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    Evaluación de Matematica Cuarto Año Básico

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    Nicole Schifferli Muñoz
    Este documento es una evaluación de matemática de cuarto año básico que consta de 5 ítems. El primer ítem pide escribir números, el segundo descomponer números, el tercero colocar signos de comparación, el cuarto ordenar números de menor a mayor, y el quinto resolver problemas matemáticos cotidianos que involucran adición y sustracción.

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    Evaluación de Matematica Cuarto Año Básico

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    Nicole Schifferli Muñoz
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    Este documento es una evaluación de matemática de cuarto año básico que consta de 5 ítems. El primer ítem pide escribir números, el segundo descomponer números, el tercero colocar signos de comparación, el cuarto ordenar números de menor a mayor, y el quinto resolver problemas matemáticos cotidianos que involucran adición y sustracción.

    Descripción original:

    evaluación 4 año basico

    Título original

    EVALUACIÓN DE MATEMATICA CUARTO AÑO BÁSICO

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    Este documento es una evaluación de matemática de cuarto año básico que consta de 5 ítems. El primer ítem pide escribir números, el segundo descomponer números, el tercero colocar signos de comparación, el cuarto ordenar números de menor a mayor, y el quinto resolver problemas matemáticos cotidianos que involucran adición y sustracción.

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    Evaluación de Matematica Cuarto Año Básico

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    Nicole Schifferli Muñoz
    Este documento es una evaluación de matemática de cuarto año básico que consta de 5 ítems. El primer ítem pide escribir números, el segundo descomponer números, el tercero colocar signos de comparación, el cuarto ordenar números de menor a mayor, y el quinto resolver problemas matemáticos cotidianos que involucran adición y sustracción.

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    de 3

    Nicole Schifferli M.

    ESCUELA TEODOSIO URRUTIA MUÑOZ PROFESORA


    VILLA PIDIMA

    EVALUACIÓN DE MATEMATICA CUARTO AÑO BÁSICO

    NOMBRE: FECHA:
    PUNTAJE IDEAL NOTA 7: 70 puntos - PUNTAJE NOTA 4: 35 puntos

    OA1 Representar y describir números del 0 al 10 000: contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000 en 1000,
    leyéndolos y escribiéndolos - representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica - comparándolos y ordenándolos
    en la recta numérica o la tabla posicional – identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil -
    componiendo
 y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional. 


    OA3 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 10 00: usando estrategias personales para
    realizar estas operaciones - descomponiendo los números involucrados - estimando sumas y diferencias - resolviendo
    problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones – aplicando los algoritmos en la adición de
    hasta cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo 


    OA7 Resolver problemas rutinarios y
 no rutinarios
 en contextos cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y

    utilizando la operación apropiada.

    LEA LAS INSTRUCCIONES DE CADA ITEM PARA PODER RESPONDER SU


    EVALUACIÓN.

     ITEM 1: ESCRITURA DE NÚMEROS (18 puntos):

    9.768 NUEVE MIL SETECIENTOS SESENTA Y OCHO


    4.500
    2.009
    1.304
    8.145
    5.300
    7.080
    3.333
    1.243
    8.000

    NUEVE MIL QUINIENTOS TRECE 9.513


    SIETE MIL CUATROCIENTOS VEINTE
    TRES MIL TRESCIENTOS
    OCHO MIL SETECIENTOS OCHO
    SEIS MIL NUEVE
    CINCO MIL DOSCIENTOS SESENTA Y UNO
    DOS MIL DOSCIENTOS TREINA Y CUATRO
    MIL SEISCIENTOS SEIS
    MIL CUATROSCIENTOS
    DIEZ MIL

     ITEM 2: DESCOMPOSICIÓN NÚMERICA (16 puntos)

    7.544 7 UM + 5 C + 4 D + 4 U = 7000+500+40+4
    7.890
    8.903
    1.354
    3.100
    5.340
    9.035

    1
    Nicole Schifferli M.
    ESCUELA TEODOSIO URRUTIA MUÑOZ PROFESORA
    VILLA PIDIMA

    4.450
    9.860

    8UM + 5C + 7D + 9U 8.579
    4D + 1UM + 8U + 1C
    2U+ 3D + 6C + 9UM
    4C+ 4U+ 7UM + 7D
    9UM+ 9D+6U+5C
    1C+4D+0U+5UM
    8UM+0C+0D+1U
    0UM+7C+4D+2U
    0D+2UM+4U+9C

     ITEM 3: COLOQUE EL SIGNO > (MAYOR), < (MENOR) O = (IGUAL),


    SEGÚN CORRESPONDA (9 puntos)

    Número Signo Número Número Signo Número


    7009 < 7098 1000 1000
    1502 1205 2300 2301
    9867 8970 3900 3899
    6350 4000 109 199
    569 589 999 9999

     ITEM 4: ORDENA DE MENOR A MAYOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS.


    (7 puntos)

    890 – 5680 – 3900 – 3990 – 1200 – 1405 – 2780 – 9000

    890

     ITEM 5: RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS MÁTEMATICOS


    (DEBE INCLUIR LA OPERACIÓN QUE LO LLEVÓ AL RESULTADO)

    a) Javiera está resfriada y para mejorarse, el Doctor le dijo que debía


    tomar 2 cucharadas de jarabe 2 veces al día, durante 5 días. ¿Cuántas
    cucharadas de jarabe toma en total Javiera? (20 puntos)

    OPERACIÓN:

    RESPUESTA:

    2
    Nicole Schifferli M.
    ESCUELA TEODOSIO URRUTIA MUÑOZ PROFESORA
    VILLA PIDIMA

    b) Jorge está ahorrando para comprarse unas zapatillas que tienen un


    valor de $10.000, lleva ahorrado $3.500, y la mamá le regala $4.000
    más. ¿Cuánto dinero le falta a Jorge para comprarse las zapatillas que
    quiere?

    OPERACIÓN:

    RESPUESTA:

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