Numeros

Current curricula suggest introduce the mathematica l concepts through real situations where these concepts are used in a meaningful way. The history of mathematics provides an important source of real examples, since we can find the situations that originate the discovering of mathematical objects and identify so me difficulties in their development that may be reproduced in the students’ learning. I n this paper we summarize some facts that lead to the creation of correlation and regres sion and reflect on the possible uses of the history of mathematics in the classroom.

Proponemos un taller de resolucion de problemas aritmeticos verbales para el desarrollo de la competencia matematica en la educacion infantil. Nuestro planteamiento sobre la competencia matematica esta basado en PISA, los estandares de procesos del NCTM, y es coherente con el curriculo espanol de matematicas. La competencia matematica implica resolver problemas, pensar, razonar y argumentar, comunicarse utilizando el lenguaje matematico, utilizar las representaciones y simbolos propios de las matematicas, elaborar e interpretar modelos, y aplicar los conocimientos y procesos matematicos a situaciones practicas. Tras narrar dos sesiones del taller de problemas, en que los ninos de 5 y 6 anos resuelven problemas de estructura multiplicativa, argumentamos por que este taller es un tipo de tarea que promueve el desarrollo de la competencia matematica.

Mediante la aplicación de algunas nociones del enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática se desarrollan criterios para diseñar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas basados en el uso de recursos tecnológicos. Los criterios son ...

espanolEsta investigacion se lleva a cabo con el interes de encontrar formas de evaluacion que brinden informacion en la accion constructiva del conocimiento propiamente dicho. Se indaga acerca de las actitudes, comportamientos y valoraciones que los estudiantes tienen acerca de los metodos tradicionales de evaluacion y los presentados en esta investigacion: diario, glosario, coleccion de situaciones problematicas y proyecto, abordados en su mayoria de manera grupal. La experiencia se realiza con estudiantes de cuarto ano del nivel secundario (16 anos de edad) y con el contenido Funcion afin. Se recogen evidencias que permiten obtener informacion sobre dimensiones emocionales, instrumentales y matematicas relativas al proceso de evaluacion involucrado. EnglishThis research is conducted in the interest of finding ways to provide information in evaluating the constructive action of knowledge itself. We inquire about the attitudes, behaviors and values that students have about the trad...

La modelizacion matematica ha sido utilizada por los que denominamos convencionalmente matematicos aplicados como un proceso dinamico que les ayuda a entender cierto problema o alguna situacion de interes en Fisica, Quimica, Biologia, etc. A continuacion se realizara un estudio de la influencia de la modelizacion matematica en los investigadores.

La ensenanza de la media aritmetica dentro del programa de estadistica se realiza desde la ensenanza primaria hasta la universitaria pero no es frecuente tratar, con ejemplos practicos, la desventaja de este estadistico ante la presencia de datos extremos. El presente articulo expone una experiencia de clases donde es necesario tener en cuenta esta desventaja.

espanolEn este documento se propone una alternativa para el calculo de limites indeterminados mediante el uso de tablas de valores y graficas, dirigida a alumnos del Nivel Medio Superior (cuyas edades oscilan entre 17 y 18 anos). Para esto, nos hemos dado a la tarea de analizar investigaciones considerando los aspectos historico-epistemologico, didactico y cognitivo. Asi mismo, se elaboro un cuestionario preliminar con el objetivo de indagar sobre los procedimientos que usan los alumnos al resolver limites indeterminados, una vez aplicado y analizados los resultados, se identificaron diversas problematicas y con base en estas se diseno una propuesta didactica atendiendo en particular el calculo de limites indeterminados, presentando tambien en este escrito, los resultados de la puesta en escena. EnglishThis document proposes an alternative for calculating indeterminate limits through using tables of values and graphs, to pre-university students (aged between 17 and 18 years). For th...

... una actividad social, donde los estudiantes dan a conocer, unos a otros, sus estrategias e inventos. ... Es importante aclarar que el mero hecho de usar materiales manipulables no es “garantía de ... No hay que olvidarse tampoco de que el material puede ser concreto, pero que la ...

... Números y operaciones: fundamentos para una aritmética escolar. Información General. Autores: Encarnación Castro Martínez, Enrique Castro Martínez, Luis Rico; Editores: Síntesis; Año de publicación: 1987; País: España; Idioma: Español; ISBN : 84-7738-004-X. Otros catálogos ...

“Numerare, contare, calcolare. Per un approccio interdisciplinare allo studio della quantificazione”, Claudio Pizzi, Serena Veggetti, Massimo Squillacciotti, Aiban Wagua, Cadmo editore, 1987, pp. 103.

