Estimulos

UNIVERSIDAD O&M
ASIGNATURA
ANLISIS DE LA CONDUCTA II
TEMA
EL CONTROL DE ESTMULOS DE
LA CONDUCTA OPERANTE
SUSTENTANTES MATRICULAS
SULEIDY LAURIANO VALENZUELA 16-MPSS-6-125
FIORELLA MENDOZA 16-SPAS-6-157
JOSEFA POLANCO BAUTISTA 16-EPSS-6-076
ALEJANDRINA GARCA DE JESS 16-EPSS-6-169
YEIMI DE LOS SANTOS 16-EPSS-6-053
ESTRELLA ALEXANDRA DAZ MARTNEZ 16-SPSS-6-171
FACILITADORA
VIRGILIA JIMNEZ ALLALA
FECHA
5 de octubre de 2017
Santo Domingo, Repblica Dominicana
INTRODUCCIN
En el presente trabajo vamos hablar sobre el condicionamiento operante el cual es

una forma de aprendizaje mediante la cual un sujeto tiene ms probabilidades de
repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y menos
probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas.
Es decir, que es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el
desarrollo de nuevas conductas en funcin de sus consecuencias, y no con la
asociacin entre estmulos y conductas como ocurre en el condicionamiento
clsico. Este trmino fue introducido por Burrhus Frederic Skinner, aunque hoy se
prefiere el de condicionamiento instrumental, introducido por Edward Thorndike,
por ser ms descriptivo.
Por su parte, Edward Thorndike introdujo la ley del efecto, el antecedente ms

claro del condicionamiento operante. La ley del efecto plantea que si una
conducta tiene consecuencias positivas para quien la realiza ser ms probable
que se repita, mientras que si tiene consecuencias negativas esta probabilidad
disminuir. En el contexto de la obra de Thorndike el condicionamiento operante
es denominado instrumental.
Aqu veremos tambin los siguientes temas como son Influencia de la generacin
sobre la formulacin de una discriminacin, Capacidad sensorial y orientacin,
Discriminacin y Generalizacin, Atencin y Control de Estimulo, entre otros temas
que son muy interesantes.
Espero que esta pequea investigacin obtenga muy buenos resultados positivos
para todo aquel que pueda estudiarla y analizarla para un nuevo conocimiento de
la vida.
EL CONTROL DE ESTMULOS DE LA CONDUCTA OPERANTE
Cada reforzamiento, adems de incrementar la probabilidad de ocurrencia de la

operante a la cual sigue, tambin contribuye a que esa operante este bajo el
control de los estmulos que estn presentes cuando la operante es reforzada.
Despus de que las respuestas que integran una operante han sido reforzadas en
presencia de un determinado estimulo durante varias veces, ese estimulo adquiere
control sobre la operante, este es, la frecuencia de aquellas respuestas ser alta
en presencia de este estimulo y ser baja en ausencia de l.
ESTIMULO DISCRIMINATIVO
Esos estmulos controladores reciban el nombre de estmulos discriminativos. Un

estmulo discriminativo es aquel en cuya presencia una determinada porcin de
conducta operante es altamente probable. Debido a que anteriormente esa
conducta fue reforzada en presencia de ese estimulo. Tambin dijimos que si bien
los estmulos discriminativos van antes que la respuesta, no por ello la provocan.
En lugar de esto, se dice que los estmulos discriminativos ocasionan a las
respuestas operantes. Un estimulo discriminativo establece la ocasin en la cual
la operante ha sido previamente reforzada.
DISCRIMINACIN Y GENERALIZACIN
Qu es la discriminacin de un estimulo? Es el proceso d descomponer o

controlar generalizaciones. As un organismo es capaz de discriminar entre dos
estmulos diferentes cuando responde de manera diferente a cada uno de ellos.
Ejemplo: Cuando Johnny juega en la calle con los amigos y dice estpido, es
probable que la atencin y las risas que recibe sirvan de refuerzo, pero cuando
est comiendo con sus padres, es poco probable que le refuercen decir palabrotas
y ms probable que incluso le castiguen.
Qu es la generalizacin de un estimulo? Es la respuesta semejante ante un
conjunto de estmulos percibidos como similares.
Ejemplo: Los nios aprenden a decir Coche a un vehculo de cuatro ruedas,

