Herramientas Tecnológicas

Como ya se sabe, Git es un sistema de control de versiones distribuido. Git fue impulsado por linux torvalds y el equipo de desarrollo del kernel de linux. Ellos estaban usando otro sistema de control de versiones de código abierto, que ya por aquel entonces era distribuido. Todo iba bien hasta que los gestores de aquel sistema de control de versiones lo convirtieron en un software propietario. Lógicamente, no era compatible estar construyendo un sistema de código abierto, tan representativo como el núcleo de linux, y estar pagando por usar un sistema de control de versiones propietario. Por ello, el mismo equipo de desarrollo del kernel de linux se tomó la tarea de construir desde cero un sistema de versionado de software, también distribuido, que aportase lo mejor de los sistemas existentes hasta el momento.
Así nació Git, un sistema de control de versiones de código abierto, relativamente nuevo que nos ofrece las mejores características en la actualidad, pero sin perder la sencillez y que a partir de entonces no ha parado de crecer y de ser usado por más desarrolladores en el mundo. A los programadores nos ha ayudado a ser más eficientes en nuestro trabajo, ya que ha universalizado las herramientas de control de versiones del software que hasta entonces no estaban tan popularizadas y tan al alcance del común de los desarrolladores.
Entonces en nuestra monografía empezaremos mostrando una breve historia de lo que es el Git, seguidamente se mostrara los fundamentos de dicha herramienta, asimismo mostraremos un poco la instalación y configuración del Git con sus comandos respectivos y finalmente se tendrán las respectivas conclusiones.

La meta principal de los inversionistas en los mercados financieros es lograr maximizar los rendimientos de su portafolio pero bajo el escenario de un minimo de riesgos. Este documento presenta una resena bibliografica sobre algunas de las metodologias estudiadas para conformar portafolios optimos de inversion en Colombia bajo un criterio de diversificacion de los activos. Como resultado de esta investigacion, se concluye que la Teoria Moderna de Seleccion de carteras de Harry Markowitz, es la mas utilizada en las investigaciones, a traves de simulaciones basadas en la herramienta tecnologica Microsoft Excel.

El siguiente articulo presenta al dron como una herramienta que permite realizar una múltiple cantidad de labores en la agricultura, desde monitorear y evaluar las condiciones de los terrenos a través de la captura de imágenes áreas, captar información importante de los cultivos de una manera que no es necesario recorrer todo el terreno de manera personal para la detección de plagas, malezas y posibles deficiencias, donde los drones con ayuda de cámaras de alta definición, Patrocinados multiespectrales y georreferenciadas. Todo esto permite encontrar de manera anticipada y eficientemente los futuros daños detectados con la utilización de los drones.

Cada vez son más las herramientas tecnológicas de las que disponemos para mejorar la calidad de nuestra docencia, además, contamos con nuevas metodologías docentes para conectar mejor con los estudiantes de hoy. Una de ellas es «la clase al revés» o «flipped classroom» desarrollada por los profesores Bergman y Sams. Consiste en facilitar al alumno recursos audiovisuales para un aprendizaje autónomo, mientras que en clase se realizan prácticas o debates con la orientación del profesor. De esta manera se observan individualmente los conceptos adquiridos por los alumnos y se refuerzan los aspectos no aprendidos. Esta metodología crea la necesidad de disponer de un material audiovisual de calidad y adaptado a las necesidades de cada docente. Desde aquí proponemos el uso del «Motion Graphics» o «Diseños Audiovisuales» para desarrollarlo ya que resulta ser una técnica de animación capaz de comunicar y traducir complejos conceptos y además hacerlo con un logrado atractivo estético. A través del curso «Iniciación a Motion Graphics» impartido en la Universidad de Granada nos hemos propuesto el objetivo de enseñar a nuestros docentes a enseñar con Motion Graphics.

