Comunicación Efectiva
Comunicación Efectiva
Comunicación Efectiva
Profesor:
Eli-a.et/ Pinilla Duarte Ar#iculacin , -er#inencia con la Macroco(&e#encia. N/cleo , -ra0i% In)e%#i1a#i)a El curso 0Comunicacin efectiva1 es una /erramienta introductoria 2ue .usca potenciar las competencias comunicativas de los estudiantes3 As4) se .rindan unas .ases epistemolgicas y did5cticas 2ue .rinden recursos para comprender me*or los discursos de su formacin universitaria6 de tal suerte 2ue) a largo pla-o) podr5 ampliar esta lectura a la comprensin de la realidad social) econmica y cultural 2ue constituye el contexto en el cual se desempe ar5 como profesional3 In#encionalidad 2or(a#i)a 3-EUL , E2L4 7a autonom4a) la autorreflexin) el autodescu.rimiento y la autogestin de la propia formacin o del propio proyecto son los pilares so.re los 2ue se apoya la formacin lasallista3 De esta forma) este curso no impartir5 una serie de conocimientos 2ue el estudiante de.a asimilar y repetir en la evaluacin) sino 2ue dar5 /erramientas y mostrar5 caminos para 2ue sea el propio estudiante 2uien construya su sa.er+/acer+pensar) utili-ando los procesos de comprensin lectora como /erramienta pertinente para su desarrollo social y cultural3 Co(&e#encia% in#e1rale% &or de%arrollar en relacin con el -er$il -ro$e%ional De contexto: 8tili-a los medios masivos de comunicacin como fuente de corpus investigativo3 Institucionales: 'a.ilidad para dar relevancia a los o.*etivos misionales y visionales en la formacin de un estudiante lasallista) con un trato respetuoso a sus compa eros) un seguimiento ordenado de procesos acadmicos y el o.*etivo de servicio de su futura la.or profesional3 Profesionales: Capacidad de reconocer recursos informativos 9soft:are) p5ginas :e.) .i.liotecas) instituciones; 2ue pueda emplear en su profesin3 Disciplinares: Capacidad de identificar y reconstruir y construir las diferentes estructuras de los diversos tipos de textos) as4 como de ofrecer interpretaciones3 El curso pretende desarrollar la capacidad de dar co/erencia y co/esin a un texto mediante diferentes estrategias lectoras) as4 como la capacidad de identificar) evaluar y construir textos de diversos tipos3 Personales: Fortalecimiento de la in2uietud por conseguir muestras significativas para anali-arlas por sus propios medios) usando /erramientas multimedia y descri.iendo sus caracter4sticas3 Te(a% , Su5#e(a% 2unda(en#ale% #3 El proceso de la comunicacin /umana !3 7a oracin !3# <intagma nominal y sintagma ver.al !3! Co/esin y co/erencia &3 =ra.a*os escritos &3# >rgani-acin &3! %ormas APA $3 El p5rrafo $3# P5rrafo descriptivo
$3! P5rrafo expositivo $3& P5rrafo argumentativo ?3 El proceso de la lectura ?3# %iveles de comprensin: literal) inferencial) cr4tica @3 El resumen @3# Es2uemas @3#3# ,apa mental y mapa conceptual @3#3! Cuadro sinptico A3 7a rese a B3 (ram5tica textual B3# Caracter4sticas de un texto B3! ,acroestructura y superestructura C3 7a retrica C3# Importancia de la retrica parael desarrollo de la escritura C3! Decursos estil4sticos #"3 El texto descriptivo ##3 El texto expositivo ##3# El gnero periodistico #!3 El texto argumentativo #!3# Estructura #!3! El ensayo Did6c#ica &ara el