transgreden los límites y se rompe todo aquello que fue establecido.
Sin embargo la danza académica queda ligada a ciertos grupos sociales, volviéndose un deleite para grupos dominantes. En países como Guatemala, se centraliza y deja a un lado a aquellos que no gozan de los privilegios del área urbana, limitando de tal forma la riqueza que desarrollan las culturas alejadas de la alienación citadina.
La Universidad de San Carlos de Guatemala, cumple con el compromiso social de expandir los conocimientos brindados al estudiante mediante el desarrollo de un Ejercicio Profesional Supervisado EPS el cual busca que la persona en proceso de obtener su titulación como profesional pueda vivir la realidad nacional al ser ente portador de estudios superiores, a comunidades alejadas del casco urbano. Dando así la oportunidad a aquellas personas a tener una aproximación en este caso, al arte.
Dicho Ejercicio Profesional Supervisado tiene una duración de seis meses, en los cuales el primero se utiliza para hacer un estudio y análisis de la comunidad donde se realizará. En este proyecto, se presentan la apreciación, desarrollo y resultados del ejercicio realizado para la Licenciatura en Danza Contemporánea y Coreografía.
El EPS del cual da cuenta el presente informe se desarrolló en el municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango, dio inicio el 5 de agosto del 2016 y culminó el 5 de marzo del presente año. Fue realizado tanto el Instituto de Educación Básica (INEB) Zaragoza como en la Oficina de Obras Sociales de la Esposa del Alcalde (SOSEA) de la Municipalidad. 
Los ejes a  trabajar fueron: Investigación, donde se indagó sobre el “baile de disfraces”; docencia, llevado a cabo en los cursos de danza a nivel medio en el INEB Zaragoza; y,  servicio, donde se impartieron cursos libres de danza para toda la comunidad. 
Es importante recalcar el papel de la mujer en este ejercicio, como protagonista y emprendedora en la apertura de espacios artísticos. Así como también la importancia de este Ejercicio como una posibilidad de reivindicación de género bajo un sistema patriarcal dominante.

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En Centroamérica el sueño de la unidad centroamericana continúa siendo eso, un sueño. Pero existe un proyecto, el único con resultados  concretos, nos referimos a la integración de las universidades centroamericanas para impulsar una reforma de la
educación superior. Este paso dado en 1948 tuvo la influencia de políticos que, a su vez, eran académicos prestigiosos. El grupo que integraba el Partido Unionista Centroamericano (PUCA) y los rectores de entonces de la UES y la USAC, convocaron a un congreso de universidades centroamericanas en 1948. Tomaron los planteamientos de la Reforma de Córdoba, de 1918, los cuales fueron asumidos por la universidad latinoamericana como un reto.

Autora: Luz Angelica Catalán Morales
La problemática detectada en el municipio de Cuilco se definió con la siguiente pregunta que contiene dos tipos de situaciones a investigar:  ¿Qué tipo de manifestaciones relacionadas a la danza y movimiento corporal se practicaron en el municipio de Cuilco, Huehuetenango antes, durante y después del siglo XX y cuáles son las posibles causas de su desconocimiento por parte de la comunidad en el siglo XXI?
El primer cuestionamiento que se formula, surge a partir de la observación y participación en diferentes actividades culturales del municipio, además de las conversaciones entabladas con los
miembros de Casa de la Cultura, (Institución sede del EPS) quienes expresaron que en el municipio no existen grupos de danza, ni el conocimiento de un repertorio de danzas tradicionales que se hayan practicado antes, aunque en épocas pasadas si se incluían actividades de danza dentro de los establecimientos educativos, tales como bailes , danzas, rondas y juegos que con el paso del tiempo quedaron totalmente en el olvido. En las actividades familiares el baile era imprescindible para celebrar un hecho importante y en los eventos sociales no podía faltar el famoso baile de gala. Por esa razón se plantea una segunda pregunta, con la cual se pretende averiguar las causas por las que los pobladores de la época actual desconocen esas danzas que fueron practicadas en el siglo pasado o el por qué los jóvenes estudiantes ya no incluyen en sus actividades recreativas los juegos tradicionales, que también son manifestaciones relacionadas al movimiento corporal.

