AP1

PROTOTYPE AND CONTEXTUALIZED
DAILY LESSON PLANS (DLPs)
ARALING PANLIPUNAN 1
UNANG MARKAHAN
i
PAGKILALA
Mga Gurong Manunulat
Ruby G. Puno, MT I Tabaco South Central Elementary School

Andres B. Desuyo, T I Tabaco South Central Elementary School
Alma B. Bueza, T II Tabaco South Central Elementary School
Pamela M. Benig, T I Tabaco South Central Elementary School
Grace B. Bermas, T III Tabaco South Central Elementary School
Laylene C. Leyte, T III Tabaco North Central Elementary School
Analiza B. Bordeos, T II Tabaco North Central Elementary School
Belinda C. Cañon, T II Tabaco North Central Elementary School
Fidelis B. Borbon, MT I Tabaco North Central Elementary School
Jeric A. Domingo, T III Tabaco North Central Elementary School
Illustrator
Alma B. Bueza, T II Tabaco South Central Elementary School
Quality Assurance Team
Editors
Edgar B. Collantes, Ed. D Education Program Supervisor (Aral Pan)

Daisy B. Bornilla, Ph. D. MT II, Tabaco National High School
Ma. Lourdes B. Brutas, Ph. D. MT II, San Lorenzo National High School
Jose B. Bonto, P 1 Tabaco North Central Elementary School
LRMDS Team
Merlita B. Camu Education Program Supervisor (LRMDS)

Catherine B. Panti Project Development Officer (LRMDS)
Cristita B. Beguiras Library Officer (Library Hub)
Validators
Ma. Salve B. Bonaobra Tabaco South Cenrtal Elementary School

Leticia C. Bonto Tabaco South Central Elementary School
Trina B. Buag Tabaco South Central Elementary School
Ma. Belen O. Nuñez Tabaco South Central Elementary School
Merly M. Quitasol Tabaco South Central Elementary School
Maria Teresa B. Blanza Tabaco South Central Elementary School
ii
Chrisel B. Bendal Tabaco South Central Elementary School
Nelly B. Concina Tabaco North Central Elementary School
Carmelita O. Bien Tabaco North Central Elementary School
Jocelyn O. Yanzon Tabaco South Central Elementary School
Mga Gurong Nagpakitang Turo
Amabel B. Barrameda Tabaco South Central Elementary School

Marichelle P. Frondoso Tabaco South Central Elementary School
Ma. Bernardita B. Balean Tabaco South Central Elementary School
Vanessa B. Nonsol Tabaco South Central Elementary School
Ann D. Nieto Tabaco South Central Elementary School
Juvy B. Llantero Tabaco North Central Elementary School
Francia B. Bitare Tabaco North Central Elementary School
Maria Cristina B. Mayo Tabaco North Central Elementary School
Julie Ann B. Botin Tabaco North Central Elementary School
Nelly B. Concina Tabaco North Central Elementary School
Nadine Mae B. Dolar Tabaco North Central Elementary School
Emily B. Bucay Tabaco North Central Elementary School
Imelda B. Brusola Tabaco North Central Elementary School
Lalaine D. Holaso Tabaco North Central Elementary School
ii
TALAAN NG NILALAMAN
Cover Page ……………………………………………………………………………………. i
Pagkilala ……………………………………………………………………………………….. ii
Talaan ng Nilalaman ……………………………………………………………………..…... iii
PAGKILALA SA SARILI
Week Day Aralin
1 1 Batayang impormsyon tungkol sa sarili – pangalan ……………………. 1
2 Batayang impormasyon tungkol sa sarili – magulang ………………….. 5
3 Batayang impormasyon tungkol sa sarili – kaarawan …………….……. 10
4 Batayang impormasyon tungkol sa sarili – edad …..……………………. 14
5 Batayang impormasyon tungkol sa sarili – tirahan ………..………….…. 18
2 6 Batayang impormasyon tungkol sa sarili – guro ……………………….... 22
7 Batayang impormasyon tungkol sa sarili – paaralan …………..……….. 24
8 Pisikal na Katangian ng mga Pilipino …..…………………………………. 27
9 Pisikal na Katangian ng mga batang Pilipino ….…………. ………….…. 31
10 Pisikal na Katangian ng mga batang Pilipino …………………………….. 33
3 11 Sariling Pagkakakilanlan - Pagka Pilipino ….…………………………...… 36
12 Sariling Pagkakakilanlan - Mga Magulang ……………………….…….…. 41
13 Pansariling Pangangailangan – Pagkain …………………………….……. 44
14 Pansariling Pangangailangan – Kasuotan ……………………………..…. 48
15 Pansariling Pangangailangan – Tirahan …………………………….……. 52
4 16 Pansariling Pangangailangan - Panlinis ng Katawan ……………………. 56
17 Pansariling Pangangailangan - Gamit sa Paaralan ………………………. 69
18 Pansariling Pangangailangan - Gamot at Bitamina ………………………. 62
19 Pansariling Pangangailangan - Pagmamahal at pag-aalaga
ng magulang …………………….... 65
20 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Kapatid ……….………………..…. 68

5 21 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Kulay ………….………………..…. 71
22 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Damit ……………………………… 74
23 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Laruan …………..………………… 77
iii
24 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Pagkain …………………………… 80
25 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Lugar ……….…………………….. 83
6 26 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Laro ………….……………………. 86
27 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Alagang Hayop …………………... 89
28 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Prutas ……………………………… 92
29 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Gulay ………………………………. 94
30 PERFORMANCE TASK ………………………………...…………………… 97
ANG AKING KUWENTO

7 31 Mahalagang Pangyayari sa Buhay ………………………………………… 99
32 Timeline ng Personal na Gamit ……………………………………………. 102
33 Timeline at gamit nito sa Pag-aaral ng mahahalagang
pangyayari sa buhay ………………………………………………………... 105
34 Timeline sa uri ng pagkain ng bata hanggang sa
kasalukuyang edad ………………………………………………………….. 109
35 Timeline sa uri ng laruan ng bata hanggang sa
8 36 Timeline sa uri ng damit ng bata hanggang sa
37 PERFORMANCE TASK …………………………………………………….. 121
38 Timeline ng pisikal na katangian at mga kakayahan
ng mga pagbabago sa buhay at personal na gamit ……………………… 123
39 Timeline ng mga mahahalagang pangyayari sa buhay ………………….. 127
40 Timeline ng mga hilig gawin noong sanggol
hanggang sa kasalukuyan ………………………………………………….. 130
9 41 Timeline ng mga ayaw gawin mula sanggol
hanggang sa kasalukuyan ……………………………………………..…… 133
42 Konsepto ng Pagpapatuloy at Pagbabago – edad ………………………. 136
43 Konsepto ng Pagpapatuloy at Pagbabago – sarili ………………………. 139
44 Konsepto ng Pagpapatuloy at Pagbabago – pangalan …………………. 143
45 Konsepto ng Pagpapatuloy at Pagbabago - petsa
ng kapanganakan ……………………………………………………………. 146
iii
10 46 Paghahambing ng sariling kuwento o karanasan
sa buhay ……………………………………………………………………… 149
47 Mga Pangarap at Ninanais para sa Sarili - Kahulugan
ng salitang pangarap …………………………………………….………….. 152
48 Mga Pangarap at Ninanais para sa Sarili - Pagpapahayag
ng mga bata ng kanilang pangarap o ninanais para
sa sarili ……………………………………………………………………….. 155
49 Pagpapakita ng pangarap sa malikhaing pamamaraan ………………… 158
50 Kahalagahan ng pagkakaroon ng mga pangarap ……………………….. 161
51 PERFORMANCE TASK ……………………………………………………. 164
iii
WEEK 1, DAY 1
Paaralan Baitang 1
Guro Asignatura Araling Panlipunan
Oras at Petsa Markahan Unang Markahan
Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag unawa sa kahalagahan ng

A. PAMANTAYANG pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy
PANGNILALAMAN
at pagbabago
Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng
B. PAMANTAYAN SA kwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino
PAGGANAP
sa malikhaing pamamaraan.
AP1NAT-Ia-1
C. MGA KASANAYANG Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan,
PAGKATUTO magulang, kaarawan, iba pang pagkakakilanlan at mga katangian
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
bilang Pilipino
A. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan

B. Nakapagpapakilala ng sarili
I. LAYUNIN C. Naipagmamalaki ang sarili
Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili - Pangalan

II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
CG 2016 p.13
Guro
2.Mga pahina sa Kagami-
Aral. Panlipunan pp 2 - 10
tang Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Larawan, maikling kuwento, “Ano Ang Pangalan Mo?” ni Ruby Bobier-
Pangturo Puno
video “Kamusta Kayong Lahat?”
https://www.youtube.com/watch?v=wJOO5m4JARc
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
Ipaaawit ang awiting “Kamusta Kayong Lahat?”
aralin at/o pagsisimula
https://www.youtube.com/watch?v=wJOO5m4JARc
ng bagong aralin
Magpapakita ng larawan ng batang nagpapakilala ng kanyang sarili sa
klase.
B. Paghahabi sa layunin Ano ang ginagawa ng bata sa larawan?
ng aralin Nasubukan ninyo na bang magpakilala ng inyong sarili?
Kanino kayo nagpakilala ng inyong sarili?
Mayroon akong isang maikling kuwento para sa inyo.
1
Pagkatapos ng kuwento, sasagutin natin ang tanong na, sino ang
maagang dumating sa paaralan?
Handa na ba kayong makinig sa kuwento?
Ano ang mga dapat ninyong tandaan kung nagkukuwento ang guro?
Ano ang pangalan mo?
ni Ruby Bobier-Puno
Unang araw ng pasukan. Maagang dumating sa paaralan si

Reuben. Pumasok siya sa kanilang silid-aralan. Nandoon na ang
kanilang guro.
“Magandang umaga po titser,” ang sabi ni Reuben sa kanyang guro.
“Magandang umaga naman,” sagot ni titser Joy.
“Ano ang pangalan mo?” tanong ni titser Joy kay Reuben.
“Ako ko po si Reuben Bobier,” masayang sagot ni Reuben.
“Ikinagagalak kong makilala ka Reuben,” ang sabi ni titser Joy.
“Ikinagagalak ko rin pong makilala kayo titser Joy,” sagot ni Reuben.
Ilang sandali pa ay dumating na rin ang ibang mga bata. Nagpakilala
rin sila sa kanilang guro at mga kaklase.
C. Pag uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Magtatalakayan tungkol sa kuwento.
aralin Sino ang maagang dumating sa paaralan?
Sino ang kanyang nakita sa silid-aralan?
Ano ang kanyang ginawa?
Sa inyong palagay, mabuti ba ang ginawa ni Reuben?
Bakit?
Kung kayo si Reuben, ano ang inyong gagawin? Bakit?
Paano nagpakilala ng sarili si Reuben?
Bakit mahalagang alam ninyo ang inyong pangalan?
Ano kaya ang maaaring mangyari kung hindi ninyo alam ang inyong
pangalan?
Maliban sa guro at kaklase, kanino pa kayo nagpapakilala ng inyong
sarili?
Sino ang nagbigay sa inyo ng inyong pangalan?
Ano ang dapat ninyong gawin sa inyong pangalan?
A
Ipakikita ang isang halimbawa ng Sertipiko ng Kapangakan (Birth

Certificate).
Sasabihin sa mga bata na ang pangalan ang pangunahing
impormasyong makikita rito at ito patunay na ang isang bata ay isang
mamamayang Pilipino.
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Magkakaroon ng talakayan tungkol dito.
paglalahad ng bagong
kasanayan # 1 Ano-anong pangalan ang itinatawag sa iyo ng iyong mga magulang o
kaibigan maliban sa iyong unang pangalan?
Ilan ang pangalang itinatawag sa inyo?

Sa mga pangalang ito, alin ang gustong-gusto mong itinatawag sa iyo?
Bakit?
E. Pagtalakay ng Laro: “Ano Ang Pangalan Mo?”
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Ipatutugtog ang awiting “Kumusta Kayong Lahat?” habang ang klase ay
kasanayan # 2
sumasabay sa pag-awit nito. Ipapapasa ang maliit na bola habang
umaawit. Ang batang may hawak ng bola habang nakahinto ang tugtog
2
ang siyang magsasabi ng kanyang pangalan. Gagawin ito hanggang sa
ang lahat ng bata ay nakapagsabi na ng kanilang pangalan.
Ano-ano ang mga pagkakataong kailangan mong sabihin ang iyong

pangalan?
F. Paglinang sa kabihasaan “Show Time”
(tungo sa Formative Hahatiin sa tatlong pangkat ang klase. Ipasasadula sa harap ng klase
Assessment) ang sumusunod na sitwasyon.
Pangkat 1 - Tinanong ka ng inyong guro kung ano ang iyong pangalan.

Pangkat 2 - Tinanong ng bago mong kaklase ang iyong pangalan.
Pangkat 3 - Nais mong sumali sa laro ng mga bata. Ngunit hindi pa
kayo magkakakilala.
G. Paglalapat ng aralin sa “Sabihin Mo”
pang araw-araw na buhay
Magbibigay ng mga pagkakataon o sitwasyon sa klase ang guro.
Ano ang sasabihin mo sa mga sitwasyong ito?
Naligaw ka sa mall. Nakita ka ng guwardya at tinanong ka, “Ano ang

pangalan mo?”
Pumunta ka sa silid-aralan ng iyong ate o kuya para sabay na kayong

umuwi sa bahay. Nakita ka ng kanilang kaklase at tinanong ka, “Ano
ang iyong pangalan?”
Sumama ka sa opisina ng iyong tatay. Tinanong ka ng kanyang

katrabaho, “Ano ang pangalan mo?”
Paano kayo makikilala ng ibang tao?
Paano ninyo maipakikilala ang inyong sarili?
H. Paglalahat ng aralin
Ano ang dapat mong gawin sa iyong pangalan?
Gamit ang malinis na papel, gumawa ng name tag kung saan nakasulat
ang inyong pangalan. Kulayan at lagyan ito ng disenyo gamit ang
paborito mong kulay.
I. Pagtataya ng aralin
Tatawag ng ilang bata. Ipakikita ang ginawa at ipasasabi ang kanilang
pangalan sa harap ng klase.
J. Karagdagang gawain para Isulat ang iyong pangalan sa inyong notbuk.
sa takdang-aralin at Tanungin ang magulang ng pinagmulan o pinanggalingan ng inyong
Remediation pangalan.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag- aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag- aaral
3
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya sa
pagtututro ang nakatulong
nang lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nabigyan
ng solusyon sa tulong ng
aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuo
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro
4
WEEK 1, DAY 2
Paaralan Baitang 1
A. PAMANTAYANG Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag unawa sa kahalagahan ng pagkilala

PANGNILALAMAN sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago
Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kwento
B. PAMANTAYAN SA tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing
PAGGANAP
pamamaraan.
C. MGA KASANAYANG AP1NAT-Ia-1
PAGKATUTO Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan, magulang,
(Isulat ang code ng bawat kaarawan, iba pang pagkakakilanlan at mga katangian bilang Pilipino
kasanayan)
I. LAYUNIN A. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: magulang
B. Naipagmamalaki ang mga magulang
Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili – Mga Magulang

II. NILALAMAN
II. MGA KAGAMITANG

PANGTURO
A. Mga Sanggunian
1.Mga pahina sa
Gabay CG 2016 p.13
ng Guro
2.Mga pahina sa
Kagami- Aral. Panlipunan pp. 2 -10
tang Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa Aral. Panlipunan pp. 2 - 10
teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Maikling kuwento: “Ang Bilin ni Nanay” ni Ruby Bobier-Puno,
Pangturo mga larawan,
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
Tatawag ng ilang bata.
nakaraang
Ipasasabi sa harap ng klase ang pinagmulan o pinanggalingan ng kanilang
aralin at/o
pangalan.
pagsisimula
ng bagong aralin
Saan kayo namamasyal ng inyong pamilya?
Ipakikita ang larawan ng isang pamilya sa mall.
Ano ang bilin sa inyo ng inyong magulang kapag pumupunta kayo sa mall?
B. Paghahabi sa layunin Bakit?
ng aralin Ilalahad ang maikling kuwentong pinamagatang, “Ang Bilin ni Nanay.”
Pagkatapos ng kuwento, sagutin ang tanong na, ano ang bilin ni nanay kay
Mia?
Ano ang mga dapat tandaan kapag nagkukuwento ang guro?
5
C. Pag uugnay ng mga Ang Bilin ni Nanay
halimbawa sa bagong ni Ruby Bobier-Puno
aralin
Sabado, tapos na ang mga gawin sa bahay. Naisipan ng mag-asawang
Rene at Rose pumunta sa mall.
“Tatay Rene, halika pumunta tayo sa mall. Mamili na rin tayo ng mga kailangan
natin dito sa bahay,” ang sabi ni Nanay Rose sa asawa.
“O, sige, magbihis na kayo ni Mia,” sagot ni Tatay Rene.
“Mia anak, pupunta tayo sa mall. Huwag kang lalayo sa amin ng iyong Tatay
Rene. Baka ikaw ay mawala. Maraming tao sa mall,” ang bilin ni Nanay Rose
kay Mia habang binibihisan siya.
“Opo, Nanay,” mabilis na sagot ni Mia.
Pagdating sa mall namili ng mga kailangan sa bahay ang pamilya. Nakakita si
Mia ng mga laruan sa isang sulok. Pinuntahan niya ito. Paglingon niya, hindi na
niya makita ang kanyang mga magulang dahil sa dami ng tao.
“Naku! Nakalimutan ko ang bilin ni nanay. Nawala tuloy ako,” ang sabi ni Mia sa
sarili habang hinahanap ang mga magulang.
Sa paglalakad niya, nakita niya ang guwardiya.
“Magandang hapon po. Ako po si Mia Bola. Nakahiwalay po ako sa aking mga
magulang,” magalang na sabi niya sa guwardiya.
“Ganun ba? Sino ang iyong mga magulang?” tanong ng guwardiya.
“Ang aking mga magulang ay sina Rene Bola at Rose Bola,” sagot niya.
Tinawagan ang mga magulang ni Mia sa mall. Nagkita-kitang muli silang lahat.
Niyakap ni Mia ang kanyang mga magulang.
“Sorry po, nanay. Nakalimutan ko po ang inyong bilin,” ang sabi ni Mia.
“Ang mahalaga ay nagkita muli tayong lahat,” sagot ni Nanay.
A
Ipasasagot ang mga tanong:

D. Pagtalakay ng 1. Ano ang bilin ni nanay kay Mia?
bagong konsepto at 2. Saan sila pumunta?
paglalahad ng bagong 3. Ano ang nangyari kay Mia? Bakit?
kasanayan # 1 4. Ano ang kanyang ginawa nang siya ay mahiwalay sa kanyang mga
magulang?
5. Tama ba ang kanyang ginawa? Bakit?
6. Bakit mahalagang alam ninyo ang impormasyon tungkol sa Inyong sarili tulad
ng pangalan ng inyong mga magulang?
6. Ano kaya ang maaaring mangyari kung hindi niya alam ang pangalan ng
kanyang mga magulang?
7. Kung kayo si Mia, ano ang inyong gagawin? Bakit?
E. Pagtalakay ng Ipakikita ang isang halimbawa ng Sertipiko ng Kapangakan

bagong konsepto at (Birth Certificate).
paglalahad ng bagong Sasabihin sa mga bata na ang pangalan ng mga magulang ang pangunahing
kasanayan # 2 impormasyong makikita rito at ito ang patunay na ang isang bata ay isang
mamamayang Pilipino.
Magkakaroon ng talakayan tungkol dito.
F. Paglinang sa Ano ang mga pagkakataon na kailangan ninyong sabihin ang pangalan ng
kabihasaan (tungo sa iyong mga magulang?
Formative Assessment) Magbigay ng isa.
G. Paglalapat ng aralin “Show and Tell”

sa pang araw-araw na
buhay Advance Group
6
Magdrowing ng isang puso. Idrowing sa loob nito ang inyong ama at ina. Isulat
ang pangalan ng inyong ama at ina sa tabi ng drowing.
Basic Group
Magdrowing ng isang puso. Idrowing sa loob nito ang inyong ama at ina.
Tatawagin ang mga bata mula sa dalawang pangkat para ipakita ang sabihin
ang pangalan ng kanilang magulang.
Ano ang dapat ninyong gawin sa pangalan ng inyong mga magulang?

Bakit mahalagang alam ninyo ang pangalan ng inyong mga magulang?
Bibigyan ang bawat bata ng larawan ng ama at ina. Pakukulayan ito. Ipasusulat
ang pangalan ng kanilang ama at ina.
Tatawag ng ilang bata. Ipakikita ang ginawa. Ipasasabi ang pangalan ng
magulang sa harap ng klase.
Ang mga magulang ko ay sina Tatay ______ at Nanay ______
J. Karagdagang gawain 1. Idikit sa notbuk ang larawan ng iyong mga magulang. Isulat ang pangalan
para sa takdang-aralin at nila sa ibaba ng kanilang larawan.
remediation
2. Kailan ang inyong kaarawan?
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa pagtututro
ang nakatulong Nang
lubos?
F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
7
tulong ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro
8
Pangalan_______________________________________________________
Ang mga magulang ko ay sina Tatay ________ at Nanay _________.
Pangalan_______________________________________________________
Ang mga magulang ko ay sina Tatay ________ at Nanay _________.
9
WEEK 1, DAY 3
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy
PANGNILALAMAN
at pagbabago
B. PAMANTAYAN SA kwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang
PAGGANAP
Pilipino sa malikhaing pamamaraan.
AP1NAT-Ia-1
kasanayan)
bilang Pilipino
A. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: kaarawan

B. Naisusulat ang sariling petsa ng kapanganakan
I. LAYUNIN C. Naipagmamalaki ang sariling kaarawan
II. NILALAMAN Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili - Kaarawan

II. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay
CG 2016 p.13
ng Guro
Aral. Panlipunan pp. 2 - 10
tang Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Aral. Panlipunan pp 2 – 10
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Maikling kuwento: “Kaarawan Ko” ni Ruby Bobier-Puno
video https://www.youtube.com/watch?v=ubGf5ChuWJA
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Tatawag ng ilang bata upang ipakita sa klase ang larawan ng
aralin at/o pagsisimula kanilang magulang at ipasasabi ang pangalan nila.
ng bagong aralin
Ipakikita ang larawan ng keyk, lobo, regalo at mga pagkain.

Ipasasabi ang mga katawagan ng bawat larawan.
Kailan ninyo ito nakikita ang mga bagay na ito?
B. Paghahabi sa layunin Babasahin ng guro ang maikling kuwentong may pamagat na

ng aralin
“Kaarawan Ko”.
Pagkatapos basahin ang kuwento, ipasasagot ang tanong na, ano
ang ipinagdiriwang ng bata sa kuwento?
Ano ang mga dapat tandaan kapag nagkukuwento ang guro?
10
Kaarawan Ko
ni Ruby Bobier-Puno
Ako si Hanna Bonto.

Masayang-masaya ako sa aking paggising.
May regalo akong natanggap galing sa aking Tatay at Nanay.
Ngayon ang ikaanim kong kaarawan.
Magsisimba kami nina tatay at nanay.
Magpapasalamat kami sa Panginoon dahil sa aking kaarawan at sa
mga biyaya na aming natatanggap sa araw-araw.
Mamaya, may salo-salo sa aming bahay.
Magluluto ng masarap na pansit, pritong manok at lumpia si tatay.
Si nanay naman bumili ng puto, suman at keyk sa palengke.
Dadalo ang aking mga kaibigan at kamag-anak.
Sagutin ang mga tanong:

1. Ano ang ipinagdiriwang ng bata sa kuwento?
2. Sino ang may kaarawan?
3. Kailan ang kanyang kaarawan?
4. Ilang taon na siya ngayon?
5. Saan sila pumunta? Bakit sila pumunta roon?
6. Bakit mahalagang magpasalamat sa Panginoon kung kaarawan
natin?
6. Kung kayo si Hanna, magsisimba rin ba kayo? Bakit?
7. Ano ang pakiramdam ninyo kapag ipinagdiriwang ang inyong
kaarawan? Bakit?
Ilagay sa bilog ang larawan na may kaugnayan sa inyong kaarawan.

halimbawa sa bagong
aralin Kaarawa
n
Ipakikita ang isang halimbawa ng Sertipiko ng Kapangakan (Birth

Certificate).
D. Pagtalakay ng Sasabihin sa mga bata na ang kaarawan ang pangunahing
bagong konsepto at impormasyong makikita rito at ito patunay na ang isang bata ay isang
paglalahad ng bagong mamamayang Pilipino.
kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng “Umawit Tayo”

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Humanap ng kapareha. Awitin ang “Kumusta Ka?” habang
kasanayan # 2 nakaharap sa kapareha. Pagkatapos ng kanta, ang magkapareha ay
magtatanong sa bawat isa, “Kailan ang kaarawan mo?”
https://www.youtube.com/watch?v=ubGf5ChuWJA
Kumusta Ka, Halina't Magsaya
Kumusta ka! Halina't magsaya!

Pumalakpak ka, pumalakpak ka
11
Ituro ang paa
Padyak sa kanan, padyak sa kaliwa
Umikot ka, umikot ka't humanap ng iba.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo Alam ba ninyo kung kailan ang inyong kaarawan?
sa Formative Assessment) Tanungin ang inyong mga katabi.
Kailan ang kaarawan/bertdey mo?
Pare-pareho ba ang petsa ng inyong kapanganakan? Bakit?
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang sasabihin ninyo sa sumusunod na sitwasyon?

pang araw-araw na buhay Tawagin ang bawat bata sa bawat pangkat.
Pangkat 1-Tinanong ka ng iyong tiya, “kailan ang kaarawan mo?”

Pangkat 2-Tinanong ka ng iyong kaklase, “kailan ang kaarawan
mo?”
Pangkat 3-Tinanong ka ng iyong guro, “kailan ang kaarawan mo?”
Bakit mahalagang malaman ninyo ang araw ng inyong

kapanganakan o bertdey?
Buoin ang pangungusap. (Maaaring ipakopya mula sa kanilang

notbuk ang kanilang bertday kung hindi pa alam ng bata.)
Ipinanganak ako noong _______________________________.
J. Karagdagang gawain para

Iguhit sa kahon ang gusto mong matanggap na regalo sa iyong
sa takdang-aralin at
kaarawan.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
B. Bilang ng mga mag- aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa
remediation.
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
pagtututro ang nakatulong nang
lubos?

naranasan na nabigyan ng
solusyon sa tulong ng aking
punong guro at superbisor?
12
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
13
WEEK 1, DAY 4
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng
PANGNILALAMAN
pagpapatuloy at pagbabago
PAGGANAP
AP1NAT-Ia-1
kasanayan)
bilang Pilipino
A. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili:

B. Nakaguguhit ng timeline ng edad batay sa mga impormasyon
I. LAYUNIN C. Napahahalagahan ang mga batayang impromasyon tungkol sa
sarili
Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili - Edad

II. NILALAMAN
II. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.13
ng Guro
tang Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Aral. Panlipunan pp. 2 - 10
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Maikling kuwento: “Si Francis” ni Ruby Bobier-Puno,
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Tatawag ng ilang bata.
aralin at/o pagsisimula Ipasasabi sa harap ng klase ang gusto nilang matanggap na regalo
ng bagong aralin sa kanilang kaarawan.
Bakit ito ang gusto mong regalo?
Pag-uusapan ang kuwento kahapon, “Kaarawan Ko” ni Ruby
Bobier-Puno
Ano ang ginawa ng mga magulang ni Hanna sa ating kuwento
B. Paghahabi sa layunin kahapon? (naghanda ng mga pagkain)
ng aralin
Bakit sila naghanda? (kasi kaarawan ni Hanna)
Ilang taon na siya?
C. Pag uugnay ng mga Magpapakita ng larawan ng timeline ng buhay ng isang bata.
14
halimbawa sa bagong Si Francis
aralin ni Ruby Bobier-Puno
Siya si Francis Bio.

