Procesos de Manufactura 302 A 2016

Nombre del Documento: Formato para la Planeación e Instrumentación Código: SNEST/D-AC-PO-003-01
Didáctica del Curso.

Revisión: 2
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, Página 1 de 22
8.2.4
Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla

Subdirección Académica
Departamento de Ingeniería Electromecánica
Instrumentación Didáctica para la Formación y el Desarrollo de Competencias
Del periodo Agosto – Diciembre 2016
Nombre de la asignatura: Procesos de Manufactura

Carrera: Ingeniería Electromecánica
Clave de la asignatura: EMC - 1022 Horas teóricas- Horas prácticas- Créditos: 2–2– 4
Número de Unidades: 6
I.- Caracterización de la asignatura (Aportación de la asignatura al egresado)
Esta asignatura consiste en el estudio y conocimiento de los diversos procesos de manufactura, ya que conocer de manera adecuada tales procesos permitirá la
realización de diseños de mayor calidad y a un más bajo costo.
Las aportaciones al perfil del Ingeniero Electromecánico son:
• Adquisición de conocimientos y técnicas de los diversos procesos de manufactura necesarios para ser utilizados efectiva y económicamente.
• Consolidación de los fundamentos básicos de los procesos de manufactura para un eficiente diseño y fabricación de maquinas y equipos.
• Adquisición de criterios para establecer las condiciones de operación de los procesos convencionales de manufactura y producir componentes mecánicos.
Las bases teóricas que aporta permitirán que se aborden nuevas asignaturas, tales como Mecánica de Materiales, Análisis y Síntesis de Mecanismos, Diseño de
Elementos de Máquinas y Diseño e Ingeniería Asistido por computadora entre otras.
Intención didáctica
La asignatura se divide en seis temas que introducen al alumno de manera progresiva al estudio de los diversos procesos de manufactura que existen y la
utilización de uno o de otro dependiendo de los distintos materiales que existen.
El primer tema es una introducción a los distintos procesos de fabricación que existen. Aquí se pretende dar una idea general de cuáles son los procesos de
manufactura que existen en la actualidad.
El lo segundo tema trata sobre los procesos de manufactura que involucran arranque de viruta es decir, el uso de diversas maquinas herramienta que modifican
la geometría de la pieza en base al desbaste.
En el tercer tema se aborda los procesos sin arranque de viruta, en materiales metálicos y no metálicos. Hace especial énfasis en procesos tales como fundición,
moldeado e inyección.
En el cuarto tema se estudian los distintos ensambles que se pueden realizar en las piezas mecánicas como son no permanentes, semipermanentes y
permanentes.
El quinto tema se estudia los procesos de manufactura que se pueden realizar en materiales polímeros y en materiales compuestos.
Revisión: 2
8.2.4
Finalmente en el ultimo tema se aborda la estructura molecular de los materiales para cambiar las propiedades mecánicas de los materiales al someterse a
tratamientos térmicos y químicos, dependiendo de su aplicación.
Es importante señalar que en las unidades antes descritas el profesor implemente en su estrategia de enseñanza la realización de practicas de laboratorio, la
realización de visitas industriales para conocer físicamente las ultimas maquinas que se utilizan en los diferentes procesos o en su defecto la utilización de videos
en los que se presenten tales procesos.
En el transcurso de la asignatura el estudiante debe tener mucha participación con una investigación documental sobre cada tema, con el fin de contrastar sus
conocimientos en sesiones plenarias para que al final del curso deba conocer los distintos procesos de manufactura de manera adecuada a la hora de realizar un
diseño, de modo que tal diseño sea satisfactorio.
II.- Competencias específicas a desarrollar (Objetivo (s) General (s) del Curso)
Competencia(s) especifica(s) de la asignatura:
Conoce los principios básicos de los procesos de manufactura para la transformación de los materiales, así como la maquinaria adecuada y la tecnología
requerida para seleccionar el proceso necesario para la manufactura eficiente de los componentes mecánicos.
Competencias previas:
 Conoce las propiedades elementales de los materiales para seleccionar las condiciones optimas de operación en los procesos de maquinado.
 Aplicar las diferentes técnicas de investigación documental para llevar a cabo de manera eficiente las actividades propias de la materia.
 Posee la capacidad de integrarse en grupos de trabajo para llevar a cabo actividades multidisciplinarias.
 Aplica los conocimientos básicos del idioma ingles para leer artículos de revistas especializadas en procesos de manufactura.
 Interpreta dibujos técnicos.
 Realiza medicines mecánicas.
Revisión: 2
8.2.4
III. Análisis por unidad
Unidad: 1 Nombre: Introducción a los procesos de manufactura.

