1

Argumentative Essay on the Use of

Mobile Phones in Schools

The use of mobile or cell phones in learning institutions, specifically

schools, has elicited debate and bitter arguments, not only in the United

States of America, but in the world as a whole. While part of society has

supported the use of cell phones in schools, the other part has opposed

their use bitterly. Mobile phone manufacturers, such as Apple and

Samsung, have targeted students as their main market and thus they

have designed various models with lots of features in order to attract

them. Despite the fact that the use of mobile phones by students in

schools can be used positively and constructively in order to enhance their

learning, the same technological devices can be utilized negatively, which

distracts them and their teachers and in turn disrupts the learning

process. For instance, whilst the students can use mobile phones

positively by accessing or downloading important academic materials from

the worldwide web, the same can also be used to get access towards

destructive information available in the net like pornographic materials.

Mobile phones should not be used in schools and other institutions of

learning as the students can misuse. Despite the fact that the current

mobile phones are well equipped with other additional features like email,

Short Messaging Services (SMS), MP3 players, radio, blue tooth,

Multimedia Messaging Service (MMS) and cameras, students have tended

 2

to misuse them like listening to music or surfing the web or accessing

social media account and worst of them all, cyber bullying whereby they

hurl insults and write vulgarity to harm other students through social

platforms like Facebook and twitter. This misuse is bound to happen given

the fact that research has indeed indicated that fifty four percent (54%)

of young people poses cellphones on each given day. Statistics show that

thirty eight percent (38%) of young people have experienced cyber

bullying and twenty five percent (25%) of teenagers have been bullied

repeatedly through their cell phones. Sadly, statistics also show that at

least half of teenage suicides are related to bullying. Students should not

use cell phones in schools due to the fact that they cause considerable

distractions during class time. For instance, some student in class may

have a loud or funny ringtone that disrupt learning whenever one receives

a call or an SMS. This happens because some students forget to switch off

their phones and as a result, they make a lot of noise during class time

that eventually disrupts the normal learning process. It is a known fact

that for any successful or meaningful learning to occur, then the learning

environment should be freed from barriers that can hinder effective

communication between the teachers and the students. Such barriers

include among them noise emanating from people, animals and even

mobile phones and it is due to this fact that the use of mobile phones in

the school environment by students should never be accepted.

Penggunaan telefon bimbit atau telefon bimbit di institusi

pembelajaran, khususnya di sekolah, telah menimbulkan

 3

perdebatan dan hujah pahit, bukan sahaja di Amerika Syarikat,

tetapi di dunia secara keseluruhan. Walaupun sebahagian

daripada masyarakat telah menyokong penggunaan telefon bimbit

di sekolah, sebahagian lagi telah menentang penggunaannya

dengan keras. Pengeluar telefon mudah alih, seperti Apple dan

Samsung, telah menyasarkan pelajar sebagai pasaran utama

mereka dan oleh itu mereka telah mereka bentuk pelbagai model

dengan banyak ciri untuk menarik mereka. Walaupun penggunaan

telefon bimbit oleh pelajar di sekolah boleh digunakan secara

positif dan konstruktif untuk meningkatkan pembelajaran mereka,

peranti teknologi yang sama boleh digunakan secara negatif, yang

mengganggu mereka dan guru mereka dan seterusnya

mengganggu proses pembelajaran. Sebagai contoh, walaupun

pelajar boleh menggunakan telefon bimbit secara positif dengan

mengakses atau memuat turun bahan akademik penting dari web

seluruh dunia, perkara yang sama juga boleh digunakan untuk

mendapatkan akses ke arah maklumat yang merosakkan yang

terdapat dalam internet seperti bahan lucah. Telefon bimbit tidak

boleh digunakan di sekolah dan institusi pengajian lain kerana

pelajar boleh menyalahgunakannya. Walaupun telefon bimbit

semasa dilengkapi dengan ciri tambahan lain seperti e-mel,

Perkhidmatan Pesanan Ringkas (SMS), pemain MP3, radio, gigi

biru, Perkhidmatan Pemesejan Multimedia (MMS) dan kamera,

pelajar cenderung menyalahgunakannya seperti mendengar.

 4

kepada muzik atau melayari web atau mengakses akaun media

sosial dan yang paling teruk, buli siber di mana mereka

melemparkan penghinaan dan menulis kesat untuk

membahayakan pelajar lain melalui platform sosial seperti

Facebook dan twitter. Penyalahgunaan ini pasti akan berlaku

memandangkan fakta bahawa penyelidikan sememangnya

menunjukkan bahawa lima puluh empat peratus (54%) orang

muda mempunyai telefon bimbit pada setiap hari tertentu.

