Jeune Ecole y La Guerra Asimetrica

Documento elaborado en la gestin 2015, con fines acadmicos
JEUNE ECOLE Y SU RELACIN CON LA GUERRA ASIMTRICA

I. ANTECEDENTES.
Clausewitz describe la guerra como "un verdadero camalen". Donde identifica tres
elementos muy importantes: La violencia intrnseca de sus componentes, la
creatividad de los estrategas y la racionalidad de quienes toman las decisiones
polticas.
La "violencia intrnseca de sus componentes, considera el odio y la enemistad como
un instinto ciego que debe existir en el pueblo; la creatividad de los estrategas
encierra el juego de probabilidades y el azar que hace de la guerra una actividad
libre del espritu, este punto responsabiliza a los Generales, el tercero atribuye a la
racionalidad poltica, hace que la guerra sea un instrumento de gobierno. De aqu
deriva tambin la clsica definicin de Clausewitz de que la guerra es la
continuacin de la poltica por otros medios.
En este mbito, las evoluciones sociales, las cambiantes relaciones polticas, los
adelantos tecnolgicos especialmente y, por ltimo, los cambios culturales, generan
continuamente nuevas configuraciones. Por lo tanto, la guerra tambin adquiere
constantemente nuevas y diferentes formas.
Las guerras del futuro tomarn cada vez ms en consideracin el factor tiempo,
como un arma estratgica, toda vez que el espacio estratgico ha hecho implosin.
Las condiciones y la forma de la guerra se han venido modificando desde el
siglo XVIII y XIX en adelante, por tomar como punto de partida las guerras que
resultaron de las revoluciones americana y francesa. Ejrcitos masivos,
organizaciones castrenses segn un modelo burocrtico, estrategias de
disuasin, conscripcin universal, creciente dependencia de la estrategia y de la
tctica respecto de la tecnologa de los armamentos, podramos definirlos como
los conceptos claves del paradigma actual de las guerras.1
La Guerra Asimtrica es tambin un medio con que fuerzas militares inferiores ganan
ventaja sobre oponentes ms poderosos, o al menos con ms recursos.
Trminos como no tradicional o no convencional son tambin utilizados a la
hora de definir la guerra asimtrica porque en sta se emplean mtodos que no
encajan con las imgenes ms extendidas de la guerra. Tambin puede ser
entendido como guerra asimtrica el uso de nueva tecnologa con que una fuerza
militar superior derrota a otra fuerza militar inferior.
Todos estos elementos podran combinarse para conseguir una completa
definicin de la guerra asimtrica, pero tal vez lo ms relevante es que lo
1 PINTADO, Cesar, Instituto Espaol de Estudios Estratgicos 2014

1-4
asimtrico abarcara todo aquello que altera el campo de batalla de tal manera
que se niega la ventaja del oponente.2
El concepto de guerra asimtrica envuelve a los dos actores que se enfrentan en la

guerra; al Estado fuerte o la potencia, y al Estado con condiciones de inferioridad de
fuerzas.
Algunos autores manejan el concepto de asimetra positiva en relacin al conflicto
oponente con ms fuerza; y de asimetra negativa en relacin del oponente ms
dbil.
Se ha sealado en el numeral tercero que los actores en la guerra asimtrica son
Estados. Para el pas que invade a otro, su accin y movimiento de fuerzas se
denominar ataque o invasin y las tcticas que probablemente emplear
sern acordes con la guerra regular. Para el pas agredido, su accionar se
conocer como combate de resistencia, pues ha desechado la posibilidad de
enfrentar al enemigo bajo el concepto de guerra regular, y sus operaciones sern
acordes con las estrategias y las tcticas asimtricas.3
Bajo esta afirmacin la guerra asimtrica busca encontrar la forma de superar la

fuerza militar del adversario, descubriendo y explotando al mximo sus debilidades.
Las partes ms dbiles se han dado cuenta de que los ataques contra objetivos
blandos son los que causan los mayores daos, sobre todo en las sociedades
modernas.
Consecuentemente,
los
objetivos
militares
son
frecuentemente
reemplazados por objetivos civiles. Un Estado o una potencia, toma la resolucin de

