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    Evaluación Al Facilitador

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    Rodrigo Alejandro Rocabado Zubieta
    Este documento presenta un formato de evaluación del desempeño de un facilitador en un diplomado de formación para la transformación de la gestión educativa. El formato incluye secciones para datos generales, comunicación y relaciones humanas, planificación de la unidad de formación, y desarrollo de sesiones presenciales. Los participantes deben calificar al facilitador en una escala del 1 al 5 para cada ítem, y también proporcionar comentarios cualitativos. El objetivo es mejorar la calidad del proceso formativo.

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    Evaluación Al Facilitador

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    Rodrigo Alejandro Rocabado Zubieta
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    EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL FACILITADOR

    “DIPLOMADO EN FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN


    EDUCATIVA EN EL MESCP”

    Estimado(a) Participante:
    La aplicación de este instrumento está orientada a mejorar la calidad del proceso formativo en el PROFOCOM-SEP. Le solicitamos que responda
    con toda franqueza y objetividad.
    “Muchas Gracias”

    DATOS GENERALES
    Nombre del Facilitador/a:________________________________________ Sede/ sub sede: Simón Rodríguez - Cercado

    Módulo 1: Fecha: 09/07/2016

    IMPORTANTE: A continuación usted encontrará una serie de afirmaciones relativas al desempeño de su facilitador/a. Marque
    con una X en el recuadro correspondiente a cada ítem o inciso aquella casilla que mejor exprese su opinión, tomando en cuenta
    que el Nº 1 es la valoración MÍNIMA y el 5 la MÁXIMA.
    1.- COMUNICACIÓN Y RELACIONES HUMANAS 1 2 3 4 5
    1.1.- ¿El facilitador/ra está predispuesto a escuchar sus opiniones y sus dudas con respecto al
    desarrollo del Módulo?
    1.2.- ¿El facilitador/ra respeta las diferencias culturales, sociales, religiosas y otras de los
    participantes en el proceso de formación?
    1.3.- ¿El facilitador/ra desarrolla habilidades de cooperación y comunicación en los espacios
    comunitarios productivos?
    1.4.- ¿El facilitador/ra cultiva una actitud de compañerismo hacia los participantes?

    1.5.- ¿El facilitador/ra estimula el diálogo entre y con los participantes?

    VALORACIÓN CUALITATIVA

    2.- PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN 1 2 3 4 5


    2.1. ¿El facilitador/ra explica al inicio el Módulo acompañando la información?
    2.2. ¿El facilitador/ra acepta sugerencias de los participantes para generar cambios en la
    planificación?
    VALORACIÓN CUALITATIVA

    2.- DESARROLLO DE LAS SESIONES PRESENCIALES 1 2 3 4 5


    3.1. Maneja los contenidos de las temáticas que desarrolla en el marco del MESCP.

    3.2. Desarrolla de manera organizada y clara el contenido relacionado con las experiencias
    vividas.

    3.3. Utiliza variedad de material didáctico que coadyuve el desarrollo del pensamiento y el
    logro de los objetivos planteados.
    3.4. Promueve, motiva y amplia el interés en los participantes durante el proceso de
    aprendizaje a partir de los contenidos desarrollados.
    3.5. Habilidad para desarrollar y utilizar métodos y estrategias pertinentes para promover
    procesos de aprendizaje realizando el uso de la tecnología.
    3.6. Parte de situaciones de aprendizajes, experiencias de la realidad que propician diálogos
    de saberes para recuperar los conocimientos previos en el proceso formativo.
    3.7. Promueve el trabajo en equipo.
    3.8. Da orientaciones precisas para el desarrollo de las actividades de concreción.

    VALORACIÓN CUALITATIVA

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