Statistik menunjukkan bahawa tiga puluh lapan peratus (38%)

golongan muda telah mengalami buli siber dan dua puluh lima

peratus (25%) remaja telah dibuli berulang kali melalui telefon

bimbit mereka. Malangnya, statistik juga menunjukkan bahawa

sekurang-kurangnya separuh daripada bunuh diri remaja

berkaitan dengan buli. Pelajar tidak seharusnya menggunakan

telefon bimbit di sekolah kerana ia menyebabkan banyak

gangguan semasa waktu kelas. Sebagai contoh, sesetengah

pelajar dalam kelas mungkin mempunyai nada dering yang kuat

atau lucu yang mengganggu pembelajaran apabila seseorang

menerima panggilan atau SMS. Ini berlaku kerana sesetengah

pelajar terlupa untuk mematikan telefon mereka dan akibatnya,

mereka membuat banyak bunyi semasa waktu kelas yang

akhirnya mengganggu proses pembelajaran biasa. Fakta yang

diketahui bahawa untuk apa-apa pembelajaran yang berjaya atau

bermakna berlaku, maka persekitaran pembelajaran harus

 5

dibebaskan daripada halangan yang boleh menghalang

komunikasi yang berkesan antara guru dan pelajar. Halangan

sebegini termasuklah antaranya bunyi bising yang berpunca

daripada manusia, haiwan dan juga telefon bimbit dan disebabkan

hakikat inilah penggunaan telefon bimbit di persekitaran sekolah

oleh pelajar tidak boleh diterima.

Another reason why mobile phones should never be accepted in

schools is the fact that their use has been known to hinder the retention

of learnt knowledge by the students. It has been established that some of

the students have become addicted to the use of mobile phones to the

extent that their rate of knowledge retention is too low because of minds

that are preoccupied with social media platforms such as Facebook,

Twitter and Instagram. The use of mobile phones by students in schools

should be discouraged or banned altogether since their use has been

linked or associated with exam cheating thus gaining an unfair advantage

over their classmates who have used just and fair means. Students who

use these means of cheating eventually contribute to a community that is

ill-equipped to face the future since they passed their exams through

unjust means and thus the economic status of the places they are

employed in rarely grow due to unskilled personnel.

Satu lagi sebab mengapa telefon bimbit tidak boleh diterima

di sekolah adalah hakikat bahawa penggunaannya telah diketahui

menghalang pengekalan pengetahuan yang dipelajari oleh

pelajar. Telah diketahui bahawa sebahagian daripada pelajar telah

 6

ketagih menggunakan telefon bimbit sehingga tahap pengekalan

pengetahuan mereka terlalu rendah kerana minda yang sibuk

dengan platform media sosial seperti Facebook, Twitter dan

Instagram. Penggunaan telefon bimbit oleh pelajar di sekolah

seharusnya tidak digalakkan atau diharamkan sama sekali kerana

penggunaannya telah dikaitkan atau dikaitkan dengan penipuan

peperiksaan sekali gus mendapat kelebihan yang tidak adil

berbanding rakan sekelas mereka yang telah menggunakan cara

yang adil dan saksama. Pelajar yang menggunakan cara menipu

ini akhirnya menyumbang kepada komuniti yang tidak bersedia

untuk menghadapi masa depan sejak mereka lulus peperiksaan

melalui cara yang tidak adil dan dengan itu status ekonomi

tempat mereka bekerja jarang berkembang kerana kakitangan

yang tidak mahir.

Another reason why mobile phones should be banned is the fact

that some students pry into the privacy of their fellow classmates through

their mobiles. The pictures and videos obtained from such incidences are

then posted on social sites like Facebook and twitter without their owners’

knowledge and consent causing great harm to them. The invading of

other people’s privacy is socially immoral and thus in order to avoid such

instances in the school environment, the school should ban the use of

cellular or mobile phones within its premises.

Satu lagi sebab mengapa telefon bimbit harus diharamkan

ialah hakikat bahawa sesetengah pelajar mengungkit privasi

 7

rakan sekelas mereka melalui telefon bimbit mereka. Gambar dan

video yang diperoleh daripada kejadian tersebut kemudiannya

disiarkan di laman sosial seperti Facebook dan twitter tanpa

pengetahuan dan persetujuan pemiliknya yang menyebabkan

kemudaratan yang besar kepada mereka. Pencerobohan privasi

orang lain adalah tidak bermoral dari segi sosial dan oleh itu

untuk mengelakkan kejadian sedemikian dalam persekitaran

sekolah, pihak sekolah harus mengharamkan penggunaan telefon

selular atau mudah alih di dalam premisnya.

