Fys S2trabajo2a Penai

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: “UNIVERSIDAD ETAC”
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: INGRID PÉREZ NAVA
TÍTULO DEL TRABAJO: MODELOS FILOSOFICOS DE LA EDUCACION I
MATERIA: FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN GRUPO: 10T
NOMBRE DEL ASESOR: MTRA. INDI SARAI OCAMPO MOLINA
FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 2 DE NOVIEMBRE DE 2016
1
INTRODUCCION
Los modelos de la educación, muestran el legado que retroalimentan a los educadores, esto con un fin de entender
las raíces y aplicarlos a la educación actual. Desde el punto educativo virtual, se destacan los tres modelos más importantes
dentro de la educación: el idealismo, racionalismo y naturalismo.
Se inicia con “el idealismo, un propósito de la educación es transmitir la herencia cultural que refleja la verdad que
fue progresivamente develada en el curso de la historia”.(Hegel, 1988, p.82). El alumno puede acercarse al ideal emulando
a su maestro, que lo guía en el análisis de las ideas. Los elementos de la mente son primarios para la educación. La
educación debe guiar al aprendiz a captar las cosas mentalmente y en el uso de las ideas y conceptos ya que en estos
encontrarán la verdad es la función elemental del idealismo en la educación virtual.
Kant (1978) dice que el realismo pretende la reproducción exacta, completa, sincera, del ambiente social y de la
época en que vivimos, esta reproducción debe ser lo más sencilla posible para que todos la comprendan.(pa.52)
Los rasgos fundamentales del realismo son los siguientes: procura mostrar en las obras una reproducción fiel y
exacta de la realidad, se opone al romanticismo en su rechazo de lo sentimental y lo trascendental; aspira, en cambio, a
reflejar la realidad individual y social.
En cuanto al naturalismo retomaremos la obra de Jhon Dewey "Democracia y Educación". La educación naturalista
tiene objetivos que van mas halla de una imposición, esta debe pretende el desarrollo personal y el desenvolvimiento de
todas las capacidades para conseguir una mayor perfección.
2
EDUCACIÓN VIRTUAL EN LOS MODELOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN
IDEALISMO Acciiones
Informaciòn es
humanas,
Hegel conocimiento, los libros
realizable en el
son istrumentos y las
procesos
ideas mejores ideales.
educativo.
Propòsto perfilar el
tipo de hombre que Autoconcincincia
ha de formarse y reflexion.
Formaciòn del
(objetivos, metas o espiritu universal.
propositos.). Buasqueda de
ideas verdaderas.
Educaciòn guìa en
el aprendizaje, en
Mayor
el uso de ideas y
conceptos que importancia en
conducen a la fases de
formaciòn.
verdad.
3
Se basa en el
conocimiento
de contenidos
y pràcticas.
Docente
Incluye forma al
conocimiento, hombre
destrezas y parteindo de
actitudes. su
conocimiento.
REALISMO
(Kant)
Favorece la
Libertad en la pràctica y se
docencia y la basa en
investigacion, nuevas
enseñanza maneras de
reflexiva. educar
(virtualmente).
Experiencia
producto de
entendimiento.
4
Conocimiento de
una eduacion
virtual, desarrollar
sentidos y
curiosidad.
Cuestiones hombre (bueno
sociales(forma inocente,
hipotesis, autosuficiente y
comprueva, etc.) autentico).
NATURALISMO
Utiliza la
observacion y el docente lo
experiemntos forma
directos. considerandolo
parte del medio
fenomenos ambiente.
naturales y
sociales.
5
EJEMPLIFICACIÓN
Es importante destacar que los modelos filosóficos son fundamentales ya que los tres aportan puntos importantes
para una buena educación virtual, es por eso que se empieza a ejemplificar el modelo idealista en la educación debe ser
la búsqueda de las ideas verdaderas ya que las diferentes fuentes que se manejan son demasiadas y se tiene que sustentar
la información que se busca, también se crea un fin importante que debe ser el desarrollo del carácter ya que la búsqueda
de la verdad requiere disciplina y fortaleza de carácter. La educación debe tener como propósito fundamental el llevar al
estudiante a que alcance la sabiduría, el ser humano es un ente finito con un potencial elevado; es un ser esencialmente
espiritual. Por lo tanto, su formación o educación debe buscar la actualización o realización de esa substancia espiritual
inherente a su naturaleza.
En la ejemplificación de la educación realista se sustenta en una finalidad, que es utilizar lo que se aprende; en la
educación virtual se sustenta el conocimiento que va adquiriendo de manera práctica esto conlleva a mejorar las nuevas
maneras de aprendizaje, para ir mejorando y brindar una mejor educación. La educación virtual brida la libertad de
aprendizaje y no limita ya que permite que el alumno aprenda sin limitación y forme su conocimiento mediante la
investigación y la reflexión en sus temas a tratar ya que los temas se pueden poner en practica con la vida diaria del docente
o estudiante.
La educación naturalista dentro la educación virtual enfrenta ha hechos reales, dentro de este método se lleva a
cabo el método de recoger datos ya que se pueden formular hipótesis, comprobarlas y llevarlas a un conocimiento teórico,
todo esto mediante el desarrollo biológico del hombre de la continuidad y su naturaleza.
6
REFERENCIAS
- Abbagnano, N. Y Visalberghi, A. (1957) Historia de la pedagogía. (2ª Ed.) Buenos Aires, Fondo de cultura económica.
México, Madrid.
- Diccionario de las ciencias de la educación (1983) Madrid, publicaciones diagonal Santillana para profesores.Curras, E.
(1993) La información en sus nuevos aspectos.(4a. ed.). Madrid: Paraninfo.
- Mintegui, S. (2003). Manual de intoxicaciones en pediatría. Madrid: Ergon. Consultado el: 12 de agosto de 2008. Desde:
https://repasopcmasumet.files.wordpress.com/2008/12/fundamentos-filosoficos-de-la-educacion.pdf.
- Moreno, J. M. (1978) Historia de la educación. Edades antigua, media y moderna. Acción pedagógica contemporánea.
Madrid, Paraninfo.
- Murciano, M. (1992). Estructura y dinámica de la filosofía de la educación (3a. ed.). Barcelona: Bosch Comunicación.

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