ODS

En julio de 2014, el grupo de Trabajo Abierto de la Asamblea General de las Naciones Unidas propuso un documento con 17 objetivos para su aprobacion en septiembre de 2015. Este documento fijo las pautas para la promulgacion de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la agenda global de desarrollo en el periodo 2015 – 2030; esfuerzo que marca unas nuevas bases para los planes gubernamentales de crecimiento de las naciones. La propuesta de los Objetivos de Desarrollo Sostenible plantea unos retos para Colombia en diferentes sectores y una vision sistemica y no fraccionada del desarrollo para garantizar la sustentabilidad. En este documento se describen los incentivos fiscales en la produccion de biocombustible y se reflexiona en los dilemas que surgen a la luz de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Bajo este contexto surgen preguntas sobre los limites y alcances de los contadores publicos y su rol dentro del ejercicio profesional de la contabilidad ambiental.

El texto muestra una serie de reflexiones en torno a las categorías de estudio de lo urbano y lo rural, la ciudad y el campo, que se vinculan con los diferentes nodos de discusión del desarrollo sustentable y su conceptualización. Lo que permite finalmente expresar una serie de ideas respecto de los espacios urbanos como palancas o frenos para alcanzar el desarrollo sustentable, principal reto del ecourbanismo.

Este caderno analisa a situação do Brasil frente ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 13: Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus impactos, apresentando um diagnóstico inicial das metas e dos indicadores disponíveis para
o país nos anos iniciais da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). Busca também informar sobre os principais planos, estratégias e políticas nacionais que contribuem para o enfrentamento da mudança global do clima, para ampliar a resiliência e a capacidade
adaptativa aos seus riscos e impactos e para incentivar os atores econômicos e sociais a adotarem práticas de baixa emissão de gases de efeito estufa (GEEs).
O texto está estruturado em três seções, além desta introdução. A seção 2 faz uma avaliação das metas do ODS 13 com base nos indicadores globais e nacionais disponíveis. A seção 3 apresenta as principais políticas, planos e ações voltadas para a mitigação e adaptação à mudança global do clima e seus impactos adversos. A seção 4 traz as conclusões mais relevantes.

La localización de la Agenda 2030 y de los ODS en los municipios constituye un engranaje clave para la concreción de las metas acordadas en Septiembre de 2015.
Estos compromisos se adaptan, adoptan y articulan en los diferentes niveles  -regional, nacional, provincial y municipal- para hacerse realidad en los territorios donde ocurren los impactos.
Es así que los esfuerzos por llevar hacia los territorios las herramientas y las capacidades para la localización de los ODS y la creación de hojas de ruta propias de cada ámbito local se torna prioritario y estratégico en la Década de la Acción (2020-2030).
A su vez, el ODS 11 (ciudades resilientes, seguras y sostenibles) gana protagonismo al concentrar las ciudades todos los esfuerzos para gestionar la crisis por Covid-19, la preparación para el reinicio y la recuperación segura y sostenible de la economía, enfrentando el desafío de “reconstruir mejor” en la nueva normalidad.
La ponencia propuesta presenta un análisis sistémico, desde la coherencia de políticas para el desarrollo sostenible (ODS 17.14), del Plan Integral Casa Común (Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (MAyDS)), como ejercicio metodológico para el fortalecimiento institucional y de las capacidades estatales para la Agenda 2030 en los municipios de Argentina.

Relatório Luz produzido pelo Grupo de Trabalho da sociedade civil para a Agenda 2030 do desenvolvimento sustentável no Brasil, apresentado no Fórum Político de Alto Nível da ONU 2020.
Ponto focal para a redação do capítulo sobre o ODS 13 e responsável pela redação do estudo de caso COVID 19 e ODS: é possível não deixar ninguém para trás?

O presente artigo tratará da agricultura orgânica como meio de efetivação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS’s).
O trabalho está estruturado em três partes, na primeira se estudará o
desenvolvimento do direito ambiental internacional; em seguida será abordada a governança global e sua evolução da Conferência Rio-92 à adoção da Agenda 2030 na Assembléia da ONU no ano de 2015 em Nova Iorque e os ODS’s.
Na terceira parte do artigo serão abordados conceitos trazidos pelo marco legal da agricultura orgânica no Brasil, que é a Lei n. 10.831 de 23 de dezembro de 2003, e a relação desse tipo de agricultura como importante meio de efetivação dos ODS’s, tudo isso pautado na responsabilidade socioambiental.
A pesquisa foi desenvolvida com a utilização do método básico, servindo-se de um apanhado bibliográfico e documental, em nível de aprendizado analítico.

