Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Estática impartido en la Universidad Autónoma Chapingo. El curso se divide en 3 unidades principales: fundamentos de la estática, equilibrio y características geométricas de áreas planas. El objetivo general es desarrollar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas de ingeniería mecánica agrícola aplicando principios de estática. El curso utiliza clases teóricas y prácticas, tareas y exámenes parciales para evaluar el conocimiento y habil
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Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Estática impartido en la Universidad Autónoma Chapingo. El curso se divide en 3 unidades principales: fundamentos de la estática, equilibrio y características geométricas de áreas planas. El objetivo general es desarrollar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas de ingeniería mecánica agrícola aplicando principios de estática. El curso utiliza clases teóricas y prácticas, tareas y exámenes parciales para evaluar el conocimiento y habil
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Estática impartido en la Universidad Autónoma Chapingo. El curso se divide en 3 unidades principales: fundamentos de la estática, equilibrio y características geométricas de áreas planas. El objetivo general es desarrollar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas de ingeniería mecánica agrícola aplicando principios de estática. El curso utiliza clases teóricas y prácticas, tareas y exámenes parciales para evaluar el conocimiento y habil
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Estática impartido en la Universidad Autónoma Chapingo. El curso se divide en 3 unidades principales: fundamentos de la estática, equilibrio y características geométricas de áreas planas. El objetivo general es desarrollar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas de ingeniería mecánica agrícola aplicando principios de estática. El curso utiliza clases teóricas y prácticas, tareas y exámenes parciales para evaluar el conocimiento y habil
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO
DEPARTAMENTO DE ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN Y SERVICIO
EN INGENIERÍA MECÁNICA AGRÍCOLA
ESTÁTICA V = Constante
P r o f e s o r:
F3 A JOSÉ MANUEL RABELO MIRANDA
B F1 P F2
NB NA Agosto, 2018 COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO Analiza y resuelve problemas de equilibrio, de manera metodológica, aplicando principios fundamentales bien comprendidos. Competencias a fortalecer: ✓ Habilidad para aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería. ✓ Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. ✓ Habilidad para análisis y diseño de sistemas de ingeniería. ✓ Habilidad de comunicación eficaz. Competencias específicas: ✓ Valora el papel de la Estática en el desempeño profesional del ingeniero mecánico agrícola. ✓ Comprende los conceptos y leyes correspondientes a la composición y descomposición de fuerzas. ✓ Analiza los efectos de las fuerzas sobre los cuerpos o sistemas, a través de la reducción de sistemas de fuerzas a su expresión más simple. ✓ Aplica las condiciones de equilibrio mecánico al análisis y resolución de problemas de partículas, cuerpos rígidos, sistemas de cuerpos rígidos (estructuras y máquinas) y en presencia de fricción. ✓ Aplica la teoría para el cálculo de centroides, momentos y productos de inercia de cualquier área o sección plana. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Lograr que el estudiante de Ingeniería
Mecánica Agrícola desarrolle su capacidad para analizar, de manera sencilla y lógica, un problema dado, y que aplique a su resolución principios fundamentales bien comprendidos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
✓ Establecer los métodos para la composición y
descomposición de fuerzas y la reducción de los sistemas de fuerzas, aplicadas a un cuerpo, a su expresión más simple. Esto con el propósito de predecir los efectos externos de las fuerzas sobre los cuerpos o sistemas. ✓ Determinar las condiciones de equilibrio mecánico de los cuerpos, sometidos a la acción de sistemas de fuerzas, y su aplicación al análisis y diseño de sistemas de ingeniería, principalmente máquinas y estructuras en general, incluyendo el fenómeno de la fricción seca. CONTENIDO DEL CURSO
UNIDAD 1. FUNDAMENTOS DE LA ESTÁTICA.
UNIDAD 2. EQUILIBRIO.
