Proposal Penelitian

Rencana Bisnis [Nama Perusahaan] [BIDANG USAHA] [tempat dan tanggal penyusunan] disusun oleh: [Nama Penyusun] [Jabatan Penyusun] [Alamat Lengkap Perusahaan] No. Telepon [Nomor Telepon] No. Fax [Nomor Fax] Alamat E-mail [Alamat E-mail] Situs Web [Situs Web]

Tujuan penelitian ini adalah sebagai pemenuhan kewajiban tugas kelompok mata kuliah dasar-dasar penelitian yang mana diberi tanggung jawab untuk mengangkat pokok permasalahan tentang hubungan pelatihan dengan kompetensi tenaga kependidikan. Sedangkan tujuan yang lebih luasnya adalah berupaya memberikan gambaran, pengertian dan pemahaman yang cukup lengkap kepada  pembaca atau siapapun mengenai tema dari penelitian ini, sehingga diharapkan hal tersebut menjadi salah satu bahan pertimbangan dan masukan didalam melaksanakan proses pendidikan di institusi sekolah yang ada. Metode Penelitian dilakukan terhadap guru dan staff  Tata Usaha yang berjumlah 7 orang. Tempat penelitian yaitu di SMK Matusha Dwi Elang. Dari penelitian yang telah di laksanakan mendapat kesimpulan bahwa Tenaga Kependidikan di SMK Matusha Dwi Elang telah baik adanya,  dilihat dari jumlah unit kerja Tenaga Kependidikan  di sekolah ini sesuai dengan banyaknya peserta didik.

Studi ini mengangkat tema Pandangan Mahasiswa/i Studi Agama- agama Terhadap Mahasiswi Bercadar. Maksud dari tema ini adalah bagaimana pandangan mahasiswa/i terhadap mahasiswi bercadar. Menurut KBBI arti pandangan berarti memandang, memperhatikan, melihat, dan pendapat.
Menurut studi Rahmi Ekawati (2018) tentang Cadar Dalam Perspektif Syariah dan Budaya. Pengertian cadar adalah Cadar berarti kain penutup kepala atau muka (bagi perempuan).  Dalam kamus Lisaanul Arab, niqab berarti kain tutup muka bagi perempaun hingga hanya kedua mata saja yang terlihat. Dari arti kata cadar di atas dapat dipahami bahwa cadar adalah suatu nama yang diperuntukkan bagi pakaian yang berfungsi untuk menutup wajah bagi perempuan. Cadar adalah pakaian yang digunakan untuk menutupi wajah, minimal untuk menutupi hidung dan mulut.  Umat Islam di luar daerah Arab mengenal  cadar (niqab) dari salah satu penafsiran ayat al-Qur‟an di surat An-Nur dan surat Al-Ahzab yang diuraikan oleh sebagian sahabat Nabi,  sehingga  pembahasan cadar wanita dalam Islam masuk dalam salah satu  pembahasan  disiplin ilmu Islam,  termasuk fikih dan sosial.
Dan menurut studi Silmi Fitrotunnisa (2018) tentang Hukum Memakai Cadar  (Studi Komparatif Terhadap Putusan Hukum Lajnah Bahtsul Masail Nahdlatul Ulama Dengan Majelis Tarjih Dan Tajdid Muhammadiyah). Perbedaan yang timbul dalam sebuah keputusan terjadi karena beberapa sebab, di antaranya karena adanya perbedaan dalam metode istinbath hukum dan dalil-dalil. Metode yang digunakan oleh Lajnah Bahtsul Masail Nahdlatul Ulama dalam membahas hukum memakai cadar bagi seorang wanita muslimah. Lajnah Bahtsul Masail Nahdlatul Ulama melihat bahwa jika seorang wanita muslimah tidak menggunakan penutup wajah dan membuka kedua tangannya akan menimbulkan fitnah,Lajnah Bahtsul Masail melihat bahwa pendapat tersebut lebih shahih dan lebih dapat dijadikan rujukan dalam penetapan hukum. Walaupun, sebenarnya Lajnah Bahtsul Masail Nahdlatul Ulama memiliki dua pendapat, yang mana pendapat selain menganjurkan menutup wajah dan telapak tangan, tetapi juga membolehkan perempuan membuka atau menampakkan wajah dan telapak tangannya. Terjadi perbedaan antara pendapat Mazhab Hanafi dan mazhab lain tentang hukum cadar, di dalam kitab tersebut pengarang Hasan bin Amar bin Ali mengatakan bahwa pendapat yang mengatakan seluruh tubuh wanita aurat dan mewajibkan cadar lebih kuat dari pada pandangan yang membenarkan membuka bagian wajah dan telapak tangan. Metode pengambilan langsung dari kitab-kitab ulama tersebut dikenal dengan metode Qauliy, yaitu mengikuti pendapat-pendapat ulama mazhab dalam lingkup empat mazhab

