UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE INGENIERÍA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA

PLAN DE ESTUDIOS 2008-II

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Asignatura : MECATRÓNICA MÉDICA

1.2. Ciclo : X
1.3 Carrera Profesional : Ingeniería Mecatrónica
1.4 Área : Robótica, Procesamiento digital de señales y Diseño Mecatrónico
1.5 Código : IM 1007
1.6 Carácter : Obligatorio
1.7 Requisito : IM 0903 Electrohidráulica y Electroneumática
IM0906- Diseño Mecatrónico II
1.8 Naturaleza : Curso Teórico-Laboratorio
1.9 Horas : 85
Teo (42)
: Lab (28)
1.10 Créditos : 04
1.11 Docente : Ing. Ricardo J. Palomares Orihuela
e-mail: ricarpal@gmail.com, rpalomares@ieee.org

II. SUMILLA.

Fundamentos de los circuitos eléctricos y la electrónica análoga. Fundamentos de la electrónica digital y la-
boratorios. Componentes de una solución biomecatrónica. Diseño y soluciones biomecatrónicas. Diseño de
sistemas básicos de adquisición de información biológica empleando técnicas de sensado general combi-
nados con los conceptos fundamentales de la electrónica. Diseño de sistemas de adquisición de informa-
ción biológica empleando las técnicas de sensado general combinadas con la instrumentación asistida por
computador. Diseño de sistemas básicos de procesamiento de señales e imágenes médicas.

III. OBJETIVOS

El estudiante al finalizar la asignatura diseñará prótesis inteligentes usando la mecánica de precisión, elec-
trónica de control y software para controlar estas prótesis. Diseñará sistemas manipuladores que sean ca-
paces de hacer movimientos de codo, muñeca y mano en forma de pinza como sujetar y soltar. Además
identificará y usará los potenciales bioeléctricos del cuerpo para un tratamiento específico.

IV. PROGRAMA ANÁLITICO

UNIDAD TEMATICA Nº 1: Introducción a la Mecatrónica Médica.

LOGROS DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá y comprenderá los conceptos generales de la Mecatrónica

Medica.

Nº DE HORAS: 03

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Presentación del Curso. ¿Qué es la Mecatrónica Médi- Exposición y presentación del docente de
ca? Rol del Ingeniero Mecatrónico en el Sector Salud. Teoría. Formación de equipos de trabajo.
1 Modelo de Gestión Clínica. Desarrollo práctico de aplicaciones. Participa-
ción de estudiantes con consultas y pregun-
tas.

Referencias Bibliográficas:
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Bronzino, J. (2006). The Biomedical Engineering Handbook. CRC Press, IEEE Press.

UNIDAD TEMATICA Nº 2: Anatomía y fisiología humana.

LOGROS DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá y comprenderá los conceptos generales de la anatomía y

fisiología humana.

Nº DE HORAS: 03

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Introducción. Anatomía y Fisiología Humana. La célula Exposición y presentación del docente. Desa-
humana. Sistema respiratorio. Sistema Esquelético. rrollo práctico de aplicaciones. Participación
2
Sistema muscular. Sistema nervioso y Sistema circula- de estudiantes con consultas y preguntas.
torio. Sistemas de Control en el cuerpo humano.

Referencias Bibliográficas:
Drake, R. (2005). Anatomía para Estudiantes. Elsevier.
Silbernagl, S.(2001). Atlas de Bolsillo de Fisiología. Harcourt.

UNIDAD TEMATICA Nº 3: Fenómenos bioeléctricos.

LOGROS DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá y comprenderá los conceptos fundamentales del origen de
los fenómenos bioelectricos.

Nº DE HORAS: 03

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Introducción. Potenciales de reposo y acción. Propaga- Exposición y presentación del docente. Desa-
ción de los potenciales de acción. Bioelectricidad. Sis- rrollo práctico de aplicaciones. Participación
tema de electroconducción del corazón. de estudiantes con consultas y preguntas.
3
Primera Práctica Calificada.
Primer Laboratorio Calificado utilizando el
MATLAB.
Referencias Bibliográficas:
Drake, R. (2005). Anatomía para Estudiantes. Elsevier.
Silbernagl, S. (2001). Atlas de Bolsillo de Fisiología. Harcourt.

UNIDAD TEMATICA Nº 4: Bioinstrumentación

LOGROS DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá los conceptos fundamentales de la Bioinstrumentación.