Pagkalipas ng isang taon pagkapanganak sa kanya, nagdiwang
siya ng kanyang unang kaarawan.
Isang taong gulang siya.
Pagkalipas muli ng isang taon, dalawang taon gulang na siya.
Pagkalipas muli ng isang taon, tatlong taon gulang na siya.
Pagkalipas muli ng isang taon, apat na taon gulang na siya.
Pagkalipas muli ng isang taon, limang taon gulang na siya.
Lumipas muli ang isang taon, ngayon ay anim na taong gulang na si
Francis.
Nasa unang baitang na siya.
A

1. Sino ang bata sa timeline?
2. Tungkol sa ano ang timeline ni Francis?
3. Kailan nababago ang edad ng isang tao?
4. Ano ang napansin ninyo sa kanyang edad?
D. Pagtalakay ng 5. Ano ang nangyayari sa edad ng isang tao kapag siya ay
bagong konsepto at nagdiriwang ng kanyang kaarawan? Ang edad ba ay nababawasan
paglalahad ng bagong o nadaragdagan? Bakit?
kasanayan # 1 6. Bakit mahalagang malaman ninyo ang impormasyon tungkol sa
inyong sarili tulad ng inyong edad?
7. Ano kaya ang maaaring mangyari kung hindi ninyo alam ang
inyong edad?
8. Alam ba ninyo ang inyong edad?
E. Pagtalakay ng Ano-ano ang mga pagkakataong kailangan ninyong sabihin ang

bagong konsepto at inyong edad?
paglalahad ng bagong Magbigay ng isa.
kasanayan # 2
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo Kumuha ng kapareha.
sa Formative Assessment) Tanungin ang edad ng iyong kapareha.
Humanap muli ng ibang kapareha.
Tanungin din ang kanilang edad.
Gawin ito nang ilang ulit sa iba pang kapareha.
G. Paglalapat ng aralin sa “Sabihin ang Edad Mo”

Magkakaroon tayo ng isang paligsahan.
Magpapakilala kayo ng inyong sarili na parang kasali kayo sa “Miss
Universe.” Sasabihin ninyo ang inyong pangalan at edad nang may
damdamin.
(Gagawin ito ng guro bilang halimbawa o modelo para gayahin ng
mga bata.)
“Magandang hapon po sa inyong lahat.
Ako si _____________.
Ako ay ________ na taong gulang na.
Maraming salamat po.”
H. Paglalahat ng aralin Ano ang isa pang pangunahing impormasyon tungkol sa inyong
sarili na dapat ninyong tandaan at huwag kalimutan?
15
Bakit mahalagang malaman ninyo ang inyong edad?
I. Pagtataya ng aralin Gumuhit ng mga kandila sa ibabaw ng cake ayon sa iyong edad.
J. Karagdagang gawain para Sagutin ang tanong.

remediation Saan kayo nakatira?
Isulat sa notbuk ang sagot.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
16
Pangalan_______________________________________________________
Gumuhit ng mga kandila sa ibabaw ng cake ayon sa iyong edad.
Pangalan_______________________________________________________
Gumuhit ng mga kandila sa ibabaw ng cake ayon sa iyong edad.
17
WEEK 1, DAY 5
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
AP1NAT-Ia-1
kasanayan)
bilang Pilipino

B. Naisasagawa ang gawain nang buong sigla
I. LAYUNIN
C. Naipagmamalaki ang sariling tirahan
II. NILALAMAN Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili - Tirahan

II. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.13
ng Guro
tang Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Aral. Panlipunan pp. 2 – 10
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Maikling kuwento: “Saan Ka Nakatira?” ni Ruby Bobier-Puno,
III. PAMAMARAAN
Ilang taon ka na?
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Ipaawit ang awiting “Lumipad ang Ibon”.
ng aralin
Saan lumipad ang ibon? Bakit?
Saan Ka Nakatira?
C. Pag uugnay ng mga ni Ruby Bobier-Puno
halimbawa sa bagong
aralin Lunes, nagsiuwian na ang lahat ng mag-aaral sa klase ni Gng.
Sison maliban kay Karla.
18
“O, Karla bakit nandito ka pa? Di ba kanina pa uwian?” tanong ni
Gng. Sison.
“Wala pa po kasi ang aking sundo,” sagot ni Karla.
“Malapit na ang gabi. Uuwi na rin ako,” ang sabi ni Gng. Sison.
“Ganito, ihahatid na lang kita sa inyong bahay,” dagdag ni Gng.
Sison.
“Saan kayo nakatira?” tanong ng guro.
“Nakatira po kami sa Purok 3, Tagas, Tabaco City,” sagot ni Karla.
“O sige, halika na at ihahatid na kita sa inyong bahay,” pagkumbinsi
ni Gng. Sison kay Karla.
“Maraming salamat po Mam,” masayang nagpasalamat si Karla sa
kanyang guro.
Inihatid na ni Gng. Sison si Karla sa kanilang bahay.
A

1. Sino ang batang hindi pa umuuwi? Bakit hindi pa siya
nakakauwi?
2. Paano siya nakauwi sa kanilang bahay?
D. Pagtalakay ng 3. Sa palagay ninyo, ano kaya ang maaaring mangyari kung hindi
bagong konsepto at alam ni Karla ang kanilang tirahan?
paglalahad ng bagong 4. Kung kayo si Karla, ano ang inyong gagawin? Bakit?
kasanayan # 1 5. Ano ang inyong gagawin para malaman ninyo ang inyong
tirahan?
6. Bakit mahalagang malaman ninyo ang impormasyon tungkol sa
inyong sarili tulad ng inyong tirahan?
E. Pagtalakay ng Ipakikita ang isang halimbawa ng Sertipiko ng Kapangakan (Birth

bagong konsepto at Certificate).
paglalahad ng bagong Sasabihin sa mga bata na ang tirahan ay isang mahalagang
kasanayan # 2 impormasyon sa buhay ng isang bata na makikita sa birth
certificate. May mga pagkakataong naiiba ang tirahan ng isang bata
kapag ang kanilang pamilya ay lumipat sa ibang lugar.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo Ano-ano ang mga pagkakataong kailangan ninyong sabihin ang
sa Formative Assessment) inyong tirahan?
Magbigay ng isa.
G. Paglalapat ng aralin sa “Show Time”
Hahatiin sa tatlong pangkat ang klase. Ipasasadula ang sumusunod
na pangyayari o sitwasyon.
Pangkat 1
Nawalay ka sa iyong nanay habang kayo ay namamalengke.
Lumapit ka sa pulis para humingi ng tulong. Tinulungan ka ng pulis
na ihatid sa inyong bahay.
Pangkat 2
Pupunta ang iyong guro sa inyong bahay. Kailangan niyang
makausap ang iyong mga magulang dahil sa isang importanteng
bagay.
Pangkat 3
Sasali kayo sa paligsahan na “Mr and Miss Grade One”
Magpapakilala kayo ng inyong sarili
19
Ano ang dapat ninyong gawin para malaman ninyo ang inyong
tirahan?
Bakit mahalagang malaman ninyo ang inyong tirahan?
Pagdugtungin ang mga putol-putol na linya upang kayo ay makauwi
sa inyong bahay. Ipasusulat sa linya ang tirahan ng bata kung siya
ay marunong na.
Tatawag ng ilang bata. Ipakikita ang kanilang ginawa.
Ipasabi ang kung saan sila nakatira.
Nakatira ako sa _____________________________________.

Tandaan at huwag kalimutan ang inyong tirahan.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
20
Pangalan_______________________________________________________
Pagdugtungin ang mga putol-putol na linya upang kayo ay makauwi sa inyong bahay. Isulat
sa linya ang tirahan kung kayo ay marunong na.
Pangalan_______________________________________________________
Pagdugtungin ang mga putol-putol na linya upang kayo ay makauwi sa inyong bahay. Isulat
sa linya ang tirahan kung kayo ay marunong na.
21
WEEK 2, DAY 6
Paaralan Baitang 1
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng

PAMANTAYANG
pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy at
PANGNILALAMAN
pagbabago
Ang mag-aaral ay buong nakapagmamalaking nakapagsasalaysay ng
PAMANTAYAN SA
kuwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
PAGGANAP
malikhaing pamamaraan
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan
MGA KASANAYANG
,magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba pang pagkakakilanlan at
PAGKATUTO
mga katangiang bilang Pilipino AP1NAT-Ia-1
I. LAYUNIN A. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili
B. Naipakikita ang paggalang sa guro
C. Nababakat ang pangalan ng guro
II. NILALAMAN Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili - Guro
MGA KAGAMITANG
PANTURO
Sanggunian: Gabay ng Guro sa Araling Panlipunan (CG) 2016 p. 4
Teksbuk sa Araling Panlipunan Unang Baitang pp. 1-9, BLR DepEd
DepEd Portal (Learning Resources)
Iba Pang Kagamitang Dahon ng gawain, mga larawan,
Panturo:
INTEGRASYON Filipino at Edukasyon sa Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN
Maglaro ng ‘The Boat is Sinking’.

A. Panimula
Papangkatin ng mga mag-aaral ang kanilang sarili ayon sa bilang na
ibibigay ng guro. Halimbawa: Pangkatin ang inyong mga sarili sa anim?
B. Paghahabi ng Layunin lima? pito? Ang batang hindi napabilang/nakasali sa bawat pangkat ay
siyang magsasabi ng pangalan ng kanilang paaralan.
Babasahin ng guro ang pinag-uusapan nina Dolores at Juanito.

Halimbawa:
C. Pag uugnay ng mga Ako si Dolores Brusola. Ako naman si Juanito Borjal.
halimbawa sa bagong aralin Kailan ka ipinanganak? Ipinanganak ako noong Mayo 25, 2013.
Ilang taon ka na ngayon? Anim na taong gulang na ako ngayon.
Saan ka nakatira? Nakatira ako sa Sto. Cristo, Tabaco City
Saan ka nag-aaral? Nag-aaral ako sa Tabaco South Central Elementary
School.
Ano ang pangalan ng iyong guro? Ang pangalan ng aking guro ay si Gng.
Grace Bermas
Itanong ang mga sumusunod na katanungan:
Ano ang pangalan ng dalawang bata?
D. Pagtalakay ng bagong
Kailan ipinanganak si Juanito?
konsepto at paglalahad ng
Ilang taong gulang na siya?
bagong kasasnayan #1
Saan siya nakatira?
Saan siya nag-aaral?
22
Sino ang kanyang guro?
E. Paglinang sa kabihasaan
Advance Group Basic Group
Sipiin ang pangalan ng guro Bakasin ang pangalan ng guro gamit ang
na nakasulat sa pisara. dahon ng gawain.
Paano ninyo maipakikita ang paggalang sa inyong mga guro?
F. Paglalapat ng aralin sa
G. Paglalahat ng aralin Bakit kailangan ninyong malaman ang pangalan ng inyong guro?
H. Pagtataya ng aralin Isa-isang tanungin ang mga bata kung ano ang pangalan ng kanilang guro.
(isahan, pangkatan, buong klase)
I. Karagdagang gaswain Bakasin ang pangalan ng guro.

para sa takdang aralin at
remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang
aralin
mag-papatuloy sa
remediation
Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
Anong suliranin ang aking
punungguro at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nabuo na nais
kong ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
23
WEEK 2, DAY 7
Paaralan Baitang 1
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa

PAMANTAYANG
kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang
PANGNILALAMAN
konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago
Ang mag-aaral ay buong nakapagmamalaking nakapagsasalaysay
PAMANTAYAN SA PAGGANAP ng kuwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan
bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan
MGA KASANAYANG
,magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba pang
PAGKATUTO
pagkakakilanlan at mga katangiang bilang Pilipino AP1NAT-Ia-1
I. LAYUNIN
paaralan
B. Napahahalagahan ang mga batayang impormasyon tungkol sa
sarili
C. Nababakat ang pangalan ng paaralan
II. NILALAMAN Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili – Paaralan
MGA KAGAMITANG PANTURO
Teksbuk sa Araling Panlipunan Unang Baitang pp. 1-9, BLR
DepEd
Iba Pang Kagamitang Panturo: Larawan ng paaralan, video/slide presentation, mga
piling awitin, at name tag
Integrasyon Filipino at Edukasyon sa Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN
Maglalaro ng pahulaan. Magbigay ang guro ng ilang detalye
tungkol sa ilang mag-aaral. Huhulaan ng mga bata kung sino sa
kanila ang tinutukoy ng guro.
Halimbawa:
Siya ang batang lalaki na ang pangalan ay nagsisimula sa letrang
A. Kulay itim ang kanyang buhok at kayumanggi ang kanyang
A. Panimula / Balik-aral
balat. Sino siya?
Siya ang batang lalaki na may apelyidong Bonaobra. Kamukha
niya si Gat Jose Rizal. Ano ang pangalan niya?
Siya ay batang lalaki na ipinanganak noong ika-24 ng Hunyo,
kasabay sa pagdiriwang ng kapiyestahan ng Tabaco City.
Matangkad siya at maitim. Sino siya?
Siya ay batang babae, anim na taong gulang at nakatira sa Sto.
Cristo, Tabaco City. Mahusay siyang sumayaw at kumanta, sino
siya?
Magpapakita ng slide/video presentation ng isang bata at
B. Paghahabi sa Layunin ng paaralang pinapasukan. Panonoorin ng bata ang nabanggit na
Aralin presentasyon.
24
Ito ang inaasahang mapapanood sa slide/video presentation:
Ako po ay si Romulo Borbo.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Anim na taong gulang.
sa bagong aralin Nakatira po ako sa Sto. Cristo, Tabaco City.
Nag-aaral po ako sa Tabaco South Central Elementary School.
Itatanong ang sumusunod na tanong:

D. Pagtalakay ng bagong Ano ang pangalan ng bata?
konsepto at paglalahad ng bagong Ilang taong gulang siya?
kasasnayan #1 Saan siya nakatira?
Saan siya nag-aaral?
E. Paglinang sa kabihasaan
Gawain
Advance Group Basic Group
Gumawa ng isang bilog. Tiyakin Sa pamamagitan ng larong cabbage
na ang bawat isa ay may kaparis relay, sasagutin ng mga mag-aaral ang
sa bilog. Magpatugtog ng awiting katanungang nakasulat sa papel. Gagabayan ng guro ang bawat
Bahay Kubo. Kapag tumigil ang mag-aaral sa pagbasa ng tanong.
tugtog, maghaharap ang magiging (Guided Practice)
magkatapat. Magkakaroon ng
dialogo ang magkapareha tungkol
sa pangalan,edad, tirahan at higit
na bibigyang pansin ang pangalan
ng paaralan.
Bilang bata, mahalaga bang alam ninyo
ang pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili tulad ng
F. Paglalapat ng aralin sa pang
paaralang inyong pinapasukan?
araw-araw na buhay
Bakit kailangan ninyong malaman ang mga pangunahing

G. Paglalahat ng aralin
impormasyon tungkol sa inyong sarili tulad ng paaralang inyong
pinapasukan?
Isa-isang pabibigkasin sa mga mag-aaral ang pangalan ng
paaralang kanilang pinapasukan.
Rubrics:
Mga Pamantayan 5 3 1
Malinaw na nasabi ang
H. Pagtataya ng aralin
pangalan ng paaralan
Nasasabi ang pangalan ng
paaralan nang may tiwala,
buo ang loob, nakangiti at
nakatayo nang maayos
Kabuuang Puntos
Gumawa ng name tag kung saan nakabakat/nakasulat ang inyong
pangalan at paaralan.
I. Karagdagang gawain para sa
Kulayan ito gamit ang inyong paboritong kulay.
takdang aralin at remediation
Lagyan ng tali at dalhin ito sa susunod na araw.
MGA TALA
PAGNINILAY
25
nakakuha ng 80% sa pagtataya
gawain para sa remediation
Nakatulong ba ang remedial?
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na mag-
papatuloy sa remediation
pagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong kagamitang panturo ang
aking nabuo na nais kong ibahagi
sa mga kapuwa ko guro?
26
WEEK 2, DAY 8
Paaralan Baitang 1
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit
ang konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago
Ang mag-aaral ay buong nakapagmama-laking
nakapagsasalaysay ng kuwento tungkol sa sariling
PAMANTAYAN SA PAGGANAP
katangian at pagkaka-kilanlan bilang Pilipino sa
Nailalarawan ang pisikal na katangian sa pamamagitan ng
MGA KASANAYANG PAGKATUTO
ibat ibang malikhaing pamamaraan AP1NAT-Ia-2
Nailalarawan ang mga pisikal na katangian ng mga
LAYUNIN batang Pilipino sa pamamagitan ng paggawa ng graphic
organizer
Naididikit ang salitang angkop sa pisikal na katangian ng
batang Pilipino
Naipagmamalaki ang katangiang pisikal ng batang Pilipino
II. NILALAMAN Pisikal na Katangian ng mga Pilipino
MGA KAGAMITANG PANTURO
Teksbuk sa Araling Panlipunan Unang Baitang pp. 11-18 ,
BLR DepEd
Sibika at Kultura (Batayang Aklat para sa Unang Baitang )
pp. 15-22
Iba Pang Kagamitang Panturo: Larawan, Graphic Organizer, at Salamin
INTEGRASYON Filipino at Edukasyon sa Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN
Magpapakita ng larawan ng iba’t ibang pisikal na
katangian ng batang Pilipino. Ipasusuri at ipalalarawan
A. Panimula / Balik aral
ang mga anyo ng bata na nasa larawan. Sasabihing lahat
ng kanilang inilarawan ay tungkol sa katangiang pisikal ng
mga batang Pilipino.
27
Maghahanda ang guro ng mga plaskard.
Gamit ang graphic organizer, pipiliin ang plaskard na
akmang naglalarawan ng pisikal na anyo ng batang
Pilipino.
Ilong
Mababa
Di-gaanong
Matangos
Katamtaman ang
laki at tangos
Buhok
Unat Kulay
Kulot Kayumanggi
Itim ang Mapusyaw na
kayumanggi
kulay Matingkad na
kayumanggi
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Katangiang
Pisikal ng
mga Pilipino
Labi
Makapal Mata
Di gaanong Bilog
makapal Singkit
Katamtaman ang Katamtaman
kapal ang laki
Mula sa graphic organizer na ginawa ng mga bata,

ipaliliwanag ng guro ang bawat katangian.
a. tangos ng ilong
b. kulay ng balat
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa c. hugis ng mata
bagong aralin d. kapal ng labi
e. kulay/anyo ng buhok
f. height ng mga Pilipino
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #1
28
Gawain
Advance Group
Igrupo ang sarili ayon sa sumusunod na Basic Group
katangiang pisikal: ilong, kulay, buhok, Ipapaskil ng guro sa pisara ang larawan ng mga taong
labi at mata. Itanong sa mga mag-aaral may ibat ibang anyo.
kung ano ang pagkakapare-pareho at Tingnan ang inyong sarli sa salamin. Piliin at ituro sa mga
kaibahan ng bawat pangkat. larawang nakapaskil sa pisara ang may malaking hawig
sa iyo.
Magbibigay ng mga sitwasyon ang guro.

E. Paglinang sa kabihasaan Halimbawa:
Si Nena ay may maitim na balat at ipinagmamalaki niya
ito. Dapat bang tularan si Nena? Bakit?
Paano mo inilarawan ang iyong pisikal na katangian? Ano

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
ang ginawa ninyo upang mailarawan ang katangiang
araw na buhay
pisikal ng batang Pilipino?
Panuto: Gamit ang graphic organizer, piliin mula sa mga

salitang nakadikit sa pisara ang naglalarawan sa pisikal
na katangian ng mga Pilipino.
Buhok Labi
Katangian
Kulay g Pisikal
ng Batng
Ilong
Pilipino
Mata
ILONG
G. Pagtataya ng aralin
pango
matangos
matangos na matangos
BALAT
kayumanggi
mapusyaw
maitim
LABI
makapal
manipis
katamtamang nipis
BUHOK
Unat
Kulot
Maitim
MATA
Singkit
Bilog
29
Malaki
Magdikit ng sariling larawan sa bond paper. Piliin sa

sumusunod na katangian ang naglalarawan ng iyong
sarili. Isulat ito sa ibaba ng larawan.
Halimbawa:
Itim ang buhok
Bilog ang mata
H. Karagdagang gawain para sa takdang Kayumanggi ang balat
aralin at remediation Katamtaman ang taas
Mababa ng ilong
Kulot ang buhok
Tuwid ang buhok
Malaki ang mata
Hindi gaanong matangos ang ilong
Katamtaman ang taas o tindig
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mga mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na mag-
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na nabigyan ng solusyon sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nabuo na nais kong ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
30
WEEK 2, DAY 9
Paaralan Baitang 1
A. PAMANTAYANG Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa

PANGNILALAMAN kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay buong nakapagmamalaking
PAGGANAP nakapagsasalaysay ng kuwento tungkol sa sariling katangian
at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan
C. MGA KASANAYANG Nailalarawan ang pisikal na katangian sa pamamagitan ng ibat
PAGKATUTO ibang malikhaing pamamaraan AP1NAT-Ia-2
I. LAYUNIN A. Nailalarawan ang sariling pisikal na katangian
B. Naiguguhit ang sariling pisikal na katangian
C. Naipagmamalaki ang sariling pisikal na katangian
MGA KAGAMITANG
PANTURO
Sibika at Kultura (Batayang Aklat para sa Unang Baitang ) pp. 15-22
Iba Pang Kagamitang Panturo: Mga larawan
INTEGRASYON Filipino, Edukasyon sa Pagpapakatao at MAPEH (Art)
III. PAMAMARAAN
A. Panimula / Balik-aral Magkakaroon ng palaro. Gawin ang ipinagagawa ko kung saan kayo
napapabilang.
Pangalan na nagsisimula sa A etc…
- pumalakpak nang isang beses
Parehong edad - tumayo
Parehong barangay na tirahan – itaas ang kanang kamay
Parehong buwan ng kapanganakan-itaas ang ikalawang
kamay
B. Paghahabi sa layunin ng Sasabihin sa mga mag-aaral na pansinin ang mga kamag-aral at

aralin itanong ang sumusunod:
a. Magkapareho ba ang inyong anyo?
b. Mayroon ba kayong napansin sa inyong pisikal na anyo na hawig o
kapareho sa inyong kamag-aral?
C.Ano-ano ang mga ito?
Sasabihin ng guro: Batay sa inyong obserbasyon, pansinin natin ang

mga bata sa larawang ito. Magbibigay ang guro ng mga larawang
C. Pag-uugnay ng mga nagpapakita ng mga katangiang pisikal ng batang Pilipino.
halimbawa sa bagong aralin
Itanong ang sumusunod:

D. Pagtalakay ng bagong Ano ang napapansin ninyo sa mga larawan?
konsepto at paglalahad ng Ano ang masasabi ninyo sa kanilang buhok?
bagong kasanayan #1 Ano ang masasabi ninyo sa kanilang mata?
Ano ang masasabi ninyo sa kanilang ilong?
Ano ang masasabi ninyo sa kulay ng kanilang balat?
31
Aling mga bata ang magkapareho ang kulay ng buhok? mata? ilong?
balat?
Aling mga bata ang magkaiba ang kulay ng buhok? mata? Ilong?
balat?
D. Pagtalakay ng bagong Maghanap ng kapareha. Iguguhit ng isang bata ang kanyang
konsepto at paglalahad ng kapareha samantalang ang ikalawang bata naman ay ilalarawan ang
bagong kasanayan #2 iginuhit ng unang bata.
Bata 1: Tagaguhit
Bata 2: Tagalarawan
E. Paglalapat ng aralin sa pang Bilang isang batang Pilipino, dapat mo bang ikahiya ang iyong pisikal
araw-araw na buhay na kaanyuan? Bakit dapat mo itong ipagmalaki?
Ano ang ginawa ninyo ngayon? Paano n’yo inilarawan ang inyong
F. Paglalahat ng aralin
sarili?
G. Pagtataya ng aralin Sasabihin ng bawat bata:

Ako ay espesyal. Ako ay naiiba. Ipinagmamalaki ko ang
aking sariling pisikal na katangian.
H. Karagdagang gawain para Gumupit ng mga larawang nagpapakita ng iba’t ibang katangiang
sa takdang aralin at pisikal ng mga Pilipino. Idikit ito sa kuwaderno.
remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
mag-papatuloy sa remediation
nakatulong?
ang aking nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapuwa ko
guro?
32
WEEK 2, DAY 10
Paaralan Baitang 1
A. PAMANTAYANG Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa

B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay buong nakapagmamalaking
PAGGANAP nakapagsasalaysay ng kuwento tungkol sa sariling katangian
C. MGA KASANAYANG Nailalarawan ang pisikal na katangian sa pamamagitan ng ibat
PAGKATUTO ibang malikhaing pamamaraan AP1NAT-Ia-2
I. LAYUNIN A. Nasasabi ang mga pisikal na katangian ng mga batang Pilipino
B. Nakukulayan ang larawan na nagpapakita ng pisikal na katangian
ng batang Pilipino
C. Napahahalagahan ang mabuting pakikisama sa kapwa at
pagmamalaki sa katangiang pisikal ng Pilipino
MGA KAGAMITANG
PANTURO
Sibika at Kultura (Batayang Aklat para sa Unang Baitang ) pp. 15-22
Iba Pang Kagamitang Panturo: Mga larawan
INTEGRASYON Filipino, Edukasyon sa Pagpapakatao at MAPEH (Art)
III. PAMAMARAAN
Sisimulan ng guro ang pagkaklase sa pamamagitan ng paggamit ng
A. Panimula / Balik-aral
isang papet. Pagsasalitain ito.
Ako si Popoy.
Kayumanggi ang aking balat.
Itim at tuwid ang aking buhok.
Bilog ang aking mga mata.
Di gaanong matangos ang aking ilong.
Katamtaman ang aking tangkad.
Itatanong:
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin Ano ang kulay ng balat ni Popoy?
Ano ang kulay ng buhok ni Popoy?
Kulot ba ang buhok ni Popoy?
Ano ang hugis ng mata ni Popoy?
Matangos ba ang kanyang ilong?
Si Popoy ba ay matangkad?
Tatawag ng ilang bata na kitang-kita ang mga katangiang pisikal
tulad ng maitim na buhok, bilog na mata, kayumangging balat, at
hindi gaanong matangos ang ilong. Pagsasama-samahin ang mga ito
C. Pag-uugnay ng mga at ipaliliwanag ng lider ng bawat pangkat ang kanilang mga
halimbawa sa bagong aralin katangian.
Mga Bata Blg.1
Sina Juan at Pedro ay magpinsan.
Kulot at itim ang buhok ni Juan.
Tuwid ang buhok ni Pedro.
33
Mga Bata Blg. 2
Sila sina Lea, Corazon, Mando at Paeng.
Maitim ang balat nina Lea at Corazon.
Kayumanggi naman sina Mando at Paeng.
Mga Bata Blg. 3

Magkakaibigan sina Marco, Lita, Vicente at Dada. Bilog at itim ang
mga mata nina Marco at Lita. Malaki at itim naman ang mga mata
nina Vicente at Dada.
Mga Bata Blg.4

Sarat ang ilong at makapal ang labi ni Rowena.Pango ang ilong at
manipis ang labi ni Myrna. Di gaanong matangos ang ilong ni Maria.
Mga Bata Blg. 5

Iba-iba rin ang taas ng mga Pilipino.
May matangkad, pandak at may katamtamang taas lamang.
Iba-iba man ang anyo, Pilipino rin sila.
Itatanong ang sumusunod:

D. Pagtalakay ng bagong Magkakatulad ba sila?
konsepto at paglalahad ng Ano ang kaibahan nila sa isa’t isa?
bagong kasanayan #1
Ngayon, tingnan natin ang buong klase. Ano ang napapansin
ninyong katangian ng marami sa atin?
Ipalalarawan ang kanilang sarili nang pasalita.
Halimbawa:
Ako si Nonoy.
D. Pagtalakay ng bagong Itim ang aking buhok.
konsepto at paglalahad ng Ang kulay ng aking balat ay kayumanggi.
bagong kasanayan #2 Katamtaman ang tangos ng aking ilong.
Ako ay isang Pilipino.
Itaas ang kanang kamay kung ang babanggitin ng guro ay katangian

ng isang karaniwang Pilipino.Itaas naman ang kaliwa kung ito ay
hindi katangian ng isang karaniwang Pilipino.
Paano natin dapat tratuhin ang ating kapwa Pilipino na kulot ang
E. Paglalapat ng aralin sa pang buhok? sarat ang ilong? kayumangging kulay ng balat? makapal na
araw-araw na buhay
labi? Bakit hindi natin sila dapat pagtawanan?
F. Paglalahat ng aralin Ano-ano ang mga katangiang pisikal ng Pilipino? Ilarawan ang mga
ito.
G. Pagtataya ng aralin Magpapakita ng larawan ng mga batang Pilipino.Gagabayan ang
mga mag-aaral sa pagsusuri sa larawan.Isa isa silang tatawagin
upang sabihin ang mga katangiang pisikal ng larawang napili.
H. Karagdagang gawain para Gumupit ng larawan na nagpapakita ng iba’t ibang katangiang pisikal
sa takdang aralin at ng batang Pilipino. Kulayan ang mga ito at idikit sa bond paper.
remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
34
nakaunawa sa aralin
nakatulong?
ibahagi sa mga kapuwa ko
guro?
35
WEEK 3, DAY 11
Paaralan Baitang 1
A. PAMANTAYANG Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag unawa sa

PANGNILALAMAN konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasalaysay

ng kwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan
PAGGANAP bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan.
AP1NAT-Ib3
C. MGA KASANAYANG
PAGKATUTO Nasasabi ang sariling pagkakakilanlan sa iba’t ibang
kasanayan) pamamaraan.
Nasasabi ang sariling pagkakakilanlan sa iba’t ibang

pamamaraan.
I. LAYUNIN A. Nasasabi na siya ay Pilipino
B. Nailalarawan ang sarili bilang Pilipino
C. Naipagmamalaki ang sarili bilang Pilipino
II. NILALAMAN Sariling Pagkakakilanlan – Pagka Pilipino
II. MGA KAGAMITANG

PANGTURO
A. Mga Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay CG 2016 p.15

ng Guro
2.Mga pahina sa Kagami- Aral. Pan. Kagamitan ng Mag – aaral 1 pp. 19 - 26

tang Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Aral. Pan. Gabay ng Guro 1 pp. 10 – 11
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Larawan ng iba’t ibang taong Pilipino, mapa ng Pilipinas,
Pangturo larawan nina Dino at Anita, Hand puppet
III. PAMAMARAAN
Ano-ano ang mga katangiang pisikal ng mga Pilipino?
36
A. Balik-aral sa nakaraang Sabihin: Maliban sa katangian nating pisikal, mayroon pa
aralin at/o pagsisimula ng tayong ibang pagkakakilanlan.
bagong aralin
PUZZLE o Pagbuo ng larawan ng mapa ng Pilipinas.