On the other hand, some argue that the use of mobile phones in

schools and other learning institutions should be allowed because they aid

students in accessing some of the vital academic contents from the

Internet in the absence of computers. The use of advanced mobile phones

by students in the school enables them to easily locate and gain access to

the educational resources from the virtual world thus enhancing their

knowledge and academic experience. The banning of mobile phones by

the school administration will hinder students from getting relevant

academic materials from the Internet since they will be forced to rely on

the materials provided in class by their teacher, which are not always

readily available. Also, it will force the large number of student to queue

for the few available computers that are provided by the school. Therefore

the school administrations should allow students to bring and use mobile

phones in schools on the condition that such gadgets are constructively

 8

used to enhance student learning, performance and eventually success

through fair and just means.

Sebaliknya, ada yang berpendapat bahawa penggunaan

telefon bimbit di sekolah dan institusi pembelajaran lain harus

dibenarkan kerana ia membantu pelajar mengakses beberapa

kandungan akademik penting daripada Internet tanpa adanya

komputer. Penggunaan telefon bimbit canggih oleh pelajar di

sekolah membolehkan mereka mencari dan mendapatkan akses

kepada sumber pendidikan dari dunia maya dengan mudah sekali

gus meningkatkan pengetahuan dan pengalaman akademik

mereka. Pengharaman telefon bimbit oleh pentadbiran sekolah

akan menghalang pelajar daripada mendapatkan bahan akademik

yang berkaitan daripada Internet kerana mereka akan terpaksa

bergantung kepada bahan yang disediakan di dalam kelas oleh

guru mereka, yang tidak selalu tersedia. Selain itu, ia akan

memaksa bilangan pelajar yang ramai untuk beratur untuk

mendapatkan beberapa komputer yang tersedia yang disediakan

oleh sekolah. Oleh itu pihak pentadbiran sekolah harus

membenarkan pelajar membawa dan menggunakan telefon bimbit

di sekolah dengan syarat gajet tersebut digunakan secara

konstruktif untuk meningkatkan pembelajaran pelajar, prestasi

dan akhirnya berjaya melalui cara yang adil dan saksama.

The lack of computers in some schools has shown to causes a

negative impact on students, as they are not able to have around the
 9

clock access to research materials to conduct any meaningful research

from web sources in order to improve their classroom learning. Due to

this fact, allowing students to possess mobile phones in schools will

enable them the means to access boundless sources of information from

the web. Another good use for mobile phones would be the ability to

make video clips of their school activities through using their mobile

phones to store and play them whenever they need. Additionally, the

students should be allowed to use mobile phones in schools because,

apart from helping them to plan their learning activities, mobile phones

also help them to efficiently organize their class work by using electronic

academic calendars and planners.

Kekurangan komputer di sesetengah sekolah telah terbukti

menyebabkan kesan negatif kepada pelajar, kerana mereka tidak

dapat mempunyai akses sepanjang masa kepada bahan

penyelidikan untuk menjalankan sebarang penyelidikan yang

bermakna daripada sumber web untuk meningkatkan

pembelajaran bilik darjah mereka. Disebabkan fakta ini,

membenarkan pelajar memiliki telefon bimbit di sekolah akan

membolehkan mereka mengakses sumber maklumat yang tidak

terhad daripada web. Satu lagi kegunaan yang baik untuk telefon

bimbit ialah keupayaan untuk membuat klip video aktiviti sekolah

mereka melalui penggunaan telefon bimbit mereka untuk

menyimpan dan memainkannya pada bila-bila masa yang mereka

perlukan. Di samping itu, pelajar harus dibenarkan menggunakan

 10

telefon bimbit di sekolah kerana, selain membantu mereka

merancang aktiviti pembelajaran mereka, telefon bimbit juga

membantu mereka mengatur kerja kelas dengan cekap dengan

menggunakan kalendar dan perancang akademik elektronik.

Given the fact that a school is normally defined as an institution or

place for progressive and systematic education and instruction, then the

use of mobile phones should never be allowed at all. Therefore, the school

is a place in which the learners should be capable to learn through the

help, supervision and guidance of their teachers without the interference

of unregulated and unreliable information. Students also negatively make

use of their mobile phones through taking photo shots of their friends

while in the bathroom and “sex texting” their classmates. This misuse is a

clear example of sexual harassment and bullying that should never be

allowed or encouraged in any learning institution anywhere in the world.

Theft cases in learning institutions have also become rampant due to the

fact that most smart mobile phones are expensive and pose as a valuable

prize for any thief. In order to avoid such cases, it is prudent that the

possession and subsequent use of mobile phones by students in schools

should be banned altogether. According to some critics, it has been

argued that the issue of bullying and exam cheating has escalated and

mobile phones cannot be blamed entirely. However, it should be noted

that research has shown that teenage students are susceptible to

addiction and therefore the constant and regular use of cell phones by
 11

students to the point of addiction is a grave threat to their academic

performance and their lives.

