TRANSLATION (English to Spanish) Tuñón, Jorge. (2014): España: De la Reforma de la Administración a la Mejora Continua. Informe de la OCDE sobre la Gobernanza Pública en España. Original Title: Spain: from administrative reform to... more
TRANSLATION (English to Spanish) Tuñón, Jorge. (2014): España: De la Reforma de la Administración a la Mejora Continua. Informe de la OCDE sobre la Gobernanza Pública en España. Original Title: Spain: from administrative reform to continuous improvement. Colección Estudios y Documentos. Spanish National Institute for Public Administration and the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), Paris and Madrid (450 pages).
ABSTRACT In situations where water resources, both rivers and river basins, are on the border of two or more countries, they become transboundary. The need to manage them, clearly and objectively, is essential. Water governance plays a... more
ABSTRACT In situations where water resources, both rivers and river basins, are on the border of two or more countries, they become transboundary. The need to manage them, clearly and objectively, is essential. Water governance plays a key role in this scenario. The Pressure-State-Response (PSR) model proposed by the Organization for Economic Cooperation and Development - OECD is an interesting tool in decision-making to achieve the goal in the best possible way. The objective of this article was to diagnose the reality of the transboundary The methodology used was the bibliographical review and data collection. river microbasin of the Quaraí / Cuareím River, on the border of Brazil and Uruguay. Where this goal is focused on water conservation and management. And in the Sustainable Development Objectives - ODS - the present work fits into the number of 11, sustainable communities cities. As preliminary results it can be mentioned that, the use of this model fits in the scenario of the transboundary river basin in a satisfactory way.
Keywords: cross-border river microbasin; OECD PSR model; water governance; water resources; River Quaraí / Cuareím.
La importancia del papel de las evaluaciones externas en las políticas educativas nacionales es cada vez más acusada. En España, esta tendencia se pone especialmente de manifiesto cuando analizamos con... more
La importancia del papel de las evaluaciones externas en las políticas educativas nacionales es cada vez más acusada. En España, esta tendencia se pone especialmente de manifiesto cuando analizamos con detenimiento el proceso de reforma educativa que se inicia tras la llegada al poder del Partido Popular (PP) en enero de 2012. Su nueva propuesta de ley (LOMCE: Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación) hace referencia de diversas manerasa las pruebas PISA (Programme for international Student Assesment) de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) y sus resultados.
The importance of the role of external evaluations in national education policy is becoming more and more important. In Spain, this trend is particularly evident when we look closely at the education reform process that began after the rise to power of the Partido Popular (PP) in January 2012. Their new education law (LOMCE: Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación) explicitly includes numerous direct and indirect references to the PISA (Programme for International Student Assessment) of the OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development ) and the results references.
El manejo de las Finanzas invertidas en un Estado como Mexico revista el mas importante interes a los academicos y estudios de la Educación sobre todo en estos ultimos 25 años para entender de que manera toda la politica educativa esta... more
El manejo de las Finanzas invertidas en un Estado como Mexico revista el mas importante interes a los academicos y estudios de la Educación sobre todo en estos ultimos 25 años para entender de que manera toda la politica educativa esta dereccionada por los organismos multilaterales.
Hablar sobre la educación resulta siempre complicado, especialmente si se centra el tema en un país como España donde las competencias educativas están delegadas en las comunidades autónomas, esto es, en 17 consejerías con capacidad para... more
Hablar sobre la educación resulta siempre complicado, especialmente si se centra el tema en un país como España donde las competencias educativas están delegadas en las comunidades autónomas, esto es, en 17 consejerías con capacidad para elaborar su currículum educativo a medida en un alto porcentaje. Sin embargo, las estadísticas de los últimos 8 años con respecto a los resultados académicos de los alumnos españoles en relación a los del resto de países europeos, no son alentadoras. Por otro lado, el fracaso escolar en la etapa obligatoria y en la de Bachillerato empieza a ser preocupante por sus altos índices, superiores a la media europea. En el presente estudio se van a poner de relieve una serie de datos estadísticos objetivos y procedentes de fuentes solventes como el propio Ministerio de Educación de España, de algunas consejerías de educación de comunidades autónomas, de la OCDE (organismo internacional independiente para la coordinación de las políticas económicas y sociales de los países miembros)… La pretensión de este informe es la de, tras analizar los datos estadísticos expuestos, deducir las posibles causas que conducen a la situación actual. A la vista de estas, también se extraerán conclusiones con la idea de mejorar e invertir la tendencia actual.
Las pruebas PISA son un termometro que pudiera ser utilizado para medir la educacion de un pais. Sin embargo, los objetivos de las pruebas PISa para los paises europeos, miembros de la OCDE, son totalmente diferentes. Su valor esta en... more
Las pruebas PISA son un termometro que pudiera ser utilizado para medir la educacion de un pais. Sin embargo, los objetivos de las pruebas PISa para los paises europeos, miembros de la OCDE, son totalmente diferentes. Su valor esta en como amarran los resultados educativos de la prueba con los data socioeconomica de los estudiantes participantes. Este escrito, es la primera parte, luego de analizar los resultados de unos de los volumenes de las pruebas PISA. Faltan otros 3 volumentes mas, que nos deben servir para analizar los resultados, densde nuestra propia optica.
