Dirección Universitaria de Educación a

Distancia
EP Psicología Humana

2003-20110

PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD 2

Nota:
Docente: ANGIE WONG VICUÑA

2016-2 Ciclo: VIII Sección: 01

Módulo
II
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:
Apellidos y nombres:
QUINTANILLA TRANCON Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
MIRELLA el menú contextual de su curso

Código de matrícula:
2012307123 Panel de control
Uded de matrícula:
LIMA

Fecha de publicación en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 25
DE DICIEMBRE
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación
de su Trabajo
Académico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la previsualización de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

1TA20161DUED
2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2016-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 2 y para el examen final debe
haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 trabajo trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
2 Investigación bibliográfica: APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o caso Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

3 práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

TRABAJO ACADÉMICO

El trabajo Académico debe presentarse en formato Arial 12 justificado interlineado

sencillo. Debe incluir la fuente o bibliografía consultada. Y anexos (Anamnesis
completa, examen psicopatológico, pruebas psicológicas, Informe psicológico, etc.)
deben ser redactados de manera descriptiva. Será tomado en cuenta para la
calificación.

Cualquier consulta o duda acerca del presente trabajo académico no dude en ponerse
en contacto con el docente-tutor, para ello se recomienda que realice sus consultas
mediante el uso de la sala de conferencias, el chat o mediante el correo electrónico
que le asigna la universidad, evite el uso de correos personales, o use el foro.

Ud. Tiene 7semanas para desarrollar el TA. Suba el Trabajo completo a la

plataforma, ya que solo tiene un intento.

2TA20161DUED
Deberá desarrollar las preguntas siguientes:

1. En el campo de la Psicología Clínica y de la Salud en los últimos años se ha

incrementado el interés no sólo por la enfermedad sino también por la Educación
para la Salud y establecer estrategias efectivas y eficaces para la Promoción de la
Salud. Realice un análisis de la lectura: “La Educación para la Salud, reto de
nuestro tiempo”. Y proponga al menos 5 conclusiones. (copie la siguiente ruta en
internet Explorer para acceder y bajar el archivo PDF:
http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/04-01.pdf (4 Pts.)

2. La realidad demográfica del envejecimiento de la población se acompaña del

incremento del número de personas mayores afectadas de trastornos mentales en
la población. Esta realidad impone necesidades asistenciales de primer orden, así
como de investigación y conocimiento de éste amplio grupo de enfermedades.
Conscientes de la necesidad creciente de formar profesionales de la salud en la
atención a las personas mayores con trastornos mentales; te convocan para
formar parte de este equipo de psicólogos y debes desarrollar las siguientes
indicaciones: “Desarrolla 10 criterios que se orienten a mejorar las habilidades
para el manejo clínico de los pacientes psicogeriátricos”. Recuerda profundizar en
cada criterio e incluye mínimo una fuente bibliográfica por cada uno de ellos. (4
Pts.)

3. Desde 2000 años a.C., los juegos de azar han estado presentes en numerosas
civilizaciones antiguas –tales como la egipcia, griega y romana– donde se les
consideraba una de las principales pasiones de las clases más altas. Inclusive, se
conoce de la adicción de los emperadores romanos como Augusto y Claudio.
Posteriormente, en épocas más recientes, cayeron víctimas del juego notables
personajes como los literatos, el español Góngora y Argote, y rusos, como
Lermontov y el ya mencionado Dostoievski. A lo largo de la historia han existido
personajes populares y muchos otros anónimos arrastrados por esta enfermedad,
que, desde el punto de vista social, constituye una de las plagas más antiguas de
la humanidad por su gran poder destructivo. La Ludopatía es un trastorno
reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que lo recoge en su
clasificación Internacional de Enfermedades en el año 1992. Evidentemente la
existencia del trastorno aparece hace muchos siglos, probablemente con la
actividad de apostar de manera habitual a juegos de apuestas, dónde los
resultados pudieran darse con cierta rapidez y por consiguiente el refuerzo positivo
y negativo para el jugador también. A continuación documente acerca de la
problemática de la ludopatía en el Perú y plantee una propuesta de una campaña
para la prevención de la Ludopatía dirigido a adolescentes. (5 Pts.) Incluir no
menos de 5 fuentes de consulta en su Bibliografía.