Memandangkan hakikat bahawa sekolah biasanya

ditakrifkan sebagai institusi atau tempat untuk pendidikan dan

pengajaran yang progresif dan sistematik, maka penggunaan

telefon bimbit tidak boleh dibenarkan sama sekali. Oleh itu,

sekolah adalah tempat di mana pelajar seharusnya

berkemampuan untuk belajar melalui bantuan, penyeliaan dan

bimbingan guru mereka tanpa gangguan maklumat yang tidak

terkawal dan tidak boleh dipercayai. Pelajar juga secara negatif

menggunakan telefon bimbit mereka dengan mengambil gambar

rakan-rakan mereka semasa berada di dalam bilik air dan

"mengirim mesej seks" kepada rakan sekelas mereka.

Penyalahgunaan ini adalah contoh jelas gangguan seksual dan

buli yang tidak boleh dibenarkan atau digalakkan di mana-mana

institusi pembelajaran di mana-mana sahaja di dunia. Kes

kecurian di institusi pengajian juga semakin berleluasa berikutan

kebanyakan telefon bimbit pintar adalah mahal dan menjadi

hadiah berharga bagi mana-mana pencuri. Bagi mengelak kes

sebegini, adalah wajar pemilikan dan seterusnya penggunaan

telefon bimbit oleh pelajar di sekolah diharamkan sama sekali.

Menurut beberapa pengkritik, telah dihujahkan bahawa isu buli

dan penipuan peperiksaan telah meningkat dan telefon bimbit

tidak boleh dipersalahkan sepenuhnya. Walau bagaimanapun,

 12

perlu diingatkan bahawa kajian telah menunjukkan bahawa

pelajar remaja terdedah kepada ketagihan dan oleh itu

penggunaan telefon bimbit yang berterusan dan kerap oleh

pelajar sehingga ke tahap ketagihan adalah ancaman besar

kepada prestasi akademik dan kehidupan mereka.

In conclusion, Given the compelling evidence and the undeniable

negative results regarding the use of mobile phones by students within

school grounds, government legislators should support the ban on mobile

phones. This is because while the gadgets were meant to aid

communication between different people in different circumstances, the

students have continued to use them negatively thus bringing lots of

harm on each other. The use of mobile phones by students in the schools

should therefore never be allowed unless clear rules and policies are put

in place to ensure that the gadgets can only be used by students for

educational and other constructive purposes while in the school

environment. This will greatly reduce the losses arising from the use of

mobile phones by the students while in school. In addition, all

stakeholders should gather and openly discuss the best uses of mobile

phones that can be incorporated into the general school curriculum to

ensure that they yield great benefits to the student population and the

overall learning experience. Punitive measures should also be put in place

to discourage any student found using cell phones in the school

environment to cause negative impacts. The use of technology should

therefore be used constructively to enhance the learning of the students

 13

in the school environment instead of bringing harm and damage through

the use of technology.

Kesimpulannya, Memandangkan bukti yang kukuh dan

keputusan negatif yang tidak dapat dinafikan mengenai

penggunaan telefon bimbit oleh pelajar di dalam kawasan

sekolah, penggubal undang-undang kerajaan harus menyokong

pengharaman telefon bimbit. Ini kerana walaupun gajet itu

bertujuan untuk membantu komunikasi antara orang yang

berbeza dalam keadaan yang berbeza, pelajar terus

menggunakannya secara negatif sehingga membawa banyak

kemudaratan kepada satu sama lain. Oleh itu, penggunaan telefon

bimbit oleh pelajar di sekolah tidak boleh dibenarkan melainkan

peraturan dan dasar yang jelas diwujudkan bagi memastikan

gajet tersebut hanya boleh digunakan oleh pelajar untuk tujuan

pendidikan dan tujuan konstruktif lain semasa berada di

persekitaran sekolah. Ini akan mengurangkan kerugian yang

timbul daripada penggunaan telefon bimbit oleh pelajar semasa di

sekolah. Di samping itu, semua pihak berkepentingan harus

berkumpul dan membincangkan secara terbuka penggunaan

terbaik telefon bimbit yang boleh dimasukkan ke dalam kurikulum

am sekolah untuk memastikan ia memberi manfaat yang besar

kepada populasi pelajar dan keseluruhan pengalaman

pembelajaran. Langkah-langkah punitif juga harus dilaksanakan

untuk tidak menggalakkan mana-mana pelajar yang didapati

 14

menggunakan telefon bimbit di persekitaran sekolah untuk

menyebabkan kesan negatif. Oleh itu, penggunaan teknologi

harus digunakan secara konstruktif untuk meningkatkan

pembelajaran pelajar di persekitaran sekolah dan bukannya

membawa kemudaratan dan kerosakan melalui penggunaan

teknologi.