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad Criterios de evaluación de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)
-Investigación documental y apuntes.- Será en base a los puntos establecidos en la

 Capacidad para comunicarse por escrito. lista de cotejo, calificando contenido y la congruencia de la información plasmada,
 Capacidad para sintetizar la información. hoja de presentación, índice, introducción, desarrollo del tema de investigación,
 Habilidad para organizar y planificar sus tareas. conclusión, referencia bibliográfica, anexos. tendrá un valor de un 20%,
 Capacidad de solucionar ejercicios individuales y por
equipo. -Esquema libre.- Se evalua en base a la lista de cotejo considerando lo siguiente:
 Capacidad de relacionar y aplicar de los Deberá contener los temas esenciales de los temas a tratar. 20%.
conocimientos en la práctica.
-Reflexión.- Se evalua en base a la lista de cotejo considerando lo siguiente: Deberá
partir de la pregunta ¿Por que es importante la seguridad e higiene en los lugares de
trabajo?. 10%.
-Evaluación teórico-práctico.- Debe tener todos los reactivos a evaluar. 50 %.

Revisión: 2
8.2.4
Fechas para
adquisición de
Competencia específica Actividades de Actividades de Portafolio de Evidencia Competencias
(Objetivo Educacional) Aprendizaje Enseñanza (Producto de Aprendizaje) (Objetivos
educacionales)
Programada Real
Mediante la dinámica Encuadre Evaluación diagnóstica.

pintando muros los alumnos Se presenta al grupo y 15/ 08/16
se presentan con sus mediante una dinámica Investigación documental y apuntes- al
compañeros, toman nota realiza la integración Lista de cotejo. 24/08/16
acerca de los puntos que el
grupal. Realiza el encuadre
docente da a conocer en el Esquema libre-Lista de cotejo.
encuadre a cerca de la de la materia, (informa el
materia, Posteriormente objetivo de la materia, Evaluación teórico-práctico.
resuelven la evaluación contenido temático,
diagnóstica. productos de aprendizaje,
competencias a
Conoce conceptos Que el alumno Interaccione desarrollar, criterios de
fundamentales de los con sus compañeros
evaluación y la bibliografía
procesos de fabricación. intercambiando ideas y
reflexionando sobre la lectura del curso.
proporcionada del material
impreso, activando sus Realizar actividades
habilidades de comunicación. diagnósticas para
determinar los
-Se integra en los equipos conocimientos previos del
formados. estudiante, mediante la
técnica de la pregunta
-Participa organizándose en aplicando una evaluación
equipo y plantea la forma de diagnóstica.
llevar a cabo el análisis de la
lectura asignada. Fomentar actividades
grupales que propicien la
-Realiza de manera individual comunicación, el
una reflexión por escrito, intercambio de ideas y la
basándose en la síguete reflexión, mediante la
pregunta ¿Por que es lectura, discusión y solicita
importante la seguridad e la elaboración de una
higiene en los lugares de reflexión, partiendo de la
trabajo? síguete pregunta ¿Por que
Revisión: 2
8.2.4
-Aporta por equipo las es importante la seguridad

conclusiones de la lectura e higiene en los lugares de
realizada. trabajo?
Que el alumno identifique el -Forma equipos de 5 a 6