Muy agradecida a entreParéntesis y su editor Raúl González Fabre s.j. por la recopilación de mis post en entreParéntesis, que se encuentran desde ya publicados en Papeles de Trabajo nº 13 Enero 2019 bajo el título de "Educación y existencia auténtica" y que pueden descargar en:
https://lnkd.in/dVJRffX

En la presentación Raúl González Fabre afirma que:  "Su enfoque es existencialista, lo que podríamos llamar un existencialismo latinoamericano que elige los aspectos más humanistas de los grandes pensadores europeos de esa escuela, pero experimenta lo contrario del célebre aserto sartreano 'el infierno son los otros'. En los escritos de Fernanda Guevara se aprecia precisamente lo contrario: los otros son la fuente de la vida y la autenticidad de cada uno, a nivel tanto histórico como social como personal. (...)  Para el título de esta recopilación hemos escogido un tema focal de algunos de los post de Fernanda Guevara: la educación. Nuestra elección se debe a que el tema aparece además como contexto en varios otros, y señala un destinatario implícito en todos ellos: los alumnos de una profesora que sabe describir ideas complejas con palabras sencillas que las hacen relevantes para la vida cotidiana ".

ISSN 2445-2750

La Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, aprobada por la ONU
en septiembre de 2015, constituye el ejercicio de gobernanza global dedicado a la identificación, cumplimiento y monitoreo
de estándares de bienestar humano con dimensión mundial más significativo y ambicioso. Los 18 objetivos y 169 metas que componen a esta Agenda y cuya vigencia termina en el año 2030, deben promoverse tanto en países del Norte como del Sur, mediante capacidades nacionales y cooperación internacional.

Para definir el contenido de esta Agenda, del 2013 al 2015 la ONU diseñó un inédito proceso de carácter abierto y a escala planetaria en donde mediante múltiples estudios, mecanismos de diálogo y consultas se recogieron percepciones y propuestas provenientes de la comunidad internacional, tanto de países desarrollados como en desarrollo, así como de actores públicos y privados.

En este contexto, el Gobierno de México, país interesado en contribuir mediante su política exterior en el diseño de una agenda global del desarrollo más democrática e incluyente, apoyó y participó de forma activa en este proceso. Lo hizo mediante diversos ejercicios no solo gubernamentales, sino también con el concurso de determinados agentes de la sociedad civil mexicana y latinoamericana.

Con base en lo anterior, entre otros temas afines, este libro analiza la postura y el actuar del Gobierno mexicano y sectores clave de la sociedad civil en torno a los debates preparatorios que contribuyeron en el diseño de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible.

Los derechos al agua y al saneamiento en condiciones dignas son la llave que abre hacia otros derechos esenciales, como es la de la alimentación, la salud y la vida. Y son también promotores indirectos de los restantes derechos fundamentales. Su acceso permite la vida y el desarrollo de las personas y el progreso de la humanidad. Pese a ello, no han sido reconocidos como derechos humanos esenciales hasta 2010 (ONU, 2010). Esta acción marca un nuevo punto de partida, pero aún no es totalmente efectivo. Actualmente 3 de cada 10 personas en el mundo no tienen acceso al agua de forma apropiada, cercana o en condiciones de salubridad. Es decir, 2.100 millones de personas no disfrutan de un elemento imprescindible para su supervivencia en entornos y situaciones seguras. De la misma manera, 4.500 millones de personas (6 de cada 10) no con en condiciones sanitarias y de seguridad a un saneamiento.

Pero el agua -que en castellano se le acompaña de artículo masculino, aunque sea un sustantivo de género femenino- también se convierte en un elemento que puede medir la capacidad y los roles que las mujeres y las niñas juegan en la sociedad mundial y su situación real. En este sentido, las mujeres sin recursos tienen una mayor dificultad de acceso al agua y sufren una doble discriminación a causa de su género y de su falta poder adquisitivo. En relación con el saneamiento el camino tampoco es fácil, porque por cuestión de su género sufren una mayor discriminación y limitación de su capacidad de progreso. E incluso, en la sociedad desarrollada la mujer no está integrada en los órganos de decisión de la gestión del agua y saneamiento.

Por tanto, es necesario buscar indicadores que permitan baremar y reconocer las necesidades específicas de las mujeres y las niñas se enfrentan a obstáculos diferentes y tienen necesidades distintas y así adoptar medidas para que, como rezan los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ninguna mujer o niña se quede atrás, con independencia de dónde viva, su cultura, su nivel de ingresos o de su procedencia.

Pero ¿existen estos indicadores o están por definir?
_____________
The rights to water and sanitation in dignity conditions are the key to other essential rights, such as the rights to food, health, and life. And they are also indirect promoters of the other fundamental rights. Their access allows for the life and development of people and the progress of humanity. Despite this, they have not been recognized as essential human rights until 2010 (UN, 2010). This action marks a new starting point, but it is not yet fully effective. Currently, 3 out of 10 people in the world do not have access to adequate, nearby, or safe water. In other words, 2.1 billion people do not enjoy an essential element for their survival in safe environments and situations. Similarly, 4.5 billion people (6 out of 10) do not have safe and sanitary sanitation.