Tatawag ng limang bata na pumunta sa unahan. Pagdikit -
dikitin ang pira-pirasong papel upang makabuo ng larawan.
B. Paghahabi sa layunin ng Tanong: Ano ang ipinakikita ng larawan?

aralin
Anong bansa ang mapang ito?
Sino sino ang mga taong nakatira dito?
Saan natin sila matatagpuan?
Sabihin:
Ito ang mapa ng Pilipinas.
Nahahati ito sa tatlong malalaking pulo.
Ang mga pulong ito ay ang Luzon,
Visayas at Mindanao.
Pilipinas ang bansa ng mga Pilipino.
Ito ang bansa natin.
Kilalanin ang mga batang Pilipino.
Gamit ang Hand Puppet:

halimbawa sa bagong aralin Magpapakita ng larawan nina Dino at Anita.
Ipakikilala sina Dino at Anita.
Pamagat: Sina Dino at Anita
Ito si Dino.
Ipinanganak siya sa Bikol.
Siya ay isang Bikolano.
Siya ay Pilipino.
.
Ito naman si Anita.

Ipinanganak siya sa Leyte.
Siya ay isang Waray.
Siya ay isang Pilipino.
Ipinagmamalaki nila na sila ay Pilipino.

Dahil sila ay ipinanganak at lumaki sa Pilipinas
37
Sagutin ang sumusunod na tanong:
1. Sino-sino ang mga batang tinutukoy sa talata?
2. Saan sila isinilang?
3. Ano ang tawag sa mga taong isinilang at nakatira sa

D. Pagtalakay ng bagong Pilipinas?
4. Paano ipinakilala ng dalawang bata ang kanilang sarili?
bagong kasanayan # 1
5. Ito ba ay nagpapakilala ng kanilang pagiging Pilipino?
6. Kayo ba ay Pilipino rin? Bakit?
7. Sa paanong paraan maipagmamalaki mo ang pagiging isang
Pilipino?
Ipakikilala ang iba’t ibang Pilipino. Sabihin sa mga bata ang

pangalan ng lalawigan na tinitirahan ng bawat pangkat.
Ipalalarawan ito sa kanila.
Ano ang pangalan ng bawat pangkat?

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Saang pangkat kayo nabibilang?
Ano ang tawag sa pangkat na kinabibilangan ninyo?
Pilipino rin ba kayo?
Pangkatang Gawain:
Pamantayan:
1. Umisip ng pangalan ng inyong pangkat.
2. Dapat siguraduhing tahimik ang inyong mga kapangkat.
3. Gawin ang gawain nang sama-sama at siguraduhing tutulong

ang lahat ng inyong mga kapangkat.
4. Gawin ang inyong tungkulin bilang isang lider nang buong

husay.
Pangkat 1: Think and Share

Sumulat ng isang pangungusap na nagpapakilala ng
pagiging isang Pilipino.
Pangkat 2: Lights, Camera, Action

Kumuha ng kapareha. Sabihin sa iyong kapareha kung
paano ka makikilala bilang isang Pilipino.
F. Paglinang sa kabihasaan Paano ipinakilala ng iyong mga kaklase ang kanilang sarili?
(tungo sa Formative
Assessment) Ito ba ay nagpapakilala ng kanilang pagiging Pilipino?
38
Naipakita ba ang pagmamalaki nila sa kanilang sarilli bilang
Pilipino?
G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo ipakikilala ang iyong sarili bilang isang Pilipino?
Ano ang pagkakakilanlan ng Pilipno?

Anong bansa ang kinabibilangan ng mga Pilipino?
Bigyan ng pagkakataon ang bawat isa na magpakilala.
Ako si _____________________________.
Ako ay ipinanganak sa ______________________.
Ako ay isang ________________________.
J. Karagdagang gawain para Magdikit ng iyong larawan sa kwaderno.

remediation Sa ibaba ng larawan, sumulat ng pagpapakilala ng inyong sarili
bilang isang Pilipino.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

pagtataya

na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
aralin.

na magpapatuloy sa
remediation.

nakatulong?
39
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuo na
nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
40
WEEK 3, DAY 12
Paaralan Baitang 1
Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag unawa sa

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking
B. PAMANTAYAN SA nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling katangian
PAGGANAP at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing
pamamaraan.
C. MGA KASANAYANG
AP1NAT-Ib3
PAGKATUTO
Nasasabi ang sariling pagkakakilanlan sa iba’t ibang
pamamaraan.
kasanayan)
A. Nasasabi na ang kanyang ama at ina ay mga Pilipino.
B. Naipakikilala ang sarili bilang Pilipino.
I. LAYUNIN C. Naipakikita ang paggalang sa kapwa Pilipino.
Sariling Pagkakakilanlan – Mga Magulang

II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
Aral. Pan. Kagamitan ng Mag – aaral 1 pp. 19 - 26
tang Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
Aral. Pan. Gabay ng Guro 1 pp. 10 – 11
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Larawan ng iba’t ibang taong Pilipino, mapa ng Pilipinas,
Pangturo picture puzzle ng pamilyang Pilipino
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Anong bansa ang kinabibilangan ng mga Pilipino?
aralin at/o pagsisimula ng Saan sila nakatira?
bagong aralin Tatawag ng bata. Gamit ang kanilang larawan, pabibigkasin
sa mga bata ang kanyang pagkakakilanlan bilang Pilipino.
Gamit ang picture puzzle.
Ipabubuo ito sa mga bata.
B. Paghahabi sa layunin ng Itanong: Sino-sino ang nasa larawan?
aralin Sila ba ay mga Pilipino?
Paano natin sila makikilala bilang isang Pilipino?
May iba pang pagkakakilanlan ang mga Pilipino.

Alamin natin ito.
Pakinggan ang pag-uusap ng mga bata sa diyalogo.
41
Ako si Anita. Ang magulang ko ay Muslim.
Kami ay taga- Maguindanao. Pilipino ako.
Ako si John. Ang tatay ko ay Amerikano.

Pilipino ang nanay ko. Pilipino ako.
Ako naman si Mico. Ang tatay ko ay Pilipino.
Haponesa ang nanay ko. Pilipino ako

1. Sino sino ang nag uusap sa diyalogo?
2. Sino ang kanilang ama?
Sino ang kanilang ina?
3. Ano ang tawag sa isang bata kung Pilipino ang kanyang
D. Pagtalakay ng bagong k
ama at ina?
onsepto at paglalahad ng
4. Sino sa inyo ang dayuhan ang ama at ina?
5. Maituturing ba na sila ay Pilipino?
6. Naipakita ba nila ang pagkakakilanlan ng pagiging
Pilipino? Sa paanong paraan?
7. Kung kayo ay may kakilalang iba ang relihiyon, paano
ninyo sila pakikitunguhan?
E. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain:
bagongkonsepto at paglalahad Pamantayan:
ng bagong kasanayan # 2 1. Umisip ng pangalan ng inyong pangkat.
3. Gawin ang gawain nang sama-sama at siguraduhing
tutulong
ang lahat ng inyong mga kapangkat.
4. Gawin ang inyong tungkulin bilang isang lider nang buong
husay.
Pangkat 1: “Artistahin Tayo”

Bumuo ng isang pangkat na may anim na miyembro.
Magpakita ng maikling dula-dulaan tungkol sa paggalang
bilang isa sa mga pagkakakilanlan ng pagiging Pilipino.
Pangkat 2: “Lights, Camera, Chika”

Kumuha ng kapareha at hayaang magpakilala ang bawat
bata.
Punan ang patlang ng nawawalang empormasyon.
Ako ay si __________________.
Ang aking ama ay si _______________.
Si _____________ ang ina ko.
PIlipino sila, Pilipino din ako.
F. Paglinang sa kabihasaan Paano ipinakilala ng iyong mga kaklase ang kanilang sarili?
(tungo sa Formative Ito ba ay nagpapakilala ng kanilang pagiging Pilipino?
Assessment) Naipakita ba sa dula-dulaan ang paggalang bilang
pagkakakilalan ng pagiging Pilipino?
G. Paglalapat ng aralin sa pang Sagutin:
araw-araw na buhay Isinilang ka sa Tabaco
Ang ina at ama mo ay Tabaqueno.
Ikaw ay isang _______________.
2. Ang tatay mo ay isang Intsik. Ang nanay mo ay isang
Pilipina.
42
Isinilang ka sa Pilipinas.
Ikaw ay isang _______________.
Ano ang tawag sa anak kung ang ama o ina ay Pilipino?
Kung ang isa sa magulang ay dayuhan at ang isa naman ay
Pilipino, ano ang tawag sa kanilang anak?
H. Paglalahat ng aralin Kung kayo ay may kakilalang iba ang relihiyon, paano ninyo
sila pakikitunguhan?
Paano mo maipapakita ang paggalang sa kapwa mo
Pilipino?
Pamantayan sa Paglalaro.
1. Sundin ang panuto sa paglalaro ng pasahan ng bola.
2. Gawin ito nang maayos at maingat.
Laro: Pasahan ng Bola
Sa saliw ng tugtugin, ipapasa ng mga bata ang bola.
Kung
sino sa mga bata ang may hawak ng bola paghinto ng
tugtog, siya ang magpapakilala.
Punan ang patlang ng nawawalang empormasyon.
Sundin ang gabay sa baba.
Ako ay si __________________.
Ang aking ama ay si _______________.
Si _____________ ang ina ko.
PIlipino sila, Pilipino din ako.
J. Karagdagang gawain para sa Magdikit sa kuwaderno ng larawan ng iyong ama at ina.
takdang-aralin at remediation Isulat sa ibaba ang kanilang pagkakakilanlan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
gawain para sa remediation.
remedial? Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa remediation
G. Anong kagamitang panturo
ibahagi sa mga kapwa ko guro
43
WEEK 3, DAY 13
Paaralan Baitang 1
Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag unawa sa kahalagahan

A. PAMANTAYANG
ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
kwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang
PAGGANAP
C. MGA KASANAYANG
AP1NAT-Ib-4
PAGKATUTO
Nailalarawan ang pansariling pangangailangan: pagkain,
kasuotan at iba pa at mithiin para sa Pilipinas.
kasanayan)
Nailalarawan ang pansariling pangangailan: pagkain
B.Nakaguguhit ng pansariling pangangailangan tulad ng pagkain.
I. LAYUNIN C.Nabibigyang halaga ang mga masustansyang pagkain.
II. NILALAMAN Sariling Pangangailangan - Pagkain
III. MGA KAGAMITANG

PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
2.Mga pahina sa Kagami- Aral. Pan. Kagamitan ng Mag – aaral 1 pp. 19 - 26
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Larawan ng iba’t ibang pagkain,realia, tsart, tugma: Pagkaing
Pangturo Pampalusog
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magbalik-aral sa mga konseptong tinalakay.
aralin at/o pagsisimula ng Pag-usapan ang pagkakakilanlan ng pagiging Pilipino.
bagong aralin Iparinig ang tugma:
Pagkaing Pampalusog
Sinulat ni Alma B. Bueza
Prutas at gulay
Pagkaing tunay
Itlog na pampabilog
Mga Pagkaing pampalusog
44
Tungkol saan ang tugma?
Pangkatang Gawain:
Pamantayan:
1. Gumawa nang tahimik.
2. Makiisa sa mga kasapi ng pangkat.
3. Gawin nang maayos ang itinakdang gawain.
Pangkat 1: “Ang Mahiwagang Sobre”

B. Paghahabi sa layunin ng Ibigay ang envelope na may lamang ginupit-gupit na larawan ng
aralin mga pagkain. Hayaang buuin nila ito. Sagutin ang tanong at
isulat ito sa pisara
Ano ang nabuong larawan? Ito ba ay nakakatulong sa ating
katawan para maging malusog at malakas?
Pangkat 2: Magsalo salo Tayo!

Gumuhit ng mga pagkaing handa sa hapag kainan. Kulayan ang
mga masustansyang pagkain. Gawin ito sa kartolina.
Sabihin:
May iba’t ibang pansariling pangangailangan ang bawat batang
C. Pag uugnay ng mga Pilipino. Ito ay ang mga bagay na ginagamit natin sa araw-araw.
halimbawa sa bagong Ano-ano ba ang mga ito?
aralin Magbigay ng mga bagay na ginagamit ninyo araw-araw.
Ano-ano ang mga pangunahing pangangailangan ng tao?
Gamit ang tunay na bagay bilang halimbawa.

Tingnang mabuti ang mga bagay na nasa mesa.

Ano ano ang mga bagay na nasa mesa?
Kailangan ba natin ang mga ito araw-araw? Bakit?
Bakit mahalaga sa ating buhay ang pagkain?
Anong pagkain ang dapat ninyong kainin?
Bakit kailangang kumain ng masustansiyang pagkain?
Sabihin:
Likas sa mga Pilipino ang mahilig sa pagkain. Bilang isang
batang Pilipno, kailangan ninyo ang pagkain para mabuhay. Ito
ang magpapabusog, magpapalakas at magpapasigla sa inyong
katawan. Makakaiwas kayo sa sakit kung ang pagkain na
kinakain ninyo ay masustansiyang pagkain. Ito ay pundasyon
para sa malusog na pangangatawan hindi gaya ng junk foods na
nakasisira ng kalusugan.
Mahalaga ang kalusugan kaya dapat nating alagaan. Kaya
masustansiyamg pagkain ang dapat kainin at dapat nating
pahalagahan dahil ito ay isa sa mga pangunahing
pangangailangan..
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Gawain:
konsepto at paglalahad ng Ano-ano ang dapat na isaalang-alang sa pagsasagawa ng mga
bagong kasanayan # 2 pangkatang gawain?
Pangkat 1: Mag-usap Tayo

Kumuha ng kapareha. Pag-usapan ang mga pagkaing
masustansiya.
45
Halimbawa:
Kumakain ako ng pandesal at itlog. Umiinom din ako
ng gatas.
Pangkat 2: Hanapin Natin

Magpapatugtog ako habang hinahanap ninyo ang mga larawan
sa ilalim ng inyong upuan. Paghinto ng tugtog titingnan ng mga
bata ang kanilang upuan kung ito ay may larawan ng pagkain.
Tutukuyin ng mga bata ang mga larawang nakuha nila kung ito
ay masustansiyang pagkain o junk foods.
Pangkat 3: Iguhit Mo
Gumuhit ng mga pagkaing masustansiya. Sabihin kung bakit ito
pansariling pangangailangan.
(Ipasulat sa bawat pangkat ang kanilang ginawa at ipaulat ito sa
unahan.)
F. Paglinang sa kabihasaan Ano ang pinag-usapan sa unang pangkat?
(tungo sa Formative Anong klaseng pagkain ang kinakain nila?
Assessment) Ito ba ay pansariling pangangailangan?
Paano ito makakatulong sa iyong katawan?
Kung ikaw ang papipiliin, anong klase o uri ng pagkain ang
pipiliin o kakainin mo? Bakit?
G. Paglalapat ng aralin sa Sagutin:
pang araw-araw na buhay Binigyan ka ng baong pera ng iyong tatay.
Anong pagkain ang bibilhin mo?
Ano-ano ang mga pagkaing dapat kainin sa almusal, tanghalian
at hapunan?
Ano ang isa sa mga pangunahing pangangailangan ng tao?
H. Paglalahat ng aralin Ano-ano ang mga dapat ninyong gawin upang maipakita ang
inyong pagpapahalaga sa pagkain?
Gumuhit ng masustansiyang pagkain at ilarawan ito bilang

pansariling pangangailangan.
J. Karagdagang gawain
Gumupit ng larawan ng masustansyang pagkain at idikit ito sa
para sa takdang-aralin at
inyong kwaderno.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation.
sa aralin
46
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya
sa pagtututro ang
nakatulong nang lubos?
aking naranasan na
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro.
47
WEEK 3, DAY 14
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling
PAGGANAP katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing
pamamaraan.
C. MGA KASANAYANG
AP1NAT-Ib-4
PAGKATUTO
kasanayan)
A. Nailalarawan ang pansariling pangangailan: kasuotan
B. Naiguguhit ang pansariling pangangailangan; kasuotan.
I. LAYUNIN
C.Nabibigyang halaga ang mga kasuotang ginagamit.
II. NILALAMAN Pansariling Pangangailangan - Kasuotan

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
Aral. Pan. Kagamitan ng Mag – aaral 1 pp. 29-30
tang Pang mag-aaral
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Larawan ng mga sumusunod: iba’t ibang kasuotan, batang
Pangturo walang saplot
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balik-aral sa masustansiyang pagkain bilang pansariling

aralin at/o pagsisimula ng pangangailangan.
bagong aralin
Tumawag ng 3 bata at papiliin ng cut out ng mga
masustansyang pagkain na nakadikit sa pisara. Ang may
pinakamaraming nakuha na masustansyang pagkain ay
siyang panalo.
Ipakita ang larawan ng batang walang damit.
aralin
48
Itanong:
a. Sino ang nasa larawan? Ilarawan ang bata.
b. . Ano kaya ang maaaring mangyari sa isang bata kung
wala siyang suot na damit sa buong araw?
Tingnan ang larawan ng mga bata.

Ano ang napansin ninyo sa kanilang pananamit?
Ilarawan ang bawat isa.
Ipakita ang mga larawan ng iba’t ibang kasuotan.
(uniporme, damit pang tag-init, taglamig at tag-ulan,

pansimba at pambahay)
Ano ano ang nasa larawan?
Bakit mahalaga sa atin ang pananamit o kasuotan?
Anong uri ng damit ang kailangan mong suotin kung

konsepto at paglalahad ng tag-init? taglamig? tag-ulan? papasok ng paaralan?
nasa bahay?
Bakit kailangang magdamit nang naaayon sa panahon,
lugar at okasyon?
Paano ninyo maipakikita ang pagpapahalaga sa
inyong mga kasuotan?
Sabihin:
Bilang isang Pilipino dapat magkaroon tayo ng

kamalayan tungkol sa uri ng panahon o klima ng ating
bansa. Ang klima ay isang batayan upang malaman natin
kung anong kasuotan ang naaayon sa panahon.
Ang Pilipinas ay isang tropikal na bansa. Mayroon

tayong dalawang uri ng panahon o klima, ito ang tag-init at
49
taglamig. Sa panahon ng tag-init kailangang magsuot ng
maninipis na damit upang maging maginhawa ang ating
pakiramdam at hindi tayo pagpawisan. Sa panahon naman
ng taglamig ang damit na dapat isuot ay mas makakapal at
may mahahabang manggas tulad ng sweater at jacket
upang hindi tayo ginawin. Kailangan ninyo ang kasuotang
magbibigay ng proteksiyon o panlaban sa tag-init at
taglamig para makaiwas kayo sa anumang sakit. Ito ang
isa sa mga pansariling pangangailangang dapat
pangalagaan.
E. Pagtalakay ng bagong Mula sa mga nakadikit na larawan, piliin ang mga damit na
konsepto at paglalahad ng maari ninyong isuot o gamitin at sabihin kung kailan at
bagong kasanayan # 2 saan ninyo ginagamit.
F. Paglinang sa kabihasaan Pangkatang Gawain:

(tungo sa Formative Pamantayan:
Assessment) 1. Umisip ng pangalan ng inyong pangkat.
3. Gawin ang gawain nang sama-sama at siguraduhing
tutulong ang lahat ng inyong mga kapangkat.
4. Gawin ang inyong tungkulin bilang isang lider nang
buong husay.
Advance Group: “Balitaan Tayo”
Sagutin nang pasalita:
Ano ang kahalagahan ng damit sa mga tao?
Bakit itinuturing itong isa sa mga pansariling

pangangailangan?
Average Group: “Paper Collage”
Pagsama-samahin at pagdikit-dikitin ang mga pira -

pirasong papel para makabuo ng isang larawan ng
kasuotan. Ipakita ito sa unahan.
Basic Group: “Iguhit Mo”
Gumuhit ng mga damit na pangmalamig at

pang- mainit na panahon.
Ipaulat sa lider ng grupo ang ginawa.

araw-araw na buhay
Taglamig ang panahon. Nararamdaman mo ang sobrang
lamig.
Anong damit ang dapat mong isuot para magkaroon ka ng

proteksiyon sa katawan nang hindi ka magkasakit?
50
Ano ang isa sa mga pangsariling pangangailangan ng
H. Paglalahat ng aralin bawat bata na nagbibigay ng proteksiyon sa mainit at
malamig na panahon?
Gumuhit ng damit na paborito ninyong suotin. Bakit ito

maituturing na isa sa mga pansariling pangangailangan?
J. Karagdagang gawain para sa Iguhit sa iyong kwaderno ang mga akmang kasuotan sa
takdang-aralin at remediation sumusunod na panahon.
Tag-ulan
Tag-init o tag-araw
Taglamig
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY



magpapatuloy sa remediation



51
WEEK 3, DAY 15
Paaralan Baitang 1
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
pamamaraan.
C. MGA KASANAYANG
AP1NAT-Ib-4
PAGKATUTO
kasanayan)
Nailalarawan ang pansariling pangangailan: tirahan
B.Naiguguhit ang pansariling pangangailangan; tirahan.
C.Nabibigyang halaga ang pagkakaroon ng sariling tirahan
I. LAYUNIN
II. NILALAMAN Pansariling Pangangailangan - Tirahan

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng iba’t ibang tirahan, larawan ng isang pamilyang
Pangturo natutulog sa kariton o kalsada, tsart, picture puzzle
VI. PAMAMARAAN
Pangkatang Gawain:
Pamantayan:
1. Gumawa nang tahimik.
aralin at/o pagsisimula ng
Pagbuo ng Puzzle
bagong aralin
Hahatiin ang klase sa apat na pangkat. Ang bawat pangkat
ay bibigyan ng picture puzzle ng iba’t ibang tirahan.
Magpapaunahan ang bawat pangkat na buoin ang picture
puzzle at idikit ito sa pisara. Pabibigkasin sa mga bata ang
52
kanilang nabuong larawan at pagkatapos ay ipaawit ang
awiting “Bahay Kubo.”
Ipakita ang larawan ng pamilyang natutulog sa kariton o

kalsada.
aralin
Itanong:
1. Sino ang nasa larawan?
2. Ano ang ginagawa ng pamilya?
3. Nakatutulog kaya nang maayos ang pamilyang ito? Bakit?
Ipakikita ang larawan ng iba’t ibang bahay.

Ano ang nasa larawan?
Kailangan ba ninyo ito?
Bibigyan ng pagkakataon ang mga bata na magkuwento

tungkol sa kani-kanilang tirahan.
Lahat ba ng tao ay may sariling tirahan?
Ano kaya ang maaaring mangyari kung ang isang bata o

isang tao ay walang tirahan?
Bakit itinuturing ang tirahan na isa sa mga pangangailangan

ng tao?
konsepto at paglalahad ng Bilang bata, paano ka makatutulong upang maging maayos
bagong kasanayan # 1 at malinis ang inyong bahay?
Pangkatang Gawain:
Ano-ano ang dapat na isaalang-alang sa pagsasagawa ng

mga pangkatang gawain ?
Pangkat 1: TREASURE HUNTING
53
Magpapatugtog ang guro habang hinahanap ng mga
bata ang mga larawan ng iba’t ibang bahagi ng bahay sa
ilalim ng upuan. Paghinto ng tugtog, ang mga batang may
nakitang larawan ng bahagi ng tirahan/bahay ay pupunta sa
unahan. Ididikit ito sa pisara at sasabihin kung ano ang
nabuo.
Pangkat 2 - Pag ko-collage ng mga hugis. (Paper Collage)
Pagsama-samahin at pagdikit-dikitin ang mga

Magkakaparehong hugis ayon sa gusto ninyong
disenyo upang makabuo isang collage na bahay.
Pangkat 3 - Pintor Ako
Bakatin ang mga putol-putol na guhit upang makabuo ng

isang tirahan o bahay. Kulayan ito at ilarawan sa klase
ang inyong nabuo.(Ipapakita ng guro ang mga linya)
bagong kasanayan # 2 Ang Pilipinas ay may iba’t ibang uri ng bahay. Mayroong
gawa sa kahoy, semento at iba pa. Mayroon ding mga
bahay sa ilalim ng tulay, sa bundok, sa tabing dagat at ilog
.Tirahan ang isa sa mga pangunahing pangangailangan ng
tao. Tinatawag din natin itong bahay. Ito ang masisilungan
natin sa panahon ng tag-ulan. Kailangang nasa loob lang
tayo ng bahay kung bumabagyo o may kalamidad. Ito rin
ang nagsisilbing proteksiyon natin sa matinding init ng araw
at lamig ng panahon. Nagbibigay din ito ng proteksiyon mula
sa sakit, mababangis na hayop at sa mga taong may
masasamang balakin. Dito rin namamahinga at naglilibang
ang buong mag-anak.
Sagutin ang sumusunod na tanong:
a. Bakit kailangan natin ang tirahan?

b. Kung kayo ang papipiliin, alin sa mga bahay
na nabanggit ang gusto ninyong tirahan?
c. Bakit ito nasabing isa sa pangunahing pangangailangan
ng tao?
d. Paano mo maipakikita ang pagpapahalaga sa
iyong tirahan o bahay?
F. Paglinang sa kabihasaan (Magkaroon ng Gallery Walk)
(tungo sa Formative
Assessment) Magdidikit ang guro ng mga larawan ng iba’t ibang tirahan o
bahay sa dingding ng silid-aralan. Pupunta ang mga bata sa
larawan ng tirahan na kagaya ng tinitirhan nila. Ipalalarawan
sa mga batas ang tirahan o bahay na kanilang napili.
54
G. Paglalapat ng aralin sa pang Basahin ang isang sitwasyon at sagutin ang tanong.
araw-araw na buhay
Naglalaro kayo ng iyong mga kaibigan. Biglang bumuhos
ang malakas na ulan. Ano ang gagawin mo para hindi ka
mabasa ng ulan at maiwasan mo ang magkasakit?
Ano ang isa pa sa mga pansariling pangangailangan ng

bawat tao? Bakit ito kailangan ng mga tao?Paano mo
H. Paglalahat ng aralin maipakikita ang pagpapahalaga sa iyong tirahan o
bahay?Ano-ano ang iyong dapat gawin upang maipakita ang
iyong pagpapahalaga sa iyong tirahan o bahay?
Kumuha ng isang malinis na papel. Iguhit ang inyong

I. Pagtataya ng aralin tirahan. Isulat sa ibaba nito ang inyong nararamdaman
kapag nasa loob ka ng inyong bahay.
J. Karagdagang gawain para sa Gawaing Pambahay:

takdang-aralin at remediation
Gumawa ng bahay gamit ang sumusunod:
popsicle stick, pandikit at 1/8 cardboard
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY


remedial? Bilang ng mgmag-

magpapatuloy saremediation

lubos?Paano ito nakatulong?


