UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

BIOLOGA Prctica Laboratorio Nro. 1 Normas de seguridad en el Laboratorio

Presenta Camila Toro Guevara CC 1128445369 Grupo 274

Tutor Diego Armando Albarracn pardo

Director de curso Carmen Eugenia Pia

Medelln, 28 de Septiembre de 2013

OBJETIVOS

Conocer y cumplir las normas de seguridad que se deben tener en el laboratorio, para as evitar daos a nuestra salud y al ambiente que nos rodea. Llevar a la prctica las normas de seguridad dentro del laboratorio. Con la observacin del video y la lectura del folleto de bioseguridad afianzar los conceptos previos y obtener total manejo de las normas de seguridad dentro del laboratorio.

PRCTICA 1: NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Para tener una adecuado proceder dentro del laboratorio y evitar hacernos dao o a los dems o al medio ambiente, es necesario tener presente las siguientes indicaciones: 1. No consumir alimentos o bebidas dentro del laboratorio. 2. Prohibido fumar. 3. No llevarse a la boca cualquier tipo de material que haya sido utilizado en el laboratorio. 4. Mantener el laboratorio limpio y aseado. 5. Al terminar la prctica descontaminar la superficie de trabajo. 6. Lavar las manos despus de manipular material infeccioso as como tambin al momento de salir del laboratorio. 7. Siempre hacer uso de la bata blanca dentro del laboratorio. 8. Solo se permite el paso al lugar de trabajo a las personas que se encuentren autorizadas y mientras se est trabajando se debe mantener las puertas cerradas. 9. No se debe pipetear con la boca siempre con el dispositivo para pipeteo. 10. Las pitas deben tener tapones de algodn para reducir la contaminacin de los dispositivos de pipeteo. 11. Evitar el contacto de la piel con materiales infecciosos, por esto se deben usar guantes. 12. Desechar los guantes antes de salir del rea de trabajo, jams se debe salir de la misma con ellos puestos. 13. Marcar y rotular claramente la prctica. 14. Al concluir la prctica se debe proceder a desinfectar el lugar de trabajo con toallas de papel humedecidas con hipoclorito de sodio o alcohol y dejar el material utilizado limpio y en el lugar adecuado. 15. Conocer los agentes, sustancias y productos peligrosos que existen dentro del laboratorio. 16. Antes de usar un compuesto leer la etiqueta para corroborar que es el que se necesita y conocer los riesgos al que se estara expuesto con su manipulacin. 17. Conocer todos los equipos existentes dentro del laboratorio. 18. Nunca enfriar bruscamente cualquier material de vidrio. 19. En neveras que no posean sistema antiderramacin no se debe almacenar reactivos que contengan compuestos voltiles e inflamatorios. 20. Los productos inflamables deben mantenerse alejados de la llama del mechero. 21. Si es necesario calentar tubos de ensayo con estos productos se debe hacer al bao mara, nunca directamente.

22. Si se utiliza mechero de gas se debe observar al terminar de usarlo que quede correctamente cerrado al apagar la llama. 23. Lavar muy bien la cristalera que se utilice. 24. Desechar cada cosa que sea necesaria en los recipientes adecuados: recipiente rojo para residuos inactivos, recipiente blanco para residuos inorgnicos y recipiente negro para residuos orgnicos. 25. Mantener despejadas las reas, alejadas de chaquetas, bolsos, entre otros. VIDEO NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO 1. Cul es el objetivo de esta prctica? R/: El objetivo de la prctica es conocer y llevar a la prctica las normas de seguridad que se deben de tener dentro del laboratorio, para evitar hacernos dao o a los dems o al ambiente en el que nos encontramos. 2. Qu materiales necesita? Los conoce todos? Cules desconoce? R/: Considero que en esta prctica no es necesario usar materiales, ms bien lo necesario es aprender a identificar materiales y sustancias que no conocemos y llevar a la prctica las normas de seguridad. Conozco algunos materiales pero no todos. 3. Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de laboratorio? R/: Considero que con este laboratorio se va lograr tener siempre unas buenas prcticas con el menor riesgo de accidentes. 4. Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con este laboratorio? R/: La utilidad que tiene este laboratorio es ensearnos la importancia de ser cuidadosos con nuestro lugar de trabajo y con los materiales que utilizamos, para as evitar hasta lo ms mnimo cualquier tipo de accidente, ya sea ocasionado por desconocimiento o por descuido. 5. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega? R/: La conclusin a la que llego es que es de vital importancia conocer y llevar a la prctica las normas de seguridad y el manejo de los residuos dentro del laboratorio para como ya lo he mencionado antes reducir al ms mnimo riesgo la posibilidad de algn accidente que pueda provocarnos dao alguno a nosotros o a nuestros compaeros o al ambiente en el cual trabajo.

