Año: octavo año Ed.

Básica fecha: 2019/09/_____

Nombre: _____________________ calificación: ____/10.
Acepto que cualquier acto de deshonestidad académica invalida el presente INSTRUMENTO DE
EVALUAION, según lo prescrito en el artículo 226 del Reglamento de la LOEI.
FIRMA DEL ESTUDIANTE:……………………………………
Indicaciones Generales:
Señor estudiante, este es un instrumento más de evaluación de su progreso académico, desarrolle con
tranquilidad y confianza en sí mismo.
 Dispone de 60 minutos para desarrollar el cuestionario.
 Lea detenidamente las instrucciones de cada pregunta, tome en cuenta que cualquier
borrón, tachón o enmendadura anula la respuesta.
 Escriba con letra clara y legible.

Destreza: Utilizar las definiciones básicas del conjunto de los números enteros y aplicarlos
en el conjunto de los números decimales de manera correcta.

1. INSTRUCCIÓN: Completar las siguientes proposiciones. Argumentar la respuesta

con un ejemplo (10 P).

1.1 Si dividimos la unidad en 10 partes iguales, cada parte recibe el nombre de:
___________________. Escriba un número decimal con centésimas: ___________
1.2 Si dividimos la unidad en 10 partes iguales, cada parte recibe el nombre de:
___________________. Escriba un número decimal con décimas: ______________
1.3 Un ________________ es la región del plano limitada por una línea poligonal.
Dibuje un polígono regular.
1.4 El triángulo que tiene sus tres lados de igual medida se llama:
__________________
1.5 Los polígonos son utilizados en la vida diaria. Escriba 2 usos de los polígonos en la
construcción.
2.- INSTRUCCIÓN: Complete correctamente los siguientes enunciados. (3p)
2.1 El opuesto de un entero negativo es ________________________________
2.2 Las fracciones heterogéneas tienen diferente __________________________
2.3 Si la base es negativa y el exponente impar la potencia es _______________

Destreza: Seleccionar y aplicar las propiedades de las operaciones con números

enteros.

3.- INSTRUCCIÓN: Unir mediante líneas el ejemplo con su propiedad correspondiente.

(6p)
4.- INSTRUCCIÓN: En el espacio en blanco dibuje los triángulos según sus lados.
Ponga el nombre de cada uno (3P).

Destreza: Analizar, identificar y aplicar procesos aritméticos para la resolución de

ejercicios algebraicos.

5.- INSTRUCCIÓN: En el espacio en blanco resuelva el ejercicio para calcular el

valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas. (2 P).
2x-3xy+y2 Si x=2, y=1
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6.- INSTRUCCIÓN: Sumar las siguientes expresiones algebraicas (2 P).
3x-4y+6y-6x-6y-3x=
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 7.-
INSTRUCCIÓN: Multiplicar la siguiente expresión algebraica. Utilice la
propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la adición y sustracción
(2P).
5(x+2)= ______________________________________________
8.- INSTRUCCIÓN: Sacar el factor común de la siguiente expresión algebraica.
(2P).
3xy+6x2 y3 = ____________________________________________
9.- INSTRUCCIÓN: En la columna “A” se presenta algunos ejercicios y en la
columna “B” posibles soluciones donde solo una es verdadera. Luego de resolverlos
en el espacio en blanco, encierre en un círculo la letra de la respuesta correcta. (4p)
COLUMNA A COLUMNA B 5.1 −8 + {−3 − [2
− (−4 + 5) + 2] − 10} − 3 a) -125 b) 125 c) 120 d) ninguna

Lcda. Teresa Medina Lcdo. Darwin Lalangui Lcdo. Cesar Tandazo

Docente de área Coord.. Pedagógico líder (e)
 PRUEBA DE MATEMÁTICAS PARA LOS ESTUDIANTES DE
DECIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

Operaciones básicas

1.- Efectuar las siguientes operaciones:

4728
+ 3197 2571 27418
42 - 1450 x 37 87450 35

3 1 7 1 7 2 2 6
       
5 8 9 3 5 21 5 7

Conjuntos de Números

2.- Los números reales se clasifican en: racionales e irracionales. A su vez los
racionales se dividen en enteros y fraccionarios y los enteros se clasifican en enteros
positivos, enteros negativos y el cero.
Clasifique los siguientes literales con falso (F) o verdadero (V) según corresponda:

a) 3 es un número real, racional y entero no negativo ( )

b) 2 es un número real, racional y fraccionario ( )
2
c) es un número real, racional y entero positivo ( )
9
d) 15 es un número real e irracional ( )

Valor absoluto

3.- Si | a | representa el valor absoluto del número a, siendo el conjunto referencial: los
reales. Determine el conjunto solución de la desigualdad x  3  5 :

Relaciones de orden

4.- Llene la línea con una de los siguientes signos de relación de orden: igual (=), mayor
que (>), menor que (<), según corresponda:

4/5 ........ 0.6 3|4 ....... 0.75 5/2 ...... 1.2 1|4 ...... 0.5 3/2 ....... 2
 Potenciación y radicación

5.- Determine el valor de a para que se cumplan las siguientes igualdades:

7 2  7 8  7  a ______________________; a 
2
 2  a  2
6

      ____________________; a 
 5   5
a
2  6
2 _______________________; a 
a
7  7 ________________________; a 
5

Divisibilidad

6.- María tiene 35 manzanas, 21 naranjas y 7 peras. Llegan a visitarla siete amigos y ella
quiere repartirles las frutas en partes iguales. ¿Cuántas manzanas, naranjas y peras le
toca a cada uno de sus amigos?

