CONTENIDO

E S T R U C T U R AYS P R O C E S O S
Ciencios 5ocioles

A g r a d e c i m i e n t o s. . . . . . . . . . .
Introduccin: Fernando J. Garca Selgasy Jos B. Monlen .....

O E d i t c r i oTl r o t t oS, A 1 9 9 ?
S o g o s l o3 3 2 8 0 0 4 M o d r i d
T e f o n r : 9
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L c l o u rE m i e H e r m o n tH o T d e rW h i e
lrfes RovmondRocco Cor os Berzcsc
: s l v e zJ o s l u l sG o r c i oG o r c i o 1 9 9
;ccpiiulosl25 . ll l:!13
o r c l o i r o d u c c t .r) ; r , 1 , i t , c8- . I

9
11

I
Y LOSCENTROS
LA TENSINENTRELOSMRGENES
El concepto de sujeto en el pensamiento feminista actual:
P a g eD u b o i s . . . . . . . . . . . . . . . .
z. El sujeto del feminismo o una historia del precedenteiCatherine Gallagher
.). Feminismo, Ilustraci6n y Postmodernidad.Notas para un
d e b a t e :C e l i aA m o r s . . . . . . . . . . . . . . . .
^ La quiebra de la identidad personal.El casodel gnero:Fa.
lix Ortega
s El desarrollo de las formaciones socialestransnacionales:
respuestasde los Estadosmexicano y dominicano a la emigraci6n transnacional:Luis E. Cuarnizo
t.

.).)
43
59
73
9l

c l r r i r c c i r i l o i l s B : r n c . :A ; , , . r "
II
EL PENSAMIENTO POLIFNICO

, seta
lr: Arencs

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S i m c r : c ; : E . . :l , : . e s S A
P. lr -J 5.j. ar si.[.r
r- , [;t1ltrce.: If ]
A-ia,l ) .i. 1.j., a

6.
7.
8.
9.

10.

De dnde venimos: Todd Gitlin

127
Notas sobre la sociedad del conocimiento: Emilio Ldmo
de Espinosa
147
E s a si e d e s q u e l a r a z 6 n i g n o r a : l a b o r a t o r i o s ,b i b l i o t e c a s ,
colecciones:Bruno Latour y Emilie Herntant
161
El acontecimientomodernista: Hrryden tX/bite
185
C r n i c a sd e l a c o n q u i s t ad e c i u d a J a n i a :r e p r e s e n t e c i o n e s
narrativ.lsde la identidad urbirna en Cali: GonzalctAbril ... 207

R E T O SD E t A P O S T M O D E R N I D A D

11.

E l m u n d o r e n o v a d o :t e l e c o m u n i c a c i o n eys g l o b a l i z a c i o n
d e l c a p i t a l :D a n S c b i l l e r
.......'...:........
2.ll
III
GLOBAI-IZA(,I;I.
Y FRAGML,NTAC
ION
DE LASREI-AC]IONES
SO(]IAt-ES

12.
13.
14.
15.
16.

AGRI

E d u c a c i n c, i u d a d a n i a1 'm u l t i c u l t u r a l i s r n oI:o s d i l e m a sd e
la ciudadania en las sociedadesmulticulturales Carlos Alberto Torres
251
R e f o r m u l a n d o l a s c o n s r r u c c i o n e sp o s t m o d e r n a sd e d i f e rencia:espaciossubalternos,poder y;ciudadania:Raymond
Rocco
271
Globalizaciny nuevasarquitecturaspoliticas: Carlos Ber293
z o s a. . , , . . . . . . .
Persoectivasamerindiasante el multiculturalisrno.Manuel
Gtttirrez Estuez
303
Razonesy sinrazonesde los planteamientosmulticulturalistas: /os Luis Garcia Garcia
315

Indice

325

Los ensavosrecogidosen este

e n u n s i m p o s i oc l r g a n i z a d o
po
y l a U n i v e r s i d a dd e C a l i f o r n i a
7 9 9 7 , e n l a F a c u l t a dd e C i e n c
p o r t a n t o ,o b l i g a d oe m p e z a rd i
peciaimente,
a susrc'spectivos
\
( C a r l o sS e o a n ey J o h n M a r c u r
dad para inrpr-rlsar
esreripo d(
fue ideado v organizadodentrc
versid:rdes.
En estesentido,me
g u i ( d e c a n ad e l a F a c u l t a dd e
apoyado y facilitado los difere
O t r a s e n t i d a d e sc u y a a y u
cuentro fueron la Direccidn Gr
terio de Educaciony Cultura, li
munidadde Madrid v la Fund
Es evidenteqr. ri.t el concr
do participar, especialmentede
de la profesora MercedesMolir
estetrabajo hubierasido impos
tible sin el apoyo tcnicode Sa
administrativode la Facultad,r
de quienesnos han acompaiad
C a r l o sB l a n c oA g u i n a g aM
. arg:
s Enrique Rodriguez lbirez. E
ci6n de textosde ElenaCasado
ellos nuestro ms profundo y sir
No queremosolvidar a las
a los y lal alumnas de doctora,
encuentroy alimentaronlas lar
q u e t a n t o a y u d a r o na d a r u n i d

ESAS
REDES
QUELA RAZNIGNORA:
LABORATORIOS,
BIBLIOTECAS.
COLECCIONES
B r u r t r >L a t o u r
(con la colaboracin de milie Herntant)

Q u i e n e ss e i n t e r e s a np o r l a s b i b l i o t e c a ss u e l e nh a b l a r d e t e x t o s , d e l i bros, de escritos,y tambin de su acumulacin,su conservaci6n,su lect u r a o s u c x e g e s i sS. e g u r a m e n ttei e n e nr a z r i n ,p e r o s u p o n eu n c i e r r or i e s go limitar la ecologiade los lugaresde sabera los signoso exclusivamente
que Borgesha ilr-rstradobien con su
a la materia de lo escrito,un riesgc'r
f b u l ad e u n ; r b i b l i o t e c at o t a l o u e s o l o s e r e f i e r ea s i m i s m a .E r r e s af b u l a , m u y l i t e r a r i a ,e l i m p e r i od e l o s s i g n o sa p a r e c ec o m o u n a f o r t a l e z a
d e i n t e r t e x t u a l i d a dL. l e n a y s 6 l i d am i e n t r a su n o s e i n t e r e s ap o r l a s g l o sasde la exgesis,se vuelve vaciay frgil en cuanto se pretenderelacron a r l o s s i g n o sc o n l o s m u n d o s q u e l a r o d e a n . C o m o u s u a r i o n l u c h a s
vecesfrustrado de las bibliotecasfrancesas,he elegidoencuadrar estos
luglrrres
de memoria en otros lugaresmenos frecuentados,como los lirb o r a t o r i o s1 ' l a s c o l e c c i o n e sq, u e l a h i s t o r i av l a s o c i o l o g i ad e l a s c i e n c i a s n o s h a n e n s e n a d or e c r e n t e m e n tae c o n o c e rm e j o r ( D a s t o n , 1 9 8 8 ,
4 5 2 - 4 7 0 ;L a t o u r ,W o o l g a r ,1 9 8 8 ;D a s t o n ,G a l i s o n ,1 9 9 2 , 8 1 - 1 2 8 ) .C o n
e s t a b r e r , er e f l e x i 6 ns c l b r el a s r e l a c i o n e se n t r e i n s c r i p c i o n e vs f e n < i m e n o s , e s p e r om o s t r a rq u e l a c i r c u l a c i 6 nd e e s t o si n r e r e d i a r i o sm
, uchas
v e c e sm e n o s p r e c i a d o sf a
, b r i c a n o s o l a m e n t ee l c t r e r p os i n o t a n r l r i ne l
alma del conocirniento.
Q u e r r i a s e g u i ra q u i n o e l c a m i n o q u e l l e v ad e u n t e x t o a o t r o e n e l
i n t e r i o r d e u n a b i b l i o t e c a ,s i n o e l q u e l l e v a d e l r r u n d o a l a i n s c r i p c i < i n ,
p o r e n c i m av p o r d e b a j od e l o q u e l l a n r a r u n < c e n t r od e c l c u l o " ' .E n
v e zd e t r a t a r a l a b i b l i o t e c ac o m o r - r n af o r t a l e z aa i s l a d ao c o m o u n r i s r e
d e p a p e l ,q u e r r i at o m a r l a c o m o e l n r - r d od e u n a v a s t . lr e d d o n d e n o J i r c u l a n n i s i g n o sn i m a t e r i a s ,s i n o r n l t e r i a sc o n v i r t i n c l o seen s i g n o s .L a
b i b l i o t e c an o s e e r i g ec o m o e l p a l a c i od e l o s v i e n t o s ,a i s l a d oe n u n p ; r i s a j er e a l , d e m a s i a d or e a l , q u e l e s i r v a d e m a r c o . ( - u r v a e l e s p a c i oy e l
.l.

p a r a l a d e f i n r c i o nd e l . ; . ^ . ; - . .
rour r De Noblet. 198-j.

, . - - | , . . , , , . 1 o q . p a r n L [ ] l e r o s o se j e m p l o s ,v e r L a -

161

R U N O L A T O U RY E M I L I EH E R M A N T

tiempo a su alrededor y sirve de receptculo provisional, de dispatcher,

de transformador y de sistema de agujas a unos flujos muy concretos a
los que agita constantemente.Pesea algunasimgenes,el viaje al cual
invito al lector no ser tan ex6tico como el de Christian Jacob en la biblioteca de Alejandri, pero servir quiz para salir del universo de los
signos al que se quiere a vecesconfinar -por desprecioo por respeto- a la cultura y a su instrumento privilegiado. Quiz en este periplo
el lector se d cuenta de lo que los investigadoresfrancesesse pierden
por no haber disfrutado, hasta el momento, de una verdaderabiblioteca, y ascomprender el crimen cometido contra el espiritu por una naclon que sln emDargo se cree muy esprrltual.

Figura 1. Dibujo de P. Sonnerat (autorretrato), Voyage la Nouuelle Guine,

Parrs, 1776; con el permiso de la Houghton Library, Harvard University.

Empecemospor remontar la corriente del signo y preguntarnos cmo definir la informaci n. La informaci6n no es un signo, sino na relacin establecidaentre dos lugares, el primero convertido en periferia
y el segundo en centro, que se da con la condici6n de que entre los dos
circule un uehiculo al que se suelellamar forma pero que, para insistir
en su aspecto material, yo llamo inscripcin. Para hacer ms concreta
estadefinici6n, consideremosesteautorretrato del naturalista Pierre Sonnerat (figura 1). No nos encontramos aqui ni en una biblioteca ni en una
colecci6n, sino en un lugar ms remoto, en las costas de Nueva Gui-

162

S A S R E D E SA U E [ A R A Z

nea. El naturalista no esten casasino leic

dibujos, especimenesnaturalizados, esqu
z indigenas (Star, Griesemer, 1.989, 387
ropeo hacia una periferia tropical, su ex1
pacio-tiempo, una relaci6n muy particul
acumular conocimientos sobre un lugar q
ta el momento. En estegrabado el natural
en plena tarea de transfrmacidnde un lu
sicin entre el mundo de las materias loc
y transportables.Observemosademsqr
ratorio, un lugar protegido por la hoja
con frascos de especimenesconservadosr
bin que el mundo indigena debe hacerse
captado por el movimiento de la informa,
nerosashace posar al loro y permite asi a
damente los rasgos perrinentes.El dibujo
ratorio circular pronto por todas las co
los especimenesdisecadosy los frascos dr
binetesde curiosidadesde toda Eurooa3.
; Q u e s e n t o n c e sl a i n f o r m a c i n ?L o
pedici6n deben traer pata que el centro
gar. iPor qu pasar por la mediacin de
por qu reducirlo a lo escrito, por qu si
guardar s6lo algunos frascos?iPor qu r
gar integramente al centro? Es lo que, a f
dmicos de Lagado que visitd Gulliver. En
p a f r a r p o r s i r v i e n t e sq u e p o r t a b a n e n c a
que iban a ser objeto de su conversaci6n
fralar con el dedo. lGran ahorro de salive
M a s l a i n f o r m a c i 6 np e r m i t e j u s t a m e n t e
que ocuparsede la materia. Los loros se <
maje; se traer el dibujo de su plumaje, a
espcimendisecadoy de una pareja viva
ftar Dara la casa de fieras real.La bibliot
el Jardin des Plantes y la casa de fieras se r
tarse de todos los rasgosno pertinentes.I
es una "forma, en el sentido platnico d
muy prctica y muy material entre dos It

2. Sobrelas separaciones
entre el exterior y el int(
tes trabajosde Shapin, 1990a,791-278;Shapin, 1990b
3. La noci6n de mvil inmutable y combinablese
como a los signos.Para una presentaci6nde la teoria, v
4. nSin embargo,muchos de los ms doctos y sa
expresarsepor medio de cosas,que conllevas6lo un inc
que tratar un asunto muy amplio y variado se ve oblig
bulto ms grande de cosas,a menos que pueda permiti
acompafreno(Swift, 1982, 203).

r63

' de receptculoprovisional, de dispdtcher,

t . r d e . r g uj a s e L l n ( ) \t l uj o s m u v c ( ) n c r c t o \. l
: . P e s ea a l g u n a si m g e n e se, l v i a j e a l c u a l
t o t i c o c o n r o e l d e C h r i s t i i r n. fa c o b e n l a b i s e r r , i r q u i z ; ' r i ' r rsaa l i r d e l u n i v e r s oc l eI o s
: c s e o n f i t t l r - p o r d e r p r c c i oo p ( ) r r c s l c r m e n t o p r i v i l e g i r r d oQ
. u i z e n e s t ep e r i p l o
1 u el o s i n v e s t i g i r c l o r ef rsa n c e s e s e p i e r d e n
t a e l m o m e n t o ,d e u n a v e r d a d e r ab i b l i o t e L e nc o m e t i d oc o n t r a e l e s p i r i t up o r u n a n : l muv espiritu:rl.

rr (irLrtorretr.lto).
lirrir{ac
la Nottt'elle
Cuirrte,
c l.t Houghtonl-rlrralr'.
Hirrvird Universin.
' la eorriente
J c l s i g n o v p r e g u n t a r n o sc r i i n f o r r r r l ei t i n l t o c s u n s i g n o . s i r r o u n , ' e rll:lres, el primero c()nvertido en periferia
da con la condiciorr de que enrre los dos
, u e l c I l l r n n r i o r m l p c r o L l u e ,p a r a i n r i s r i r
nto irtscripcitt. P.tr..rhlcer mais concrete
s t e : l u t o r r e t r a t o d e l n a t u r : r l i s t aP i e r r e S o n tramos aquf ni en una biblioteca ni en unrr
riis remoto, en las costas de Nueva Gui-

162

nea.El naturalistano esten casasino lejos.enviadopor el rey par traer

d i b u j o s ,e s p e c i m e n ensa t u r a l i z a d o se, s q u e j e sh,e r b o l a r i o sr,e l a t o sv q u i , r i e s e m e r1, 9 8 9 , 3 8 7 - 4 2 0 ) .S a l i d ad e u n c e n t r o e L r z i n d i g e n a s( S t : r r G
r o p e o h a c i a u r l a p e r i i e r i at r o p i c a l ,s u e x p e d i c i nt r a z a .a t r a v sd e l e s p a c i o - t i e m p o u, n a r e l a c i nm u v p a r t i c u l a rq u e v a a p e r m i t i r t r l c e n t r o
. r c u m u l a cr o n o c i m i e n t o s o b r eu n l u g a r q u e n o p o d i a r e p r e s e n t a r shea s t a e l m o m e n t o .E n e s t eg r a b a d oe l n a t u r a l i s t as eh a d i b u j a d oa l m i s m o
e n p l e n t a r e ed e t r a n s f o r m a c i nd e u n l u g a r e n o t r o , g r a b a n d ol a t r i r n s i c i ne n t r e e l m u n d o d e l a s m a t e r i a sl o c a l e sy e l d e l o s s i g n o sm 6 v i l e s
v t r a n s p o r t a b l e sO
. b s e r v e m o sa d e m sq u e s e d i b u j a e n u n c u a s i - l a b o r a t o r i o , u n I u g , r rp r o t e g i d op o r l a h o j a d e p l t a n o q u e l e d a s < l m b r ay
c o n f r a s c o sd e e s o e c i m e n ecso n s e r v a d o e
s n a l c o h o l t .O b s e r v e m o st i r m l-rinque el mundo indigenadebe hacerserepresentaci6npara poder ser
captado por el rnovinrientode la infclrmacion.L:r esclavade formas gen e r o s i l sh i r c ep o s a ra l l o r o y p e r r n i t ea s i a l d i b u j a n t ed e t e c t a rr l s r p i d a m e n t el o s r a s g o sp e r t i n e n t e sE. l d i b uj o p r o d u c i d oe n e s t ec u r r s i - l a b t > r a t o r i o c i r c u l a r p r o n t o p o r t o d a s l a s c o l e c c i o n e rse a l e s ;m i e n t r a sq u e
I o s e s p e c i m e n edsi s e c a d o sy l o s f r a s c o sd e a l c o h o le n r i q u e c e r nl o s g a b i n e t e sd e c u r i o s i d a d e d
se toda Eurooa'.
; Q u e s e n t o n c e sl a i n f o r m a c i c l n .L) o q u e l o s m i e m b r o sd e u n a e x p e d i c i d n d e b e n t r a e r p a r a q u e e l c e n t r o p u e d a r e p r e s e n t a r s oe t r o l u g a r . l P o r q u p a s i r rp o r l a n - r e d i a c i i rdne r . r rvr e h i c u l o ,d e u n d i b u i i r n r e ,
p o r q u r e d u c i r l oa l o e s c r i t o ,p o r q u s i m p l i f i c a r l oh a s t ae l p u n t o d e
g u a r d a r s o l o a l g r - r n ofsr a s c o s ?; P o r q u n o s i m p l e m e n t el l e v a r s ee l l r . r g i r r i n t e g r a m e n t e l c e n t r o ?E s I o q u e , i r f r n d e c L l e n t a sh, a c i a nl o s i t c , r dmicosde Lagadoque visit6 Gulliver.En vez de hablar,se hircfrrnrlcomp : r f r a rp o r s i r v i e n t e sq u e p o r t a b a n e n c z r r r e t i l l a e
s l conjunto de cosas
q u e i b a n a s e r o b j e t o d e s u c o n v e r s a c i o n) ' q u e n o t e n i a r rn r , i st l u e s e i i a l a r c o n e l d e d o . l G r a n a h o r r o d e s a l i " ' a ,p e r o g r a n g a s t o d e s u d o r ! t .
M a s l : r i n f o r m : . r c i c ipne r m i r ej u s t a r n e n t ea t e n e r s ea l a f o r n . r as i n t e n e r
q u e o c u p a r s ed e l a m a t e r i a .L o s l o r c l ss e q u e d a r ne n l a i s l a ,c o n s u r a m a j e ; s e t r a e r e l d i b u y od e s u p l u m a j e ,a c o m p a i i a d od e l r e l a t o , d e u n
e s p c i n . r edni s e c : r d ov d e u n a p a r e j a v i v i l a I a q u e s e i n t e n t a r r l n l i r e s t r a r p a r a l a c a s ac l ef i e r a sr e a l . L a b i b l i o t e c a ,e l g a b i n e t e ,l a c o l e c c i n ,
eI .lardin des Pl"trttesv la casade fierasse enriqr.receran
sin por ello atest a r s ed e t o d o s l o s r a s g o sn o p e r t i n e n t e sV. e m o sq u e l a i n f o r r n a c i r i nn < r
e s L l n a" f o r m a " e n e l s e n t i d op l a t o n i c od e l t r m i n o , s i n o u n a r e l a c i n
m u , vp r c t i c a\l ' m u y m a t e r i a l e n t r e d o s l u g a r e s ,d e l o s q u e e l p r i m e r o

).
S o b r e l i r s s e p i l r c i ( ) l l e se n t r c c l e x t e r i o r v e l i n r c ' r i o r d e l l i r b o r a t o r i o , r ' e r l o s i n r p t t r t r r u t e s t r r b a j o s d e S h a p i n , 1 9 9 0 a , l 9 l - 2 l 8 : S h ; r p i n .1 9 9 0 b . - i ' - 8 6 , I S h a p i n , 1 9 9 1 , . 1 2 , 1 - . 1 . ] - 1 .
.1. Lr noci<ln dc nrovii inmutable v combina[rle se rplica, con]o vemos, tanto a las cos.rs
c o m o i l l o s s i g n o s . P a r l u n r r p r e s e n t a c i r i nd c l a t e o r i a . r ' e r L . r ( r u r , 1 9 8 - 5 .4 - - 1 0 .
.Sin enrbar!io, nruclros de los nrjs doctos v sahios h;rn irl.razado el nuero nrcicodo.lc
1.
e \ p r e s r r s e p o r m e c l i o c l e r o s , r s .q u e c o n l l e v a s r i l o u n i n c o n r c n i r n t e . r ' e s q u e s i u n b o n r l . r c l r c n .
q u e t r a t i l r L r n i r s L r r t o n r u v a r n p ) i o V V a r i a d o s e r e O i r l i g , a d on t u r i m e n t e a l l e r r r r c u e s t s u n
h u l t o m s g r a n d e i 1 ec o s s ! r m e n ( ) s q u e p u e d a p e r n r i t i r s e e l l u y o c l e u n o o c f t r sc r i r d o s q u e l o
a c o m p a e n "( S s i f t . 1 9 8 2 . 2 0 . 1 ) .

t63

E S A SR E D E SO U E L A R r

n e g o c i l o q u e d e b et o m a r d e l s e g u n d oc o n e l f i n d e t e n e r l ea l a v i s t a v
d e ' a c t u a ra d i s t a n c i as o b r e 1 .E f u n c i < i nd e l p r o g r e s od e l a s c i e n c i a s .
d e l a f r e c u e n c i ad e l o s v i a j e s ,d e l a f i d e l i d a dd e l o s d i b u j a n t e sd, e l a a m p l i t u d d e l a s t a x o n o m i a s ,d e l t a m a i o c i el a s c o l e c c i o n e sd, e l a r i q u e z a
d e l o s c o l e c c i o n i s t a sd,e l a p o t e n c i ad e l o s i n s t r u m e n t o s ,s e p o d r t o mar ms o menosmateriay cargar de ms o menosinformacidn veI - r i c u l o sd e m a l ' o r o m e n o r f i a b i l i d a d . L a i n f o r m a c i n n o e s p r i m e r o
u n s i g n o s i n o e l < c a r g m e n t o . .e, n i n s c r i p c i o n e cs a d a v e z m s m < i v i l e s
y' c a d a v e z m s f i e l e s ,d e u n n u m e r o c a d a v e z m a y o r d e m a t e r i a s .
L a p r o d u c c i 6 nd e i n f o r m a c i o n e sp e r m i t e .p u e s ,r e s o l v e rd e m a n e r i r
p r c t i c a ,m e d i a n t eo p e r a c i o n e d
s e s e l e c c i 6 ne, x t r a c c i ny r e d u c c i n ,l a
c o n t r a d i c c i o ne n t r el a p r e s e n c i :er n u n l u g a r y l a a u s e n c i ad e e s em i s m o
por las institucionesque
Iugar.Es imposiblecornprenderlasin interesarse
p e r m i t e ne l e s t a b l e c i m i e n tdoe e s a sr e l a c i o n e sd e d o m i n a c i o n ,v s i n l o s
v e h i c u l o sm a t e r i a l e sq u e h a c e np o s i b l ee l t r a n s p o r t ey e l c a r g a m e n t o .
El signo no remite primero a ()tros signos,sino a un trab:rjo cleproducc i o n t a n c o n c r e t o ,t a n m a t e r i a lc o m o l a e x t r a c c i c i nd e u r a n i o o d e a n t r a c i t a .U n g a b i n e t ed e c u r i o s i d a d e su, n a sl m i n a so r n i t o k i g i c a s L, l nr e l a t c ld e v i a j e d e b e n t o r l a r s e c o m o l a p u n t a d e u n v a s t o t r i n g u l o q u e
p e r r n i t e p, o r v a r i a c i o n e m
s i n i m a s ,p s rd e t e x t o sa s i t u a c i o n e vs v t r l v e r
a l i b r o s p o r l a m e d i a c i c i nd e l a s e x p e d i c i o n e sl a
, p u e s t ae n i m a g e nv l a s
inscriociones'.
con
Sin embargo,convienecompletaresteprimer tringulo is(rsceles
un segundo,invertido,cuyo r'rticedescansa,estavez,sobre la situacin
i n i c i a l y c u y a b a s es e a b r e e n l o s c e n t r o sd e c l c u l o .U n s e g u n d om o v i m i e n t o d e a m p l i f i c a c i 6 ns i g u ea l p r i m e r m o v i m i e n t o d e r e c l u c c i o n( f i g u r a 2 ) ( L a t o u r ,1 9 9 3 ) .
( i r n p r t i b i l i t l rr l
Flstl n tl.rrr z.rcrr-rrt

Reducci6n

Texto

Amplificaci6n
Figur,r2

- i . E n c o n t r a r e n r o se n D e s m o n d , \ 1 o o r e , I 9 9 l . I a d e s c r i p c i t j nn r s n r i n u c i o s i rv c o n v i n c e n t c
d e l l s r e l a c i o n e s c ' s t a b l e c i d r sc n t r e e l t r a b i r j o d e l s a b i o , a c l u i D . r r u i n . e n e l i n t c n o r c l c s u c o l e c c i o n ( p r i v a d a ) v I a r e d d e c o r r e s p o n s a l c sq u e c u b r e e n c i e r t o n ) o m e n t o t o d o e l I n r p e r i o b r i t . r n r
co cn c<lnstrttcctitn.

r64

Figura .1. P. Branger,en I{. Butor, Les Nal

P a r i s ,I 9 8 1

I l u s t r e m o se l m o v i m i e n t o d e e s t es
t o g r a f i at o m a d a d e l a d m i r a b l el i b r o , i l u
M i c h e l B u t o r h a d e d i c a d oa l a a n t i c u a
. r r n g e rl.9 8 l
N a t u r a l( f i g u r a. l ) ( B u t o r B
l t i l e sn a t r . r r a l i z a d odse a n t e s .p e r o e n n
r r a i d o sd e l m u n d o e n r e r op o r l o s n t u r
e n e l t i e m p o .S i l o c o m p a r a m o sc o n l a s
p j a r o v i v i a l i h r e m e n r ee n s u e c o s i s r e
oe
! r o ,s i l o c o r
l q u e m p e q u e f r e c i m i e n tP
cial en la que cadapjaro volaba invisi
che tropical o de un dia polar, ;qu fantz
m i e n t o l E l o r n i t 6 l o g o p u e d ec o m p a r a
p e r t i n e n t e sd e m i l e sd e p j a r o sa h o r a c o
l i d a d , l a p o s e ,l a n a t u r a l i z a c i n L
. o que
g u l a r e sd e l m u n d o s e u n i f i c a s, e u n i v e i s
n a t u r a l i s t a I. m p o s i b l e ,c l a r o e s t ,c o r n p
ei s i o n .d e c o n o c i m i e n r os,i n l a i n s t i t u c i o
j a r o s d i s e c a d o sq, u e l o s p r e s e n t aa l a m :
a n i l l a m e d i a n r eu n f i n o j u e g od e e s c r i t u
c o n u n s i s t e m ar e v i s a b l ed e e x p o s i t o r e s
: er v y l o s c o n s e r v ar o c i n d o l o sd e i n s e

165

.OUR

Y E M I I - I EH E R M A N T

E S A S R E D E SA U E [ A R A Z O N I G N O R A

segundo con el fin de tenerle a la vista y

En funcidn del progreso de las ciencias,
le la fidelidad de los dibujantes,de la amtamafro de las colecciones,de la riqueza
tencia de los instrumentos, se podr to:atgar de ms o menos informacin verbilidad. La informaci6n no es primero
o, en inscripciones cada vez ms m6viles
imero cada vez mayor de materias.
ciones permite, pues, resolver de manera
s de selecci6n,extracci6n y reduccin, la
a en un lugar y la ausenciade esemismo
la sin interesarsepor las institucionesque
esasrelaciones de dominacin. y sin los
n posible el transporte y el cargmento.
tros signos, sino a un trabajo de producI como la extracci6n de uranio o de anlades, unas lminas ornitolgicas, un re>mo la punta de un vasto tringulo que
Ias,pasar de textos a situacionesy volver
s expediciones,la puesta en imagen y las
Lpletaresteprimer tringulo isdscelescon
:tice descansa,esta vez, sobre la situaci6n
fs centros de clculo. Un segundo movial primer movimiento de reducci6n (fi-

Amplificaci6n
Figwa 2

>re,l997,la descripci6nms minuciosay convincente

ajo del sabio,aqui Darwin, en el interior de su coleclue cubre en cierto momento todo el Imperio britni-

1,64

deI'Arche,La Diffrence,
Figura3. P.Branger,
enM. Butor,LesNaufrags
Paris,1981.

Ilustremos el movimiento de este segundo tringulo por otra fotografia tomada del admirable libro, ilustrado por Pierre Branger,que
Michel Butor ha dedicado a la antigua galera del Museo de Historia
Natural (figura 3) (Butor, Branger,1981). Nos encontramoscon los voltiles naturalizados de antes, pero en medio de todos sus congneres,
traidos del mundo entero por los naturalistas, dispersosen el espacio y
en el tiempo. Si lo comparamos con la situacin inicial, en la que cada
pjaro vivia libremente en su ecosistema,1quconsiderableprdida!,
1quempequeflecimiento!Pero, si lo comparamos con la situaci6n inicial en la que cada pjaro volaba invisible en la confusi6n de una noche tropical o de un dia polar, ;qu fantstica ganancia!, lqu agrandamiento! El ornit6logo puede comparar, tranquilamente, los rasgos
pertinentes de miles de pjaros ahora comparables gracias a la inmovilidad, la pose, la naturalizaci6n. Lo que vivia disperso en estados singulares del mundo se unifica, se universaliza,bajo la mirada precisa del
naturalista. Imposible, claro est, comprender este suplemento de precisin, de conocimiento, sin la instituci6n que alberga a todos estos pjaros disecados,que los presenta a la mirada de los visitantes, que los
anilla mediante un fino juego de escrituras y etiquetas, que los clasifica
con un sistema revisable de expositores, cajones, vitrinas, que los preserva y los conserva rocindolos de insecticida. Aqui tambin, para Ia

1,65

E S A SR E D E S U E L A R A

a m p l i f i c ; r c i nc o m o p a r a l a r e d u c c i n ,l a i r - r f o r m a c i enx i g eu n o f i c t o ,
u n t r a b i o t i r n m a t e r i a lc o m o e l d e l o s f o r j a d o r e so e l d e l o s f r e s : r d o r e s .
Qr-rizeI naturalistano piensade r-rnmodo diferentea com() piensael irrd i g e n aq u c r e c o r r es u i s l a e n b u s c ad e u n l o r o . p e r o s e g t t l r rq)t t e v i v e e n
o t r o e c o s i s t e m aL. a c o m p a r a c i nd e t o d o s l o s p j a r o s d e l m u n d c l s i reunidosle da ur.raventaiaenornpticamentevisiblesy sincr6nicamente
me sobre quien no puedetener accesoms que a algunosp:iiarosvir'os.
con una formidableamLa reduccionde cada pzijaroseve recompensad:r
p l i f i c a c i o nd e t o d o s l o s p l a r o sd e l m u n d o ' .
A l p a s a rd e l p r i m e r a l s e g u n d ot r i n g u l on o d e s c u b r ou n m u n d o d e
q u e a s i r n i s m o .L a c < t s i g n o ss e p a r a d od e t o d o y q u e n o s e r e
- ,m i t er n s
, l l i b r o i l u s t r a d o e l r e l a t o ,l a b i b l i o t e c as i r v e na l
l e c c i n ,e l g a b i n e t e e
contrario de mediaci<in.
de intermediario,de cruce,de repartidor,de cenlas relacirtnesmultiples
rral telefrinica, de dispatchercon el fin de ajr"rstar
. o d o se s t o s
e r . r t r e l t r a b a j o d e r e d u c c i ny e l t r a b a j o d e a m p l i f i c a c i o nT
lugaresestnerizadosde ramificacionessobre el mundo, v cad:rpgina
t i r a d e t a n t a sc o n e x i o n e sy t a r j e t a sc o m o l a p a r t e t r a s e r ad e u n o r d e n i r d o r . H i r b l i r n c kdr e l i b r o sv d e s i g n o s ,n o o l v i d e m o ss u " c o n c t i c a " .D c s p u sd e c u a r e n t aa i i o s d e t r a b a j o s o b r e l a i n t e r t e x t u a l i d a dv e l e s p l n d i d o a i s l a m i e n t od e l m u n d o d e l o s s i g n o s ,c o n v i e n er e c o r d a r q t r e l o s
t e x t o s h a c e n m e l l a e n l a r e a l i d a d y q u e c i r c u l a n e n r e d e sp r c t i c a se
s e g u r r c l aq,u e n a t L t i n s t i r u c i o r r eqsL l en o s l i g a n a s i t u r c i o n e sE
. viclencia
r a l m e n t en o n o s l l e v a : r l a e v i d e n c i :pr r i m e r ac l e lr e : r l i s m oi d e l a s i m i l i tud ingerruap
, e r o c l u ec l et o d o s m c l d o sn o s z r l e j aLrl np o c o d e l i n r p e r t < >
de la semiotica.
H e a q r - r ip, o r e j e m p l o ,u n a p g i n a d e l a r e v i s t : rN a t u r c d e h a c ea l g u n o s a f r o s ,q u e p r e s e n t au n a s e c L l e n c idae A D N a s i c o m o l o s : r m i n o i i c i d o sq r . r el , r sb a s e sp u e d e nc o d i f i c i r r( f i g u r a4 ) . S e r i aa b s t r r d oc o n s i d e r J r e s t i lp a g i n ac o n r r tl a e x p r e s i r i rtrr n n s p a r e r ) t cl ..r r p l i c i re n e l l e n p r , t r l j e
d e l a s e c u e n c i ad e l g e n t a l y c o m o e s , p o r t o d a l a e t e r n i d a d ,e n l a n a , m a n n , 1 9 9 0 , 2 5 9 - 2 8 . 3L; y n c h ,
t u r a l e z ad e l a s c o s a s( K n o r r - C e t i n aA
'Sfloolgar,
1990). Sin entbargo,seriirigualmenteinsensatorrislaresta piigina del conjunto de tomas referencialesqr"rela unen a lrr acci6n de ur-r
g e n e n l a sc l u l a sv i l ' a s ,a t r a v sd e l l a b o r a t o r i o ,t r a s c i e r t a so p e n c i o n e s
d e m a n i p u l a c i n( M e r c i e r , 7 9 8 7 ;M e r c i e r ,1 9 9 1 , 2 5 - 3 4 ) .E s t ae s l a c u e s t i n c l s i c aq u e l a f i l o s o f i ad e l a s c i e n c i a sh a q u e r i d o c e n t r a r d u r a n t e
mucho tiernDoenfrentandoa los realistasde r,rnlado con los constrttct i v i s t a sd e l o t r o , c o m o s i , p o r eI c o n t r a r i o ,n o s e t r a t r r 1d e c o m p r e n d e r
l a " c o n s t r u c c i d nd e l a r e a l i d a d " b i e n r e a l d e e s t eg e n .
E l t e x t o d e e s ea r t i c u l o c o m e n t al a s e c u e n c i ad e g e n e si n s c r i t ac o m o u n d o c u m e n t og r f i c o e n e l i r r t e r i o rd e l a p r o s a . p . s a r d e t r a t a r s e d e d o s c 6 d i g o s ,n o s e n c o n t r a m o sd e n u e v o e n l a i n t e r t e x t u a l i d a d .

6 . E s t o e s l o q u e p o s i b i l i t a l a s u p e r r o r i d a d q u e e i e c t i v a m e n t e a d q u i e r e l a ( e t n o ) c i e n c i ad e
l o s m o d e r n o s s o b r e l a ( e t n o ) c i e n c i ad e l o s a n t i g u o s v l o q u e p e r m i t e p l a n t e a r l a c u e s t i c j n d c -l i l
simetria ([.arour. 1991), a pesarde la ignorancia manifiesta de los anrrop6logos de profestott.
7 . V e r l a h i s r o r i a d e e s t . r f , r r n r a p r i m i t i v a d e r e v o l u c i n a u d i o r i s u r l e n F r > r d ,1 9 9 1 .

166

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E l c o n t e n t a r i o" h a c e r e f e r e n c i a "a u n i
) ' q u e p o v al o q u e s e d i c e .E s ed o c u m e
s u p o n el a c i t a , a s e g u r ae r l p a r t e l a v e r i
d , i r r d rn o r l l e v l c l c l o c t r r n e n tmo i s l l l o ,s
m i e n t o sq u e l e s i r v e n: r s L lv e z d e p r u e b
g u i d a . L l e g a m o sa l s e c u e n c i a c l odre g e r
r i o - , : . tl c l sb i 6 l o g c l sm o l e c u l a r e sq u e r
p l a c i r sf o t o g r i i c a si r r : r d i a d a sp o r p r o d r
p o n e n e n u n a m e s al u m i n o s ac o m o l o I
q u e t e r m i n a p o r i n s c r i b i r s ec l a r a m e n t e
p u e d ea i s l a r s ed e l a r e d d e t r a r r s f o r m a c
c i o n e s ,d e s c o l g a m i e n t o sq,u e v , t r a n s \
n i p u l a c i r i nd e l a b o r a t o r i o .I g u a l q u e p a
b l e s i t L r a ru n a i n f o r m a c i ( r ns o b r e e l g e n
s ue garanti
a p a r a t o sI ' d e p r o f e s i o n a l e q
c i r i n y [ a : r m p l i f i c a c i 6 nS
. e g u ne l l u g a r ,
m i r r I a s e r i a l ,s e o b t e n d r :L r nl i q u i d o e n
u n f c n i c oq u e n r a n e j al a p i p e r a ,l a s b :
p a p e l b r o m u r o , l a s s e c u e n c i ads e A D N
u n t e x t o e n p r o s a s o b r e l a p o s i b l el o c a l
e n l a b o c ad e r - r ns e c l rd e b l a n c o ,L r nr u n
q u i n a . N o s e e n c u e n f r an u n c r l l a f a m o s
do del mundo y de un mundo cortadoc
p o r t o c l a sp a r t e sl a r e l a c i nt r a n s v e r s a:
m i e n t o - I ' d i s c o n t i n u a- p o r d e s c o l g a
c l c u l o ,r i o a r r i b a 1 ' r i o a b aj o , c o n o t r a s

r67

E S A SR E D E SO U E L A R A Z O N I G N O R A

U R Y E M I T I EH E R M A N T

ucci6n, la informacidn exise un oficio.

de los forjadoreso el de loi fresadores.
: un modo diferente a como piensa el inscade un lor9, pero seguroque vive en
n de todos los pjarol del mundo siamentereunidos Ie da una ventaia enorccesoms que a algunospjarosvivos.
:recompensadacon una formidable amlel mundo'.
Jo tringulo no descubro un mundo de
o se remite ms que a si mismo. La co'-rado',
el relaro,la biblioteca sirven al
red_iario,de cruce, de repartidor, de cenel fin de ajustar las relaliones mriltiples
ltrabajo de amplificacin. Todos etos
aciones sobre el mundo, y cada pgina
as como la parte trasera de un ordnaIos,no olvidemos su nconctica,.Des> sobre la intertextualidad y el esolnIos signos, conviene recorar qu; los
d y q u e c i r c u l a n e n r e d e sp r c i i c a se
aciones.Evidenciasegunda,que natucia primera del realismo y de 1a similimodos nos aleja un poco del imperio
gina de la revista Nature de hace alcuenciade ADN asi como los aminoicar (figura 4). Seria absurdo consider transparente,Ia rplica en el lenguaie
r o e s , p o r t o d a l a e t e r n i d a d ,e n l n a :ina, Amann, 1990, 259-283; Lynch,
fa igualmente insensato aislar esia o:ncialesque Ia unen a la acci6n de'un
sl laboratorio, tras ciertasoperaciones
Mercier, 1991,25-34). sta-esla cues; ciencias ha querido centrar durante
realistas de un lado con los construccntrario, no se tratara de comprender
rien real de este gen.
nta la secuenciade genesinscrita corterior de la prosa. A pesar de tratarnos de nuevo en la iniertextualidad.

lad que efectivamenteadquiere la (etno)cienciade

Ltiguosy lo que permite plantear la cuesti6n de la
Lciamanifiesta de los antrop6logos de profesi6n.
,a de revoluci6n audiovisual enFord,1992.

166

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Figura4. (c)Nature:D. R.

El comentario .hace referencia, a un documento que sirve de prueba

y que apoya lo que se dice. Ese documento, por el descolgamiento que
upone-lacita, aseguraen parte la veracidad del comentario. Pero ia
dOde nos lleva el ocumento mismo' si seguimos la serie de descolgamientos que le sirven a su vez de prueba? ;Llegamos al gen?No enseguida. Llgamos al secuenciador de genes-instrumento de laboratolo"sbi6logos moleculares que manipulan con precauci6n las
iio-,
placas "fotogrficai irradiadas por pioductos radioactivos a las que disoorr.n .n ,ri" mesa luminosa .omo lo harian unos fot6grafos. El gen
ue termina por inscribirse claramente en las pginas de la revista no
puede aislart d. l" red de transformaciones,desplazamientos,traduclio.r.r, descolgamientos, que va, transversalmente' del texto a la manipulacin de laboratorio. Igual que para el loro de antes, no es posibl situar una informaci6n Jobrel gn sin la red de instituciones, de
aparatos y de profesionales que garantizan el doble juego de la reducci6n y la amplificacin. Segrin el lugar en el que se sitrie uno para toma. l sefral,se obtendr: n liquid en un tubo de ensayo, el gesto de
un tcnico que maneja la pipefa, las bandas.griseso-negras sobre el
papel bromuro, las secueniis de ADN en el listado de un ordenador,
,rrtte*to en prosa sobre la posible localizaci6n del gen, un- argumento
en la boca d un sefror de blnco, un rumor que corre en el bar de la esouina. No se encuentra nunca la famosa trama de un lenguaje cortado del mundo y de un mundo cortado del lenguaje' pero se encu.entra
por todas parts la relacin transversalalavez continua--por alineay discontinua -por descolgamiento- que liga los centros de
-i.ntoclculo, ro arrtba y rio abajo, con otras situaciones.

1.67

B R U N OL A T O U RY E M ] L I EH E R M A N T

E S A SR E D E SQ U E T A R

Figura 6. (c) Mti

Figura 5. D. R.

C o m o b i e n h a m o s t r a d o C h r i s t i a nJ a c o b ( J a c o b ,1 9 9 2 ) , l a c a r t o g r a f i a p u e d e s e r v i r d e m o d e l o p a r a t o d o e s et r a b a j o d e t r a n s f o r m a c i o n e sq u e i n v i e r t e l a s r e l a c i o n e se n t r e u n l u g a r y l o s d e m s .E n
e s t ai m a g e n ( f i g u r a 5 ) , e l c a r t 6 g r a f o d i b u j a , g u a r e c i d oy s o b r e p l a n o ,
e l p a i s a j eq u e d o m i n a c o n l a v i s t a . I n v e r s i 6 np r o p i a m e n t ef a n t s t i c a ,
p u e s t oq u e e l q u e s e v e r i a d o m i n a d o p o r e l p a i s a j eq u e h a y e n i r l t i m o
plano se convierteen dominador en cuanto entra en su gabinetede trab a j o y d e s p l i e g al o s m a p a s p a r a t a c h a r l o s .P a r a c o m p r e n d e r e s t a
i n v e r s i 6 n ,n o d e b e m o so l v i d a r ,p o r s u p u e s t o ,l a c o n c t i c aq u e u n e e s e
l u g a r c o n t o d o s l o s d e m s ,p o r l a i n t r o m i s i c i nd e e x p e d i c i o n e sv, i a j e s ,
c o l o q u i o s ,a c a d e m i a sp, o r i a m e d i a c i nd e l a s v i a s c o m e r c i a l e st r a z a das a fuego y sangre,y de las puras matemticasque permiten ensayar
v a r i o s s i s t e m a sd e p r o y e c c i 6 n ,y p o r m e d i a c i 6 n t a m b i n d e l o s g r a badores e impresores.Detengmonosun instante en la inversi6n de la
relacidn de fuerzasentre e1que viaja por el paisajev el que recorre con
l a m i r a d a e l m a p a r e c i nd i b u j a d o . D e l m i s m o m o d o q u e l o s p j a r o s
d e l M u s e o g a n a b a na l s e r d i s e c a d o su n a c o h e r : e n c i qa u e l o s v o l v i a
c o m p a r a b l e sa t o d o s , t o d o s l o s l u g a r e sd e i m u n d o , t a n d i f e r e n t e sc o m o s o n , g a n a n c o n e l m a p a u n a c o h e r e n c i a6 p t i c a q u e l o s h a c e a t o d o s c o n m e n s u r a b l e sP. o r q u e s o n t o d o s p l a n o s , l o s m a p a s s e p u e d e n
superponery permiten asi comparacioneslateralescon otros mapas ,v
c o n o t r a s f u e n t e sd e i n f o r m a c i n q u e e x p l i c a n e s a f o r m i d a b l e a m n l i -

168

t
:

ficaci6n propia de los centros de clcu

da sistemade proyeccin, favorece a r
Comprendemosmejor entonces1ae
cuanto una inscripci6nse aprovechadr
calculado,lo plano, lo desplegable,lo
se puede inspeccionarcon la mirada, r
d a s l a s d e m s i n s c r i p c i o n e s v, e n i d a s
e n t o n c e sc o m p l e t a m e n t ee x t r a f r o s .L
inscripci6naisladaen relaci6n con lo q
c o m p e n s a d ap o r l a p l u s v a l f ad e i n f o r m
tibilidad con las otras inscripciones.El
c l c u l o s ls e l e p u e d e ns u p e i p o n e rm a
p u e d ea c o m p a f r a r sdee u n c o m e n t a r i o
ta imagen del servicio Mto-France,
ver cmo, graciasa la coherencia6ptic
de informacidn diferentes, unos prover
l o s o t r o s d e u n a i m a g e ne n i n f r r r o j o
prendemoshoy mejor estacompatibili
denadoresque son capacesde batir, er
b u j o s , t e x t o s , f o t o g r a f i a s ,c l c u l o s a
numerizacin prolonga estalarga histor
ciendo a cada inscripcin el poder de t
no viene de su entrada en el universo d

8. El libro clsicosobreesragran cuesti6n(hii

impresosiguesiendoel de Eisenstein,1991.

169

U R Y M I [ I EH E R M A N T

E s A sR E D Eos u r L n n l z l l c N o R A

Figura 6. (c) Mto-France.

14 5. D. R.

rristinJacob (Jacob,1992\, la car) p a r a t o d o e s et r a b a i o d e t r a n s f o r o n e s e n r r e u n l u g a r y l o s d e m s .E n

' a f o d i b uj a , g u a r c i d o
y s o b r ep l a n o ,
: a . .I n v e r s i o n p r o p i a m e n t ef a n t s t i c a ,
a d o p o r e l p a i s a j eq u e h a y e n r i l t i m o
en cuanto entra en su gabinetede tra'a tacharlos
. Para comprender esta
o r s u p u e s t o ,l a c o n c t i c aq u e u n e e s e
r i n t r o m i s i 6 n d e e x p e d i c i o n e sv, i a j e s .
Iiacin de las vias omercialestrazal
l s m a t e m t i c a sq u e p e r m i t e ne n s a y a r
p o r m e d i a c i 6 n - t a m b i d
ne l o s e r a ) n o s u n i n s t a n t ee n l a i n v e r s i o nd i l a
a j a p o r e l p a i s a j ey e l q u e r e c o r r ec o n
o. Del mismo modo que los pjaros
r d o s u n a c o h e r e n c i a u e l o s v o l v i a
r g a r e sd e l m u n d o , t a n d i f e r e n t e sc o c o h e r e n c i a6 p t i c a q u e l o s h a c ea t o todos planos,Ios mapassepueden
racioneslateralescon otros maDasv
q u e e x p l i c a ne s a f o r m i d a b l e a m p l i

68

ficacin propia de los centros de clculo. Cada informacin nueva, cat.

da sistemade proyecci6n, favorece a todos los dems
Comprendemosmeior entoncesla expresi6n <centro de clculo"' En
cuanto una inscripci6n se aprovecha de las ventajas de lo inscrito' de lo
calculado, lo plano, lo desplegable,lo que se puede superponer,lo que
se puede inspeccionarcon la mirada, se vuelve conmensurablecon todai las dems inscripciones,venidas de campos de la realidad hasta
entoncescompletamente extrafros. La prdida considerable de cada
inscripci6n aislada en relacin con 1o que representase ve cien vecesrecompensadapor la plusvalia de informaciones que le otorga su compatibilidad con las otras inscripciones. El mismo mapa puede cubrirse de
clculos; se le pueden superponer mapas geolgicos,meteorol6gicos,
puede acompaflarsede un comentario, o integrarse en un relato. En esia imagen dl servicio Mto-France, por ejemplo (figura 6), se puede
ver c6mo, gracias a la coherencia ptica del mapa, se superponen tipos
de informacin diferentes, unos provenientes de un clculo numrico y
los otros de una imagen en infrarrojos tomada por un satlite. Comprendemos hoy mejor esta compatibilidad porque todos utilizamos ordenadores que son capacesde batir, empalmar, combinar, traducir dibujos, textos, fotografias, clculos antes fsicamente separados. La
numerizacin prolonga esta larga historia de los centros de clculo ofreciendo acada inscripci6n el poder de todas las dems. Pero este poder
no viene de su entrada en el universo de los signos, viene de su compa-

8. El libro clsicosobreestagran cuesti6n(hist6ricay cognitiva)de la sinopticidadde lo

impresosiguesiendoel de Eisenstein,1991.

169

B R U N OI A T O U RY M I L I EH E R M A N T

E S A SR E D E SQ U E L A F

iT
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ca sMc ,{It
-\tEolTiTtol
rBRlc.{.\t\fx
riRRtctlr
rr

Figura 7. Mapa realizado por M. Minard, en E. J. Marey,

La mthode graphique, Pais, 1885.

tibilidad, de su coherencia 6ptica, de su estandarizacin con otras inscripcionescada una de las cualesse encuentrasiempre lateralmenteligada al mundo a travs de una red.
En estaimagen (figura 7), que Tufte consideracomo uno de los diagramas cientificos ms "eficacss, (Tufte, 1,984y 1990), secomprende el origen
de esa artimafra que hace ganat al sabio cadavez que parece haber perdido el contacto directo con el mundo. En el mismo dibujo, Mareg el gran
fisiologista(1einventor del inverso del cine! [Dagognet, 1,9871),ha sabido
superponeral mapa de Rusia la medida de las temperaturas,el recorrido
del Gran Ejrcito, la fecha de sus desplazamientosy, ms trgicamente, lel
nrimero de soldados arin vivos en cada camDamento! Informaciones diferentes, provenientesde instrumentos diverJos,pueden unificarse en una
misma visin, porque todas sus inscripcionesposeenla misma coherencia
6ptica. Sin la superposicidnde inscripcionesm6viles y fieles,seria imposible captar las relacionesentre lugares,fechas,temperaturas,movimientos
estratgicosy victimas del duro invierno. En este"lugar comrin,, ofrecido
por la trama del grfico, cada dato se relaciona,por un lado, con su propio mundo de fenmenos,y, por otro, con todos con los que sevuelve compatible.
Cuando Mercator utlliza por primera vezla palabra Atlas, no ya para designar el gigante que porta el mundo sobre sus hombros sino el
volumen que permite sostenerla Tierra entre las manos, materializa \a inversin de relaciones de fuerza que la cartografia hace tan claramente
visibles -pero que encontramos en grados diversos en todas las disciplinas que sucesivamentevan entrando en la <recta via de la ciencia"-.
Notable resumen de la historia de las ciencias, aquel frontispicio en el
que Atlas ya no tiene otra cosa que hacer mas que medir la bola que sos-

1.70

Figura 8. Fotografi

tiene sin esfuerzo sobre sus rodillas (fir

lacionesde fuerzase practica medianr
p o r c i o n e s ,d e l o s t a m a f r o sr e s p e c t i v o
Cuando se emplea la metforu astron
n i c a n a " , s e o l v i d a s i e m p r eu n p e q u e f
minar con la mirada" sigue siendo imp
convertido en Gulliver en el oais de lo
alguna,dura o blanda,calienteo fria, ar
de esa transformaci6n previa y que no
nos por los que se interesa sobre una su
cuadrados, en torno a la cual se rener
el dedo los rasgospertinentesmientras
intelectual, el dominio erudito, no se (
n6menos -galaxias, virus, economia,
c i o n e sq u e l e s s i r v e n d e v e h i c u l o ,c o n
continuo y en los dos sentidos a travr
-laboratorios, instrumentos, expedici
Apuntar con el dedo permite siemp
to de vista antes de golpear sobre la m,
lo de un campesinodel Danubio:
"Lor

9. Para una descripci6netnol6gicade los ges

articulo de Ashmore,Edwards,Potter, 1994,1-74.

1.71

) U R Y E M I T I EH E R M A N I

rn llnen
.tr..

d. Ilmit
f.r'lr!r.
dr! tr rnrini
ali..l 4x p,.u.\
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E S A SR E D E SA U E [ A R A Z O N I G N O R A

d. R!rr(.

tet? "li;j

i.;;:;*'-*-*
r por M. Minard,enE.J. MareS
raphtque,
Paris.1885.
a . d e s u e s t a n d a r i z a c i cno n o t r a s i n s _
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re la cartografiahace tan claramente
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ciencias,aquel frontispicio en ei
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n a c e rm a s q u e m e d i r l a b o l a q u e s o s _

70

Figura L Fotografia B. Latour.

tiene sin esfuerzosobre sus rodillas (figura 8). Pero esa inversinde relaciones de fuerza se practica mediante una inversi6n literal de las prop o r c i o n e s ,d e l o s t a m a i o s r e s p e c t i v o se, n t r e e l g e 6 g r a f oy e l p a i s a j e .
Cuando se emplea la metfora astron6mica de la urevoluci6n copernicana,, se olvida siempre un pequefrodetalle: lo que llamamos "dominar con la mirada" siguesiendo imposible mientras no nos hayamos
convertido en Gulliver en el pais de los liliputienses.No existe ciencia
alguna, dura o blanda, calienteo fria, antigua o reciente,que no dependa
de esa transformacin previa y que no acabe disponiendolos fen6menos por los que se interesasobre una superficieplana de algunosmetros
cuadrados, en torno a la cual se renen investigadoresque sefralancon
el dedo los rasgospertinentesmientras discutenentre ellos. La maestria
intelectual,el dominio erudito, no se ejercedirectamentesobre los fenmenos-galaxias, virus, economfa,paisajes- sino sobre las inscripciones que les sirven de vehiculo, con la condici6n de que circulen en
continuo y en los dos sentidos a travs de las redes de transformaci6n
-laboratorios, instrumentos,expediciones,colecciones.
Apuntar con el dedo permite siemprea los realistasafirmar su punto de vista antesde golpear sobre la mesa mientras sueltan,con el estilo de un campesinodel Danubio: "Los hechosestn ahi, cabezotas"'.
9. Para una descripci6netnol6gicade los gestosobligadosdel realismo,ver el excelente
articulo de Ashmore,Edwards,Potter,7994, l-74.

L71

B R U N OT A T O U R
Y E M I tE H E R M A N T

Figura 9. Fotografia B. Latour.

Pero el dedo de esoscientificos,cogidos antes de su salid hacia la selva amazdnica,no seflalala selvasino la superposicidnde mapasy de fotos satliteque les permitirn situarse(figura 9). Paradojadel realismo
cientifico que no puede seialar ccln el dedo mas que la pLlntaextrema
de una larsa seriede transformacionesen el interior de la cual circulan
los fen6mnosP
. e r o e s t ap a r a d o j a ,d e s p u sd e t o d o , n o e s m e n o r q u e
l a d e l n g e ld i b u j a d o p o r F r a A n g l i c o ( f i g u r a 1 0 ) . S u m a n o d e r e c h a
s e i a l a ,p a r a s o r p r e s ad e l a s m u j e r e s l,a t u m b a v a c i a( " y a n o e s t a q u i " ) ,
mientrasque su mano derechasefralala aparici6n del resucitadoque las
mujerestampoco ven, pero que el monje puedecontemplar mediantela
piedad del recogimiento,con la condici6n de comprenderbien el doble
gestodel ngel: "No es una aparici6n,Jesrlsno est aqui, en el cuadro,
e n l a t u m b a , p e r o e s t p r e s e n t ep o r q u e h a r e s u c i t a d o ,n o l o b u s q u i s
e n t r e l o s m u e r t o s s i n o e n t r e l o s v i v o s " . P a r a d o j ad e e s ed e i c t i c o q u e
d e s i g n a t, a m b i n 1 ,c o m o e l d e l a s c i e n c i a s u
, n a a u s e n c i a ' uD. i c h o d e
otro modo, las cienciasno son ms inmediatasque las imgenespiadosasy tampoco menos transcendentes.Tanto Dios como la Naturaleza
circulan a travs de redes de transformaci6n. Seria impio creer que se
puede apuntar directamentea la selvaamaz6nicao meter los dedos directmente,como santo Toms, en la herida del Salvador.
Para comprender un centro de clculo hay que sostenercon el dedo el conjunto de la red de transformacionesque une cada inscripci6n
con el mundo, y que une seguidamentecada inscripci6n con todas las

10.

Ver el rnagnificoLbro de Marin, 1989.

t72

E S A SR E D E SO U E t A R

Figura 10. Fra Anglico, Resurrecctrt,

cl. Giraud

Figura 11. En F. Trystram, Le Procs tJ

doc. ServiciosCulturales de la emba;ac

que se le han vuelto conmensurablesp

to, el clculo o, ms recientemente,la r
prender la imagen del gegrafo trabaji
olvidar la que nos prest la ms bella
las ciencias(figura 111 lTrystram,197\
nes andinaslos desgraciadosge6grafo
mine se esfuerzanpor aiustar las marr
r/5

IGNORA
E S A SR E D E SO U E L A R A Z O N
R Y E M I I - I EH E R M A N T

rografia B. Latour.

cogidos antesde su salida hacia la selsin la superposici6nde mapasy de fou a r s e( f i g ; r a 9 ) . P a r a d o i ad e l r e a l i s m o

c o n e l d e d o m a s q u e l a P u n t ae x t r e m a
c i o n e se n e l i n t e r i o r d e l a c u a l c i r c u l a n
r i a . d e s p u sd e t o d o , n o e s m e n o r q u e
n g l i c o( f i g u r a l 0 ) . S u m a n o d e r e c h a
.el, la t.tmba vaca("ya no estaqui"),
iaia la aparicin del resucitado que las
:l monje puedecontemplar mediantela
:ondicin de comprenderbien el doble
i c i n . I e s r i sn o e s i a q u i , e n e l c u a d r o .
busquis
p
' ro' i .vqusi" .h a r e s u c i t a d o ,n o l o
P a r a d o i ad e e s ed e c t i c oq u e
las ciencias,uni ausencia'0.Dicho de
s inmediatasque las imgenespiado:ntes. Tanto Di,oscomo la Naturaleza
n s f o r m a c i 6 n .S e r i ai m p i o c r e e rq u e s e
selvaamazonicao meier los dedosdi:n la herida del Salvador'
ie clculo hay que sostenercon el deformaciones que une cada inscripci6n
rmente cada inscripcin con todas las

989.

172

Florencia' Museo
Figura 10'Fra Anglico' Resutreccin'
cl. Giraudon.

di San Marco'

Paris'D79;
Seghers'
.toiles'
d.es
Le Procs
F Trystram,
Figura1'1'En
D. R'
enEcuador;
Francia
de
embaiada
iJ"
c"r,r1."i.,
servicios
doc.
grabado'el dibuio'e1 -relaque se le han vuelto conmensurablespor el
queremos comla-numerizaci6n'.Si
ms,ttitn"rntnte,.
o,
;;*|c;1.;
no hav que
su
sabinete'
a.r gt'"it trabaiando,en
;H;;i'i;;!."
la
de historia de
bluid"r la que no, pr.ru,";;r-l."velaveriiicabruma de las estribaciolas ciencias(figura 11ii;;;,iilgl'g"la
la expeiici6n de Laondanes andinas lou a.,gt^ttiTo''gtbi"f*'ae
que edifican con teson' pero
po.
mine se esfuerzan
"lurt"r"las-marcas

1.73

B R U N OL A T O U RY E M I L I EH E R M A N T

E S A SR E D E SO U E [ A

Figura'

Figura 12. "El meridiano de Quito", en F. Trystram, Le Procs des toiles, Seghers'
Paris,1979: doc. Biblioteca del Instituto, c[. Lauros-Giraudon.

que los indios echanabajo por la noche,o que los terremotosy las erupcjonesvolcnicasdesplazanligeramente,arruinando asi la precisi6nde
su alineamiento.Par que el mundo acabeen el gabinetedel ge6grafo
hacefalta que las expedicioneshayan podido cuadricular los Andes con
marcassuficientescmo para obtener,por triangulacionessucesivas,el
meridiano de Quito y apuntar entonceshacia las mismas estrellasfijas
desdelas dos extremidades.Que hayan hecho falta veinte afros de duras
labores y de increibles aventuras para obtener esemeridian o (figura 12)
es algo que no se debe olvidar, bajo pena de creer que el signo representa
el mundo sin esfuerzoy sin transformacin, o que existe aparte en un
sistemaautnomo que le serviria de referencia. Mito cientifico opuesto
al mito literario y que disimula tanto el trabaio de los constructoresde
redes como el de los centros de clculo. En efecto, a los literatos como
a los cientificos -por no hablar de los te6logos- les cuesta' pero por
razonesopuestas,reconocer el papel de las inscripciones,interesarsepor
el cuerpo de la prctica instrumental.

174

Ya he dicho lo suficiente para pod

pologia particular de esasredesy eso
maci6n hacenllegar a los centrosde c;
plazamientos-reducciones y amplifi
mayor de inscripciones.Estas inscrip
dos, rinico medio de asegurarla fideli
lo representadoy el representante.Pu
la movilidad de las relacionesy la inm
las llamo "mviles inmutables", parac
n o s . E f e c t i v a m e n t ea,l s e g u i r l a s , - u neo
palabras y cosas)no se viaja s6lo por el
terias diferentesde la expresi6n.Una ve
que se afradeal primero-permitela circ
capacesde intercambiar entre ellas alg
herenciadptica de los fen6menosref
capitalizaciln, que sigue pareciendo ta
nero (figura 13).
El conjunto de esta galaxia desma
na como un autntico laboratorio, disl
nmenos, redistribuyendo el espacio-t
zadores" ventajasconsiderables,
ya qu
los lugares,ligados a los fenmenos po
m a c i o n e s ,y q u e d i s f r u r a n d e l s u p l m
por cada inscripci6na todas las dms
mo un laboratorio no puede permanec
acumulase, de forma manitica, erudit
Sirve ms bien de estacin,de apartad<
verso de las redesy los centrosl pape
para el capitalismo.Paraponer otro eje
ta descripci6n,como un gran instrume
res del CERN, obteniendo en su seno (
tribuyen las propiedades de los fen6me

175

T O U RY E M I t E H E R M A N T

E S A SR E D E SO U E L A R A Z O N G N O R A

CENTRO DE CALCULO

RED

I1.
I-ryura

, e n F . T r v s t r m , L e P r o t s d e s , ; t o i l c s ,S e g h e . r s ,
c a d e l I n s t i t u t o ,c l . L r r u r o s - G i r . r L r . l o n .

2 1n o c h e ,o q u e l o s t e r r e m ( ) t o vs l a se r u p l r a m e n t e ,a r r u i n a n d oa s i l a p r e c i s i nd e
u n d o a c a b ee n e l g a b i n e t ed e l g e g r a f o
l a y a n p o d i d o c u a c l r i c u l alro s A n d e sc o n
b t e n e r ,p o r t r i a n e u l a c i o n essu c e s i v a se,l
: n t o n c e sh a c i a l a s m i s m a se s t r e l l a sf i j a s
: havan hechofalta veinteafrosde duras
r p a r a o b t e n e re s en r e r i d i a n o( f i g L r r :1r 2 )
a j o p e n ad e c r e e rq u e e l . s i g n or e p r e s e n t a
n s l o r m a c l o n ,o q u e e x l s t ea p r t ee n u n
de referencia.Mito cientfficoopLresto
tnto el ffabajo de los cor.rstructores
de
clculo. En efecto,a los literatos como
r d e l o s t e d l o g o s - l e s c u e s t a ,p e r o p o r
r p e l . d el a s i n s c r i p c i o n e si n, r e r e s a r speo r
:ntal.
174

Y a h e d i c h o l o s u f i c i e n t ep a r a p o d e r p a s a ra h o r a a c o n s i d e r a rl a t o p o l o g i a p a r t i c u l a rd e e s a sr e d e sy e s o sc e n t r o s .U n a s r e d e sd e t r a n s f o r , e d i a n t eu n a s e r i ed e d e s m a c i a ) nh i r c e nl l c g a ra l o s c e n t r o sd e c l c u l c lm
-reducciones 1' antplificaciones-, ttn tlLinrerrl
plazarr.rientos
.cad,rvez
s . E s t a si n s c r i p c i o n e sc i r c u l a n e n l o s d o s s e n t i ma)'orde inscripcione
d o s , n i c om e d i o d e a s e g t r r alra f i d e l i d a d ,l a f i a b i l i c l a dl,a v e r d a de n t r e
eu
. e s t oq u e d e h e np e r l l i t i r a l i r v e z
l o r e p r e s e n t ' . r trl oe l r e p r e s e r t t r l r t tP
l a n - r o v i l i d a d e l i r sr e l a c i o n e s1 'l a i n m u t a b i l i d a dc l el o q u e t r i l n s p o r t i l n '
, a r a d i s t i n g u i r l a cs l a r a m e n t ed e l o s s i g l a sl l a m o " m < i l ' i l e si n m u t a b l e s " p
n o s . E f e c t i y a m e n r ca,l s e g r - r i r l aLsr,n oa t r a \ . i e s a l ad i s t i n c i nt t s u t t le r t t r a
no se viaja slo por el mulrdo' sino tambin por Iasnlap,tlabr,ts)'6()-{c/-s,
teriasdiferentesde la expresi6n.Una vez en los celltros,otro tnovimiento
q u e s er r a d ea l p r i m e r o p e r m i t el a c i r c u l a c i < idne t o d a sl a s i n s c r i p c i o n e s
c p a c e sd e i n t e r c a m b i a re n t r e e l l i r sa l g , r . r r tdr ress t r sp r o p i e d a d e sL. a c o h e r e n c i ai r p t i c ad e l o s f e n m e n o sr e f e r i d o sa u t i t r i z ae f e c t i l ' a n l e n t e s a
capitalizaci<iq
nu
, e s i g u ep a r e c i e n d ot a n i n c o m p r e n s i b l ceo m o l a d e l d i n e r o ( t i g u r a1 3 ) .
E l c o n j u n t t >d e e s t ag a l a x i ad e s m a d e j i r d-ar e d e s y c e n t r o - f u n c i o de los fena como un autnticolabttratttrio,dislocarrdtllas pr<lpiedades
o los "capitali< l e s p a c i o - t i e m p ooit c l r g a r r d a
n i r m e n < l sr e
, d i s t r i b u y e n de
z a d c l r e s v, e n t a j a sc o r . r s i d e r a b l e\ :s.q u e s t o se s t i i l la l a v e z a l e j a d o sd e
los lugares,ligadosa lclsfenmenosp()r una seriereversiblede transir>rs lfrecido
m a c i r r e sv, q u e d i s f r u t a n d e l s u p l e m e n t <dt e i n f < l r m a c i o n e <
por cadir inscripcicin toclaslas dems.Una bibliotecaconsicleradacocomo venlos,aislada,conro si
mo un laboratoriclno puedeperntanecer,
c u l t i v a d a ,s i g n o sa m i l l o n e s .
c
r
u
d
i
t
a
v
m
a
n
i

t
i
c
a
,
f
o
r
m
a
a c u m u l a s ed, e
de apartado,de banco, jugando purrael urriSirvemiis bien de estaci<in,
versode'las redesy los cenros el papel que iueganWall Streeto la C.rrv
para el capitalismo.Para poner otro eiempltl,la bibliotecaaparece'en esia descripcion,c()ntoun gran instrumentode fisica,conto los acelerador e sd e l C E R N , c l b t e n i e n d celn s u s e n oc o n d i c i o n e se Y t r e m a sq' r : e r e d i s s e l o s f e r t ( ; m e r r osso m e t i c l oas p r u e b a sq u e n o
t r i h u v e nl a s p r o p i e d a d e d

175

existenen ningrin otro lugar y que sabencaptar,detectar,amplificar cirtectoresgigantesconstruidospara la ocasin.

; D n d e s e e n c u e n t r a nl o s f e n 6 m e n o sc, a b r i a p r e g u n t a r s e ?
"Fuer.r.
e n e l e x t r e m o d e l r r sr e d e sq u e l o s r e p r e s e n t a nf i e l m e n t e " .d i r n u n o r .
. D e n t r o , f i c c i 6 n r e g u l a d ap o r l a e s t r u c t u r ap r o p i a d e l u n i v e r s oc l ek r t
s i g n o s " .c l i r no t r o s . T a n t o l o s r e a l i s t a sc o m o l o s c o n s t r u c t i r , i s t a sI o. .
epistemlogoscomo los lectoresde Borges,todos querrian prescindrrclcl
c o n j u n t o t r a z a d op o r l a s r e d e sy l o s c e n t r o s ,y c o n t e n t a r s e! 1 1s e ac o n c l
n r u n d c lo c o n l o s s i g n o s .D e s g r a c i a d a m e n t el o, s f e n m e n o sc i r c u l a r n" l
I r , t t ' t ;ds r , l c , , r rj t t t t l , i v e s n i c a m e n t es u c i r c r r l a c i o nl . r q r r cp e r t t t i t ct er i f i c a r l o s ,i r s e g u r a r l o sc,o m p r o b a r l o s N
. o o l v i d e m o sq u e l a s b e l l a sp a l i r b r a sd e c o n o c i m i e n t oe, x a c t i t u dy p r e c i s i np i e r d e ns u s e n t i d of u e r ad e
e s t a sr e d e s ,e s t a st r : r n s f o r m a c i o n e se ,s t a sa c u m u l a c i o n e se, s t i l sp l r . r s v a l i a s d e i n f o r m a c i c i ne, s t a si n v e r s i o n e d
s e r e l a c i o n e sd e f r , r e r z aS. i n o , r - i r
p L l e s t o sl ,o m i s m o s u p o n d r i a s e p r rl a e l e c t r i c i d a dd o m s t i c ac i el a s
redesde la compafriaEDF o los viaiesen avin de las lineasde Air Frurnce.
S e c o m p r e n d ea s i l a o b s e s i nd e l a g e o m e t r i a ,d e l a s m a t e m t i c a s ,
de la estadistica,de la fisica, de la meteorologia,por la noci6n de corustdnte. Se trata siemore.en efecto.mediante la invencicinde herramient:rs cada vez ms sutiles,de conservarun mximo de formas v de fi.rerzasa travsde ur.rmximo de transformaciones,
deformaciones
i'pruebas.
; A h , c o g e r u n p u n t o y r p o r u n a s e r i ed e s i m p l e st r a n s f o r m a c i o n e sd, e
s i m p l e sd e d u c c i o n e sr,e e n g e n d r a tro d o s l o s d e n . r sa, v o l u n t a d ! L o s
mejoresespiritusse han entusiasmadocon esosinventosqr.resin embargo
n o l e s a l e j a b a n ,m s b i e n a l c o n t r a r i o ,d e l a b r i s q u e d ad e p o d e r y d e l a
c r e a c i 6 nd e c o l e c t i v o sc a d a v e z m s a m p l i o sy m e i o r " s o s t e n i d o s " .
P l r a c o m p r e n d e re s t ar a r e z ah a y q u e f i l a ' r s ee n e l r a s g , rm s c u n o so de esasredesde transformacin,es decir,su relatividad. Cojamos el
ejemplo simple de la perspectiva,bien estudiadopor Ivins y por Booker
(lvins, 1953; Booker,1979).En los dibujos hechossin perspectiva,el lector no puede deducir el conjunto de posicionesdel obleto en el espacio
( f i g u r a 1 4 ) . C o m o d i c e E d g e r t o n :" N o s e d a l a v u e l t ap o r d e t r sd e u n a
v i r g e nd e C i m a b u e " ( E d g e r t o n , I 9 9 I ) . E n u n d i b u i o e n p e r s p e c t i v a
nica, a la italiana, es posible imaginar otras posicionesdel objeto en el
espacio,pero el sujeto debe ocupar la posici6n privilegiada que el pintor le ha reservado.En un dibujo tcnico, que obedezcaa las reglasde
la geometria proyectiva -y a las convencionessobre las sombras, los
coloresy los simbolos-, el lector (competente)puedereconstituirla pieza en todas sus posicionesa travsdel espacio.Con el dibujo industrial
al estilo de Monge, la relatividad da un paso de gigante.El documento
grfico permite recalcular-como en un mapa, pero en tres dimensiones- tanto la totalidad de las nosicionescomo la totalidad de los ountos de vista del espectador.
Todas las posicionesdel sujetoy todas lai posicionesdel obleto son equivalentes,con lo que se puedetransformar el
d i b u i o t c n i c oa t r a v sd e l e s p a c i os i n m o d i f i c a r e n a b s o l u t o l a s r e l a cionesentrelas partesque lo cmponen.Ya no hay ni observadorni perspectiva privilegiados.

776

I r,:ttrt 11. \,{r. Wilkinson'sBradlv ForgeEngrne

-Sl,
I
en K. Bavnesv I--.Pugh, The Art of the L.
S u s s e x1, 9 8 l ;

E n r e a l i d a d ,c o m o e n l a r e l a t i v i d a
s e r v a d o rp r i v i l e g i a d oq, u e e s e l q u e ,e n
r i r l i z a re l c o n j u n t o d e l o s d i b u j o s , l o s
c i o n e sv l o s m a p a s ,e n v i a d o sp o r t o d o s
r o d o p r i v i l e g i o ,v q u e p u e d e ,m e d i a n
de reescrituras,de co
transformaciones,
{L a t o u r , 7 9 8 8 , 3 - 4 4 ) .E s j u s t a m e n t ep o
c n l a l e j a n i ap i e r d e ns u sp r i v i l e g i o s- r t
v a d o r c e n t r a lp u e d ee l a b o r a rs u p a n 6 p
sentesimultneamenteen todos los lup
reside.Es esa negociacitinprctica ent
ria y los del centro la que da cuerpo y s
c i a , d e " l e y e su n i v e r s a l e s >E. n c u a n t o
u n e n c u e s t a d osr e v u e l v ed e m a s i a d oe
d e m a s i a d oi d i o s i n c r s i c oi .n t e r r u m p ee
i n m u t a b l e sa,n a d ep a y a d. e b i l i t aa l c e n
servadorprivilegiadocapitalice,es dec
Visiblemente,los fenmenosno se sitil
rior de estasredes.Residenen una ciert
timiza el mantenimientode relaciones<
te v de la diversidadde los observador
relatividad,la geometriason algunos d
las inscripcionesya sea su movilidad, y
muchos otros, menos grandiosos,com(
modelos a escala,la conservacinen n
de muestras".

11 .

V e r e l a p a s i o n a n te j e m p l op r o p u e s t op o r

1,77

\ T O U RY E M I L I EH E R M A N T

/ que,sabencapta\ derecrar,amplificar
deDalan ocaslon.
; fen6menos, cabra preguntarse? .Fuera,
e los representan fielmente". dirn unos.
r l a e s t r u c t u r ap r o p i a d e l u n i v e r s od e l o s
r s r e a l i s t a sc o m o l o s c o n s t r u c t i v i s t a sI ,o s
es de Borges,todos querrian prescindii del
i y roscentros,y contentarseya seacon el
3 r a c i a d a m e n t el o, s f e n d m e n sc i r c u l a na
mente su circulaci6n la que permite veri_
>arlos.No olvidemos qu lai bellas pala_
rd y precisi6n pierden iu sentido fueia de
rones, estas acumulacionesrestas plusva_
:rsionesde relaciones de fuerza. Sino. va
separar la electricidad domstica de-ls
viajes en avin de las lineas de Air France.
i6n de la geometria, de las matemricas.
e la meteorologia, por la noci6n de consIto, mediante Ia invencidn de herramiennservar un mximo de formas y de fuer_
ansformaciones,deformacionesy Druebas.
ra serie de simples transformaines,de
d r a r t o d o s l o s d e m s ,a v o l u n t a d ! L o s
smadocon esosinventosque sin embargo
ntrario, de la brisquedade poder y deia
: m s a m p l i o sy m l o r
"sostenidos,.
za,hayque fijarse en el rasgo ms curioci6n, es decir, su relativida. Cojamos el
?, bigl estudiadopor Ivins y poi Booker
Ios.dibujoshechoi sin perspetiva,el lecto de posicionesdel objeto en el espacio
'n:
"No se da la vuelta por detrsd una
n,1991). En un dibuio en perspecriva
naginar otras posicionesdel bbleio en el
tpar la posicin privilegiadaque el pin_
jo tcnico, que obedezaa las reelasde
as convencionessobre las sombs. los
rr (competente)puedereconsrituirla-pievs.delespacio.Con el dibufo industrial
.d da un paso de gigante.El'documento
mo en un mapa, pero en tres dimensio_
,osicionescomo la totalidad de los puns las posicionesdel suletoy todas lai oo:rtes,con lo que se puedeiransformai el
L c i os i n m o d i f i c a r e n a b s o l u t ol a s r e l a Iponen. Ya no hay ni observador ni pers-

E S A S R E D E SA U E [ A R A Z O N I G N O R A

Figura14.Mr. Wilkinson's
BradlyForgeEngineWorkingGear.Scale1/8to theinch,c.
y F.Pugh,TheArt of theEngineer,
1782,enK. Baynes
LutherwordPress,
Guildford,
Sussex,
1981;D. R.

En realidad, como en la relatividad de Einstein, s que existe un observador privilegiado, que es el que, en el centro de clculo, puede capitalizar el conjunto de los dibujos, los datos, los apuntes, las observaciones y los mapas, enviados por todos los observadoresdespojadosde
todo privilegio, y que puede, mediante una serie de correcciones,de
transformaciones,de reescrituras,de conversiones,hacerloscompatibles
(Latour, 1,988,3-44).Es justamenteporque los observadoresdelegados
por lo que el obseren la lejania pierden sus privilegios -relativismoy estar prevador central puede elaborar su panptico -relatividadsente simultneamente en todos los lugares en los que sin embargo no
reside. Es esa negociacin prctica entre los observadoresde la periferia y los del centro la que da cuerpo y sentido a la expresin,talvezvaca, de nleyes universales>.En cuanto un observador, un instrumento,
un encuestador se vuelve demasiado especifico, demasiado particular,
demasiado idiosincrsico, interrumpe el desplazamiento de los mviles
inmutables, afr,adepaja, debilita al centro de clculo, impide que el observador privilegiado capitalice, es decir, que conozca (Mallard, 1991,).
Visiblemente, los fenmenos no se sitan ni en el exterior ni en el interior de estasredes.Residenen una cierta manera de desplazarseque optimiza el mantenimiento de relacionesconstantes,a pesar del transporte y de la diversidad de los observadores.La perspectiva,la teoria de la
relatividad, la geometria son algunos de los vehiculos que garantizan a
las inscripciones ya sea su movilidad, ya sea su inmutabilidad. Existen
muchos otros, menos grandiosos, como la taxidermia, la imprenta, los
modelos a escala,la conservacin en nitrgeno liquido o la extracci6n
de muestras11.

71.

176

Ver el apasionanteejemplo propuesto por Bowker, 1994.

t77

 S A SR E D E SA U E L A I

T o d o s e s t o sm e d i o sj u n t o s p e r m i t e n . s o s t e n e r D
l o s f e n d m e n o sc o n
t a l d e t r a n s f o r m r l o sb, u s c a n d oc a d a v e z l o q u e s e m a n t i e n ed ( ) n S t e n t e
a t r a v sd e e s a st r a n s f o r m a c i o n e sL.a v e r i f i c a c i 6 nn o v i e n ed e l a s u p e r p o s i c i 6 n d e u n e n u n c i a d os o b r e u n e s t a d od e l m u n d o , s i n o m s b i e n
del mantenimientocontinuo de las redes,de los centros y de los m6vil e si n m u t a b l e sq u e c i r c u l a ne n e l l o s .L a p a l a b r av e r d a dn o r e s u e n ac u n d o u n a f r a s es e a t a u n a c o s ac o m o u n v a g n a o t r o , s e g i r ne l m o d e l o
comiin de la adaequatiorei et intellectus.Hay que escucharlams bren
c o m o e l r o n r o n e o d e u n a r e d q u e g i r e rs o b r e s i m i s m a v q u e s e e s t l r a .
C o m p r e n d e r r o sa h o r a q u e i n s t i t u c i o n e cs o m o l a s b i b l i o t e c a sl,o s l a b o r a t o r i o s ,l a s c o l e c c i o n enso s e a ns i m p l e sm e d i o sd e l o s q u e p o d r i a p r e s c i n d i r s e ,c o n l a e x c u s ad e q u e l o s f e n m e n o sh a b l a n p o r s i m i s m o sa l a
s i m p l el u z d e l a r a z n .S u m a d o sl o s u n o s a l o s o t r o s , c o m p o n e nl o s f e n6menosq
, u e n o t i e n e ne x i s t e n c i am r i sq u e p o r e s t ed e s p I i e g udee t r a n s t o r m a c l o n e ss u c e s l v a s .
T a l v i s i 6 n ,q u e p a r e c em u y a l e j a d ad e l r e a l i s m oa l a a n t i g u a ,n o n o s
l l e v as i n e m b a r g c l : r p
l uro jr.rego
d e l o s s i g n o s ,p u e s t oq u e e s t as e r i ed e
t r a n s f o r m a eoi n e s s e c ar e c t e r i z i jru s t a m e n t ep () r i r t r i vr c \ i rr c o n t i nu a mente y de fonnir reversibleel limite o los limites de lclssignosy las cos a s .L a o b s e s i 6 np o r l a c o n s t a n t e p, o r l a c o n s e r v a c i 6 n
d e r e l a c i o n e se s tables a travs de las transformacionesms extremas,no se manifiesta
sol:rmenteentre las inscripciones,como en el casode la perspectivao del
c l i b u l ot c n i c o .S er l a n i f i e s t aa u n m s c l a r a m e n t ec u a n d oh e r vq u e m a n tener un fen6meno ir travsde las transformacionesque le hacen pasar
de la n-rateriaa la forrr.rao, en sentido inverso,de lir forrna a la materta.
Volvamosal ejemplosencillode l:r cartografia.1C(rrlroverificarla adeal muncuacindel mapa a su territorio?Imposibleaplicarlodirectamente
do, a menosque serehag:rel trabajo ingenteque permite:r los Cassini,los
La Condamine,los Vidal de la Blacheinvertir la proporcitin entre dominantesy dominados,lo que supclndriacltrasinstituciones,otros medtos,
otros instrumentos.En la prctica,aplic:rmosel texto del n.rapaa un punt o d e r e f e r e n c i ai n s c r i t oe n e l p a i s a j e( f i g u r : r s1 5 y 1 6 ) . N o s v o l v e m o sa
encontrarcon los misr.nos
dedossenalandoque ntes\. con el mismo ;uey la presencia.Eseviajero con prisirsseiialacon el
go sutil de la arusencia
dedo el mapa del rnetroy puedeleer,en el cartel,el nombre de la estaci6n
escritoen letrasgrandes,que correspondeal nombre, ms pequefro,que
apareceen el mapa. Esa mujer seiialacon el dedo el nombre de la calley
relaciona,con un r:ipido movimientode la cabeza,el nombre que aparece
en su plano de Pariscon el que seve en la placade la calle't. .Las dos inscripciones-la prirlera sobreel mapa l' lil segundaen la plirca- son signos?Ciertamente,pero en una relacinque nos alejade la inrertextualidad.
Estosdos tipos de signos,mapas1'plircas,alineadosel uno sobreel otro y
sostenidosambos por vastasinstituciones(el Instituto GeogrficoNacional,
la Escuelade Carninos,el Ministerio de Interior), nclspermitenpasardel

12.

D o v l a s g r a c i a s e l f o t i r g r a f i r S t p h a n e L . l g o u t t e p o r h a b e r h e c h ( )e s t st ( ) t o s p a r a r n r .

178

I'igurts l; r' /6. Forogr

mapa al territorio negocianclotranquila

que separaa un trozo de papel que se d
que se htrbitay que nos rode:rpor todas
s e a c a b aa q u i . E l e m p l a z a m i e r . rct o
l el a
del i\'{inisteriode Inrerior;l:r rnarcacinc
dianteotro descolgan.riento,
en los rnojo
lasaceraso recinpintados.lPasamoser
ya que los tringulosde la red nacionalr
ra alinearnoscon otras marc:1sa variosI
milesde kiltlmetrosy gestionados
por orr
no renlttenen el vaclo a otros slgnos,pu
secargande m.tteria,vsesirvenlasunasa
birrgo,no se puederecorrerla cadenasir
o t r a sl l t i l r c n \ o
, t r a sr n s t i t u c i o r r qe us e y e h
s u l e c t u r ar e s r r l t ce o m p a r i l r l cn. p e s a rc
que tengoen las manos.Si queremoscap
la verdad.hay que susriruirlrr anriguad
por estamezclade instituciones,
formas
A v e c e ss e p r e t e n d ep r e s c i n c l idr e l z
l a s c o l e c c i o n essi n r e n u n c i a rp o r e l l o a l
e n l r r . , n a t u r a l e zdae s r e l i n d o s ea l o s o i <
t a t u a c . l eE r n e s tB r a m a rq u e s e a n a u a n i
M t i e r st f r g u r a l ' ) . E s em i r o n o e s s l o
c h a n t , 1 9 8 0 ) ,s i n o t a m b i np o r l a d e s n
N a t u r a l e z ac, o m o a l a V e r d csl a l i e n d o
hemosaprendidorecientemente
sobrelas
trario, a la verdadvestida,equipada,roll

779

HERMAN]

E S A SR E D E SQ U E L A R A Z O N I G N O R A

)ermlten <sostener>los fen6menos con

, cada vez lo que se mantieneconstante
es.La verificacin no viene de la suoere u n e s t a d od e l m u n d o , s i n o m s 6 i e n
,lasredes,de los centros y de los m6vilos.La palabra verdad no resuenacuanomo un vagon a otro, segnel modelo
'tellectus.Hay que
escucharlams bien
u e g i r a s o b r es i m i s m a y q u e s e e s t i r a .
:ucionescomo las biblioteCas.los labosimplesmediosde los que podri" pr.rs fen6menoshablan poi si mismo a la
.los unos a los otrosf componen los feia ms que por estedesplieguede transl e j a d ad e l r e a l j s m oa l a a n t i g u a ,n o n o s
de los signos,puesro que .ita seriede
l l u s t a m e n t ep o r a t r a v e s a rc o n t i n u a nite o los limites de los signos y las co), por la conservaci6n de relacircnesesciones ms extremas, no se manifiesta
como_enel caso de la perspectivao del
ms claramente cuano hy que mans transformaciones que le hacn pasar
rtido inverso, de la frma a la miteria.
le la cartografia.iCdmo verificar la adenposible aplicarlo directamenteal munJo.lngenteque permite a los Cassini,Ios
tche inverdr la proporci6n entre domitdria otras instituciones,otros medios.
aplicamosel texto del mapa a un pun,aje(figuras 15 y 16). Nos volvemosa
:fralandoque anresy con el mismo jue:ia.Eseviajero con prisasseiala con el
:r, en el cartel, el nombre de la estacidn
:sponde al nombre, ms pequefro.que
ala con el dedo el nombr d la callv
to de la cabeza,elnombre qu.
"p"r...
e en la placa de la calle". gtas ds
instpa y la segunda en la placa- son sig,i6n que nos alejade la intertextualida.
placas,alineadosel uno sobreel otro y
iones(el Insrituto GeogrficoNacionai,
io de Interior), nos permiten pasar del

ne Lagoutte por haber hecho estasfotos para mi.

78

Figuras 15 y 16.Fotografias S. Lagoutte.

mapa al territorio negociandotranquilamente el descolgamientoenorme

que separaa un trozo de papel que se domina con la mirada de un lugar
que se habita y que nos rodea por todas partes' Naturalmente, Ia serieno
se acaba aqui. f,i emplazamiento de la placa depende de un reglamento
del Ministerio de Interior; la marcacin de las callesse apoya' a su vez, mediante otro descolgamiento,en los mojonesgeodsicosque estnfiiados en
las aceraso recinpintados. 2Pasamosentoncesal duro suelo?Todavia no,
ya que los tringulos de la red nacional nos alejan enseguidadel lugar paia ali.rearnoscon otras marcasa varios kil6metros o con satlitesa varios
miles de kil6metros y gestionadospor otras instituciones.Las inscripciones
no remiten en el vacio a otros signos,puesto que en cada descolgamiento
secargande materia y sesirvenlas unas a las otras de validaci6n.Y sin embargo, no se puederecorrer la cadenasin encontrar,detrsde esamateria,
otras marcas,otras institucionesque ya han "allanado el terreno" para que
su lectura resultecompatible, a pesar del descolgamiento,con el mapa
que tengo en las manos. Si queremos captarc6mo llegamosa vecesa decir
l verdd, hay que sustituir la antigua distinci6n entre lenguajey mundo
-por esta mezclade instituciones,formas, materiase inscripciones.
A vecesse pretendeprescindirde las bibliotecas,los laboratorios y
las coleccionessin renunciar por ello al saber ni a la raz6n. Eso es creer
como en esaesa los ojos de la ciencia>>'
en la (naturalezadesvelndose
tatua de Ernest Bramar que se encuentra en eI Conseruatoiredes Arts et
Mtiers (figura 17). Ese mito no es s6lo criticable por su sexismo (Merchant, 198b), sino tambin por la desnudezterrible a la que somete a la
Naturaleza, como a la Verdad saliendo helada de su pozo' Todo lo que
hemosaprendido recientementesobre las cienciasnos muestra,por el contrario, a la verdad vestida,equipada, rolliza, instrumentada,costosa'des-

1.79

B R U N OL A T O U RY E M I L I EH E R M A N T

E S A SR E D E SA U E t A I

Figura 18. Fotografia Impt

Figura 17. E. Bramar, La Naturaleza desueldndoseante Ia Ciencia, 1895;

fotografia B. Latour.

plegada,rica, y a los investigadoreshaciendoalgo ms que contemplar

el mundo en un ridiculo peep-show.Tanto los de letras como los de ciencias, aunque por razonesenfrentadas,no parecenpoder reconocera la
vez el papel de los lugarescerrados,donde se elabora el conocimiento, y
las redesalargadasy violentas,a travs de las cualescirculan los fen6menos. Los de letras creen que el lenguaje es autnomo y libre de no referirse a nada; los de cienciasquerrian prescindir de la miserablemediacin de las palabras para accederdirectamente a las cosas.Pero esos
lugaressilenciosos,guarecidos,confortables,dispendiosos,donde los lectores escribeny piensan,se relacionan por mil hilos con el vasto mundo,
del cual transforman tanto las dimensionescomo las propiedades.
Cojamos, para terminar, un ltimo ejemplo, aun sabiendo que es
extremo (figura 18). He aqui una delas War Rooms en las que'Winston Churchill conducia la riltima guerra, a cubierto de las bombas en un
brinker cavadodebajo de'Westminsterque se ha abierto al pblico despus
de su restauraci6n. En estelugar guarecido, no se ven en las paredesms
que inscripciones,compilacionesestadisticasy demogrficassobre el
nmero de convoyeshundidos, de soldados muertos, de material militar
en producci6n. No obstante, este lugar no est aislado de la gran batalla planetaria. Al contrario, Ia resume, le sirve, literalmente, de modelo
a escala.iC6mo saber,en efecto, si el Eje va ganando o no a los Aliados? Nadie puede reconocerlocon certezasin construir un "dinam6metro> que mida las relaciones de fuerza mediante una serie de instrumentos estadisticosy de recuento. Como el eabinete de nuestro

180

cart1grafo, esra sala baja y protegida

intermediarios -informes. fichai. fac
t o g r a f i a s ,c u e n t a s i, n v e n t a r i o s - e n r e c
talla que ruge ahi afuera, pero cuyo se
pan6ptico, sin esta compilacin de n<
marclal, creo que estasituacinse pare
lector, curvado baio la aureola
".n"rill"
le rodea que los mitos perversos
de una
o q u e l a b i b l i o t e c ai n r e r m i n a b l ed e B o r c
laboratorios y las coleccion., ,..orr.
permaneceincomprensiblepor lo que r
se interesa por Ia raz6n SegrinChriitian
rece que la biblioteca de Alejandria ha
para una vasta red de la que era la cut
eran griegos en balde. El imperio de Al
q u e s e p u e d e nd e r r i b a rc o n l i m p e r i o c

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13. Para un anlisismuy foucaultianode esacr

cos,ver Miller, 1992,61-86, y p^ra una til compilac
e n u m e r a c i o n evse. r B e n i g e r|, 9 8 6 .

181

U R Y M I t I EH E R M A N l

E S A SR E D E SO U E T A R A Z O N I G N O R A

Figura 18. Fotografia Imperial War Museum.

'.lezadesuelndose ante la
Ciencia, 1895:
afia B. Latour.

res haciendo algo ms que contemplar

w.Tanto los de letras como los de cienadas, no parecenpoder reconocera la
rs, donde se elaborael conocimienro.v
travs de las cualescirculan los fen6lenguaje es aut6nomo y libre de no rerrian prescindir de la miserable media:r directamente a las cosas.Pero esos
nfortables, dispendiosos,donde los lec)nan por mil hilos con el vasto mundo,
nensionescomo las propiedades.
ltimo ejemplo, aun sbiendo que es
'War
r de las
Rooms en las que WinsIuerra, a cubierto de las bombas en un
iter que seha abierto al priblico despus
,uarecido,no se ven en lasparedesms
; estadfsticasy demogrfiassobre el
soldadosmuertos,de material militar
lugar no est aislado de la gran bataume, le sirve, literalmente, de modelo
s i e l E j e v a g a n a n d oo n o a l o s A l i a )n certezasin construir un
"dinam6de fuerza mediante una serie de insrento. Como el gabinete de nuestro

180

caftgrafo, esta sala baja y protegida de las bombas se vuelca por mil
intermediarios -informes, fichas, facturas, partes, evaluaciones,fotografis, cuentaszinventarios- en recoger informaciones sobre la batalla que ruge ahi afuera, pero cuyo sentido global se perderia sin este
pan6ptico, sin esta compilaci6n de notario t'. A pesar de su carcter
marcial, creo que esta situaci6n se parecems a la relaci6n que une a un
lector,curvado bajo la aureola amarilla de Ia lmpara, con el mundo que
le rodea que los mitos perversosde una verdad desveladapor la ciencia
o que la biblioteca interminable de Borges.Es porque las bibliotecas, los
laboratorios y las coleccionesse conectancon un mundo que sin ellos
permaneceincomprensible por lo que merecela pena apoyarlos, si uno
se interesa por Ia raz6n SegrinChristian Jacob (Jacob, 1992, 69-74), parece que la biblioteca de Alejandriahaya servido de centro de clculo
para una vasta red de la que era la cuenca central. Los Ptolomeos no
eran griegos en balde. El imperio de Alejandro sabia bien la de fuerzas
que se pueden derribar con el imperio de los signos (Serres,1993).

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13. Para un anlisismuy foucaultianode esacreaci6npor la contabilidadde los panpticos,ver Miller, 1992,61-86, y para una til compilaci6nde los inventostcnicosligadosa esas
enumeraciones,
ver Beniger,1986.

181

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