Programacion Orientada a Objetos

Recordemos que los sistemas axiomaticos formales de la matematica son mas bien estáticos, ya que todo lo que se diga ya estaba implícitamente dicho en las reglas y axiomas originales, solo que al demostrar los teoremas o ecuaciones lo vamos haciendo explícito. En la programación orientada a objetos es a la inversa cada vez vamos agregando nuevos atributos y métodos y haciendo mas diversas y  poderosas las clases. O sea es mas natural  el recicaje de las ideas en los lenguajes orientados a objetos, y la solución a los problemas es constructiva y es posible ampliarla o mejorarla en cualquier momento simplemente definiendo una nueva clase  que  puede heredar los objetos y métodos de otra clase y con la posibilidad además de definir nuevos métodos , incluso sobrescribiendo o sobrecargando los que ya teniamos.

Documento referente a la teoría de flujos (Streams) en Java para lograr la comunicación entre procesos.

El principal objetivo de este paper es explicar el uso, funcionamiento el implementación de los flujos de entrada y salida en Java, con esto podremos asegurarnos de comprender y poner en práctica el manejo de archivos que serán siempre muy útiles al momento de trabajar con comunicación de procesos y bases de datos.

Este artículo presenta algunos avances del trabajo del año 2001que venían desarrollando el Grupo de Investigación en Tecnologías
Orientadas por Objetos - GITOO - de la Corporación Universitaria Remington, dirigido a la construcción de una nueva metodología y una nueva didáctica para la enseñanza de la Lógica de Programación de Computadores y las Estructuras de Datos, acordes con los conceptos y
tecnologías propios del paradigma Orientado por Objetos, que recoge las necesidades impuestas por la Ingeniería del Software actual, en cuanto a la reutilización y flexibilidad de las aplicaciones y componentes de software.
La lógica de programación que se imparte actualmente en las universidades, no responde a esos requisitos ya que
está soportada en algoritmos secuenciales y procedimentales.
Adicionalmente, y para familiarizar al lector, se ilustran algunos conceptos del mundo de los objetos, necesarios para
una mejor comprensión de la intencionalidad del proyecto de investigación.
Integrantes:
CARLOS ARTURO CASTRO CASTRO
EDGAR EUSEBIO LÓPEZ MURILLO
CESAR AUGUSTO JARAMILLO HENAO
JAVIER CARDONA PALACIO

En la presente investigación se propone una metodología para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje en los cursos de educación superior de lógica de programación (algoritmos), mediante la integración de los paradigmas estructurado (procedimental) y orientado a objetos.

La metodología toma características asociadas a lenguajes de programación de la familia C / C++ / Java y de Lenguaje de Modelado Unificado (UML); incluye además elementos sintácticos nuevos que posibilitan la integración entre los dos paradigmas y apoya en gran medida la enseñanza temprana de la programación orientada a objetos.

La metodología propuesta posee soporte, en primer lugar, en un trabajo de campo realizado mediante resultados de encuestas a profesores, estudiantes y administrativos de diversas instituciones de educación superior del departamento de Antioquia- Colombia; en segundo lugar, en componentes pedagógicos del modelo constructivista y en tercer lugar, en una estructura didáctica elaborada a partir de la planeación de un microcurrículo apropiado a la metodología.

Luis R. Izquierdo

Este documento es un apéndice de mi proyecto fin de carrera. Lo escribí después de leer tres o cuatro libros sobre el tema y consultar algunas páginas de Internet. Lo cierto es que, sinceramente, no recuerdo las fuentes que utilicé, así que me temo que, por mucho
que me gustaría, me es imposible citarlas. No obstante, los conceptos que se presentan en este documento pueden encontrarse en cualquier libro de programación orientada a objetos, con definiciones  probablemente mucho más rigurosas que las que yo aquí presento.