parabrisas y volante, y posteriormente frente a otro tipo de coche, tambin dicen
Coche. Este es un caso de generalizacin del estimulo, porque la repuesta
Coche previamente reforzada se emite ahora en presencia de un nuevo
estimulo, por tanto cuando los nios aprenden la palabra Coche a la vista de un
ejemplar concreto, es probable que exhiban una generalizacin de los estmulos.
FORMACIN DE UNA DISCRIMINACIN
La discriminacin entre dos estmulos se har cada vez ms pronunciada si se

aade el reforzamiento diferencial. Cuando una ejecucin es reforzada en
presencia de un estimulo, dejndola sin reforzamiento en presencia de un
segundo estimulo, se incrementara la diferencia entre las dos tasas de respuesta;
la tasa se respuestas reforzada en presencia de un estimulo permanecer elevada
o bien se incrementara, en tanto que la tasa de respuestas no reforzada en
presencia del segundo estimulo, se reduzca.
La formacin de una discriminacin se estudia a travs del tiempo. Muestra los

resultados de un estudio tpico. En este caso la ejecucin del pichn se refuerza
en presencia de una llave roja dejndola sin reforzamiento en presencia de una
llave de color verde.
INFLUENCIA DE LA GENERALIZACIN SOBRE LA FORMACIN DE UNA

DISCRIMINACIN
La magnitud de la generalizacin entre dos estmulos influye de diversas maneras
sobre la formacin de una discriminacin entre estos estmulos. Para poder
entender estos efectos, ser mejor revisar un experimento muy sencillo aunque un
poco largo.
Supongamos que podemos iluminar la llave con cualquiera de tres colores

diferentes (Rojo o Naranja o Amarillo), y que estos colores se presentan uno
despus del otro varias veces durante carias sesiones diaria. Al principio (parte
II), durante una semana de sesiones diarias, reforzamos la respuesta en el disco
en presencia de los tres estmulos.
CAPACIDAD SENSORIAL Y ORIENTACIN
La capacidad sensorial del organismo y la orientacin ayudan a determinar la

manera en que el ambiente aparece ante el organismo. La presentacin de un
hecho ambiental con ciertas caractersticas de inters para nosotros no garantiza
que el sujeto responda a esas mismas caractersticas. Debemos siempre
considerar la perspectiva del sujeto en un anlisis de control del estmulo.
Uno de los determinantes ms obvios de la forma en que percibe el sujeto su

ambiente lo constituye la capacidad sensorial del organismo. La conducta de un
sujeto puede estar bajo el control de un estmulo concreto slo si el organismo es
sensible a este estmulo. Los hechos que se sitan fuera de la gama de lo que el
sujeto puede detectar con su rganos sensoriales no existen parta ese sujeto, a
menos que se amplifiquen o se transformen en algo que el organismo pueda
detectar.
Refuerzo positivo: es un objeto, evento o conducta cuya presencia incrementa la

frecuencia de la respuesta por parte del sujeto.
Refuerzo negativo: Un refuerzo negativo es un objeto, evento o conducta cuya

retirada incrementa la frecuencia de la respuesta por parte del sujeto
Castigo: El castigo provoca la disminucin de una conducta porque el suceso que

la sigue es un estmulo adhesivo. En muchas ocasiones la conducta solo
desaparece temporalmente o nicamente en los contextos en los que es probable
el castigo. Adems, genera gran cantidad de consecuencias secundarias (como
frustracin, agresividad, etc.).
CONTRASTE CONDUCTUAL Y DISMINUCIN
El efecto de la recompensa en la conducta depende de la experiencia pasada con