Proporcionalidad

7.- Las edades de un hijo y su padre están en relación de 1 a 5. Si la suma de sus edades es
42. ¿Cuál es la edad de cada uno?

8.- A Juan le hacen un préstamo de 900 dólares, y le dicen que si paga dentro de un mes,
le rebajan el 5% de su deuda. Si logra cancelar la deuda en ese plazo, ¿cuánto tendría
que pagar?

9.- En la construcción de una casa, 6 albañiles logran hacer 18 paredes diariamente. Si la

cantidad de albañiles aumentara a 10, ¿cuántas paredes hicieran por día?

Sistema métrico

10.- Complete:

10 kilómetros equivalen a _____________ metros

1 metro tiene __________ decímetros
2 hectómetros tienen _________ metros

Conjuntos
11.- Dados los siguientes conjuntos:

A={perro, gato, conejo, león}; B={pera, manzana, conejo, naranja}; C={gato, pera}
Determine lo siguiente:

A B 
A B 
AC 
BC 

Lógica

12.- Toda proposición tiene dos posibles valores de verdad: Verdadero (V) o Falso(F).
¿Qué valor de verdad corresponde a cada una de las siguientes proposiciones?

 Perú es una ciudad ó 9  4 ( )

 La capital de Ecuador es Cuenca y Cristóbal Colón descubrió América ( )
 Si febrero es el primer mes del año, entonces 3+5=8 ( )

Funciones

13.- Si A={3,5,7,9}, B={3,7,9,11,13,15} y f : A  B donde f(x) = x+4.

Encuentre:

f(3) = f(5) = f(7) = f(9) =

Polígonos

14.- ABCD es un cuadrado cuyo perímetro es 68 metros, ¿cuál es la longitud del lado de
este cuadrado?

A B

C D

15- ABC es un triángulo isósceles tal que AB=AC=5metros, AD=4metros, ¿cuál es el área
del triángulo?

A
 B D C

Círculo

16.- En la figura se presenta un círculo, cuyo diámetro mide 6 centímetros. Determine su

área.

Teorema de Pitágoras

17.- Determine la longitud de la hipotenusa del triángulo MNO que se muestra a

continuación, donde MN=4 y NO=3

O N

Factorización

18- Factorice las siguientes expresiones:

 x 2  8 x  16 

x 2

 y2 

19.- Factorice la siguiente expresión: x 2  10 x  21

Ecuaciones

20.- Resuelva la siguiente ecuación: 4x + 12 = x - 7

21.- La edad actual de Jorge es el triple que la de Pedro y dentro de 10 años será el doble,
¿cuál es la edad actual de cada uno de ellos?

Probabilidad

22.- ¿Cuál es la probabilidad de que salga el número 3 al lanzar un dado que tiene seis
caras?

Estadística

23.- A Jorge le gustan mucho las manzanas y durante una semana se le contabilizó la
cantidad de manzanas que había comido diariamente, tal contabilidad se muestra a
continuación:

Lunes 5 manzanas
Martes 4 manzanas
Miércoles 6 manzanas
Jueves 8 manzanas
Viernes 3 manzanas
Sábado 4 manzanas
Domingo 5 manzanas

¿Cuántas manzanas comió Jorge en promedio, durante esa semana?

PRUEBA DE LENGUAJE PARA LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Nombre del Plantel
Jornada
Edad
Sexo

1. Del siguiente grupo de palabras identifique cuáles tienen diptongos (D) y triptongos
(T)

cuaderno ( ) hiena ( ) insinuáis ( ) vidrio ( ) hierro ( )

miau ( ) Hierba ( ) tierra ( ) acariciáis ( ) ciudad ( )
Aprecio ( ) Licuéis ( ) lluvia ( ) Buey ( ) pronunciéis( )

2. De las palabras que se muestran a continuación subraye las que contienen vocales en
hiato

aeropuerto trofeo venía aire cuidado

canoa reúne faena María cuaderno
remedio apreciocambioviento ciervo

3. Del siguiente grupo de palabras identifique cuáles son agudas (A), graves (G),
esdrújulas (E) y sobreesdrújulas (S)

azúcar ( ) césped ( ) metálico ( ) López ( ) farol ( )

arriba ( ) jueves ( ) cántaro ( ) cárcel ( ) papá ( )
metal ( ) ágil ( ) estudiarás ( ) dígamelo ( ) feliz ( )

4. En cada una de las oraciones que se muestran a continuación subraye la palabra

correcta dentro del paréntesis que completa el sentido.

Ej: Esta (medicina, medecina) es muy efectiva para mi enfermedad.

Esta mujer está (medio loca, media loca).