But water - which in Spanish is accompanied by a masculine article, even though it is a feminine noun - also becomes an element that can measure the capacity and roles that women and girls play in world society and their real situation. In this sense, women without resources have greater difficulty in accessing water and suffer double discrimination because of their gender and their lack of purchasing power. Concerning sanitation, the road is not easy either, because as a result of their gender they suffer greater discrimination and limitation of their capacity to progress. Even in the developed society, women are not integrated into decision-making bodies for water and sanitation management.

Therefore, it is necessary to look for indicators that allow for the assessment and recognition of the specific needs of women and girls who face different obstacles and have different needs, and thus adopt measures so that, as the Sustainable Development Goals (SDA) state, no woman or girl is left behind, regardless of where she lives, her culture, her level of income or where she comes from.

A publicação Cadernos ODS foi criada pelo Ipea para divulgar estudos e pesquisas que visam contribuir para o esforço nacional de alcançar os desafios lançados durante a Cúpula de Desenvolvimento Sustentável da Assembleia Geral das Nações Unidas, da Organização das Nações Unidas (ONU), de 2015, na qual 193 Estados-membros aprovaram o documento Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável. Essa agenda, proposta para ser implementada a partir de 2016, é um plano de ação que parte do reconhecimento de que a erradicação da pobreza, em todas as suas formas e dimensões, é o maior desafio global ao desenvolvimento sustentável. Neste documento, que ora se divulga, é apresentado um diagnóstico sobre a situação do país em relação ao ODS 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis.

“Objetivo de Desarrollo Sostenible 12: Producción y consumo responsable”, Revista del Instituto de Investigaciones Estratégicas de la Armada de México, DA 08/18. 31 de enero de 2018. Páginas 1-28. El sistema de consumo y producción que rige en nuestro planeta presenta serias contradicciones y retos en la lógica del desarrollo sostenible y en el marco de la llamada economía verde. A fin de lograr un cambio de paradigma la Agenda 2030 plantea en su objetivo 12 fomentar el uso eficiente de los recursos y la energía; construir infraestructuras que no dañen el medio ambiente; mejorar el acceso a los servicios básicos; y la creación de empleos ecológicos bien remunerados y con buenas condiciones laborales. No obstante que la elaboración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible representa un avance, su abstracción y las complicaciones que se presentan dentro de un sistema donde el crecimiento económico se rige en base al consumo de combustibles fósiles hacen que su viabilidad presente diversas dificultades. Este artículo presenta los avances que México ha hecho a fin de cumplir con dicho objetivo, así como las deficiencias y falencias existentes del propio sistema de consumo y producción global que dificultan su cumplimiento.

Esta investigación evaluativa analiza el desempeño del país en relación al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio y las perspectivas en las que se inicia el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.  Profundiza en los análisis de pobreza que se iniciaron en la década del 70, en las dificultades metodológicas e invita a la reflexión sobre las asociaciones público-privadas de desarrollo (APPD), en reemplazo de las  diferencia de las asociaciones púbico- privadas (APP) tradicionales que predominan en América Latina.

En septiembre de 2015, 193 Estados adoptaron la Agenda 2030 y se comprometieron con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y 169 metas con el fin de erradicar la pobreza, promover la paz y la igualdad, impulsar el crecimiento inclusivo y proteger el medio ambiente. A diferencia de sus predecesores, los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), que se concentraban principalmente en los países en desarrollo, el alcance de los ODS es global y su articulación surgió de la discusión de distintos actores públicos y privados.

El objetivo de este documento es analizar cómo las empresas pueden contribuir a alcanzar las metas de la Agenda 2030 a través de la responsabilidad social empresarial. El trabajo se estructura en cuatro secciones. En primer lugar, se analiza el concepto de responsabilidad social empresarial. En la segunda sección, se abordan los aportes que puede realizar el sector privado al cumplimiento de los ODS, así como los beneficios que las empresas pueden obtener de estas acciones. Las secciones tres y cuatro se centran en examinar cómo han evolucionado los ODS en el en el contexto iberoamericano. Por último, en la sección 6 se analiza la incidencia de la crisis provocada por la pandemia COVID-19 en las actividades empresariales y retos para el futuro