Di setiap instansi pemerintah dan swasta terutama bagi Negara yang sedang berkembang, perkembangan yang demikian tersebut didukung oleh tersedianya perangkat keras (hardware) maupun perangkat lunak (software) yang semakin hari semakin tinggi kemampuannya. Dan di dalam Sistem informasi pengolahan data yang dibutuhkan oleh suatu instansi dipergunakan untuk tujuan pengumpulan pengolahan, penyimpanan dan juga menyalurkan informasi itu sendiri agar masyarakat menerima haknya mendapatkan informasi seluas – luasnya dari pemerintah dan dinas terkait.
Maka dengan latar belakang tersebut, penulis tertarik untuk membuat sebuah sistem aplikasi yaitu “Sistem Komputerisasi Arsip Dan Dokumentasi Visual Kegiatan Strategis Dinas Kesehatan Provinsi Bali Dalam Penanganan Penyakit Kebutaan Pada Masyarakat”, yang nantinya aplikasi ini diharapkan dapat membantu dinas kesehatan untuk memberikan informasi dan masyarakat mengetahui informasi tentang kegiatan dinas kesehatan dalam penanganan penyakit kebutaan pada masyarakat.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keahlian sumber daya manusia bidang keuangan dan implementasi sistem akuntansi keuangan terhadap kualitas pengelolaan dan pelaporan keuangan pada bagian keuangan kepolisian resor Biak Numfor. Data diperoleh dengan menyebarkan kuesioner pada Bagian Keuangan Kepolisian Resor Biak Numfor. Yang menjadi sampel adalah kepala bagian keuangan dan staff keuangan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keahlian sumber daya manusia bidang keuangan tidak berpengaruh signifikan terhadap kualitas pengelolaan dan pelaporan keuangan pada bagian keuangan kepolisian resor Biak Numfor dan implementasi sistem akuntansi keuangan berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas pengelolaan dan pelaporan keuangan pada bagian keuangan kepolisian resor Biak Numfor

Abstrak: Sejarah pendidikan Islam hakikatnya sangat berkaitan dengan sejarah Islam sehingga periodesasi sejarah pendidikan Islam berada dalam periode-periode sejarah Islam itu sendiri. yaitu periode klasik, pertengahan, dan modern. Di Indonesia, periode tersebut dapat dibagi dikelompokkan ke dalam: fase datang-nya Islam, fase perkembangan dan berdirinya kerajaan Islam, fase kedatangan orang Barat, fase penjajahan Jepang, fase kemerdekaan, dan fase pasca kemer-dekaan. Dalam setiap fase itu, pendidikan Islam berkembang dengan ciri yang berbeda-beda. Meskipun demikian, pada setiap fase perkembangan pendidikan Islam tersebut, corak dakwah atau Islamisasi senantiasa melekat yang berfungsi-mempertahankan dan mentransformasi nilai-nilai keislaman di dalam penyeleng-garaan pendidikan. Abstract: The history of Islamic education actually closely related with the Islamic history. Therefore, the period of Islamic educational history are within the periods of Islamic education itself, they are the classic, middle, and modern periods. In Indonesia, those periods can be classified into: the coming of Islam phase, the development phase, the establishment of Islamic kindom phase, the coming of Western people phase, the Japanese colonial phase, the independent phase and the post-independent phase. Every phases of Islamic education developed different characteristic. However, in every phase of the development of Islamic education, the characteristic of dakwah and Islamization always covered the function of defence, and transformation of Islamic values in the practice of education.