55
WEEK 4, DAY 16
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang
PANGNILALAMAN
Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasalaysay
B. PAMANTAYAN SA ng kwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan
PAGGANAP
bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan.
C. MGA KASANAYANG AP1NAT-1b-4
PAGKATUTO Nailalarawan ang pansariling pangangailangan: pagkain,
(Isulat ang code ng bawat kasuotan at iba pa at mithiin para sa Pilipinas
kasanayan)
A. Nailalarawan ang pansariling pangangailangan: panlinis ng
katawan
B. Nasasabi ang kahalagahan ng pagiging malinis sa
I. LAYUNIN
pangangatawan ng isang batang Pilipino
C. Napahahalagahan ang sarili bilang isang batang Pilipino
II. NILALAMAN Pansariling Panganvgailangan – Panlinis ng Katawan
III. MGA KAGAMITANG

PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
Aral. Pan. Kagamitan ng Mag – aaral 1 pp.27-38
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang mga gamit panlinis ng katawan, larawan ng mga pansariling
Pangturo pangangailangan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbabalik-aral sa mga pansariling pangangailangan.

aralin at/o pagsisimula Papipiliin ang ilang mag-aaral ng larawan sa tsart na
ng bagong aralin kailangang- kailangan ng mga bata sa araw-araw.
Ipaaawit sa mga bata ang awiting ‘This is the Way’

(Maaaring isalin sa sariling dialect ang awit.)
This is the way we take a bath
B. Paghahabi sa layunin take a bath, take a bath,
ng aralin This is the way we take a bath.
Early in the morning.
Repeat the paragraph, comb our hair

brush our teeth
56
we get dressed
we go to school
Itanong:
-Tungkol saan ang inawit ninyo?
-Anong mga bagay ang ginamit na panlinis sa katawan na
nabanggit sa awit?
-Kailangan ba ninyo sa araw-araw ang mga gamit na
panlinis
sa katawan?
Ang bawat bata ay may mga pansariling pangangailangan.

C. Pag uugnay ng mga Ang mga gamit na panglinis sa katawan ay isa sa mga
halimbawa sa bagong kailangan ng bawat bata sa araw-araw.
aralin
Ipakita ang tunay na bagay. (mga panglinis sa katawan,

ipakita rin ang mga panglinis sa katawan na makukuha sa
sariling lugar, halimbawa hisu, loofa,gugo bilang pamalit sa
shampoo)

1. Ano-ano ang mga bagay na nakikita ninyo sa ibabaw
ng mesa?
2. Mayroon ba kayo ng mga ito sa inyong bahay?
3. Ano ang gamit ng mga ito?
D. Pagtalakay ng 4. Kailangan ba natin ang mga ito sa araw-araw? Bakit?
bagong konsepto at 5. Anong mga panlinis sakatawan ang makikita natin sa
ating paligid na hindi na kailangang bilhin o kaya mura lang?
kasanayan # 1
6. Paano ninyo gagamitin ang mga panlinis sa katawan?
7. Paano makatutulong sa isang batang Pilipino ang
pagiging malinis sa pangangatawan?
5. Ano kaya ang mangyayari kung hindi maibibigay ng
magulang ninyo ang mga bagay na ito?
Ang mga bagay na panlinis sa katawan ay isa sa mga

pangangailangan ng bawat bata upang maging malinis at
maayos sa pangangatawan.
E. Pagtalakay ng Papangkatin sa dalawa ang mga mag-aaral. Ipagagawa ito:

bagong konsepto at I. Iguhit ang mga bagay na panlinis sa katawan.
paglalahad ng bagong II. Gamit ang mga panglinis sa katawan, ipapakita ng mga
kasanayan # 2 kasapi kung paano ginagamit ang mga ito.
III. Sabihin ang mga magagandang dulot sa isang batang
Pilipino ng pagkakaroon ng malinis na pangangatawan.
F. Paglinang sa kabihasaan Magpapalaro ng pahulaan.
(tungo sa Formative 1. Ito ay ginagamit pampunas pagkatapos na maligo. Ano ito?
Assessment) 2. Ginagamit ito sa kuko para maging malinis palagi? Ano ito?
3. Ito ay panlinis sa ngipin. Ano ito?
G. Paglalapat ng aralin sa Ipasasagot sa mga bata:
pang araw-araw na Nakita mong pinaglalaruan ng iyong kapatid ang toothpaste at
buhay sipilyo mo, ano ang iyong gagawin?
57
Ang mga bagay na panlinis sa katawan ay isa sa mga
H. Paglalahat ng aralin pansariling pangangailangan ng mga bata upang
mapanatiling malinis at maayos sa pangangatawan.
Gumuhit ng isang bagay na panlinis sa katawan at ilarawan
ito bilang pansariling pangangailangan.
Maghanap ng larawan ng panglinis sa katawan at idikit ito sa
notbuk.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
sa pagtututro ang

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
58
WEEK 4, DAY 17
Paaralan Baitang 1
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
kasanayan)
A. Nailalarawan ang pansariling pangangailangan:
- gamit sa paaralan
B. Naipakikita ang pag-iingat at pag-aalaga sa mga gamit sa
I. LAYUNIN
paaralan
C. Napahahalagahan ang mga gamit sa paaralan
I. NILALAMAN Pansariling Pangangailangan – Gamit sa Paaralan

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
tang Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Aral. Pan. Gabay ng Guro 1 pp. 10 – 11
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan / tunay na mga gamit sa paaralan
Pangturo (lapis, notbuk, papel, krayola, pambura, ruler, pantasa)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Anong pansariling pangangailangan ang ginagamit ng mga

aralin at/o pagsisimula batang katulad ninyo upang mapanatili ang kalinisan ng
ng bagong aralin inyong katawan?
B. Paghahabi sa layunin Ipabubuo ang puzzle: larawan ng lapis, notbuk, papel, krayola
ng aralin
Ipapaskil sa pisara ang nabuong larawan.
C. Pag uugnay ng mga Anong mga bagay ang nabuo ninyo?
halimbawa sa bagong
Ipasabi sa mga bata ang pangalan ng bagay.
aralin
Saan ninyo ginagamit ang mga bagay na ito?
D. Pagtalakay ng Sagutin ang mga tanong:

bagong konsepto at 1. Maliban sa mga nabanggit, ano pa ang ibang gamit na
kailangan ninyo sa pag-aaral?
kasanayan # 1
2. Kailangan ba ninyo ang mga ito sa inyong pag-aaral?
59
3. Paano nakatutulong sa pag-aaral ng isang batang Pilipino
ang mga gamit sa paaralan?
4. Paano ninyo pahahalagahan ang mga gamit sa paaralan?
5. Ano ang ginagawa ng inyong mga magulang para maibigay
ang mga gamit na inyong kinakailangan sa paaralan?
6. Ano kaya ang mangyayari kung hindi maibigay ng inyong
mga magulang ang inyong mga kinakailangang gamit sa
paaralan?
E. Pagtalakay ng Magpapabigay sa mga bata ng halimbawa ng mga gamit sa

bagong konsepto at paaralan.
paglalahad ng bagong Ipalarawan ang gamit at kahalagahan nito sa isang batang
kasanayan # 2 Pilipinong mag-aaral.
F. Paglinang sa kabihasaan
(tungo sa Formative Papangkatin sa tatlo ang mga mag-aaral.
Assessment) Pangkat 1- Iguhit ang mga gamit sa paaralan.
Pangkat 2- Sabihin ang kahalagahan ng mga gamit sa
paaralan.
Pangkat 3- Ipakita sa paraang padula ang epekto kung hindi
maibibigay ng magulang ang mga pangangailangang gamit sa
paaralan ng mga anak.
G. Paglalapat ng aralin sa Paano ninyo maiingatan ang mga gamit mo sa paaralan?

Ano-ano ang mga pansariling gamit sa paaralan ang
H. Paglalahat ng aralin kailangan ninyo?
Ilarawan ang gamit at kahalagahan nito.
I. Pagtataya ng aralin Gumuhit ng limang kagamitan

sa paaralan at kulayan ito.
sa takdang-aralin at Magdala ng kahon ng gamot at bitamina
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation

nang lubos?
60

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
61
WEEK 4, DAY 18
Paaralan Baitang 1
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
kasanayan)
- mga gamot at bitamina
I. LAYUNIN
B. Napahahalagahan ang mga gamot at bitamina
II. NILALAMAN Pansariling Pangangailangan – Gamot at Bitamina
III. MGA KAGAMITANG

PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang mga larawan; gamot, bitamina, ilang halamang gamot na
Pangturo matatagpuan sa sariling lugar, batang sakitin at batang
malusog
IV. PAMAMARAAN
Ipaiisa-isa sa mga bata ang mga gamit sa paaralang kanilang
ginagamit.
ng bagong aralin
Magpakita sa mga bata ng isang patalastas ng bitamina para
B. Paghahabi sa layunin sa mga bata. (Pag-usapan ang nilalaman ng patalastas)
ng aralin
Ipakikita ang larawan ng batang malusog at batang sakitin.

Ano ang ipinapakitasa mga larawan?
C. Pag uugnay ng mga Paghambingin ang dalawang larawan.
halimbawa sa bagong
aralin Alin sa dalawa ang may mas mainam na pangangatawan?
Bakit?
Ano ang kailangan ng isang batang sakitin?
62
(Ipakikita sa mga bata ang ilang halamang gamot na
matatagpuan sa paligid na maaaring gamiting panggamot sa
mga simpleng karamdaman. Pag-uusapan ang mga gamit at
kahalagahan ng mga ito.
Magpapakita ng larawan ng mga gamot at bitamina

D. Pagtalakay ng Itatanong ng guro:
bagong konsepto at 1. Kailangan ba ninyo ang mga gamot at bitamina?
paglalahad ng bagong 2. Ano ang nagagawa ng mga gamot at bitamina sa mga
kasanayan # 1 batang tulad ninyo?
3. Ano sa palagay ninyo ang mangyayari kung hindi kayo
mabigyan ng gamot kung kayo ay magkasakit?
4. Mahalaga ba sa mga bata na mapangalagaan ang
kalusugan? Bakit?
5. Bilang isang batang Pilipino, ano ang maidudulot ng
pagkakaroon ng mabuting kalusugan?
E. Pagtalakay ng Paano mapangangalagaan ang kalusugan ng mga batang
bagong konsepto at tulad ninyo?
kasanayan # 2
F. Paglinang sa kabihasaan Papangkatin sa dalawa ang mga mag-aaral.
(tungo sa Formative Pag-uusapan ng mga mag-aaral ang mga magiging epekto ng
Assessment) sumusunod na sitwasyon.
I. naibibigay sa mga bata ang wastong gamot at bitamina na
kailangan nila
II. hindi nabibigyan ng wastong gamot at bitamina ang mga
bata
Pinapainom ka araw-araw ng bitamina ng iyong nanay,
G. Paglalapat ng aralin sa susundin mo ba ang nanay mo? Bakit?
Ano ang pansariling pangangailangan ng bata upang
mapangalagaan ang kalusugan?
Ano ang pansariling pangangailangan ng
I. Pagtataya ng aralin bata para maalagaan ang kalusugan?
Ilarawan.
Gumupit ng larawan ng gamot o bitamina at idikit sa notbuk.
Isulat sa ibaba ng larawan ang kahalagahan nito sa mga bata.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
63
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
64
WEEK 4, DAY 19
Paaralan Baitang 1

PANGNILALAMAN
PAGGANAP

kasanayan) kasuotan at iba pa at mithiin para sa Pilipinas
I. LAYUNIN - pagmamahal at pag-aalaga ng magulang

B. Napapahalagahan ang mga magulang
Pansariling Pangangailangan – Pagmamahal at
II. NILALAMAN
Pangangalaga ng Magulang
III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.16
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng isang masayang pamilya
Pangturo
IV. PAMAMARAAN
Anong pansariling pangangailangan ang dapat maibigay sa
mga bata upang mapangalagaan ang kalusugan?
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Sino ang nag-aalaga at nagbibigay ng mga pangangailangan
ng aralin ninyo sa araw-araw?
Ilahad sa mga bata ang tula.
Ang Aming Pamilya
C. Pag uugnay ng mga Ako’y laging masaya
halimbawa sa bagong
Kapiling ang aking pamilya
aralin
Si nanay sa amin ay nag-aalaga
Si tatay ang sumusuporta
65
Pagmamahal ni nanay at tatay
Walang sinumang makakapantay
Pasasalamat ko sa kanila ay tunay
Lakas at pag-asa ko sa kanila’y nakasalalay.
1. Anong uri ng pamilya ang ipinakikita sa tula?
2. Ano ang nararamdaman ng bata sa kanyang pamilya?
3. Anong uri ng mga magulang mayroon ang bata?
D. Pagtalakay ng 4. Maliban sa mga pansariling pangangailangang natalakay
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong na, anong pangangailangan ng bata ang binanggit sa tula?
kasanayan # 1 5. Kailangan n’yo rin ba ang pagmamahal at pag-aalaga ng
magulang? Bakit?
6. Paano ninyo maipakikita na pinahahalagahan ninyo ang
pagmamahal ng inyong mga magulang?
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Talakayin ang mga mabuting kaugalian ng isang pamilyang
paglalahad ng bagong Pilipino.
kasanayan # 2
F. Paglinang sa kabihasaan Papangkatin sa tatlo ang mga mag-aaral.
(tungo sa Formative Ipasasadula sa bawat pangkat ang mga bagay na ginagawa
Assessment) ng magulang nila para maipakita ang pagmamahal at pag-
aalaga sa kanila.
G. Paglalapat ng aralin sa Lahat ng pag-aalaga at pagmamahal ay ibinibigay sa inyo ng
pang araw-araw na buhay inyong magulang, ano ang maaari ninyong gawin bilang isang
mabuting bata?
Anong pansariling pangangailangan ng bata ang tinalakay
natin ngayon?
Bakit kailangan ng isang bata ang
I. Pagtataya ng aralin pagmamahal at pag-aalaga ng mga
magulang?
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
66
nang lubos?

Superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
67
WEEK 4, DAY 20
Paaralan Baitang 1

PANGNILALAMAN
PAGGANAP
AP1NAT-Ic-5
C. MGA KASANAYANG
Natatalakay ang mga pansariling kagustuhan tulad ng:
PAGKATUTO
paboritong kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan atbp, at lugar
sa Pilipinas na gustong makita sa malikhaing pamamaraan.
kasanayan)
A. Natatalakay at nasasabi ang pansariling kagustuhan tulad ng

paboritong kapatid
I. LAYUNIN B. Nailalarawan ang paboritong kapatid sa malikhaing
pamamaraan
C. Naipakikita ang pagmamahal sa kapatid
II. NILALAMAN Pansariling Kagustuhan – Kapatid

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian

CG 2016 p.16
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng pamilya, larawan ng paboritong kapatid, tsart,
Pangturo plaskard ng mga katawagan sa miyembro ng pamilya,
tula “Ang Paborito Kong kapatid”, video clip Awit “Pamilyang
Daliri” https://youtu.be/tubVOg4ZULI
A. Balik-aral sa nakaraang Ano-ano ang pansariling pangangailangan ng mga bata?

ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Gamit ang video clip, magpaawit sa mga bata ng may aksiyon.
68
ng aralin Pamilyang Daliri (https://youtu.be/tubVOg4ZULI)
Magpapakita ang guro ng larawan ng isang pamilya.
Tanong: 1. Ano ang makikita ninyo sa larawan?
2. Sino-sino ang bumubuo ng isang pamilya?
3. Ano ang tawag natin sa bawat miyembro ng ating
pamilya?
(Ipaliliwanag sa mga bata na ang mga katawagang ginagamit
natin sa pagtawag ng mga miyembro ng pamilya ay nagpapakita
ating pagka Pilipino.)
Basahin ang maikling tula.
Ang Paborito Kong Kapatid

(Sinulat ni Grace B. Bermas)
C. Pag-uugnay ng mga
Si Manoy Ben ang paborito ko sa aming magkakapatid.
halimbawa sa bagong
Siya ay mabait at matulungin sa akin.
aralin
Kapag galing sa paaralan, may dala siyang pasalubong
para sa akin lamang.
At kung ako’y nahihirapan, ako’y kanyang tinutulungan.
Kaya si Manoy Ben ay mahal kong tunay.
1. Sino ang inilalarawan sa tula?
D. Pagtalakay ng 2. Ano-ano ang katangian ng kanyang kapatid?
bagong konsepto at 3. Bakit paborito niya ang kanyang kapatid?
paglalahad ng bagong 4. Mayroon din ba kayong paboritong kapatid?
kasanayan # 1 5. Anong mga katangian ang nagustuhan mo sa kanya? Bakit?
6. Anong katangian ng isang Pilipino ang dapat nating
ipagmalaki?
Ano ang tawag sa mga bagay na pinakagusto natin?
konsepto at paglalahad
Ipasasabi ang kanilang paboritong kapatid. Talakayin ito sa
ng bagong kasanayan # 2
klase.
F. Paglinang sa kabihasaan Tatawag ang guro ng mga bata. Ipasabi kung sino ang kanilang
(tungo sa Formative paboritong kapatid sa pamilya. Ipalarawan ito sa mga bata.
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Maliban sa iyong paboritong kapatid, sino-sino pa sa kasapi ng

pang araw-araw na buhay pamilya ang mamahalin at igagalang mo?
Paborito ang tawag sa mga bagay na gusto o ibig.
H. Paglalahat ng aralin Lahat tayo ay may paboritong kapatid sa ating pamilya maliban
na lang sa may nag – iisang anak.
Advance Group: Basic Group:

Iguhit sa papel ang inyong Iguhit sa papel ang inyong
I. Pagtataya ng aralin paboritong kapatid. Isulat ang paboritong kapatid. Ipakita
kanyang pangalan at ang mga at ilarawan ito sa buong
katangian nito. klase.
Magdikit ng larawan sa kwaderno ng inyong paboritong kapatid.
remediation
Lagyan ito ng pamagat: Ang Paborito kong Kapatid.
69
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
70
WEEK 5, DAY 21
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
C. MGA KASANAYANG AP1NAT-Ic-5
PAGKATUTO Natatalakay ang mga pansariling kagustuhan tulad ng:
(Isulat ang code ng bawat paboritong kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan atbp, at lugar sa
kasanayan) Pilipinas na gustong makita sa malikhaing pamamaraan.
paboritong kulay
B. Nailalarawan ang paboritong kulay sa malikhaing
I. LAYUNIN
pamamaraan
C. Naipakikita ang kahalagahan ng kulay sa paligid
II. NILALAMAN Pansariling Kagustuhan – Paboritong Kulay

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.16
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng lobo ng may iba’t ibang kulay, puzzle ng mga
Pangturo pagdiriwang sa saailing lugar/Bicol tulad ng Tabak Festival,
Ibalong Festival atbp, tsart
Sino ang inyong paboritong kapatid?
Bakit siya ang inyong paborito?
ng bagong aralin
Hahatiin sa dalawang pangkat ang mga bata at bibigyan ng
puzzle. Ipabubuo ang mga larawan at ipakikita ito sa klase.
Kagamitan: larawan ng mga festival sa sariling lugar tulad ng
B. Paghahabi sa layunin
Tabak festival at Ibalong festival)
ng aralin
Tanong:
1. Ano ang napansin ninyo sa nabuong larawan?
2. Ano – anong mga pagdiriwang ito?
71
3. Saan at kailan ito ipinagdiriwang?
4. Anong katangian ng isang Pilipino ang ipinakikita dito?
5. Anong kulturang Pilipino ang nais ipakilala ng mga
pagdiriwang na ito?
(Ipakikilala sa mga bata ang mga festival na ipinagdiriwang sa
sariling lugar).
5. Ano ang nagpapaganda o nagbibigay buhay sa mga
pagdiriwang na ito?
6. Ano ang kahalagahan ng mga kulay sa ating paligid?
Magpapakita ang guro ng larawan ng lobo na may iba’t ibang
kulay.
Tanong:
C. Pag uugnay ng mga 1. Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
halimbawa sa bagong 2. Ano-anong mga kulay ang makikita sa larawan?
aralin
(Ipakilala sa mga bata ang mga pangalan ng iba’t ibang kulay)
3. Kung kayo ang papipiliin, anong kulay ang inyong gusto?
4. Bakit ito ang inyong napili?
Ipagagawa ng guro sa mga bata.
D. Pagtalakay ng Tingnan ang loob ng inyong bag.
bagong konsepto at Kumuha ng isang bagay sa loob ng inyong bag na nagpapakita
paglalahad ng bagong ng inyong paboritong kulay.
kasanayan # 1 Maghanda kayo para sa pagpapakita ng isang bagay sa inyong
bag na nagpapakita ng inyong paboritong kulay.
E. Pagtalakay ng Ipabibigay ang paboritong kulay ng mga bata. Magkakaroon ng
bagong konsepto at malayang talakayan sa klase.
kasanayan # 2
F. Paglinang sa kabihasaan Tatawag ang guro ng mga bata. Ipasasabi kung ano ang
(tungo sa Formative
kanilang paboritong kulay. Ipalarawan ito.
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Sino sa inyo ang nakakita na ng bahaghari?
Kailan nagkakaroon ng bahaghari?
Ano-anong kulay ang inyong makikita rito?
Paborito ang tawag sa mga bagay na gusto o ibig tulad ng
paboritong kulay.
Mahalaga ba ang kulay sa ating paligid? Bakit?

Pumili ng isang bagay na nais Pumili ng isang bagay na nais
ninyong iguhit. Kulayan ito ng ninyong iguhit. Kulayan ito ng
I. Pagtataya ng aralin inyong paboritong kulay. inyong paboritong kulay.

Sumulat ng maikling Ipakita at ilarawan ito sa buong
pangungusap na naglalarawan klase.
ng inyong paboritong kulay.
J. Karagdagang gawain para Magdala ng isang damit na gustong gusto ninyong palaging
sa takdang-aralin at isuot.
remediation
72
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
remedial?
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
73
WEEK 5,DAY 22
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
AP1NAT-Ic-5
C. MGA KASANAYANG
PAGKATUTO
kasanayan)
A. Natatalakay at nasasabi ang pansariling kagustuhan tulad

ng paboritong damit
B. Nailalarawan ang paboritong damit sa malikhaing
I. LAYUNIN
pamamaraan
C. Naipakikita ang tamang pag – aalaga ng gamit tulad ng
damit
II. NILALAMAN Pansariling Kagustuhan – Paboritong Damit
III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.16
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang paboritong damit, larawan ng mga damit ng mga sinaunang
Pangturo Pilipino at mga modernong kasuotan, tsart, kuwento “ Ang
Paboritong Damit ni Gani”
IV. PAMAMARAAN
aralin at/o pagsisimula Ano ang inyong paboritong kulay? Bakit ito ang inyong napili?
ng bagong aralin
Magpapakita ng larawan ng iba’t ibang kasuotan sa mga bata.
Tatawag ng ilang mag-aaral upang hatiin ang mga kasuotan sa
dalawang pangkat.
Kagamitan: mga sinaunang kasuotan tulad ng bahag, kangan,
aralin
baro’t saya, mga modernong kasuotan tulad ng tshirt, short
pantalon at palda
Tanong:
74
1. Ano ang mapapansn ninyo sa inyong ginawa?
2. Ano ang masasabi ninyo sa unang pangkat? Sa ikalawang
pangkat?
3. Anong uri ng kasuotan ang nasa unang pangkat? ikalawang
pangkat?
(Ipaliliwanag sa mga bata ang mga kasuotan ng mga
sinaunang Pilipino)
4. Ipahahambing ang mga kasuotan noon sa mga kasuotan
ngayon.
5. Kung kayo ay makakakita ng mga taong may suot ng mga
sinaunang kasuotan, ano ang inyong gagawin?
Iparirinig ng guro ang kuwento sa mga bata.
“Ang Paboritong Damit ni Gani”

Araw ng Linggo, sama – samang nagsimba ang pamilya

ni Gani. Pagkatapos nilang magsimba, pumunta sila sa parke
halimbawa sa bagong
para mamasyal. Pumunta rin sila sa mall para kumain at
aralin
mamili ng kanilang mga pangangailangan. Ibat - ibang klase ng
damit ang nakita ni Gani. Nakakita siya ng damit pambasketbol
at ipinabili niya ito sa kanyang ina dahil ito ang kanyang
paboritong damit kung naglalaro siya ng basketbol. Masayang
masaya si Gani dahil nakasama niya ang kanyang buong
pamilya.
Tanong:
D. Pagtalakay ng 1. Saan pumunta ang pamilya ni Gani?
bagong konsepto at 2. Ano-ano ang kanilang ginawa?
paglalahad ng bagong 3. Ano ang nakita ni Gani sa mall?
kasanayan # 1 4. Sa lahat ng nakita ni Gani, ano ang kanyang pinabili? Bakit?
5. Ano kaya ang nararamdaman ni Gani sa kuwento?
Kung ikaw si Gani, ano ang pipiliin mong damit? Bakit?
E. Pagtalakay ng Kung hindi ka nabilihan ng gusto mong damit, ano ang
bagong konsepto at gagawin mo?
paglalahad ng bagong Ipalalabas sa mga bata ang kanilang dalang mga damit.
kasanayan # 2 Ano ang paborito mong damit? Ilarawan ito.
Dapat ba nating ingatan ang ating mga damit? Bakit?
F. Paglinang sa kabihasaan Papangkatin ang mga bata:
(tungo sa Formative Pangkat A - Iguhit ang inyong paboritong damit na pambahay.
Assessment) Kulayan ito.
Pangkat B – Iguhit ang isinusuot ninyo kung kayo ay
pumapasok sa paaralan. Ilarawan ito.
Pangkat C – Iguhit ang inyong paboritong damit na pansimba.
Magbigay ng maikling salita tungkol dito.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang dapat ninyong gawin upang mapangalagaan ang
pang araw-araw na buhay inyong mga damit at iba pang kasuotan?
Sabihin:
H. Paglalahat ng aralin Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan tulad ng damit.
Ito ay nagpapakita ng pagpapakilala ng pagkakaiba sa iba.
I. Pagtataya ng aralin Advance Group: Basic Group:
75
Iguhit ang inyong paboritong Iguhit ang inyong paboritong
damit. Sumulat ng maikling damit. Kulayan at ilarawan ito
pangungusap na sa buong klase.
naglalarawan dito.
sa takdang-aralin at Magdala sa klase ng inyong pinakagustong laruan.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
remedial?
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
aking punong guro a t
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
76
WEEK 5, DAY 23
Paaralan Baitang 1

PANGNILALAMAN
PAGGANAP
AP1NAT-Ic-5
C. MGA KASANAYANG Natatalakay ang mga pansariling kagustuhan tulad ng:
PAGKATUTO paboritong kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan atbp, at
kasanayan) lugar sa Pilipinas na gustong makita sa malikhaing
pamamaraan.
ng paboritong laruan
B. Nailalarawan ang paboritong laruan sa malikhaing
I. LAYUNIN
pamamaraan
C. Naipakikita ang tamang pag – aalaga ng gamit tulad ng
laruan
II. NILALAMAN Pansariling Kagustuhan – Paboritong Laruan
III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.16
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang tunay o larawan ng mga iba’t ibang laruang Pilipino tulad ng
Pangturo holen, goma, trumpo, baril na gawa sa kahoy, tirador, sungka
at iba pa, paboritong laruan, tsart, kuwento “ Ang
Magkaibigan”
IV. PAMAMARAAN
aralin at/o pagsisimula Ano ang inyong paboritong damit? Bakit ito ang inyong napili?
ng bagong aralin
Ipakikita sa mga bata ang mga dalang laruan o magpapakita
ng larawan ng mga laruan ng mga batang Pilipino.
Tatanungin ang mga bata kung nakapaglaro na sila ng mga
ito.
ng aralin
Tanong:
1. Ano-anong mga laruan ito? o anong laruan ang nasa
larawan?
77
2. Nakakakita pa rin ba kayo nito?
3. Paano ito nilalaro?
4. Ano ang inyong nararamdaman kung kayo ay
nakapaglalaro nito?
5. Sino kaya ang gumagawa ng mga laruang ito?
(Tatawag ng ilang bata para magbahagi ng kanilang
karanasan batay sa mga laruan o larawang ipinakita.)
5. Mahalaga bang gamitin natin ang mga bagay na sariling
atin o gawang Pilipino tulad ng mga laruang nabanggit?
Bakit?
6. Anong ugaling Pilipino ang ipinakikita nito?
Iparinig ang kuwento sa mga bata.

“Ang Magkaibigan”
Sina Ara at Maya ay matalik na magkaibigan.