4. La Organización Internacional del Trabajo (OIT), informa Cada día mueren 6.300
personas a causa de accidentes o enfermedades relacionadas con el trabajo –
más de 2,3 millones de muertes por año. Anualmente ocurren más de 337 millones
de accidentes en el trabajo, muchos de estos accidentes resultan en ausentismo
laboral. Cada 15 segundos, un trabajador muere a causa de accidentes o
enfermedades relacionadas con el trabajo. Cada 15 segundos, 160 trabajadores
tienen un accidente laboral. En América Latina y el Perú aún no se conoce bien la
magnitud que alcanzan las enfermedades ocupacionales. La OIT estima, que en
países en vías de desarrollo, el costo anual de los accidentes y enfermedades
ocupacionales está entre el 2% al 11% del Producto Bruto Interno (PBI), en el Perú
es de aproximadamente $ 50,000 millones de dólares americanos, es decir entre

3TA20161DUED
$1,000 y $5,500 millones de dólares americano anuales, es posible disminuir estos
costos con acciones preventivas promocionales de bajo costo e inversión. Por otro
lado, en los últimos años se ha generado un crecimiento importante en el rubro de
la construcción y con ello también se ha incrementado el impacto ambiental (ruidos
molestos, congestionamiento vehicular, entre otros) y los conflictos sociales por la
violencia y cobro de cupos que afectan a buena parte de la población adyacente
generando grandes perjuicios en la salud del trabajador y de la población además
de las pérdidas millonarias en la economía y por otra parte la aparición de la
construcción informal que provoca accidentes que generan discapacidades físicas
y en casos más graves pérdidas humanas, principalmente de los obreros de
construcción informales; ante esta realidad el Ministerio de Trabajo conjuntamente
con el Ministerio de Vivienda en un esfuerzo conjunto deciden crear una entidad
que se encargue de velar y corregir las deficiencias observadas, los flamantes
directivos preocupados por esta situación deciden incorporar a su organización
además, de especialistas de todas las áreas pertinentes, a practicantes de
psicología, uno de los requisitos para ser admitido es que presente una carpeta
con una propuesta psicológica de intervención en Salud Ocupacional orientado a
los trabajadores que laboran en proyectos de construcción y de esta manera
disminuir los problemas de accidentabilidad y de posibles enfermedades
ocupacionales y de salud mental. (5 Pts.)

Las consultas e inquietudes se harán en las tutorías virtuales con el docente en los
horarios programados para el curso.

¡Muchos éxitos en el desarrollo de su trabajo académico!

4TA20161DUED
Alumna: Mirella Quintanilla Trancón

Código: 2012307123

Curso: Psicología Clínica y de la Salud II

Docente: Angie Wong Vicuña

Psicología Humana

Lima, Perú

5TA20161DUED
 INDICE

1. Índice

2. Introducción

3. La Educación para la Salud, reto de nuestro tiempo”. Y proponga al

menos 5 conclusiones. (copie la siguiente ruta en internet Explorer para
acceder y bajar el archivo PDF:
http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/04-01.pdf (4 Pts.)

4. Desarrolla 10 criterios que se orienten a mejorar las habilidades para el

manejo clínico de los pacientes psicogeriátricos”. Recuerda profundizar
en cada criterio e incluye mínimo una fuente bibliográfica por cada uno
de ellos.
(4 Pts.)

5. Documente acerca de la problemática de la ludopatía en el Perú y

plantee una propuesta de una campaña para la prevención de la
Ludopatía dirigido a adolescentes. (5 Pts.)
Incluir no menos de 5 fuentes de consulta en su Bibliografía.

6. La Organización Internacional del Trabajo (OIT), informa Cada día

mueren 6.300 personas a causa de accidentes o enfermedades
relacionadas con el trabajo – más de 2,3 millones de muertes por año.
Anualmente ocurren más de 337 millones de accidentes en el trabajo,
muchos de estos accidentes resultan en ausentismo laboral. Cada 15
segundos, un trabajador muere a causa de accidentes o enfermedades
relacionadas con el trabajo. Cada 15 segundos, 160 trabajadores
tienen un accidente laboral. En América Latina y el Perú aún no se
conoce bien la magnitud que alcanzan las enfermedades
ocupacionales. La OIT estima, que en países en vías de desarrollo, el
costo anual de los accidentes y enfermedades ocupacionales está
entre el 2% al 11% del Producto Bruto Interno (PBI), en el Perú es de
aproximadamente $ 50,000 millones de dólares americanos, es decir
entre $1,000 y $5,500 millones de dólares americano anuales, es
posible disminuir estos costos con acciones preventivas promocionales
de bajo costo e inversión. Por otro lado, en los últimos años se ha
generado un crecimiento importante en el rubro de la construcción y
con ello también se ha incrementado el impacto ambiental (ruidos
molestos, congestionamiento vehicular, entre otros) y los conflictos