UNIDAD 3. CARACTERÍSTICAS GEOMÉTRICAS
DE LAS ÁREAS PLANAS. Plan de clases UNIDAD 1. FUNDAMENTOS DE LA ESTÁTICA (19 clases) 1.1 Caracterización de la Estática Clase 1. Temas: 1.2 El papel de la Estática en la ingeniería 1.3 Conceptos fundamentales de la Estática Clases 2 y 3. 1.4 Dimensiones y unidades de las principales Temas: magnitudes mecánicas Clases 4 a 8. 1.5 Álgebra vectorial Tema: Clases 9 a 11. 1.6 Momento de una fuerza Temas: 1.7 Principio de los momentos: Teorema de Varignon Clase 12. Tema: 1.8 Par de fuerzas 1.9 Teorema sobre el traslado paralelo de una fuerza: Clase 13. Tema: Reducción fuerza-par. Clases 14 y 15. 1.10 Fuerzas distribuidas Tema: Clases 16 a 19. 1.11 Reducción de los sistemas de fuerzas: Resultantes Tema: EVALUACIÓN PARCIAL 1 Plan de clases UNIDAD 2. EQUILIBRIO (20 clases) 2.1 Axiomas de la Estática Clase 20. Temas: 2.2 Condiciones de equilibrio 2.3 Formas independientes de las ecuaciones de equilibrio Clase 21. Tema: 2.4 Apoyos y sus reacciones 2.5 Diagrama de cuerpo libre (DCL) Clase 22. Temas: 2.6 Sistemas isostáticos e hiperestáticos 2.7 Solución de problemas de equilibrio Clases 23 a 26. Tema: 2.8 Equilibrio de partículas
Clases 27 a 30. Tema: 2.9 Equilibrio de cuerpos rígidos
EVALUACIÓN PARCIAL 2 Clases 31 a 34. Tema: 2.10 Aplicaciones a estructuras y máquinas
Clases 35 a 37. Tema: 2.11 Equilibrio en presencia de fricción seca
Clases 38 y 39. Tema: 2.12 Armaduras.
EVALUACIÓN PARCIAL 3 Plan de clases UNIDAD 3. CARACTERÍSTICAS GEOMÉTRICAS DE LAS ÁREAS PLANAS (9 clases) Clases 40 y 41. 3.1 Centroide Temas: 3.2 Momento estático
3.3 Momento de inercia
Clases 42 a 44. 3.4 Producto de inercia Temas: 3.5 Momento polar de inercia Clases 45 a 47. 3.6 Ejes principales y momentos principales de inercia Tema: 3.7 Características geométricas de los perfiles Clase 48. Tema: comerciales de acero EVALUACIÓN PARCIAL 4 ESTRATEGIA DIDÁCTICA 1. Con el propósito de facilitar la adquisición de conocimientos, el profesor, al inicio de cada tema, realizará clases teóricas, donde se hará el análisis de los conceptos y leyes principales.
2. Para desarrollar habilidades en la aplicación de la teoría, el profesor
realizará clases prácticas, donde se resolverán problemas representativos de cada tema. Este tipo de clases representarán más del 50% del curso.
3. Durante las clases prácticas se hará énfasis en los aspectos
metodológicos para la solución de los problemas y se promoverá la participación activa del estudiante.
4. Con el fin de fomentar el trabajo independiente por parte de los
estudiantes, para cada tema el profesor indicará la lectura de material bibliográfico, que permita complementar las clases del curso; asimismo, se asignarán problemas para que sean resueltos por los estudiantes como tareas. EVALUACIÓN • De conocimientos • De habilidades • De aptitudes • De valores Evaluaciones Tareas y frecuentes trabajos 10% 30%
Exámenes parciales 60% BIBLIOGRAFÍA
Texto:
Meriam, J. L. and Kraige, L. G. 2015.
“Engineering Mechanics”, Vol. 1, Statics, 8th. ed., John Wiley and Sons, Inc., New York, U.S.A. Consulta: 1. Beer, F.P.; Johnston, E.R. and Eisenberg R.E. 2013 “Vector Mechanics for Engineers”, Vol. 1, Statics 10th ed. SI, McGraw-Hill Book Co. Singapore. 2. Boresi, A.P. and Richard J. Schmidt. 2001.”Engineering Mechanics”, Vol. 1, Statics. BROOKS/COLE, U.S.A. 3. Costanzo, F., Plesha, M. E. and Gray, G.L. 2010. “Engineering Mechanics: Statics and Dynamics”, McGraw Hill. U.S.A. 4. Gross, D., et al. 2009. “Engineering Mechanics” Statics. Springer. Germany. 5. Hibbeler, R.C. 2016. “Engineering Mechanics” Statics, 14th ed. Prentice-Hall. U.S.A. 6. Sheppard, S. D. and Tongue, B. H., 2007, Statics: Analysis and Design of Systems in Equilibrium, Revised Printing, John Wiley and Sons, Inc., U.S.A. 7. Soutas-Little, R.W.; Inman, D.J. and Balint, D. S. 2008. “Engineering Mechanics”, Vol. 1. Statics, THOMSON.