C. Pag uugnay ng mga Lagi silang magkasama at magkasundo sa anumang bagay.
halimbawa sa bagong
Kapag araw ng Sabado pagkatapos nilang tumulong sa mga
aralin
gawaing bahay, sila ay naglalaro. Paborito nilang laruin ang
sungka. Pareho silang magaling maglaro nito. Pasalubong ito
kay Mara ng kanyang magulang galing sa palengke.
Pagkatapos nilang gamitin ang laruan, inililigpit nila ito.
Masaya sila kapag naglalaro.
Tanong:
1. Sino ang magkaibigan?
2. Ano ang kanilang ginagawa kapag araw ng Sabado?
D. Pagtalakay ng 3. Ano ang paborito nilang laruan?
bagong konsepto at 4. Ano ang kanilang ginagawa pagkatapos maglaro?
paglalahad ng bagong 5. Naglalaro din ba kayo nito?
kasanayan # 1 6. Bukod sa sungka, ano pang mga laruang Pilipino ang
kadalasang nilalaro ninyo?
7. Ano ang inyong nararamdaman kung kayo ay
nakapaglalaro?
E. Pagtalakay ng Kung kayo ang bata sa kuwento, ano ang inyong paboritong
bagong konsepto at laruan? Bakit ito ang inyong paborito?
kasanayan # 2
Papangkatin ang mga bata sa tatlo.
Bawat pangkat ay bibigyang ng guro ng mga laruan.
Ipalaro ang mga ito sa bawat pangkat. Pagkatapos,
magpapalitan ang bawat pangkat upang lahat ng bata ay
(tungo sa Formative makapaglaro.
Assessment) Ano-ano ang dapat isaalang-alang sa paglalaro?
Pangkat A – holen
Pangkat B – goma
Pangkat C - sipa
78
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang dapat nating gawin upang mapanatili ang paglalaro
pang araw-araw na buhay ng mga laruang Pilipino?
Ano ang tawag sa mga bagay na pinakagusto natin?

Anong paborito ninyo ang tinalakay natin ngayon?
H. Paglalahat ng aralin Mahalaga bang inililigpit ang ating mga laruan pagkatapos
gamitin? Bakit?
I. Pagtataya ng aralin laruan. Sumulat ng maikling laruan at ilarawan ito sa

pangungusap na buong klase.
naglalarawan dito.
J. Karagdagang gawain para Gumupit ng larawan ng inyong paboritong laruan. Idikit ito sa
inyong kuwaderno.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
remedial?
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
79
WEEK 5, DAY 24
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG
pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
AP1NAT-Ic-5
C. MGA KASANAYANG
Natatalakay ang mga pansariling kagustuhan tulad ng: paboritong
PAGKATUTO
kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan atbp, at lugar sa Pilipinas na
gustong makita sa malikhaing pamamaraan.
kasanayan)
I. LAYUNIN A. Natatalakay at nasasabi ang pansariling kagustuhan tulad ng
paboritong pagkain
B. Nailalarawan ang paboritong pagkain sa malikhaing
pamamaraan
C. Naipakikita ang tamang disiplina sa pagkain
II. NILALAMAN Pansariling Kagustuhan – Paboritong Pagkain

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.16
ng Guro
2.Mga pahina sa Aral. Pan. Kagamitan ng Mag – aaral 1 pp. 39 - 41
Kagamitang Pang mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
larawan ng iba’t ibang pagkaing Pilipino tulad ng suman,
B. Iba Pang Kagamitang tsamporado, ginataan, nilagang kamote at saging, palitaw at iba pa,
Pangturo tsart, DVD player, speaker, kuwento “ Ang Kaarawan ni Kevin”,
awitin “Leron Leron Sinta” https://youtu.be/rEpBKZJcyYI
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang inyong paboritong laruan? Bakit ito ang inyong napili?
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
Laro: “Pasahan ng Kahon”
Magpapatugtog ang guro ng isang awiting may pamagat na “Leron
Leron Sinta”
Panuto:
1. Sa pagsimula ng tugtog, ipapasa ng unang bata ang kahon sa
ng aralin
kanyang katabi at sa mga susunod habang tumutugtog.
2. Kapag tumigil ang tugtog, kung sino ang huling may hawak ng
kahon ay siyang kukuha ng larawan sa loob ng kahon at ipapakita
ito sa klase.
80
3. Ididikit ang nabunot na larawan sa tapat ng nakapaskil na
larawang may masayang mukha para gusting pagkain at
malungkot na mukha para sa ayaw ng pagkain.
4. Itutuloy-tuloy lang ang pag-ikot ng kahon hanggang sa maidikit

ang sampung larawan ng pagkain sa pisara.
Tanong:
1. Ano ang napansin ninyo sa ginawa nating laro?
2. Ano – anong uri ng pagkain ang nasa larawan?
C. Pag uugnay ng mga 3. Anong mga pagkaing nasa larawan ang paborito ninyong kainin?
halimbawa sa bagong Bakit ito ang gustong – gusto ninyong kainin? (Ipaliwanag sa mga
aralin bata na ang mga nasa larawan ay halimbawa ng mga pagkaing
Pilipino).
4. Paano ninyo maipapakita ang inyong pagpapahalaga sa mga
pagkaing Pilipino?
Basahin ang maikling kuwento.
“Ang Kaarawan ni Kevin”

D. Pagtalakay ng Kaarawan ni Kevin ngayon. Umaga pa lang naghahanda na

bagong konsepto at ang kanyang pamilya para sa kanyang kaarawan. Maagang
namalengke ang kanyang ina upang mamili ng mga pagkaing
ihahanda nila para kay Kevin. Bibili siya ng mga kakanin tulad ng
kasanayan # 1 puto, kutsinta at iba pa. Bumili rin siya ng lulutuing pansit dahil ito
ang paboritong pagkain ni Kevin
Pagsapit ng hapon, maraming bisita ang dumating.
Masayang-masaya si Kevin sa pagdiriwang ng kanyang kaarawan at
nagpasalamat siya sa kanyang ina sa paboritong pagkaing niluto
nito para sa kanya.
Tanong:
1. Sino ang may kaarawan?
2. Ano ang ginawa ng kanyang pamilya para sa kanyang
kaarawan?
3. Ano ang paboritong pagkain ni Kevin?
4. Ano ang naramdaman ni Kevin sa pagdiriwang ng kanyang
E. Pagtalakay ng
kaarawan?
bagong konsepto at
5. Ano ang gagawin ninyo kung nakakita kayo ng maraming
pagkain?
kasanayan # 2
6. Kung kayo si Kevin, magpapasalamat din ba kayo sa inyong
magulang? Bakit?
7. Kagaya din ba kayo ni Kevin na may paboritong pagkain? Ano
ito?
Papangkatin ang mga bata:

Pangkat A – Sabihin ang inyong paboritong pagkain.
F. Paglinang sa Pangkat B – Sabihin ang inyong paboritong pagkain at ilarawan ito.
kabihasaan (tungo sa
Pangkat C – Iguhit ang inyong paboritong pagkain at sabihin kung
Formative Assessment)
bakit ito ang inyong napili.
G. Paglalapat ng aralin Ano ang dapat ninyong gawin upang maipakita ang disiplina sa
sa pang araw-araw na pagkain?
buhay
Anong paborito ninyo ang tinalakay natin ngayon?
H. Paglalahat ng aralin Paano ninyo maipakikita ang disiplina sa pagkain?
81
I. Pagtataya ng aralin pagkain. Sumulat ng maikling pagkain at ilarawan ito sa buong
pangungusap na klase.
naglalarawan dito.
para Gumupit ng larawan ng inyong paboritong pagkain. Idikit ito sa
sa takdang-aralin at inyong kuwaderno.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
pang gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa pagtututro
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro
82
WEEK 5, DAY 25
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
AP1NAT-Ic-5
C. MGA KASANAYANG
PAGKATUTO
paboritong kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan atbp, at
lugar sa Pilipinas na gustong makita sa malikhaing
kasanayan)
pamamaraan.
ng paboritong lugar
B. Nailalarawan ang paboritong lugar sa malikhaing
I. LAYUNIN
pamamaraan
C. Naipagmamalaki ang mga magagandang lugar sa Pilipinas
II. NILALAMAN Pansariling Kagustuhan – Paboritong Lugar
III. MGA KAGAMITANG

PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.16
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng magagandang lugar na matatagpuan sa sariling
Pangturo lugar, Bicol at sa Pilipinas, tsart, kuwento “ Wildlife Park”
IV. PAMAMARAAN
Hahatiin sa tatlong pangkat ang mga bata.

Bawat pangkat ay bibigyan ng guro ng puzzle para buoin.
Buuin ang ibinigay na puzzle.
Kagamitan: mga larawang matatagpuan sa sariling lugar tulad
ng Mayon Skyline, KC Land, Dhio Endheka
ng bagong aralin
Ipatukoy ang mga nabuong larawan.
Papaghandain ang mga bata para sa presentasyon ng
kanilang awtput.
Tanong:
1. Ano ang nabuo ninyong larawan?
ng aralin
2. Saan kaya ito matatagpuan o makikita?
83
3. Sino na sa inyo ang nakapunta na rito?
4. Bakit mahalagang malaman natin ang mga lugar sa ating
bansa?
5. Ano ang dapat nating gawin upang mapanatiling malinis at
maganda ang ating lugar?
6. Paano natin maipapakita ang ating pagmamahal dito?
7. Kung kayo ay may pagkakataong mag ikot sa ating lugar,
ano – ano ang inyong pupuntahan? Bakit?
Iparinig ang kuwento sa mga bata.
“Wildlife Park”
Araw ng Sabado, mamamasyal ang pamilya ni Lenlen

halimbawa sa bagong sa Wildlife Park. Ito ang paboritong lugar na gustong
aralin puntahan ni Lenlen. Pinaghandaan nila ang kanilang
pamamasyal. Nagdala sila ng mga pagkain at prutas.
Sa pag-iikot nila sa park, maraming mga hayop ang
kanilang nakita. Sumakay din sila ng bisekleta at bangka.
Masayang-masaya sila hanggang sa pag-uwi ng
bahay. Nagpasalamat sila sa kanilang tatay at nanay sa
pagpasyal sa kanila sa Wildlife Park.
Tanong:
1. Sino ang namasyal? Saan sila namasyal?
2. Ano ang kanilang mga dala?
3. Ano – ano ang kanilang nakita at ginawa sa park?
D. Pagtalakay ng
4. Sino sa inyo ang nakapunta na sa Wildlife Park?
bagong konsepto at
5. Ano pang lugar ang inyong napuntahan na sa sariling lugar
o siyudad at sa iba pang lugar sa Pilipinas?
kasanayan # 1
6. Alin sa mga lugar na napuntahan mo ang pinakagusto mo?
Bakit?
7. Ano ang nararamdaman mo kapag nakapunta ka sa mga
lugar na gusto mo? Bakit?
Tatawag ang guro ng ilang bata.
E. Pagtalakay ng Tanong:
bagong konsepto at Ano – ano ang lugar ang gustong-gusto ninyong puntahan o
paglalahad ng bagong pasyalan. Bakit ito ang inyong napili?
kasanayan # 2 Pag-uusapan ang iba pang magagandang lugar/pasyalan dito
sa ating siyudad at sa bansa.
Pangkat A – Sabihin ang inyong paboritong lugar.
F. Paglinang sa kabihasaan Pangkat B – Sabihin ang inyong paboritong lugar at ilarawan
(tungo sa Formative
ito.
Assessment)
Pangkat C – Iguhit ang inyong paboritong lugar at sabihin
kung bakit ito ang inyong napiling puntahan.
G. Paglalahat ng aralin sa Dapat bang ipagmalaki ang magagandang lugar sa ating
pang araw-araw na buhay siyudad at sa bansa? Bakit?
Anong pansariling kagustuhan ang tinalakay natin ngayon?
H. Paglalahat ng aralin Bilang isang bata, paano ka makatutulong para mapanatili
ang kalinisan at kagandahan ng paborito mong lugar?
84
Iguhit ang inyong paboritong Iguhit ang inyong
I. Pagtataya ng aralin lugar. Sumulat ng maikling paboritong lugar at
pangungusap na naglalarawan sa ilarawan ito sa buong
inyong paboritong lugar. klase.
J. Karagdagang gawain para Gumupit ng larawan ng inyong paboritong lugar. Idikit ito sa
inyong kuwaderno.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
remedial?
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
85
WEEK 6, DAY 26
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
AP1NAT-Ic-5
C. MGA KASANAYANG
Natatalakay ang mga pansariling kagustuhan tulad ng: paboritong
PAGKATUTO
kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan atbp, at lugar sa Pilipinas na
gustong makita sa malikhaing pamamaraan.
kasanayan)
I. LAYUNIN paboritong laro
B. Nailalarawan ang paboritong laro sa malikhaing pamamaraan
C. Naipagmamalaki ang mga laro ng lahi at naipakikita ang
pagiging isports
Pansariling Kagustuhan – Paboritong Laro

II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.16
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng iba’t ibang uri ng laro tulad ng tagu – taguan, tumba
Pangturo lata, luksong tinik, patintero, kadang – kadang, siyato, atbp, tsart,
tula “ Tayo ng Maglaro”
IV. PAMAMARAAN
Sino sa inyo ang mahilig maglaro?
Ano – ano ang inyong nilalaro?
ng bagong aralin
Magpakita ang guro ng iba’t ibang uri ng laro.
Kagamitan: larawan ng mga larong Pilipino tulad ng patintero, tago
– tagoan, luksong tinik, tumba lata
Ano – ano ang ipinakikita ng mga larawang ito?
Anong uri ng mga laro ito?
ng aralin
(Ipakikilala sa mga bata ang tinatawag na laro ng lahi)
Anong mga bagay ang maaari ninyong gawin na nagpapasaya
sainyo?
Anong mabuting ugali ng isang Piilipino ang ipinapakita dito?
86
Magpapakita ang guro ng larawan ng mga batang naglalaro ng
tago-tagoan. Iparinig ang maikling tula sa mga bata.
“Tayo nang Maglaro”

Ako’y isang batang mahilig maglaro
C. Pag uugnay ng mga Kasama ko’y aking mga kaibigan

halimbawa sa bagong Sa labas ng bahay ang aming tagpuan
aralin
Upang maglaro ng paborito naming tago – tagoan.
Isa, dalawa, tatlo magsimula na tayo,
Apat, lima anim magtago na sa ilalim,
Pito, walo, siyam, ako’y papunta na riyan
at pagbilang kong sampu ayusin ang pagtago.
Ang mahuli ko’y siyang taya.
D. Pagtalakay ng Tanong:
bagong konsepto at 1. Tungkol saan ang tula?
paglalahad ng bagong 2. Ano ang paboritong laro ng mga bata sa tula?
kasanayan # 1 3. Ano ang nararamdaman ng mga bata kapag sila ay naglalaro?
Babalikan ng guro ang mga ipinakitang larawan sa mga bata.
Nakapaglaro na ba kayo nito? Bakit?
Ano pang mga laro ang alam ninyo?
Nilalaro pa ba ninyo ito sa ngayon? Bakit?

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Ano – ano ang inyong paboritong laro? Ilarawan ito.
kasanayan # 2 Paghambingin ang mga laro ng mga batang Pilipino noon at
ngayon.
Alin sa tingin ninyo ang mas nakatutulong upang malinang ang

inyong kakayahan? Bakit?
Ano ang inyong nararamdaman kapag kayo ay naglalaro ng

inyong paboritong laro?
Papangkatin ng guro ang mga bata:
Maaaring ipagawa ang mga laro sa labas ng klasrum.
Tanong: Ano-ano ang dapat isaalang-alang kapag naglalaro?
(tungo sa Formative
Pangkat A – Luksong Tinik
Assessment)
Pangkat B – Tumba Lata
Pangkat C – Siyato
Ano ang inyong pakiramdam kung kayo ay nakapaglalaro? Bakit?

G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay Sa paanong paraan ninyo maipagmamalaki ang inyong paboritong
laro?
Ano ang paborito mong laro kasama ang iyong mga kaibigan?
Bakit ito ang pinakagusto mo?
87
Paano mo maipakikita ang inyong pagiging isports kung kayo ay
naglalaro?
Ano ang natutunan niyo sa ating aralin ngayon?
Pumili ng isang paboritong laro. Ipakita kung paano ito nilalaro.
Iguhit sa inyong kuwaderno ang inyong paboritong laro.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
remedial?
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
88
WEEK 6, DAY 27
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
PAGKATUTO Natatalakay ang mga pansariling kagustuhan tulad ng: paboritong
(Isulat ang code ng bawat kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan atbp, at lugar sa Pilipinas na
kasanayan) gustong makita sa malikhaing pamamaraan.
paboritong alagang hayop
B. Nailalarawan ang paboritong alagang hayop sa malikhaing
I. LAYUNIN
pamamaraan
C. Naipakikita ang pagmamahal sa mga alagang hayop
II. NILALAMAN Pansariling Kagustuhan – Paboritong Hayop

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang larawan ng mga hayop na matatagpuan sa sariling lugar, sa Bicol at
Kagamitan mula sa sa Pilipinas, larawan ng mga hayop na maaring alagaan sa bahay,
portal ng Learning tape recorder na may iba’t ibang tunog ng mga hayop.
Resource
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Laro: Hulaan Tayo
aralin at/o pagsisimula Gamit ang isang tape recorder, magpaparinig ng iba’t ibang tunog
ng bagong aralin ng mga hayop. Pahuhulaan kung anong hayop ito. Gamit ang
larawan, ipakikita ito sa mga bata.
Tanong:
1. Anong laro ang ating ginawa?
2. Anong mga tunog ng hayop ang inyong narinig?
3. Ano-ano ang inyong nakita sa larawan ito?
B. Paghahabi sa layunin Saan sila matatagpuan?
ng aralin 4. Ano-anong uri ng hayop ang nasa larawan?
5. Dapat ba silang alagaan? Bakit?
6. Anong ugaling Pilipino ang ipinapakikita rito?
C. Pag uugnay ng mga Iparinig ang maikling tula sa mga bata.

halimbawa sa bagong
aralin
89
“Ang Aking Alaga”
Ako’y may alaga, isang matabang pusa,

Balahibo ay kulay puti. Buntot niya ay mahaba,
Siya ay aking inaalagaan at mahal kong tunay.
Kaming dalawa ay masaya kapag magkasama.
Tanong:
1. Tungkol saan ang tula?
2. Ano ang inilalarawan sa tula?
D. Pagtalakay ng 3. Paano inilarawan ng bata ang kanyang alaga?
bagong konsepto at 4. Ano ang nararamdaman ng bata kapag magkasama sila ng
paglalahad ng bagong kanyang alaga?
kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng
Mayroon din ba kayong alaga sa bahay?
bagong konsepto at
Ano ang inyong mga alaga? Ilarawan ito.
Ano ang ginagawa ninyo kapag kasama ninyo ang iyong alaga?
kasanayan # 2
Pangkat A – Sabihin ang inyong paboritong alagang hayop.
F. Paglinang sa
Gayahin ang galaw at tunog o huni nito.
kabihasaan
Pangkat B – Sabihin ang inyong paboritong alagang hayop at
(tungo sa Formative
ilarawan ito.
Assessment)
Pangkat C – Iguhit ang iyong paboritong hayop. Ipakita kung paano
ninyo ito inaalagaan.
G. Paglalapat ng aralin sa Dapat bang alagaan at mahalin ang ating mga alagang hayop?
pang araw-araw na Bakit?
buhay
Ano ang paborito mong alagang hayop?
Paano mo maipapakita ang pagmamahal sa iyong alagang hayop?
Advance Group:
Iguhit ang inyong paboritong alagang hayop. Sumulat ng maikling
pangungusap na naglalarawan sa inyong paboritong alagang
hayop.
J. Karagdagang gawain para Gumupit ng larawan ng inyong paboritong alagang hayop.
Idikit ito sa inyong kuwaderno.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin
90
na magpapatuloy sa
remediation
sa pagtututro ang

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro.
91
WEEK 6, DAY 28
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
PAGKATUTO Natatalakay ang mga pansariling kagustuhan tulad ng: paboritong
(Isulat ang code ng bawat kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan atbp, at lugar sa Pilipinas na
kasanayan) gustong makita sa malikhaing pamamaraan.
paboritong prutas
I. LAYUNIN B. Nailalarawan ang paboritong prutas sa malikhaing pamamaraan
C. Napahahalagahan ang pagkain ng mga masustansiya tulad ng
prutas.
II. NILALAMAN Pansariling Kagustuhan – Paboritong Prutas

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
2.Mga pahina sa Kagami- CG 2016 p.16
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang larawan ng isang palenke, larawan ng iba’t ibang uri ng prutas na
Kagamitan mula sa makikita sa sariling lugar sa Bicol at sa Pilipinas, tsart
portal ng Learning
Resource
IV. PAMAMARAAN
Ipaaawit sa mga bata ang awiting “Watermelon” nang may aksiyon.
Ano - anong prutas ang nabanggit sa awitin?
ng bagong aralin
Magpapakita ng tindahan ng mga prutas sa palengke.
Ano ang inyong nakikita sa mga larawan?
Saan ito makikita?
Nakapunta na ba kayo rito?
ng aralin Ano-ano ang kanilang itinitinda?
Mabuting bang trabaho ang pagtitinda ng prutas? Bakit?
Anong ugaling Pilipino ang ipinapakita rito?
C. Pag uugnay ng mga Magpakita ng iba’t ibang prutas na matatagpuan sa sariling lugar.
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng Ano – ano pang mga prutas ang nakikita ninyo sa larawan?
bagong konsepto at Nakikita ba ninyo ito sa inyong lugar?
paglalahad ng bagong Sino sa inyo ang mahilig kumain ng prutas?
92
kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng Sa mga larawang ipinakita, aling prutas ang inyong paborito?

bagong konsepto at Bakit ito ang inyong paborito? Ilarawan ito.
paglalahad ng bagong Ano ang pakiramdam kung nakakakain kayo ng inyong paboritong
kasanayan # 2 prutas?
F. Paglinang sa
Pangkat A – Sabihin ang inyong paboritong prutas.
kabihasaan
Pangkat B – Sabihin ang paboritong prutas. Ilarawan ito.
(tungo sa Formative
Pangkat C – Sabihin ang paboritong prutas at ano ang
Assessment)
kahalagahan na naibibgay nito sa ating katawan.
G. Paglalapat ng aralin sa
Bakit mahalagang kumain ng mga masusustansiyang pagkain tulad
pang araw-araw na
ng prutas?
buhay
Kung ikaw ay magtatanim, anong prutas ang itatanim mo?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang maitutulong sa inyo kung kayo ay may tanim na mga
prutas sa inyong bahay?
Advance Group:
I. Pagtataya ng aralin Iguhit ang inyong paboritong prutas. Sumulat ng maikling
pangungusap na naglalarawan sa inyong paboritong prutas.
sa takdang-aralin at Iguhit sa inyong kuwaderno ang inyong paboritong prutas.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin

na magpapatuloy sa
remediation
sa pagtututro ang

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro.
93
WEEK 6, DAY 29
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
AP1NAT-Ic-5
C. MGA KASANAYANG
PAGKATUTO
kasanayan)
I. LAYUNIN A. Natatalakay at nasasabi ang pansariling kagustuhan tulad ng
paboritong gulay
B. Nailalarawan ang paboritong gulay sa malikhaing
pamamaraan
C. Napapahalagahan ang pagkain ng mga masustansiyang
pagkain tulad ng gulay
II. NILALAMAN Pansariling Kagustuhan – Paboritong Gulay

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.16
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng isang palengke, larawan ng iba’t ibang uri ng gulay
Pangturo na nabanggit sa awiting “Bahay Kubo”, tsart, video clip Bahay
Kubo
IV. PAMAMARAAN
Ipaaawit ng guro sa mga bata ang awiting “Bahay Kubo”.
Ano - anong gulay ang nabanggit sa awitin?
ng bagong aralin
Magpapakita ng tindahan ng mga gulay sa isang palengke.
Ano ang inyong makikita sa larawan?
B. Paghahabi sa layunin Saan ito makikita? Nakapunta na ba kayo rito?
ng aralin Ano-ano ang kanilang itinitinda?
Mabuti bang trabaho ang pagtitinda ng gulay? Bakit?
Anong ugaling Pilipino ang ipinakikita rito?
C. Pag uugnay ng mga Magpapakita ng mga larawan ng mga gulay na nabanggit sa
halimbawa sa bagong awiting “Bahay Kubo”.
94
aralin Ano – ano pang gulay ang nakikita ninyo sa larawan?
Nakikita ba ninyo ito sa inyong lugar?
Sino sa inyo ang mahilig kumain ng gulay?
Bakit kayo kumakain ng gulay?
Magpakita ng mga larawan ng iba pang gulay sa mga bata.
D. Pagtalakay ng Ano – anong gulay ito? Ipakilala ang mga ito.
bagong konsepto at Sino sa inyo ang may mga tanim nito sa bahay?
paglalahad ng bagong Nakakain na ba kayo ng mga ito?
kasanayan # 1 Bakit mahalagang kumain tayo ng mga gulay?
Ano ang kahalagahang naibibigay nito sa ating katawan?
E. Pagtalakay ng Sa mga larawang ipinakita, aling gulay ang inyong paborito?
bagong konsepto at Bakit ito ang inyong paborito? Ilarawan ito.
paglalahad ng bagong Ano ang inyong pakiramdam kapag nakakakain kayo ng inyong
kasanayan # 2 paboritong gulay?
Pangkat A – Iguhit ang inyong paboritong gulay. Kulayan ito.
F. Paglinang sa kabihasaan Pangkat B – Isulat ang inyong paboritong gulay. Ilarawan ito.
(tungo sa Formative Pangkat C – Sabihin ang inyong paboritong gulay at ano ang
Assessment) kahalagahang naibibgay nito sa ating katawan.
G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ay magtatanim, anong gulay ang itatanim mo? Bakit?
Ano ang makukuha mo kung ikaw ay may tanim na mga gulay
sa inyong bahay?
Sumulat ng maikling Iguhit ang inyong
I. Pagtataya ng aralin pangungusap na naglalarawan sa paboritong gulay. Ilarawan
inyong paboritong gulay. ito sa klase.
J. Karagdagang gawain para Ano ang ibig sabihin ng graphic organizer? Maghanda sa
paggawa ng isang graphic organizer.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
95
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro.
96
WEEK 6, DAY 30
Paaralan Baitang 1

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
AP1NAT-Ic-5
C. MGA KASANAYANG
PAGKATUTO
kasanayan)
A. Natutukoy ang mga pansariling kagustuhan tulad ng
paboritong kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan, laro at lugar,
B. Nakakagawa ng isang graphic organizer (album) ng mga
I. LAYUNIN paborito sa malikhaing pamamaraan
C. Naipagmamalaki ang nagawang graphic organizer (album)
ng mga paborito.
II. NILALAMAN PERFORMANCE TASK (Culminating Activity)

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.16
ng Guro
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
larawan ng mga paborito, gamit ng folder o karton, coupon
B. Iba Pang Kagamitang
bond,
Pangturo
pandikit, lapis, pambura at krayola.
IV. PAMAMARAAN
Babalik – aralan ang mga natutuhang aralin tungkol sa mga
A. Paghahanda sa mga bata paborito tulad ng kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan, laro,
lugar, hayop, prutas at gulay
Pagbibigay ng isang sitwasyon sa mga bata.
Ang mga mag – aaral sa unang baitang ay
magkakaroon ng Paligsahan sa Pagguhit sa pamamagitan ng
paggawa ng isang Graphic Organizer ng kanilang mga paborito.
B. Paghahabi sa layunin Bawat bata sa ay inaasahang makagawa ng isang album o
ng aralin graphic organizer ng kanilang mga paborito sa malikhaing
pamamaraan.
Mga kagamitan: coupon bond, krayola, lapis, pambura, mga

gamit ng folder o karton at pandikit.
97
Ipaliwanag sa mga bata ang paraan ng paggawa ng graphic
organizer (album) ng mga paborito.
Ipahahanda ang mga kagamitan sa paggawa.
RUBRICS sa pagmamarka ng mga awput.
5 – Lahat ng natutuhang aralin ay naipakita sa ginawang album.
Tama lahat ang mga larawan sa mga natutuhang aralin sa
album. Maganda ang pagkakakulay, maayos at malinis ang
pagkakagawa.
C. Pagbibigay ng 4 – May mga ilang nawawalang larawan o kulang sa ginawang
Pamantayan sa Paggawa album. Ang ilang bahagi ng album ay hindi gaanong maganda
ang pagkakakulay at hinri rin ganong maayos at malinis ang
pagkakagawa.
3 - Hindi nabuo o hindi natapos ang ginawang album. Walang
kulay at hindi maayos at malinis ang pagkakagawa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro.
98
II. ANG AKING KUWENTO
WEEK 7, DAY 31
Paaralan Baitang 1
Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa sa