6TA20161DUED
 sociales por la violencia y cobro de cupos que afectan a buena parte de
la población adyacente generando grandes perjuicios en la salud del
trabajador y de la población además de las pérdidas millonarias en la
economía y por otra parte la aparición de la construcción informal que
provoca accidentes que generan discapacidades físicas y en casos
más graves pérdidas humanas, principalmente de los obreros de
construcción informales; ante esta realidad el Ministerio de Trabajo
conjuntamente con el Ministerio de Vivienda en un esfuerzo conjunto
deciden crear una entidad que se encargue de velar y corregir las
deficiencias observadas, los flamantes directivos preocupados por esta
situación deciden incorporar a su organización además, de
especialistas de todas las áreas pertinentes, a practicantes de
psicología, uno de los requisitos para ser admitido es que presente una
carpeta con una propuesta psicológica de intervención en Salud
Ocupacional orientado a los trabajadores que laboran en proyectos de
construcción y de esta manera disminuir los problemas de
accidentabilidad y de posibles enfermedades ocupacionales y de salud
mental. (5 Pts.)

7. Conclusiones

8. Bibliografía

7TA20161DUED
 Introducción

El presente trabajo es realizado con la finalidad de enriquecer nuestros

conocimientos como estudiantes del hoy pero que nos servirán como los
profesionales del mañana; la psicología Clínica y de la salud es de suma
importancia en la vida actual ya que somos seres totales y completos, los
problemas de salud del "cuerpo" están ligados a los de la psiquis y no podemos
separarlos es por ello que muchas veces somatizamos, porque los órganos del
cuerpo representan cada una de las emociones.

La Psicología Clínica es un área de la Psicología encargada del estudio de la

conducta anormal, con el respectivo diagnóstico y tratamiento. Los psicólogos
clínicos estudiamos para tratar diversos conflictos, que van desde las
dificultades relacionadas con la vida cotidiana, hasta la intervención en
trastornos de la personalidad. Se trata de un área de pre especialización.

La Psicología de la Salud: Es una especialidad en la que se utilizan las

herramientas educativas, tecnológicas, terapéuticas y de investigación de la
Psicología como ciencia para estudiar la dupla salud-enfermedad, e intervenir
en la promoción de la salud, prevención de la enfermedad, tratamiento,
rehabilitación, ofreciendo además soporte emocional para el paciente y su
familia.

Algo de gran importancia es la necesidad de integrarse al equipo de salud junto

a los demás miembros de otras profesiones, y ofrecer aportaciones como
profesión que les sean útiles a los pacientes.

8TA20161DUED
1. En el campo de la Psicología Clínica y de la Salud en los últimos años se ha
incrementado el interés no sólo por la enfermedad sino también por la
Educación para la Salud y establecer estrategias efectivas y eficaces para
la Promoción de la Salud. Realice un análisis de la lectura: “La Educación
para la Salud, reto de nuestro tiempo”. Y proponga al menos 5
conclusiones. (copie la siguiente ruta en internet Explorer para acceder y
bajar el archivo PDF: http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/04-01.pdf (4
Pts.)

1ra Conclusión:

Como podemos observar el significado de la palabra

educación abarca muchos conceptos y con respecto a la
salud podemos considerar que existen diferentes modelos
que pueden ayudar a determinar las conductas saludables
y no saludables; para diseñar las intervenciones
determinadas: Modelos de la acción planificada en salud,
tipo de aprendizaje social y modelos integradores.
De este modo la educación comprende al hombre en su
totalidad, tomando en cuenta su entorno, sus teorías, sus
valores, su cultura e ideología.

2da Conclusión:

9TA20161DUED
 La educación es intencionada y está al servicio de la persona y de toda
sociedad, el medio en el que nos rodeamos puede influir.
La calidad de la educación viene determinada por el pundonor y extensión
de los valores que hayamos sido capaces de promover y reestablecer para
optimizar la educación.

3ra Conclusión:

La educación debe ser ajustada a la realidad social de

las personas tanto de manera individual como general.
De esta manera debemos apoyarnos en las diversas
entidades que toman acciones de información y
educación para llevarnos a una acción en conjunto para
estar sanos.

4ta Conclusión:

Las organizaciones cumplen un rol fundamental enseñándonos cuales son las

mejores maneras y como alcanzar la salud integral de nosotros y de quienes
nos rodean.