nivel de conocimientos de los integrantes para propiciar
conceptos de fabricación. el intercambio de
Mediante la participación información, la reflexión, el
activa en las indicaciones del análisis y la integración de
docente. una idea grupal.
-Con su equipo consensua y -Solicita se realice en

define el concepto de equipo la lectura y el
procesos de fabricación con análisis de los puntos 1.1.
sus propias palabras y; al 1.4, así mismo solicita la
establece la diferencia de los entrega de un esquema
elementos que conforman un libre por cada punto de los
proceso de fabricación. temas de la unidad.
-Participa dando sus puntos -Modera la interacción

de vista de manera verbal al sobre las aportaciones de
docente. los alumnos referentes al
artículo.
-Presenta ejemplos que
reflejen el o los conceptos -Usando la técnica de la
solicitados. pregunta solicita que los
estudiantes en los equipos
-Retroalimenta sus formados, contesten las
conocimientos previos con la preguntas de forma verbal,
información del maestro. sobre conceptos de
procesos de fabricación,
Que el alumno desarrolle previamente
actividades intelectuales consensuadas sus
(investigación, análisis y respuestas en equipo.
creatividad) mediante la
representación y aplicación de -Realimenta las respuestas
los conceptos. proporcionadas por los
-Realiza una investigación alumnos.
documental de al menos en
cinco fuentes diferentes de los -Complementa la
puntos 1.1. al 1.4, información con el apoyo
Revisión: 2
8.2.4
entregándolo como apuntes visual para aterrizar el o

de clases, el resultado de los conceptos.
investigación lo presentan en Desarrollar la capacidad de
su libreta con letra de molde. investigación análisis y
-Realiza esquema libres aplicación de conceptos de
creativos de los conceptos de procesos de fabricación.
Procesos de fabricación,
elementos de los procesos de -Solicita la elaboración de
fabricación, clasificación de una investigación
los procesos de fabricación. documental de los puntos
- Realiza la evaluación 1.1. al 1.4, considerándolo
teórico-práctico, en ella se como apuntes de clases, el
analiza y aplica los resultado de investigación
conocimientos adquiridos lo presentan en su libreta
para resolver un caso práctico con letra de molde
utilizando la simbologia de los considerado como
diagramas de flujo de Investigación
procesos en un proceso de documental y apuntes.
fabricación de la serie “Asi se -Aplicar evaluación
hace”. teórico-práctico, en ella
se analiza un caso práctico
utilizando la simbologia de
los diagramas de flujo de
procesos en un proceso de
fabricación de la serie “Asi
se hace”.
Observaciones:
Fecha de Revisión: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R
14/Septiembre/2016
08
Revisión: 2
8.2.4
Firma del Responsable Académico de Revisión en Grupo
IV. Fuentes de información Apoyos didácticos
1. Groover, Mikell P. FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA Material de apoyo

MODERNA: MATERIALES PROCESOS Y SISTEMAS, Primera
Edición, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, México.  Marcadores agua color.
 Hojas blancas.
2. Schey, J. A., PROCESOS DE MANUFACTURA, Tercera Edición,  Material didáctico preparado (Material electrónico, material
Editorial McGraw Hill, México, 2002 impreso).
 Hoja de papel rota folio.
3. Kazanas, H. C. G. E. Baker, T.G. Gregor. PROCESOS BASICOS DE  Pizarrón y Pintarrones.
MANUFACTURA, editorial Mc. Graw Hill, México, 1998
Equipo Requerido
4. B.H. Amstaed, Ostuan, M. Begenan. PROCESOS DE
MANUFACTURA, S.I., Editorial CECSA  Cañón.
 Extensión.
 Computadora.
 Internet.
Revisión: 2
8.2.4
Unidad: 2 Nombre: Procesos con arranque de viruta, en materiales metálicos y no metálicos .

