UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

SYLLABUS DE OCLUSIN
CI: 2017-2018

FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGA

CARRERA DE ODONTOLOGA

A) DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGA
CARRERA: ODONTOLOGA DOMINIO: EJE BSICO OBLIGATORIO DE LA CARRERA
Asignatura OCLUSIN Campo de formacin: 09 SALUD
Horario paralelo Manuel lava: TERCER SEMESTRE PARALELO 2 y 5. MARTES DE 7:00 A 9:00 Y VIERNES DE 14:00 A 16:00 respectivamente.
Horario paralelo Elizabeth Ortz: TERCER SEMESTRE PARALELO 3 . MARTES DE 11:00 A 13:00; PARALELO 6: VIERNES 14:00 A 16:00 Y PARALELO 7: SABADO 07:00 A 09:00
Horario paralelo Galo Zambrano: TERCER SEMESTRE PARALELO 4 Y 1 MIRCOLES DE 7:00 A 9:00 Y JUEVES DE 7:00 A 9:00 respectivamente.
Horas de aplicacin del Horas de Trabajo
Plan de estudios: Horas semanales presenciales: 2 aprendizaje: 40 Autnomas : 40

Prerrequisitos: Morfologa Dental / Anatoma Cdigo: 302

Correquisitos: Ninguno Nivel: Tercer Semestre
Perodo acadmico: 2016 - 2017 N Crditos: 4.5 Ciclo: Semestral CI: 2017-2018
DOCENTES: Od. Esp. Katty Rodrguez Almeida / Od. Esp. Manuel lava / Od. Esp. Elizabeth Ortz / Od. Esp. Galo Zambrano
Ttulo posgrado: Especialistas en Ortodoncia
Horas de
Horas de Tutora: Horario Tutoras: Horas de Investigacin: Gestin 11
Acadmica

B) JUSTIFICACIN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIN

La asignatura Oclusin Dentaria y Disfuncin de la A.T.M est presente en la malla de la facultad Piloto de Odontologa porque se hace obligatorio para el estudiante el conocimiento completo de todos
los componentes del sistema estomatogntico, partiendo desde la anatoma y la biomecnica de la articulacin tmporomandibular, en sus relaciones con el sistema neuromuscular, para sustentar la
complejidad de pensamiento que requiere el estudio de la Oclusin dental, y a partir de esta las patologas relacionadas con sus alteraciones.
En esta asignatura se pretende asentar las bases generales para el estudio de la Oclusin Dentaria y Disfuncin de la A.T.M, aspectos que servirn para la cimentacin de diversos conceptos y la evolucin
de los mismos; la elaboracin del Proyecto de aula, as como Vinculacin con la Comunidad.

Aportes Tericos Aportes Metodolgicos Aporte a la comprensin de los problemas del Contextos de Aplicacin
Campo Profesional
La asignatura de Oclusin Dentaria y Disfuncin de la Se trabaja con una metodologa de tipo Dentro del campo de accin de la carrera de Hasta ese momento el Odontlogo formado careca
A.T.M est orientada al eje de formacin profesional deductivo, de disciplina cientfica. odontologa, el estudio de la Oclusin Dentaria de la formacin suficiente para correlacionar las
bsica, presenta un enfoque lgico y prctico del plantea la realizacin de Investigaciones que deficiencias de los parmetros de oclusin dentaria
estudio de la oclusin y de la funcin masticatoria. El A partir de un centro de inters, las clases se aporten al desarrollo de la profesin. Esta con los problemas temporomandibulares.
desconocimiento de esta asignatura imposibilita el desarrollan abarcando un grupo de asignatura es importante porque vamos a Esta asignatura tiene en cuenta la finalidad tcnica del
diagnstico adecuado de las patologas relacionadas asignaturas de acuerdo con las necesidades. determinar de qu manera influyen sobre los estudio de la Oclusin Dentaria, la cual es alcanzar
con la A.T.M, trastornos de la funcin masticatoria e Lo importante no es la asignatura sino el parmetros funcionales de la oclusin. unos objetivos teraputicos. La componente
interfiere con el desempeo profesional en la clnica tema que se trata interrelacionandolo con Es pertinente porque aportar a los futuros importante de la misma es el logro de estos objetivos
odontolgica. otras materias o especialidadees de manera odontlogos soluciones, donde podrn aplicar los y no la repeticin de una tcnica o prctica
Interdisciplinar. resultados de las investigaciones de proyectos de tradicional. Como tal, esta asignatura se fundamenta
aula para diagnosticar y tratar disfunciones en los en los aportes cientficos de muchos profesionales,
parmetros de la oclusin. con cuyos esfuerzos y experiencia se ha alcanzado el
estado actual de los conocimientos de este campo.

C) PROPSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

PROPSITOS APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA
CARRERA:

Disear con criterio tcnico proyectos de investigacin y la elaboracin de su

respectivo informe, con base en el enfoques cuantitativos y cualitativos demostrando GENRICAS DE LA UG ESPECFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE MBITO
capacidad cognoscitiva y de trabajo en grupo con iniciativa, seguridad y solidaridad.

DEL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS

El odontlogo de la Universidad de Guayaquil, posee una formacin cientfica, Conocer y aplicar con
tecnolgica y humanista, posee competencias para promover la salud, prevenir, - LABORAL: - LABORAL: precisin los diferentes
TRABAJO elementos de apoyo tecnolgico
diagnosticar y resolver enfermedades bucomaxilofaciales prevalentes en la poblacin INTERDISCIPLINARIO TECNOLGICAS en el desarrollo de su actividad
fomentando cultura a travs de programas de vinculacin en sus zonas de influencia. profesional
HABILIDADES

Conoce y comprende la epidemiologa, etiologa, diagnstico diferencial, patognesis - INTELECTUAL: - INTELECTUAL: Pensar creativamente en
de las alteraciones del complejo oro _facial, realiza evaluacin diagnstica, planifica y PROCESAMIENTO DE CIENTFICA contextos cotidianos,
trata de manera integral a pacientes requiriendo el consentimiento informado. DATOS. acadmicos y profesionales

Autogestionar el proyecto tico

VALORES Y ACTITUDES

- PERSONAL: de vida acorde con las

EQUILIBRIO ENTRE
Practica valores morales y la tica profesional, utiliza pensamiento lgico, crtico, TRABAJO Y VIDA - PERSONAL: necesidades vitales, las
creativo y propositivo para analizar problemas sociales y toma de decisiones PERSONAL. Proyecto tico de vida oportunidades y limitaciones
pertinentes al rea estomatolgica de manera proactiva, ejerciendo liderazgo, del medio Operar
aplicando normativas legales, de bioseguridad, medioambientales y de ergonoma en - SOCIAL: activa y genuinamente con los
la prctica odontolgica. - SOCIAL: Trabajo en equipo dems en pro de las metas
CULTURA
CORPORATIVA comunes priorizando los
intereses del equipo
 Autogestionar el proyecto tico

VALORES Y ACTITUDES
- PERSONAL: de vida acorde con las
Practica valores morales y la tica profesional, utiliza pensamiento lgico, crtico, EQUILIBRIO ENTRE - PERSONAL: necesidades vitales, las
TRABAJO Y VIDA
creativo y propositivo para analizar problemas sociales y toma de decisiones PERSONAL. Proyecto tico de vida oportunidades y limitaciones
pertinentes al rea estomatolgica de manera proactiva, ejerciendo liderazgo, del medio Operar
aplicando normativas legales, de bioseguridad, medioambientales y de ergonoma en - SOCIAL: activa y genuinamente con los
la prctica odontolgica. - SOCIAL: Trabajo en equipo dems en pro de las metas
CULTURA comunes priorizando los
CORPORATIVA
intereses del equipo

D) UNIDADES TEMTICAS O DE ANLISIS:

UNIDAD # 1: ESTUDIO BIOFUNCIONAL DEL SISTEMA ESTOMATOGNTICO

OBJETIVO: 1. Analizar el conceptos y estados del Sistema Estomatogntico, diferenciando sus componentes: activo y pasivo que forman el Sistema Estomatogntico y A.T.M.

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A TIEMPO DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR
INTERACCIN DIRECTA CON EL PROFESOR APLICACIN Y TRABAJO AUTNOMO TIPO MTODOS, TECNICAS E
EXPERIMENTACIN INSTRUMENTOS

1.Introduccin a la ctedra: Debates particitivos en clase / Clase

Bienvenida, Misin y visin, proceso Conferencias
autnomo.
magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de
casos y problemas
Revisin bibliogrfica /
conceptual de la lectura
Resumen y mapa
4 De reconstruccin del
conocimiento magistral, Interpretacin de la
evaluativo, normativa y acuerdos. literatura cientfica.