Nuestra propuesta parte de un proyecto para la transformación social y educativa en una zona desfavorecida. Para ello, nos basamos en estudios y proyectos artísticos que han servido como modelo de inclusión social y educativa y de transformaciones de entornos y barrios desfavorecidos. Este estudio preliminar pone de manifiesto un modelo de gestión que se fundamenta en tres pilares que son: sociedad, arte y empleabilidad.
Por otra parte, y conectando con los ODS y la agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, firmada por los jefes de los países miembros de la ONU, y atendiendo también a la perspectiva de Amartya Sen y Martha Nussbaum, planteamos una propuesta centrada en el ODS número 4 (Educación) y su conexión con el resto de ODS. La cultura y el desarrollo sostenible, bajo nuestro punto de vista, se enmarcan dentro de los parámetros de la educación, como pilares fundamentales que inciden en el bienestar social y en la calidad de vida. Este enfoque nos permite conectar con la visión de las capacidades de Amartya Sen y con el documento de la UNESCO (2012) cuyo objetivo es escribir métodos para integrar la educación para el desarrollo sostenible (EDS). La idea es la creación de un espacio de arte, formación y educación, tomando como eje vertebrador a la educación y formación musical, para llegar a la inclusión social y educativa, que permitirá el empoderamiento y la empleabilidad de las personas vulnerables en determinados contextos, ámbitos y situaciones.

Description
Around the world, social workers join communities that are unfairly affected by climate injustices and help create solutions. In these roles, we must consider opportunities to promote community and environmental sustainability, within and beyond the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs). While we must be well versed in language and concepts and engage in conversations and actions with global partners for the SDGs, we must keep a critical eye on the limitations of this framework and help change the conversation towards real solutions (i.e. , what can be sustained in the long term). We argue that this change implies adopting a vision of the eco-social world and adopting a decreasing approach to transformation alternatives to sustainable development.

This volume of the workbook series is, therefore, an attempt to demonstrate to the profession our relevance to the SDGs, as well as to demonstrate to the world that social work is essential for the realization of sustainability, within and more beyond the SDGs. This book aims to be a tool for international professionals, students and educators of social work to help advance the theme of the Global Agenda for Social Work and Social Development of "working towards environmental sustainability". It is the third volume of the series and is formatted as a workbook, with short lessons and exercises to help you apply the lessons theoretically and in your own practice. These lessons could be applied to research, politics, ethics, practice, theory, interdisciplinary work and more. Whether you have long supported social workers who invest in social and environmental sustainability work, or if you are new and curious about the issue, we hope this resource will inspire and equip you.

Chapter 16: SDG 16: Peace, Justice, and Strong Institutions: ‘How Can the Institution of Social Workers Promote Sustainability? Practice Examples from the Spanish General Council of Social Work’
By Ana Isabel Lima Fernández

Capítulo 16: ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Fuertes: '¿Cómo pueden las Instituciones de Trabajo Social PROMOVER la sostenibilidad? Ejemplo p.342 de Práctica del Consejo General de Trabajo Social de España'
Por Ana Isabel Lima Fernández

IFSW está encantado, una vez más, de crear una plataforma que destaque el trabajo importante e inspirador de los trabajadores sociales de todo el mundo que están asumiendo la Agenda Global a medida que promueven la sostenibilidad comunitaria y ambiental. Este es el tercer volumen de la serie de libros de trabajo coeditados por los Dres. Michaela Rinkel y Meredith Powers, y presenta contribuciones de capítulos de 31 trabajadores sociales de todo el mundo. Hemos elegido lanzar este libro el Día de los Derechos Humanos, 2019, ya que reconocemos que no podemos tener derechos humanos sin derechos ecológicos.

Nota de Rinkel y Powers: “Algunos entienden los derechos humanos desde una visión más estrecha y centrada en el ser humano, ya que se centran en los derechos de las personas a un entorno seguro, limpio y saludable para promover los medios de vida, la salud y el bienestar de nuestra propia especie. En su lugar, promovemos la aceptación de los derechos holísticos con una comprensión más amplia de los derechos ecológicos, dentro de una cosmovisión ecosocial (que reconoce que los humanos NO son la 'pirámide superior de la naturaleza', sino que los humanos son la naturaleza; somos parte de una Web grande y compleja de vida). Desde esta cosmovisión ecosocial, los derechos ecológicos significan establecer y garantizar los derechos de todos los seres sintientes y no sensibles, y de todo el ecosistema; Esto no es solo para el beneficio de los humanos, sino en su propio derecho a prosperar y mantener el bienestar. Centrarse en los derechos ecológicos utiliza el tipo de sistemas a largo plazo que piensan que a veces se ignora una perspectiva de derechos centrada en el ser humano. "(Del Prefacio del Volumen 3 de Rinkel and Powers, 2019)

Durante los últimos 20 años el país ha experimentado fuertes impactos económicos en los  distintos sectores productivos vinculados y relacionados con la ocurrencia de fenómenos climatológicos extremos, asociados al agua.