En Canadá (neva , nieva) mucho en los meses de invierno.
Cuando (trona, truena) los perros ladran.
Todas las mañanas salgo a (pasear, pasiarme) con mi perro.
(Pásemen, pásenme) las libretas de español.
El (pavimento, pavimiento) de la calle está en malas condiciones.
El automóvil levantó una gran (polvareda, polvorín) en el camino.

5. Subraye dos sinónimas de cada una de las palabras que se muestran a continuación:

1. grande: enorme uniforme voluminoso poroso

2. nativo: altivo aborigen indígena salvaje
3. gélido: felino congelado rígido frío
4. soberbio: flamante altivo sedante arrogante

6. Subraye dos antónimas de cada una de las palabras que se muestran a continuación:

1. gigante: andante enano diminuto astuto

2. estéril: fecundo hostil frágil productivo
3. delgado: aviso grueso gordo pegajoso
4. pobre: tacaño acaudalado osco opulento

7. Las palabras pueden clasificarse como: aumentativas (1), diminutivas (2), despectivas
(3), simples nombres (4), de acuerdo a esto clasifique cada una de las palabras que se
muestran a continuación:

casota ( ) banderín ( ) librito ( ) corazón ( )

gentuza ( ) Carmencita ( ) cuchillo ( ) perrote ( )

8. Señale el correcto significado con una X

de apuro ( ) a golpes ( )
De súbito de corrido ( ) a diestra y siniestra sin orden ( )
de repente ( ) duramente ( )

una fruta ( ) muy antiguo ( )

óbolo de forma de huevo ( ) antiquísimo muy pobre ( )
contribución ( ) muy rápido ( )

9. Complete con el verbo adecuado, el sentido de las siguientes oraciones

Tú bellas canciones. (cantar)

Ellas el puente. (cruzar)
Nosotros al desfile. (ir)
Vicente y tú juntos. (salir)
Mi madre tú y yo ayer. (pasear)
El trabajo y el estudio al hombre. (dignificar)

10. Identifique de las siguientes oraciones el sujeto y el predicado, con sus respectivos
componentes

Claudia, la enfermera, te ama

Las luces como estrellas comenzaron a brillar
Su hacienda se llamaba Sinesia
La pera y la manzana son frutas de la sierra

11. A continuación identifique las frases (F) y oraciones (O):

Los cañaverales del trópico ( ).
Los niños juegan y ríen ( ).
La responsabilidad de los padres ( ).
Mañana iremos al cine ( ).
Pedrito juega a todas horas ( )

12. Las oraciones pueden ser clasificadas como: admirativas (1), interrogativas (2),
enunciativas (3), exhortativas (4), exclamativas (5), negativas (6), desiderativas (7),
afirmativas (8), sobre esta base clasifique las oraciones que se muestran a continuación

1. Ven acá
2. ¿Llegará el hombre a Marte?
3. De hecho los exámenes fueron muy fáciles
4. Caballero, déme una limosna
5. No tengo hambre
6. ¡A dormir!
7. Ojalá pudiera volver al mar

13. Corrija de ser necesario

Hubieron muchos invitados

Habrán fiestas
Han habido disgustos
Se premiaron a los triunfadores
Se vende estos lotes
Se compone zapatos
Temo de que hagan mal

14. Coloque la tilde donde corresponda

Te llame cuando aun no salias de la casa

Aun no se si te habran servido el te
Ni tu ni el se interesaron por mi
Jose me pide que le de una amplia explicacion
Aquel dia si estuve alli, se eso deseas saber

Recibi el mensaje, mas lo he olvidado

Aun tu deberas entonar el si en el piano
Se responsable y caritativo y seras apreciado por Dios

15. Lectura comprensiva

Einstein y el átomo
Albert Einstein fue uno de los mas grandes científicos de la historia. Nació en Ulm
(Alemania) en el año de 1879 y murió en Princenton (Estados Unidos) en 1955. Con su
teoría de la relatividad introdujo una idea nueva de espacio-tiempo y abrió el camino al
desarrollo de la Física Nuclear, que ha creado no sólo las temibles bombas atómicas
capaces de destruir el mundo entero, sino también esos útiles reactores nucleares de los que
se obtiene energía eléctrica.

La base de toda esta revolución científica radica en un ser microscópico que se conoce con
el nombre de átomo. Cada átomo es como un sistema solar infinitamente pequeño. Tan
pequeño que casi lo podríamos comparar con la nada. Su centro o núcleo es semejante al
sol, que es el centro del sistema solar. En torno al núcleo giran los electrones a velocidades
fantásticas, dando millones de vueltas por segundo. Cuando se rompen los núcleos, los
átomos sueltan sus "planetas", despidiendo su energía. Esta energía liberada conjuntamente
por trillones de átomos es terrible y descomunal, si no es controlada.

Conteste las siguientes preguntas:

¿A qué edad murió Einstein y dónde?

¿Qué cambios introdujo Einstein con su teoría de la relatividad?

¿Cuál es la base de la revolución científica introducida por Einstein?

¿Cuáles son los componentes de átomo?

¿Cuándo sueltan su energía los átomos?

¿Por qué se dice que es infinito el poder del átomo?