2. Conceptos de Sistema
estomatogntico y la correlacin con Conferencias magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de De reconstruccin del Debates particitivos en clase / Clase
Revisin bibliogrfica / Resumen y mapa
las dems asignaturas. Estructuras autnomo. casos y problemas conceptual de la lectura 4 conocimiento magistral, Interpretacin de la
literatura cientfica.
pasivas y activas.

3. Componentes del Sistema Debates particitivos en clase / Clase

Estomatogntico. Estudio Conferencias magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de Revisin bibliogrfica / Resumen y mapa De reconstruccin del
4 magistral, Interpretacin de la
individualizado de los 4 autnomo. casos y problemas conceptual de la lectura conocimiento literatura cientfica.
componentes.

4. Funcin e importancia de la Debates particitivos en clase / Clase

fisologa de la oclusin en el sistema Conferencias
autnomo.
magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de
casos y problemas
Revisin bibliogrfica /
conceptual de la lectura
Resumen y mapa
4
De reconstruccin del
conocimiento magistral, Interpretacin de la
estomatogntico. literatura cientfica.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y AUTNOMA

CONTENIDOS PRODUCTOS ACADMICOS ESPERADOS ESTNDARES DE GESTIN FORMATIVA (30%) ACREDITACIN Y VALIDACIN (40%)
PRESENTACIN (30%)

- A Nivel de Extensin: El
estudiante define dos o
tres variables o
dimensiones que son la
base para la
conceptualizacin y
explicacin del
1. Concepto de Sistema estomatogntico conocimiento.
a) Evaluacin escrita
2. Oclusin interdisciplinaria. - A Nivel de Profundizacin: b) Participacin en clase.
El estudiante es capaz de c) Portafolio acadmico estudiantil con las
3. Estructuras pasivas y activas. - Conceptos elaborados en revisin bibliogrfica. anlisis, interpretacin, a) Participacin en clase respectivas reflexiones y retroalimentaciones de a) Exmenes escrito objetivo
- Anlsis de temticas dadas en Clase. los trabajos realizados.
4. Componentes del sistema - Trabajos Creativos de anlisis de materia. elaboracin de dilemas, b) Control de portafolio. d) Trabajos individuales de lectura, anlisis y
Estomatogntico. conjeturas y a la c) Revisin de lectura cientfica. aplicacin
argumentacin de modelos
5. Funcin e importancia de la fisiologa de actuacin profesional..
de la Oclusin para la Salud.
- A Nivel de Expansin: El
estudiante es capaz de
estructurar modelos de
conceptualizacin,
explicacin de la realidad y
de formulacin, solucin y
anticipacin de problemas.

UNIDAD # 2: LA OCLUSIN DENTAL

OBJETIVO: Estudiar los diferentes conceptos de oclusin dental, relacin centrica y conceptos concernientes a la asignatura, adems las diferentes escuelas de la oclusin.

CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS A TIEMPO DE
DESARROLLAR APLICACIN Y APRENDIZAJE MTODOS, TECNICAS E
INTERACCIN DIRECTA CON EL PROFESOR EXPERIMENTACIN TRABAJO AUTNOMO TIPO INSTRUMENTOS
Referencias
1. Desarrollo de la Oclusin. Conferencias magistrales / Estudio y trabajo bibliogrfica y los -Investigacin cinetfica, mapas 4 De reconstruccin Exposicin dialogada
autnomo. diversos conceptos que conceptuales y resumen del conocimiento
aplican los autores
Referencias
2. Oclusin dental, Relacin bibliogrfica y los -Investigacin cinetfica, mapas De reconstruccin
Cntrica y Mxima Conferencias magistrales / Estudio y trabajo
4 Exposicin dialogada /debate
intercuspidacin.
autnomo. diversos conceptos que conceptuales y resumen del conocimiento
aplican los autores

3. Clasificacin de la Oclusin Referencias

segan Angle, desde la relacin Conferencias magistrales / Estudio y trabajo bibliogrfica y los -Investigacin cinetfica, mapas 4 De reconstruccin Exposicin dialogada, debates y
molar hasta la relacin que autnomo. diversos conceptos que conceptuales y resumen del conocimiento desarrollo de conjeturas.
guardan los caninos. aplican los autores

Referencias Exposicin dialogada, Debates y

4. Concepto de Sobremordida Conferencias magistrales / Estudio y trabajo bibliogrfica y los -Investigacin cinetfica, mapas De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
vertical y horizontal autnomo. diversos conceptos que conceptuales y resumen 4 del conocimiento Interpretacin de textos /
aplican los autores artculos, Estudio de casos.