El lugar donde se llevó a cabo la investigación fue el pueblo de Cuilco, la Aldea Ixmulej y la aldea Yulvá durante un periodo de aproximadamente ocho meses, en los cuales a través del eje de docencia se compartió con estudiantes y docentes de distintos establecimientos con quienes se comprobó la problemática del desconocimiento de manifestaciones danzarias en el municipio.
Además de la observación participante, también se realizaron entrevistas a personajes claves de la comunidad, los cuales se identificaron a lo largo de la convivencia y paralelamente se consultaron monografías y otros documentos para obtener información que aclarara las causas de la problemática.

En el Centro Universitario del Sur (CUNSUR) de la Universidad de San Carlos de Guatemala se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, no experimental– transaccional y con un alcance correlacional-explicativo para establecer el clima organizacional o clima laboral de los trabajadores. Asimismo, establecer su satisfacción laboral. Para ello se utilizaron los cuestionarios estandarizados y propuestos por Margarita Chiang Vega, M., Mauricio Salazar Botello, C., & Antonio Núñez Partido, Y. (2007), los cuales fueron adaptados al contexto institucional. El clima laboral se dividió en siete dimensiones y la variable satisfacción laboral se dividió en cinco dimensiones, utilizando la escala de respuesta de Likert de 5 puntos para ambos cuestionarios. Estos fueron contestados en un lapso de dos semanas por 143 trabajadores del Centro Universitario del Sur, los cuales pertenecen a las cinco carreras que se imparten, área de servicios, área administrativa y la unidad de investigación.

Autora:
El Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la Escuela Superior de Arte USAC, es una práctica vital que ayuda al estudiante a desarrollar los conocimientos adquiridos de forma retributiva hacia una comunidad establecida.
Este ejercicio busca promover conciencia social en las comunidades a través de las prácticas artísticas y fortalecer las actividades sustantivas de la Universidad: Investigación,  Enseñanza-Aprendizaje y Servicio.
Con el fin de lograr los objetivos planteados en el normativo de -EPS- se realiza una propuesta de proyecto en el área de Artes Visuales de acuerdo a la sede a trabajar, en este caso PROICA-RD enfocada en temas educativos y ambientales y el Instituto Experimental
Simón Bolívar.
El proyecto tiene como objetivo principal el revitalizar espacios en deterioro a través  de las prácticas artísticas visuales y el aprendizaje cognitivo de los estudiantes, proponiendo  la importancia del arte como un medio de transformación.
Resalta también, la importancia de la educación en los jóvenes y de enfocar los cursos  de manera práctica para una mejor y fácil comprensión de contenidos artísticos. Fomentando  el trabajo colectivo y comunitario, sensibilizando a los estudiantes al cuidado del medio  ambiente y del entorno en el que conviven unos con otros.
A continuación, se describe el informe de dicho proyecto y de las acciones  implementadas para lograr los objetivos planteados. Se describe desde el plan de trabajo hasta  los proyectos de los tres ejes sustantivos desarrollados.

Autora: Andrea Jimena Soto Colchín

El programa de del Ejercicio Profesional Supervisado de la Universidad de San Carlos de Guatemala en la Escuela Superior de Arte, del área de la Licenciatura en Artes Visuales con Especialización en Pintura, tiene por objetivo que el que el profesional realice un proyecto en el cual concientice la realidad en una comunidad rural en el interior de la República, asimismo se desarrolle su especialidad al servicio de la misma.
El arte es un reflejo de la sociedad, entonces, como san carlistas y como artistas, el EPS es una respuesta positiva a nuestra sociedad, además, con los estudios realizados en la Escuela Superior de Arte, el epesista se perfila a desenvolver su trabajo en tres ramas: Servicio, Enseñanza y Aprendizaje.
La importancia del Licenciado en Artes Visuales con Especialización en Pintura en una comunidad es el nexo que se crea por medio de la relación del servicio: la capacidad de creación por parte de los beneficiarios, los cuales encuentran actitudes y aptitudes que encaminan el arte como una respuesta y una herramienta de vida.