Cerca de US$ 331.03 millones se han invertido en los últimos 5 años en reconstrucciones de asentamientos por eventos hidrometeorológicos extremos (Comité de Alto Nivel de Seguridad Hídrica, 2016), causados por eventos como precipitación extrema, deslizamientos, escasez de agua y sequías son los principales impactos de la variabilidad climática en Panamá. 

Las predicciones sobre los modelos de los efectos adversos del cambio climático prevén para mediados de este siglo, anomalías extremas en los patrones de lluvia y temperatura con un comportamiento errático bipolar en la distribución de la precipitación, variabilidad del clima es fundamentalmente el resultado de dos efectos: Las variaciones generadas como respuesta a cambios en forzamientos externos y las provocadas por interacciones no lineales entre los diversos componentes del sistema climático (Sánchez-Santillán, N.; et al., 2015).

“Como resultado del fenómeno de El Niño, para el año 2015 las precipitaciones, comparadas con el promedio interanual de los últimos 30 años, mostraron déficit en gran parte del país y aumentos significativos en otras. La disminución del volumen de precipitaciones llegó a niveles muy altos en la mayor parte de la vertiente del Pacífico, incluida la Cuenca del Canal” (Comité de Alto Nivel de Seguridad Hídrica 2016).

Estos ecosistemas, en sus muy diversas formas, tamaños y características, son parte fundamental del ciclo hidrológico y revisten una gran importancia para regular la cantidad, calidad y seguridad de los recursos hídricos (Convención Ramsar, 2005). La alteración de las lluvias por el fenómeno El Niño 2015-2016 en la Cuenca del Canal afectó los niveles de los embalses de Gatún y Alhajuela, registrando a mediados de mayo de 2016, los niveles más bajos en 103 años. De repetirse esta situación con igual o mayor intensidad, se podría poner en riesgo la disponibilidad de agua potable que se extrae de los lagos del Canal y comprometer su operación (Comité de Alto Nivel de Seguridad Hídrica, 2016).

La acción concertada de la sociedad panameña, a través de instrumentos de política orientados a la conservación y aprovechamiento sostenible de los humedales es clave para nuestro país, tomando en consideración la gran importancia que representan para el desarrollo económico y social de la República de Panamá, para la conservación de la biodiversidad y las oportunidades de mitigación y adaptación al cambio climático que ofrecen estos ecosistemas, contar con Política Nacional de Humedales, es imperativo.

Es por ello, que se ha desarrollado esta Política para la conservación y uso sostenible de los humedales, un ecosistema que contribuye contra la mitigación y adaptación a los impactos negativos del cambio climático.

El Ministerio de Ambiente de la República de Panamá (anteriormente Autoridad Nacional del Ambiente, ANAM), genera este documento como resultado de la revisión realizada a la última versión de la PNH del proceso consulta que se inició en 2010; y lo cual ahora se retomó para validarlo por medio de la formulación participativa en espacios de diálogo, con instituciones públicas y con representantes del sector privado, del mismo modo junto a representantes de organizaciones no gubernamentales (ONG) y organizaciones de base comunitaria (OBC), que fueron presentados y llevados a consulta ciudadana en diversos puntos del país.

En ese proceso contó con el apoyo del Comité Nacional de Humedales, creado mediante Resolución AG-0038-2007, resultando finalmente en un borrador que consideró los aportes de los distintos sectores y actores, privados, públicos, socioeconómicos, culturales, étnicos, entre otros.

Sin embargo, debido al tiempo transcurrido, se requirió actualizar los productos alcanzados hasta hoy a través de un proceso de diálogo multisectorial, acompañado de una consulta pública con los actores pertinentes, tanto públicos como privados, para concluir el proceso de formulación de la Política Nacional de Humedales y su Plan de Acción mediante su aprobación y publicación en Gaceta Oficial.

Este instrumento basa su implementación en cuatro pilares, denominados Ámbitos de Gestión. El primero se titula Gestión Integral de Humedales, el segundo Aplicación y cumplimiento del marco regulatorio, el tercero Generación y gestión de información y conocimiento; el cuarto Gobernanza ambiental. Los cuales se sustentan en los principios de Interés Público, Precautorio, Enfoque ecosistémico, Equilibrio ecológico, Participación social, Respeto a la diversidad cultural, Principio de Información, educación y sensibilización, Principio de responsabilidad y Gestión adaptativa, descritos más adelante. acción concertada de la sociedad panameña, a través de instrumentos de política orientados a la conservación y aprovechamiento sostenible de los humedales es clave para nuestro país, tomando en consideración la gran importancia que representan para el desarrollo económico y social de la República de Panamá, para la conservación de
la biodiversidad y las oportunidades de mitigación y adaptación al cambio climático que ofrecen estos ecosistemas, contar con Política Nacional de Humedales, es imperativo.

