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    Sesión de Clase Los Poderes Del Estado

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    Pio Virgilio Canal Oblitas
    El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los poderes del estado. El propósito es identificar y diferenciar las funciones de cada poder del estado. La sesión se divide en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leen sobre los poderes del estado, elaboran un mapa conceptual y investigan las funciones de los órganos constitucionales autónomos. Finalmente, en el cierre los estudiantes completan una ficha de resumen y reflexionan sobre lo aprendido.

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    Sesión de Clase Los Poderes Del Estado

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    Pio Virgilio Canal Oblitas
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    El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los poderes del estado. El propósito es identificar y diferenciar las funciones de cada poder del estado. La sesión se divide en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leen sobre los poderes del estado, elaboran un mapa conceptual y investigan las funciones de los órganos constitucionales autónomos. Finalmente, en el cierre los estudiantes completan una ficha de resumen y reflexionan sobre lo aprendido.

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los poderes del estado. El propósito es identificar y diferenciar las funciones de cada poder del estado. La sesión se divide en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leen sobre los poderes del estado, elaboran un mapa conceptual y investigan las funciones de los órganos constitucionales autónomos. Finalmente, en el cierre los estudiantes completan una ficha de resumen y reflexionan sobre lo aprendido.

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los poderes del estado. El propósito es identificar y diferenciar las funciones de cada poder del estado. La sesión se divide en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leen sobre los poderes del estado, elaboran un mapa conceptual y investigan las funciones de los órganos constitucionales autónomos. Finalmente, en el cierre los estudiantes completan una ficha de resumen y reflexionan sobre lo aprendido.

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    SESIN DE APRENDIZAJE

    I. TITULO DE LA SESIN: LOS PODERES DEL ESTADO

    II. PROPOSITO DE LA SESIN: IDENTIFICAN Y DIFERENCIA LAS FUNCIONES DE CADA PODER DEL ESTADO.

    GRADO Y SECCION: 6to AREA .PERSONAL SOCIAL FECHA: 05-06-17

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO


    Construye su Se valora a s mismo. Argumenta su postura en situaciones propias de su edad,
    identidad. Autorregula sus emociones reales o simuladas, que involucran un dilema moral,
    Reflexiona y argumenta considerando como est afectando a l a los dems.
    ticamente.

    ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES


    TRANAVERSALES
    Enfoque de orientacin al Docentes y estudiantes identifican, valoran, generan y destacan continuamente
    bien comn. actos espontneos en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar el
    bienestar entre todos en situaciones que lo requieran.
    Elaboran un cuadro de doble entrada sobre las funciones de los poderes del
    estado.

    III.MOMENTOS DE LA SESIN:

    MOMENTOS MATERIALES
    O RECURSOS
    TIEMPO: Se decepciona a los nios y se realiza las activadas permanentes de entrada:
    INICIO entonan canciones, saludan dndoles la bienvenida.
    Realizan la oracin agradeciendo a Dios por un nuevo da.
    -Motivacin Realiza el control de asistencia el alumno de turno y los registra en la asistencia y Lluvia de
    inters marca. ideas
    -Propsito de la
    sesin. El docente enftico con un ejemplo el cumplimiento de las normas de convivencia
    -Saberes previos y la prctica de valores.
    -Problemati- Observan lminas con los representantes de los tres poderes del estado.
    zacin Se inicia el proceso de los saberes propios de los nios(as) ,,colocan carteles
    -Establecer
    acuerdos
    ,papelotes ,laminas y se pregunta de qu trata el tema y que se va a lograr con el
    texto escrito Laminas
    El profesor formula las preguntas: Cul es del poder Ejecutivo? Del poder
    Legislativo? Del poder Judicial? Por qu importante que en un estado exista la
    separacin de poderes? Por qu un congresista no puede desempear otro cargo
    pblico? Que significado encuentras a la expresin el gobierno es representativo Papellgrafo
    ?Qu efectos produce la descentralizacin en la situacin de la regiones?
    PROPOSITO: Identificar y diferenciar las funciones de cada uno de los poderes.

    TIEMPO: Leen el libro de MED de Personal Social Pg. Con la orientacin del profesor de
    DESARROLLO aula.
    -Reconocen que el Estado peruano es unitario, representativo y descentralizado. Ficha de
    -Contactar al Elaboran un mapa conceptual del Estado peruano y sus tres poderes. trabajo
    estudiante con el
    objeto de
    Investigan las funciones de los rganos Constitucionales Autnomos.
    aprendizaje La funciones de los poderes del Estado
    -Promover El estado Peruano, que conceptualmente es la Nacin Peruana jurdicamente
    vivencias de
    organizada, es la entidad que ejerce el gobierno en la Republica del Per. La
    SESIN DE APRENDIZAJE
    aprendizaje estructura a del Estado est definida en la Constitucin Poltica del Peru,aprobada
    vinculando los
    saberes previos mediante el referndum y promulgada a finales de 1993 y vigente desde el 1 de Plumones
    con el nuevo enero de 1994
    saber. ESTRUCTURA : El Estado se divide en 3 poderes
    -Aplicacin a
    nuevas PODERES DEL ESTADO
    situaciones,
    transferencia de lo
    aprendido
    --------------------------- ---------------------------- ---------------------
    Hoja
    RIDE RESIDE RESIDE
    PROCESOS ..................................... ........................... .........................
    DIDACTICOS LO REPRESENTA LO REPRESENTA LO REPRESENTA
    ................................... ................................. .........................
    FUNCION FUNCION FUNCION
    Ejecuta las leyes aprobadas Elabora leyes -Resuelven conflictos
    entre en el congreso. -Velar por el respeto personas instituciones ,y Interrogacin
    -Representa al estado - Velar por el respeto de Juzgar a quienes cometen
    Peruano dentro y fuera -Fiscalizar o supervisar la delitos o infringen la ley.
    Pas. Labor del poder ejecutivo.
    Dialogan sobre el texto ledo, realizando la comprensin lectora literal.
    Los alumnos en grupos desarrollan la prctica. Debate
    -Resuelven una ficha de aplicacin sobre el tema desarrollado en forma
    individual.

    TIEMPO:
    CIERRE
    Participacin
    -Recojo de individual
    evidencias
    -Verificar el
    nivel de logro
    -Evaluacin.
    -Reflexin de lo
    aprendido,

    El docente reparte una ficha de resumen cientfico a todos los alumnos.


    Participacin
    El docente felicita a los alumnos por haber participado en clase. grupal
    Dialogan sobre la actividad realizada metacognicion.
    Que aprendimos hoy? Cmo no sentimos? En qu fallamos?
    Como lo corregimos?
    Desarrollan en su cuaderno, los cuestionarios y actividades de las Pg.
    de su libro de Personal Social del MED.

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