La Universidad de San Carlos de Guatemala tiene como función primordial el educar, promover el desarrollo y ser la institución que sirva de ejemplo para las demás instancias del estado y del sector público. Como única universidad estatal debe velar por el cumplimiento de su misión y de ofrecer al país profesionales con una conciencia social y ambiental desarrollada para que al ejercer su profesión sean los principales promotores del crecimiento del país, cuidando los recursos y mitigando los daños que conlleva la actividad humana.

Semblanza de las y los compañeros estudiantes, miembros del FERG, que murieron en la Masacre en la Embajada de España, el 31 de enero de 1980, y en sucesos colaterales.  Las semblanzas NO son de mi autoría, sino que fueron un esfuerzo colectivo y se publicó meses después de los hechos.  En el 2005 se hizo una reedición y ahora lo publican también estudiantes de Historia y Antropología de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

El siguiente trabajo pone en relieve las tendencias históricas, tecnológicas e institucionales que preceden a dos de las crisis más recientes que han tenido que asumirse desde el campo sociológico. Por un lado, arquitecturas digitales expansivas que, a través de la bandera de la Big Data o macrodatos, han cuestionado el papel analítico y metodológico de la sociología. Por otro lado, los nuevos modelos de gestión de la administración pública que han erosionado y fragmentado el núcleo distintivo de la disciplina. En Guatemala estas tendencias se superponen a una serie de condicionantes que, se sostendrá, promueven un tipo de crisis que la sociología guate- malteca no está en la capacidad de afrontar.

https://doi.org/10.36829/63CHS.v7i2.996

El Instituto de Investigaciones Políticas y Sociales (IIPS) de la Escuela de Ciencia Política de la USAC publicó en 2019 los informes de investigación correspondientes a las tres áreas de estudio que lo componen. En dicho informe, el Área de Estudios Políticos (AEP) presentó una investigación sobre el ciclo de movilizaciones y protesta, acontecidos en Guatemala durante el 2015. De la indignación al espectáculo: la plaza 2015, es un abordaje que pretende analizar los acontecimientos desde una perspectiva teórica fundamentada en los aportes de autores franceses como Jacques Lacan, Jean Baudrillard y Cornelius Castoriadis. Sin embargo, como se pretenderá establecer a lo largo de la presente réplica, presentada en dos partes, todo el edificio teórico y algunas dimensiones del metodológico carecen de sustento académico riguroso. Lo que sigue, por lo tanto, es una crítica tanto al enfoque como a las conclusiones de un estudio que, desde la perspectiva del presente trabajo, carece de las herramientas para alcanzar los objetivos que se propone.

Posterior a la inmersión dentro de la sede práctica y ya elaborado un diagnóstico de la sede de práctica se constató que en el municipio de Lanquín las expresiones artísticas y culturales no son parte de la vida cotidiana. La producción de artesanías o productos artísticos se ha detenido desde hace más de 40 años, no existiendo promoción o apoyo de ninguna institución local o externa, el estancamiento es a un nivel que es difícil observar alguna expresión plástica en  algún espacio público, a excepción de los hoteles donde se pudo observar murales de diversos temas, sin embargo dichos murales, todos han sido realizados por artistas plásticos extranjeros, por esta razón se consideró de primera mano iniciar una búsqueda de pintores que fueran originarios de Lanquin y así iniciar un registro de la vida y  trabajo de estos artistas, se contempló como requisito que fueran originarios del municipio y que contaran con al menos 3 obras pictóricas, de esta manera se buscó registrar y dignificar el trabajo de los pintores locales dejando por primera vez la documentación para que fuese agregada a la monografía del municipio .