Es por ello, que se ha desarrollado esta Política para la conservación y uso sostenible de los humedales, un ecosistema que contribuye contra la mitigación y adaptación a los impactos negativos del cambio climático.

El Ministerio de Ambiente de la República de Panamá (anteriormente Autoridad Nacional del Ambiente, ANAM), genera este documento como resultado de la revisión realizada a la última versión de la PNH del proceso consulta que se inició en 2010; y lo cual ahora se retomó para validarlo por medio de la formulación participativa en espacios de diálogo, con instituciones públicas y con representantes del sector privado, del mismo modo junto a representantes de organizaciones no gubernamentales (ONG) y organizaciones de base comunitaria (OBC), que fueron presentados y llevados a consulta ciudadana en diversos puntos del país.

En ese proceso contó con el apoyo del Comité Nacional de Humedales, creado mediante
Resolución AG-0038-2007, resultando finalmente en un borrador que consideró los aportes de los distintos sectores y actores, privados, públicos,  socioeconómicos, culturales, étnicos, entre otros.

Sin embargo, debido al tiempo transcurrido, se requirió actualizar los productos alcanzados hasta hoy a través de un proceso de diálogo multisectorial, acompañado de una consulta pública con los actores pertinentes, tanto públicos como privados, para concluir el proceso de formulación de la Política Nacional de Humedales y su Plan de Acción mediante su aprobación y publicación en Gaceta Oficial.

Este instrumento basa su implementación en cuatro pilares, denominados Ámbitos de Gestión. El primero se titula Gestión Integral de Humedales, el segundo Aplicación y cumplimiento del marco regulatorio, el tercero Generación y gestión de información y conocimiento; el cuarto Gobernanza ambiental. Los cuales se sustentan en los principios de Interés Público, Precautorio, Enfoque ecosistémico, Equilibrio ecológico, Participación social, Respeto a la diversidad cultural, Principio de Información, educación y sensibilización, Principio de responsabilidad y Gestión adaptativa, descritos más adelante.

El futuro sostenible, junto con el cambio estructural y la reducción de las brechas de desigualdad en la región, son desafíos que interpelan a los responsables de la planificación y gestión de políticas públicas, propiciando un terreno fértil para el diálogo, abierto y democrático, y la incorporación de la dimensión del futuro en el diseño de las políticas.

La Agenda 2030-Objetivos de Desarrollo Sostenible está llamada a jugar un papel fundamental como impulsora de la construcción de un futuro sostenible, mediante la conjunción de sus cuatro pilares (político, económico, social y ambiental) en el ejercicio de la planificación y la gestión pública. En parte, los ODS tienen como finalidad contribuir a la seguridad alimentaria y la agricultura sostenible, a generar modalidades de producción y consumo sostenibles, a identificar medidas de adaptación y/o mitigación al cambio climático y sus efectos y a la gestión sostenible de los bosques nativos, la degradación de tierras y pérdida de la biodiversidad, siendo estos temas ejes para la reflexión, debate y construcción de un sistema alimentario sostenible a mediano y largo plazo, en un marco más amplio de desarrollo territorial. Estos procesos son complejos, multidimensionales y están atravesados por asimetrías de poder, coyunturales e históricas, acompañados por debilidades vinculadas a las capacidades estatales, institucionales y técnicas, que ameritan un enfoque de largo plazo.

En ese sentido, la construcción social de conocimiento acerca del futuro, el reconocimiento de la complejidad y el abordaje de la interdisciplina, y la convergencia entre el pensamiento y acción son la base fundamental para el desarrollo de competencias y capacidades para la toma de decisión de las autoridades vinculadas a la planificación, seguimiento y evaluación de las políticas públicas de desarrollo territorial.

El presente trabajo se propone explicar el desarrollo e implementación de un estudio de prospectiva territorial a partir de reflexionar sobre la experiencia del Municipio de Tunuyán de la Provincia de Mendoza (Argentina) enmarcadas en el consorcio institucional conformado por el Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca (MINAGRI) de la Presidencia de la Nación, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO). El desafío es abordar la dimensión de futuro en el desarrollo territorial rural frente a la Agenda 2030. Para ello, se realizó un análisis e interpretación de las experiencias desarrolladas.

Apresentação da adequação das metas globais da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável à realidade brasileira, em cumprimento à atribuição recebida da Comissão Nacional dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (CNODS),
A nacionalização das metas dos ODS considera as  prioridades do
Brasil, suas estratégias, planos e programas nacionais e os desafios do país para garantir o desenvolvimento sustentável na próxima década.