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
konsepto na pagpapatuloy at pagbabago.
Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking
B. PAMANTAYAN SA
nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling katangian at
PAGGANAP
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan
PAGKATUTO Natutukoy ang mahalagang pangyayari sa buhay simula isilang
kasanayan)
hanggang sa kasalukuyang edad gamit ang mga larawan
A.Natutukoy ang mahalagang pangyayari sa buhay simula
isilang hanggang sa kasalukuyang edad gamit ang mga
larawan
B. Nailalarawan ang mahahalagang ang mahalagang
I. LAYUNIN pangyayari sa buhay simula isilang hanggang sa
kasalukuyang edad
C. Napahahalagahan ang mga pangyayari sa buhay ng isang
bata.
II. NILALAMAN Mahalagang Pangyayari sa Buhay

II. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro CG 2016 p. 18
2.Mga pahina sa
Kagami- Aral. Pan. Kagamitan ng Mag – aaral 1 pp. 38-40
tang Pang mag-aaral
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Larawan ng mga mahahalagag pangyayari sa buhay ng isang
Pangturo bata
III. PAMAMARAAN
(Magkakaroon ng Gallery Walk)
A. Balik-aral sa nakaraang Magdidikit ang guro ng mga larawan ng iba’t ibang pangyayari
aralin at/o pagsisimula ng sa buhay ng isang bata sa dingding ng silid-aralan. Pipili sila
bagong aralin ng larawan na nagustuhan nila. Ipalalarawan sa mga bata ang
napiling larawan.
Ano ang napansin ninyo sa mga larawan?
Tungkol saan ang ipinahihiwatig nito?
B. Paghahabi sa layunin ng Mahalaga kaya ang mga pangyayaring ito sa buhay ng isang
aralin batang katulad ninyo?
Masaya kaya ang isang bata kapag naranasan ang mga
pangyayaring ito?
99
Pagbasa ng kuwento:
Si Litong Mapalad
Sinulat ni : Alma Bitare-Bueza
Si Lito ay isang batang isinilang mula sa pamilyang mga

masayahin. Pinabinyagan siya at ipinagdiwang ng buong
pamilya ang kanyang unang kaarawan. Sa edad na lima ay
pinag-aral siya sa kinder. Natuto siyang magbilang at magsulat
ng kanyang pangalan. Nagtapos siya sa kinder nang may
C. Pag uugnay ng mga karangalan. Tuwang-tuwa si Lito sa mga pangyayaring ito sa
halimbawa sa bagong kanyang buhay. Tunay na mapalad siyang bata.
aralin Itanong:
A. Sino ang inilarawan sa kuwento?
B. Ano-ano ang mahahalagang pangyayari sa buhay niya
simula nang isilang siya hanggang sa kasalukuyang panahon?
C. Bakit nasabing siya ay mapalad na bata?
D. Naranasan mo rin ba ang mga pangyayaring katulad kay
Lito simula noong bata ka hanggang sa kasalukuyan?
E. Paano mo pahahalagahan ang mga pangyayaring ito
sa buhay mo?
Ilalagay sa timeline ang mahahalagang pangyayari sa buhay ni

Lito. Ipasusuri at ipalalarawan ito sa mga bata.
Itatanong ng guro:
1. Ano ang napansin mong pagbabago sa mga larawan ni
Lito?
D. Pagtalakay ng bagong 2. Ano-ano ang napansin mong mga mahahalagang
konsepto at paglalahad ng pagbabagong nangyari sa buhay niya?
bagong kasanayan # 1 3. Kung ikaw si Lito, paano mo mapahahalagahan ang mga
pangyayaring ito sa buhay mo bilang isang bata?
4. Nagsimula sa anong taong gulang ang timeline? Kailan ito
nagtapos?
5. Bakit kaya nangyayari ang mga pagbabagong ito sa buhay
ng isang bata?
E. Pagtalakay ng bagong Hihikayatin ang mga bata na maglahad ng kuwento kaugnay ng
konsepto at paglalahad ng mga pangyayari sa kanyang buhay.
F. Paglinang sa kabihasaan Pangkatang Gawain:
(tungo sa Formative Pamantayan:
Assessment) 1. Gumawa nang tahimik.
Pangkat 1- Mimic Time

Pagdiriwang ng kaarawan
Pangkat 2: Lights, Camera, Action
(Pagsasadula)
Unang pagpasok sa paaralan
Pangkat 3 - Pintor Ako
Ipaguguhit sa mga bata ang mahahalagang
pangyayari sa buhay nila ngayon.
Tatalakayin ng guro sa klase ang isinagawang
pangkatang gawain tungkol sa mga ipinakitang larawan.
araw-araw na buhay
Ano-anong pangyayari sa iyong buhay ang hindi mo
malilimutan?
Ano-ano ang mahahalagang pangyayari sa buhay mo simula

nang ikaw ay isilang hanggang sa kasalukuyang edad?
100
Gumawa ng timeline ng mahahalagang pangyayari sa buhay ng
bata mula ng siya’y isinilang hanggang sa kasalukyang edad
niya gamit aang mga larawan.
Batayang Aklat AP 1, page 54, 55, 59

Batayang Aklat : Patnubay ng Guro sa AP 1, page 71
J. Karagdagang gawain para sa Iguhit sa kuwaderno ang mahahalagang pangyayari sa buhay

takdang-aralin at remediation mo sa kasalukuyang edad.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?

nakaunawa sa aralin.

magpapatuloy sa
remediation.
nakatulong?

kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
101
Paaralan Baitang 1
WEEK 7, DAY 32

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYANG AP1NAT-1d-7
PAGKATUTO Nailalarawan ang mga personal na gamit tulad ng laruan, damit
(Isulat ang code ng bawat at iba pa mula noong sanggol hanggang sa kasalukuyang edad
kasanayan)
A. Nailalarawan ang mga personal na gamit tulad ng laruan at
damit mula noong sanggol hanggang sa kasalukuyan
I. LAYUNIN B. Naipakikita ang pag-iingat sa mga personal na gamit
C. Napahahalagahan ang mga sariling gamit
II. NILALAMAN Timeline ng Personal na Gamit

III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016 p.18
ng Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang
Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Aral. Pan. Gabay ng Guro 1 pp. 14
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang mga damit, sapatos, at laruan mula sangggol hanggang sa
Pangturo kasalukuyang edad ng mga bata
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbabalik-aral sa mahahalagang pangyayari sa buhay ng
aralin at/o pagsisimula bata.
ng bagong aralin Tumawag ng ilang bata na magkukuwento ng ilang mahalagang
pangyayari sa kanilang buhay mula sanggol hanggang sa
kasalukuyang edad.
Ipakita ang laragwan / tunay na mga gamit: (Kagamitan ng Mag-

aaral p.57 )
- Ipaisa-isa sa mga bata ang pangalan ng mga gamit.
- Alin sa mga gamit ang sinusuot / ginagamit ng isang
sanggol ?
ng aralin
- Alin naman ang ginagamit ninyo ngayon sa
kasalukuyan?
- Ano ang masasabi ninyo sa mga personal na gamit
ninyo habang kayo ay lumalaki?
102
C. Pag uugnay ng mga Sa patuloy na paglaki ng isang bata, nagbabago ang mga
halimbawa sa bagong personal na gamit mula noong sanggol hanggang sa
aralin kasalukuyan tulad ng damit, sapatos at laruan.
Ipakita ang larawan. ( Kagamitan ng Mag-aaral, p.58 )
1. Ilarawan ang suot na damit ng bawat bata.
2. Mayroon bang pagbabago sa suot nilang damit?
3. Maliban sa damit ,anong iba pang personal na gamit
D. Pagtalakay ng ang nagbabago sainyo habang kayo ay lumalaki?
bagong konsepto at 4. Paano ninyo maipakikita ang pag-aalaga sa mga personal
paglalahad ng bagong ninyong gamit?
kasanayan # 1 5. Mahalaga ba na ingatan ninyo ang mga personal ninyong
gamit? Bakit?
7. Mahalaga ba sa isang batang Pilipino tulad ninyo na
malaman ang mga bagay na nagpapatuloy at nagbabago
sa inyong buhay? Bakit?
E. Pagtalakay ng Papangkatin sa tatlo ang mga mag-aaral. Ipagagawa ito:

bagong konsepto at I. Gumuhit ng laruang ginagamit ng isang bata; isang taong
paglalahad ng bagong gulang, tatlong taong gulang at anim na taong gulang.
kasanayan # 2 II. Gamit ang tunay na mga damit, isuot / idikit sa larawan ng
bawat bata. ( larawan ng 1, 3, 6 na taong bata)
III. Ayusin sa sampayan ang mga damit mula sanggol hanggang
sa kasalukuyan.
F. Paglinang sa kabihasaan Sasagutin ng tama o mali.

(tungo sa Formative 1. Nag-iiba ang sukat ng damit habang lumalaki ang bata.
Assessment) 2. Hindi nagpapatuloy ang pagbabago sa buhay ng isang bata.
3. Nagbabago ang ginagamit na damit, laruan, sapatos ng bata
habang siya ay lumalaki.
G. Paglalapat ng aralin sa Ipasasagot sa mga bata:

pang araw-araw na buhay Marami kang damit at laruan na hindi mo na ginagamit, ano ang
magandang gawin sa mga ito?
Mayroong pagbabago sa mga personal na gamit ng bata tulad

H. Paglalahat ng aralin ng damit at laruan habang siya ay lumalaki.
Ilarawan ang inyong mga damit

na ginagamit mula noong
sanggol hanggang sa
kasalukuyan. Iguhit.
Magdala ng isang laruan o damit na ginamit ninyo noong kayo
ay sanggol pa lamang.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
103
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
104
WEEK 7, DAY 33
Paaralan Baitang 1
A. PAMANTAYANG Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa sa

konsepto na pagpapatuloy at pagbabago
B. PAMANTAYAN SA Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking
PAGGANAP nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling katangian
at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing
pamamaraan
C. MGA KASANAYAN SA (AP1NAT-Id-8)
PAGKATUTO Nakikilala ang timeline at ang gamit nito sa pag-aaral ng
(Isulat ang code ng bawat mahahalagang pangyayari sa buhay hanggang sa kanyang
kasanayan) kasalukuyang edad
I. Mga Layunin A. Nakikilala ang timeline ayon sa pisikal na anyo at
kakayahan ng bata hanggang sa kanyang kasalukuyang
edad
B. Nailalarawan ang pagbabago sa pisikal na anyo at ang
kanyang kakayahan hanggang sa kasalukuyang edad
C. Naipapakita ang pagtutulungan sa paggawa ng mga
munting gawaing pampaaralan
II. NILALAMAN Timeline at Gamit nito sa Pag-aaral ng Mahalagang

Pangyayari sa Buhay
III. Mga Kagamitang Panturo
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro CG 2016 pahina 13
2. Mga pahina sa Kagamitang Araling Panlipunan pahina 54-56
Pang mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Mga larawan, halimbawa ng timeline
III. Pamamaraan
A. A. Balik-aral sa nakaraang aralin Sino-sino ang bumubuo sa pamilya?
at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Magpakita ng larawan ng bata simula noong sanggol
hanggang sa anim na taong gulang.
C. Pag-uuganay ng mga Pagbasa ng guro sa kwento. Makikinig ang mga bata.

halimbawa sa bagong aralin Si Miguel
Sinulat ni: Laylene C. Leyte
Batayang Aklat AP 1, page 59
105
Ipinanganak si Miguel noong Enero 1, 2012. Siya ay
masayahing bata noong sanggol pa lamang at mahilig siyang
matulog at dumede.

Sa unang taon ng kanyang kapanganakan ay natuto siyang
gumapang.

Sa kanyang ikalawang taon, natuto na siyang maglakad mag
isa.

Nakakapaglaro narin siya ng kanyang paboritong laruan
noong siya ay tatlong taong gulang. Tumutulong na rin siya
sa mga munting gawain sa bahay noong siya ay apat na
taong gulang.

Nag umpisa narin siyang pumasok sa paaralan sa
kindergarten noong siya ay limang taong gulang.
106
Sa kasalukuyan, si Miguel ay anim na taong gulang at nag-
aaral na sa unang baitang. Lagi siyang tumutulong sa mga
gawaing pampaaralan.
D. Pagtalakay ng bagong Tanong:
konsepto at paglalahad ng 1. Sino ang bata sa kwento?
bagong kasanayan #1 2. Kailan siya ipinanganak?
3. Anong taon siya natutong maglakad?
4. Ano ang ginagawa niya noong siya ay anim na taong
gulang?
5. Anong magagandang ugali ang taglay ni Miguel mula sa
napakinggang kwento?
6. Gagayahin mo rin ba si Miguel? Bakit?
7. Bilang mag-aaral, paano ka makakatulong sa mga gawain
sa paaralan?
E. Pagtalakay ng bagong Pagbibigay ng mga bata ng kanilang sariling karanasan batay
konsepto at paglalahad ng sa pagbabagong pisikal at kanilang kakayahang naganap sa
bagong kasanayan #2 kanilang sarili. Ipapakita ito sa pamamagitan ng “mime”.
Grupo 1- 1sang taon
Grupo 2- dalawang taon
Grupo 3- apat na taon
Grupo 4- anim na taon
F. Paglinang sa kabihasaan Pagkilala at pagbuo ng mga bata sa mga bahagi ng timeline.
(tungo sa Formative
Magpapakita ng larawan ang guro at ipabubuo samga bata
Assessment
ang timeline gamit ang iba’t ibang bahagi nito?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Sa kasalukuyan, anong mga gawaing-bahay ang inyong

araw-araw na buhay ginagawa na makapagpapasaya sa iyong mga magulang.
H. Paglalahat ng Aralin Ang pagbabagong pisikal at pagdagdag ng mga karanasan

ay sadyang naganap sa isang tao. Ang mga nabanggit na
pagbabagong ito ay may relasyon sa iyong paglaki. Ang
mga pagbabagong ito ay maaaring ipakita sa pamamagitan
ng timeline. Paano nga ba isinasagawa ang timeline?
I. Pagtataya ng Aralin Kilalanin ang mga pangyayari gamit ang timeline. Isulat ang
letrang T kung angkop ang larawan sa kanyang taon at
letrang S naman kung ito’y hindi angkop. Isulat ang sagot sa
patlang sa ibaba.
larawa larawan larawan larawan larawan larawan
ng ng ng ng ng
n ng batang batang
batang batang batang
batang nakaga- nakapag- pumapa- pumapa- natutong
nakaka gawa na lalaro na sok na sa sok na sa magla-
gapang ng mga elemen- kinder- kad
munting tarya garten
na
gawain
1 2 3 4 5 6
taon taon taon taon taon taon
1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
5. __________________
6. __________________
107
J. aragdagang Gawain para sa Sa tulong ng iyong magulang, gumawa ng “photo album”
takdang aralin at remediation tungkol sa iyong sarili. Simulan ito mula ng ika’y isilang
hanggang sa kasalukuyan gulang. Isulat rin ang kakayahang
nagawa sa bawat edad.
IV. Mga tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Gawain para sa remediation
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
E. Alin sa mga istratehiya sa
nakatulong?
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
108
Paaralan Baitang 1
WEEK 7, DAY 34

A. PAMANTAYANG
kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit
PANGNILALAMAN
ang konsepto na pagpapatuloy at pagbabago
B. PAMANTAYAN SA nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling
PAGGANAP katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
(AP1NAT-Id-8)
C. MGA KASANAYAN SA
Nakikilala ang timeline at ang gamit nito sa pag-aaral ng
PAGKATUTO
mahahalagang pangyayari sa buhay hanggang sa
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
kanyang kasalukuyang edad
I. Mga Layunin A. Nakikilala ang timeline sa uri ng pagkain ng bata
hanggang sa kanyang kasalukuyang edad
B. Nailalarawan ang pagbabago sa uri ng pagkain
hanggang sa kasalukuyang edad
C. Naipapakita ang tamang paraan sa pagpili ng uri ng
pagkain
II. NILALAMAN Timeline sa Uri ng Pagkain ng Bata Hanggang sa

Kasalukuyang Edad
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro CG 2016 pahina 13
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Araling Panlipunan 1 pahina 59
mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo larawan ng mga pagkain ng bata
III. Pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano-anong pisikal na pagbabago at kakayahan ang
at/o pagsisimula ng bagong iyong naranasan mula ng ikay sanggol hanggang sa
aralin kasalukuyan? Makatutulong ba ang timeline para ipakita
ito?
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Bukod sa katangiang pisikal at kakayahan may mga
pangyayari pa ba sa ating buhay ang nagbabago. Ano-
ano ang mga ito?
C. Pag-uuganay ng mga halimbawa Anong pagkain ang paborito mo? Alamin natin sa
sa bagong aralin kwentong babasahin ko, kung ano ang paboritong
pagkain ni Ashanti.
Si Ashanti
Sinulat ni: Laylene C. Leyte
109
Taong 2012 nang ipinanganak ni nanay Lani si
Ashanti. Sanggol pa lamang ito ay mahilig na siyang
dumede sa kanyang nanay. Lumaki siyang hindi sakitin.
Noong dalawang taon na siya napilitan ang

kanyang ina na pededehin siya sa bote dahil kailangan ng
kanyang ina na bumalik sa trabaho.Nagustuhan naman ni
Ashanti ang dumede sa bote.
Tatlong taon naman siya ng magustuhan niyang

kumain ng gulay tulad ng kalabasa, carrot at sayote.
Pinakukuluan ito ng kanyang ina at dinudurog hangang sa
magi itong malambot.
Sinusubuan siya at sarap na sarap si Ashanti sa mga

pagkaing inihahanda ng kanyang ina. Sinusubuan sIya at
sarap-sarap si Ashanti sa mga pagkaing inihanda ng
kanyang ina.
Naging paborito rin niyang kainin ang mga prutas noong

siya ay apat na taong gulang.
Nagsimula na rin siyang kumain ng mag isa na

may kaunting tulong noong siya ay limang taon. Paborito
niyang kainin ang prinitong isda at gulay.
110
Sa kasalukuyan, siya’y anim na taon gulang na at
kumakain na siya mag-isa. Kitang kita din ang pagigi
niyang malusog dahil sa kanyang tamang timbang,
mapupulang labi at malilinaw na mata.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Pagsagot sa tanong mula sa napakinggang kwento:
at paglalahad ng bagong 1. Ano ang pangalan ng pangunahing tauhan sa kwento?
kasanayan #1 2. Anong pagkain niya noong sangol pa lamang siya?
3. Bakit sinisubuan pa siya ng ina noong tatlong gulang
pa lamang siya?
4. Ano naman ang kinahiligan niyang pagkain noong
siya’y limang taong gulang?
5. Masustansya ba ang kanyang mga kinakain? Bakit?
Magkakapareho ba ang mga pagkaing kinain ni Ashanti
noong siya’y sanggol pa lamang hanggang sa
kasalukuyan? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Magpakita ng mga larawan ng pagkain. Anong mga
at paglalahad ng bagong pagkain ang nabanggit sa kwento? Piliin ito at ilagay sa
kasanayan #2 basket. May pagbabago ba sa pagkain na kinakain ni
Ashanti? Kung meron, anong mga pagbabago ito?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo Pagkilala at pagbuo sa mga bahagi ng timeline. Gamit

sa Formative Assessment ang mga pagkain na bapili sa loob ng basket, ipakita ang
pagkakasunod-sunod ng mga pagkain ni Ashanti mula
sanggol hanggang sa kasalukuyan gamit ang
timeline.Magpakita ng halimbawa ng timeline.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- May baong tsitsirya ang kaklase mo. Inalok ka nito. Ano
araw-araw na buhay ang sasabihin mo sa kanya?
H. Paglalahat ng Aralin May mga importanteng pangyayari sa buhay ng isang

batang tulad mo. Ang mga mahahalagang pangyayaring
ito ay tulad ng pagbabago sa uri ng pagkain na may
relasyon sa iyong paglaki mula noong ika’y sanggol pa
lamang hanggang sa iyong edad sa kasalukuyan. Pwede
itong maipakita sa tulong ng timeline.
I. Pagtataya ng Aralin Ilarawan ang pagbabago ng pagkain ayon sa uri nito sa

pamamagitan ng pagguhit/pagdrowing. Iguhit ito sa loob
ng kahon para mabuo ang timeline.
0 2 4 6
taon taon taon taon
J. Karagdagang Gawain para sa Magdala ng iyong paboritong laruan bukas. Mag handa
takdang aralin at remediation na sabihin sa harap ng klase kung bakit mo ito paborito.
IV. Mga tala
111
V. Pagninilay

nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na mag-
G. Anong kagamitang panturo ang
sa mga kapwa ko guro?
112
Paaralan Baitang 1
WEEK 7, DAY 35

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
pamamaraan
I. Mga Layunin A. Nakikilala ang timeline sa uri ng laruan ng bata
hanggang sa kanyang kasalukuyang edad
B. Nailalarawan ang pagbabago sa uri ng laruan hanggang
sa kasalukuyang edad
C. Naipapakita ang pagmamahal sa kapwa kamag-aral sa
pamamagitan ng pagpapahiram sa iba ng sariling
laruan
II. NILALAMAN Timeline sa Uri ng Laruan ng Bata Hanggang sa

Kasalukuyang Edad
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng CG 2016 pahina 13
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang panturo tunay at larawan ng laruan ng mga bata, timeline chart
IV. Pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Saan natin pwede ipakita ang pagbabago ng uri ng pagkain
at/o pagsisimula ng bagong aralin mula noong ikaw ay sanggol hanggang sa kasalukuyan? Sa
pamamagitan ng timeline.
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Ilabas ang inyong paboritong laruan at sabihin sa klase kung
bakit ito paborito mo.
113
C. Pag-uuganay ng mga Pareho pa bang laruan ang gusto mong laruin noong
halimbawa sa bagong aralin sanggol ka pa lamang hanggang sa kasalukuyan? Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong Habang ang bata ay lumalaki nag-iiba ang gusto nito
konsepto at paglalahad ng pagdating sa laruan.
bagong kasanayan #1
Bakit nagbabago ang laruang nilalaro ng mga bata habang
nagdaragdag ang edad nito?
E. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang pagbabago gamit ang mga halimbawang

konsepto at paglalahad ng larawan na ipapakita ng guro. Igrupo ang mga laruan ayon
bagong kasanayan #2 sa edad. Ilagay ito sa loob ng kahon
Ref. LRMDS Ref. LRMDS
0-1 2-3 4-6

gulang gulang gulang
F. Paglinang sa kabihasaan Gumawa ng timeline sa uri ng mga laruan ng bata batay sa

(tungo sa Formative titik E.
Assessment
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang iyong naramdaman ng malaman mong
pang-araw-araw na buhay magkapareho o magkaiba ang laruan mo sa iba?
Ano ang dapat mong gawin pagkatapos mag laro?
Walang laruan na gaya saiyo ang kalaro mo, ano ang
gagawin mo?
H. Paglalahat ng Aralin May mga importanteng pangyayari sa buhay ng isang

batang tulad mo. Ang mga mahahalagang pangyayaring
tulad ng pagbabago sa uri ng laruan ay may relasyon sa
iyong paglaki mula noong ika’y sanggol pa lamang
hanggang sa iyong edad sa kasalukuyan. Pwede itong
maipakita sa tulong ng timeline.
I. Pagtataya ng Aralin
Iguhit ang mga uri ng laruang nilalaro mo mula sa edad na 0-

6 na taon gamit ang timeline.
114
TIMELINE
Uri ng Laruan
0 taon
2 taon
4 taon
6 na taon
J. Karagdagang Gawain para Magdala ng iyong paboritong damit. Ipapakita ito sa klase
sa takdang aralin at remediation bukas.
V. Mga tala
VI. Pagninilay

nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
D. Bilang ng mga mag-aaral
na mag-papatuloy sa
remediation
115
F.Anong suliranin ang aking
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
116
Paaralan Baitang 1
WEEK 8, DAY 36

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYA
nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling katangian at
SA PAGGANAP
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan
I. Mga Layunin A. Nakikilala ang timeline sa uri ng damit ng bata hanggang sa
kanyang kasalukuyang edad
B. Nailalarawan ang pagbabago sa uri ng damit hanggang sa
kasalukuyang edad
C. Naipapakita ang dapat gawin sa mga pinaglumaang damit
II. Nilalaman Timeline sa Uri ng Damit ng Bata Hanggang sa Kasalukuyang

Edad

A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay CG 2016 pahina 13
ng Guro
2. Mga pahina sa Araling Panlipunan pahina 58
Kagamitang Pang mag-
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
5. Iba pang kagamitang
panturo
IV. Pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano ang iyong paboritong damit? Bakit mo ito paborito?
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng May pagbabago sa uri ng damit na ating isinusuot mula

Aralin pagkabata hanggang sa kasalukuyan. Ano-ano ang mga
pagbabagong ito?
117
C. Pag-uuganay ng mga Magpakita ng ibat-ibang uri ng damit?
halimbawa sa bagong
Kailan mo ito isinusuot?
aralin
ng bagong kasanayan
#1
Anong edad ang pwedeng magsuot ng ganitong uri ng damit?
Bakit mo nasabi?
Pwede mo pa ba itong isuot sa kasalukuyan? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong Lagyan ng letra A-E ang larawang nga damit base sa
konsepto at paglalahad pagkakasunod-sunod sa pag gamit mo nito.
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Iguhit ang mga isinusuot mong damit base sa ibinigay na edad o
kabihasaan (tungo sa gulang gamit ang timeline.
Formative Assessment
0 gulang 1 gulang 2 3 gulang

gulang
118
4 gulang 5 gulang 6 gulang
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang pwede mong gawin sa mga hindi mo na ginagamit na
pang-araw-araw na damit?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin May mga importanteng pangyayari sa buhay ng isang batang
tulad mo. Ang mga mahahalagang pangyayaring tulad ng
pagbabago sa uri ng damit ay may relasyon sa iyong paglaki
mula noong ikay sanggol pa lamang hanggang sa iyong edad sa
kasalukuyan. Pwede itong maipakita sa tulong ng timeline.
I. Pagtataya ng Aralin Ipakita ang pagbabago sa uri ng damit mula noong ikay
ipinanganak hanggang sa kasalukuyan. Iguhit ang damit sa loob
ng kahin gamit ang timeline.
J. Karagdagang Gawain Maghanda sa isang Performance Output na gawain bukas.

para sa takdang aralin at
remediation
V. Mga tala
VI. Pagninilay

pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
sa aralin
119
mag-papatuloy sa
remediation
nakatulong?
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
120
Paaralan Baitang 1
WEEK 8, DAY 37

A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
pamamaraan
I. Mga Layunin A. Napapagsunod-sunod sa pamamagitan ng timeline ang
mga
kakayahan, pagbabagong pisikal, uri ng pagkain, laruan
at damit ng bata mula nang ipinanganak hanggang sa
kasalukuyan.
B. Nakagagawa ng sariling timeline sa malikhaing paraan.
C. Naipagmamalaki at naibabahagi ang nagawang sariling
timeline.
II. Nialaman PERFORMANCE TASK
II. Mga Kagamitang Panturo
A. Mga Sanggunian
B. Mga pahina sa Gabay ng CG 2016 pahina 13

Guro
C. Mga pahina sa Kagamitang
Pang mag-aaral
D. Mga pahina sa Teksbuk
E. Karagdagang Kagamitan
Resource
F. Iba pang kagamitang Manila paper, krayola, ruler, scotch tape, mga larawan,
panturo pansulat
III. Pamamaraan
121
A. Balik-aral sa nakaraang Balik-aralan ang mga natutunang aralin tungkol sa pag
aralin at/o pagsisimula ng gamit ng timeline batay sa kakayahan, pagbabagong
bagong aralin pisikal, uri ng pagkain, laruan at damit ng bata mula nang
ipinanganak hanggang sa kasalukuyan.
B. Paghahabi sa layunin ng Pagbibigay ng pamamaraan sa itinakdang gawain.
Aralin PAMAMARAAN SA PAG GAWA NG SARILING TIMELINE
1. Pumili sa mga sumusunod na pagbabagong naganap sa
iyong buhay hanggang sa kasalukuyan na gustong gawan
ng timeline.
Halimbawa: Uri ng Pagkain
2. Pasunod-sunurin ito gamit ang timeline.
3. Gawin ito sa malikhaing pamamaraan.
4. Maghanda na ibahagi ito sa klase.
C. Pagbibigay ng Pamantayan PAMANTAYAN SA PAG GAWA NG SARILING TIMELINE
sa Paggawa 5-Malinis, malinaw, kumpleto at may tamang
pagkakasunod-sunod ng timeline
4- Malinaw, kumpleto at may tamang pagpasunod-sunod ng
timeline
3- May kulang at hindi tamang pagpapasunod-sunod ng
timeline
2-Hindi napasunod-sunod ng tama ang timeline
1- Hindi natapos ang timeline
0- Walang nagawang timeline
V. Mga tala
VI. Pagninilay
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na mag-
Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong nang lubos? Paano
ito nakatulong?
Anong kagamitang panturo ang
sa mga kapwa ko guro?
122
Paaralan Baitang 1
WEEK 8, DAY 38
Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa

konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago.
Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking

nakapagsasalaysay ng kuwento tungkol sa sariling katangian at
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan.
Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP1NAT-Ie-9