Nyeri adalah perasaan sensorik dan tidak nyaman dan nyeri timbul sebagai tanda adanya kerusakan jaringan yang di sebabkan oleh rangsang kimi, mekanik dan kalor listrik. Sehingga memicu terjadinya mediator nyeri seperti prostaglandin, bradikin, leokotrin, dan histamin. Daun seledri di ketahui memiliki kandungan Alkaloid, Saponin,Flavonoid. Sehingga di duga dapat mengurangi rasa nyeri akibat induksi asam asetat secara IP. Rancangan penelitian dibuat dengan menyiapkan 25ekor mencit putih jantan. bobot badan 20-30 g, yangdikelompokkan ke dalam 5 kelompok secara acak yang terdiri atas 5ekor mencit. Kelompok I merupakan kelompok kontrol positif (dberi asam asetat dan aquadest) Kelompok II merupakankelompok pembanding (diberi asam asetat dan asetosal 65 mg/kg bb.. Kelompok III, IV, dan V merupakan kelompok uji yang diberikanekstrak Biji Kabau secara oral ke dalam dosis yang meningkat yaitu 39 mg/ kgBB, 78mg/kgBB, dan 156 mg/kgBB yang sebelumnya di berikan induksi asam asetat sebnyak 0,2 ml/kg bb.

pembangunan desa bergerak cepat kedalam sistem ekonomi yang tidak lagi bersifat subsisten. Kenyataannya, desa telah bergeser dan meninggalkan corak moral ekonomi yang menekankan prinsip-prinsip subsisten, keamanan, kebersamaan bekerja, atau safety firt dan komunal.

Immunization aims to provide immunity to the child's body. However, nearly a quarter of the 130 million babies born each year are not immunized. The coverage of complete basic immunization (IDL) in Indonesia in 2016 has not reached the target. The government is targeting 91.5percent of IDL coverage, but until the end of the year only 82.1 percent achieved. There are several factors that cause the mother not to immunize the baby, namely;Limited mom's time, information and lack of family support and vaccine composition. This study aims to determine the factor associated with the provision of complete basic immunization in Posyandu Working Area Umban Sari Pekanbaru. Community Health Center Year 2017. This research type is quantitative crosssectional design. Sampling techniques using accidental Sampling, the population in this study is 1001 people and the sample is 91 people. Data collection using primary data by questionnaire. The analysis used is univariate and bivariate with chi square test. The result of the research shows limitations (Pvalue = 0,001), family support (Pvalue = 0,010), information (Pvalue =0,001), vaccine composition (Pvalue = 0,000). These results indicate that there is a relationship of limitations, family support, information and vaccine composition with complete basic immunization of infants. ABSTRAK Imunisasi bertujuan untuk memberikan kekebalan terhadap tubuh anak. Tetapi hampir seperempat dari 130 juta bayi yang lahir tiap tahun tidak diimunisasi. Cakupan imunisasi dasar lengkap (IDL) di Indonesia tahun 2016 belum mencapai target. Pemerintah menargetkan cakupan IDL sebesar 91,5 persen, namun hingga akhir tahun hanya 82,1 persen yang berhasil tercapai. Ada beberapa faktor yang menyebabkan ibu tidak memberikan imunisasi pada bayinya, yaitu; keterbatasan waktu ibu, informasi, dukungan keluarga yang kurang serta komposisi vaksin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang berhubungan dengan pemberian imunisasi dasar lengkap di Posyandu Wilayah Kerja Puskesmas Umban Sari Pekanbaru Tahun 2017. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain cross sectional. Teknik sampling menggunakan accidental sampling, populasi dalam penelitian ini berjumlah 1001 orang dan sampel berjumlah 91 orang. Pengumpulan data menggunakan data primer dengan menggunakan lembar kuesioner. Analisa yang digunakan adalah univariat dan bivariat dengan uji chi square. Hasil penelitian diperoleh keterbatasan waktu (Pvalue =0,001), dukungan keluarga (Pvalue=0,010), Informasi (Pvalue=0,001), komposisi vaksin (Pvalue=0,000). Hasil ini menunjukkan ada hubungan keterbatasan waktu, dukungan keluarga, informasi dan komposisi vaksin terhadap pemberian imunisasi dasar lengkap pada bayi.