otros reforzadores y el fenmeno de contraste conductual se basa en el hecho de
que la efectividad de un reforzador para controlar una conducta puede verse
modificada por la experiencia previa con el mismo reforzador cuando este es de
una magnitud o calidad diferente. El contraste conductual positivo se refiere al
aumento de la respuesta debido a una recompensa favorable como resultado de la
experiencia anterior con una recompensa menos favorable y el contraste
conductual negativo a la disminucin de la respuesta que tiene lugar cuando se
presenta una recompensa desfavorable con respecto a una experiencia anterior
con una consecuencia ms favorable.
El efecto resultante de este procedimiento es una disminucin de la respuesta

operante que ha sido reforzada con el reforzador devaluado, aunque esta
respuesta nunca haya sido contingente al estimulo aversivo.
Si una conducta tratada con RDO se coloca bajo control de estimulos

discriminativos, la tasa de conducta disminuir bajo la condicin apareada a RDO,
pero aumentara bajo otras condiciones (Tratar las rabietas de un nio en el colegio
mediante RDO, pero no en casa).
ATENCIN Y CONTROL DE ESTMULOS
Control de Estmulos: Describe una relacin predecible entre una respuesta y un

suceso. Se concentra en los estmulos antecedentes. Se dice que existe cuando
hay una probabilidad de que una respuesta particular ocurra en la presencia de
un estmulo antecedente particular. Una conducta se encuentra bajo el control de
estmulos cuando, la presencia de dichos estmulos le anuncia al sujeto que la
conducta ser reforzada.
Este tambin consiste en agregar un nuevo aspecto que sea de gran importancia
en el control de la conducta. Se trata de los estmulos, objetos o eventos que
preceden a la respuesta que se refuerza.
Esta tcnica se utiliza para disminuir, aumentar o mantener una conducta. En esta
tcnica el sujeto puede distinguir o discriminar el estimulo que acompaa el
reforzamiento el cual es llamado estimulo discriminativo.
La Atencin: Es el proceso conductual y cognitivo de concentracin selectiva en

un aspecto discreto de la informacin, ya sea considerada subjetiva u objetiva,
mientras que se ignoran otros aspectos perceptibles. La atencin tambin ha sido
denominada como la asignacin de recursos de procesamiento limitados.
La atencin se puede controlar en el espacio, de una manera relativamente ajena

al control voluntario de abajo-arriba o bien voluntario de arriba-abajo.
Atencin abierta vs. Atencin encubierta
Mirar y atender son cosas diferentes, aunque en la mayor parte de ocasiones

nuestra atencin se dirige hacia la posicin donde miramos. Aqu surge la
distincin entre atencin abierta y encubierta, que tienen que ver con la posible
convergencia entre receptores sensoriales y cambios atencionales.
Cambios atencionales abiertos cuando los rganos sensoriales se dirigen hacia la

fuente de informacin que es atendida.
Atencin encubierta cuando nuestra atencin se desplaza en el espacio de forma

relativamente independiente respecto a nuestros ojos.
Atencin endgena vs. Atencin exgena
La atencin endgena se refiere a aquellos desplazamientos voluntarios del foco

atencional, guiados internamente bajo control de la persona (arriba-abajo),
(desplazar nuestro foco atencional, hacia la copa de un rbol con el propsito de
descubrir un ave sera un ejemplo de atencin endgena).
La atencin exgena alude a los cambios atenciones reflejos provocados por la

presencia repentina de estmulos externos, (atender al sonido de los cristales rotos
a nuestra espalda sera un ejemplo de atencin exgena).
Una conducta se encuentra bajo el control de estmulos cuando, la presencia de
dichos estmulos le anuncia al sujeto que la conducta ser reforzada. El estmulo
adquiere control sobre la operante, es decir la frecuencia de aquellas respuestas
ser alta en presencia de ese estmulo y ser baja en ausencia de el. B.F. Skinner
introduce el trmino condicionamiento operante que implica que la conducta
simplemente "opera" sobre el medio pero sin hacer alusin a intenciones. A finales
de la dcada de 1920 empez a trabajar con palomas. Para ello, utilizaba un
ambiente libre de distracciones denominado caja de Skinner, en el que se podan
manipular las condiciones en las que se proporcionaba alimento a los animales.
Sus exhaustivos estudios utilizando este artefacto permitieron a Skinner descubrir
muchos de los factores que influyen en el condicionamiento operante.
DETERMINANTES HEREDABLES DE LA ATENCIN
Caractersticas heredadas de la atencin
Cuando iniciamos un condicionamiento, se hace necesario conocer y tomar en

