República de Panamá

Centro Regional Universitario de Colon

(CRUC)

Fundamento y Principios de las Ciencias de la Educación

Tema:
El cristianismo

Elaborado por:
Mitzumarys Cabeza
3-742-1964

Profesora
Marilyn Blaisdell

Año
2022
ASIGNACIÓN # 3
Después de leer Las Ciencias de la Educación, redacte una página donde
usted expresará por qué es importante conocer sus aportes.

Vivimos en una sociedad en que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar

fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general. Parece
difícil
comprender el mundo moderno sin entender el papel que las mismas cumplen. La
población necesita de una cultura científica y tecnológica para aproximarse y
comprender la complejidad y globalidad de la realidad contemporánea, para
adquirir
habilidades que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse
con su entorno, con el mundo del trabajo, de la producción y del estudio. Las
Ciencias de la Naturaleza se han incorporado en la vida social de tal manera que
se han convertido en clave esencial para interpretar y comprender la cultura
contemporánea. Por lo tanto, ya no es posible reservar la cultura científica y
tecnológica a una elite.
La sociedad ha tomado conciencia de la importancia de las ciencias y de su
influencia en temas como la salud, los recursos alimenticios y energéticos, la
conservación del medio ambiente, el transporte y los medios de comunicación, las
condiciones que mejoran la calidad de vida del ser humano. Es necesario que
amplios sectores de la población, sin distinciones, accedan al desafío y la
satisfacción de entender el universo en que vivimos y que puedan imaginar y
construir, colectivamente, los mundos posibles.
Es importante acceder a los conocimientos científicos por muchas y múltiples
razones. Importan en términos de la capacidad de la persona para introducirse en
el mundo de la Ciencia por placer y diversión. Importan porque las personas
necesitan sentir que tienen algún control sobre la selección y el mantenimiento de
la tecnología que utilizan en sus vidas ... e importan porque la Ciencia constituye
una parte fundamental y en constante cambio de nuestra cultura y porque sin una
comprensión de sus rudimentos nadie se puede considerar adecuadamente culto.
Investiga la importancia de la didáctica en el desarrollo de una clase.
Entregar el escrito en una página y media. Ampliaremos en el la siguiente
clase presencial.
La didáctica es importante en la pedagogía y la educación porque permite llevar a
cabo y con calidad la tarea docente, seleccionar y utilizar los materiales que
facilitan el desarrollo de las competencias y los indicadores de logro, evita la
rutina, posibilita la reflexión sobre las diferentes estrategias de aprendizaje. Evita
las improvisaciones que provoca el trabajo desordenado y poco eficaz; se adhiere
al actuar con seguridad sobre la base prevista y sobre las necesidades propias de
cada grupo de alumnos.
Facilita la organización de la práctica educativa para articular los procesos de
enseñanza-aprendizaje de calidad y con el compromiso adecuado para establecer
explícitamente las intenciones de enseñanza-aprendizaje que va a desarrollar el
docente en cada actividad y en el entorno educativo. Por otra parte, posibilita
planear de manera estructurada y desarrollar el proceso de enseñanza-
aprendizaje respondiendo a qué, quiénes, dónde, cómo y porqué orientar con arte
el proceso de aprendizaje de los niños en la realidad cotidiana del aula. Por lo cual
implica fundamentalmente unos pasos de previsión, selección y organización de
todos los elementos que componen la situación del aprendizaje.
En consecuencia, la didáctica juega un papel fundamental en la práctica docente
porque permite aplicar diversas estrategias para organizar de manera adecuada y
coherente el trabajo con los niños, utilizar los recursos didácticos pertinentes a
cada experiencia, las estrategias e instrumentos para evaluar. Es así como, la
didáctica integra cada situación de la enseñanza-aprendizaje.

El docente cuando realiza su planeamiento didáctico debe tener en cuenta que

uno de sus propósitos es el de crear y despertar la motivación de los estudiantes y
las condiciones internas, que estimulan la participación y el interés de los
estudiantes en cada experiencia.

La didáctica como parte de la educación, es sumamente importante, pues, es un

conjunto de técnicas necesarias para una buena enseñanza, la cual siempre se
pretende que sea eficiente y los alumnos obtengan un buen aprendizaje. La
didáctica nos dice que se requiere para que los objetivos planteados sean
alcanzados. Ya que, esta hace más que consiente el trabajo del profesor en la
clase.

La didáctica es un arte porque mediante ella, podemos transmitir; calidad

intelectual y práctica, ya que es la habilidad interna para comunicar un tema. Sin
olvidar que esta, es una enseñanza porque posee un conjunto de procedimientos,
métodos, normas, y técnicas; que son las que producen

las ideas que componen el arte de enseñar.

Es importante tomar en cuenta que la didáctica, nos lleva a un objetivo que es el

aprendizaje del estudiante; por ende, debemos de tener en cuenta que el proceso
de enseñanza que realizamos tiene como fin un aprendizaje en el ser humano.