Proposal Penelitian Tindakan Kelas  Sebagai Tugas Ujian Akhir Semester dengan Judul: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUBUNGAN ANTARA STRUKTUR BAGIAN TUMBUHAN DENGAN FUNGSINYA

Pendidikan merupakan suatu aspek yang sangat penting dan bersifat dinamis. Pendidikan sebagai suatu sistem yang memiliki tata kehidupan masyarakat yang kita kehendaki seperti yang tertuang dalam ketetapan UU No 20 Tahun 2003 Pasal 3 yang berbunyi: Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Pendidikan bagi bangsa yang sedang berkembang seperti bangsa Indonesia saat ini merupakan kebutuhan mutlak yang harus dikembangkan sejalan dengan tuntunan pembangunan secara bertahap. Semakin maju kualitas pendidikan, maka semakin maju pula negara tersebut. Tidak meratanya pendidikan juga mengakibatkan kualitas pendidikan masyarakat Indonesia masih rendah dibandingkan dengan negara lain. Bukan hanya kualitas pendidikan yang belum merata melainkan hal – hal yang menunjang tercapainya prestasi belajar di Indonesia seperti sarana pendidikan, dukungan masyarakat dan lainnya. Indeks pembangunan pendidikan (Education Development Index/EDI) pada data tahun 2008 menunjukkan angka 0,934. Nilai ini berarti terjadinya penurunan peringkat pendidikan Indonesia di posisi ke-69 dari 127 negara di dunia.
Dalam proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok. Keberhasilan proses belajar bergantung pada kegiatan belajar yang dialami oleh siswa sebagai anak didik. Namun, banyak sekali anak Indonesia salah satunya daerah Jakarta yang belum mendapatkan kegiatan belajar dengan materi yang sudah disediakan kementrian pendidikan dan kebudayaan karena tingkat keberhasilan anak dalam mempelajari materi pelajaran dinyatakan dengan prestasi belajarnya. Hal ini bisa dilihat bahwa masih banyak anak yang tinggal di jakarta tidak sekolah dan menyebabkan kegiatan belajar tidak tercapai sehingga prestasi belajar rendah.
Prestasi siswa merupakan salah satu indikator sekolah yang berkualitas. Biasanya masyarakat menilai suatu sekolah pada prestasi siswanya. Menurut pemerintah daerah beberapa sekolah di Jakarta memiliki passing grade yang rendah salah satunya adalah SMAN 31 Jakarta yang hanya mencapai 324,0 dalam penyeleksian masuk ke dalam sekolah tersebut. Passing grade ini merupakan gambaran prestasi siswa dimana masyarakat memiliki pandangan bahwa sekolah tersebut berkualitas. Dengan angka passing grade 324,0 yang termasuk angka yang rendah dalam tahap rata – rata penyeleksiannya sehingga SMAN 31 dipandang oleh masyarakat dengan sekolah yang berkualitas rendah dan memiliki prestasi siswa yang rendah.
Prestasi belajar yang dicapai oleh siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik yang berasal dari diri siswa (faktor internal) maupun dari luar siswa (faktor eksternal). Faktor internal diantaranya adalah minat, bakat, motivasi, tingkat intelegensi. Sedangkan faktor eksternal diantaranya adalah faktor lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat.
