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Es propósito de este artículo estimular a educadores en derechos humanos a estar atentos-con mayor insistencia y perseverancia de lo que lo han hecho hasta el momen-to-a temas actuales, coyunturales o emergentes, en el plano político, económico, social y cultural, que preocupan a la ciudadanía y a la sociedad. Temas tales como: corrupción, delincuencia, impunidad, pobreza, desigualdad, globalización, conflicto y diálogo, violencia, movimientos sociales, migraciones e inmigraciones, terrorismo, desarrollo tecnológico y consumismo.

Brasil es un país poscolonial y como tal sigue profundamente marcado por pobreza, exclusión, violencia y diversas formas de desigualdad. En su historia más reciente, el país fue víctima de una dictadura militar muy violenta (1964-1985), que hizo uso de los apara-tos estatales para reprimir cualquier disidencia y, de tal modo, violar derechos humanos de aquellos que luchaban por democracia y justicia social. En que pese a la redemocratización (1985-1990) haber traído avances importantes, todavía queda mucho por hacer, sobre todo ante la actual amenaza fascista generada con la llegada de Bolsonaro al poder federal. Por lo tanto, la pregunta principal que este artículo responde es: ¿por qué los/as defensores/ as de los derechos humanos deben combatir la amenaza fascista y proteger la democracia brasileña? Para responder a esa indagación se hará uso de análisis político-normativo y bibliográfico. La segunda sección elaborará una contextualización histórico-política del país para explicar lo que la elección de Bolsonaro significa para la democracia y para de-fensores/as de derechos humanos que cuestionan prácticas antidemocráticas en Brasil. La tercera sección aclarará por qué las fuerzas democráticas deben resistir al régimen hí-brido 4 de Bolsonaro y, de esa manera, defender la democracia brasileña. La cuarta sección presentará estrategias posibles que las fuerzas democráticas pueden adoptar para resistir al régimen híbrido de Bolsonaro y fortalecer así la democracia brasileña. La última sección trae una breve conclusión en la que se arraiga que luchar por la plena implementación de las Directrices Nacionales de Educación en Derechos Humanos significa resistir los ata-4 Según Boaventura de Souza Santos, hay un régimen híbrido "porque conserva rasgos de la democracia, como la llegada al poder por las urnas, pero está altamente marcado por el autoritarismo y moralismo de los militares que acompañan al diputado de extrema derecha en la Explanada de los Ministerios". Jornal GGN <https://