Matematics

A kutatás célja, hogy feltárja az Országos kompetenciamérésben (OKM) tapasztalható területi különbségeket, így beazonosíthatóvá válnak azok a területegységek, ahol magasabb a tanulói teljesítmény, és ahol lényegesen alacsonyabb. Mindemellett kíváncsiak voltunk arra is, hogy a tanulók a családi háttérnek megfelelően teljesítenek-e, vagy attól nagymértékben eltérnek. Ennek vizsgálatára lineáris regressziót használtunk. Eredményeink azt mutatják, hogy az országon belüli társadalmi-gazdasági megosztottságot a tanulói teljesítmény is követi: míg a magas teljesítmény jellemzően az ország északnyugati területein és a főváros környékén jelenik meg, addig az alacsony teljesítmény az ország északkeleti területén és a Dráva mentén látható. A Bács-Kiskun és Csongrád megyében élő diákok ugyanakkor az elvártnál jobban teljesítenek, aminek köszönhetően az ország egyik legjobban teljesítő térségévé válik ez a terület.

We analyzed National Competence Measurement (Hungary) database. It measures mathematics and comprehension achievement of tenth grade student. We analyzed this database with SPSS program, and we draw maps from the results, because it helps for us find the differences. We found that comprehension achievement shows stronger connection with economic development than mathematics. We find strong connection between the economic development and achievement, because where there is higher development there the student achievement is higher. It is the reason that students who live in capital city and agglomeration furthermore in northwest part of Hungary have got higher achievement. In this article we did expected value analyse too. It show that students who live in less developed part of Hungary they are in farther from expected value than students who live in developed part of country

Zemira Mevarech y Bracha Kramarski

Las matemáticas resultan fundamentales para el éxito de las economías avanzadas. Dada su naturaleza transversal, la educación matemática es una piedra angular en este proyecto. Más allá de apoyar el talento de los matemáticos, científicos e ingenieros, una adecuada educación en matemáticas también fomentará las capacidades innovadoras de toda la población estudiantil, lo cual incluye las capacidades creativas, el pensamiento crítico, la comunicación, el trabajo en equipo y el autoestima. Este libro explora la manera idónea de lograr esos objetivos. Con base en la revisión de resultados de investigación casi experimental y de vanguardia, propone que se deberían incluir nuevos tipos de problemas en los planes de estudio de las matemáticas, y muestra cómo las pedagogías que favorecen la metacognición tienen un impacto sobre los resultados de las matemáticas, incluidos el razonamiento matemático, y el sentimiento de ansiedad vinculado con la comunicación y las matemáticas, desde el nivel preescolar hasta universitario.
(Andreas Schleicher, fragmento del prefacio)

RESUMO: O artigo procura apresentar a supercomputação aplicada como tecnologia de apoio à pesquisa e à educação no Brasil, bem como sua relevância no desenvolvimento desses segmentos para o País. O estudo tem por base metodológica a pesquisa documental realizada em publicações eletrônicas disponibilizadas na internet e em entrevistas via sistema nacional de telecomunicação por voz com algumas coordenações e direções de instituições e organizações como o Laboratório Nacional de Computação Científica e a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa. O objetivo é que esse material possa ser aplicado como apoio complementar aos conteúdos de disciplinas de contexto tecnológico que são ministradas em cursos de graduação que não pertençam ao segmento tecnológico a fim de contribuir para o aumento do espectro do campo de conhecimento dos novos profissionais de nível superior que atuarão no contexto da nova era digital.

Palavras-chave: Educação. Pesquisa. Supercomputação.

ABSTRACT: This article aims the supercomputing, applied as technology to support the research and education in Brazil, as well as its relevance in the development of these segments for the country. The methodological study is based on documentary research carried out in electronic publications available on the internet and in interviews via the national voice telecommunication system with some coordination and directions from institutions and organizations such as the National Laboratory for Scientific Computing and the National Teaching and Research Network. The objective is that this material can be applied as complementary support to the contents of technological contextual disciplines that are taught in undergraduate courses that do not belong to the technological segment in order to contribute to the increase of the spectrum of the field of knowledge of new professionals who will work in the context of the new digital age.

Keywords: Education. Research. Supercomputing.