Materiali da un Seminario della primavera 1984 presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze Sociali dell’Università degli Studi di Siena.

Indice:
– Presentazione.
– C. Pizzi, Wittgenstein, Lorenz e il principio di induzione completa.
– S. Veggetti, La quantificazione logica e numerica nella prospettiva psicologico-genetica.
– M. Squillacciotti, Il  numero negli studi etno-antropologici. Per una ricerca sul sistema di numerazione presso i Cuna di Panamà.
– A. Wagua, Aspetti e problemi del sistema numerico dei Cuna di Panamà.

En este trabajo presentamos un estudio de evaluacion de dificultades y errores en relacion a la comprension del contraste de hipotesis en una muestra de 224 estudiantes de Psicologia, despues de haber finalizado un curso de Analisis de datos. Se analizan la asignacion y discriminacion de hipotesis, tipos de errores, nivel de significacion y potencia y regla de decision en un contraste. Nuestros resultados son mejores que los de otros estudios previos, aunque permanecen errores relacionados con la discriminacion entre los tipos de error, relacion entre regiones, nivel de significacion, valor p y potencia. En consecuencia se sugiere una introduccion mas gradual a la inferencia comenzando en la educacion secundaria con actividades informales de inferencia.

espanolEn este articulo se analiza el significado de los conceptos de alfabetizacion, competencia y cultura estadistica que se usan en la actualidad para describir las necesidades de la poblacion con el fin de participar de forma efectiva en la sociedad y la economia. Se presenta el Proyecto Internacional de Alfabetizacion Estadistica que tiene por mision promover la difusion de la alfabetizacion estadistica a nivel mundial. A su vez, se describen las acciones llevadas a cabo por los miembros de dicho proyecto que tienen en cuenta al profesorado, aportandoles: conocimientos teoricos, recursos para la ensenanza y actividades para promocionar la alfabetizacion estadistica entre el alumnado. EnglishIn this paper we analyse the meaning of statistical literacy, competency and culture nowadays used to describe the citizenry needs to effectively participate in the society and economy. We present the International Statistical Literacy Project which mission is promoting worldwide diffusion of the statistical literacy. Also, we describe the actions done by the members of this project for the teachers, giving them: theoretical knowledge, teaching resources and activities to promote statistical literacy between their students

espanolAnalizando los libros de texto de Matematicas mas utilizados en la Comunidad de Madrid, nos dimos cuenta de que contenian errores matematicos. A partir de aqui, quisimos someter a revision este material didactico. En vista de los resultados obtenidos, concluimos que se hace necesario realizar una investigacion mas seria y objetiva que nos lleve a identificar errores matematicos en libros de texto, describirlos, clasificarlos y descubrir las relaciones que pudieran existir entre las distintas clasificaciones que se establezcan, asi como su incidencia en el rendimiento academico de los alumnos que los utilizan EnglishWhen we analyzed the most used mathematics textbooks in Madrid, we noticed that they contained mathematical errors. After that, we revised this didactic material. Considering the results, we see that it is necessary to conduct a serious and objective investigation that leads us to identify mathematical errors in textbooks, describe them, classify them and discover ...

En este trabajo se presenta un analisis exploratorio descriptivo de las dificultades de los alumnos para resolver problemas de optimizacion, dicho analisis se realiza a fin de mejorar las estrategias de ensenanza de este tema. Se analizaron las producciones de alumnos de la primera asignatura de Analisis Matematico de la Facultad de Ingenieria de la Universidad Nacional de Mar del Plata utilizando conceptos del Enfoque Ontosemiotico de la Instruccion y la Cognicion Matematica. Los resultados del analisis muestran que las dificultades detectadas, en la mayoria de las resoluciones, se encuentran en algunos de los procedimientos empleados al resolver dichos problemas. La identificacion de dichos procedimientos permitira intervenir sobre ellos para lograr un mejor desempeno a la hora de resolver problemas de optimizacion.

�Proyectos de Estadistica en Primaria� constituye una guia de trabajo que trata los contenidos del bloque de tratamiento de la informacion que reciben los ninos y ninas desde los 6 a los 12 anos, a traves de la realizacion de tareas con un mismo fin: que los alumnos y las alumnas lleven a cabo sus propios proyectos estadisticos con datos de su entorno. Esta publicacion se ha editado con el proposito de dotar a los docentes de Primaria de material de uso en el aula que ayude a los alumnos a adquirir lo que hoy se denomina cultura estadistica a traves de la realizacion de investigaciones estadisticas.