Referencias Exposicin dialogada, Debates y

5. Identificacin de la curva de Conferencias magistrales / Estudio y trabajo bibliogrfica y los -Investigacin cinetfica, mapas 4 De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
Spee y la Curva de Wilson autnomo. diversos conceptos que conceptuales y resumen del conocimiento Interpretacin de textos /
aplican los autores artculos, Estudio de casos.

6. Oclusin dinmica, Referencias Exposicin dialogada, Debates y

movimientos mandibulares y los Conferencias magistrales / Estudio y trabajo bibliogrfica y los -Investigacin cinetfica, mapas De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
tres ejes espaciales que tienen autnomo. diversos conceptos que conceptuales y resumen 4 del conocimiento Interpretacin de textos /
los cndilos. aplican los autores artculos, Estudio de casos.
 Referencias Exposicin dialogada, Debates y
7.Identificacin de Lado de Conferencias magistrales / Estudio y trabajo bibliogrfica y los -Investigacin cinetfica, mapas 4 De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
Balanza y Lado de trabajo autnomo. diversos conceptos que conceptuales y resumen del conocimiento Interpretacin de textos /
aplican los autores artculos, Estudio de casos.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y AUTNOMA ACREDITACIN Y VALIDACIN
CONTENIDOS PRODUCTOS ACADMICOS ESPERADOS ESTNDARES DE GESTIN FORMATIVA (30%)
PRESENTACIN (30%) (40%)

1. Desarrollo de la Oclusin - Conceptos reforzados o modificados en - A Nivel de Extensin: El a) Exposiciones individuales y grupales a) Exmenes escrito.
2. Concepto de O.C. / R.C.; M.I.C la participacin de clase estudiante define dos o a) El trabajo participativo en b) Evaluaciones escritas.
3. Cclasificacin de la Oclusin. - Anlsis de temticas dadas en clase. tres variables o clase, c) Trabajo prctico con modelos en
dimensiones que son la
4. Sobremordida Vertical y base para la b) Revisin de la lectura yeso para definir la aprehensin del
horizontal. conceptualizacin y cientfica. conocimiento.
5. Curva de Spee y de Wilson explicacin del c) Controles de portafolio
6. Oclusin dinmica. conocimiento.
7. Lado de Balance y lado de
trabajo. - A Nivel de Profundizacin:
El estudiante es capaz de
anlisis, interpretacin,
elaboracin de dilemas,
conjeturas y a la
argumentacin de modelos
de actuacin profesional..

- A Nivel de Expansin: El
estudiante es capaz de
estructurar modelos de
conceptualizacin,
explicacin de la realidad y
de formulacin, solucin y
anticipacin de problemas.

UNIDAD # 3: Relaciones Maxilo - Mandibulares.

OBJETIVO: Establecer las relaciones bsicas maxilomandibulares en sentido vertical y los componentes que determinan estas posiciones.

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS:
CONOCIMIENTOS A TIEMPO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLAR APLICACIN Y MTODOS, TECNICAS E
INTERACCIN DIRECTA CON EL PROFESOR TRABAJO AUTNOMO TIPO
EXPERIMENTACIN INSTRUMENTOS

1.Relacin anteroposterior Conferencias magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas De reconstruccin
segn Angle: clase 1,2,3. autnomo. casos y problemas - Seminario 5 del conocimiento Exposicin dialogada

2. Concepto de Tono mscular:

hipotonisidad, hipertonisidad.
magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas De reconstruccin Exposicin dialogada, Debates y
Funcion de la placa motora y Conferencias 5
autnomo. casos y problemas - Seminario del conocimiento desarrollo de conjeturas.
mecanismos reflejos aprendidos
y no aprendidos.

Exposicin dialogada, Debates y

3. Dimensin Vertical: puntos
magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
anatmicos de referencia y la Conferencias 5
autnomo / Seminario. casos y problemas - Seminario del conocimiento Interpretacin de textos /
clasificacin:
artculos, Estudio de casos.

