El objetivo de esta investigación fue analizar la participación comunitaria en el programa: Gran Misión Vivienda Venezuela (GMVV) en el marco de las disposiciones sobre participación contempladas en la Constitución de la República... more
El objetivo de esta investigación fue analizar la participación comunitaria en el programa: Gran Misión Vivienda Venezuela (GMVV) en el marco de las disposiciones sobre participación contempladas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y las estrategias de análisis de participación de Montero (2003) y OLPD (2006). Específicamente se hace referencia al proceso desarrollado en el Municipio Baralt, Parroquia Libertador en la Comunidad de San Joaquín, durante el periodo abril de 2013 a febrero de 2014, tiempo durante el cual se ejecutó la construcción de las primeras viviendas del programa habitacional para la zona. Esta investigación se asumió desde la perspectiva de investigación de campo de carácter cualitativo. Para la obtención de información se aplicaron entrevistas estructuradas y semi-estructuradas a diferentes actores comunitarios, además de un continuo proceso de observación directa y participante. Como conclusión se asume que la participación comunitaria en la GMVV es una oportunidad para optimizar la política pública habitacional, y promover el empoderamiento de la comunidad. Hasta ahora se encuentra en proceso de práctica y maduración, por lo que depende del interés del Estado y la Sociedad como corresponsables, alcanzar el logro de sus objetivos.
PALABRAS CLAVES: Desarrollo social, Gran Misión Vivienda Venezuela, Participación comunitaria, política de vivienda, Mecanismos de participación comunitaria emergentes.
Proyecto de Servicio Comunitario 2013 Unidad de Servicio Comunitario de la Coordinación Académica de la facultad de Ciencias, Universidad Central de Venezuela
Establecer un diálogo a través del pensamiento y la palabra nos permite también, construir la posibilidad de reflexionar sobre nuestro quehacer dentro de un contexto colonizado por creencias occidentales que van arraigando y van dejando... more
Establecer un diálogo a través del pensamiento y la palabra nos permite también, construir la posibilidad de reflexionar sobre nuestro quehacer dentro de un contexto colonizado por creencias occidentales que van arraigando y van dejando por un lado de mirar otras posibilidades de crear, de saber, de hacer, de recuperar, de dialogar, de difundir y de escribir. Lo que aquí se va a encontrar son trabajos que refieren a la continuidad de los saberes de los pueblos indígenas, lo cual nos brindan esa oportunidad de tener otras posibilidades. Se proponen de manera creativa, metodologías cualitativas y categorías que permiten la contemplación de saberes, desde la convivencia cotidiana en y con las comunidades; así como categorías importantes para apoyar el revisionismo histórico de las ciencias sociales que sitúan la posibilidad de discusión epistemológica que no descarte los “viejos” conceptos.
Sabemos que la interacción entre el profesor y el estudiante es una parte importante del proceso enseñanza-aprendizaje y que es fundamental generar entornos en los que el docente sea percibido como un facilitador del aprendizaje y no una... more
Sabemos que la interacción entre el profesor y el estudiante es una parte importante del proceso enseñanza-aprendizaje y que es fundamental generar entornos en los que el docente sea percibido como un facilitador del aprendizaje y no una figura autoritaria. Uno de los objetivos del programa Humanidades en la Comunidad, es que los niños, niñas y jóvenes que acuden a recibir asesoría académica, lo hagan en un ambiente lúdico y más personalizado, diferente del contexto escolar en el que están inmersos día a día.
Debido a que los estudiantes universitarios que acuden a prestar su servicio a los centros comunitarios del programa, son docentes en formación, nos propusimos realizar observaciones etnográficas y video-grabaciones de la interacción de estos prestadores con sus tutorados, con el fin de hacer mejoras a la capacitación que recibirán antes de formar parte del programa Humanidades en la Comunidad. El Centro Comunitario Reforma, atiende cada sábado a un número variable de estudiantes que reciben atención escolar en diversas áreas. El objetivo final de este análisis es observar cómo responden los niños, niñas y jóvenes que acuden a este centro comunitario a la interacción con sus tutores en las sesiones de lengua y literatura.
