Programa Intel Educar

Curso Esencial
PLANTILLA DE UNIDAD MILAGROS
PLANTILLA DE UNIDAD MILAGROS
Autor de la unidad
Nombre y apellido Milagros Barrios
Nombre de la institucin educativa I.P.T. Arnulfo Arias Madrid
Ubicacin de la institucin educativa Distrito de David
Otros datos de la institucin educativa San rist!"al
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
# Una $%o&a Maravillosa'
Resumen de la unidad
En esta Unidad de A%rendi(a)e los alu*nos &ono&er+n lo *+s i*%ortante , tras&endental de los via)es
de e-%lora&i!n , &on.uista de rist!"al ol!n/ durante la $%o&a 0is%+ni&a o olonial. Esto lo 1ar+n a
trav2s de tra"a)os individuales/ &ola"orativos/ talleres/ %r+&ti&as , e-%osi&iones. Ela"ora S.3.A /
E-%ondr+n %or *edio de la t2&ni&a 4-4-4 las &onse&uen&ias %ositivas , negativas de los
des&u"ri*ientos/ %ri*ero de *anera individual , luego gru%al/ es"o(ar+n sus ideas o a%orta&iones. Por
5lti*o e-%ondr+n %o6er %oint de los via)es de rist!"al ol!n.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
ESPAOL: Ortografa! redaccin! glosario! sntesis y res"menes
E#P$% A$&'S&'(A: )ibu*o de los instrumentos de Navegacin
('EN('AS NA&U$ALES: 'nterrelacin con el medio
+$EA ,: -PO(A .'SP+N'(A O (OLON'AL% PANA/A! 0O1'E$NO 2 NA('3N%
Ao y nivel
7 J
Tiempo necesario aproimado
4 Sesiones de 40 minutos c/u - 2 semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos
4 ,556 (orporacin 'ntel% &odos los derec7os reservados% P8gina 9 de :
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Curso Esencial
"#$etivos del aprendi%a$e
Ob*etivos 0enerales:
(onoce los 7ec7os! caractersticas y consecuencias de la con;uista y coloni%acin espaola en el Istmo y los
via$es e Cristo#al Coln
Ob*etivo Especficos:
Conoce los via$es de eploracin de los con&uistadores en el istmo
Anali%a el papel &ue $ug Crist#al Coln y las repercusiones positivas o negativas de sus
descu#rimientos
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 7Atr2vete a &ono&er , e-%lorar8
Preguntas de unidad
'Consideras &ue Coloni%acin y Con&uista es lo mismo(
'De &u) manera nos *avoreci positiva o negativamente
los via$es de Crist#al Coln(
'+u) importancia tiene estos via$es con el nuevo mundo,
espec*icamente con nuestro pais(
'Por&u) se le llam encuentro de dos mundos(
Preguntas de contenido
73U$ ES LA ON3UISTA8
73u2 es la &oloni(a&i!n8
7Por .u2 es i*%ortante &ono&er los via)es de los e-%loradores8
73u2 re%er&usiones %ositivas , negativas nos legaron di&1os
via)es8
4 ,556 (orporacin 'ntel% &odos los derec7os reservados% P8gina , de :
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Proceso de colonizacin en
el Istmo de Panam
!ploracin " Con#uista
Causas #ue propiciaron los
$ia%es de los
descu&rimientos
'eo'r(icos)
Instrumento de
*a$e'acin)
+ia%es de Crist&al Coln
Consecuencias de los
,escu&rimientos
-)la&ora un S).)A) con los
onocimientos pre$ios del tema)
2) la&oracin de /apas
Conceptuales so&re la Con#uista "
Colonizacin)
0)In$esti'a " la&ora Po1er Point
so&re los +ia%es de e!ploracin de
Crist&al Coln)
)
Se interesa por el
estudio de las
e!ploraciones espa2olas
en Panam
+aloracin de la
u&icacin 'eo'r(ica
de Panam durante la
con#uista espa2ola)
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Plan de evaluacin
(ronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar
el tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
-na ve%
completado el
proyecto
Preguntas
e<ploratorias
= Lluvia de
'deas
LLUVIA DE IDEAS
SOBRE EL TEMA.docx
= S>A
Cmo se elabora un
SQA.docx

= ?#?#?