Nº DE HORAS: 06

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Introducción. Electrodos para la medición de parámetros Exposición del docente de Teoría. Participa-
4 biofísicos. Electrodos de superficie. Microelectrodos. ción de los estudiantes en el desarrollo prácti-
Transductores diversos. co de aplicaciones.
Introducción. Acondicionamiento de señal. Amplificación Exposición del profesor con aplicaciones.
5 y filtraje. Amplificadores bioeléctricos. Puertos de entra- Discusión de problemas. Participación de
da y salida del PC.. alumnos con consultas y preguntas

Referencias Bibliográficas:
Aston, R. (1990). Principles of Biomedical Instrumentation and Measurements. Columbus: Merrill Pub. Co.
Normann, R. (1988). Principles of bioinstrumentation. John Wiley & Sons.
Webster G., J. (1996). Houghton Medical Instrumentation. Application and Design. IEEE Press.

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UNIDAD TEMATICA Nº 5: Biomateriales y Biomecánica

LOGROS DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá los conceptos fundamentales de los biomateriales y la

Biomecánica.

Nº DE HORAS: 06

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Introducción a los biomateriales, tipos, clasificación. Exposición del docente de Teoría. Participa-
6 Consideraciones de diseño para el uso de Materiales ción de los estudiantes en el desarrollo prácti-
Cerámicos, polímeros, metálicos y compuestos. co de aplicaciones.
Participación de estudiantes con consultas y
Introducción a la Biomecánica. Términos físicos. Princi-
preguntas. Segunda Práctica Calificada.
7 pales mecanismos humanos. Biomecánica de los
Segundo Laboratorio Calificado utilizando el
Miembros Superiores. Análisis de la Marcha Humana.
MATLAB.
Referencias Bibliográficas:
Bronzino, J. (2006). The Biomedical Engineering Handbook. CRC Press, IEEE Press.

UNIDAD TEMATICA Nº 6: Electrocardiografía, electroencefalografía y electromiografía.

LOGROS DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá los conceptos fundamentales de la Electrocardiografía,

electroencefalografía y electromiografía.

Nº DE HORAS: 06

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El corazón como fuente de potencial. La forma de onda Exposición del docente de Teoría. Participa-
ECG. Electrodos en el sistema standard. Preamplifica- ción de los estudiantes en el desarrollo prácti-
dores de ECG. Introducción a la Electroencefalografía co de aplicaciones.
9
(EEG). Electrodos y bandas de amplitud y frecuencia
EEG. Preamplificadores y especificaciones del sistema
EEG.
Introducción a la Electromiografía (EMG). Característi- Exposición del profesor con aplicaciones.
cas, principios de funcionamiento. Bandas de amplitud y Discusión de problemas. Participación de
frecuencia de una señal de electromiografía. alumnos con consultas y preguntas
10
Dispositivos de adquisición. Tipos y clasificación de los
Electrodos. Circuitos electrónicos utilizados como
Preamplificadores y Filtros. Aplicaciones.
Referencias Bibliográficas:
Aston, R. (1990). Principles of Biomedical Instrumentation and Measurements. Columbus: Merrill Pub. Co.
Bronzino, J. (2006). The Biomedical Engineering Handbook. CRC Press, IEEE Press.

UNIDAD TEMATICA Nº 7: Sistemas de Equipos Médicos

LOGROS DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá los principios de operación y funcionamiento de Equipos

médicos.

Nº DE HORAS: 09

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Principios de operación y funcionamiento de Equipos de Exposición del docente de Teoría. Participa-
Electrocardiografía, y Monitor de Signos Vitales. Gestión ción de los estudiantes en el desarrollo prácti-
Tecnológica, mantenimiento y seguridad. Principios de co de aplicaciones.
11
operación y funcionamiento de Equipos ventiladores
mecánicos, fisiología respiratoria, Gestión tecnológica,
ciclo de vida, accesorios e insumos, mantenimiento y

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 seguridad.
Exposición del docente con aplicaciones.
Principio de operación y funcionamiento de equipos de
Tercera Práctica Calificada.
anestesia, manejo de gases anestésicos, Gestión tec-
12 Tercer Laboratorio Calificado utilizando el
nológica, Ciclo de vida, accesorios e insumos, mante-
MATLAB.
nimiento preventivo y correctivo, aspectos de seguridad
Principio de operación y funcionamiento de Equipos de Exposición del docente de Teoría. Participa-
Sistemas de rayos X digitales, Fluoroscopía, Tomogra- ción de los estudiantes en el desarrollo prácti-
fía Multicorte, Resonancia magnética nuclear, Ultrasoni- co de aplicaciones.
13 do, Densitómetro, Mamógrafo, Tomografía por emisión
de positrones (PET), Medicina Nuclear. Gestión Tecno-
lógica, ciclo de vida, mantenimiento y seguridad radio-
lógica.
Referencias Bibliográficas:
Ekelman, K. (1998). New Medical Devices: Invention, Development and Use. Washington DC National
Academy Press.
Norton, H. (1982). Biomedical sensors: fundamentals and applications. Noyes publications.

UNIDAD TEMATICA Nº 8: Robótica en los sistemas de rehabilitación física

LOGROS DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá los sistemas robóticos aplicados en los sistemas de reha-
bilitación física.