Himpunan (set) adalah kumpulan dari objek yang terdefinisikan. Definisi menunjukkan bahwa suatu obyek apakah termasuk dalam syarat suatu kumpulan tertentu atau tidak. Misalnya kumpulan huruf vocal, yang anggotanya terdiri dari a, i, u, e, o.  Objek di dalam himpunan disebut elemen, unsur, atau anggota. Jumlah elemen di dalam suatu himpunan disebut kardinal. Suatu himpunan juga dapat dinyatakan dengan sifat anggotanya misalnya himpunan organ anggota gerak atas.

This paper focuses on Husserl's theory of meaning, comparing it with Frege's theory. The central task of this work is to study Husserl's research in his Logical Investigations. This paper highlights how, according to Husserl, interlocution between speakers can be the basis of a new theory of meaning that begins with the meaning intention and is accomplished with filling of meaning. The paper describes how phenom-enology is closely linked to the idea of a " pure logic " , with no metaphysical, scientific-naturalistic or psychological assumptions. This idea is aimed at a theory of knowledge of pure forms and objects in their truth. Objectivity is given in the solus ipse aspect, but it is also due to the determination in the intentional communicative act between speakers. All of this is possible in virtue of the concept of " expression " , to which Hus-serl refers in his Logical Investigations.

We report here a new possible two formulas for obtaining the length of irregular arc ℓ in terms of their base b and height h. The first formula is obtained by applying the law of cosines and intersecting chord theory and ℓ is given by . While the other is obtained by applying Pythagorean theory and ℓ is given by  with an error of  , where K is a constant and equal 0.313165528 and can be used only in case of  2h < b. Finally, the earth circumference is calculated by using the two formulas and their values are 39910.0252 Km and 39999.5504 Km, which is consistent with the reported elsewhere (39992.1984 km).

El presente trabajo es una aproximación a un análisis cuantitativo -no exhaustivo- de la relación existente entre el mercado de valores nacional representado por la Bolsa de Valores de Nicaragua y el crecimiento económico nicaragüense reflejado en el PIB, el cual posee cuatro objetivos: i) realizar un análisis descriptivo de la BVN, ii) construir un índice simple de capitalización bursátil como una posible aproximación al comportamiento del volumen negociado en bolsa, iii) aplicar ajustes estacionales, técnicas de suavizado, y corrección de tendencia a las variables objeto de estudio, y iv) estimar un modelo de regresión bajo MCO. Cabe señalar que, éste trabajo posee antecedentes indirectos, esto como resultado de la existencia de literatura de carácter pragmático respecto del mercado de valores nacional. La metodología del presente trabajo se entrelaza en forma diagonal y está en función de los objetivos que se plantea: se introduce un análisis exploratorio de la BVN, se aplican alisados exponenciales dobles, suavizamientos de tipo Holt-Winters, ajustes estacionales con TRAMO/SEATS, pruebas ADF, correlogramas, filtros de Hodrick-Prescott, y correcciones de tendencia vía diferencias regulares; asimismo, se aplica un análisis de regresión tipo MCO a las variables objeto de estudio. Los resultados del presente trabajo mostraron que los datos del índice simple de capitalización bursátil (variable explicativa) durante el período de estudio 2006-2017 no es un buen estimador del comportamiento del IMAE (variable explicada) luego del tratamiento estadístico y ajuste econométrico, ya que no presentaron una relación significativa. En consecuencia, se concluye que no se puede alegar que el mercado de capitales nacional es un buen predictor del crecimiento económico de Nicaragua.

The paper addresses the issue of children with Down syndrome and psycho-pedagogical implications in the present. Down syndrome is the most common biological cause of intellectual disability. This intervention study was conducted to explore the effectiveness of using the tablet as a learning tool in teaching mathematics to children with Down syndrome. Also, to explore the extent to which children with Down syndrome are able to learn counting elementary mathematics concepts, such as the addition operation or subtraction. The results showed that there was significant progress in terms of basic mathematical skills acquisition in children who use electronic media than children who used only concrete objects. Research indicate that good teaching, using the children's strengths for visual learning lead us to conclusion that children with Down syndrome are able to learn and, in particular counting, if they are exposed to the appropriate conditions, which match their needs. Children with Down syndrome can improve their mathematical thinking skills through training that combines real activities with objects, math aps for tablet and visual configurations of numbers.