TECICA
!"!"!.docx
Presentacin de
instrumentos de
evaluacin
Lista de (ote*o para
evaluar
competencias
LISTA DE COTE# O
$ara e%aluar ma$a conce$&ual.docx
$ubricas de
evaluacin para
evaluar producto
terminado de las
actividades a
reali@ar%
rubr'ca.docx
(ronograma de
Progreso
= /atri@ para
sustentacin
mediante
presentacin digital
colaborativa%
MATRI( )ARA
EVALUAR TRABA# O DI*ITAL.docx
= /atri@ para
Autoevaluacin!
(oevaluacin y
.eteroevaluacin
au&oe%aluac'o.docx
% Sustentacin
CROO*RAMA DE
)ROCESO )ARA LA MATERIA DE +ISTORIA DE )AAM,.docx

)
4 ,556 (orporacin 'ntel% &odos los derec7os reservados% P8gina A de :
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Resumen de evaluaciones
n las acti$idades de inicio se destacan las e$aluaciones mediante pre'untas e!ploratorias o llu$ia de ideas3 asi como
tam&i4n el instrumento de e$aluacin S.A " la t4cnica 4!4!43 completar cuadros3 es#uemas " di&u%os de instrumentos
de na$e'acin de la 4poca) Para el desarrollo " cierre del pro"ecto se utilizarn di$ersos instrumentos como el
crono'rama de pro'reso " sus r5&ricas respecti$as las cuales incluirn procesos " productos) 6am&ien sern
importantes en esta etapa las matrices de sustentacin3 autoe$aluacin " e$aluacin del pro"ecto)
Evalua&i!n Pro&eso , Pro%!sito
n las acti$idades de inicio o pre$ias3 se destacan
las e$aluaciones mediante pre'untas e!ploratorias3
asi como tam&i4n el instrumento denominado S.A
" la t4cnica 4!4!43 completar cuadros3 es#uemas "
di&u%os de instrumentos de na$e'acin de la 4poca)
Para el desarrollo " cierre del pro"ecto se utilizarn
di$ersos instrumentos como el crono'rama de
pro'reso " sus r5&ricas respecti$as las cuales
incluirn procesos " productos) 6am&ien sern
importantes en esta etapa las matrices de
sustentacin3 autoe$aluacin " e$aluacin del
pro"ecto)
Se inicia la clase con la pre'unta7
7 73U$ ES LA ON3UISTA8
73u2 es la &oloni(a&i!n8
7Por .u2 es i*%ortante &ono&er los via)es de
los e-%loradores8
,e all8 se a$anza con la si'uientes pre'untas7
7De .u2 *anera nos favore&i! %ositiva o
negativa*ente los via)es de rist!"al ol!n8
73u2 i*%ortan&ia tiene estos via)es &on el
nuevo *undo/ es%e&9fi&a*ente &on nuestro
%ais8
7A .u2 se lla*a en&uentro de dos *undos8
Detalles de la unidad
.a#ilidades previas
/ane%o de la 9e&
'nvestigar y validar informacin bibliogr8fica y la 'nfografa o sitios Beb
'nteractuar de manera colaborativa para la obtencin de informacin
Utili@acin de presentaciones en PoBer Point
'nteractuar en redes sociales
Procedimientos
Acti$idad--7 Inicio
Producto7Presentacin de /apa Conceptual
:&%eti$o de Clase7;o'rar internalizar el concepto de Con#uista " Colonizacin
,uracin7- Sesin < una semana
Pre'untas de acti$idad7
,e manera indi$idual " en silencio llena una plantilla proporcionada por el docente denominada S.A ;ue'o
es&ozar " escri&ir en ella con las do primeras S. 7 ;o #ue s43 ;o #ue #uiero Aprender de dic=a acti$idad)
Se inicia la clase con una ;lu$ia de ideas con la pre'unta7 >.u4 es la Con#uista " colonizacin?