En 2015, la ONU aprobó la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible, una oportunidad para que los países y sus sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos, sin dejar a nadie atrás. La puesta en marcha de la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se convierten en la hoja de ruta para el desarrollo amigable con el medio ambiente, y Colombia está comprometida con su implementación. La Agenda cuenta con 17 ODS, que incluyen desde la eliminación de la pobreza hasta la lucha contra el cambio climático, la mejora de la educación, la igualdad de la mujer, la defensa del medio ambiente y el diseño de nuestras ciudades.
El Tecnológico de Antioquia-Institución Universitaria y la Universidad Santo Tomás en Colombia, así como la Universidad de Sonora en México, son instituciones de educación superior comprometidas en formar profesionales gestores de la protección y conservación del medio ambiente como base del futuro de nuestra sociedad, generando así una conciencia colectiva de cuidado que minimice el impacto negativo y contribuya al desarrollo de la denominada economía circular.
De esta forma, y consciente de este gran desafío y de la importancia de los temas abordados desde los ODS, estas tres universidades se unen para la organización del “I Congreso Internacional Objetivos del Desarrollo Sostenible: Esfuerzos en américa Latina y el Caribe, dirigido a docentes, estudiantes universitarios e investigadores que desarrollen actividades académicas encaminadas al cumplimiento de los ODS para la población de América Latina y el Caribe.
Este congreso internacional pretende tener versiones bienales con miras a visibilizar los esfuerzos académicos enfocados hacia el logro de los ODS, fortaleciendo su aplicación a nivel global.
Esta primera versión del congreso se realizó mediante la modalidad virtual, y contó con conferencias magistrales llevadas a cabo por expertos temáticos. Así mismo, se han presentado diversos trabajos tanto nacionales como internacionales, los cuales fueron evaluados previamente por pares académicos, en la modalidad de ponencia larga, ponencia corta y póster.

Este trabajo aborda los costos generados por la comisión de actos de Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada por la Asamblea General de la ONU, que propone los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, orientados al cumplimiento de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales, vulnerados por la delincuencia económica trasnacional. En este sentido, se tiene como del sector público y privado, tanto por personas humanas como jurídicas, generan costos para los Estados, las organizaciones y la sociedad, en detrimento de los Derechos Humanos y el Desarrollo Sostenible. Ello ha actividad económica, el desempeño social, gubernamental y empresarial. En ese marco, se hará especial hincapié en el rol del contador público, dado que cuenta con las herramientas para prevenir, detectar y mitigar aquellos actos ilícitos, tanto en el ámbito público como privado. Para cumplir con el objetivo propuesto, se ha realizado la presente investigación que, de forma transversal, analiza la práctica profesional en conjunto con la normativa y los postulados académicos.

Resumen: La Agenda 2030 aprobada por Naciones Unidas en 2015, supuso un impulso a los Estados Miembros para atender a unos objetivos universales en materia de desarrollo sostenible, los conocidos como ODS. Evidentemente, y teniendo en consideración que entre los países firmantes se encuentran muchos en desarrollo, la garantía en el acceso a una educación de calidad conforma uno de los objetivos fundamentales de esta Agenda. Al respecto, España ha dado pasos importantes en la implementación de este objetivo, muestra de ello es la creación de un Ministerio específico sobre Derechos Sociales y Agenda 2030 compartido con la Vicepresidencia segunda del Gobierno. Si bien es cierto que, en lo concerniente al ámbito normativo, la reciente aprobación de la LOMLOE, también conocida como Ley Celáa, ha sido la que ha puesto sobre la mesa cambios y medidas concretas para alcanzar las metas del ODS4.
Por otra parte, la reciente aprobación del IV Plan de Acción de Gobierno Abierto 2020-2024 incorpora entre los elementos dirigidos a construir una sociedad más democrática basada en los valores de paz, justicia e instituciones más sólidas (ODS 16), algunas iniciativas y compromisos que fomentan la participación de los más jóvenes como fundamento también de una educación de calidad

Este documento proporciona una reflexión sobre el cambio y la continuidad en los ejes de estructuración de la agenda internacional de desarrollo, la definición del eje social de los ODS y las nuevas fronteras de la integralidad de la política social, en el marco de la Agenda 2030.

En esta ponencia se explica la transición estratégica desde los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), tratando de indagar en las perspectivas que esta última tiene de conciliar los desafíos del desarrollo humano (pobreza y desigualdades) con los límites de la sostenibilidad medioambiental.

Lograr ciudades compactas es un reto en la planificación territorial latinoamericana, ya que esto es romper con el statu quo establecido por los modelos de expansión de la mancha urbana justificados por el desarrollo económico y el libre mercado del suelo. Donde la tierra bacante de la periferia siempre se ha considera ilimitada, pero esto ha producido problemas económicos, sociales, ambientales que conferencias internacionales como Hábitat III han analizado, y en documentos como la Nueva Agenda Urbana y Agenda 2030 ya se plantea soluciones y mecanismos para romper el paradigma establecido desde el siglo pasado. Guayaquil no es ajena a esta problemática, es por eso, que este artículo menciona las políticas públicas nacionales y su falencia en la ejecución local para conseguir revertir la expansión urbana; donde los terrenos baldíos y las nuevas centralidades urbanas juegan un papel fundamental en este proceso.