A las que se deben sumar todas las instancias del medio, Instituciones
privadas, Instituciones públicas, organizaciones de base y comunales. Por
supuesto que dentro de este contenido debe figurar la familia. El contenido de
esta educación debe tener una perspectiva integral de buena comunicación.
Contemplando su posibilidades y limitaciones.

5ta Conclusión:

Considero que los estilos de vidas tomados de diferentes formas según la

persona comprender diversos beneficios que son de suma importancia para la
salud es por ello que la OMS y el APS juegan un papel importante en los
avances y métodos para logar un mejor desarrollo de la salud; tratando de
alguna manera de integrar programas que sirvan como promoción de modos de
vida saludables para las personas.
Debemos tener en cuenta que eso no estipula necesariamente desaparecer las
enfermedades sino concientizarnos a tomar acciones preventivas.

10TA20161DUED
2. La realidad demográfica del envejecimiento de la población se acompaña
del incremento del número de personas mayores afectadas de trastornos
mentales en la población. Esta realidad impone necesidades asistenciales
de primer orden, así como de investigación y conocimiento de éste amplio
grupo de enfermedades. Conscientes de la necesidad creciente de formar
profesionales de la salud en la atención a las personas mayores con
trastornos mentales; te convocan para formar parte de este equipo de
psicólogos y debes desarrollar las siguientes indicaciones: “Desarrolla 10
criterios que se orienten a mejorar las habilidades para el manejo clínico de
los pacientes psicogeriátricos”. Recuerda profundizar en cada criterio e
incluye mínimo una fuente bibliográfica por cada uno de ellos. (4 Pts.)

10 Criterios para mejorar habilidades en el manejo

clínico de pacientes Psicogeriáticos

1.

Nos permitirá realizar una estimación cuantificada de

Valoración los múltiples problemas que podría tener un paciente,
Geriátrica como, por ejemplo:
Integral del Problemas funcionales, problemas psicológicos,
paciente problemas físicos y problemas sociales en el paciente
geriátrico.

El objetivo de este criterio sería el de desarrollar o confeccionar un plan de

tratamiento a dichos problemas.

Fuente Bibliográfica: Guía práctica para la asistencia del paciente geriátrico -

Wachtel, Tom J.; Fretwell, Marsha F

2.
Recopilar de manera detallada los datos del
Reunir paciente, como, por ejemplo: información médica,
Datos del diagnósticos recientes y/o actualizados de
Paciente enfermedades pasadas para que sean nuestro punto
Geriátrico de referencia, información de elementos
farmacológicos consumidos por el paciente, datos
alimenticios.

11TA20161DUED
Por otro lado, también información y registros psicológicos, emocionales y
cognitivos del paciente geriátrico, informes sociales.

Fuente Bibliográfica: Valoración geriátrica integral: diferencias en el perfil de

los pacientes de los distintos niveles asistenciales - Valero, C.; Regalado, P J;
González Montalvo, J I; Alarcón, M T; Salgado, A.

3.

Valorizació La valoración funcional es el proceso dirigido a

n funcional recoger información sobre la capacidad del anciano
del para realizar su actividad habitual y mantener su
paciente independencia en el medio en que se encuentra.
Geriátrico

Fuente Bibliográfica: http://es.slideshare.net/OswaldoAngeles/valoracin-

geritrica-integral-36318275

4.

El trastorno depresivo mayor en el anciano

Valorización es uno de los pilares fundamentales
de depresión también que nos permitirá tener una visión
- paciente globalizada de la situación actual de
Geriátrico nuestro paciente esta se asocia a síntomas
inespecíficos como pérdida de peso,
insomnio, somatizaciones.

Los síntomas depresivos y las alteraciones del estado de ánimo pueden

encontrarse hasta en el 20% de los varones y el 40% de las mujeres.

Para realizar esta valorización del estado mental o neuropsicológico del

paciente se van a tener que disponer de algunos métodos directos e indirectos
para su apreciación psicogeriártica, como son dentro de los métodos directos el
historial clínico, su exploración física, su exploración neurológica, la realización
de algunos cuestionarios y pruebas complementarias.

Fuente Bibliográfica: Manual de diagnósticos de enfermería - Guía para la

planificación de cuidados

5.

Valoración Estudio y análisis del estado de desnutrición que

del estado pudiera presentar el paciente, ya que del estado de
nutricional - malnutrición en caso se presente podemos
Paciente determinar el curso del tratamiento que vamos a
Geriátrico aplicar.

12TA20161DUED
Fuente Bibliográfica: Importancia de la Nutrición en la Persona de edad
Avanzada - Editorial Novartis

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion/importancia_de_la_nutricion_en_la_t
ercera_edad.pdf

6.