Se re5nen en 'rupos de 43 utilizando la t4cnica 4!4!43 leen el documento " plasman sus ideas en el mapa
conceptual
Presenta su tra&a%o al 'rupo por medio de un /apa Conceptual)
,e manera indi$idual " en silencio llena una plantilla proporcionada por el docente denominada A para
es&ozar " escri&ir en ella 7 lo #ue Aprend83 de dic=a acti$idad
@erramientas de Andamia%e7
Aoles de los estudiantes7
111)"outu&e)com/1atc=?$BA:C0uC0SDc
=ttp7//111)pro"ectatea=ora)com/tecnicas-creati$as/4!4!4/
Acti$idad-2
Producto7la&oracin de Autocolac=e
:&%eti$o de Clase7;o'rar la creati$idad de los alumnos con los $ia%es de Crist&al Coln
,uracin7- sesin-una semana
Pre'untas de acti$idad7
,e manera indi$idual " en silencio llena una plantilla proporcionada por el docente denominada S.A ;ue'o
es&ozar " escri&ir en ella con las do primeras S. 7 ;o #ue s43 ;o #ue #uiero Aprender de dic=a acti$idad)
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Se inicia la clase con una ;lu$ia de ideas con la pre'unta7>,e #u4 manera nos (a$oreci positi$a o
ne'ati$amente los $ia%es de Crist&al Coln?
Pre$iamente se le dn ls e!plicaciones de como =acer un colac=e de los $ia%es de Crist&al de Coln )
Se re5nen en 'rupos de E alumnos " recopilan la in(ormacin para traspolarla en su Colac=e
Compartirla con el 'rupo)
,e manera indi$idual " en silencio llena una plantilla proporcionada por el docente denominada A para
es&ozar " escri&ir en ella 7 lo #ue Aprend83 de dic=a acti$idad
@erramientas de Andamia%e7
Aoles de los estudiantes7
=ttp7//111)microso(t)com/es-es/do1nload/details)asp!?idBEF-E
Acti$idad-0
Producto7 Presentacin de Po1er Point
:&%eti$o de Clase7 !poner los conocimientos so&re los +ia%es de e!ploracin de Crist&al Coln)
,uracin7 ,os sesiones- una semana
Pre'untas de acti$idad7
>Por #u4 son importantes los $ia%es de Crist&al Coln para la @umanidad3 especialmente Am4rica?
,e manera indi$idual " en silencio llena una plantilla proporcionada por el docente denominada S.A ;ue'o
es&ozar " escri&ir en ellacon las do primeras S. 7 ;o #ue s43 ;o #ue #uiero Aprender de dic=a acti$idad)
Se inicia la clase con una ;lu$ia de ideas con la pre'unta7 >Por #u4 es importante conocer los $ia%es de los
e!ploradores?
Aeunidos en 'rupos de 4 compa2eros3 analizan " dialo'arn respecto a la pre'unta >Por#u4 se le llam
encuentro de dos mundos?