Nº DE HORAS: 03

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Principio de operación y funcionamiento de equipos de Exposición del docente de Teoría. Participa-
rehabilitación física. Aplicación de la Robótica en los ción de los estudiantes en el desarrollo prácti-
14
sistemas de rehabilitación física. Gestión tecnológica, co de aplicaciones.
ciclo de vida, mantenimiento y aspectos de seguridad.
Referencias Bibliográficas:
Bronzino, J. (2006). The Biomedical Engineering Handbook. CRC Press, IEEE Press.

UNIDAD TEMATICA Nº 9: Prótesis y órganos artificiales

LOGROS DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá los fundamentos de funcionamiento de las Prótesis y ór-
ganos artificiales

Nº DE HORAS: 04

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Corazón artificial y dispositivos de ayuda circulatoria, Exposición del docente con aplicaciones.
Páncreas artificial y bombas de insulina, Pulmones Cuarta Práctica Calificada.
15
artificiales y dispositivos de intercambio de gases san- Cuarto Laboratorio Calificado utilizando el
guíneos, Hemodiálisis, Implantes y ayudas auditivas. MATLAB.
Referencias Bibliográficas:
Bronzino, J. (2006). The Biomedical Engineering Handbook. CRC Press, IEEE Press.
Ekelman, K. (1998). New Medical Devices: Invention, Development and Use. Washington DC National
Academy Press.

V. METODOLOGÍA

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 5.1 Clases Magistrales: Son tipo de clase expositivas con proyección multimedia (Imágenes y diagramas)
desarrollada en los salones de clases.
5.2 Práctica en Laboratorio: Consiste en realizar prácticas utilizando el hardware y software disponibles.
5.3 Asesoría: Para el reforzamiento y solución de problemas. Laboratorio guiado con explicación previa y
desarrollo de aplicaciones reales. Método interactivo. El método utilizado será demostrativo- explicativo.
5.4 Proyecto: Trabajo grupal para el análisis, diseño, simulación y fabricación de un dispositivo médico,
para lo cual, los alumnos se dividen en grupos para desarrollarlo, estos proyectos se plantean como
parte de la evaluación del curso.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos e Instrumentos: Computadora con el software de programación instalado.

Materiales: Proyector multimedia. Manejo de información a través del aula virtual.

VII. EVALUACIÓN

a. Criterios

La evaluación se realizará en forma sistemática y permanente durante el desarrollo del curso. Las formas
de evaluación se regirán de la Guía de Matricula de la Escuela de Ingeniería Mecatronica. Capitulo III, así
también el capitulo V hace referencia que al margen de la modalidad de evaluación que los docentes adop-
ten para sus cursos la Universidad establecerá en el Calendario Académico periodos en los que se admi-
nistrarán los exámenes parciales y finales y un tercer periodo para el examen sustitutorio. Estos periodos
deben figurar en el Calendario de Actividades Académicas de la Universidad.

b. Instrumentos de Evaluación:

Evaluaciones Peso Observaciones

Practica Calificada (PRA) 1/9 4 Prácticas Calificadas, se elimina la más baja
Laboratorio (LAB) 1/9 Exposiciones, trabajos de programación
Proyecto (PROY) 1/9 Trabajo grupal de un prototipo
Examen Parcial (EP) 1/3
Examen Final (EF) 1/3
Examen Sustitutorio (ES) 1/3
Promedio final del curso (PF)

c. Fórmula para evaluar el Promedio Final del Curso:

P.F. = (((PRA1+PRA2+PRA3)/3+(LAB1+LAB2+LAB3+LAB4)/4+PRY1)/3+EP+EF)/3

Nota: El Examen Sustitutorio, sustituye a la menor nota obtenida en los exámenes Parcial o Final

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

a. Básica

 Bronzino, J. (2006). The Biomedical Engineering Handbook. CRC Press, IEEE Press.
 Webster G., J. (1998). Encyclopedia of Medical Devices and Instrumentation. Wiley.

 Drake, R. (2005). Anatomía para Estudiantes. Elsevier. USA.

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  Silbernagl, S. (2001). Atlas de Bolsillo de Fisiología. Harcourt.
 Guyton, A. (2001). Fisiología Médica. University of Mississippi Medical Center.

b. De consulta

 Aston, R. (1990). Principles of Biomedical Instrumentation and Measurements. Columbus: Merrill

Pub. Co.
 Ekelman, K. (1998). New Medical Devices: Invention, Development and Use. Washington DC Na-
tional Academy Press.
 Norton, H. (1982). Biomedical sensors: fundamentals and applications. Noyes publications.
 Normann, R. (1988). Principles of bioinstrumentation. John Wiley & Sons.
 Webster G., J. (1996). Houghton Medical Instrumentation. Application and Design. IEEE Press.

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