Las tecnologías digitales han impactado en el quehacer humano, particularmente en el ámbito educativo, revolucionando las maneras de enseñar y aprender. El presente artículo es el resultado de un estudio descriptivo de tipo revisión bibliográfica, sustentado en los métodos de investigación, revisión documental, hermenéutico y análisis de contenido, con el objetivo de analizar la influencia del uso de las herramientas tecno-educativas para el fortalecimiento de las competencias digitales docentes. Entre los principales hallazgos se significan el rol del educando del siglo XXI como centro y principal actor del proceso de enseñanza-aprendizaje, hábil gestor de la información, autónomo constructor de conocimientos y activo participante en los espacios de cooperación y colaboración. El docente se caracteriza por ser mediador y guía del aprendizaje de sus estudiantes, cumplir con las funciones docentes metodológicas, investigativa y orientadora, y ser poseedor de competencias de las áreas de la ciencia que enseña, pedagógicas, culturales, de formación y desarrollo profesional continuo, y de liderazgo; también debe poseer competencias digitales que le permitan brindar instrucciones personalizadas atendiendo a las diferencias individuales del educando, aprender sobre la diversidad de culturas a través de plataformas de búsqueda, incentivar a los estudiantes a elaborar productos digitales innovadores. Tanto los roles de los discentes como de los docentes responden al paradigma constructivista que encuentra su sustento en las teorías de Piaget, Bruner, Ausubel y Vygotsky. La formación y capitación digital continua del docente es fundamental para alcanzar alta calidad y eficiencia en el aprendizaje de los estudiantes

La meta principal de los inversionistas en los mercados financieros es lograr maximizar los rendimientos de su portafolio pero bajo el escenario de un minimo de riesgos. Este documento presenta una resena bibliografica sobre algunas de las metodologias estudiadas para conformar portafolios optimos de inversion en Colombia bajo un criterio de diversificacion de los activos. Como resultado de esta investigacion, se concluye que la Teoria Moderna de Seleccion de carteras de Harry Markowitz, es la mas utilizada en las investigaciones, a traves de simulaciones basadas en la herramienta tecnologica Microsoft Excel.

Este proyecto plantea la integración de herramientas tecnológicas y didácticas en la enseñanza de las ciencias experimentales y exactas bajo el enfoque y principios del modelo Sustitución-Aumento-Modificación-Redefinición (Modelo SAMR). Es importante destacar que el modelo SAMR plantea un proceso que permite mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje tomando de base la integración de herramientas tecnológicas y estrategias didácticas. La integración de este modelo hace evidente que las TICs pueden transformar los ambientes de aprendizaje tradicionales en cuatro niveles progresivos de impacto(Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición, de ahí el nombre de modelo SAMR). Sin embargo, es importante tener presente que no todas las herramientas tecnológicas lograrán los cuatro niveles de manera inercial. En este sentido, el docente debe seleccionar e integrar las herramientas tomando en cuenta el potencial de impacto que a su juicio éstas pueden alcanzar. En este proyecto se priorizó el uso de simuladores como elementos sustitutos de metodologías preexistentes para el aprendizaje de temas esenciales en el área de las ciencias exactas y experimentales. Estos simuladores lograron diferentes niveles de impacto al integrarse con herramientas didácticas específicas. Bajo este enfoque las herramientas tecnológicas se aplicaron de tal modo que pudieron ser concebidas como una sustitución, aumento, modificación o redefinición de otras herramientas tradicionales, pero con mejoras funcionales. La incorporación de este modelo, al final del día, permitió impulsar a los estudiantes a entrar en una dinámica de explorar, describir, explicar, evaluar y/o transformar, desarrollando en ellos un pensamiento crítico, analítico y divergente.

En este artículo se presenta una revisión bibliográfica acerca de la importancia y los beneficios que brinda la implementación de las tic en la educación del siglo xxi, así como la función que cumplen los objetos virtuales de aprendizaje (ova) con Scratch en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Por otro lado, se pretende destacar los elementos anteriores como herramientas de apoyo en pro del desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y de programación-necesarias tanto para el estudiante en la sociedad actual como para el diseño de espacios de aprendizaje innovador, colaborativo e integral-que rompan con los paradigmas tradicionales de la educación.