Jakarta merupakan kota besar di Indonesia, bukan hal yang tabu lagi jika lingkungan perkotaan adalah tempat yang kurang baik dalam hal pendidikan anak. Banyaknya tuntutan pekerjaan membuat kurangnya dukungan masyarakat terkait pendidikan di Jakarta.  Masyarakat Jakarta seperti orang tua dari SMAN 31 lebih berfokus pada pekerjaan yang sedang dilakukannya daripada pendidikan yang harus di dapatkan anaknya. Hal ini terlihat dari rendahnya partisipasi masyarakat dalam kegiatan serta respon dari orang tua saat diskusi terkait pendidikan.  Akibatnya adalah terjadi rendahnya dukungan masyarakat terhadap pendidikan. Dimana beberapa masyarakat menyerahkan sepenuhnya pendidikan anak kepada pihak sekolah. Hal ini sama seperti di SDN Kecamatan Pariaman Utara Kota Pariaman yang sebagian masyarakatnya masih rendah dalam hal dukungan untuk perkembangan pendidikan anaknya.
Salah satu faktor eksternal adalah faktor lingkungan sekolah seperti guru. Guru merupakan pendidik utama dalam lingkungan sekolah. Seorang guru di tuntut untuk bisa menerapkan ilmunya dalam mengajar. Namun, beberapa guru masih belum bisa menyesuaikan sistem pembelajaran dan bahan ajar pada zaman modern ini. Kurangnya sosialisasi sistem pembelajaran dan bahan ajar juga menjadi masalah di beberapa daerah seperti di daerah 3T yaitu di Kabupaten Kutai Barat yang perlu melakukan peningkatan kualitas guru, yakni melalui peningkatan kualifikasi dan peningkatan kompetensi agar guru di Kabupaten Kutai Barat lebih profesional dalam mendidik peserta didiknya. Rendahnya kualifikasi dan kompetensi guru di Kabupaten Kutai Barat secara tidak langsung mempengaruhi kualitas guru dalam proses belajar mengajar sehingga perlu ditingkatkan kualitas guru tersebut. Kejadian seperti ini masih terjadi juga di Jakarta yang minimnya sosialisasi sistem pembelajaran dan implementasi bahan ajar seperti kurikulum masih terjadi di Jakarta. Kurangnya sosialisasi terkait pendidikan juga terjadi di SMAN 31. Hal itu menyebabkan rendahnya kompetensi guru dalam mengajar.
Pada umumnya prestasi belajar didukung juga oleh salah satu faktor yaitu kelengkapan sarana pendidikan dalam proses belajar yang dilakukannya. Sarana pendidikan yang memadai akan mendukung siswa dalam mencapai prestasi belajar. Pemakaian sarana pendidikan secara optimal sesuai dengan kebutuhan akan banyak memberikan peluang kepada siswa untuk berprestasi. Namun, sarana pendidikan di daerah tertinggal yang kurang memadai membuat kualitas pendidikan Indonesia masih rendah. Bukan hanya wilayah 3T, SMAN 31 yang berada di Jakarta juga masih kurang dalam memanfaatkan sarana pendidikan agar menjadi kegiatan belajar yang efektif dan efisien. Sarana pendidikan merupakan hal penunjang pendidikan agar tercapainya tujuan pendidikan. Rendahnya pengoptimalan dalam pengadaan dan pemanfaatan sarana pendidikan di kegiatan pembelajaran SMAN 31 ini masih belum tercapai. Sehingga perkembangan prestasi siswa di SMAN 31 masih rendah. Berdasarkan uraian di atas peneliti tertarik untuk meneliti masalah prestasi belajar.