CUESTIONARIO INFORME 1. Definir: a. Riesgo biolgico: consiste en la presencia de un organismo, o la sustancia derivada de un organismo, que plantea, sobre todo, una amenaza a la salud humana. Esto puede incluir los residuos sanitarios, muestras de un microorganismo, virus o toxina de una fuente biolgica que puede resultar patgena. Puede tambin incluir las sustancias dainas a los animales. El trmino y su smbolo asociado se utilizan generalmente como advertencia, de modo que esas personas potencialmente expuestas a las sustancias lo sepan para tomar precauciones. b. Barrera protectora: Son elementos como guantes, mascarillas, anteojos, entre otros, utilizados para disminuir o evitar el contacto con lquidos o materiales potencialmente infecciosos. c. Agente infeccioso: son microorganismos capaces de causar una enfermedad infecciosa, como los son los virus, bacterias, hongos, rickettsias, protozoarios o helmintos. d. Nivel de bioseguridad 1, 2 y 3: - 1) En este nivel se trabaja con agentes que presentan un peligro mnimo para el personal del laboratorio y para el ambiente. El acceso al laboratorio no es restringido y el trabajo se realiza por lo regular en mesas estndar de laboratorio. En este nivel no se requiere equipo especial ni tampoco un diseo especfico de las instalaciones. En este nivel las precauciones tomadas con los materiales de riesgo biolgico en cuestin, son los guantes de plstico y algn tipo de proteccin facial. El laboratorio no est necesariamente aislado de las dems instalaciones del edificio. El trabajo se realiza generalmente en mesas de trabajo abiertas. Por lo general, los materiales contaminados se desechan en recipientes de residuos abiertos. Los procedimientos de descontaminacin para este nivel son similares en muchos aspectos a las precauciones modernas contra los microorganismos de la vida cotidiana (por ejemplo, lavarse las manos con jabn antibacteriano, lavar todas las superficies expuestas del laboratorio con los desinfectantes, etc.) - 2) Es similar al nivel 1 y en l se manejan agentes de peligro moderado hacia el personal y el ambiente, pero difiere del nivel 1 en las siguientes caractersticas: El personal de laboratorio tiene entrenamiento especfico en el manejo de agentes patgenos, El acceso al laboratorio es restringido cuando se est realizando algn trabajo, Se toman precauciones extremas con instrumentos punzocortantes contaminados, Ciertos procedimientos en los cuales pueden salpicar los agentes o aerosoles se llevan a cabo en gabinetes de trabajo biolgico. - 3) Este nivel es el que se encuentra en los laboratorios clnicos, de diagnstico, algunos laboratorios universitarios y tambin de

investigacin, en el cual se realiza trabajo con agentes exticos o que pueden causar un dao serio y potencialmente mortal como resultado de la inhalacin o exposicin a los mismos. El laboratorio cuenta con un diseo y caractersticas especiales y todos los materiales son manipulados utilizando vestimenta y equipo de proteccin. El personal de laboratorio tiene una formacin especfica en el manejo de patgenos y agentes potencialmente letales y son supervisados por cientficos competentes con experiencia en el trabajo con estos agentes. Todos los procedimientos que implican la manipulacin de materiales infecciosos se llevan a cabo dentro de los gabinetes de seguridad biolgica, campanas de diseo especial, u otros dispositivos de contencin fsica, o por personal que use el equipo de proteccin personal y equipos. Sin embargo, se reconoce que no todos los laboratorios llegan a cumplir con las normas recomendadas para este nivel de bioseguridad. En estas circunstancias, es aceptable el realizar las siguientes prcticas para poder seguir operando de una manera segura: Ventilar el aire del laboratorio al exterior, La ventilacin del laboratorio se tiene que hacer con un flujo de aire direccional controlado, El acceso al laboratorio est restringido, Seguir el estndar de prcticas microbiolgicas y equipamiento de seguridad impuesto para el nivel de bioseguridad 2.