Valoración Realizar un examen general al paciente donde

de examen vamos a apreciar desde el punto de vista general el
físico – cuidado y aseo, podremos observar una serie de
Paciente acontecimientos por ejemplo uso de catéteres,
Geriátrico pañales, marca pasos.

Por otro lado, la auscultación al paciente geriátrico nos dará un enfoque global
de la colaboración que el paciente nos pueda prestar, para así poderlo ayudar.

Fuente Bibliográfica: http://www.efdeportes.com/efd103/condic.htm

7.

Es obligatorio poder contar con el consentimiento

Consentimie
del paciente o de algún familiar directo en caso él
nto
no se encuentre en completo uso de sus facultades
Informado
mentales, para poder realizar la serie de
del Paciente
evaluaciones.
Geriátrico
Por ello debemos de explicar en forma clara y sencilla los riesgos y beneficios
de la revisión, las consecuencias si estas no se realizan con la debida
antelación.

Fuente Bibliográfica: http://www.cbioetica.org/revista/142/142-1927.pdf

8.
Es importante la capacidad de contar con recursos
Valorización para poder solventar sus mínimas necesidades de
de la atención, en su mayoría estos pacientes no
realidad cuentan con seguro médico y se esperaría una
económica búsqueda de alternativas de atención de mejor
del paciente calidad a menor costo para el adulto mayor.

Fuente Bibliográfica:
http://www.upch.edu.pe/faenf/images/2016/pd2016/adulto.pdf

13TA20161DUED
 9.

La actividad física consiste en actividades

valorización de recreativas o de ocio, paseos caminando o en
la actividad bicicleta, actividades ocupacionales, tareas
física en los domésticas, juegos, deportes o ejercicios
pacientes programados en el contexto de las actividades
Psicogeriatrico diarias familiares y comunitarias
s
Fuente Bibliográfica: http://www.psiquiatria.com/psicogeriatria/psicogeriatria-
preventiva-una-forma-de-mejorar-la-calidad-de-vida/#

10.
Es de suma importancia que estos
diagnósticos y los tratamientos que se
Involucramiento efectúen posteriormente vayan acompañados
de la familia de la familia para de esta manera reforzar lo
trabajado y el paciente se sienta cómodo,

seguro y con ganas de seguir adelante

14TA20161DUED
3. Desde 2000 años a.C., los juegos de azar han estado presentes en
numerosas civilizaciones antiguas –tales como la egipcia, griega y romana–
donde se les consideraba una de las principales pasiones de las clases más
altas. Inclusive, se conoce de la adicción de los emperadores romanos
como Augusto y Claudio. Posteriormente, en épocas más recientes, cayeron
víctimas del juego notables personajes como los literatos, el español
Góngora y Argote, y rusos, como Lermontov y el ya mencionado
Dostoievski. A lo largo de la historia han existido personajes populares y
muchos otros anónimos arrastrados por esta enfermedad, que, desde el
punto de vista social, constituye una de las plagas más antiguas de la
humanidad por su gran poder destructivo. La Ludopatía es un trastorno
reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que lo recoge en
su clasificación Internacional de Enfermedades en el año 1992.
Evidentemente la existencia del trastorno aparece hace muchos siglos,
probablemente con la actividad de apostar de manera habitual a juegos de
apuestas, dónde los resultados pudieran darse con cierta rapidez y por
consiguiente el refuerzo positivo y negativo para el jugador también. A
continuación, documente acerca de la problemática de la ludopatía en el
Perú y plantee una propuesta de una campaña para la prevención de la
Ludopatía dirigido a adolescentes.
(5 Pts.) Incluir no menos de 5 fuentes de consulta en su Bibliografía.

1
Ludopatía

La ludopatía o juego patológico es considerado un

problema psicológico que afecta diversos aspectos de la
vida (personal, familiar, laboral, social y económica).

La persona afecta su capacidad para poder auto

controlarse y le es difícil decir No siendo incapaz de
aplazar el impulso o deseo por jugar.

Con frecuencia las personas más cercanas van detectando los cambios en su
estado de ánimo (irritabilidad, mal humor, poca tolerancia, preocupación
intensa, ansiedad, insomnio, etc.)