Naipapakita sa pamamagitan ng timeline at iba pang
pamamaraan ang mga pagbabago sa buhay at personal na gamit
mula noong sanggol hanggang sa kasalukuyang edad. (pisikal na
katangian at mga kakayahan)
I. Mga Layunin 1. Naipakikita ang pisikal na katangian at mga kakayahan

sa pamamagitan ng timeline at iba pang pamamaraan
ang mga pagbabago sa buhay at personal na gamit mula
noong sanggol hanggang sa kasalukuyang edad.
2. Napagsusunod-sunod at naisusulat ang bilang ayon sa
pisikal na katangian at kakayahan upang mabuo ang
timeline.
3. Naipagmamalaki ang pisikal at mga kakayahan sa buhay
bilang bata
II. Nilalaman Timeline ng Pisikal na Katangian at mga Kakayahan ng

mga Pagbabago sa Buhay at personal na Gamit
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa CG 2016 pahina 19

Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan 1, Kagamitang Mag-aaral pahina 50-53
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
123
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang Larawan, tsart, sipi ng kwento

panturo
IV. Pamamaraan
A. Balik-aral sa Ano-ano ang mga pagbabagong nagaganap sa buhay ng isang

nakaraang aralin at/o tao?
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Magpapakita ng larawan nang batang sanggol hanggang 6

ng Aralin na taong gulang ang guro. Hahayaang ilarawan ng mga bata ang
pisikal na katangian at mga kakayahang maaaring gawin ng mga
bata sa larawan.
C. Pag-uugnay ng mga Magkukuwento ang guro gamit ang mga larawan.

halimbawa sa bagong
aralin Tulad ng kwentong napakinggan, anong pagbabago sa pisikal na
katangian at kakayahan ang naganap sa inyo mula noong kayo
ay sanggol pa lamang hanggang sa kasalukuyan?
Si Noel at si Ana
Magkakambal sina Noel at Ana. Masaya silang dalawa. Palagi

silang nakangiti.
Masayang-masaya ang kanilang mga magulang. Kinukunan sila

palagi ng larawan nang kanilang magulang mula nang silay maliit
pa hanggang sa kanilang paglaki.
Nang sila ay isang taong gulang na marunong na silang

gumapang at nagpipilit na rin silang tumayo.
Nang dalawang taong gulang na sila, kaya na nilang tumayo at

kaya na ring humakbang habang inaalalayan sila ng kanilang
magulang.
Nang sila ay umabot sa tatlong gulang, nakaya na nilang

maglakad nang mag-isa at kaya na ring tumakbo at maglaro ng
mag –isa.
Nang apat na taong gulang na sila, kaya na nilang gumawa ng

mga magagaan na gawain.
Nang umaabot sila sa gulang na lima, pumasok na sila sa

Kindergarten. Natuto na silang bumilang at sumulat. Natuto na rin
silang makipag kaibigan.
Ngayong anim na taong gulang na sina Noel at Ana, handang-

handa na silang pumasok sa Unang Baitang. Mas marami pa
silang matututuhan sa paaralan. Makakaya na rin nilang
tumulong sa iba pang mga gawain. Mas madadagdagan pa ang
kanilang mga kaibigan.
Kagamitang Mag-aaral, pahina 50-53
124
Kuwento : Si Noel at Si Ana
D. Pagtalakay ng bagong Magpapakitang muli ang guro ng mga larawan .

konsepto at Pagmasdang mabuti at suriin ang mga larawan. Ano ang inyong
paglalahad ng bagong napansin? Ano-ano ang mga nabago sa kanilang pisikal na
kasanayan #1 katangian at mga kakayahang nagagawa?

konsepto at Gamit ang mga larawang ipinakita ng guro, pagsunud- sunurin
paglalahad ng bagong ang mga ito batay sa kanilang edad gamit ang mga sumusunod
kasanayan #2 na timeline:
Pangkat I at II- Word Strip
Pangkat III at IV- Picture Chart
Kagamitang Mag-aaral pahina 54-55
F. Paglinang sa Hayaang ipaskil ng bawat pangkat ang kanilang ginawa sa pisara

kabihasaan (tungo sa at hayaang isalaysay ang tungkol sa kanilang ginawa. ( bigyang
Formative ng tatlong minuto ang bawat pangkat para maiulat ang kanilang
Assessment) ginawa).
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na Kailan nagsimula ang timeline? Kailan ito natapos? Anong mga
buhay pagbabago sa pisikal na katangian at kakayahan ang naganap
noong sanggol pa lamang ang bata?
Dalawang taong gulang? Tatlong taon? apat na taon? Limang
taon? Anim na taon?
H. Paglalahat ng aralin Mahalaga bang makabuo tayo ng timeline ng ating buhay? Bakit?
I. Pagtataya ng aralin Magpapakita ang guro ng mga larawan.

Lagyan ng bilang 1-5 ang mga larawan ayon sa wastong
pagkaksunod-sunod nito upang mabuo ang timeline.
para sa takdang-aralin Magdikit ng inyong larawan sa kwaderno na nagpapakita ng
at remediation sumusunod:
1. Bagong isilang
2. Nag-aaral sa Day Care o sa Kindergarten
3. Nag-aaral ng Grade 1
V. Mga Tala
VI. Pagninilay

80% sa pagtataya

aaral na
nangangailangan ng
125
iba pang gawain para
sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
nabigyan ng solusyon
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
126
Paaralan Baitang 1
WEEK 8, DAY 39


nakapagsasalaysay ng kuwento tungkol sa sariling katangian
at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan.

pamamaraan ang mga pagbabago sa buhay at personal na
gamit mula noong sanggol hanggang sa kasalukuyang edad.
(mahahalagang pangyayari)
I. Mga Layunin 1. Naipapakita sa pamamagitan ng timeline ang

mahahalagang pangyayari sa buhay.
2. Naisasalaysay ang mahahalagang
pangyayaring naganap sa sarili .
3. Napahahalagahan ang mga pangyayari sa buhay bilang
bata
II. Nialalaman Timeline ng mga Pangyayari sa Buhay Bilang Bata
A.Mga Sanggunian

Guro
2. Mga pahina sa Araling Panlipunan 1, Kagamitang Mag-aaral, pahina 51-53

Kagamitang Pangmag-
aaral
4. Karagdagang kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
127
C. Iba pang kagamitang Larawan
panturo
IV.Pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang Ano- anong katangian at kakayahan ang nabago sa inyo mula
aralin at/o pagsisimula noong kayo ay sanggol pa lamang hanggang sa kasalukuyan?
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Natatandaan pa ba ninyo ang mga bagay na naganap sa

Aralin inyong sarili mula nang kayoý bata pa hanggang sa
kasalukuyan?
C. Pag-uugnay ng mga Anong mga pangyayari ang inyong naranasan na hindi ninyo
halimbawa sa bagong malilimutan?
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Magpapakita ng mga larawan ang guro na nagpapakita ng iba-

konsepto at paglalahad ibang yugto ng buhay (mula sa sanggol hanggang anim na
ng bagong kasanayan #1 taong gulang na bata).
(Tumawag ng ilang batang magkukuwento.)
E. Pagtalakay ng bagong Gawain 1: (Para sa Advance Group)

konsepto at paglalahad Gumawa ng timeline ng mga mahahalagang pangyayari sa
ng bagong kasanayan #2 inyong buhay nang kayoý isang taong gulang pa lamang
hanggang sa edad ninyo sa kasalukuyan. Bibigyan ang mga
bata ng Activity Sheet.
Gawain 2 : (para sa Basic Group)

Ipagagawa ang Natutunan Ko sa pahina 56
(Kagamitang Mag-aaral).
Isulat sa patlang ang inilalarawan ng sumusunod na taon mula
sa timeline. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon.
F. Paglinang sa kabihasaan Bigyan ng tatlong minuto ang Advance group para mag ulat ng
(tungo sa Formative kanilang ginawa, tungkol sa mahahalagang pangyayari sa
Assessment) kanilang buhay nang sila’y isang taong gulang pa lamang
hanggang sa kasalukuyan.
Bigyan din ng tatlong minuto ang Basic Group para maipakita
ang kanilang ginawa sa klase.
G. Paglalapat ng aralin sa Alin sa mga mahahalagang pangyayaring naganap sa iyong

pang-araw-araw na buhay ang pinakagusto mo at hindi mo malilimutan? Bakit?
buhay Papaano ba nakatutulong ang timeline sa pagsasalaysay ng
iyong karanasan sa buhay?
Ipasasabi ng guro sa mga bata ng sabayan, pangkatan at
isahan.
H. Paglalahat ng aralin Tandaan :

May mga importanteng pangyayari sa buhay ng bawat tao na
may kaugnayan sa kanyang paglaki, mula nang siya ay
isinilang hanggang sa kasalukuyan.
128
I. Pagtataya ng aralin Isulat ang mahahalagang pangyayaring naganap sa iyong sarili
simula isang taong gulang hanggang sa kasalukuyan. Isalaysay
ito sa harap ng klase.
remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay

pagtataya

remediation
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

na mag-papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya

sa pagtuturo ang

aking naranasan na
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapuwa ko guro?
129
Paaralan Baitang 1
WEEK 8, DAY 40



mula noong sanggol hanggang sa kasalukuyang edad. (mga hilig
at ayaw gawin)
I. Mga Layunin 1. Naikukwento sa pamamagitan ng timeline ang mga hilig gawin

noong sanggol hanggang sa kasalukuyan.
2. Naiguguhit ang mga hilig gawin mula noong sanggol hanggang
sa kasalukuyan.
3. Naipagmamalaki ang sariling mga hilig sa buhay bilang isang
bata
II. Nilalaman Timeline ng mga Hilig Gawin Noong Sanggol Hanggang sa

Kasalukuyan
A.Mga Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa Araling Panlipunan 1, pahina 50-56

Kagamitang
Pangmag-aaral
130
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
5. Iba pang kagamitang Larawan

panturo
IV. Pamamaraan
Ano ang mahahalagang pangyayari ang naganap sa inyong

A. Balik-aral sa buhay?
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Ano ang mga gawaing madalas mong ginagawa mula ng ikaý
ng Aralin sanggol hanggang sa kasalukuyan?
C. Pag-uugnay ng mga Mula sa mga binanggit mong gawaing madalas mong gawin, alin
halimbawa sa bagong sa mga ito ang pinakagusto mo? Bakit?
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Magpapaskil ng mga larawan tungkol sa mga kinahihiligang

konsepto at gawin ng mga bata mula sanggol hanggang sa kasalukuyan sa
paglalahad ng bagong pisara ang guro.
kasanayan #1 Hahayaang isaayos ito ng mga bata gamit ang flow chart.

konsepto at Ang bawat pangkat ay gagawa ng timeline ng mga kinahihiligang
paglalahad ng bagong gawain ng mga bata gamit ang flow chart.
kasanayan #2
F. Paglinang sa
kabihasaan (tungo sa Ipakikita ng bawat pangkat ang kanilang ginawang timeline sa
Formative klase.
Assessment) (Magkakaroon ng malayang talakayan)
sa pang-araw-araw na Anong gawain ang gusto mong gawin ngayon na hindi mo
buhay nagawa nang ikaý bata pa?
Paano nakatulong ang timeline para mailahad mo ng maayos ang
H. Paglalahat ng aralin mga kinahihiligan mong gawain?
I. Pagtataya ng aralin Advance Group : Magkuwento tungkol sa mga pagbabago sa

iyong buhay at sa mga gusto mong gawin mula nang ikaý bata
hanggang sa kasalukuyan.
Basic Group : Ipaguhit ang mga pagbabago sa buhay at sa mga

gustong gawin mula nang ikay bata hanggang sa kasalukuyan.
131
para sa takdang-aralin
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay

80% sa pagtataya

aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

aaral na mag-
papatuloy sa
remediation

sa pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
132
Paaralan Baitang 1
WEEK 9, DAY 41



mula noong sanggol hanggang sa kasalukuyang edad. (mga hilig
at ayaw gawin)
I. Mga Layunin 1. Naikukwento sa pamamagitan ng timeline ang mga ayaw

gawin mula sanggol hanggang sa kasalukuyan.
2. Naihahambing ang mga ayaw gawin mula sanggol hanggang
sa kasalukuyan.
II. Nilalaman Timeline ng mga Ayaw Gawin Mula Sanggol Hanggang sa

Kasalukuyan
A.Mga Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan1, pahina 50-56
Pangmag-aaral
133
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
5. Iba pang kagamitang

panturo
IV. Pamamaraan
A. Balik-aral sa Anong mga kinahihiligan mong gawin nang ika’y hindi pa nag-
nakaraang aralin at/o aaral na ginagawa mo pa rin sa kasalukuyan?
pagsisimula ng
bagong arali
ng Aralin Anong mga gawain ang ayaw mong gawin? Ano naman ang
gawaing hindi mo kayang gawin?
C. Pag-uugnay ng mga Alin sa mga sinabi mong gawain ang pinakaayaw mo? Bakit?
halimbawa sa bagong (Magkukuwento ang bata)
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Magpapakita ang guro ng mga larawan na nagpapakita ng iba’t

konsepto at ibang gawain ng isang bata batay sa iba’t-ibang yugto ng
paglalahad ng bagong kaniyang buhay. ( mula sanggol hanggang sa kasalukuyan).
kasanayan #1 Isaayos ang mga larawan ayon sa pagkakasunod-sunod nito
gamit ang flow chart.

konsepto at Gumawa ng isang timeline gamit ang flow chart na nagpapakita
paglalahad ng bagong ng mga gawaing ayaw mong gawin.
kasanayan #2
F. Paglinang sa
kabihasaan (tungo sa Ilalahad ng bawat pangkat ang kanilang ginawang timeline sa
Formative klase.
Assessment)
sa pang-araw-araw na
buhay Anong mga gawain ang ayaw mong gawin nang ikaý bata pa o di
pa nag-aaral?
Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng timeline sa sariling

buhay?
I. Pagtataya ng aralin Laro: Pasahan ng Bola

Ipopormang bilog ang mga bata. Ipapasa ang bola sa
bawat bata habang may musika. Kapag huminto ang tugtog,
sinuman sa mga bata ang may hawak ng bola, pupunta ito sa
gitna ng bilog at magkukwento tungkol sa mga ayaw niyang
gawin nang siyáý bata pa hanggang sa kasalukuyan.
134
Magdikit ng mga larawan sa inyong kwaderno na nagpapakita ng
mga gawaing ayaw mong gawin mula nang bata ka pa hanggang
at remediation
sa kasalukuyan.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay

80% sa pagtataya

aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
135
Paaralan Baitang 1
WEEK 9, DAY 42
A. PAMANTAYANG Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa
PAGGANAP ng kwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan
C, MGA KASANAYANG APINAT-If-10
PAGKATUTO Nakapaghihinuha ng konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago
(Isulat ang code ng bawat sa pamamagitan ng pagsasaayos ng mga larawan ayon sa
kasanayan) pagkakasunod-sunod
I. MGA LAYUNIN A. Nasasabi ang edad
B. Nahahambing ang edad noon at sa Kasalukuyan
C. Naisusulat ang edad
II. NILALAMAN Konsepto ng Pagpapatuloy at Pagbabago – Edad

I. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay CG 2016 p. 16
ng Guro Gabay ng Guro 1 pp. 14-15
2. Mga pahina sa Araling Panlipunan 1 pp.57-62
Kagamitang Pangmag-
aaral
3. Mga pahina
saTeksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang larawan, tsart
panturo
II. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Tatanungin ang mga bata ng kanilang edad.
aralin at/o pagsisimula - Ilan na ang edad ninyo ngayon?
ng bagong aralin - Noong nasa Kinder kayo, ilan ang edad ninyo?
B. Paghahabi salayunin Magpapakita ng larawan ng bata na nasa kinder
ng Aralin
Source: AP Kagamitan ng Magaaral I p. 55

Sasabihin ng guro: Ito si Miko. Larawan niya ito noong nasa
Kinder pa lamang siya. Ngayon siya ay nasa unang baitang na.
Itatanong:
• Ilan kaya ang edad ng batang ito?
• Kayo, ilan ang edad ninyo noong nasa Kinder kayo?
• Ngayon na nasa unang baitang na kayo, ilan na ang
edad ninyo?
C. Pag-uugnay ng Ipaparinig sa mga bata ang isang maikling kuwento.
mgahalimbawa sa “Pitong Taon na si Danilo”
bagong aralin Pitong taon na si Danilo.
136
Nasa unang baitang na siya. Si Ginang Bocalig ang kanyang
guro. Mabait at matalinong bata si Danilo. Marunong na siyang
magbasa at magsulat.
Noong nasa Kinder siya, mahilig siyang sumayaw at
kumanta, Limang taong gulang siya noon. Tuwing may
paligsahan sa pagkanta palagi siyang isinasali ng kanyang guro.
Tuwing nananalo siya sa paligsahan binibili siya ng bagong
damit at laruan ng kanyang mga magulang bilang premyo sa
kanya.Mahal na mahal ni Danilo ang kanyang mga magulang
kaya naman nag-aaral siya ng mabuti.
bagongkonsepto at 1. Sino ang bata sa kuwento?
paglalahad ng bagong 2. Nasa anong baitang na siya ngayon?
kasanayan #1 3. Ilan ang edad niya ngayon?
4. Sino ang kanyang guro sa unang baitang?
5. Ilang ang edad niya noong nasa Kinder siya?
6. Ano- ano ang mga hilig niyang gawin noong
nasa Kinder siya?
7. Ano ang ginagawa ng kanyang magulang
tuwing nananalo siya sa paligsahan?
8. Ano ano ang mga katangian ni Danilo?
9. Dapat mo ba siyang tularan? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong Ipapasabi sa bawat bata ang kanilang edad.
konsepto at paglalahad Paghambingin ang edad ng mga bata noong sila’y Kinder at
ng bagong kasanayan ngayo’y nasa unang baitang na.
#2
F. Paglinang sa Magpapakita ng larawan ng bata mula sanggol hanggang sa

kabihasaan (tungo sa kasalukuyan na may nakalagay na edad sa bawat larawan.
Formative Assessment)
0 taon 1 taon 2 taon
5 taon 6 taon
Source: AP Kagamitan ng Magaaral I p. 55, 57.
Tanong:
1 .Ano ang masasabi ninyo sa mga larawan?
2. May pagbabago bang naganap?
3. Anong pagbabago ang napansin ninyo sa bawat larawan?
4. Sa mga pagbabago bang naganap sa bata,nagbabago rin ba
ang edad?
G. Paglalapat ng aralin sa Pares-pares na pangkatan
pang-araw-araw na • Bawat bata ay tatanungin ang edad ng kanilang katabi
buhay at tatanungin kung ito ba ay nagbago mula ng sila ay
isilang hanggang sa kasalukuyan.
137
H. Paglalahat ng aralin Ano-anong pagbabagong naganap sa bata mula isilang
hanggang sa kasalukuyan ang tinalakay natin? Isa-isahin ito.
Tandaan:
Habang lumalaki ang isang bata may mga pagbabagong
nangyayari sa kanyang buhay katulad ng edad.
Pagbabago ang tawag sa pagiiba-iba ng mga nangyayari sa
buhay.
Ayusin ang mga larawan Sabihin ang edad sa harap ng
ayon sa tamang pagkasunod- klase.
sunod nito batay sa edad na
nakasulat sa larawan.
J. Karagdaganggawain
Isulat ang inyong edad noong nasa Kinder at ngayong nasa
unang baitang sa inyong kwaderno.
at remediation
III. MGA TALA
IV. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na mag-
papatuloysa
remediation
sa pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mgakapuwa
ko guro?
138
WEEK 9, DAY 43
Paaralan Baitang 1

B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking
PAGKATUTO Nakapaghihinuha ng konsepto ng pagpapatuloy at
(Isulat ang code ng bawat pagbabago sa pamamagitan ng pagsasaayos ng mga
kasanayan) larawan ayon sa pagkakasunod-sunod
I. MGA LAYUNIN A. Nasasabi ang mga bagay na nagbabago sa
sarili
B. Naihahambing ang mga bagay na nagbago
sa sarili mula sanggol hanggang sa
kasalukuyang edad
C.Naipapakita ang tamang pag-aalaga sa mga
pansariling gamit tulad ng medyas, sapatos,
suklay at iba pa.
II. NILALAMAN Konsepto ng Pagpapatuloy at Pagbabago - Sarili
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro Araling Panlipunan Gabay ng Guro 1 pp. 14-15
2. Mga pahina sa Araling Panlipunan 1 pp.57-62
Kagamitang Pangmag-
aaral
3. Mga pahina saTeksbuk
Resource
A. Iba pang kagamitang larawan, tsart, mga pansariling gamit tulad ng damit,
panturo medyas, sapatos at suklay
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano-ano ang mga bagay na hindi nagbabago sainyong
aralin at/o pagsisimula ng buhay?
bagong aralin Ano-ano naman ang mga nagbabago?
B. Paghahabi salayunin ng Magpapakita ng mga larawan ng mga pansariling gamit.

Aralin

Itatanong:
1. Ano ang masasabi ninyo sa mga
pansariling gamit na nasa larawan?
2. May napansin ba kayong pagbabago sa
139
mga gamit na ito? Ano ano ang mga ito?
3. Maaari pa bang gamitin sa ngayon ang mga
gamit mo noong ikaw ay sanggol?
C. Pag-uugnay ng Magpapakita ang guro ng dalawang larawan.
mgahalimbawa sa bagong 1. Unang larawan: larawan ng batang sanggol na wala pang
aralin buhok at bata na nag-aaral sa unang baitang at may buhok.
Magkukwento ang guro tungkol sa larawang ipinakita.
* Ito si Isabel noong siya ay sanggol at ito siya ngayong
nasa unang baitang na.
Source: AP Kagamitan ng Magaaral I

p. 57-58
Tanong: 1. Ano ang napansin ninyo sa

mga larawan? Pagtuunan ng
pansin ang buhok ng bata.
2. Ano ang nagbago sa kanya?
3. Inaalagaan ba ninyo ang inyong
buhok? Paano?
4, Anong bagay ang ginagamit sa
pag-aalaga ng buhok?
2. Panglawang larawan: larawan ng

sapatos ng bata noong sanggol at sa
kasalukuyang edad.
Tanong 2:
1. Ano ang tawag natin sa mga gamit
nasa larawan?
2. Maaari mo pa bang gamitin ngayon
ang mga gamit mo noong ikaw ay
sanggol? Bakit?
3. Dapat ba natin itong ipahiram?

Bakit?
4. Paano ninyo inaalagaan ang mga
pansariling gamit?
5. Mahalaga ba ang mga pansariling
gamit?
D. Pagtalakay ng Ipapalabas sa mga bata ang mga dalang gamit mula
bagongkonsepto at sanggol hanggang sa kasalukuyang edad.
paglalahad ng bagong Pumili ng ilang bata na may dalang damit noong sila ay
kasanayan #1 sanggol pa.
Itatanong: Naisusuot pa ba ninyo ang mga ito?
Bakit hindi na?
140
E. Pagtalakay ng bagong Sasabihin ng mga bata ang mga pagbabagong nangyari sa
konsepto at paglalahad ng kanilang sarili. Tatalakayin ito sa klase.
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan Pahahanapin ang mga bata ng kapareha. Bibigyan ng 5
(tungo sa Formative minuto na magkwentuhan tungkol sa mga pagbabagong
Assessment) naganap sa kanilang sarili. Pagkatapos ng 5 minuto,
papuntahin sa unahan ang ilang magkapareha upang sabihin
ang mga nagbago sa kanilang sarili.
Tandaan:
Patuloy ang paglaki ng isang bata.Habang lumalaki ang
isang bata, maraming pagbabago ang nangyayari sa
kanyang sarili tulad ng buhok at sukat ng paa.Pagbabago
ang tawag sa pagiiba-iba ng mga nangyayari sa buhay ng
isang tao. Dapat natin itong alagaan at pahalagahan.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ano ang mga nagbago sainyong sarili?

pang-araw-araw na buhay Mahalaga ba sainyo ang mga pagbabagong nangyari
sainyong sarili?
H. Paglalahat ng aralin Anong pagbabagong naganap sa buhok at pansariling gamit

ng bata mula ito’y sanggol hanggang sa kasalukuyan?
I. Pagtataya ng aralin Isulat ang Tama kung tama ang sinasabi ng pangungusap at
Mali kung nagsasabi ito ng mali.
1. Nag-iiba-iba ang sukat ng sapatos habang lumalaki ang
bata.
2. Hindi nagbabago ang haba ng buhok ng isang tao.
3. Patuloy ang pagbabago ng sukat ng paa at haba ng buhok
ng isang bata.
4. Pagbabago ang tawag sa pag-iiba-iba ng pangyayari sa
buhay ng isang bata.
5. Hindi na magkakaroon pa ng buhok ang isang batang
isinilang na kalbo.
J. Karagdaganggawain para
Ipapaguhit sa mga bata ang mga pansariling gamit na
nagbago sa kanyang sarili.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
sa aralin
na mag-papatuloysa
remediation
nakatulong?
141
solusyon sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
mgakapuwa ko guro?
142
WEEK 9, DAY 44
Paaralan Baitang 1

B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking
PAGKATUTO Nakapaghihinuha ng konsepto ng pagpapatuloy at
(Isulat ang code ng bawat pagbabago sa pamamagitan ng pagsasaayos ng mga
kasanayan) larawan ayon sa pagkakasunod-sunod
I. MGA LAYUNIN A. Nasasabi ang pangalan
B. Naisasaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga
larawan ayon sa una at huling letra ng pangalan.
C. Naisusulat ang pangalan
II. NILALAMAN Konsepto ng Pagpapatuloy at Pagbabago – Pangalan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay CG 2016 pah 11
ng Guro
2. Mga pahina sa Araling Panlipunan, Kagamitan ng Mag-aaral 1 pp.57-62
Kagamitang Pangmag-
aaral
3. Mga pahina saTeksbuk Araling Panlipunan Gabay ng Guro pp. 14-15
Resource
B. Iba pang kagamitang larawan, tsart, tarpapel
panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang petsa ng iyong kapanganakan?
aralin at/o pagsisimula ng Nagbabago ba ito?
bagong aralin
B. Paghahabi salayunin ng Magpakita ng larawan ng isang bagong silang na sanggol na
Aralin may nakasulat ng kanyang pangalan sa ibaba ng larawan.
Baby Carlo
Source: https://anaphotography.co.uk/maternity-newborn-baby-photography-
cornwall/newborn-baby-photography-cornwall052/
Itatanong:
1. Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
2. Ano kaya ang nakasulat sa ibaba ng larawan?
143
3. Sino kaya ang nagbigay ng kanyang pangalan?
C. Pag-uugnay ng Magpapakita ng larawan ng isang sanggol.
mgahalimbawa sa bagong Makikinig sa maikling kwento ng guro.
aralin
Ito si Carlo. Noong siya’y nasa tiyan pa lamang ng
kanyang ina, mahal na mahal siya nito. Siya ay inalagaan ng
siyam na buwan sa pamamagitan ng pagkain ng
masusustansyang pagkain at palagiang pagbisita sa doktor.
Nang siya ay ipinanganak, binigyan siya ng pangalang
Carlo ng kanyang ama at ina.Ang pangalang Carlo,galing sa
pinaghalong pangalan na Carlos na pangalan ng ama at
Lorena naman na pangalan ng kanyang ina.
Isinilang si Carlo na isang malusog na bata.
D. Pagtalakay ng Sagutin ang mga tanong:
bagongkonsepto at 1. Sino ang sanggol sa kwento?
paglalahad ng bagong 2. Ano ang ginawa ng kanyang ina noong siya’y
kasanayan #1 nasa tiyan pa lamang nito?
3. Ilang buwan siyang nasa tiyan ng kanyang
ina?
4. Anong karapatan ang ibinigay sa kanya ng
kanyang mga magulang?
5. Anong pangalan ang ibinigay sa kanya?
6. Kayo, mayroon din bang pangalan? Masaya ba kayo sa
inyong pangalan? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong Ipapaskil ang tarpapel sa pisara. Ipasagot sa mga mag-aaral
konsepto at paglalahad ng ang nakasulat sa tarpapel. Pangungunahan ng guro ang
bagong kasanayan #2 pagsagot.
Ano ang pangalan mo?

