Lomloe

Resumen: La Agenda 2030 aprobada por Naciones Unidas en 2015, supuso un impulso a los Estados Miembros para atender a unos objetivos universales en materia de desarrollo sostenible, los conocidos como ODS. Evidentemente, y teniendo en consideración que entre los países firmantes se encuentran muchos en desarrollo, la garantía en el acceso a una educación de calidad conforma uno de los objetivos fundamentales de esta Agenda. Al respecto, España ha dado pasos importantes en la implementación de este objetivo, muestra de ello es la creación de un Ministerio específico sobre Derechos Sociales y Agenda 2030 compartido con la Vicepresidencia segunda del Gobierno. Si bien es cierto que, en lo concerniente al ámbito normativo, la reciente aprobación de la LOMLOE, también conocida como Ley Celáa, ha sido la que ha puesto sobre la mesa cambios y medidas concretas para alcanzar las metas del ODS4.
Por otra parte, la reciente aprobación del IV Plan de Acción de Gobierno Abierto 2020-2024 incorpora entre los elementos dirigidos a construir una sociedad más democrática basada en los valores de paz, justicia e instituciones más sólidas (ODS 16), algunas iniciativas y compromisos que fomentan la participación de los más jóvenes como fundamento también de una educación de calidad

La historia del arte es la historia de la humanidad, encontramos obras de arte a lo largo de todas las épocas y en muchas ocasiones son una representación de los acontecimientos vividos. Sin embargo, la historia del arte que conocemos comúnmente no es toda la historia del arte, nos faltan ellas, las artistas que también formaron parte de la historia, las cuales no han sido estudiadas o directamente no obtuvieron el reconocimiento que se merecían. Esta ausencia se ve reflejada en la legislación educativa, y por ende en los libros de texto y en los materiales educativos, no solo en las asignaturas de Historia o Historia del arte, si no en todas las ramas de conocimiento que se imparten a lo largo de los años de formacion del alumnado.

La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) se configura como segunda corrección de la Ley Orgánica de Educación (LOE), después de la establecida por la LOMCE (2013) y que ahora queda derogada. No se trata de una ley de artículo único, se plantean cambios muy relevantes, tanto de enfoque como de estructura y contenidos. Asimismo, se establece, por primera vez, el reto de alcanzar el 5 % del PIB en financiación del sistema educativo no universitario.

La Agenda 2030 aprobada por Naciones Unidas en 2015, supuso un impulso a los Estados Miembros para atender a unos objetivos universales en materia de desarrollo sostenible, los conocidos como ODS. Evidentemente, y teniendo en consideración que entre los países firmantes se encuentran muchos en desarrollo, la garantía en el acceso a una educación de calidad conforma uno de los objetivos fundamentales de esta Agenda. Al respecto, España ha dado pasos importantes en la implementación de este objetivo, muestra de ello es la creación de un Ministerio específico sobre Derechos Sociales y Agenda 2030 compartido con la Vicepresidencia segunda del Gobierno. Si bien es cierto que, en lo concerniente al ámbito normativo, la reciente aprobación de la LOMLOE, también conocida como Ley Celáa, ha sido la que ha puesto sobre la mesa cambios y medidas concretas para alcanzar las metas del ODS4.Por otra parte, la reciente aprobación del IV Plan de Acción de Gobierno Abierto 2020-2024 incorpora entre ...