-Investigación documental y apuntes.- Será en base a los puntos establecidos en la

 Capacidad para comunicarse por escrito. lista de cotejo, calificando contenido y la congruencia de la información plasmada,
 Capacidad para sintetizar la información. hoja de presentación, índice, introducción, desarrollo del tema de investigación,
 Habilidad para organizar y planificar sus tareas. conclusión, referencia bibliográfica, anexos. tendrá un valor de un 10%,
 Capacidad de solucionar ejercicios individuales y por
equipo. -Esquema libre.- Se evalua en base a la lista de cotejo considerando lo siguiente:
 Capacidad de relacionar y aplicar de los Deberá contener los temas esenciales de los temas a tratar. 10%.
-Práctica.- Realizar correctamente la práctica asignada, así como el Reporte de
práctica.- Deberá tener la secuencia lógica del proceso realizado y una conclusión
individual de cada participante, donde haga referencia a la experiencia obtenida al haber
vinculado la teoría con la práctica, con la siguiente estructura, hoja de presentación,
índice, introducción, desarrollo de la práctica, conclusión individual de cada uno de los
integrantes del equipo, referencia bibliográfica, anexos. Evaluado por lista de cotejo-
50%.
-Evaluación Escrita.- Obtener de los alumnos información sobre conceptos,

procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos, experiencias, etc. de la memoria a
corto o a largo plazo. Debe tener todos los reactivos a evaluar-30 %.
Revisión: 2
8.2.4
Fechas para
adquisición de
educacionales)
Programada Real
El alumno interactúa con el Se Integrar en equipos a

docente, referente al los alumnos y se inducen Investigación documental y apuntes- 29/ 08/16
contenido de la unidad. con el contenido de la Lista de cotejo. al
21/09/16
unidad de los puntos 2.1 al
A partir de la investigación 2.3, fomentando Esquema libre-Lista de cotejo.
Conoce los diversos procesos documental-práctica los actividades grupales que
de maquinado con arranque alumnos presentaran el propicien la comunicación
de viruta en metales y no contenido en su libreta de entre los estudiantes. Práctica y Reporte de práctica-Lista
metales. apuntes. A los estudiantes se de cotejo.
solicita investiguen las
Después de describir las aplicaciones prácticas de
máquinas herramientas, el las máquinas herramientas
alumno realiza prácticas. (Taladro, Torno y - Evaluación escrita.
Fresadora), presentando el
Realiza la evaluación. resultado de su
investigación en su libreta
de apuntes considerada en
la Investigación
documental y apuntes.
El maestro sensibiliza a los

estudiantes sobre la
importancia que tiene
seguridad e higiene
industrial en trabajo de las
maquinas herramientas,
así como de cualquier
trabajo que sea
desempeñado,
proyectando videos en el
aula de clases del tema de
seguridad industrial,
además proporciona otros
Revisión: 2
8.2.4
para que sean analizados

en casa, solicitando a los
estudiantes un esquema
libre de ¿Cómo se
visualizan ellos dentro de
cinco años?.
Proporciona material
impreso de las máquinas
herramientas, señalando
las partes que la
componen.
Se solicitan las practicas

de operación básica de las
máquinas herramientas
iniciando con el Taladro,
Fresadora y terminando
con el Torno, lo anterior se
considera en el concepto
de Prácticas y reporte de
prácticas.
Aplica la evaluación
escrita.
Observaciones:
13/Octubre/2016
16

Revisión: 2
8.2.4
1. Groover, Mikell P. FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA MODERNA: Material de apoyo

MATERIALES PROCESOS Y SISTEMAS, Primera Edición, Editorial Prentice
Hall Hispanoamericana, México.
 Marcadores agua color.
2. Schey, PROCESOS DE MANUFACTURA, Tercera Edición, Editorial McGraw
Hill, México, 2002  Hojas blancas.
 Material didáctico preparado (Material electrónico,
3. Kazanas, H. C. G. E. Baker, T.G. Gregor. PROCESOS BASICOS DE
material impreso).
4. B.H. Amstaed, Ostuan, M. Begenan. PROCESOS DE MANUFACTURA, S.I.,  Pizarrón y Pintarrones.
Editorial CECSA
Equipo Requerido
 Cañón.
 Extensión.
 Computadora.
 Internet.
Revisión: 2
8.2.4
Unidad: 3 Nombre: Procesos sin arranque de viruta, en materiales metálicos y no metálicos