2. Qu procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biolgico contaminado. Describa paso a paso: En caso de presentarse derrame de material biolgico contaminado se deben seguir las siguientes indicaciones: - Cubrir con papel absorbente el material biolgico contaminado. - Vertir sobre stos un desinfectante que se dejar actuar durante 20 minutos. - Despus podr retirarse el papel absorbente junto con el material roto; los fragmentos de vidrio debern ser manipulados con pinzas. - Todo ser colocado en el recipiente para residuos contaminados (Bolsa Roja). - Despus se fregar la zona contaminada con un desinfectante. - Habr que utilizar guantes en todas estas operaciones.

CONCLUSIONES

Con esta prctica podemos concluir que se logr conocer y cumplir las principales normas de seguridad e higiene que se deben seguir en el laboratorio, con el fin de evitar posibles riesgos, tanto para las personas como para el medio ambiente.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Gua componente Prctico Biologa. Pia Lpez, Carmen Eugenia. Bogot, septiembre 2013. Editorial Unad. Laboratorio Biologa y Microbiologa 407 Sede Nacional Jos Celestino Mutis. Folleto de Bioseguridad, Editorial UNAD. Recuperado el 20 de Septiembre de 2013 de: http://www.slideshare.net/Balcazar/bioseguridad-211107-ins http://www.saludyriesgos.com/-/agente+infeccioso http://www.depadresahijos.org/salud/OPS/glosario_salud.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Niveles_de_bioseguridad

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

BIOLOGA Prctica Laboratorio Nro. 2 Microscopa

Presenta Camila Toro Guevara CC 1128445369 Grupo 274

Tutor Diego Armando Albarracn pardo

Director de curso Carmen Eugenia Pia

Medelln, 28 de Septiembre de 2013

OBJETIVOS

Sealar los componentes mecnicos y pticos que constituyen el microscopio. Realizar montajes hmedos. Comprobar las propiedades que posee el microscopio. Realizar correctamente el manejo del microscopio ptico. Calcular el dimetro del campo de visin. Comprobar los principios en que se basa la microscopa ptica. Desarrollar en trabajo colaborativo el informe de laboratorio.

PRCTICA 2: MICROSCOPA

El microscopio se define como un instrumento ptico formado por un sistema de lentes: objetivos y oculares que amplan los objetos extremadamente pequeos para posibilitar su observacin. Tipos de Microscopios: El Microscopio ptico simple. Constituido por una lente biconvexa nica o lupa que hace converger los rayos luminosos que la atraviesan en un punto denominado foco y a una distancia focal muy corta. El Microscopio ptico Compuesto. Se define como un instrumento ptico formado por un sistema de lentes: objetivos y oculares que amplan los objetos extremadamente pequeos para posibilitar su observacin. La lente del objetivo proporciona una imagen intermedia ampliada del objeto, es decir, funciona como una lente simple, y la lente del ocular que recoge la imagen dada por el objetivo y la aumenta. El Microscopio electrnico. En lugar de una fuente de luz, utiliza un haz de electrones que se desplazan en el vaco y en lnea recta. Con el microscopio electrnico es posible observar objetos muy pequeos como los virus que no pueden ser resueltos con el microscopio ptico. En el microscopio electrnico en lugar de lentes se emplean campos magnticos que enfocan los haces de electrones.

El microscopio ptico est compuesto por: los objetivos, los oculares, el tubo ptico, el brazo, la platina, el condensador, diafragma iris, tornillo macromtrico, tornillo micromtrico y el pie o base. Poderes o capacidades del microscopio: Poder de aumento: Permite magnificar la imagen. Corresponde al aumento (A) dado por la relacin: Tamao de la imagen / tamao del objeto. La ampliacin es igual al producto del aumento del lente ocular por el del objetivo. Cada objetivo y cada ocular tienen grabado el nmero de veces que aumentan la imagen. Si la imagen del objeto, se hace aumentar 40 veces mediante el objetivo y enseguida 10 mediante el ocular, su aumento total ser 10X40= 400. Poder de penetracin o profundidad: Permite visualizar los diferentes planos de una preparacin y est dado por el ajuste de precisin que se logra con el tornillo micromtrico. Poder de resolucin: Es la capacidad de presentar dos puntos que se encuentran muy cercanos entre s como separados, lo cual permite observar detalles de los objetos que con el ojo humano no se podran ver. Poder de definicin: Es la capacidad del objetivo de formar imgenes de contornos ntidos.

