Esneklik

Yaşamın her alanında bahsedilebilecek unutma eylemi en belirgin olarak kamusal alanlarda karşımıza çıkmaktadır. Bu alanlara yönelik yapılan tasarım çalışmalarında kullanılan esnek tasarım öğeleri ile bir yandan bireysel belleğin mekânda ifade edilmesi diğer yandan da toplumsal belleğin mekân üzerinden sürekliliğinin sağlanması önemli bir açılım oluşturmaktadır.
Toplumsal bellek ve tasarım arasındaki karşılıklı ilişkinin önemine değinen bu çalışma, kamusal mekânda yapılan esnek tasarım örneklerinin kullanıcıda belleğin ifadesi ile mekânda oluşan esneklik göstergesinin seçilen proje içeriklerindeki analizini kapsamaktadır. Analiz ile kentsel mekâna yüklenen anlamların değişmesi ile mekânın kullanımında meydana gelecek farklılaşmaların yer, tasarım ve bellek arasında kurguladığı ilişki bütünü tartışmaya açılmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Toplumsal bellek, yer tasarımı, bellek mekânı, esneklik, enstalasyon çalışmaları.

Özet Hayatın tüm alanlarında bir dönüşüm söz konusu. Bu dönüşümün itici gücü, teknolojik yenilikler. Sanayi devrimi dönemindeki değişimin hızı ve miktarından daha fazla bir değişim ve dönüşüm günümüzde yaşanıyor. Teknolojik yeniliklerin yarattığı bu değişim, her bireyi kaçınılmaz bir şekilde etkiliyor. Özellikle zaman ve mekân, çalışma ve iş hayatı anlayışları topyekûn değişime uğruyor. Geçmişin belirli bir mekâna ve zamana bağlı iş algısı, yerini zamanın ve mekânın yitimi ile paralel bir algılayışa bırakmaktadır. Bireyler artık bir yerde olmak zorunda değildir. Sanal mekân, yani zamansallığın ve mekânsallığın olmadığı yer de bir nevi çalışma ve iş ortamı haline dönüşmüştür. Sosyal medya, bu mekânın belirleyicisi konumundadır. Sosyal medya, farklı türden taleplerin dile getirilmesi için bir araç olmasına rağmen bugün bir çalışma ve işyeri niteliğine de bürünmüştür. Bu doğrultuda bu makale, sanal mekânın belirleyicisi konumunda olan sosyal medyanın nasıl bir iş yaşantısı yeri/mekânı haline dönüştüğünü, burada faaliyet halinde olan bireylerin, başka bir ifadeyle sosyal medya uzmanlarının çalışma koşullarının ve anlayışlarının ne olduğunu açıklamaya çalışmaktadır. Abstract There is a transformation in all areas of life. The driving force for this transformation is technological innovations. More changes and transformation compared to the speed and the amount of the change in the industrial revolution era have taken place today. This change created by technological innovations inevitably affects every individual. Especially time and space, the understanding of business and working life undergo a total change. The sense of work of the past that is dependent on a certain place and a time leaves its place to a perception parallel to the loss of time and space. Individuals do not have to be in a place anymore. Virtual space, the place where temporality and spatiality do not exist, has become a kind of workplace and business environment. Social media is the determinant of this space. Although social media is a tool for expressing different kinds of demands, today it is a work and business place. In this respect, this article is trying to explain how social media, which is the determinant of the virtual space, turns into a place of business life and what the conditions and understanding of people carrying out activities here, in other words the social media experts in terms of work is. Giriş İnsanın bilgiye ulaşma veya bilme isteği ve ihtiyacı, kadim dönemden bu yana etkin bir saiktir. Toplumsal ve beşeri ilişkiler de bu istek ve ihtiyaç ile şekillenmiştir. Her ne kadar bilgi ve bilme tüm tarih boyunca insanın kozmik arayışının esaslı bir uğraşı olagelse de Descartes'ten itibaren egemen pozitivist paradigma tarafından bilgiye sahip olma güç ile eş değer olarak görülmüştür. Sahip olunan bilgi, farklı yollarla farklı kişilere ulaştırılmıştır. Bu sayede bilgi ve bilme arasındaki diyalojik ilişki doğmuştur. Bilgiye ulaşmak için araçlar gerekmiştir. Bu araçlar, ilk dönem zarfında matbu eserlerdi. Günümüzde bu araçlar çeşitlenmiş, matbu olmaktan sıyrılmıştır. Sanal mekân bu yazılı olma hükmünü ortadan kaldırmış, belirli bir zaman ve mekânla eş değer olan bilgiye ulaşma talep ve istekleri zamansallıktan ve mekânsallıktan uzak hale gelmiştir. Şu durumda bireyler, sanal alemde bu global köyde istediği malumata isteği anda kolaylıkla ulaşmaktadır. Sanal âlemin kullanışlılığını arttıran sosyal medya platformlarıdır. Çünkü bireyin hem kendisi hem de diğerleri ile irtibatlı olduğunu düşündüğü alan sosyal  Makale, 18-21 Mayıs 2017 tarihlerinde Bakü Azerbaycan'da yapılan 13. Uluslararası Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresinde sunulan bildiriye dayalıdır.