-Investigación documental y apuntes.- Será en base a los puntos establecidos en la lista de

 Capacidad para comunicarse por escrito. cotejo, calificando contenido y la congruencia de la información plasmada, hoja de presentación,
índice, introducción, desarrollo del tema de investigación, conclusión, referencia bibliográfica,
 Capacidad para sintetizar la información.
anexos. tendrá un valor de un 20%,
 Habilidad para organizar y planificar sus tareas.
 Capacidad de solucionar ejercicios individuales -Esquema libre.- Se evaluara en base a la lista de cotejo considerando lo siguiente: Deberá
y por equipo. contener los temas esenciales de los temas a tratar. 30%.
 Capacidad de relacionar y aplicar de los
-Evaluación.- Debe tener todos los reactivos a evaluar-50 %.
Fechas para
adquisición de
educacionales)
Programada Real
El alumno interactúa con el Integrar en equipos a los - Investigación documental y apuntes.

docente, referente al alumnos e inducir el contenido
contenido de la unidad. de la unidad, fomentando - Esquema libre.
actividades grupales que 26/09/16
propicien la comunicación. - Evaluación. al
Se integran en equipo para Proporcionar material impreso 19/10/16
Conoce los diversos procesos analizar el material impreso del contenido de fundición,
de maquinado sin arranque de proporcionado y realizar vaciado e inyección.
viruta en metales y no metales esquemas creativos.
Los alumnos investigaran los
Así como la realización de procesos de fundición de
una exposición de la fundición materiales metálicos y no
metálicos, presentando el
de materiales metálicos y no
resultado de su investigación
metálicos. en su libreta de apuntes
(Investigación documental).
A partir de la investigación
documental-práctica los
Revisión: 2
8.2.4
alumnos presentaran el Se integran en equipo para

contenido en su libreta de analizar el material impreso
apuntes. proporcionado y realizar
esquema libre de los
materiales metálicos y no
Después de describir el
metálicos.
moldeo en arena, realizará
prácticas.
Aplicar evaluación.
De manera individual realizar
un mapa mental de los
tratamientos térmicos y
termoquímicos aplicados a
materiales metálicos y no
metálicos.
Realiza la evaluación.
Observaciones:
10/Noviembre/2016
16

Revisión: 2
8.2.4

material impreso).
Editorial CECSA
Equipo Requerido
 Cañón.
 Extensión.
 Computadora.
 Internet.
Revisión: 2
8.2.4
Unidad: 4 Nombre: Ensamble
- Práctica.- Realizar correctamente la práctica asignada, así como el Reporte de práctica.-

 Capacidad para comunicarse por escrito. Deberá tener la secuencia lógica del proceso realizado y una conclusión individual de cada
participante, donde haga referencia a la experiencia obtenida al haber vinculado la teoría con la
práctica, con la siguiente estructura, hoja de presentación, índice, introducción, desarrollo de la
 Habilidad para organizar y planificar sus tareas. práctica, conclusión individual de cada uno de los integrantes del equipo, referencia bibliográfica,
 Capacidad de solucionar ejercicios individuales anexos.-50%.
y por equipo.
 Capacidad de relacionar y aplicar de los -Investigación documental y apuntes.- Será en base a los puntos establecidos en la lista de
conocimientos en la práctica. cotejo, calificando contenido y la congruencia de la información plasmada, hoja de presentación,

Revisión: 2
8.2.4
Fechas para
adquisición de
educacionales)
Programada Real
El alumno interactúa con el Integrar en equipos a los - Práctica y Reporte de práctica.