Exposicin dialogada, Debates y

4. Dimensin vertical Oclusal /
magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
Dimensin vertical Postural / Conferencias 5
autnomo / Seminario. casos y problemas - Seminario del conocimiento Interpretacin de textos /
Dimensin vertical de reposo.
artculos, Estudio de casos.

Exposicin dialogada, Debates y

Conferencias magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
5. Mtodos para tomar la D. V. 5
autnomo / Seminario. casos y problemas - Seminario del conocimiento Interpretacin de textos /
artculos, Estudio de casos.

Exposicin dialogada, Debates y

Conferencias magistrales / Estudio y trabajo Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
6. Mtodos para tomar la R.C. autnomo / Seminario. casos y problemas - Seminario 5 del conocimiento Interpretacin de textos /
artculos, Estudio de casos.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y AUTONOMA

CONTENIDOS PRODUCTOS ACADMICOS ESPERADOS ESTNDARES DE GESTIN FORMATIVA (30%) ACREDITACIN Y VALIDACIN
PRESENTACIN (30%) (40%)

1.Relacin anteroposterior - Conceptos elaborados en talleres de - A Nivel de Extensin: El a) Exposiciones individuales / grupales a) Exmen escrito.
2. Tono muscualar grupo. estudiante define dos o a) El trabajo participativo en b) Taller en clase
3. Relaciones Verticales - Anlsis de temticas dadas en Clase. tres variables o clase, c) Evaluacin escrita
dimensiones que son la
4. Dimensin Vertical Oclusal - Taller en clase y aplicacin de los base para la b) Reportes de talleres y d) revisin de portafolio
4.1.- Dimensin Vertical mtodos para tomar las relaciones conceptualizacin y equipos colaborativos
Postural; 4.2.- Dimensin intermaxilares explicacin del c) Controles de lectura
Vertical de Reposo. conocimiento.
5. Mtodos para tomar la
Dimensin Vertical. - A Nivel de Profundizacin:
El estudiante es capaz de
6. Mtodos para tomar R. C anlisis, interpretacin,
elaboracin de dilemas,
conjeturas y a la
argumentacin de modelos
de actuacin profesional..

- A Nivel de Expansin: El
estudiante es capaz de
estructurar modelos de
conceptualizacin,
explicacin de la realidad y
de formulacin, solucin y
anticipacin de problemas.

UNIDAD # 4: FISIOPATOLOGA DE LA ARTICULACIN TMPORO-MANDIBULAR.

OBJETIVO: Describir la Disfuncin de la A.T.M y los tratamientos paleativos aplicados en cada situacin.

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS:
CONOCIMIENTOS A TIEMPO DE
DESARROLLAR APRENDIZAJE
 CONTENIDOS: TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A APRENDIZAJE
DESARROLLAR APLICACIN Y MTODOS, TECNICAS E
INTERACCIN DIRECTA CON EL PROFESOR EXPERIMENTACIN TRABAJO AUTNOMO TIPO INSTRUMENTOS

1. Concepto de Disfuncin o Conferencias magistrales / Debate / Seminario. Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas 5 De reconstruccin Exposicin dialogada
trastorno Temporo mandibular casos y problemas - Seminario del conocimiento

2.Clasificacin de la DTM TTM Conferencias magistrales / Debate / Seminario. Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas 5 De reconstruccin Exposicin dialogada, Debates y
casos y problemas - Seminario del conocimiento desarrollo de conjeturas.

Exposicin dialogada, Debates y

3.Signos y Sntomas. Conferencias magistrales / Debate / Seminario.
Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas 5 De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
casos y problemas - Seminario del conocimiento Interpretacin de textos /
artculos, Estudio de casos.

Exposicin dialogada, Debates y

4. Tratamientos paleativos. Conferencias magistrales / Debate / Seminario.
Talleres, resolucin de - Resolucin de problemas 5 De reconstruccin desarrollo de conjeturas,
casos y problemas - Seminario del conocimiento Interpretacin de textos /
artculos, Estudio de casos.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4

RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y AUTONOMA ACREDITACIN Y VALIDACIN

CONTENIDOS PRODUCTOS ACADMICOS ESPERADOS ESTNDARES DE GESTIN FORMATIVA (30%) (40%)
PRESENTACIN (30%)

1. Concepto de Disfuncin T.M. - Conceptos elaborados en talleres de - A Nivel de Extensin: El a) Exposiciones individuales / grupales a) Exmen escrito
2. Clasificacin de la D .T .M. grupo. estudiante define dos o a) El trabajo participativo en b) Taller en clase
3. Signos y sntomas - Anlsis de temticas dadas en Clase. tres variables o clase, c) Evaluacin escrita
dimensiones que son la
4. Tratamientos paleativos . base para la b) Reportes de talleres y d) revisin de portafolio
conceptualizacin y equipos colaborativos
explicacin del c) Controles de lectura
conocimiento.
- A Nivel de Profundizacin:
El estudiante es capaz de
anlisis, interpretacin,
elaboracin de dilemas,
conjeturas y a la
argumentacin de modelos
de actuacin profesional..
- A Nivel de Expansin: El
estudiante es capaz de
estructurar modelos de
conceptualizacin,
explicacin de la realidad y
de formulacin, solucin y
anticipacin de problemas.

E) PROYECTO DE INTEGRACIN DE SABERES

PRODUCTOS ACADMICOS RESULTADOS Y ESTNDARES DE
OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRACIONES CON OTRAS ASIGNATURAS ESPERADOS PRESENTACIN

a. Aproximacin Diagnstica:
b. Diseo y planificacin de
estrategias y accionen de
Introduccin a los conceptos y escuelas de la intervencin
oclusin mas relevantes. c. Ejecucin
Desarrollo y revisin de los trabajos autnomos
Retroalimentacin del trabajo mediante talleres.
Integra los conocimientos Ambientes de aprendizaje: Investigacin cientfica y Integra los conocimientos adquiridos con las d. Evaluacin
adquiridos con las dems Reflexin acerca del proceso de
asignaturas y prcticas talleres dentro del aula. dems asignaturas y prcticas Proyecto integrador ejecucin:
preprofesionales. Medios: preprofesionales. Contexto
Fechas de tutoras individual y grupal:
orientacin, desarrollo, entrega y evaluacin: Comportamiento
recursos. Competencias
Creencias
Impacto
Rol

e. Retroalimentacin

F) BIBLIOGRAFA

No Ttulo de la Obra Autor Edicin Ao de Ed. Existencia en Nmero de ejemplares

Biblioteca
Oclusin y Diagnstico en Rehabilitacin 1era edicin
1 Oral Anibal Alonso 2004 Digital Cod.:037 1
Panamericana
Tratamientos de oclusin y afecciones
BSICA

temporo-mandibulares Jeffrey P. Okeson 7ma edicin

2 2013 Fsico 3
D.M.D. Elsevier
Cod. 1949
3 Oclusin Funcional. Peter E. Dawson 1era edicin 2009 Fsico 1 (2 tomos)
Amolca, Caracas.
Dra. Gisela
4 Neurofisiologa de la Oclusin. Sencherman de 1era edicin 1984 Fsico 1 (2 tomos)
Savdie / Dr. Enrique Ed. Monserrate.
Echeverri Guzmn
Existencia en
COMPLEMENTARIA

No Ttulo de la Obra Autor Edicin Ao de Ed. Biblioteca Nmero de ejemplares

Oclusin Prctica: conceptos Actuales
1 Enrique Gonzlez Garca 1era Edicin 2012 Fsico Cod. 2313 1
Amolca

2 Odontopediatra para nios y adolecentes. Rudolf P. Hotz Ed. Panamericana 1977 Fsico 1
BsAs.
COMPLEMENTARIA
2 Odontopediatra para nios y adolecentes. Rudolf P. Hotz Ed. Panamericana 1977 Fsico 1
BsAs.
No DIRECCIN ELECTRONICA / URL
SITIOS WEB

1 http://catalogobibliografico.ug.edu.ec:82/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_disp

2 https://medlineplus.gov/spanish/temporomandibularjointdysfunction.html
3 https://unybook.com/apuntes/file-4183e30bedc6f2b3bbfb856a79668d0b/oclusion/oclusion-funcional-optima

G) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA
Elaborado por: Od. Esp. Katty Rodrguez Almeida.
Elaborado por: Od. Esp. Manuel lava
Elaborado por: Od. Esp. Elizabeth Ortz
Elaborado por: Od. Esp. Galo Zambrano

Revisado por: Gestor de Formacin: Dr. Marcos Ruiz

Aprobado por: Decano: Dr. Miguel lvarez Avils

Secretara general: Ab. Mercedes Morales