A&rendi7a8e , de%arrollo de co(&e#encia% in#e1rale% en relacin con el &er$il -ara 9ora% &re%enciale% -ara #ra5a8o inde&endien#e Decoleccin de informacin para notas de clase 9temas >rgani-acin de informacin de las notas de clase y importantes) vac4os) in2uietudes;3 desarrollo de preguntas gu4a 9revisiones) aclaraciones y E*ercicios de lectura y escritura dudas;3 Exposicin de materiales de lectura Desumen de contenidos de lecturas: cuadernos de clase) glosarios y .reviarios3 Es2ueda) an5lisis y seleccin de informacin en distintas =IC3 Preparacin y ela.oracin de talleres de lectura y escritura3 Preparacin de exposiciones individuales y grupales3 E%#ra#e1ia% de e)aluacin &ara )alorar el de%arrollo de co(&e#encia% in#e1rale% en relacin con el -er$il + E8ercicio% de e%cri#ura &r6c#ica : 9una nota en el primer corte) una nota en el segundo corte y #F& del examen;3 <er5 tomada en cuenta la revisin de contenidos 9tareas) cuadernos) glosariosF.reviarios;6 adem5s de textos desarrollados para las discusiones de clase) los textos pu.licados en la :e.) los mapas de ideas para escritura y cuadros sinpticos3 + E0&o%icione%: 9una nota en el primer corte y una nota en el segundo corte; <e selecciona un tema del primer corte para /acer una exposicin magistral 2ue se va a desarrollar con una r.rica previamente sociali-ada6 y para el segundo corte) se prepara un e*ercicio de discusin grupal extraclase dando cuenta del plan lector3 + -rue5a e%cri#a: 9una nota en el primer corte y #F& del examen; tendr5 entre @ y #" preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta3 7a primera se /ar5 cerca de la octava semana del semestre y dar5 cuenta los conceptos .5sicos de los temas # y !) la segunda se /ar5 en la semana de ex5menes y dar5 cuenta de los temas &) $ y ?3 + E8ercicio% de #aller: 9una nota en el segundo corte y #F& del examen; <er5n los e*ercicios de me*oramiento de /a.ilidades lectoras y escritoras 9e*ercicios de pala.ras por minuto) e*ercicios de pala.ras por minuto vs3 comprensin lectora) crucigramas) e*ercicios virtuales de an5lisis de textos) *uegos y acerti*os;3 2uen#e% de In$or(acin , Canon de lo% ! li5ro% :i5lio1ra$a Li5ro% 56%ico%; BOEGLIN, M. (2008). Leer y redactar en la universidad. Edit. Magisterio. Bogot, p. 91-99. C NNING!"M, ". (200#), $eadi%g Co&pre'e%sio% (osters) *'at, *'ere, a%d *'+ ,o%-i%e.
'ttp)//000.1'oi1e-itera1+.1o&/p23-i1/145.16& GON78LE7 (IN79N, B. (200:). Cmo elaborar una ficha de lectura. Edit. %i;ersidad <ergio "r3o-eda. Bogot, p. 2=-41. GON78LE7, B. + MEN>O7", L. (200#). Cmo construir oraciones y prrafos. Edit. %i;ersidad <ergio "r3o-eda Bogot, p. #=-12:. (oyes) A3 9!"#!;3 Apuntes de clase. Comprensin y produccin de textos. Procesos y estrategias de lectura y escritura3 8niversidad de 7a <alle) Eogot53 ?ION" @. >266, Maria%%a E. !a+io2-A'o&as a%d C'ar-es !2-&e (2011). E;a-2ati%g t'e e66e1ti;e%ess o6 a p'o%o-ogi1a--+ 3ased readi%g i%ter;e%tio% 6or str2gg-i%g readers 0it' ;ar+i%g -a%g2age pro6i-es ,o%-i%e.. E%) 'ttps)//p2re.