El artículo exhibe de manera sintética las acciones y compromisos asumidos a través de los renovados consensos de los gobiernos nacionales, logrados en 2015, en procura de alcanzar una mejora ostensible y totalizadora de los estándares del desarrollo, especialmente en las ciudades, con un horizonte de tiempo variable de corto, mediano y largo plazo.
Si bien el texto de la Nueva Agenda Urbana (NAU), plasma objetivos y metas de manera universal, nosotros hicimos una breve referencia a América Latina y el Caribe por considerarla una de las regiones que han transformado, de manera inaudita, su condición urbana y, a su vez, ese indicador necesariamente nos lleva a proponer, en una Agenda Post-2015 y Hábitat III (H3), la revisión, adaptación integral y transversal de los modelos de gestión de los gobiernos locales para cumplir, precisamente, con la implementación, en tiempo y de manera eficaz y eficiente los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Palabras clave: América Latina y el Caribe, Nueva Agenda Urbana (NAU), Desarrollo, Ciudades, Gestión Local, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), Hábitat III.

Este capítulo del libro La Administración Pública en Tiempos Disruptivos, introduce el concepto de la Agenda 2030 y los ODS, y plantea su relevancia como herramienta para diseñar estrategias y hojas de ruta hacia el desarrollo sostenible, con base en la coherencia de políticas y las conexiones entre las tres dimensiones: social, económica y ambiental. Y plantea su relevancia para la reconstrucción resiliente post-covid-19.

En el marco de los ambiciosos ODS de Naciones Unidas, el ODS 16 presente singular relevancia. En este trabajo estudiamos este objetivo 16, primero desde el punto descriptivo y después de manera más analítica, detectando realizaciones, concretando su sentido y señalando aspectos problemáticos en su configuración y posibilidades. El ODS 16 se revela como un presupuesto que combina elementos de seguridad y paz, con exigencias jurídicas del Estado de Derecho y elementos politológicos de la eficacia del desempeño institucional.

Desde comienzos del siglo XXI la gestión de “Responsabilidad Social” fue cobrando gran relevancia en las organizaciones denominada “RSE” , en la actualidad gran cantidad de organizaciones ya la implementaron como parte importante de su gestión.

En Argentina fueron surgiendo entidades que colaboran en la difusión e implantación de una gestión de “Responsabilidad Social”, es decir generar mayor conciencia y respecto por el cuidado del medio ambiente, los recursos naturales y en pos de cubrir las demandas y las necesidades de la sociedad en su conjunto. 

En este contexto las Universidades también se plantean su aplicación por medio de la implementación de una gestión de Responsabilidad Social Universitaria “RSU” .

El presente ensayo tiene por finalidad responder los siguientes interrogantes: “Responsabilidad Social” ¿Cómo fue surgiendo en las organizaciones en general y en el ámbito universitario en particular?;  ¿A que nos referimos cuando hablamos de “Responsabilidad Social Universitaria”?

Para ello se presentara una breve descripción del tratamiento de la “Responsabilidad Social”. Luego se explicará todo lo referente a la “Responsabilidad Social Universitaria” su origen y evolución, las dimensiones que la componen, sus principios, sus características y los stakeholders (grupos de interés) con los que interactúan.

Por último se presentara algunos datos estadísticos de cuanto conocen acerca de la gestión de “Responsabilidad Social” , estudiantes universitarios de la “Generación Y” de algunas universidades Argentinas.

PALABRAS CLAVES: “Responsabilidad Social”, Universidad, Responsabilidad Social Universitaria” 2, Principios y Grupos de Interés.

Ponencia expuesta en el Foro Mundial de Educación, Realizado del 19 al 22 de Mayo en Incheon, Corea del Sur.

La educación es un espacio para la formación de hombres y mujeres, pero cuando nos referimos a la formación no solamente hablamos de los conocimientos o las capacidades, sino también de los valores, los principios que guían la vida de estas personas y sus sociedades. Es, en esencia, una herramienta para la formación de mujeres y hombres nuevos, que construyan una sociedad diametralmente distinta a la existente, en la que persisten las injusticias sociales.
La educación es una herramienta para que hombres y mujeres vuelen más allá de lo que las generaciones precedentes han alcanzado, que arriben a nuevos espacios en las diferentes ciencias, pero también en la democracia, el ejercicio ir restricto de los derechos humanos, que abra el sendero de una sociedad profundamente solidaria y equitativa, en el que todos y todas seamos realmente libres.