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    12 - Diferencio Partes de Mi Cuerpo

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    Jhon Cristopher Alvarado Ruiz
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje para niños de 5 años sobre las partes del cuerpo humano. La sesión utiliza canciones, juegos y materiales como muñecas y plastilina para que los niños exploren y aprendan sobre sus cabezas, troncos, brazos y piernas.

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    Jhon Cristopher Alvarado Ruiz
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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje para niños de 5 años sobre las partes del cuerpo humano. La sesión utiliza canciones, juegos y materiales como muñecas y plastilina para que los niños exploren y aprendan sobre sus cabezas, troncos, brazos y piernas.

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    SESION DE APRENDIZAJE N° 0__

    “DIFERENCIO PARTES DE MI CUERPO”

    I. INFORMACION GENERAL

    1.1. UGEL : Santa


    1.2. IEP : Sir Alexander Fleming
    1.3. Lugar : Chimbote
    1.4. Nivel : Educación Inicial
    1.5. Ciclo : II
    1.6. Grado : 5 años
    1.7. Secciones : Únicas
    1.8. Horas semanales :
    1.9. Director : Genara Pintado Seminario
    1.10. Docente : Liz Mayo Ramos

    II. TITULO DE LA UNIDAD

    III. APRENDIZAJES ESPERADOS

    AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

    Ciencia, Explora su
    Realiza movimientos con todo su
    tecnología y entorno para Analiza datos e información
    cuerpo, vivenciándolo.
    ambiente conocerlo

    Desarrolla su creatividad
    Crea proyectos a Desarrolla procesos de
    Comunicación utilizando diversas técnicas
    través del arte creación
    grafico-plásticas.
    IV. SECUENCIA DIDACTICA

    Procesos de los Medios y


    Momentos Estrategias Metodológicas Tiempo
    momentos Materiales
     Actividades  Acciones de rutina
    permanentes de  Acciones de rutina.
    Inicio aula
     Utilización libre de
    los sectores
     Les presentamos al robot RECURSOS
    de colores (cabeza roja – HUMANOS:
    tronco amarillo –
    extremidades azules) y Todos los
     Despertando el
    conversa con ellos. sujetos
    interés
     ¿Qué partes tiene en su cuerpo el robot? participantes
     Rescate de saberes
     ¿Cuáles son las partes de nuestro en el proceso
    previos
    cuerpo? de E-A.
     Planteamiento del
    Desarrollo  Conozcamos las partes gruesas de
    conflicto cognitivo
    nuestro cuerpo
     Construcción de
     Cantamos la canción de las extremidades RECURSOS
    Aprendizaje
     A cada grupo se le entrega una MATERIALES:
     Aplicación de lo
    muñeca(o) desarmado, los niños lo
    aprendido
    manipulan y luego lo arman. Son los medios
     En el franelografo se colocan las partes y materiales
    gruesas del cuerpo de un niño(a) en de apoyo
    siluetas para que los grupos lo armen. seleccionados
     Jugamos a “simon manda” agarrarse el según la
    tronco… naturaleza del
     En una ficha armara el cuerpo humano, tema y los
    pegándolo en círculo (cabeza), procesos de
     Aplicación de lo rectángulo pequeño (cuello), rectángulo interrogantes
    aprendido grande (tronco) y dibuja los brazos y plasmadas por
    Cierre el docente.
     Evaluación piernas. Completa lo que falta
     Meta cognición  Co evaluación
     Jugamos y trabajamos con plastilina
     ¿qué aprendimos hoy? ¿qué fue lo que
    más te gustó? ¿En qué tuviste dificultad?
    Trabajos.
    V. BIBLIOGRAFÍA:

    PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO


     Fascículos de las Rutas del Aprendizaje. (2015-2016). Ministerio  Chiquipenza (2017) Inicial – 5 años. Editorial
    de Educación. Lima. Trinidad S.A.C.
     Diseño curricular nacional (DCN), educación básica regular (2014).  http://www.rae.es
    Ministerio de educación. Lima – Perú
     Corefo (2017) Inicial – 5 años. Editorial. EDICIONES COREFO S.A.C

    Chimbote, marzo del 2018

    Lic. Liz Mayo Ramos Ms. Genara Pintado Seminario


    Docente Director

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