Principios pticos: Una lente sencilla (biconvexa) posee dos focos, uno a cada lado de la lente (F y F). Cuando los rayos luminosos pasan a travs de la lente se concentran en el foco. La distancia focal es la distancia entre el centro de la lente y el punto en donde convergen los rayos. La distancia focal de una lente depende del ndice de refraccin del material del cual est hecha, y del medio que envuelve la lente. Por eso, es diferente la distancia focal de una lente en el agua, que esta misma en el aire. Como tambin es diferente la distancia focal de una lente de vidrio en comparacin con una construida en plstico. Cuanta ms pequea es la distancia focal de una lente tanto mayor es su aumento. Si el objeto se coloca a distancia mayor del foco, se obtiene una imagen real invertida, mientras que si el objeto se localiza a una distancia menor del foco la imagen ser virtual. A medida que se aleja el objeto del foco, la imagen se percibe ms pequea. La distancia de trabajo focal de un objetivo, es el espacio que existe entre la superficie de la lente del objetivo y la laminilla, una vez se encuentre enfocada la preparacin. A mayor aumento del objetivo la distancia de trabajo disminuye. Como determinar la posicin de los objetos observados: Los objetos que se observan en el campo microscpico se pueden localizar en relacin con las manecillas del reloj. Los objetos que aparecen en la parte inferior del fondo del campo microscpico se encuentran realmente en la parte superior. Los objetos en el lado izquierdo del campo microscpico se encuentran realmente al lado derecho. Desplazamiento del objeto: Si se mueve el portaobjetos hacia la derecha, el objeto examinado se desplazar hacia la izquierda. Si se mueve el portaobjetos hacia usted, el objeto examinado se alejar. Refraccin de la luz: La distancia focal de una lente depende del ndice de refraccin del material del cual est hecha y del medio que envuelve la lente. Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogneo como el aire, se propagan en lnea recta, pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente densidad, a la del medio en el cual se vena propagando, cambian de direccin y de velocidad a estos cambios se les conoce como refraccin de la luz. Campo de Visin: El campo de visin de un microscopio es la zona circular que se observa al mirar la preparacin bajo un determinado aumento. Para medir el campo de visin de un microscopio, se debe usar una unidad llamada micra. Una micra equivale a 0,0001 mm; en otras palabras, hay 1000 micras en un milmetro. El dimetro de este campo es su medida.

VIDEO MICROSCOPA 1 Y 2 1. Cul es el objetivo de esta prctica? R/: El objetivo de la prctica es aprender a manipular el microscopio ptico y a comprender los principios de microscopa. 2. Qu materiales necesita? R/: Materiales: Bata Blanca. Guantes. Papel absorbente. Jabn. Tapabocas. Papel y lpiz para tomar apuntes. Resueltas las preguntas sobre la observacin de videos y las que se soliciten en el pre-informe. Agua estancada. Papel milimetrado. Hilos de colores. Tela de cuadros 2 centmetros. Recorte de peridico con la letra asimtrica: Pude ser la letra e o la letra a. Lminas portaobjetos. Laminillas. Lamina con extendido coloreada. Microscopio. Aceite de inmersin. Papel de Arroz o de ptica. Alcohol isoproplico.

Los conoce todos? S. Cules desconoce? Ninguno. 3. Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de laboratorio? R/: Capacidad de identificar y manipular los componentes del microscopio. Realizar montajes hmedos. Preparar y observar muestras biolgicas.

Comprobar las propiedades que posee el microscopio.

4. Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con este laboratorio? R/: Considero que la microscopa es el pilar fundamental de todo proyecto experimental en las ciencias biolgicas. Esto nos permite hacer estudios y anlisis concretos de microorganismos o partculas para la creacin de nuevos productos. 5. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega? R/: Concluyo que tener conocimiento del uso y manejo del microscopio es fundamental y til en el estudio de las ciencias, lo que nos permitira en los diferentes campos de investigacin desarrollar nuevos productos para el beneficio de la comunidad.

