Professor Bibliotecário

Este estudio presenta la percepción que tienen los bibliotecarios sobre el apoyo que ellos brindan a los investigadores del sistema de la Universidad de Puerto Rico. Surge en respuesta a inquietudes de la Vicepresidencia en Asuntos Académicos en cuanto a la evaluación de bibliotecas. El apoyo a la investigación es un aspecto considerado por la Association of College and Research Libraries, división de la American Library Association, que evalúa bibliotecas en instituciones de educación superior en Puerto Rico y Estados Unidos. Como resultado de esta investigación, se presenta una serie de buenas prácticas y la discusión de aspectos que se deben fortalecer en el apoyo a la investigación. La recopilación de datos, por medio de la herramienta seleccionada, provocó la evaluación y el avalúo por parte de los participantes de las bibliotecas de los recintos y unidades incluidas. Todas las respuestas de las bibliotecas que participaron en el estudio están disponibles en la Web desde el Wiki de la comunidad de práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa (AILC).

Este Relato de Experiência parte de uma investigação em nível de Mestrado, realizado na Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC, em Criciúma/SC. A pesquisadora, pretende, por meio deste trabalho, diagnosticar quais os argumentos utilizados por duas auxiliares de biblioteca em termos de leitura e promoção de leitura na escola. Entende-se, aqui, que a leitura é uma ferramenta indispensável ao desenvolvimento promissor da Educação, pois perpassa todas as áreas de conhecimento e serve de base para discussão em todas as disciplinas curriculares. A biblioteca escolar, por sua vez, é um espaço que, em tese, proporciona o acesso de alunos, professores e comunidade ao conhecimento sistematizado nos livros. Na prática, o que se observa é algo diferente, pois muitas escolas ainda não contam com este espaço, e, quando o possuem, este frequentemente não está em condições adequadas de funcionamento. Quem disserta sobre esta questão e corrobora neste trabalho é Carneiro da Silva (1999) e Silva (1986), os quais defendem a biblioteca como um espaço irradiador de conhecimento e cultura, mas que, por meio de seus estudos, postulam que este espaço carece ainda de atenção e valorização do poder público. No entanto, este trabalho volta-se às discussões sobre o responsável pelo espaço de leitura, o bibliotecário (ou auxiliar de biblioteca, que é realidade de onde se pesquisa). Este profissional, que deveria estar engajado na formação e no desenvolvimento de leitores na escola, por meio de projetos e demais iniciativas, por vezes é alguém readaptado no espaço de leitura, desprovido da capacidade de estar em sala de aula e desmotivado em suas aptidões. Este Relato, portanto, se dedica a apresentar de que modo o discurso destes profissionais se apresentam na cidade de Criciúma (SC), e como este discurso implica na formação de leitores nas escolas públicas da cidade. Palavras-chave: Biblioteca escolar. Auxiliar de biblioteca. Formação de leitores.