EĞİTİM YAPILARININ ESNEKLİK KAVRAMI BAĞLAMINDA
DEĞERLENDİRİLMESİ
(Yüksek Lisans Tezi)
Seda TANKA

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ
FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
Temmuz 2015

ÖZET
Bir ülkenin kalkınmasını sağlayan en önemli araçlardan biri eğitimdir. Eğitim sistemi, ülke kalkınmasına paralel olarak bilimsel, kültürel, ekonomik, sosyal ve siyasal koşulların belirlediği eğitim modellerine bağlı olarak sürekli değişmektedir. Değişen eğitim sisteminin uygulanabilmesi için ise eğitim yapılarının mekânsal ve yapısal değişiklikler geçirmesi gerekmektedir. Eğitim yapılarında, eğitim sistemi dışında değişime neden olan diğer faktörler; kullanıcılar, eğitim teknolojileri ve çevredir. Değişimlerin yaşandığı dinamik bir ortama sahip olan eğitim yapılarının, işlevlerini sürdürebilmeleri için uygulanan yaklaşımlardan biri esnekliktir. Bu bağlamda tez çalışmasında, eğitim yapılarında esneklik kavramı irdelenmiştir. Öncelikli olarak eğitim ve eğitim yapısı kavramları üzerinde durulmuş ve eğitim modellerine bağlı olarak eğitim yapılarının tarihsel süreç içinde geçirdiği değişimler incelenmiştir. Bu değişimlerden de yola çıkılarak eğitim yapılarında esneklik gereksinimleri belirlenmiştir. Belirlenen gereksinimlere çözüm olarak sunulan esneklik kavramı, mimaride genel olarak tanımlandıktan sonra sağladığı özellikler ile birlikte eğitim yapılarında ele alınmıştır. Sonrasında, tasarım ve kullanım aşamalarında uygulanan esneklik yaklaşımları belirlenerek; bu yaklaşımlar, yurtiçi ve yurtdışında bulunan yapı örnekleri üzerinden incelenmiştir. Tezin kuramsal kısmı oluşturulduktan sonra Türkiye’de tasarlanan eğitim yapıları, sahip oldukları esneklik yaklaşımları açısından değerlendirilmiştir. Eğitim yapıları yerinde gözlem yapılarak, mimarlarıyla görüşülerek ve teknik çizimleri incelenerek analiz edilmiştir. Değerlendirmelerle birlikte esneklik yaklaşımlarıyla tasarlanmış eğitim yapılarının değiştirilebilir, dönüştürülebilir, sürdürülebilir ve kullanıcı katılımının sağlanabildiği yapılar oldukları sonucuna varılmıştır.
Anahtar Kelimeler : Eğitim modeli, eğitim yapısı, esneklik, modüler sistem