La ludopatía generalmente empieza a comienzos de la adolescencia en los

hombres y entre los 20 y 40 años en las mujeres.
Las personas con compulsión a jugar tienen dificultad para resistirse o controlar
el impulso a jugar. el cerebro reacciona a este impulso de la misma manera que
reacciona en una persona adicta al alcohol o a las drogas.
1
http://www.cat-barcelona.com/faqs/view/que-es-el-juego-patologico-o-ludopatia

15TA20161DUED
Aunque comparte características del trastorno obsesivo compulsivo, la
compulsión a jugar probablemente sea una afección diferente.

En las personas que desarrollan ludopatía, el juego ocasional lleva al juego

habitual. Las situaciones estresantes pueden empeorar los problemas del
juego.2

Síntomas:

Las personas que sufren de ludopatía muchas veces se sienten avergonzadas

y tratan de evitar que otras personas se enteren de su problema.
La Asociación Estadounidense de Psiquiatría (American Psychiatric
Association) define a la ludopatía como el comportamiento que tiene 5 o más
de los siguientes síntomas:

 Cometer delitos para conseguir dinero para jugar.

 Sentirse inquieto o irritable al tratar de jugar menos o dejar de jugar.
 Jugar para escapar de los problemas o de sentimientos de tristeza o
ansiedad.
 Apostar mayores cantidades de dinero para intentar recuperar las
pérdidas previas.
 Perder el trabajo, una relación u oportunidades en sus estudios o en su
carrera debido al juego.
 Mentir sobre la cantidad de tiempo o dinero gastada en el juego.
 Hacer muchos intentos por jugar menos o dejar de jugar.
 Necesidad de pedir dinero prestado debido a las pérdidas ocasionadas
por el juego.
 Necesidad de apostar cantidades cada vez más grandes de dinero para
sentir excitación.
 Pasar mucho tiempo pensando en el juego, como recordar experiencias
pasadas o formas de conseguir más dinero con que jugar.

Ludopatía en el Perú

En el Perú, si bien es cierto que no existen estadísticas

actualizadas sobre los casos de ludopatía, cada vez
hay mayor información sobre estos casos, por ejemplo,
Essalud hizo un estudio donde nos muestra una
estadística de 72 nuevos pacientes solo en 2015.
3
Según Essalud, el número de enfermos sube un 33%
cada año. 5% de los limeños están afectados. Un 80% de casos de ludopatía y
compras compulsivas se dan en mujeres.

2
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001520.htm
3
http://www.essalud.gob.pe/essalud-un-80-de-casos-de-ludopatia-y-compras-compulsivas-se-dan-en-
mujeres/

16TA20161DUED
En el hospital Larco Herrera, se tiene una estadística de dicha entidad que de
cada doce pacientes que se atienden por diferentes tipos de adicciones, uno o
dos de estos pacientes ostentan una patología a la ludopatía.
4
En nuestra sociedad muchas personas lo toman como inofensivos a los juegos
de mesa y de azar, pero poco a poco se vuelven adictos, como a una droga, la
ludopatía es un trastorno común en los hombres, pero en especial en los
jóvenes pues es una etapa de vulnerabilidad y reciben la presión del grupo

¡Alarmante! ¡Cada vez más jóvenes peruanos caen en la ludopatía!

Campaña para la prevención de la Ludopatía dirigido a adolescentes

El incremento anual de ludópatas en la población de jóvenes y adolescente es

alarmante. Tomando en cuenta que el Perú cuenta con una población de la
tercera parte menores de 30 años que pone en peligro el futuro de nuestro
país, de contar con personas que no estarán aportando el crecimiento y
desarrollo.
Eso significa un incremento en la delincuencia, por lo que es necesario dar un
tratamiento inmediato a este fragmento de la sociedad y de las familias que se
ven afectadas.

La campaña que se realizaría estará dirigida a los adolescentes contra la

ludopatía, que es una grave adicción a los juegos, previo al análisis de juegos
en el jugador patológico adolescente hacia las máquinas sería:

Propuestas:

 Contar con un registro de lugares que ofrecen este tipo de

entretenimiento en toda la ciudad de Lima como primeras acciones
nacional.
 La Municipalidad de Lima en coordinación con los municipios distritales
establezcan de manera obligatoria un registro de sus clientes.
 Coordinar con las Instancias de la Prensa, Radios y Televisión con
diseños referente a la ludopatía y sus consecuencias personales,
familiares, sociales y profesionales.
 Invitar a la Policía Nacional del Perú a formar parte de esta campaña, de
esta manera podrían intervenir casino y salas de juegos clandestinas
con la finalidad de reducir el uso y alcance de los jóvenes.
 Reducir los índices de ludopatía al 10 % en jóvenes menor de 30 años.
 Invitar a las instituciones públicas y privadas a participaren las
campañas.
 Realizar una campaña de sensibilización dentro de la localidad,
mediante la generación de acciones divulgativas sobre la adicción de

