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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar diferentes dimensiones de la expresión oral, escrita y comprensión auditiva. La rúbrica clasifica cada dimensión en cuatro niveles de desempeño: malo, deficiente, satisfactorio y sobresaliente. Describe los criterios para cada nivel en términos de fluidez, vocabulario, gramática, organización de ideas y otros factores.

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    DIMENSIONES MALO=0 DEFINCIENTE= 1 SATISFACTORIO=2 SOBRESALIENTE=3

    PARTICIPA EN LOS Discurso poco Discurso Responde con fluidez. Ideas bien
    JUEGOS DE coherente. No se comprensible.Ideas Buena Creatividad. desarrolladas.Responde
    ROLES/DINMICAS corresponde con la poco Propone Preg-Resp a todo.Gran creatividad.
    tarea. claras.Dificultad para
    No comunica comunicar
    PARTICIPA EN LAS Apenas responde Slo algunas veces Responde a casi todas Responde muy bien a
    INTERVENCIONES preguntas responde a las preguntas sobre RD. todas las preguntas
    ORALES Y relacionadas con preguntas sobre Comunica relacionadas sobre RD.
    GRUPALES rtinas diarias. RD.Creatividad correctamente. Gran creatividad.
    Dificultad para limitada.Dificultad
    comunicar para comunicar.
    VOCABULARIO Vocabulario Vocabulario Buen uso de Gran uso vocabulario y
    limitado.Inventa adecuado, vocabulario y de utilizacin de
    palabras. repeticiones estructuras estructuras sintcticas
    Repeticiones frecuentes. sintcticas.Algunas .No repeticiones ni L1
    frecuentes. Recurre Expresiones en L1. repeticiones. Ausencia
    a L1. de L1.
    FLUIDEZ Y Errores de Algunos fallos en la Pronuncia Grtan pronunciacin.
    PRONUNCIACIN pronunciacin y pronunciacin. Poca correctamente, pero Sin pausas y con
    entonacin, poca fluidez. falta algo de fluidez. seguridad.
    fluidez.

    EXPRESIN ESCRITA

    DIMENSIONES MALO=0 DEFICIENTE=1 SATISFACTORIO=2 SOBRESALIENTE=3


    Coherencia y Produccin poco Comprensible aunque Se ajusta a la Se ajusta a la
    cohesin coherente y se hay ideas poco claras. actividad.Bueno en actividad.Rico en
    entiende con Contenido suficiente. contenidos.Cierta contenidos. Gran
    dificultad.Pobre en creatividad. creatividad.
    contenidos.
    vocabulario Vocabulario algo Vocabulario poco Gran riqueza de
    Repeticiones muy repetitivo y con pocas variado, aunque vocabulario, muy
    frecuentes y uso de palabras especficas con utiliza el variado y con gran
    vocabulario en L1.
    del tema. especfico del creatividad
    tema.
    Gramtica y ortografa El escritor comete El escritor comete El escritor comete El escritor no
    ms de 4 errores de 3-4 errores de 1-2 errores de comete errores de
    gramtica u gramtica u gramtica u gramtica u
    ortografa. ortografa. ortografa. ortografa.

    Ideas El texto, prrafo, Las ideas tenan Las ideas fueron Las ideas fueron
    tema o descripcin cierta organizacin, expresadas en expresadas en una
    parece ser una pero no fueron muy una manera muy manera clara y
    coleccin de claras. Tom ms clara, pero la organizada. Fue
    oraciones no de una lectura el organizacin fcil de
    relacionadas. Fue tema para pudo haber sido comprender de qu
    muy difcil comprender de qu mejor. trataba el tema.
    comprender de qu trataba.
    trataba la misma.

    Maysculas y El escritor comete El escritor comete El escritor comete El escritor no


    puntuacin ms de 4 errores en 3-4 errores en el 1-2 errores en el comete errores en
    el uso de las uso de las uso de las el uso de las
    maysculas y la maysculas y la maysculas y la maysculas y la
    puntuacin. puntuacin. puntuacin. puntuacin.

    Conprensin de textos orales

    DIMENSIONES MALLO=0 DEFICIENTE=1 SATISFACTORIO=2 SOBRESALIENTE=3

    RBRICA DE EVALUACIN COMPRAS AUDITIVAS

    Muy Competente Aceptable No


    competente aceptable
    Escucha Destaca por su No se distrae en Se distrae Se distrae
    atencin la explicacin de ocasionalmente. durante la
    constante objetivos. explicacin de
    durante la objetivos y la
    explicacin. audicin.

    Comprende Elabora una Elabora una Capta con No capta el


    sntesis global sntesis global dificultad el significado
    del texto bien del texto con significado global global.
    expresada. expresin y tiene
    mejorable. dificultades para
    expresarla.
    Jerarquiza Distingue entre Extrae adems Distingue la idea No jerarquiza la
    las ideas de las ideas principal del informacin
    principales y principales otras texto. obtenida.
    secundarias. secundarias.
    Contextualiza Identifica la Identifica la Identifica con No identifica la
    situacin situacin dificultad la situacin
    comunicativa y comunicativa situacin comunicativa.
    aporta pero no aporta comunicativa.
    argumentos. argumentos.
    Infiere Saca algunas Sabe concluir Tiene dificultad No es
    conclusiones y pero no aporta para concluir. concluyente.
    relaciona ideas otras ideas
    derivadas. derivadas.

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