docente, referente al alumnos e inducir el contenido
contenido de la unidad. de la unidad. -Investigación documental y apuntes. 24/10/16
al
-Evaluación. 02/11/16
Se integran en equipo para Los alumnos investigaran los
Conoce los diferentes analizar el material impreso procesos y equipos para
sistemas de ensamblado. proporcionado y realizar una soldadura, presentando el
exposición de la tecnología de resultado de su investigación
los procesos de unión. en su libreta de apuntes
(Investigación documental y
A partir de la investigación apuntes).
documental-práctica los
Explicar las partes y
alumnos presentaran el funcionamiento del equipo de
contenido de forma soldadura de arco eléctrico
electrónica. que se encuentran en el
laboratorio de procesos de
Después de describir la manufactura, para realizar
máquina de soldar, el alumno prácticas.
realizara prácticas.
Solicitar las prácticas de
ensamble. Prácticas y
Realizar la evaluación escrita. reporte de prácticas.
Aplicar evaluación.
Observaciones:

Revisión: 2
8.2.4
10/Noviembre/2016 8

material impreso).
Editorial CECSA
Equipo Requerido
 Cañón.
 Extensión.
 Computadora.
 Internet.
Revisión: 2
8.2.4
Unidad: 5 Nombre: Polímeros y materiales compuestos.

- Práctica.- Realizar correctamente la práctica asignada, así como el Reporte de práctica.-

y por equipo.
Fechas para
adquisición de
educacionales)
Programada Real
El alumno interactúa con el Los alumnos investigaran los - Práctica y Reporte de práctica.
docente, referente al contenido de tipos y propiedades de los
la unidad. plásticos, así como de los -Investigación documental y apuntes. 07/11/16
tipos de plásticos más al
Se integran en equipo para comunes. (Escoger un -Evaluación. 06/11/16
analizar el material impreso producto y soportar el proceso
proporcionado y posteriormente de fabricación del mismo-
realizar una línea dl tiempo. apoyarse en la serie Así se
Conoce los diferentes tipos de hace).Investigación
manufactura de polímeros y de A partir de la investigación documental y apuntes
materiales compuestos. documental los alumnos
presentaran el contenido en su Solicitar las prácticas de
libreta de apuntes. inyección. Prácticas y
reporte de prácticas.
A partir de la descripción de la
Revisión: 2
8.2.4
máquina de inyección, el alumno

elaborará prácticas de inyección Aplicar la evaluación.
del plástico.
Realizar una evaluación.

Observaciones:
08/Diciembre/2016
08

material impreso).
Editorial CECSA
Equipo Requerido
 Cañón.
 Extensión.
 Computadora.
 Internet.
Revisión: 2
8.2.4
Unidad: 6 Nombre: Modificación a la estructura cristalina.

- Proyecto.- Realizar correctamente el proyecto asignada, así como el Reporte del proyecto.-
y por equipo.
Fechas para
adquisición de
educacionales)
Programada Real
El alumno interactúa con el Los alumnos investigaran los - Proyecto.

docente, referente al contenido de tipos y propiedades de los
la unidad. tratamientos térmicos, así -Investigación documental y apuntes. 21/11/16
como de los tipos de al
Se integran en equipo para tratamientos químicos más -Evaluación. 01/12/16
analizar el material impreso comunes. (Escoger un
proporcionado y posteriormente producto y soportar el proceso
realizar una línea dl tiempo. de fabricación del mismo-
Analiza y comprende los apoyarse en la serie Así se
resultados que causan en los A partir de la investigación hace).Investigación
materiales los diferentes métodos documental los alumnos documental y apuntes
para modificar la microestructura presentaran el contenido en su
de estos. libreta de apuntes. Solicitar proyecto de
asignatura.
Revisión: 2
8.2.4
A partir de la descripción de todos

los temas vistos en la asignatura
el estudiante entrega proyecto
iniciado en la primera unidad. Aplicar la evaluación.
Realizar una evaluación.