4
http://peru.com/estilo-de-vida/vida-sana/alarmante-cada-vez-mas-jovenes-peruanos-caen-ludopatia-
noticia-145166

17TA20161DUED
 esta enfermedad patológica y de su repercusión dentro de su entorno
familiar, educativo y social en los afectados.
 Realizar talleres de prevención contra la ludopatía para jóvenes en edad
escolar y postescolar. Estos talleres tendrán como objetivo primordial
informar acerca de esta enfermedad proporcionándoles información
sobre la adicción de los juegos y deberían ser dictados en los centros de
educación, buscando que el adolescente asuma un punto de reflexión
sobre el cuidado que debe de tener y las consecuencias a la que esta
enfermedad los conlleva.
 Realizar talleres familiares para involucrarlos en la recuperación de los
adolescentes.

4. La Organización Internacional del Trabajo (OIT), informa Cada día mueren

6.300 personas a causa de accidentes o enfermedades relacionadas con el
trabajo – más de 2,3 millones de muertes por año. Anualmente ocurren más
de 337 millones de accidentes en el trabajo, muchos de estos accidentes
resultan en ausentismo laboral. Cada 15 segundos, un trabajador muere a
causa de accidentes o enfermedades relacionadas con el trabajo. Cada 15
segundos, 160 trabajadores tienen un accidente laboral. En América Latina
y el Perú aún no se conoce bien la magnitud que alcanzan las
enfermedades ocupacionales. La OIT estima, que en países en vías de
desarrollo, el costo anual de los accidentes y enfermedades ocupacionales
está entre el 2% al 11% del Producto Bruto Interno (PBI), en el Perú es de
aproximadamente $ 50,000 millones de dólares americanos, es decir entre
$1,000 y $5,500 millones de dólares americano anuales, es posible
disminuir estos costos con acciones preventivas promocionales de bajo
costo e inversión.
Por otro lado, en los últimos años se ha generado un crecimiento importante
en el rubro de la construcción y con ello también se ha incrementado el
impacto ambiental (ruidos molestos, congestionamiento vehicular, entre
otros) y los conflictos sociales por la violencia y cobro de cupos que afectan
a buena parte de la población adyacente generando grandes perjuicios en
la salud del trabajador y de la población además de las pérdidas millonarias
en la economía y por otra parte la aparición de la construcción informal que
provoca accidentes que generan discapacidades físicas y en casos más
graves pérdidas humanas, principalmente de los obreros de construcción
informales; ante esta realidad el Ministerio de Trabajo conjuntamente con el
Ministerio de Vivienda en un esfuerzo conjunto deciden crear una entidad

18TA20161DUED
 que se encargue de velar y corregir las deficiencias observadas, los
flamantes directivos preocupados por esta situación deciden incorporar a su
organización además, de especialistas de todas las áreas pertinentes, a
practicantes de psicología, uno de los requisitos para ser admitido es que
presente una carpeta con una propuesta psicológica de intervención en
Salud Ocupacional orientado a los trabajadores que laboran en proyectos
de construcción y de esta manera disminuir los problemas de
accidentabilidad y de posibles enfermedades ocupacionales y de salud
mental. (5 Pts.)

5
Propuesta psicológica de intervención en
Salud Ocupacional orientado a los
trabajadores que laboran en proyectos de
Construcción

Objetivo General:

Mantener y preservar la salud y bienestar de todos los trabajadores,

especialmente a los que laboran en el sector de construcción, protegiéndolos
contra todos los posibles riesgos que pudieran llegar a tener de forma directa o
indirecta, de forma individual o colectiva dentro de la construcción.
Disminuir los problemas de accidente y de posibles enfermedades
ocupacionales y de salud mental.

Objetivo Específico:

Fomentar y promover las acciones preventivas y recreativas destinadas a

mejorar la salud física y mental de todos los trabajadores del sector
construcción.
Situar a los trabajadores en lugares de trabajo donde ellos estén aptos para
realizar sus labores en concordancia a sus condiciones físicas y psíquicas.

Plan de acción:

1. Indagar y levantar información sobre las jornadas laborales, como, por

ejemplo: Incidencia, accidentes y lesiones anteriores, situaciones de riesgo
a las que están expuestos por motivos propios del trabajo, ocasionándole
de esta manera algún daño o perturbación de tipo orgánico, funcional,
psicológico o traumático.