Este breve ensayo tiene su origen en discusiones internas dentro de lo que se conoce como “movimiento estudiantil” en el ámbito de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Las particulares visiones que se tienen sobre la práctica política adquieren matices que, en muchas ocasiones, evidencian ciertos prejuicios y equívocos respecto a la naturaleza de la distinción entre teoría y práctica. Desde estas perspectivas es latente una concepción dualista que considera posible comprender dichas dimensiones como entidades separadas y autónomas. Partiendo de esta premisa se sostiene la tradicional crítica hacia “la academia” y los académicos como ajenos a la naturaleza práctica de los problemas universitarios. Ello, sin comprender que, en última instancia, quienes son sujetos de sus críticas ya están insertos, por definición y junto a ellos, dentro del propio campo del activismo estudiantil. Por lo tanto, el siguiente es un bosquejo del origen histórico de la propia distinción. Asimismo, busca señalar el carácter circular entre la teoría y la práctica, así como los falsos dilemas por los que el estudiantado no debe tomar partido.

Autor: Samuel Jonatán Pinto Castañeda

OBJETIVOS PRINCIPALES DEL EPS:
CREACIÓN DEL CORO - CUNORI (POR MEDIO DEL CURSO LIBRE DE PRÁCTICA CORAL).
IMPARTIR 3 DIPLOMADOS Y 2 CURSOS LIBRES
CREACIÓN DE ANTEPROYECTOS PARA LOS 3 DIPLOMADOS .
PREPARACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LOS 2 CURSOS LIBRES.
SOLICITUD DE APROBACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL PROYECTO ANTE LA DIRECCIÓN DEL CUNORI.

El modelo TCP/IP fue desarrollado en los setenta por el departamento de defensa de los Estados Unidos (Department of Defense - DoD) para poder establecer comunicación en un sistema que más tarde evolucionaría a lo que hoy es conocido como internet.
TCP/IP es también referido como una familia o una suite de protocolos, lo que indica que es un conjunto de los mismos clasificados acorde a su funcionalidad en alguna de las capas del modelo.
A pesar de que TCP/IP es el motor de la comunicación de las redes modernas, tanto profesionales como estudiantes utilizan el modelo OSI como referencia habitual en sus respectivos ámbitos, por lo que a continuación se presenta la relación entre ambos modelos...

El Instituto de Investigaciones Políticas y Sociales (IIPS) de la Escuela de Ciencia Política de la USAC publicó en 2019 los informes de investigación correspondientes a las tres áreas de estudio que lo componen. En dicho informe, el Área de Estudios Políticos (AEP) presentó una investigación sobre el ciclo de movilizaciones y protesta acontecidos en Guatemala durante el 2015. De la indignación al espectáculo: la plaza 2015, es un abordaje que pretende analizar los acontecimientos desde una perspectiva teórica fundamentada en los aportes de autores franceses como Jacques Lacan, Jean Baudrillard y Cornelius Castoriadis. Sin embargo, como se pretenderá establecer a lo largo de la presente réplica, presentada en dos partes, todo el edificio teórico y algunas dimensiones del metodológico carecen de sustento académico riguroso. Lo que sigue, por lo tanto, es una crítica tanto al enfoque como a las conclusiones de un estudio que, desde la perspectiva del presente trabajo, carece de las herramientas para alcanzar los objetivos que se propone.

Resistance to antibiotics is one of the most important public health problems worldwide. Enterobacteriaceae, producers of carbapenemases, pose the greatest threat. Carbapenemases are powerful enzymes that inactivate carbapenem antibiotics and generally all beta-lactam antibiotics . The consequences that result from treating infections caused by these bacteria are important because carbapenems are the latest options available for multidrug-resistant bacteria. This research aimed to determine by the means of endpoint polymerase chain reaction (PCR), the presence of bla KPC ( Klebsiella pneumoniae carbapenemase) and bla NDM (New Delhi metallolactamase) carbapenemases genes in Klebsiella pneumoniae isolates from San Juan de Dios General Hospital located in Guatemala City; to characterize the sample type and determine the area of the hospital where such bacteria were isolated. 54 Klebsiella pneumoniae isolates resistant to carbapenems (imipenem and / or meropenem), were analyzed. From th...