Ako ay si _____________________________________.
Isulat sa pisara ang ilang pangalan na isinagot ng mga bata.

Ipapakita ang wastong ayos ng pagkakasulat ng pangalan ng
unahang titik nito.
F. Paglinang sa kabihasaan Papangkatin ang mga bata:
(tungo sa Formative Pangkat A: Sabihin ang pangalan sa harap ng
Assessment) klase
Pangkat B: Isulat ang pangalan sa papel
Pangkat C: Ayusin sa tamang pagkakasunud-sunod ang
mga pangalan na nakasulat sa card
ayon sa ayos ng alpabeto.
G. Paglalapat ng aralin sa Tungkol saan ang tinalakay natin ngayon?
pang-araw-araw na buhay Mahalaga ba ang pagkakaroon ng pangalan ng
Isang tao? Bakit?
H. Paglalahat ng aralin 1. Bakit binibigyan ng pangalan ang bagong isilang na bata?
2. Maaari bang baguhin ang pangalan ng isang tao?
Tandaan:
Hindi nagbabago ang pangalan ng isang tao.Mananatili ito
hanggang sa pagtanda.
I. Pagtataya ng aralin Advance Group Basic Group
Ayusin sa tamang Isulat sa papel ng 5 beses ang
pagkakasunud-sunod ang inyong pangalan
mga larawan ayon sa
tamang ispeling ng
pangalan.
144
J. Karagdaganggawain para
Isulat ang pangalan ng iyong magulang sa kwaderno.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
sa aralin
na mag-papatuloysa
remediation
nakatulong?
solusyon sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
mgakapuwa ko guro?
145
WEEK 9, DAY 45
Paaralan Baitang 1

PAGKATUTO Nakapaghihinuha ng konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago
(Isulat ang code ng bawat sa pamamagitan ng pagsasaayos ng mga larawan ayon sa
kasanayan) pagkakasunod-sunod
I. MGA LAYUNIN A. Nasasabi ang petsa ng kapanganakan
B. Napagsusunod-sunod ang mga petsa ng kapanganakan
ayon sa unang titik ng pangalan ng buwan
C. Nasisipi ang petsa ng kapanganakan
II. NILALAMAN Konsepto ng Pagpapatuloy at Pagbabago – Petsa ng
Kapanganakan
I. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa CG 2016 p. 16
Gabay ng Guro Araling Panlipunan Gabay ng Guro 1 pp. 14-15
2. Mga pahina sa Araling Panlipunan 1, pp. 57-62
Kagamitang Pangmag-
aaral
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang larawan, tsart, bola
panturo
II. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Kailan ang kaarawan mo?
aralin at/o pagsisimula Masaya ka ba tuwing sasapit ang iyong kaarawan? Bakit?
ng bagong aralin
B. Paghahabi salayunin Magpakita ng larawan ng isang bata na nagdiriwang ng kanyang
ng Aralin kaarawan,
https://www.clipart.email/download/56476.html
- Ano kaya ang ipinagdiriwang ng bata sa larawan?

- May nagbago ba sa kanya sa pagdiriwang
146
ng kanyang kaarawan?
- Kayo, nagdiriwang din ba ng kaarawan?
C. Pag-uugnay ng Babasahin ang isang maikling kuwento sa mga bata.

mgahalimbawa sa “Sa Araw ng mga Puso ang Kaarawan Ko"
bagong aralin Tuwing ika- 14 ng Pebrero, ipinagdiriwang ang araw ng mga
puso. Ito rin ang kaarawan ni Lovely. Masayang- masaya siya
sa tuwing sasapit ang araw na ito dahil ito ang petsa ng
kanyang kapanganakan.
Maaga pa lamang namalengke na si Nanay upang bumili ng
maraming pagkain na lulutuin para sa paghahanda na gagawin
sa kanyang espesyal na araw.
Pagdating ng hapon, maraming bisita ang dumating. Palaging
masaya kung ipagdiwang ang kanyang kaarawan dahil mahal
na mahal siya ng kanyang pamilya.
Lagi niyang ipinagpapasalamat sa Diyos ang pagkakaroon ng
isang masayang kaarawan.
D. Pagtalakay ng Magtatanong tungkol sa kuwentong binasa sa mga bata.
bagongkonsepto at 1. Sino ang may kaarawan?
paglalahad ng bagong 2. Kailan ang kanyang kaarawan?
kasanayan #1 3. Ano ang ginawa ng kanyang Nanay para sa
kanyang kaarawan?
4. Ano ang nararamdaman ni Lovely tuwing
darating ang ika- 14 ng Pebrero?
5. Dapat ba nating ipagmalaki ang ating
kaarawan may handa man o wala?
6. Nagbabago ba ang petsa ng iyong
kaarawan?
E. Pagtalakay ng bagong Laro: Pasahan ng Bola
konsepto at paglalahad Aayusin ang mga bata ayon sa pormang pabilog. Magpatugtog
ng bagong kasanayan ng musika. Gamit ang bola, ipapasa ito habang tumutugtog
#2 Kapag tumigil ang tugtog, ang bata na may hawak ng bola ay
pupunta sa gitna ng bilog upang sabihin ang petsa ng kanyang
kapanganakan at sabihin din na hindi ito nagbabago.
F. Paglinang sa Maghahanda ng 2 set ng mga larawan na nakatimeline.
kabihasaan (tungo sa
Formative Assessment) Unang set: Nakasulat na pare-pareho ang petsa ng
kapanganakan mula sanggol hanggang sa kasalukuyan.
June 5 June 5 June 5
Source: AP Kagamitan ng Magaaral I p.54, p.57

Tanong:
- Ano ang masasabi ninyo sa petsa ng kapanganakan ng bata?
Nagbago ba ito?
Pangalawang set: Nakasulat ang magkakaibang petsa ng

kapanganakan mula sanggol hanggang sa kasalukuyan.
Tanong: Ano ang napansin ninyo sa petsa ng kapanganakan
ng bata? Maari bang magbago ang petsa ng kapanganakan?
Bakit hindi?
147
June 5 June 12 June 25
Source: AP Kagamitan ng Magaaral I p.54, p.57

G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang petsa ng iyong kapanganakan?
pang-araw-araw na Nagbabago ba ang petsa ng iyong kapanganakan?
buhay
H. Paglalahat ng aralin Nagbabago ba o nanatili ang petsa ng kapanganakan?
Tandaan:
Hindi nagbabago ang petsa ng kapanganakan ng isang tao.
Mananatili mula bata hanggang sa siya’y tumanda.
Isulat ang petsa ng inyong Ayusin ng tamang pagkakasunud-
kapanganakan sa isang sunod ang mga larawan ayon sa
papel at basahin ito sa buwan ng kapanganakan. Lagyan
harap ng klase. ng bilang na 1-5 ang kahon.
Isulat ng 5 ulit ang petsa ng inyong kapanganakan sa Araling
Panlipunan na kwaderno at isaulo ito.
at remediation
III. MGA TALA
IV. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na mag-
papatuloysa
remediation
sa pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mgakapuwa
ko guro?
148
WEEK 10, DAY 46
Paaralan Baitang 1
PAMANTAYANG Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa

PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasalaysay
MGA KASANAYANG APINAT-Ig-11
PAGKATUTO Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa buhay sa
(Isulat ang code ng bawat kwento at karanasan ng mga kamag-aral
kasanayan)
I. MGA LAYUNIN 1.Naikukuwento ang sariling karanasan sa buhay.
2.Naihahambing ang sariling kwento sa kwento ng kamag-aral
3.Napahahalagahan ang kwento ng kapwa.
II. NILALAMAN Paghahambing ng Sariling Kuwento o Karansan sa Buhay

V. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang kagamitang larawan, tsart
panturo
V. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano-ano ang mga bagay sa iyong sarili ang hindi
aralin at/o pagsisimula nagbabago?
ng bagong aralin (pangalan, kasarian at petsa ng kapanganakan)
Ano-ano naman ang mga bagay sa iyong sarili ang nagbago?
B. Paghahabi salayunin Naikwento na ba ng iyong mga magulang ang mga
ng Aralin mahahalagang pangyayari sa iyong buhay mula pagsilang
hanggang sa kasalukuyan?
Alamin natin ang kwento ni Fe sa kanyang unang araw ng

pagpasok.
C. Pag-uugnay ng Unang Araw ng Pasukan
mgahalimbawa sa
bagong aralin Maagang gumising si Fe dahil ito ang araw na kanyang
pinakahihintay, ang unang araw ng pasukan. Kumain siya ng
almusal, naligo at nagbihis. Dala niya ang kanyang bagong bag
na may laman na papel, lapis, krayola at mga notbuk. Hindi niya
rin nakalimutan ang kanyang baon na inihanda ng kanyang
nanay. Inihatid siya ng kanyang ama at ina sa paaralan. Masaya
siya sa unang araw ng kanyang pagpasok.
149
D. Pagtalakay ng Pagsagot sa mga tanong.
bagongkonsepto at 1. Sino ang bata sa kwento?
paglalahad ng bagong 2. Kailan nangyari ang kwento?
kasanayan #1 3. Ano kaya ang sinakyan nila papuntang paaralan?
4. Anong magandang pag uugali ni Fe ang dapat nating
tularan?
Kagaya ka rin ba ni Fe? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong Pagkukwento ng bawat bata ayon sa sariling karanasan.
ng bagong kasanayan Ano ang pagkakatulad ng kwento ng iyong karanasan
#2 sa karanasan ni Fe?
Ano naman ang pagkakaiba nito sa kwento ng iyong
karanasan?
F. Paglinang sa Gawain
kabihasaan (tungo sa Pair-Share-Compare
Formative Assessment) Humanap ng kapareha. Ibahagi sa kapareha kung ano
ang naranasan niya noong siya ay nasa kindergarten. Ikumpara
ito sa sariling karanasan. Ibahagi ito sa klase.
G. Paglalapat ng aralin sa Magkakatulad ba ang kwento o karanasan ninyo sa

pang-araw-araw na buhay?
buhay
H. Paglalahat ng aralin Ano ang masasabi ninyo sa inyong mga karanasan?

May pagkakapareho/pagkakaiba ba ito sa iyong kamag-
aral?
Ano ang dapat nating gawin sa iyong karanasan at karanasan
ng iba?
I. Pagtataya ng aralin Pumalakpak kung ang sasabihin ng guro ay pareho ng iyong
sariling karanasan.
1, Paggising nang maaga para pumasok.
2. Pagsimangot kung walang baon.
3. Paggawa sa mg gawaing itinakda ng guro.
4. Pag away sa mga nakatatandang kapatid.
5. Pagtulong sa mga gawaing bahay.
Magdala ng larawan na gusto mong maging paglaki mo.
at remediation
VI. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
mag-papatuloysa
remediation
nakatulong?
150
kong ibahagi sa mgakapuwa
ko guro?
151
WEEK 10, DAY 47
Paaralan Baitang 1


Mga Kasanayan sa AP1NAT-Ih-12

Pagkatuto Nailalarawan ang mga pangarap o ninanais para sa sarili
Natutukoy ang mga pangarap o ninanais
I. Mga Layunin 1. Nabibigyang kahulugan ang salitang pangarap.

2. Nakikilala ang ilang mga taong naging matagumpay sa
kanilang pangarap.
3. Naipagmamalaki ang pagkakaroon ng mga pangarap sa
buhay
II. NILALAMAN Mga Pangarap at Ninanais para sa Sarili – Kahulugan Nito
A. Mga Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pangmag- Araling Panlipunan 1, pahina 64-66
aaral
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang Tsart ng mga sikat o tanyag na tao

panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang kwento sa buhay mo ang hindi mo makakalimutan?

nakaraang aralin at/o Bakit?
pagsisimula ng
bagong aralin
152
B. Paghahabi sa layunin Sabihin ang nais mong gawin, makamit o matupad sa iyong
ng Aralin buhay.
C. Pag-uugnay ng mga (Magpapakita ang guro ng larawan ng isang batang babae.)

halimbawa sa Ito si Fe, siya’y nasa unang baiting. Pangarap nyang maging guro
bagong aralin sa kanyang paglaki.
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Magpapakita ng larawan nina Bugoy Drilon, Leni Robredo at ang
paglalahad ng asawa nitong si Jessie Robredo at iba pang tanyag o sikat na
bagong kasanayan personalidad. Ipatukoy sila sa mga bata.
#1
E. Pagtalakay ng Minsan din sila’y naging batang tulad ninyo na nangarap at

bagong konsepto at ngayon ito’y natupad. Ano ang pangarap?
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kung wala kang pangarap sa buhay, ano kaya ang mangyayari
kabihasaan (tungo sa sayo? Bakit? Mahalaga bang tuparin ng isang tao ang kanyang
Formative pangarap?
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Ano ang pangarap?

sa pang-araw-araw
na buhay Ang pangarap ay ang gusto o nais natin sa buhay.
Ano kaya ang dapat gawin ng isang batang tulad mo para
matupad ang iyong pangarap?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang tawag sa iyong gusto o nais paglaki?
I. Pagtataya ng aralin Sa iyong kwaderno, gumuhit ng isang bituin. Sa gitna nito, iguhit
ang iyong pangarap.
Magpakuwento sa iyong mga magulang ng isang taong
para sa takdang-
matagumpay na natamo ang pangarap sa inyong barangay.
aralin at remediation
Ibahagi ito sa klase bukas.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay

80% sa pagtataya

aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
153
aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
154
WEEK 10, DAY 48
Paaralan Baitang 1


nakapagsasalaysay ng kuwento tungkol sa sariling katangian
at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan.
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga pangarap o ninanais para sa sarili
Natutukoy ang mga pangarap o ninanais AP1NAT-Ih-12
I. Mga Layunin A. Nailalahad ang mga pangarap o ninanais para sa sarili

B. Napahahalagahan ang kanilang mga pangarap o ninanais
para sa sarili.
C. Nakalalahok sa Gawain ng buong sigla.
II. Nilalaman Pagpapahayag ng mga Pangarap o Ninanais sa Buhay
II. Mga Kagamitang

Panturo
A. Mga Sanggunian

Guro
2. Mga pahina sa Araling Panlipunan 1 pahina 67-69

Kagamitang Pangmag-
aaral
mula sa portal ng
Learning Resource
D. Iba pang kagamitang Tsart ng mga dapat gawin para matupad ang mga pangarap
panturo
III.Pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang pangarap?

ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang pangarap mo sa buhay?

Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang kahalagahan ng iyong pangarap para sa ating bayan?
halimbawa sa bagong
aralin
155
D. Pagtalakay ng bagong Gawain: STAR NG BUHAY KO
konsepto at paglalahad Magpapaskil ang guro sa pisara ng strips ng papel na may
ng bagong kasanayan #1 nakasulat ng iba’t ibang propesyon (tulad ng inhinyero, guro,
pari, madre, arkitekto, bombero, pulis at iba pa.) Ang mga bata
naman ay kukuha ng papel at gugupitin ito ng hugis bituin.
Pupunta ang mga bata sa pisara at kukuha ng isang strip ng
papel na tumutukoy sa kanyang pangarap na propesyon at
ididikit ito sa bituin. Ang gawaing ito ng mga bata ay ginagawa
habang sila’y umaawit ng “Twinkle, Twinkle, Little Star”
Tanong:
Ano ang naramdaman mo matapos mong mapili at idikit sa
bituin ang iyong pangarap na propesyon?
konsepto at paglalahad Ang mga bata ay isa-isang pupunta sa unahan hawak ang
ng bagong kasanayan #2 bituing mayroong nakadikit na strips ng papel at nakasulat ang
propesyong pinili. Buong sigla nitong bibigkasin ang:
Ako si (pangalan) _______. Gusto kung maging
_______(Sasabihin ang propesyong pinili kasabay nang
pagtaas ng bituing hawak-hawak)
F. Paglinang sa kabihasaan Matapos ang gawain, itanong ito sa mga bata.

(tungo sa Formative 1. Masaya ka ba sa iyong piniling propesyon o
Assessment) pangarap?
2. Bakit iyan ang iyong pinili?
G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ay isang doctor, ano ang gagawin mo kung marami
pang-araw-araw na ang nagkakasakit sa iyong pamayanan?
buhay Ano ang iyong natutuhan sa ating aralin ngayon?
I. Pagtataya ng aralin Ipasasabi ng guro sa mga bata ang kanilang pangarap. (Isa-
isa)
Gumuhit sa inyong kwaderno ng isang bagay na sumisimbolo
ng iyong pangarap.
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

pagtataya

remediation
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
156
na mag-papatuloy sa
remediation

sa pagtuturo ang

aking naranasan na
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapuwa ko guro?
157
WEEK 10, DAY 49
Paaralan Baitang 1


Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga ninanais para sa sarili

- Naipakikita ang pangarap sa malikhaing pamamaraan
I. Mga Layunin A. Naipapahayag ang pangarap sa malikhaing pamamaraan.

B. Nakalalahok sa gawain ng buong husay
II. Nilalaman Pagpapakita ng Kani-kanilang Pangarap sa Buhay sa Makilhaing

Pamamaraan
A.Mga Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa Araling Panlipunan 1, pahina 1-7, 9-11

Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
5. Iba pang kagamitang Manila Paper, Pentel Pen

panturo
IV. Pamamaraan
A. Balik-aral sa Ano ano ang iyong pangarap?

pagsisimula ng
bagong arali
B. Paghahabi sa layunin Ipakita ang mga iginuhit na pangarap.

ng Aralin
158
C. Pag-uugnay ng mga Bakit ito ang iyong pangarap? (Bawat isa ay tatawagin at
halimbawa sa bagong sasabihin sa klase ang kanilang pangarap)
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Mahalaga ba sa iyo ang pangarap mo?

konsepto at Bakit kaya mahalagang magkaroon ng pangarap ang isang tao?
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Bilang isang mamamayang Pilipino, paano matutulungan ang

konsepto at ating bansa sa pamamagitan ng iyong pangarap?
kasanayan #2
F. Paglinang sa Magkukuwento ang guro. Sa tuwing mababanggit ang kanilang

kabihasaan (tungo sa pangarap, sasabihin ng mga bata ang kanilang yell.
Formative
Assessment) Sa isang mapayapang pamayanan, kung saan nakatira ang
mga( guro, inhinyero, pari, madre, bomber, (banggitin lahat ng
pangarap na mayroon)
Nagtutulungan sila para mapaunlad ang kanilang lugar. Ang mga
guro ay masipag na nagtuturo sa mga bata. Ang mga bombero
ay handang sumagip ng buhay at bahay ng mga nasunugan.
Ang mga inhinyero ay masipag gumagawa ng plano. Ang mga
_____ (Ipagpatuloy ng guro para maging masigla ang talakayan)
G. Paglalapat ng aralin Pagsasamahin sa isang pangkat ang mga batang mayroong

sa pang-araw-araw na magkakaparehong pangarap. Bawat pangkat ay mag-iisip ng
buhay isang aksyon o kilos na maglalarawan ng kanilang pangarap.
Bibilang ang guro ng 1,2,3 at babanggitin ang salitang FREEZE
kasabay ang kilos o aksyon ng bawat pangkat.
Mahalaga ba sa isang bata ang mangarap? Bakit?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang inyong natutunan sa ating aralin?
I. Pagtataya ng aralin . Iguhit sa kwaderno ang iyong pangarap na nais mong matupad.
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay

80% sa pagtataya

aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
159
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
160
WEEK 10, DAY 50
Paaralan Baitang 1

PANGNILALAMAN
PAGGANAP
C. MGA KASANAYANG AP1NAT-Ii-13
PAGKATUTO Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mga
(Isulat ang code ng bawat pangarap para sa sarili o ninanais para sa sarili
kasanayan)
A. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mga
pangarap o ninanais para sa sarili
I. LAYUNIN B. Nakaguguhit ng larawan sa piniling propesyon sa malikhaing
pamamaraan
C. Naipagmamalaki ang napiling propesyon o pangarap.
II. NILALAMAN Kahalagahan ng Pangarap sa Buhay
II. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
CG 2016
ng Guro
tang Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa .
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Pangturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magpapakita ang guro ng larawan ng iba’t ibang propesyon.
aralin at/o pagsisimula Ano ano ang iyong nakikita sa larawan?
ng bagong aralin Ano ano ang ginagawa ng mga taong nasa larawan?
(Tatawag ng ilang bata para magbigay ng kanilang sagot.)
Babasahin ng guro ang maikling kuwento. Makikinig ang mga
bata.
ng aralin
Ako si Anton. Ang aking ama ay isang pulis at ang aking ina ay
isang guro. Gusto ko sa aking paglaki ay maging katulad ng
halimbawa sa bagong
aking ama upang matulungan ko ang mga taong
aralin
nangangailangan ng aking tulong.
bagong konsepto at
161
paglalahad ng bagong 1. Sino ang bata sa kuwento?
kasanayan # 1 2. Ano ang trabaho ng kanyang mga magulang?
3. Ano ang gusto niya sa kanyang paglaki?
4. Bakit ito ang kanyang napili?
5. Kung ikaw ang bata sa kuwento, ano ang gusto mo sa iyong
paglaki?
6. Bakit mahalaga na magkaroon ng pangarap para sa sarili?
E. Pagtalakay ng Ang bata ay isa isang pupunta sa unahan para sabihin
bagong konsepto at ang kanilang piniling pangarap at kung ano ang ginagawa o
paglalahad ng bagong trabaho nito.
kasanayan # 2 Halimbawa:
Ako si ________ gusto kung maging Doktor.
Ang ginagawa ng Doktor ay manggamot ng maysakit.
(Gagawin ito ng mga bata sa klase sa tulong at gabay
ng guro).
F. Paglinang sa kabihasaan Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng pangarap sa ating
(tungo sa Formative
sarili at sa ating pamilya?
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Matapos mong napili ang iyong pangarap, ano ang iyong
pang araw-araw na buhay naramdaman? Bakit ito ang iyong naramdaman?
Pangarap ang tawag sa mga bagay na gusto mo para sa inyong

sarili.
Kayo ba ay may mga pangarap?
Bakit dapat na mayroong pangarap ang isang bata?
Iguhit sa papel ang Iguhit sa papel ang
inyong napiling pangarap. Sa inyong napiling pangarap.
I. Pagtataya ng aralin harap ng klase, ipakita ang Ipakita at sabihin kung bakit
iginuhit sa papel at sabihin ang ito ang inyong napili.
dahilan kung bakit ito ang iyong
pinili.
J. Karagdagang gawain para Magdikit sa kwarderno ng larawan tungkol sa iyong
sa takdang-aralin at pangarap. Lagyan ito ng pamagat. Ang aking Pangarap.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
magpapatuloy sa
remediation
162
nakatulong?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
163
WEEK 11, DAY 51
Paaralan Baitang 1
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYANG AP1NAT-Ii-14
PAGKATUTO Naipagmamalaki ang sariling pangarap o ninanais sa
(Isulat ang code ng bawat pamamagitan ng mga malikhaing pamamaraan
kasanayan)
A. Naipagmamalaki ang sariling pangarap o ninanais sa
pamamagitan ng mga malikhaing pamamaraan
I. LAYUNIN
B. Nakagagawa ng isang “puppet” batay sa imahe ng
pangarap
PERFORMANCE TASK
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG
PANGTURO
A. Mga Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay CG 2016 pahina.20
ng Guro
2.Mga pahina sa Kagami- Araing Panlipunan 1, pahina 64-67
tang Pang mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng iba’t ibang propesyon, mga pangkulay, mga gamit
Pangturo sa pangguhit
IV. PAMAMARAAN
Balik – aralan ang mga natutunang aralin tungkol sa
A. Paghahanda sa mga bata kahalagahan ng pagkakaroon ng isang pangarap o ninanais sa
buhay ng tao.
Ipaliliwanag ng guro sa mga bata ang tamang paraan ng
B. Paghahabi sa layunin paggawa ng isang “puppet” at ipahahanda sa kanila ang mga
ng aralin gagamitin sa paggawa nito.
Gamit ang RUBRICS sa pagmarka ng mga awput.

5 – Lahat ng natutunang aralin ay naipakita sa ginawang
“puppet”
Tama ang pagkakagawa.
Maganda ang pagkakakulay, maayos at malinis ang
C. Pagbibigay ng pagkakagawa.
Pamantayan sa Paggawa 4 – May mga ilang mali ang pagkakakulay ng larawan o kulang
sa ginagawang “puppet”
May ilang bahagi ng “puppet” ang hindi gaanong maganda
ang pagkakakulay, maayos at malinis aang pagkakagawa.
3 - Hindi nabuo o hindi natapos ang ginagawang “puppet”
Walang kulay at hindi maayos at malinis ang pagkakagawa.
164
Ipakikita ng mga mag-aaral harap ng klase ang kanilang mga
D. Pagtataya ng aralin
ginawang “puppet”.
E. Karagdagang gawain para Gumawa ng sariling “puppet” sa tulong ng inyong mga
sa takdang-aralin at magulang
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
magpapatuloy sa
remediation
nakatulong?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
165

AP1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

AP1

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROTOTYPE AND CONTEXTUALIZED

DAILY LESSON PLANS (DLPs)

Mga Gurong Manunulat

Ruby G. Puno, MT I Tabaco South Central Elementary School

Alma B. Bueza, T II Tabaco South Central Elementary School

Quality Assurance Team

Edgar B. Collantes, Ed. D Education Program Supervisor (Aral Pan)

Merlita B. Camu Education Program Supervisor (LRMDS)

Ma. Salve B. Bonaobra Tabaco South Cenrtal Elementary School

Mga Gurong Nagpakitang Turo

Amabel B. Barrameda Tabaco South Central Elementary School

20 Pansariling Kagustuhan - Paboritong Kapatid ……….………………..…. 68

ANG AKING KUWENTO

Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag unawa sa kahalagahan ng

A. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan

Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili - Pangalan

Unang araw ng pasukan. Maagang dumating sa paaralan si

Ipakikita ang isang halimbawa ng Sertipiko ng Kapangakan (Birth

Ilan ang pangalang itinatawag sa inyo?

Ano-ano ang mga pagkakataong kailangan mong sabihin ang iyong

Pangkat 1 - Tinanong ka ng inyong guro kung ano ang iyong pangalan.

Ano ang sasabihin mo sa mga sitwasyong ito?

Naligaw ka sa mall. Nakita ka ng guwardya at tinanong ka, “Ano ang

Pumunta ka sa silid-aralan ng iyong ate o kuya para sabay na kayong

Sumama ka sa opisina ng iyong tatay. Tinanong ka ng kanyang

IV. MGA TALA

F. Anong suliranin ang aking

A. PAMANTAYANG Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag unawa sa kahalagahan ng pagkilala

Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili – Mga Magulang

II. MGA KAGAMITANG

Ipasasagot ang mga tanong:

E. Pagtalakay ng Ipakikita ang isang halimbawa ng Sertipiko ng Kapangakan

G. Paglalapat ng aralin “Show and Tell”

Ano ang dapat ninyong gawin sa pangalan ng inyong mga magulang?

Ang mga magulang ko ay sina Tatay ______ at Nanay ______

F. Anong suliranin ang

Ang mga magulang ko ay sina Tatay ________ at Nanay _________.

Ang mga magulang ko ay sina Tatay ________ at Nanay _________.

Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag unawa sa kahalagahan ng

A. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: kaarawan

II. NILALAMAN Batayang Impormasyon Tungkol sa Sarili - Kaarawan

Ipakikita ang larawan ng keyk, lobo, regalo at mga pagkain.

B. Paghahabi sa layunin Babasahin ng guro ang maikling kuwentong may pamagat na

Ako si Hanna Bonto.

Sagutin ang mga tanong:

Ilagay sa bilog ang larawan na may kaugnayan sa inyong kaarawan.

C. Pag uugnay ng mga

Ipakikita ang isang halimbawa ng Sertipiko ng Kapangakan (Birth

E. Pagtalakay ng “Umawit Tayo”

Kumusta Ka, Halina't Magsaya

Kumusta ka! Halina't magsaya!

Kailan ang kaarawan/bertdey mo?

Pare-pareho ba ang petsa ng inyong kapanganakan? Bakit?

G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang sasabihin ninyo sa sumusunod na sitwasyon?

Pangkat 1-Tinanong ka ng iyong tiya, “kailan ang kaarawan mo?”

Pangkat 3-Tinanong ka ng iyong guro, “kailan ang kaarawan mo?”

Bakit mahalagang malaman ninyo ang araw ng inyong

Buoin ang pangungusap. (Maaaring ipakopya mula sa kanilang

J. Karagdagang gawain para

Ang mga magulang ko ay sina Tatay at Nanay

Ang mga magulang ko ay sina Tatay at Nanay _.

Ang mga magulang ko ay sina Tatay at Nanay _.