invadir a otro, para someterlo por cuestiones econmicas.
A fines del siglo XIX, principios del XX, surgi en Francia una escuela de
pensamiento que se llam Jeune Ecole, quien intentaba buscar una solucin al
decaimiento de la Armada Francesa, contra una amenaza de la Royal Navy, por otro
lado buscar estrategias del nivel continental dominante. Francia se plantea como
solucionar el problema Naval con dos planteamientos Qu debe tener una nacin
para resultar victoriosa en el mar?, la respuesta era obvia; ser ms fuerte en el mar,
Qu debera hacer hoy la armada francesa dada la situacin poltica y las
posibilidades financieras del pas? Cules son sus objetivos? Qu medios hacen
falta para su consecucin? Entonces sus principios o teoras, se enfocan a un
carcter operacional, se funda en el empleo tctico de ciertas armas. Tales armas
haban impactado en el ambiente naval de su poca con justificada razn, pero
2 SALMERON, Benedicto, Teora y Conceptos para entender formas actuales de
hacer la guerra, Barcelona - Espaa
3 Ibdem.
2-4
muchos creyeron ver en ellas mayores capacidades de las reales. Se trata de la Mina
y el Torpedo, su correlato el submarino y el torpedero.
Con la aparicin de la Lancha Torpedera, su versatilidad hacia peligroso ante el
costoso acorazado, este se torn vulnerable, este aspecto llevo a la Armada
Francesa a plantear una nueva estrategia naval, este fue el motivo para que la joven
escuela entre en razonamiento e influya en la poltica para fortalecerse desde este
punto de vista tctico del empleo de la mina, torpedo y correlatos el submarino y la
lancha torpedera. Aspecto que enterrara a los costosos acorazados.
II. ANLISIS.
El concepto de Guerra Asimtrica, considerando los dos extremos que enfrenta en un
conflicto significativamente desigual, se la puede observar desde dos perspectivas:
Asimetra Positiva y negativa.
La Asimetra Positiva es la que enfocamos desde el lado de las potencias y est
referida a cmo enfrentarla cuando un enemigo muy disminuido la aplica en contra
de un oponente muy superior y convencional (guerra asimtrica); mientras que la
Asimetra negativa la enfocaremos desde el lado disminuido, analizando cmo
utilizarla en contra de un enemigo con superioridad en poder al que no se puede
enfrentar de modo convencional. (Combate de resistencia)
La Asimetra Militar, es la ms evidente, se muestra en los niveles tctico y
operacional y es la que da el nombre a ste tipo de guerra ya que se refiere a la
diferencia que existe entre fuerzas militares enmarcadas en un teatro de operaciones
donde el ms dbil utilizara tcticas para volcar el podero de la otra parte en
beneficio propio.
La asimetra en un conflicto no tiene que ver solamente, con el hecho de que un lado
ms fuerte hace uso de sus ventajas. La asimetra no opera en una sola direccin. Si
se fuera el caso, el lado ms fuerte podra fcilmente utilizar su fuerza militar,
tecnologa y potencial superior para destruir definitivamente a su enemigo ms dbil.
Sin embargo, junto a sus mltiples superioridades, un lado convencional ms
poderoso tiene vulnerabilidades propias inherentes, orgnicas y genricas.
Por otro lado la Jeune Ecole, sus principios o teoras se fundan en empleo tctico de
ciertas armas, es decir se puede observar la base estudio la evolucin tecnolgica de
las armas y que ests van a obligar a cambiar ciertas influencias en el poder poltico
para la adquisicin y cumplir con aspectos de evolucin doctrinaria.
De estos dos puntos estudiados podemos resumir en el siguiente cuadro o matriz:

3-4
GUERRA ASIMETRICA
-
PENSAMIENTO JEUNE ECOLE
El concepto de guerra asimtrica
Francia se ve motivada a buscar la
envuelve a los dos actores que se
integracin
enfrentan en la guerra; al Estado fuerte
continental
para
estrategia contra la Real Navy y
la
potencia,
al
Estado
con
condiciones de inferioridad de fuerzas.

- Existe diferencia en el PRC.
- Se emplea la estrategia de la laxitud.
-Responden a los avances tecnolgicos.
-Toma el factor tiempo como estratgico.
-Influencia en el Poder Poltico.
la
estrategia
definir
una
mantener una hegemona en el mar.

Sus principios y teoras funda en el
empleo de tctico de ciertas armas.
(Minas, torpedos correlatos con el
submarino y el torpedero Vs. Los
acorazados)
Entra en juego la rapidez y el
tiempo.
El buen uso de la tecnologa en
cuanto a plataformas y sistemas de
armas.
Influencia en el Poder Poltico.
III. CONCLUSIONES.
La estrategia de las guerrillas, el escenario no definido permite a los pases que no
cuentan con un podero militar aplicar la resistencia ante los ms poderosos.
La Jeune Ecole bajo sus principios y teoras fundadas en el empleo tctico de las
armas permite demostrar que armamento de menor magnitud sumado otro factor
puede resultar altamente destructivo.
La conceptualizacin de la guerra asimtrica y el pensamiento de la Jeune Ecole
permiten demostrar las nuevas estrategias de hacer frente ante el podero de otras
armadas.

4-4

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1 PINTADO, Cesar, Instituto Espaol de Estudios Estratgicos 2014

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El concepto de guerra asimtrica envuelve a los dos actores que se enfrentan en la

Bajo esta afirmacin la guerra asimtrica busca encontrar la forma de superar la

reemplazados por objetivos civiles. Un Estado o una potencia, toma la resolucin de

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PENSAMIENTO JEUNE ECOLE

El concepto de guerra asimtrica

Francia se ve motivada a buscar la

envuelve a los dos actores que se

enfrentan en la guerra; al Estado fuerte

estrategia contra la Real Navy y

condiciones de inferioridad de fuerzas.

mantener una hegemona en el mar.

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