CUESTIONARIO INFORME Para la resolucin de este cuestionario es necesaria la realizacin de la prctica.

CONCLUSIONES

Con esta prctica podemos concluir que se logra explicar con fluidez los tipos de microscopio existentes, los componentes del microscopio ptico, sus poderes y los principios generales de la microscopa.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Gua componente Prctico Biologa. Pia Lpez, Carmen Eugenia. Bogot, septiembre 2013. Editorial Unad. Recuperado el 26 de Septiembre de 2013 de: http://canal.unad.edu.co/laboratorio/index/main.html http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/Microscopio.htm

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

BIOLOGA Prctica Laboratorio Nro. 3 La Clula

Presenta Camila Toro Guevara CC 1128445369 Grupo 274

Tutor Diego Armando Albarracn pardo

Director de curso Carmen Eugenia Pia

Medelln, 28 de Septiembre de 2013

OBJETIVOS

Describir las diferentes formas y tamaos de las clulas. Identificar las diferentes estructuras y organelos que posee una clula, con base en la capacidad de ampliacin del microscopio ptico. Describir las diferentes formas y tamaos de una clula. Sealar las diferencias fundamentales entre una clula animal y una vegetal. Reconocer que una clula puede constituir un organismo. Describir la ciclosis o movimiento del citoplasma.

PRCTICA 3: LA CLULA

La teora celular moderna se resume en tres postulados:

La clula es la unidad bsica estructural de todos los seres vivos, todos los organismos estn formados por clulas. La clula es la unidad funcional de todos los organismos. Todo el funcionamiento del organismo depende de las funciones que ocurren al interior de la clula, respiracin, reproduccin, digestin, crecimiento entre otras. Todas las clulas se originan por la divisin de clulas preexistentes (en otras palabras, a travs de la reproduccin). Cada clula contiene material gentico que se transmite durante este proceso.

En los organismos unicelulares como los protozoos y las bacterias la clula es autnoma, realiza todas las funciones, mientras que organismos como las plantas y los animales estn formados por muchos millares de clulas organizadas en tejidos y rganos con funciones especficas. Existen dos tipos bsicos de clulas segn la evolucin del mundo biolgico y el grado de complejidad en su organizacin: procariotas y eucariotas. Procariota

Son las clulas que no tienen ncleo, es decir son las que presentan su ADN ms o menos condensado en una regin del citoplasma pero sin estar rodeado de una membrana. El ejemplo ms importante de clulas procariotas son las bacterias.

Son clulas muy sencillas, sus orgnulos prcticamente slo son los ribosomas, los mesosomas (unos orgnulos exclusivos de estas clulas) y algunas tambin tienen unos flagelos muy sencillos. Eucariota

Su principal caracterstica es que poseen un ncleo en el que est contenido el material gentico. Son clulas complejas y evolucionadas y en su interior existe una serie de organelos membranosos. Organismos pertenecientes a los reinos Protista, Fungi, Vegetal y Animal estn constituidos por este tipo de clulas. Las clulas eucariotas pueden ser de dos grandes tipos: animales y vegetales. Estructuras y organelos de las clulas eucariotas: - La membrana plasmtica o celular: es la cubierta que rodea la clula y la protege del medio exterior. - Citoplasma: El citoplasma contiene el citosol y el citoesqueleto y los organelos celulares. El citosol forma un fluido viscoso que circunda el ncleo y est limitado por la membrana plasmtica. - Ncleo: es el organelo que gobierna todas las funciones de la clula. Las principales funciones son: crecimiento y reproduccin celular, almacenamiento y organizacin de los genes, trasmisin de la informacin gentica. - Cromatina: Material gentico localizada dentro del ncleo. - Nucleolo: Se encuentra dentro del ncleo de clulas eucariticas aparentemente sin membrana delimitadora y asociado con una regin especfica de un cromosoma llamado organizador nuclear, que al parecer atraviesa al nucleolo.