Las actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablemente

unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, desarrollan
los estudiantes. El objetivo de docentes y alumnos siempre es el logro de
determinados aprendizajes, y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan
y quieran llevar a cabo las operaciones cognitivas convenientes para ello
interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su alcance.

El empleo de los medios didácticos que entregan información y ofrecen

interacciones facilitadoras de aprendizajes a los estudiantes suele venir prescrito y
orientado por los profesores, tanto en los entornos de aprendizaje presencial como
en los entornos virtuales de enseñanza.
La didáctica es de gran importancia para los docentes en la dirección del proceso
pedagógico, pues sistematiza regularidades generales del proceso enseñanza-
aprendizaje.
Asignacion#4
Elabore un cuadro comparativo entre los diferentes periodos de la educación
en Grecia con la actual educación en Panamá.

La Grecia Clásica Aquí se buscaba el equilibrio del

cuerpo-alma-mente.
Los sofistas eran los encargados de la
educación superior. También se
cultivaba la retórica.
Áreas de estudio: Gimnasia, Gramática
y Aritmética (equilibrio).
Sócrates Utilizó la "Mayéutica",
método de enseñanza que trata de
crear la duda para llegar a la verdad.
Inicia el método
con una serie de cuestionamientos y
sobre todo a cuestionarse. Lo que se
conoce como la "actitud
socrática" actitud de ignorancia
para hablar con su interlocutor.
Enseñaba verdades que conocía.
Además
planteó el método científico mediante
preguntas hipótesis para lograr la
transferencia del conocimiento.
Platón Convirtió la filosofía en una ciencia del
saber y el conocer. Se ocupó del ser
humano. La educación era de tipo
idealista(mundo de las ideas). Esto se
ve reflejado en su libro "La
República", educación para una
sociedad perfecta. La alegoría de la
caverna ilustra esta educación
idealista. Además busca el desarrollo
de las
virtudes del ser humano.Su método de
enseñanza. "la dialéctica"
que va desde la opinión hasta el
conocimiento
de la verdad, un examen de las ideas.
Aristóteles Busca desarrollar el pensamiento
lógico y dar validez al razonamiento, a
la educación de valores cívicos y era
partidario de que la educación debía
 ser para toda la población para
producir. (Producir es progresar).
Establece también que todo lo
recibimos desde los sentidos, esto es
una forma de aprender de lo que
podemos percibir.Funda su centro
escolar llamado
"Liceo".
Educación en Panamá . El sistema educativo
El sistema de educación de Panamá
está conformado por dos subsistemas:
el
regular y el no regular. En ambos se
ofrece educación formal y no formal. El
subsistema regular se organiza en
torno a la educación preescolar, la
educación
primaria, la educación premedia, la
educación media (media académica y
media
profesional técnica) y la educación
superior (posmedia, no universitaria y
universitaria).
El sistema de educación de Panamá
se rige por la Ley Orgánica de
Educación sancionada en 1947,
modificada por la Ley Nº 34,
sancionada en 1995, y por la Ley Nº
50, sancionada en 2002. Ambas
incorporadas al Decreto Nº 305,
promulgado en 2004 El Ministerio de
Educación de Panamá es el órgano
rector
del sistema educativo nacional. A nivel
regional funciona la Dirección Regional
de
Educación, la cual cuenta con plena
autonomía funcional, administrativa y
estructura organizativa propia.
Señale en un cuadro sinóptico los aportes del cristianismo que
se reflejan en los colegios católicos panameños, (indicando el
nombre de este).
Indique la semejanza del ideal de la educación Greco-Romana
con la educación panameña.

 La educación actual se basa en la instrucción de los alumnos por parte de

un profesor.
 La educación actual se centra en la enseñanza de las materias básicas,
como el cálculo y la literatura.
 La educación actual se realiza en aulas, en las que los estudiantes están
sentados en filas y el profesor está delante de ellos.

Los valores y el conocimiento del bien eran proyectos educativos proclamados por
los grandes filósofos y que cada vez más esta idea está presente en nuestro
sistema educativo junto con las políticas sociales, dando importancia a los valores
democráticos como la tolerancia, el respeto, la justicia o la defensa de los
derechos humano.

 La educación es una tarea preferente del Estado, que nunca debe

descuidarse y que debe estar en la Constitución del país; las leyes deben
estar en concordancia con los principios establecidos en ella.
 La educación debe ser una e idéntica para todos. La educación de buena
calidad o al menos igual para todos, es una acción justa de tipo
compensatorio, en un adelantamiento a las tesis modernas sobre equidad.
 La educación debe ser pública y estar al cuidado del Estado. Esta idea no
impide, por supuesto, que exista en la actualidad la educación privada de
buena calidad.
 La acción de la educación debe ser mejorada mediante las leyes, lo que
reafirma la necesidad de preocupación máxima de parte del Estado y de los
políticos.
 El Estado debe definir con precisión cuál es la educación que se desea.
Quizás sea válida la opinión de Platón, que deseaba que los filósofos
gobernaran.
 Aristóteles plantea el problema del para qué educar
Desglosar a través de un cuadro sinóptico todo lo estudiado

sobre al cristianismo.