Observaciones:
18/Diciembre/2015
08

material impreso).
Editorial CECSA
Equipo Requerido
 Cañón.
 Extensión.
Revisión: 2
8.2.4
 Computadora.
 Internet.
V. Calendarización de evaluación
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P.
15/08/16 14/09/16 13/10/16 10/11/16 01/12/16
T.R.
= Evaluación diagnostica =Evaluación formativa =Evaluación sumativa Evaluación ordinaria T.P. =Tiempo Planeado T.R. =Tiempo Real
Fecha de elaboración: 01 de Agosto de 2016.
M.I.I. Juan Carlos Cárdenas Tufiño M.I.I. Esteban Domínguez Fiscal
Nombre y firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

Procesos de Manufactura 302 A 2016

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Procesos de Manufactura 302 A 2016

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Procesos de Manufactura 302 A 2016

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Formatos disponibles

Nombre del Documento: Formato para la Planeación e Instrumentación Código: SNEST/D-AC-PO-003-01

Didáctica del Curso.

Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla

Nombre de la asignatura: Procesos de Manufactura

I.- Caracterización de la asignatura (Aportación de la asignatura al egresado)

Las aportaciones al perfil del Ingeniero Electromecánico son:

Competencia(s) especifica(s) de la asignatura:

III. Análisis por unidad

Unidad: 1 Nombre: Introducción a los procesos de manufactura.

-Investigación documental y apuntes.- Será en base a los puntos establecidos en la

-Evaluación teórico-práctico.- Debe tener todos los reactivos a evaluar. 50 %.

Mediante la dinámica Encuadre Evaluación diagnóstica.

-Aporta por equipo las es importante la seguridad

Que el alumno identifique el -Forma equipos de 5 a 6

-Con su equipo consensua y -Solicita se realice en

-Participa dando sus puntos -Modera la interacción

entregándolo como apuntes visual para aterrizar el o

Fecha de Revisión: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R

Firma del Responsable Académico de Revisión en Grupo

IV. Fuentes de información Apoyos didácticos

1. Groover, Mikell P. FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA Material de apoyo

Unidad: 2 Nombre: Procesos con arranque de viruta, en materiales metálicos y no metálicos .

-Investigación documental y apuntes.- Será en base a los puntos establecidos en la

-Evaluación Escrita.- Obtener de los alumnos información sobre conceptos,

El alumno interactúa con el Se Integrar en equipos a

El maestro sensibiliza a los

para que sean analizados

Se solicitan las practicas

Fecha de Revisión: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R

Firma del Responsable Académico de Revisión en Grupo

IV. Fuentes de información Apoyos didácticos

1. Groover, Mikell P. FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA MODERNA: Material de apoyo

Unidad: 3 Nombre: Procesos sin arranque de viruta, en materiales metálicos y no metálicos

-Investigación documental y apuntes.- Será en base a los puntos establecidos en la lista de

El alumno interactúa con el Integrar en equipos a los - Investigación documental y apuntes.

alumnos presentaran el Se integran en equipo para

Fecha de Revisión: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R

Firma del Responsable Académico de Revisión en Grupo

IV. Fuentes de información Apoyos didácticos

1. Groover, Mikell P. FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA MODERNA: Material de apoyo

Unidad: 4 Nombre: Ensamble

- Práctica.- Realizar correctamente la práctica asignada, así como el Reporte de práctica.-

-Evaluación.- Debe tener todos los reactivos a evaluar-30 %.

El alumno interactúa con el Integrar en equipos a los - Práctica y Reporte de práctica.

Fecha de Revisión: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R

Firma del Responsable Académico de Revisión en Grupo

IV. Fuentes de información Apoyos didácticos

1. Groover, Mikell P. FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA MODERNA: Material de apoyo

Unidad: 5 Nombre: Polímeros y materiales compuestos.

- Práctica.- Realizar correctamente la práctica asignada, así como el Reporte de práctica.-

-Evaluación.- Debe tener todos los reactivos a evaluar-30 %.

máquina de inyección, el alumno

Realizar una evaluación.

Fecha de Revisión: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R

Firma del Responsable Académico de Revisión en Grupo

IV. Fuentes de información Apoyos didácticos

1. Groover, Mikell P. FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA MODERNA: Material de apoyo

Unidad: 6 Nombre: Modificación a la estructura cristalina.