- Retculo endoplasmtico: Su funcin consiste en transportar materiales dentro de la clula a manera de un sistema circulatorio. - Ribosomas: Son organelos compactos y globulares, se encuentran tanto en las clulas procariotas como en las eucariotas. Estn compuestos por ARN y protenas. En los ribosomas tiene lugar la sntesis de protenas. - Mitocondrias: constituyen en fbricas de energa celular; ellas extraen la energa de las molculas alimenticias y la almacenan en forma de ATP, dicha energa es utilizada en todos los procesos metablicos, esto se lleva a cabo a travs de la respiracin celular. - Aparato de Golgi: Tiene como funcin el aislamiento dentro del citoplasma y mediante una membrana, de algunas sustancias (por ejemplo separa protenas, de lpidos), empacar esas sustancias en las vesculas con el fin de llevarlas al interior del propio citoplasma o a su parte exterior, Intervenir en los procesos de secrecin y la excrecin celular, proteger a la clula de la accin txica de determinadas sustancias e iintervenir en la formacin de los lisosomas. - Vacuolas: Constituyen reservas de sustancias nutritivas (azcares, grasas), que estn a disposicin de las necesidades de la clula, actan como almacenes de productos txicos para la clula, dan soporte a la clula, contribuyen al crecimiento de los tejidos y en organismos unicelulares sirven para realizar el proceso digestivo. Eliminan el exceso de agua que entra a la clula. - Lisosomas: Se encargan de la hidrlisis de las macromolculas, digerir organelos de la propia clula defectuosos y destruir microorganismos como bacterias o virus nocivos para la clula. - Peroxisomas: Llevan a cabo reacciones oxidativas de degradacin de cidos grasos y aminocidos por accin de las oxidasas, degradan el perxido de hidrgeno sustancia que es muy txica para la clula, por accin de la enzima catalasa, con la produccin de agua y oxgeno e Intervienen en reacciones de detoxificacin. - Centrosomas y centriolos: Los centrosomas estn constituidos por un par de centriolos presentes en clulas animales. Su funcin principal es formar las fibras del huso acromtico en el proceso de divisin celular y los centriolos se hacen visibles durante la divisin celular y se encuentran en nmero par, cuando los centriolos desempean su funcin principal consistente en la produccin del huso mittico, forman tambin los cilios y flagelos de las clulas. - Plastos o plastidios: Los plastos se encuentran exclusivamente en las clulas vegetales, tienen funciones como la fotosntesis, almacenamiento, dar color, etc. - Citoesqueleto: Tiene como funcin dar forma y sostn a la clula, facilitar el movimiento celular y ayudar al sostn, posicin y movimiento de los organelos. - Pared celular: en clulas vegetales y fngicas, cumple un papel importante en la absorcin, transpiracin, secrecin y traslocacin. Sirve de proteccin contra la desecacin y de defensa contra bacterias y otros patgenos.

VIDEO LA CLULA 1 Y 2 1 Cul es el objetivo de esta prctica? R/: El objetivo de la prctica es aprender las similitudes y diferencias entre las clulas animales y vegetales. 2 Qu materiales necesita? R/: Materiales: Bata Blanca. Guantes. Papel absorbente. Jabn. Tapabocas. Papel y lpiz para tomar apuntes. Resueltas las preguntas sobre la observacin de videos. Lminas portaobjetos. Laminillas. Cebolla. Papa. Tomate. Hojas de Elodea. Bistur. Pinza. Tijeras. Hisopos. Caja de petri. Aguja o asa recta. Algodn. Alcohol. Lancetas. Lugol. Solucin salina. Acetocarmn. Azul de metileno. Fucsina. Colorante de Wright. Microscopio.

Los conoce todos? S. Cules desconoce? Ninguno.

3 Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de laboratorio? R/: Capacidad de manejo procedimental del microscopio para la observacin celular Capacidad de identificar, dibujar y explicar el rol de los organelos celulares observados al microscopio

4 Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con este laboratorio? R/: Aplicaciones prcticas como el estudio de las clulas madre para mejoramiento de patrones de reproduccin y desarrollo de curas para enfermedades en los animales y humanos. 5 Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega? R/: Concluyo que todos los seres vivos provenimos de la clula que aunque no se puede ver a simple vista, cumple funciones importantes que hacen posible nuestro desarrollo y permanencia en este mundo.

CONCLUSIONES

Con esta prctica podemos concluir que se logra tener dominio del procedimiento para observacin celular al microscopio e identificacin precisa de organelos celulares.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Gua componente Prctico Biologa. Pia Lpez, Carmen Eugenia. Bogot, septiembre 2013. Editorial Unad. Recuperado el 27 de Septiembre de 2013 de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/esfunorganeuc.htm