;ue'o en concenso ela&ora un cuadro comparati$o entre las opiniones positi$as " ne'ati$as acerca de la
interro'ante
Posteriormente or'anizan la in(ormacin de los di(erentes 'rupos en mapas mentales comparti4ndolos en el
aula de clase para e!poner los resultados de la discusin en e#uipo)
;ue'o se re5nen en los mismos e#uipos de tra&a%o con dic=a in(ormacin reca&ada " preparan una
presentacin de po1er point e!poniendo los di$ersos puntos de $ista)
),e manera indi$idual " en silencio llena una plantilla proporcionada por el docente denominada A para
es&ozar " escri&ir en ella 7 lo #ue Aprend83 de dic=a acti$idad
@erramientas de Andamia%e7
Aoles de los estudiantes7
=ttp7//111)slides=are)net/lidiapilar-4/asi'nacin-de-roles-en-los-'rupos-de-tra&a%o-cola&orati$o
=ttps7//111)"outu&e)com/1atc=?$BG-$7.H6/iIc
=ttp7//111)pro"ectatea=ora)com/tecnicas-creati$as/4!4!4/
=ttp7//111)#ueesunmapamental)com/
Producto Principal7
la&oracin del S. antes
la&oracin (inal A 3 ;o #ue aprendi al (inal
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
;os estudiantes con necesidades especiales sern re(eridos al 'a&inete psicopeda''ico " de
atencin especial IP@3 de la institucin educati$a para #ue se le =a'an las adecuaciones del
pro"ecto) )Adems estos c=icos con necesidades educati$as especiales participarn en la
compilacin " recolecta de la in(ormacin3 sern monitoreados " apodos por sus compa2eros
de 'rupo)
/o 0ispano1
parlantes
Se utilizarn tutoriales en espa2ol3 la ma"or8a de los so(t1are $ienen adaptados a di$ersos
idiomas por lo cual el estudiante estar (amiliarizado con los t4rminos de la acti$idad)
Estudiante
talentoso
In$esti'arn " realizarn compilaciones de los di$ersos so(t1are so&re ela&oracin " creacin
de po1er point3 mapas mentales3 t4cnica 4!4!4 ) Sern los monitores " tutores del 'rupo 3
apo"arn para la utilizacin creati$a de las acti$idades a realizar)
2ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa 3 .ard4are De;uipo necesarioE
(8mara
(omputadoraDsE
(8mara digital
$eproductor de )F)
(one<in a 'nternet
)isco l8ser
'mpresora
Sistema de proyeccin
Esc8ner
&elevisor
F($
(8mara de vdeo
E;uipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa 3 5o*t4are DnecesarioE
1ase de datosG.o*a de c8lculo
)iagramador de publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en ()H$O/
Editor de im8genes
1uscador Ieb
/ultimedia
)esarrollo de p8ginas Beb
Procesador de te<to
Otro
2ateriales impresos
;i&ros de te!to3 'u8as3 materiales de re(erencia3 etc)
5uministros
lementos esenciales #ue de&en pedirse u o&tenerse para implementar su unidad) *o
inclu"e art8culos de uso diario comunes a todas las aulas)
Recursos de Internet
;a cone!in a Internet3 Pro"ectores3 C,3 Computadoras)
In(o'ra(8a con apo"o del tema7
7ttp:GGes%BiJipedia%orgGBiJiG.istoriaKdeKPanamL(ALA9
7ttp:GGBBB%slides7are%netG7aloK9,GlaHsociedadHcolonialHyHlaHfuncionHdeH
transitoHenHelHistmo
7ttp:GGburica%Bordpress%comG,556G5CG5,GpanamaHpre7ispanicoHtiempoH
ecologiaHyHgeografiaHpoliticaHsintesisG
7ttp:GGburica%Bordpress%comG,556G5CG5,GpanamaHpre7ispanicoHtiempoH
ecologiaHyHgeografiaHpoliticaHsintesisG
7ttps:GGBBB%youtube%comGBatc7MvNSKgK,F1OIPc
'nfografa con apoyo para los recursos a utili@ar:
7ttps:GGm<%ansBers%ya7oo%comG;uestionGinde<M;idN,565Q5:995?A6AAE@<?;
7ttps:GGBBB%youtube%comGBatc7MvNAa&51Kv(t;A
7ttp:GGBBB%slides7are%netGlidiapilar9?GasignacinHdeHrolesHenHlosHgruposHdeH
traba*oHcolaborativo
7ttps:GGBBB%youtube%comGBatc7MvNP9vR>S&/i'c
7ttp:GGBBB%proyectatea7ora%comGtecnicasHcreativasG?<?<?G
7ttp:GGBBB%;ueesunmapamental%comG
"tros Recursos
Para las e!posiciones in$itar a la comunidad educati$a3 ,irectora3 Padres de Gamilia3
Participacin de los estudiantes de los di(erentes salones para compartir e!periencias
Los programas de 'ntelT Educacin son financiados por la Pundacin 'ntel y la (orporacin 'ntel%
)erec7os reservados 4,556! (orporacin 'ntel% &odos los derec7os reservados% 'ntel! el logo de 'ntel! la iniciativa de 'ntel Educacin y el
Programa 'ntel Educar son marcas registradas de 'ntel (orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases% UOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes%
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