cuenta las cualidades propias del sujeto de experimento. Estas nos ayudarn a
determinar cul es estmulo en cuya presencia el organismo deber responder,
por lo que es de singular importancia investigar acerca de cules son las
caractersticas heredadas del sujeto y sus experiencias con el medio. Las
primeras, implican aptitudes propias de su configuracin fsica e intelectual, las
cuales hacen que un sujeto sea capaz de dar respuestas a ciertas condiciones
ambientales del medio en el cual interacta, y las segundas se basan en las
experiencias que le aportan a su conducta esas respuestas manifestadas en
interaccin con el ambiente. Constituyen estos dos factores importantes
herramientas para conseguir el xito en la modificacin de la conducta de los
individuos.
La conocida frase que dice "no le puedes pedir peras al olmo", se aplica por
ejemplo a la mula, descendiente hbrido del caballo y el burro. Hasta el momento,
no podemos hacer que geste, porque genticamente no est apta para ello, por
consiguiente no puede parir.
Sin embargo luego de un entrenamiento o condicionamiento, s existen conductas

que los organismos pueden manifestar, aun no estn gentica y fsicamente aptos
para realizarlas. Los espectculos circenses estn llenos de animales y personas
manifestando conductas extraordinarias para las cuales supuestamente no
estaban aptos en un momento dado, mostrando que ciertas aptitudes se pueden
adquirir o extinguir despus de un adecuado entrenamiento.
Disposicin heredada de la atencin.
Los individuos nacen con ciertas disposiciones que les hacen posible atender a los
aspectos particulares del medio, es lo permite a un sujeto prestar atencin
selectiva solo algunos de los estmulos que se encuentran a su alrededor y ante
los cuales es capaz de discriminar. As el sonido, el movimiento, los colores y las
formas en todas sus manifestaciones e intensidades podrn convertirse en los
estmulos que llamarn la atencin del sujeto, son estos los aspectos particulares
del medio ambiente los que determinarn su respuesta. La mayora de los
individuos responden al sonido ms que a cualquier otro estmulo, algunos otros
son ms proclives a dar respuestas al movimiento y en menor proporcin al color y
a la forma. Estos dos ltimos han de necesitar experiencias o condicionamientos
previos, para lograr respuestas frente a ellos.
Un ejemplo de esto lo tenemos con el gato, donde el control selectivo que tiene el
movimiento para provocar su atencin, prevalece frente a la total indiferencia hacia
el color o brillantez de un estmulo esttico, sin embargo si le condicionamos para
que d respuesta ante un objeto de color brillante, su atencin se dirigir a este
siempre que aparezca en movimiento. Por supuesto que a pesar de su
caracterstica gentica de responder al movimiento, no quiere decir que no se
pueda entrenar para que responda frente a un color esttico. Por ejemplo poner su
comida en un plato rojo esttico y otro blanco, dejando este ltimo vaco.
Encontrar alimento en el plato rojo esttico reforzar su respuesta frente a este
color.
Un reforzador adecuado es el aqul que har que un sujeto aprenda a discriminar

an no est diseado genticamente para dar respuestas a determinados
estmulos. Culturalmente hablando la frase que dice "la necesidad tiene cara de
hereje", refiere muy bien este tipo de conducta.
ALGUNOS DISCRIMINATIVOS
La conducta es discriminativa cuando la persona ha respondido de modo distinto a

estmulos diferentes. Vamos a poner un ejemplo: Rosita de cuatro aos corre a
tratar de abrir la puerta cuando suena el timbre del telfono, no ha podido
discriminar el sonido de la puerta al del telfono. Cuando Andrea de ao y media
llama pap a todo varn que ve, aun no ha discriminado la cara de su pap de las
de otros hombres.
CONCLUSIN
En conclusin vemos como los seres humanos y los animales podemos utilizar
nuestros repertorios que aprendemos durante el transcurso de nuestra vida. Ya
sean acciones que sean beneficiosas para nosotros as como las cuales ya no nos
estn funcionando correctamente. As como dijo Skinner en sus libros la conducta
que aprendemos la podemos desaprender tambin de la misma manera. Este es
un gran aliciente ya que podemos hacer grandes cambios.
La conducta de un ser viviente es tan fcil de condicionarla a los medios en los