5
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_protect/---protrav/---
safework/documents/normativeinstrument/wcms_112642.pdf

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2. Identificar las acciones de alto riesgo como trabajos en: subterráneo, altas
temperaturas por encima de lo que permite la OIT, uso de maquinarias sin el
uso adecuado de equipos auxiliares que prevengan problemas físicos –
emocionales.

3. Señalización correcta, que será la guía y herramienta de seguridad que

permitirá al trabajador mediante una sucesión de estímulos, determinar la
acción que deberá tomar ante la figura presencial de algún tipo de peligro.

4. Humanización por parte de los contratantes, aquí involucraremos a los

directivos de las empresas constructoras, dándoles a conocer las
existencias de problemas con factores psicosociales en los centros
laborales, para que ellos se comprometan a tomar las medidas correctivas
necesarias para poder eliminarlos con el único afán de que el rendimiento
laboral en la empresa mejore.

5. Evaluar las condiciones de salud, este sería un sistema que registrara todos
los accidentes laborales y las enfermedades que puedan suscitar los
trabajadores.

6. Riesgos ergonómicos, evaluar los factores de alarma que van a involucrar

objetos, maquinarias y equipos de riesgo, el entorno propio del trabajo, el
manejo y la administración de cargas, los diseños propios de los mobiliarios
como las sillas, entre otros.

7. Creación de un programa de medicina preventiva, para organizar,

diagnosticar, prevenir y controlar la salud de todos los funcionarios de la
empresa, mediante la localización adecuada de los agentes que pudieran
dar origen a enfermedades o lesiones profesionales.

8. Promoción de actividades de recreación, tanto para los trabajadores como

para su familia con el fin de relajarlos, motivarlos.

9. Visitas a sus viviendas con el fin de identificar las condiciones, ubicación y

carga familiar del trabajador y así poder prever situaciones de riesgo.

10. La empresa deberá comprometerse a facilitar la capacitación y

adiestramiento de todos sus trabajadores en materia de Salud Ocupacional.

11. La empresa deberá registrar e inscribir a todos sus trabajadores ante las
entidades correspondientes de salud.

Acciones a realizar: Antes, durante y al finalizar:

ANTES

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  Informarse sobre las tareas que se van a realizar
 Meditar en los riesgos que pueden existir
 Solicitar los útiles y materiales necesarios

DURANTE

 Respetar las señales de seguridad.

 Utilizar las protecciones personales.
 Cuidar y respetar las protecciones colectivas.

AL FINALIZAR

 Pensar si todo está correctamente guardado y protegido

 Ser consiente que la seguridad empieza por uno mismo.

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 Conclusiones

Actualmente el uso y manejo de la Psicología Clínica y de la salud nos ayudan

a evaluar y analizar al individuo o grupo de individuos y sus características:
comportamentales, sociales, físicas y ergonómicas con la finalidad de tener un
enfoque integral de toda su problemática de los posibles efectos potenciadores
y de sus consecuencias finales.

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 Bibliografía

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 http://www.slideshare.net/leslievelin/educacin-para-la-salud-30731826
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 http://www.cat-barcelona.com/faqs/view/que-es-el-juego-patologico-o-
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 https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001520.htm
 http://www.essalud.gob.pe/essalud-un-80-de-casos-de-ludopatia-y-compras-
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 http://peru.com/estilo-de-vida/vida-sana/alarmante-cada-vez-mas-jovenes-
peruanos-caen-ludopatia-noticia-145166
 http://www.minutouno.com/notas/10890-adictos-al-juego-como-detectar-
tratar-y-ayudar-un-ludopata
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safework/documents/normativeinstrument/wcms_112642.pdf
 Guía práctica para la asistencia del paciente geriátrico - Wachtel, Tom J.;
Fretwell, Marsha F
 Valoración geriátrica integral: diferencias en el perfil de los pacientes de los
distintos niveles asistenciales - Valero, C.; Regalado, P J; González
Montalvo, J I; Alarcón, M T; Salgado, A.
 http://es.slideshare.net/OswaldoAngeles/valoracin-geritrica-integral-
36318275
 Manual de diagnósticos de enfermería - Guía para la planificación de
cuidados
 http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion/importancia_de_la_nutric
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 http://www.efdeportes.com/efd103/condic.htm
 //www.cbioetica.org/revista/142/142-1927.pdf
 http://www.upch.edu.pe/faenf/images/2016/pd2016/adulto.pdf

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 http://www.psiquiatria.com/psicogeriatria/psicogeriatria-preventiva-una-
forma-de-mejorar-la-calidad-de-vida/#

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