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    Sílabo de Filosofía

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    Este documento presenta el sílabo de un curso de Filosofía dictado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso se divide en cuatro unidades que abarcan temas como el origen y naturaleza de la filosofía, la metafísica, la epistemología y la antropología filosófica. El objetivo es que los estudiantes comprendan problemas filosóficos significativos, reflexionen sobre su importancia actual y fundamenten sus propias ideas. El curso incluye lecturas, discusiones y dos exámenes para evalu

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    UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

    FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS


    ESCUELA ACADMICO-PROFESIONAL DE ECONOMA
    SLABO

    I. DATOS INFORMATIVOS
    ASIGANTURA
    SEMESTRE
    DOCENTE

    : FILOSOFA
    : 2015-I
    : DAVID VILLENA SALDAA
    jvillenas2@unmsm.edu.pe

    II. SUMILLA
    Se brinda una introduccin a la filosofa mediante el estudio y discusin de
    problemas que han ocupado a los cultores de esta disciplina a lo largo de su
    historia; de all que su perspectiva resulte tanto histrica como temtica.
    III. OBEJTIVOS
    Al final del curso, el estudiante ser capaz de:
    1.
    2.
    3.

    Comprender el origen y devenir de problemas significativos en la


    historia de la filosofa.
    Reflexionar sobre la importancia de tales problemas en el
    pensamiento contemporneo.
    Dar cuenta articulada y fundamentada de sus propias ideas y
    pareceres.

    A) COMPETENCIAS
    Al trmino del curso, el estudiante ser consciente de la importancia de la filosofa
    como reflexin bsica del actuar humano. Poseer, asimismo, los elementos
    necesarios para evaluar de manera crtica un argumento, prestando atencin
    tanto a sus condiciones de validez como al contexto desde el cual se enunci.
    B) CAPACIDADES
    Al finalizar el curso, los estudiantes estarn en condiciones de:

    Conocer conceptos fundamentales de metafsica, teora del


    conocimiento y antropologa filosfica.
    Desarrollar una conciencia reflexiva que tenga en cuenta los principales
    debates en estas ramas de la filosofa.
    Analizar las situaciones particulares que conlleven algn dilema y la
    posibilidad de darle una solucin prctica y terica.

    Capacidades a desarrollar

    Define los conceptos ms importantes de la metafsica, la teora del


    conocimiento y la antropologa filosfica.
    Identifica los principales modelos de la historia de la filosofa.
    Maneja y aplica diversas tcnicas tericas y prcticas para la solucin de
    los dilemas racionales.

    IV. CONTENIDOS
    Primera unidad. Qu es la filosofa?
    1. Mito y logos
    2. Argumentacin filosfica
    3. Vida filosfica
    Segunda unidad. Qu significa todo esto?
    1. La pregunta filosfica bsica: Qu es lo que hay?
    2. El problema mente-cuerpo
    3. Libre albedro y determinismo
    Tercera unidad. Qu puedo conocer?
    1.
    2.
    3.
    4.

    El problema del escepticismo


    Anlisis del conocimiento
    Verdad y certeza
    Fuentes del conocimiento: Debate racionalismo y empirismo.

    Cuarta unidad. El ser humano


    1. Introduccin: Qu es el ser humano?
    2. La justicia
    3. El sentido de la vida

    V. CRONOGRAMA
    2015-I Tema de Clase
    1
    Primera unidad formativa: Qu es la filosofa?

    Mito y logos
    Qu es la filosofa?
    Argumentacin filosfica

    Vida filosfica

    Textos

    Platn, Eutifrn
    Platn, Apologa
    Kant, Qu es la ilustracin?

    Segunda unidad formativa: Qu significa todo


    esto?

    La pregunta filosfica bsica: Qu es lo que hay?


    El problema mente-cuerpo

    Libre albedro y determinismo

    Tercera unidad formativa: Qu puedo conocer?