+orB.a1.2B/porta-/e%/p23-i1atio%s/e;a-2ati%g-t'e-e66e1ti;e%ess-o6-a-p'o%o-ogi1a--+-3asedreadi%g-i%ter;e%tio%-6or-str2gg-i%g-readers-0it'-;ar+i%g--a%g2age-pro6i-es(1851d909-a21a-4e64-a41294:3384ae360).'t&IN<AIA AO CE$C"NAE< (2011). Saber escribir. "g2i-ar, Bogot. NIDO, C. (2008). Competencias en la comunicacin. Hacia las prcticas del discurso. Bogot, E1oe. C"N >I@E, A. (1984). La ciencia del texto. Bar1e-o%a, (iados. Li5ro% co(&le(en#ario%; Bart'es, $. (1982). El placer del texto. Madrid, <ig-o FFI, 1982. B"<, ". (1999). Escribir: apuntes sobre una prctica, B2e%os "ires, E2de3a. Ca-sa&ig-ia-B-a%1a6ort, !., G A2sH% Ca--s. ". (1999). Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso. Bar1e-o%a, "rie-. Car-i%'o, (. + <a%ta%a, >. (199:). Leer y escribir con sentido. Madrid, "pre%diIaJe Cisor. Co-o&er, A. + Ca&ps, ". (199:). Ensear a leer, ensear a comprender. Bar1e-o%a, Ce-este/MEC. >KaI, 8. (2002). La argumentacin escrita. Mede--K%, %i;ersidad de "%tioL2ia. Iriarte, ?. (2001). Cmo escribir un ensayo. Bogot, Edi1io%es EsL2i-o. Re)i%#a%; CL"C CKr12-o de -i%gMKsti1a ap-i1ada a -a 1o&2%i1a1iH%. >eparta&e%to de ?i-o-ogKa EspaNo-a III, ?a12-tad de Cie%1ias de -a I%6or&a1iH%, . Co&p-2te%se, 28040 Madrid (EspaNa). C2ader%os Cer;a%tes de -a -e%g2a espaNo-a. N2e;a $e;ista de ?i-o-ogKa !isp%i1a. E- Co-egio de MOPi1o. Li5ro% del Canon; Facultad de Ciencias Econmicas y <ociales3 9!"#" ; 74nea de investigacin de la facultad de ciencias econmicas y sociales de la universidad de la salle3 e2uidad y desarrollo3 8nisalle3 8rl: /ttp:FFceys3lasalle3edu3coFimagesFpdfFlineaGinvesticacionGfces3pdf Ci5er1ra$a Re)i%#a% elec#rnica%; 7ands.erger) H3 El Ensayo de Cinco P5rrafos3 Ien l4neaJ Estudio: gu4as y estrategias3 IEE88J !"#" Icitado !" de *ulio de !"##J url: /ttp:FF:::3studygs3netFespanolF?paragrap/3/tm Elder) 7 y Paul) D3 Cmo Escri.ir un P5rrafo3 Ien l4neaJ Foundation for Critical =/inKing IEE88J !""& Icitado en #A de a.ril de !""CJ url: /ttp:FF:::3criticalt/inKing3orgFresourcesFPDFF<P+'o:GtoGLrite3pdf Elder) 7 y Paul) D3 Cmo 7eer un P5rrafo3 Ien l4neaJ Foundation for Critical =/inKing IEE88J !""& Icitado en #A de a.ril de !""CJ url: /ttp:FF:::3criticalt/inKing3orgFresourcesFPDFF<P+ComoG7eerGunGParrafo3pdf Instituto Cervantes3 Dialogo3 Ien l4neaJ Centro Mirtual Cervantes) Diccionario de trminos clave de E7E IEspa aJ !""C Icitado en ! de a.ril de !""CJ url: /ttp:FFcvc3cervantes3esFensenan-aF.i.liotecaGeleFdiccioGeleFdiccionarioFdialogo3/tm Instituto Cervantes3 =exto argumentativo3 Ien l4neaJ Centro Mirtual Cervantes) Diccionario de trminos clave de E7E IEspa aJ !""C Icitado en ! de a.ril de !""CJ url: /ttp:FFcvc3cervantes3esFensenan-aF.i.liotecaGeleFdiccioGeleFdiccionarioFtxtargumentativo3/tm Instituto Cervantes3 =exto descriptivo3 Ien l4neaJ Centro Mirtual Cervantes) Diccionario de trminos clave de E7E IEspa aJ !""C Icitado en ! de a.ril de !""CJ url:
/ttp:FFcvc3cervantes3esFensenan-aF.i.liotecaGeleFdiccioGeleFdiccionarioFtxtdescriptivo3/tm Instituto Cervantes3 =exto narrativo3 Ien l4neaJ Centro Mirtual Cervantes) Diccionario de trminos clave de E7E IEspa aJ !""C Icitado en ! de a.ril de !""CJ url: /ttp:FFcvc3cervantes3esFensenan-aF.i.liotecaGeleFdiccioGeleFdiccionarioFtxtnarrativo3/tm Instituto Cervantes3 =ipolog4a textual3 Ien l4neaJ Centro Mirtual Cervantes) Diccionario de trminos clave de E7E IEspa aJ !""C Icitado en ! de a.ril de !""CJ url: /ttp:FFcvc3cervantes3esFensenan-aF.i.liotecaGeleFdiccioGeleFdiccionarioFtipologia3/tm Instituto Cervantes3 <ecuencia textual3 Ien l4neaJ Centro Mirtual Cervantes) Diccionario de trminos clave de E7E IEspa aJ !""C Icitado en ! de a.ril de !""CJ url: /ttp:FFcvc3cervantes3esFensenan-aF.i.liotecaGeleFdiccioGeleFdiccionarioFsecuenciatextual3/tm Instituto Cervantes3 Funciones del lengua*e3 Ien l4neaJ Centro Mirtual Cervantes) Diccionario de trminos clave de E7E IEspa aJ !""C Icitado en ! de a.ril de!""CJ url: /ttp:FFcvc3cervantes3esFensenan-aF.i.liotecaGeleFdiccioGeleFdiccionarioFfuncioneslengua*e3/tm Eec/tereva) %3 'ig/er .rain function) .rain organi-ation Ien l4neaJ Encyclopedia of %euroscience IInternacionalJ !""$ Icitado en !" de fe.rero de !""CJ url: /ttp:FF:::#3elsevier3comF/omepageFsa/FensFsampartG/ig/.rainfunc3/tml Damo) A3 Deglas de >rtograf4a Ien l4neaJ Aplicaciones did5cticas IInternacionalJ !""A Icitado en !A de agosto de !""BJ url: /ttp:FFadigital3pntic3mec3esFNaramoFortograFreglas3/tm Profes3net Propiedades textuales Ien l4neaJ Ediciones <, IEspa aJ !""A Icitado en #A de agosto de !""BJ url: /ttp:FF:::3profes3netFvariosFavisualF.ac/illerato!FcontextoFcontexto!3ppt Profes3net =ipolog4as textuales Ien l4neaJ Ediciones <, IEspa aJ !""A Icitado en #A de agosto de !""BJ url: /ttp:FF:::3profes3netFvariosFavisualF.ac/illerato!FcontextoFcontexto&3ppt Fernande-) H3 De2ue4smo3 Ien l4neaJ culturitalia3ui.K3ac3at IAustriaJ !""A Icitado en "# de a.ril de !""AJ disponi.le en Internet: url: /ttp:FFculturitalia3ui.K3ac3atF/ispanotecaF7exiKonO!"derO!"7inguistiKFdFDEP8E OC&OBD<,>3/tm Fernande-) H3 Pue4smo3 Ien l4neaJ culturitalia3ui.K3ac3at IAustriaJ !""A Icitado en "# de a.ril de !""AJ disponi.le en Internet: url: /ttp:FFculturitalia3ui.K3ac3atF/ispanotecaF7exiKonO!"derO!"7inguistiKF2FP8EOC&OBD<,>3/tm Porro) H3Apunte so.re 0Propiedades textuales1 Ien l4neaJ C8DQA IArgentinaJ !""A Icitado #" de fe.rero de !""BJ url: /ttp:FFcur-a3uncoma3edu3arFmateriasFcomprension/ipervFdocumentosF$3O!"PropiedadesO!"textuales3/tm (on-5le-+<erna) H3 =ema #: 7engua*e y Comunicacin Ien l4neaJ Auladeletras IEspa aJ !""@ Icitado "$ de enero de !""BJ url: /ttp:FF:::3auladeletras3netFmaterialFcomunica3PDF Ciaffaroni) E3 Algoritmo de Comprensin y Produccin de =extos Explicativos3 Ien l4neaJ Fundacin Educacional El <alvador IC/ileJ !""? Icitado "$ de enero de !""BJ url: /ttp:FF:::3rmm3clFusuariosFeciafFdocF!""?"B#A"C!!??"3algoritmoGtextoGexplicativo3pdf Dosas) E3 Comprensin y produccin de textos3 Ien l4neaJ Fundacin 8niversidad Central IColom.iaJ !""@ Icitado "$ de enero de !""BJ url: /ttp:FF:::3ucm3esFinfoFespeculoFnumero&#Foralidad3/tml =ru*illo3 F3 7os modelos textuales en la ense an-a de la escritura y la lectura3 Ien l4neaJ Eup/oros IEspa aJ !""! Icitado #$ de enero de !""BJ url: /ttp:FFfernandotru*illo3comFpu.licacionesFmodesclec3pdf :a%e% de Da#o%; /ttp:FF:::3lasalle3edu3coF.i.liotecaFpro2uest3/tm /ttp:FF:::3lasalle3edu3coF.i.liotecaFtegra3/tm /ttp:FF:::3lasalle3edu3coF.i.liotecaFEli.ro3/tm -61ina% <e5; /ttp:FF:::3rae3esF /ttp:FFllavevirtual3p3/tF /ttp:FF:::3elli.rototal3com Da#o% del -ro$e%or Correo Elec#rnico; a.rilduarteRgmail3com Celular; 'oras Atencin Estudiantes: 7ugar: