Fundamentos de La Educacion

FUNDAMENTOS DE LA DE LA EDUCACIN INICIAL
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS: MODELOSDELAESCUELANUEVA:

Frebel (1782-1852) creador de los jardines de infancia. Deca que la educacin
comienza desde la niez. La actividad infantil es espontnea y en ella
el nio involucra todo
su ser.
Adems
dicha
actividad debe ser gozosa y manifestarse prioritariamente en el juego
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS: MODELOS DE LA ESCUELA NUEVA
Mara Montessori (1870-1952) Parte por la premisa de respeto al nio y su
capacidad de aprender. Entre sus principios destacan:
La libertad.
La actividad.
Individualidad
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS: MODELOS DE LA ESCUELA NUEVA:
DECROLY (1871- 1932) Propone:
La creacin de los centros de inters en los que debe desenvolverse la actividad del
nio.
Que la educacin infantil debe preparar al nio para la vida.
Que las escuelas deben ser trasladadas al campo en bsqueda del contacto con la
naturaleza .De aqu surge la idea de implementar talleres como huertos, granjas
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS: MODELOS ACTUALES:
Freinet (1896-1966).Aporta la ASAMBLEA como estrategia para el desarrollo del
lenguaje oral .EL DIBUJO LIBRE como estrategia para la expresin personal y los
TALLERES para entrar en contacto con los elementos de la vida :barro, pintura,
madera..
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS: MODELOS ACTUALES
Reggio Emilia.
Concibe al nio potencialmente preparado, curioso e interesado para construir su
propio aprendizaje utilizando lo que el ambiente le tiende en su interaccin social.
Metodolgicamente desarrolla el intelecto delnio a travs de la EXPRESION SIM
BOLICA
estimulando a explorar su medio ambiente yutilizar sus mil lenguajes: palabra, mo
vimiento,
dibujo,
pintura,
drama
elritmo de cada nio. Propone la utilizacin delespacio y el material que deben fav
orecer lacomunicacin y la relacin entre los nios. Yactividades de opciones y la
solucin de problemas
FUNDAMENTO Modelo High Scope.

Propone la educacin vlida para el desarrollo a partir de la teora de Piaget.
Que el adulto debe conocer las caractersticas bsicas del nio.
Propone la ^experiencia clave^ para el desarrollocognitivo: aprendizaje activo, len
guaje, experimentacin y representacin, clasificacin, seriacin, relaciones
espaciales, tiempo, nmero
Educacin
Personalizada.Enfoque humanista que plantea como
principios esenciales LA SINGULARIDAD
(creatividad), AUTONOMIA
(libertad), APERTURA (comunicacin).
Busca estimular al nio para que vayadesarrollando su capacidad para dirigir suvi
da considerando el bien comn.
El Mtodo de Proyectos.
DEWEY,
Plantea
que
el
pensamiento
se
origina
a
partir de una situacin percibida como un problema. Por lo que aprender es
resolver ese problema.
KILPATRICK.
Plantea
el
proyecto
enseanza en la medida que organiza est proceso.
en
el
proceso
de
TOCON. Plantea que un proyecto de aula esproducto de una negociacin que pued
esatisfacer intereses individuales y cumplir fines sociales
FUNDAMENTOSPSICOPEDAGGICOS:
La Teora de la Asimilacin Cognoscitiva de Ausubel (1918).
Plantea el aprendizaje significativo.
Es importante considerar que el individuo tiene saberes previos de tal manera que
se establezca una relacin con lo nuevo por aprender.
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGGICOS
La Psicologa Gentica de Piaget (1896-1980)
Su teora permite conocer el proceso dedesarrollo cognitivo del nio, presenta laset
apas de las operaciones intelectuales.
El pensar se despliega desde una basegentica solo mediante estmulossociocultural
es. El pensamiento se configurapor la informacin que se recibe, aprehende
siempre de un modo activo
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGGICOS
La Psicologa Culturalista de Vygotsky (1849
Remarca el origen social de los procesos psquicos superiores.

Desarrolla el concepto de ZDP, que es elespacio en que gracias a la
interaccin y
ayuda de otros, una persona resuelve tareas de una manera y con el nivel que no
sera capaz de tener individualmente.
FUNDAMENTOS CIENTFICOS:
Las investigaciones desarrolladas porneurlogos, psiclogos, antroplogos y lasdiv
ersas ciencias evidencian en los diferentes campos de la ciencia, como la
fisiologa, lanutricin, la salud, la neuropsicologa, labiologa, y otros,
Sealan
que
los
primeros
aos son esenciales para la formacinde la inteligencia, la personalidad y el
comportamiento social
FUNDAMENTOS LEGALES
La Constitucin Poltica del Per:
Art. 1 seala que
humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo
Art. 2:
la vida, a su identidad, su integridad
moral, psquica y fsica y a su libre desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de
derecho en todo cuanto le
La Ley General de Educacin N. 28044 vigente, promulgada en el ao 2003, en el
artculo 36.
El Reglamento de Educacin
Bsica Regular (DS N. 013-2004-ED),en el artculo 43.La Convencin de los
Derechos del Nio.
Los Acuerdos nacionales e internacionales suscritos por el Estado Peruano:
Las Metas de Desarrollo
2021).
Los Planes Nacionales: Plan Nacional de
Proyecto Educativo
2015),
Las Polticas Nacionales 2007 2011 y el Plan Estratgico Sectorial Multianual

PESEM 2007 2011

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FUNDAMENTO Modelo High Scope.

Remarca el origen social de los procesos psquicos superiores.

Las Polticas Nacionales 2007 2011 y el Plan Estratgico Sectorial Multianual

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