    El problema del escepticismo


    Examen parcial

    Anlisis del conocimiento

    10

    Verdad y certeza

    Aristteles, Metafsica, I

    Nagel, Qu significa todo


    esto?, IV
    Nagel, Qu significa todo
    esto?, VI
    Descartes, Meditaciones, I y II.

    Nagel, Qu significa todo


    esto?, II

    12

    Hume, Investigacin sobre el


    conocimiento humano, IV y V
    Fuentes del conocimiento. El debate racionalismo y Locke, Ensayo sobre el
    empirismo
    entendimiento humano, Libro I
    y Libro II (cap. I)
    Cuarta unidad formativa: El ser humano

    13

    Introduccin
    Control de lectura: Hume y Locke
    La justicia

    14

    La justicia

    15

    El sentido de la vida

    16

    Examen final

    11

    Nagel, Qu significa todo


    esto?, VIII
    Singer, Hambre, riqueza y
    moralidad
    Nagel, Qu significa todo
    esto?, IX y X

    VI. METODOLOGIA
    A lo largo del curso, el alumno realizar las siguientes actividades:
    a) Lectura obligatoria que refuerce y ample los contenidos conceptuales
    trabajados en clase.
    b) Conversacin individual o grupal acerca de los temas analizados en clases
    que permitirn una mejor aproximacin a los contenidos debatidos.
    c) Formulacin de preguntas sobre los puntos tratados.

    VII. EVALUACIN
    La evaluacin tendr el siguiente peso
    Examen parcial

    30%
    3

    Examen final
    Control de lectura

    35%
    35%

    VIII. BIBLIOGRAFA
    Bsica
    Aristteles. 2000. Metafsica. Buenos Aires: Sudamericana.
    Descartes, R. 2001. Discurso del Mtodo / Meditaciones metafsicas. Madrid:
    LIBSA.
    Hume, D. 1986. Investigaciones sobre el conocimiento humano. Madrid:
    Alianza.
    Locke, J. 1999. Ensayo sobre el entendimiento humano. Mxico D. F.: F. C.E.
    Nagel, T. 1995. Qu significa todo esto? Una brevsima introduccin a la
    filosofa. Mxico D. F.: F. C. E.
    Platn. 1981-1999. Dilogos, 9 vols. Madrid: Gredos.
    Complementaria
    Ajdukiewicz, K. 1994. Introduccin a la filosofa: epistemologa y metafsica.
    Madrid: Ctedra.
    Berkeley, G. 1963. Tres dilogos entre Hilas y Filonus. Madrid: Aguilar.
    Blackburn, S. 2004. Pensar. Barcelona: Paids.
    Blackburn, S. 2006. La verdad. Barcelona: Crtica.
    Boghossian, P. 2009. El miedo al conocimiento. Madrid: Alianza.
    Broncano, F. (ed.) 1995. La mente humana. Madrid: Trotta.
    Cabanchik, S. 2005. Introducciones a la filosofa. Barcelona: Gedisa.
    Dancy, J. 1993. Introduccin a la epistemologa contempornea. Madrid:
    Tecnos.
    Gaarder, J. 2004. El mundo de Sofa. Madrid: Siruela.
    Hume, D. 2002. Tratado de la naturaleza humana. Madrid: Tecnos.
    Kant, I. 2007. Crtica de la razn pura, Trad. de M. Caimi. Buenos Aires:
    Colihue.
    Nagel, T. 1981. La muerte en cuestin: Ensayos sobre la vida humana.
    Mxico D. F.: F. C. E.
    Prado, R., J. C. Balln y J. Abugatts (comps.). 1993. Para iniciarse en
    filosofa, 2 vols. Lima: UNMSM.
    Reale, G. y D. Antisieri. 1988. Historia del pensamiento filosfico y cientfico,
    3 vols. Barcelona: Herder.
    Ryle, G. 2005. El concepto de lo mental. Barcelona: Paids.
    Russell, B. 1992. Los problemas de la filosofa. Barcelona: Labor.

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