que nos desarrollamos, que se vuelve el conocimiento una gran responsabilidad.
La conducta humana viene dada por reacciones adaptativas a los estmulos

ambientales. La psicologa estudia la conducta del hombre a partir de la
observacin de su comportamiento y de sus condiciones. En la conducta humana
existen factores influyentes, como son los factores biolgicos y los factores
ambientales o de socializacin, estos ltimos refirindose a la influencia de la
familia, los amigos y la sociedad en el comportamiento de todo individuo.
El efecto de la recompensa en la conducta depende de la experiencia del individuo

con algunos reforzamientos y el fenmeno de contraste conductual.
Para controlar una conducta puede verse modificada por la experiencia previa con
el mismo reforzador cuando este es de una magnitud o calidad diferente.
Descubrimos aqu que con un buen mtodo y un objetivo planteado podemos

hacer grandes cambios no solamente en algn animal o persona si no en nosotros
mismos para poder llegar a una vida ms plena, y funcional.
LA CULTURA Y EL YO IDENTIDAD
CONCEPTOS PERSONALES IDENTIDAD Y GLOBALIZACIN
AUTOESTIMA EL YO A SOLAS
EL YO EMOCIONAL

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En el presente trabajo vamos hablar sobre el condicionamiento operante el cual es

Por su parte, Edward Thorndike introdujo la ley del efecto, el antecedente ms

Cada reforzamiento, adems de incrementar la probabilidad de ocurrencia de la

Esos estmulos controladores reciban el nombre de estmulos discriminativos. Un

Qu es la discriminacin de un estimulo? Es el proceso d descomponer o

Ejemplo: Los nios aprenden a decir Coche a un vehculo de cuatro ruedas,

FORMACIN DE UNA DISCRIMINACIN

La discriminacin entre dos estmulos se har cada vez ms pronunciada si se

La formacin de una discriminacin se estudia a travs del tiempo. Muestra los

INFLUENCIA DE LA GENERALIZACIN SOBRE LA FORMACIN DE UNA

Supongamos que podemos iluminar la llave con cualquiera de tres colores

CAPACIDAD SENSORIAL Y ORIENTACIN

La capacidad sensorial del organismo y la orientacin ayudan a determinar la

Uno de los determinantes ms obvios de la forma en que percibe el sujeto su

Refuerzo positivo: es un objeto, evento o conducta cuya presencia incrementa la

Refuerzo negativo: Un refuerzo negativo es un objeto, evento o conducta cuya

Castigo: El castigo provoca la disminucin de una conducta porque el suceso que

El efecto de la recompensa en la conducta depende de la experiencia pasada con

El efecto resultante de este procedimiento es una disminucin de la respuesta

Si una conducta tratada con RDO se coloca bajo control de estimulos

ATENCIN Y CONTROL DE ESTMULOS

Control de Estmulos: Describe una relacin predecible entre una respuesta y un

La Atencin: Es el proceso conductual y cognitivo de concentracin selectiva en

La atencin se puede controlar en el espacio, de una manera relativamente ajena

Atencin abierta vs. Atencin encubierta

Mirar y atender son cosas diferentes, aunque en la mayor parte de ocasiones

Cambios atencionales abiertos cuando los rganos sensoriales se dirigen hacia la

Atencin encubierta cuando nuestra atencin se desplaza en el espacio de forma

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La atencin exgena alude a los cambios atenciones reflejos provocados por la

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Sin embargo luego de un entrenamiento o condicionamiento, s existen conductas

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La conducta es discriminativa cuando la persona ha respondido de modo distinto a

La conducta de un ser viviente es tan fcil de condicionarla a los medios en los

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